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我的環(huán)保小搭檔 說課稿
一、依標(biāo)扣本，說教材本課是統(tǒng)編教材道德與法治二年級(jí)下冊(cè)第三單元“綠色小衛(wèi)士”的最后一課，通過“我的環(huán)保小搭檔”主題活動(dòng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的重要性，樹立保護(hù)環(huán)境、低碳生活的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在生活中養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境、低碳生活的習(xí)慣。本課主要有“環(huán)保有搭檔”和“展示我的環(huán)保搭檔”兩個(gè)部分，計(jì)劃分兩個(gè)課時(shí)完成。本節(jié)課為第二課時(shí)，完成第二個(gè)部分“展示我的環(huán)保搭檔”。二、以人為本，說學(xué)情二年級(jí)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)有限，知識(shí)面較窄，對(duì)環(huán)保的意識(shí)多停留在形式上、口號(hào)上，對(duì)綠色生活方式也了解不多。對(duì)于如何在生活踐行環(huán)保并沒有清晰的認(rèn)識(shí)，甚至還有認(rèn)識(shí)上的偏差。在本課教學(xué)中，根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的心理和認(rèn)知特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)情景，用展示生活場(chǎng)景的方式幫助學(xué)生拓寬思維，豐富環(huán)保知識(shí)，在活動(dòng)中促使其從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好的低碳生活方式。
四通八達(dá)的交通 說課稿
尊敬的各位評(píng)委、老師，大家好,今天我說課的題目是《四通八達(dá)的交通》（板書課題）下面我將從說教材、說教法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計(jì)四個(gè)方面來對(duì)本課作具體闡述。1、說教材《四通八達(dá)的交通》是教育部審定2018義務(wù)教育教科書/人民教育出版社三年級(jí)下冊(cè)，第四單元“多樣的交通與通信”中第一課的內(nèi)容?！敖煌ǖ陌l(fā)展與生活的關(guān)系”在本單元貫穿始終。本課第一課時(shí)的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)不同交通工具的特點(diǎn)。難點(diǎn)在于借助情境選擇合適的交通工具。學(xué)情分析 本課內(nèi)容貼近學(xué)生生活，學(xué)生能夠從中提高認(rèn)知，獲得發(fā)展。作為現(xiàn)代生活中重大的公共基礎(chǔ)設(shè)施，交通的發(fā)展對(duì)人們生活有著根本性的影響。學(xué)生可以從自己的出行體驗(yàn)和了解的交通工具出發(fā)，認(rèn)識(shí)多種交通工具和特點(diǎn)。關(guān)于“借助情境選擇合適的交通方式”，需要教師進(jìn)一步指導(dǎo)。學(xué)生的生活空間在不斷擴(kuò)大，新式交通悄然改變著人們的出行方式，也擴(kuò)大了人們活動(dòng)半徑。學(xué)生對(duì)常見的交通方式有一定的了解，現(xiàn)存的傳統(tǒng)交通方式容易被忽略，需要老師的引導(dǎo)來豐富學(xué)生的社會(huì)知識(shí)，對(duì)交通有整體而深入的認(rèn)識(shí)。根據(jù)新課標(biāo)和本課的教學(xué)內(nèi)容與特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)情，我設(shè)定了本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)：1.了解不同的交通出行方式，懂得交通與人們生活的密切關(guān)系。2.認(rèn)識(shí)各種交通工具的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)根據(jù)不同情況選擇合適的交通方式，有節(jié)能環(huán)保、綠色出行的意識(shí)。
我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗 說課稿
一、說教材（一）教材分析本課是部編版《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)第四單元第10課。這一單元主要從家鄉(xiāng)的習(xí)俗和風(fēng)俗出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生從自己身邊可觸可感的資源出發(fā)，理解自己家鄉(xiāng)的風(fēng)俗和民間藝術(shù)，通過對(duì)傳統(tǒng)風(fēng)俗和藝術(shù)的了解，教會(huì)學(xué)生保護(hù)傳統(tǒng)的重要性。（二）教學(xué)目標(biāo)1.了解我國春節(jié)、清明、端午、中秋等幾個(gè)主要的傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗、傳說故事等，體會(huì)其對(duì)人們生活的影響。2.了解我們家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗，增強(qiáng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情。3.提高學(xué)生自主探素研究、搜集信息的能力。