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浙江省金華市2016年中考語文真題試題（含答案）
胡翰，字仲申，金華人。幼聰穎異常兒。七歲時，道拾遺金，坐守待其人還之。長從蘭奚谷吳師道、浦江吳萊學古文，復登同邑先達之門。同郡柳貫▲文章名天下，見翰文，稱之不容口。游元都，公卿交譽之?；騽裰?，不應。既歸，遭天下大亂，避地南華山，著書自適。文章與宋濂相上下。
浙江省金華市2016年中考語文真題試題（含解析）
“信”的喪失，常常讓人言中的陷阱機關顯得太多，現(xiàn)如今，很多時候人言不僅不可信，而且是“人言可畏”，怎樣讓人言不僅不可畏而且可信呢？前日，與一位詩友談論信息，他高深莫測地進行了一番剖析，讓人醍醐灌頂
浙江省金華市2019年中考語文真題試題
這是我第二次踏上瀘縣的土地，第一次還是在十七年前。那時我不過是十八九歲的少年，懷著一顆年輕的純白的心?，F(xiàn)在我重睹這個可愛的土地，我的心上已經蓋滿了人世的創(chuàng)傷，我想我應該有了大的改變。但是站在一個擲“糖羅漢”的攤子跟前，聽著從兩個人手里先后擲下的骰子聲，望著攤子上三四排長短不齊的糖人，我忽然覺得自己回到小孩的時代了。那個把全部注意力放在碗里的孩子仿佛就是我。我留戀地在這個攤子前站了一刻鐘光景，我感到一種幼稚的喜悅。那個孩子空著手走開了，他講話用的是我極其熟習的聲音。這聲音引著我走了大半條街。我跟著小孩走，好像在追自己的影子，我似乎一跳就越過了二十年的長歲月。
浙江省金華市2019年中考語文真題試題（含解析）
我慢慢地走上土坡，在一個墩上站住，便掉轉身子去看江景。白帶似的江水橫在我的腳下，映著午后的秋陽，發(fā)出悅目的閃光，和天空成了一樣的顏色。岸邊一片沙灘，幾間茅屋，兩只囤船，還有一列帆檣高聳的小舟。這些似乎全陷入靜止的狀態(tài)，但是來往的人卻使它們活動了。一切于我都是十分親切。我懷著輕快的心把它們全收入我的眼里。我望著四周景物漸漸地回復到靜止的狀態(tài)中，我才拔腳往坡上的城市走去。 這是我第二次踏上瀘縣的土地，第一次還是在十七年前。那時我不過是十八九歲的少年，懷著一顆年輕的純白的心?，F(xiàn)在我重睹這個可愛的土地，我的心上已經蓋滿了人世的創(chuàng)傷，我想我應該有了大的改變。但是站在一個擲“糖羅漢”的攤子跟前，聽著從兩個人手里先后擲下的骰子聲，望著攤子上三四排長短不齊的糖人，我忽然覺得自己回到小孩的時代了。那個把全部注意力放在碗里的孩子仿佛就是我。我留戀地在這個攤子前站了一刻鐘光景，我感到一種幼稚的喜悅。那個孩子空著手走開了，他講話用的是我極其熟習的聲音。這聲音引著我走了大半條街。我跟著小孩走，好像在追自己的影子，我似乎一跳就越過了二十年的長歲月。
幼兒園大班美術教案：金燦燦的油菜花
準備： 1、油菜花實物若干，供幼兒實際觀察。 2、春游時的照片，讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。 3、教師畫好油菜花枝干的畫紙若干（每桌一張），水彩筆、油畫棒過程：1、導入： 師：上次我們春游時，在野外看到了一種金黃色的花，今天老師把它帶來了，你們來看看它叫什么名字？（油菜花） 2、觀察油菜花的外形。
中班音樂欣賞《金蛇狂舞》課件教案
２、能感受樂曲歡快、活潑的情緒，了解樂曲三段體曲式結構。３、能通過多種形式（語言描述、動作等）大膽的表現(xiàn)對樂曲的感知?；顒訙蕚洌轰浵?、錄音磁帶、錄音機、道具。活動建議：１、欣賞第一遍音樂：“你聽時有什么感覺？聽時你好像看到了什么？”
大班體育游戲復習火眼金睛課件教案
