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小清新紫色初中音樂老師無(wú)經(jīng)驗(yàn)求職簡(jiǎn)歷
20XX.02-20XX.07 XXX軟件有限公司 音樂老師ü 教授學(xué)生各種音樂設(shè)備的基本使用與基本發(fā)音；ü 嚴(yán)格根據(jù)課程安排，充分備課以完成教學(xué)任務(wù)；ü 參加教學(xué)研究和教學(xué)培訓(xùn)，不斷完善教案； ü 能夠完成學(xué)校安排的其他教學(xué)相關(guān)工作。
小清新藍(lán)色高中音樂老師求職簡(jiǎn)歷
20XX.01-20XX.05 院學(xué)生會(huì) 外聯(lián)部部長(zhǎng)n協(xié)助負(fù)責(zé)部門相關(guān)積極參與學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng)，與其他干事一起參與各類學(xué)生活動(dòng)的策劃；n負(fù)責(zé)學(xué)院活動(dòng)的贊助拉取，制作活動(dòng)贊助方案，并上門拜訪企業(yè)拉取贊助；n完成其他學(xué)生會(huì)的工作任務(wù)，成功舉辦多次大型活動(dòng)，如“迎新晚會(huì)”、“送畢業(yè)生晚會(huì)”等。20XX.01-20XX.05 樓棟管理委員會(huì) 安管部部長(zhǎng)n對(duì)樓棟換屆進(jìn)行安全管理安排，參與組織樓棟各寢室進(jìn)行戶外活動(dòng)；n負(fù)責(zé)安全管理部部員每日查寢安排，以及樓棟所有人員的日常巡查，并主持日常開會(huì)。
幼兒園中班音樂游戲教案：小兔和狼
活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過玩游戲，熟悉樂曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》?！ ?2、用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，創(chuàng)編不同的造型?！ ?3、體驗(yàn)音樂游戲帶來的樂趣?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 1、背景圖 2、大灰狼頭飾、小兔頭飾 3、小圖片若干 活動(dòng)過程： 一、故事導(dǎo)入 1、師:孩子們，看，誰(shuí)來我們班做客了？（小兔子）我們和小兔子打個(gè)招呼吧！ 小兔子：小朋友們好！幼兒：小兔子好！ 2、小兔子：小朋友們，今天我給你們講個(gè)故事！你們想聽嗎？（講述故事) 一天，小小兔子跳呀跳呀跳到樹林里玩，它豎起耳朵仔細(xì)聽，聽到風(fēng)兒在呼呼地吹，樹葉沙沙地響。正當(dāng)小兔子玩的開心的時(shí)候呀，只聽！嘭！嘭！哎呀，不好，來了一只大灰狼，嚇的小兔趕緊躲了起來，聰明的小兔子躲在大樹叢中，大灰狼沒有發(fā)現(xiàn)它，灰溜溜地走了，小兔又高高興興地出來玩了?！ ?3、師:故事好聽嗎？誰(shuí)來說說在故事里你聽到了什么？ 幼兒：小兔子、狼。（出示背景圖，圖片小兔子、狼） 4、師：小朋友們聽的真仔細(xì)！
幼兒園中班音樂游戲教案：誰(shuí)是小熊
活動(dòng)準(zhǔn)備：玩過《看誰(shuí)反應(yīng)快》的游戲。 活動(dòng)過程： 一、復(fù)習(xí)歌曲《家》。 用連貫、跳躍的唱法表現(xiàn)歌曲的抒情和歡快?！ 《⑹煜じ枨墩l(shuí)是小熊》并邊唱邊表演?！ ?1、教師范唱?！ ?2、說出歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲?！ ?3、在教師帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)邊唱歌曲邊做動(dòng)作?！ ∪W(xué)玩游戲?！ ?1、了解游戲情節(jié)。傾聽音樂（二）?！ ?“小熊在樹林里，山洞里到處游蕩，它到底在哪兒呀？我們來找找吧！”