（三）教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)民風(fēng)民俗的來歷以及民俗活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)民風(fēng)民俗對(duì)人們生活的影響，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。二、說學(xué)情分析：中國是具有上下五千年的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的古國，有做立于世的璀璨文化，有數(shù)千年積淀起來的傳統(tǒng)美德，可是隨著人類社會(huì)的發(fā)展，物質(zhì)基礎(chǔ)的不斷提高，生活環(huán)境的不斷改善和西方文化的侵入，使得這些美德與文化已經(jīng)和正在受到來自世界各地文化的沖擊，傳統(tǒng)文化受到忽視和挑戰(zhàn)。
大班游戲《我的同伴》說課稿
準(zhǔn)備:1、空間準(zhǔn)備:6張呈半圓形擺放的桌子。2、物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒自帶一至兩樣食品,多媒體動(dòng)畫。3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先和幼兒一起回憶與同伴交往的經(jīng)驗(yàn)。過程:一、幼兒齊搬桌子,按老師要求和同伴一起布置環(huán)境。①、分小組分任務(wù)。②、和同伴一起搬桌子,放教具。二、共同討論。①、你剛才和誰合作?為什么和他合作?②、你知道和你合作的人你叫他什么嗎?③、什么叫同伴?④、那自己和同伴有什么區(qū)別?關(guān)系又是怎樣的?⑤、什么樣的人能稱為同伴?三、自由結(jié)伴講述。①、我的同伴是誰?②、我們?cè)鯓映蔀橥榈?③、我們?cè)谝黄鸢l(fā)生的一件有趣或記憶最深的一件事是什么?四、個(gè)別講述“我的同伴”,教師總結(jié)。五、觀看多媒體動(dòng)畫,評(píng)議這樣的同伴對(duì)不對(duì)?好不好?為什么?(放一些小片段,有幼兒互助、合作、分享的事,也有不合作、分享的片段。)六、游戲體驗(yàn)。游戲:找朋友。由于我們班幼兒平時(shí)音樂活動(dòng)中教師都很注重幼兒找朋友邊唱邊表演。所以此次活動(dòng)教師邊彈奏各種教過的歌,請(qǐng)幼兒起立找同伴一起邊唱邊表演。
我愛我的班集體 說課稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:下午好！我是樺甸新華小學(xué)五年二班中隊(duì)的輔導(dǎo)員邱佰玲,在展示中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)之前,請(qǐng)?jiān)试S我就這次主題隊(duì)會(huì)的目的和整個(gè)籌備過程作一個(gè)簡單的介紹.一、班會(huì)背景五年級(jí)的同學(xué)雖然相處了4年,但是除了好朋友外對(duì)其他的同學(xué)還不能做到十分了解,對(duì)于班級(jí)的榮譽(yù)部分同學(xué)集體觀念淡泊,常常會(huì)做出一些損壞集體榮譽(yù)的事情.那么如何發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服不足,如何充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性和參與性,讓同學(xué)間能更融洽,友誼能更深厚,集體更和諧.正好借著這次參賽的東風(fēng),我開展了這次《我愛我的班集體》的主題隊(duì)會(huì).二、活動(dòng)目的讓孩子自主參與,在活動(dòng)的策劃中培養(yǎng)他們關(guān)愛集體、積極合作的學(xué)習(xí)態(tài)度；通過隊(duì)會(huì)的開展增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,明確今后努力的方向,從而為和諧班集體的建設(shè)盡一份責(zé)任.三、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）隊(duì)員自主設(shè)計(jì)活動(dòng)方案.在活動(dòng)準(zhǔn)備過程中,我充分發(fā)揮隊(duì)員的主觀能動(dòng)性,讓他們做到“自己的活動(dòng)自己設(shè)計(jì)”,碰到困難時(shí),自己想方設(shè)法解決,解決不了的,再由我給予指點(diǎn)幫助.我僅作為一個(gè)參與者加入到他們當(dāng)中去,做到既不放任自流,也不包辦代替.活動(dòng)的前期準(zhǔn)備,隊(duì)員們做了如下幾項(xiàng)工作:（1）隊(duì)員們通過查閱書籍、上網(wǎng)咨詢等途徑了解有關(guān)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)集體的實(shí)例,并利用課余時(shí)間,廣泛交流,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí).（2）隊(duì)員們以小組為單位,確定了研究方向,并進(jìn)行了一系列班級(jí)存在問題調(diào)查.孩子們通過自編快板詞、小品、相聲、詩朗誦等形式加以表達(dá).（3）公開招聘,民主評(píng)選產(chǎn)生主持人為了讓每一個(gè)孩子都有參與的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的自我展示能力,隊(duì)會(huì)的主持人是在中隊(duì)中公開招聘的.擔(dān)任主持的隊(duì)員負(fù)責(zé)寫出隊(duì)會(huì)節(jié)目串聯(lián)詞.（4）成功體驗(yàn)和自信心的培養(yǎng)在活動(dòng)中,我向隊(duì)員們提出的希望是:團(tuán)結(jié)合作,敢于競(jìng)爭(zhēng),積極向上,力求取勝,我還常常鼓勵(lì)隊(duì)員們說:只要努力了,就一定能成功.