2． 發(fā)展凝神注視的能力。準備：1．用報紙、皺紙做成的紙球若干只。2．在日?；顒又杏眉埌逑渥龊谩肮肢F”。3．猴子胸飾與幼兒人數(shù)相同。過程：初步認識——感知理解——延伸活動一．孫悟空的“火眼金睛”。1．為什么孫悟空能很快認出妖魔鬼怪？因為他看東西的時候，盯著看，仔細地看。我們來學孫悟空那樣“火眼金睛”看東西好嗎？1． 引導幼兒定睛看物，模仿孫悟空的“火眼金睛”。
北師大版初中數(shù)學九年級上冊黃金分割說課稿
教學設計說明:本節(jié)課從學生接觸到的實際問題出發(fā),結合新課程標準的理念,創(chuàng)造性地使用教材而設計的一節(jié)課,是前面線段的比、成比例線段等知識在現(xiàn)實生活中的應用. 一開始情境的創(chuàng)設——彩色圖片的投影,給學生以美的感覺,激發(fā)學生的求知欲.通過實際生活中的例子,讓學生自己發(fā)表自己的看法,培養(yǎng)學生的審美情趣,又從學生最感興趣的奧運會的比賽中引出今天所要學習的內容,從而進一步培養(yǎng)學生的愛國主義情感.在教學設計中,充分發(fā)揮了學生的主觀能動性,通過小組討論,師生間的合作交流,解決了本節(jié)課的重點和難點.讓每個學生都能從同伴的交流中獲益,同時也培養(yǎng)了學生的合作意識,提高了學生的動手操作的能力.本節(jié)課在教學設計中主要運用了引導探究、分組討論的教學方法;引導學生自主探究、合作交流的研討學習方式,確立了學生的主體地位.
五金交電家電化工商品購銷合同
為保護供需雙方的合法權益，根據(jù)《中華人民共和國經濟合同法》、《工礦產品購銷合同條例》和《中華人民共和國商業(yè)部五金交電家電化工商品購銷合同實施辦法》，經協(xié)商一致同意簽訂本合同。一、品名、規(guī)格、產地、質量標準、包裝要求、計量單位、數(shù)量、單價、金額、供貨時間及數(shù)量：品名 規(guī)格型號牌號商標 產地廠家 質量標準 包裝要求 計量單位 數(shù)量 單價 總金額 交（提）貨時間及數(shù)量 備注 執(zhí)行記錄合計人民幣（大寫）
五金、交電、家電、化工產品購銷合同
供方：____________________________________地址： 郵碼：____________ 電話：____________法定代表人：____________ 職務：____________需方：____________________________________地址： 郵碼：____________ 電話：____________法定代表人：____________ 職務：____________為保護供需雙方的合法權益，根據(jù)《中華人民共和國合同法》，經協(xié)商一致同意簽訂本合同。一、品名、規(guī)格、產地、質量標準、包裝要求、計量單位、數(shù)量、單價、金額、供貨時間及數(shù)量二、供方對質量負責的條件和期限：
部編人教版一年級上冊識字《金木水火土》說課稿
二、說學情培養(yǎng)學生主動識字的愿望和獨立識字的能力，是課程標準著力強調的基本理念。因此，本節(jié)課教師以自主交流、小組互為主體，努力將學生的識字愿望與課程標準理念相結合，引導學生“學習獨立識字”，獲得識字過程的豐富體驗。三、說教學目標1.通過猜字謎、熟字比較等方法，能正確認讀“一、二、三、四、五、上、下”等7個生字；通過教師指導，學生相互評價等能正確書寫筆畫“一 丨”和“一、二、三、上”；2.通過教師領讀等多種方式能正確流利朗讀課文，感受數(shù)字兒歌的特點。3.通過誦讀兒歌的形式，引導學生掌握正確的書寫和握筆姿勢。四、說教學重、難點1.能正確流利朗讀課文，感受數(shù)字兒歌的特點。（重點）2.通過教師指導，學生相互評價等能正確書寫筆畫“一 丨”和“一、二、三、上”。（難點）