巧手裝扮我的家-說課稿
巧手裝扮我的家崗位鍛煉二年級(jí)剛剛組建中小隊(duì)，隊(duì)員們對(duì)隊(duì)組織的認(rèn)同感還不強(qiáng)，自理能力相對(duì)弱。通過創(chuàng)設(shè)特色中隊(duì)角，營造中隊(duì)良好的成長環(huán)境，培養(yǎng)隊(duì)員的組織意識(shí)和光榮感、歸屬感；通過“唱一唱、秀一秀、說一說、議一議、曬一曬、展一展、拍一拍”等環(huán)節(jié)，層層深入，鍛煉隊(duì)員們的自理自立能力，幫助他們明確勞動(dòng)中的分工合作，讓他們明白：我的隊(duì)角我來建，我的隊(duì)角我來用，我的隊(duì)角我來護(hù)。自己的事情自己做，大家的事情共同做。1、“以大帶小共進(jìn)步”?；顒?dòng)課前，讓高年級(jí)隊(duì)員指導(dǎo)低年級(jí)的活動(dòng)，小隊(duì)員在大哥哥大姐姐的幫助下共同進(jìn)步。2、利用中隊(duì)主頁、微信、微博等新媒體，在隊(duì)員及家長中進(jìn)行隊(duì)角設(shè)計(jì)方案征集。3、隊(duì)員參與討論的話題：我是小小設(shè)計(jì)師，我來設(shè)計(jì)我的家；家長參與討論話題 ：小手拉大手，共建幸福家。4、請(qǐng)隊(duì)員們?cè)诩议L的指導(dǎo)和幫助下，將心中的理想中隊(duì)畫出來（手繪、電腦繪畫均可）。唱一唱：我愛我的家以隊(duì)員們熟悉的歌曲《我愛我的家》導(dǎo)入，渲染氣氛，引出活動(dòng)主題。主持人：每位隊(duì)員都有一個(gè)幸福美好的家，同學(xué)們?cè)陉P(guān)愛中一天天成長。那么，中隊(duì)也是所有隊(duì)員共同的家，大家是不是希望把它裝扮得更漂亮呢？讓我們自己動(dòng)手，做中隊(duì)小主人，巧手裝扮我們的家。秀一秀：小小設(shè)計(jì)師主持人：活動(dòng)課前，每位隊(duì)員都在家長的指導(dǎo)、幫助下將心中理想的中隊(duì)以繪畫的形式表現(xiàn)出來。現(xiàn)在請(qǐng)隊(duì)員們上臺(tái)展示自己的作品……主持人：剛才，聽了隊(duì)員們的想法和介紹，我覺得，喜歡花草魚蟲，熱愛大自然的同學(xué)可以建立“生物角”；喜歡小制作、小發(fā)明、愛幻想、愛畫畫的同學(xué)可以建立“科技角”；喜歡看書、想了解更多課外知識(shí)的同學(xué)可以建立“圖書角”；想展示自己或向他人學(xué)習(xí)的同學(xué)可以建立“先鋒角”。說一說：妙選我隊(duì)角
《我愛我的祖國》說課稿
六、說活動(dòng)設(shè)計(jì)一節(jié)班會(huì)四十分鐘，到底能給學(xué)生怎樣的教育，能帶給他們多少深遠(yuǎn)的影響。在班會(huì)的設(shè)計(jì)上，我主要突出以下幾個(gè)特點(diǎn)： （一）巧定主題。我緊扣愛國主題，緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，以“國慶六十年閱兵慶典”為切入點(diǎn)，以“愛國”為主線，選擇典型事例，對(duì)不同時(shí)期的中國有一定的展示，加深學(xué)生對(duì)祖國的了解。(二）層次清晰。從五個(gè)方面循序漸進(jìn)地引領(lǐng)學(xué)生對(duì)中國加以認(rèn)識(shí)、理解、感悟，最后激發(fā)他們的愛國情懷，各環(huán)節(jié)推進(jìn)自然。 （三）情感滲透。用《昨天與今天》相關(guān)圖片震動(dòng)學(xué)生的心靈，讓學(xué)生感受到我們的祖國媽媽的貧窮落后的狀態(tài)，又用一系列的建國六十五年來取得的巨大變化的圖片，讓學(xué)生感受到祖國的現(xiàn)在。使他們知道，不僅要愛富裕的祖國媽媽，也要愛貧窮中的祖國媽媽。
《誰的雙手勤又巧》班會(huì)說課稿
小學(xué)德育工作的重點(diǎn)是:培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。而勞動(dòng)習(xí)慣也是小學(xué)生應(yīng)該具有的習(xí)慣之一。蘇霍姆林斯基在《怎樣教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)》一文中曾通過具體的事例引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，并用自己和同學(xué)們的行動(dòng)證明了熱愛勞動(dòng)是人的自尊和文明的最高程度。作為老師，也就更應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)，并讓學(xué)生在勞動(dòng)中找到樂趣。正如蘇霍姆林斯基說，真正的幸福的根源在哪里?就在于創(chuàng)造，在于創(chuàng)造性的勞動(dòng)。我們教育的目標(biāo)就是在一個(gè)人的面前揭示勞動(dòng)的偉大,努力把每一個(gè)人培養(yǎng)成勞動(dòng)的創(chuàng)造者。最近又適逢五一勞動(dòng)節(jié)，這對(duì)于教育學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣又是一個(gè)很好的契機(jī)?！景鄷?huì)目的】通過班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生懂得學(xué)會(huì)自理，學(xué)會(huì)自己的事自己做，在勞動(dòng)中不怕臟、不怕累,從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)、自己管理自己的良好習(xí)慣。正基于此，采用兒歌、小品、討論、比賽、三句半、才藝表演、齊唱等形式，力求有層次的，潛移默化地引發(fā)，導(dǎo)向，激勵(lì)學(xué)生熱愛勞動(dòng)。
巧手裝扮我的家說課稿
主持人帶領(lǐng)隊(duì)員一起唱兒歌：讓我們一起拍拍手，我愛少先隊(duì)，我愛我的家。我用小巧手，裝扮我的家，我是小主人，細(xì)心愛護(hù)她。輔導(dǎo)員講話：少先隊(duì)員們，少先隊(duì)是我們共同的家，我們都是隊(duì)的小主人，讓我們動(dòng)手動(dòng)腦，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，用巧手裝扮我們自己的家。活動(dòng)課后，大家一起動(dòng)手，與你的親友團(tuán)、高年級(jí)大哥哥大姐姐一起積極準(zhǔn)備，完成任務(wù)。下節(jié)活動(dòng)課，我們就來布置中隊(duì)隊(duì)角。活動(dòng)延伸：一節(jié)活動(dòng)課只有40分鐘，容量有限。隨著隊(duì)員年齡的增長和年級(jí)的升高，可以不斷增加和豐富中隊(duì)角的內(nèi)容，但要注意循序漸進(jìn)，如，三年級(jí)可以布置爭(zhēng)章園地；四年級(jí)可增加友誼角、出隊(duì)報(bào)；五年級(jí)可增加信息角；六年級(jí)可設(shè)立英雄角，并整理中隊(duì)日記等。
我愛我的家鄉(xiāng)說課稿
（2）讓學(xué)生展示收集到的幾件陶瓷，如裝酒的陶瓷瓶，這樣讓學(xué)生更加直觀的接觸安陶。（3）幻燈播放陶瓷的制作過程，讓學(xué)生對(duì)陶瓷工藝的流程有更深的了解。第二樂章結(jié)束后對(duì)各小組進(jìn)行評(píng)比加分（用時(shí)20分鐘），我引導(dǎo)學(xué)生說說這么好的學(xué)校和家鄉(xiāng)有誰不愛？那么我們應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)校和家鄉(xiāng)呢？接下來進(jìn)入第三樂章 愛家鄉(xiāng) 分為2個(gè)環(huán)節(jié) 第1環(huán)節(jié)說說議議（說說你對(duì)家鄉(xiāng)的發(fā)展有哪些合理的建議？我們應(yīng)該怎么做？） 小組討論后解答（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)重在培養(yǎng)隊(duì)員對(duì)家鄉(xiāng)的責(zé)任感和創(chuàng)新能力，可以說是本次隊(duì)會(huì)主題的升華。為了調(diào)動(dòng)隊(duì)員的積極性，鼓勵(lì)隊(duì)員大膽說出自己的想法，這時(shí)，老師以一個(gè)與隊(duì)員平等的活動(dòng)參與者的身份與隊(duì)員一起參加討論，共同為家鄉(xiāng)的建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。）通過交流隊(duì)員們知道原來愛護(hù)環(huán)境、講究公德、熱愛勞動(dòng)、為家鄉(xiāng)爭(zhēng)光等，這些一點(diǎn)一滴的小事都是愛家鄉(xiāng)的表現(xiàn)呀。這樣隊(duì)員們明確了愛家鄉(xiāng)的具體行動(dòng)。
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《露在外面的面》說課稿
依據(jù)本節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu)與學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,這節(jié)課我是這樣安排的:第一個(gè)環(huán)節(jié):談話交流，引入課題。先出示一個(gè)正方體。讓學(xué)生說一說對(duì)正方體的認(rèn)識(shí)，再讓學(xué)生觀察能看到幾個(gè)面？分別是什么面？接著教師引出，既然同學(xué)們最多只能看見正方體的3個(gè)面，所以老師說這個(gè)正方體只有3個(gè)面露在外面。經(jīng)過學(xué)生思考，確定還有兩個(gè)面露在外面，然后出示課題-----露在外面的面。第二個(gè)環(huán)節(jié):探索新知，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我首先呈現(xiàn)一個(gè)擺放在墻角的小正方體:讓孩子們觀察有幾個(gè)面露在外面，是哪幾個(gè)面？這是一個(gè)簡單的問題,學(xué)生通過觀察都可以看到露在外面的面分別是上面,前面和側(cè)面。然后計(jì)算露在外面的面的面積。學(xué)生自己嘗試計(jì)算時(shí),都能找到方法:計(jì)算一個(gè)小正方形的面積再乘以露在外面的面數(shù)就可以了。