部編人教版四年級下冊《記金華的雙龍洞》說課稿（一）
一、教材分析《記金華的雙龍洞》是四年級小語下冊第五單元的一篇講讀課文?！队浗鹑A的雙龍洞》是一篇游記體裁的文章（文章體裁），主要寫了作者游覽金華雙龍洞的經過，情融于景（主要內容），表達了作者熱愛祖國秀麗山河的思想感情和品賞大自然的情趣。（中心思想）；寫作特點是（一般是：語言簡煉、層次清晰；描寫生動、細致充滿詩情）。課文按游覽的順序，依次寫了游金華雙龍洞時的路上見聞、游外洞、孔隙、游內洞的所見所聞所感及乘船出洞的情況，寫了路上的景色明艷，溪流歡唱，外洞的寬敞，孔隙的窄、小、險；內洞的黑、奇、大；在讀者眼前展現(xiàn)了大自然的鬼斧神工、美倫美奐令人產生身臨其境的感覺。二、學情分析班級中絕大多數(shù)學生已經具有獨立識字的能力，有一定的學習習慣和自己的學習方法，具有較好的表達能力，初步具有分析問題解決問題的能力。
部編人教版四年級下冊《記金華的雙龍洞》說課稿（二）
二、說教學目標根據(jù)學生實際以及對教材的分析理解，我從知識和能力，過程和方法，情情感態(tài)度價值觀三個維度確定我的教學目標共有3個。1.認識“浙簇”7個生字，會寫“浙羅”15個生字。正確讀寫“一簇杜鵑突兀森郁臀部漆黑蜿蜒”等詞語。2.有感情地朗讀課文，能復述“雙龍洞”的景象，感受大自然的壯觀。3.理解課文記敘的游覽順序，學習有條理敘述的表達方式;體會作者用詞造句的準確和樸實。4.感受金華雙龍洞自然景觀的美，激發(fā)學生熱愛大自然的情趣。教學重點：深入理解課文內容，理解課文記敘的游覽順序，學習有條理敘述的表達方式；體會作者用詞造句的準確和樸實。教學難點：能夠根據(jù)作者的敘述，畫一幅金華雙龍洞的景點游覽圖并能夠介紹一處印象最深的景點。教學準備：多媒體課件
部編人教版五年級下冊《金字塔》說課稿
二、說教學目標及重難點：1.教學目標 ：（1）自主學習文中的“譯、愧”等12個生字，讀準字音，理解字義。（2）指導學生讀課文，讀準字音，讀通句子，理清文章脈絡。（3）正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文主要內容，初步體會金字塔的雄偉與神秘，從本課語言文字材料中感受古埃及人民的勤勞和智慧。（4）了解兩篇課文介紹金字塔的不同方式，發(fā)現(xiàn)兩篇課文中相互印證的內容。（5）搜集資料，用自己喜歡的方式介紹金字塔。3.教學難點：了解課文主要內容，初步體會金字塔的雄偉與神秘，感受古埃及人民的勤勞和智慧；了解兩篇課文介紹金字塔的不同方式，發(fā)現(xiàn)兩篇課文相互印證的內容三、說學情：小學生對金字塔比較陌生，對金字塔的有關資料了解很少，針對這一情況，教學前，引導學生搜集與金字塔有關的圖文資料，目的是通過閱讀資料和欣賞圖片激發(fā)學生強烈的學習欲望，激發(fā)學生主動探究的學習精神。
部編人教版四年級下冊《記金華的雙龍洞》創(chuàng)新教案
教學目標1.認識“浙簇”7個生字，會寫“浙羅”15個生字。正確讀寫“一簇杜鵑突兀森郁臀部漆黑蜿蜒”等詞語。2.有感情地朗讀課文，能復述“雙龍洞”的景象，感受大自然的壯觀。3.理解課文記敘的游覽順序，學習有條理敘述的表達方式;體會作者用詞造句的準確和樸實。4.感受金華雙龍洞自然景觀的美，激發(fā)學生熱愛大自然的情趣。重點難點1.學習按游覽順序記敘的方式和感受孔隙窄小的特點。2.指導學生運用常見的事物，結合自己游覽的感覺，把景物特點寫具體，使人身臨其境的表達方式。教學準備教師搜集有關表現(xiàn)祖國大好山河的風景圖、金華雙龍洞的文字、圖像等資料，做成ppt課件。要求學生提前預習，讀課文、認生字、標自然段，制作作者游覽過程示意圖，現(xiàn)場用展示臺予以展示呈現(xiàn)。