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《圓柱的表面積》說課稿
（四）聯(lián)系生活鞏固練習(xí)培養(yǎng)能力這一環(huán)節(jié)是內(nèi)化知識(shí)，訓(xùn)練思維，培養(yǎng)能力，形成技能的重要環(huán)節(jié)，因而我設(shè)計(jì)的練習(xí)題在注重知識(shí)運(yùn)用的前提下，注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于解決生活中的實(shí)際問題中，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，數(shù)學(xué)來源于生活又作用于生活。這一過程我安排了三道大題，都是用課件展示：一是填空題，主要讓學(xué)生進(jìn)一步掌握?qǐng)A柱的特征、圓柱側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法；二是兩個(gè)圖形題，分別計(jì)算圓柱的側(cè)面積和表面積；三是解決問題，有四小道，（一）是計(jì)算通風(fēng)管需要鐵皮的面積（教材7頁4題），（二）是計(jì)算無蓋水桶的表面積（教材6頁試一試），（三）是計(jì)算油桶的表面積（教材7頁5題），（四）是計(jì)算5根立柱的油漆面積，并計(jì)算要用油漆多少千克，需要花多少錢。在內(nèi)容上注意采取秩序漸進(jìn)的原則，由易到難，這樣即符合兒童的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，又能兼顧大多數(shù)學(xué)生。同時(shí)也讓學(xué)生明白在實(shí)際生活中計(jì)算圓柱的表面積時(shí)要具體問題具體分析，要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行計(jì)算。
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《組合圖形的面積》說課稿
(二)導(dǎo)學(xué)釋疑在這一環(huán)節(jié)中，我首先用課件出示例題“智慧老人準(zhǔn)備給客廳鋪上地板，算一算智慧老人客廳面積有多大？”，創(chuàng)設(shè)了智慧老人家鋪地板遇到困難請(qǐng)同學(xué)們幫忙的情境，引導(dǎo)學(xué)生通過以下三方面展開獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)，以達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.我們不妨先來估算一下客廳的面積大約是多少？（設(shè)計(jì)估一估的教學(xué)活動(dòng)，并不是蜻蜓點(diǎn)水，而是在學(xué)生思考之后，有意識(shí)的引導(dǎo)，從而培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)，同時(shí)也是對(duì)后面精算的解決方法的一個(gè)鋪墊和啟示。）2．獨(dú)立思考，小組交流，展示匯報(bào)學(xué)習(xí)情況（這是本節(jié)課的重要環(huán)節(jié)，在學(xué)生解決組合圖形面積時(shí)，重視把學(xué)生的思維過程充分暴露出來，首先，學(xué)生通過自己獨(dú)立思考，得出解決問題的方法；然后通過小組和全班交流，使學(xué)生學(xué)會(huì)了別人的方法；最后，從這些方法中，比較、反思、知道最簡便的方法。）3.看教科書88頁內(nèi)容。(一方面可以讓學(xué)生對(duì)照教科書檢查自己的探究過程，另一方面可以讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化整理)
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《圓的面積》說課稿2篇
2.學(xué)法指導(dǎo)通過實(shí)例引入,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的數(shù)學(xué);在借助長方形面積公式來推導(dǎo)圓的面積公式的過程中,讓學(xué)生通過觀察、歸納、聯(lián)想、轉(zhuǎn)化等學(xué)習(xí)方法,動(dòng)口、動(dòng)手,動(dòng)腦,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。3.教學(xué)手段為了更好地展示數(shù)學(xué)的魅力,我結(jié)合多媒體輔助手段,充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官,增加學(xué)習(xí)的形象感與趣味性,并且給學(xué)生留有足夠的思考和交流的時(shí)間和空間,使學(xué)生成為課堂的主人。三、說教學(xué)過程1.創(chuàng)設(shè)問題情景,引入課題。出示課件讓學(xué)生觀察并說說從圖中能發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)信息,使學(xué)生在具體情境中了解圓面積的含義,體會(huì)到研究圓面積的必要性。2.探究思考,解決問題:估計(jì)圓的面積有多大。通過探究和思考使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到面積度量的含義,感受“化曲為直”的思想,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)。
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《神奇的計(jì)算工具》說課稿
二、說教學(xué)目標(biāo)：縱觀學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)及對(duì)教材的剖析，我確立了本課的教學(xué)目標(biāo)：①知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)計(jì)算器，了解計(jì)算器的基本功能，能用計(jì)算器進(jìn)行較大數(shù)目的計(jì)算。②技能目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生探索一些簡單的數(shù)學(xué)規(guī)律，在自主探索的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、觀察分析能力和簡單的推理能力。③情感目標(biāo)：讓學(xué)生在計(jì)算中體會(huì)用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算的方便與快捷，激發(fā)學(xué)生使用計(jì)算器的興趣，從小培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的意識(shí)。三、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：為了實(shí)現(xiàn)上述教學(xué)目標(biāo)，我確定本課的教學(xué)重點(diǎn)是，了解計(jì)算器的基本功能，會(huì)使用計(jì)算器進(jìn)行較大數(shù)目的計(jì)算；教學(xué)難點(diǎn)是，通過計(jì)算探索發(fā)現(xiàn)一些簡單的數(shù)學(xué)規(guī)律。四、說教法、學(xué)法活動(dòng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要特征。新課程指出：“教師應(yīng)向兒童提供充分的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿?、合作交流的過程中揭示規(guī)律，建立概念，真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能?！?/p>
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《神奇的莫比烏斯圈》說課稿
一、說教材【設(shè)計(jì)理念及意圖】新一輪課程改革的一個(gè)重要特征是以學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為一個(gè)突破口。在靈活多樣的學(xué)習(xí)方式中，新課程提倡和凸顯“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)，使學(xué)生在玩中學(xué)、做中學(xué)、思中學(xué)、合作中學(xué)，親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)模型，并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程。使學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)，獲得學(xué)習(xí)中的樂趣與全面和諧的發(fā)展，從而使“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的三維課程目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。一、說教材【設(shè)計(jì)理念及意圖】新一輪課程改革的一個(gè)重要特征是以學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為一個(gè)突破口。