部編人教版四年級下冊《記金華的雙龍洞》教案
二、“初入溶洞”，感受“美麗”。思考:作者在去雙龍洞的途中所見的景物有哪些？【出示課件13】1.粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。(由具體的景物概括出“明艷”一詞，寫出金華一帶山區(qū)明亮艷麗的春色。)2.一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時而寬，時而窄……時時變換調子。引導發(fā)現(xiàn)這句話的特點。(如有兩對反義詞，用擬人手法，寫溪水的聲音)說說對這句話的理解，體會句子中的因果關系，音韻節(jié)奏感，和作者當時的心情等?！境鍪菊n件14】預設：一個“迎”字，點明作者是逆溪流而上。（1）“時而……時而……”說明了溪流蜿蜒曲折，因為溪流的寬窄不一，所以才形成流水速度的緩急不同。（2）作者巧妙地運用“寬、窄；緩、急；”兩對反義詞準確地表達溪流的形和聲。由于溪流緩急不一，聽到的流水聲也就各不相同，猶如在“時時變換調子”。
部編版語文七年級上冊《金色花》說課稿
三、說教學目標知識目標:品味散文詩的精美語言，體會詩歌中濃濃的母子情。能力目標:正確、流利、有節(jié)奏、有感情的朗讀詩歌，以培養(yǎng)語感。情感目標:讓學生受到美的熏陶和感染，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣和審美能力。四、說教學重點和難點教學重點:反復朗讀，感知詩歌優(yōu)美清新的意境和真摯淳樸的情感。教學難點:嘗試借助具體的形象或事物來書寫感情、培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。五、說教學方法朗讀感知法:利用各種形式的朗讀，把握散文詩的基調。感悟思考法:引導學生通過課文中的基本情感，深刻感悟母愛的真諦。合作探究法:設計適當?shù)膯栴}為課文釋疑，同時培養(yǎng)合作意識、探究問題的能力。六、說教學步驟(一)、導入新課課前播放滿文軍的《懂你》，音樂結束后，老師簡潔引入:“有一種愛，一生一世不求回報，母愛;有一個人，一生一世值得我們去愛，母親。今天，讓我們走進泰戈爾的散文詩《金色花》，去感受那份純潔的永恒的母愛吧!”
北師大初中數(shù)學九年級上冊黃金分割1教案
解析：想要看起來更美，則鞋底到肚臍的長度與身高之比應為黃金比，此題應根據(jù)已知條件求出肚臍到腳底的距離，再求高跟鞋的高度.解：設肚臍到腳底的距離為x m，根據(jù)題意，得x1.60＝0.60，解得x＝0.96.設穿上y m高的高跟鞋看起來會更美，則y＋0.961.60＋y＝0.618.解得y≈0.075，而0.075m＝7.5cm.故她應該穿約為7.5cm高的高跟鞋看起來會更美.易錯提醒：要準確理解黃金分割的概念，較長線段的長是全段長的0.618.注意此題中全段長是身高與高跟鞋鞋高之和.三、板書設計黃金分割定義：一般地，點C把線段AB分成兩條線段AC 和BC，如果ACAB＝BCAC，那么稱線段AB被點 C黃金分割黃金分割點：一條線段有兩個黃金分割點黃金比：較長線段：原線段＝5－12：1 經歷黃金分割的引入以及黃金分割點的探究過程，通過問題情境的創(chuàng)設和解決過程，體會黃金分割的文化價值，在應用中進一步理解相關內容，在實際操作、思考、交流等過程中增強學生的實踐意識和自信心.感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，體會數(shù)學的思維方式，增進數(shù)學學習的興趣.