在靈活多樣的學(xué)習(xí)方式中，新課程提倡和凸顯“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)，使學(xué)生在玩中學(xué)、做中學(xué)、思中學(xué)、合作中學(xué)，親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)模型，并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程。使學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)，獲得學(xué)習(xí)中的樂趣與全面和諧的發(fā)展，從而使“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的三維課程目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。
人教版高中地理選修1板塊構(gòu)造學(xué)說教案
【啟發(fā)想象 】能否將剛才講的內(nèi)容用一個(gè)游泳動(dòng)作形容一下？這好像蛙泳動(dòng)作。我們大家一起做：熔巖冒出（雙手合十向上）→推向兩邊（雙手向兩側(cè)分開）→遇陸俯沖（雙手往下）→重熔再生（雙手相向合并向上）。【小結(jié)板書】二、海底擴(kuò)張學(xué)說前面我們學(xué)習(xí)了兩個(gè)假說，整理一下已知條件：事實(shí)證明大陸是在漂移的，如歐洲與美洲的距離在擴(kuò)張，但是漂移的動(dòng)力不足；海底是不斷擴(kuò)張的，有生長與消亡。能否在前人研究的基礎(chǔ)上，提出更準(zhǔn)確更合理的假設(shè)呢？一個(gè)新的理論誕生了，它是目前最盛行、最活躍的全球構(gòu)造理論【板書】三、板塊構(gòu)造學(xué)說1．板塊概念學(xué)生讀書。【啟發(fā)提問】板塊“漂移”與大陸“漂移”的位置有何不同？學(xué)生回答。板塊漂移是指巖石圈漂在軟流層上，大陸漂移發(fā)生在地殼兩層之間?！咎釂枴堪鍓K是如何劃分的？讀圖用半分鐘記下六大板塊的位置和名稱（提示：按大洲和大洋名稱記憶）。
部編人教版五年級(jí)上冊(cè)《少年中國說（節(jié)選）》說課稿
一、說教材本文寫于“百日維新”失敗的1900年。文章從日本人和西歐人稱我國為“老大帝國”說起，以人喻國，怒斥當(dāng)權(quán)的清王朝封建貴族官僚都是保守守舊、愚頑茍且的“老朽”，號(hào)召“中國少年”應(yīng)肩負(fù)起救國的責(zé)任，為創(chuàng)造一個(gè)繁榮富強(qiáng)的“少年中國”而努力奮斗。表達(dá)了要求祖國繁榮富強(qiáng)的愿望和積極進(jìn)取的精神。二、說學(xué)情三、說教學(xué)目標(biāo)
北師大初中數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)有理數(shù)的乘法（1）說課稿
5. 作業(yè)： 作業(yè)我同樣選取不同題型的五個(gè)計(jì)算題，目的是想查看學(xué)生學(xué)的效果如何，是否對(duì)哪類題型還留有疑問。 6. 自我評(píng)價(jià)： 這堂課我覺得滿意的，是能夠利用短暫的45分鐘把要學(xué)的知識(shí)穿插在學(xué)與練當(dāng)中，充分地利用了課堂有限的時(shí)間，并且能讓學(xué)生邊學(xué)邊練，及時(shí)鞏固。 當(dāng)然這堂課也有很多不足之處，我覺得自己對(duì)于課堂上學(xué)生做練習(xí)時(shí)出現(xiàn)的一些小問題處理還沒有能夠處理得很好，我應(yīng)該吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，再以后的教學(xué)中加以改進(jìn)。 另外對(duì)于多個(gè)有理數(shù)相乘時(shí)的符號(hào)問題，我覺得自己歸納得還不是很到位，我想解決的辦法是在以后的練習(xí)中再做些補(bǔ)充，讓學(xué)生加深理解。從中我也得到一個(gè)教訓(xùn)，再以后的教學(xué)工作中，我還應(yīng)該多學(xué)習(xí)教學(xué)方法，多思考如何歸納知識(shí)點(diǎn)，才能更好地幫學(xué)生形成一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)系統(tǒng)！
幼兒園大班游戲說課稿 不開燈的晚上
走進(jìn)黑暗的世界里，孩子們要面對(duì)恐懼，他們將依靠各種感官來認(rèn)識(shí)自己生活的另一半世界，建構(gòu)對(duì)黑暗的認(rèn)識(shí)。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)主題的一節(jié)課《不開燈的晚上》，讓孩子們對(duì)黑夜充滿好奇和無窮的想象?！ ?、理解故事內(nèi)容，體會(huì)故事中夜晚的優(yōu)美意境?！ ?、練習(xí)閉眼走，體驗(yàn)閉眼游戲的刺激和獨(dú)特感受。