北師大初中數(shù)學九年級上冊黃金分割2教案
2.如何找一條線段的黃金分割點，以及會畫黃金矩形.3.能根據(jù)定義判斷某一點是否為一條線段的黃金分割點.Ⅳ.課后作業(yè)習題4.8Ⅴ.活動與探究要配制一種新農藥，需要兌水稀釋，兌多少才好呢？太濃太稀都不行.什么比例最合適，要通過試驗來確定.如果知道稀釋的倍數(shù)在1000和2000之間，那么，可以把1000和2000看作線段的兩個端點，選擇AB的黃金分割點C作為第一個試驗點，C點的數(shù)值可以算是1000+（2000－1000）×0.618= 1618.試驗的結果，如果按1618倍，水兌得過多，稀釋效果不理想，可以進行第二次試 驗.這次的試驗點應該選AC的黃金分割點D，D的位置是1000+（1618－1000）×0.618，約等于1382，如果D點還不理想，可以按黃金分割的方法繼續(xù)試驗下去.如果太濃，可以選DC之間的黃金分割 點 ；如果太稀，可以選AD之間的黃金分割點，用這樣的方法，可以較快地找到合適的濃度數(shù)據(jù).這種方法叫做“黃金分割法”.用這樣的方法進行科學試驗，可以用最少的試驗次數(shù)找到最佳的數(shù)據(jù)，既節(jié)省了時間，也節(jié)約了原材料.●板書設計
區(qū)金融服務署2023年工作總結和2024年工作安排
（二）全面系統(tǒng)優(yōu)規(guī)劃強園區(qū)一是加強赴外招商推介、挖掘龍頭機構在深投資意向。二是持續(xù)引領數(shù)字人民幣在預付費監(jiān)管、智慧養(yǎng)老消費、智慧園區(qū)等領域先行示范，加快應用場景創(chuàng)新，吸引數(shù)字人民幣上下游產業(yè)鏈企業(yè)匯集XX，促進產業(yè)培育發(fā)展，推動數(shù)字人民幣從“應用試點”轉向“應用生態(tài)”；三是依托保險機構集聚優(yōu)勢，創(chuàng)新商業(yè)保險供給方式，鼓勵IDI、幕墻險、跨境醫(yī)療險等創(chuàng)新試點，圍繞保險參與基層治理、保障社會民生、推進深港融合等領域激發(fā)創(chuàng)新活力。四是聯(lián)合上海黃金交易所探索打造集中高效的場外黃金流轉庫，規(guī)范場外黃金交易鏈條。謀劃構建黃金金融融資交易流轉系統(tǒng)，打造金融精準支持實體產業(yè)的深圳先行示范樣板。（三）全心全意提質量促服務一是繼續(xù)開展“融·易·XX”企業(yè)融資對接和政策宣講活動，延展金融服務觸角，針對市區(qū)最新政策、創(chuàng)新做法、金融產品進行深度解讀，為轄區(qū)企業(yè)及時輸送政策給養(yǎng)，提供優(yōu)質政策支撐，保障轄區(qū)中小微企業(yè)穩(wěn)健發(fā)展；二是繼續(xù)跟進重點企業(yè)融資紓困項目，協(xié)調授信銀行不抽貸、不斷貸，支持企業(yè)平穩(wěn)化解流動性壓力；三是繼續(xù)做好重點企業(yè)服務。