幼兒園大班音樂教案：歌曲草原小牧民
教學(xué)準(zhǔn)備 節(jié)奏譜、音樂磁帶、小手小腳標(biāo)記、樂器標(biāo)記以及雙響筒、沙球、鈴鼓。教學(xué)內(nèi)容一、欣賞樂曲，熟悉旋律 1、今天老師給你們帶來了一首歌曲，請(qǐng)你們來聽一聽，聽完之后，哪個(gè)小朋友來告訴老師，你聽到歌里唱了些什么？ （放磁帶2遍） 小結(jié)：這首歌是我國(guó)一個(gè)少數(shù)民族的歌曲，歌里講述的是一個(gè)生活在草原上的小朋友，他在放羊的時(shí)候看到草兒青青，牛羊肥肥，心里特別高興，真是看在眼里，喜在心里啊。 2、這首歌給你什么感覺？ 這首歡快活潑的歌名字叫做《草原小牧民》。二、識(shí)譜選擇身體動(dòng)作 1、它還可以用好聽的樂器來演奏呢！看，這是它的節(jié)奏譜。 （教師出示節(jié)奏譜） ⑴瞧，你在圖譜上找到了幾種不同的顏色？ ⑵為什么是四種顏色？你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么？（“××”用跺腳，“×× ××”用拍手，“×—”用扭一扭。分工合作）
小班音樂教案：落葉（風(fēng)兒你帶什么來）
活動(dòng)準(zhǔn)備： 音樂、樹、楓葉 活動(dòng)過程： 1、談話導(dǎo)入 （1）小朋友看看，這是什么呀？（扇子） （2）那扇子一扇感覺有什么吹在臉上？（風(fēng)） （3）請(qǐng)小朋友想一想，風(fēng)兒一吹，會(huì)有什么飄下來呢？（···） 好，讓我們一起來聽一聽，風(fēng)兒到底帶來了什么？ 2、播放音樂，教師徒手表演音樂。 3、教師清唱結(jié)合楓葉分段表演音樂，幫助幼兒理解歌詞。 師：是什么飄下來啦？（樹葉）（出示樹）那小朋友知不知道有幾片樹葉飄下來？何老師也不記得了，讓我們一起來問一下風(fēng)兒?。ǔ╋L(fēng)兒你帶什么來？叮?。◤臉渖夏靡黄瑯淙~，問：“幾片樹葉”）一片樹葉飄下來，叮！再問這邊，（唱）風(fēng)兒你帶什么來，叮、叮，兩片樹葉飄下來···風(fēng)兒你帶什么來，樹葉全都掉下來！
小班音樂游戲教案：卷炮仗（螺旋線）
２、能聽音樂用相應(yīng)的動(dòng)作來表現(xiàn)玩卷炮仗的游戲情節(jié)。 ３、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂，進(jìn)一步感受新年的喜悅。 活動(dòng)準(zhǔn)備：毛巾一塊 活動(dòng)過程： 一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣 １、過年的時(shí)候要放炮仗，你們開心嗎？放炮仗的時(shí)候要干什么？。 ２、情景示范放炮仗，幼兒練習(xí)“嘭、啪”的響聲對(duì)接。 二、多種策略，理解螺旋線 １、毛巾：誰(shuí)會(huì)把毛巾卷成一個(gè)炮仗？ 仔細(xì)看看毛巾的側(cè)面是什么樣的？誰(shuí)會(huì)把它的樣子畫下來。
中班音樂活動(dòng)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲課件教案
二、活動(dòng)準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶三、活動(dòng)過程1．在運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲的伴奏下，幼兒走進(jìn)教室。2．回憶樂曲。提問：這首樂曲的名字叫什么？它是在什么時(shí)候使用的樂曲？它給人什么感覺？3．完整欣賞樂曲，引導(dǎo)幼兒辨別樂曲的三段變化。
中班音樂活動(dòng)方案設(shè)計(jì)接?jì)寢屨n件教案
2、幼兒理解歌詞大意，并能邊唱邊自己創(chuàng)編一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。 3、幼兒學(xué)會(huì)愛媽媽?；顒?dòng)準(zhǔn)備：根據(jù)歌詞大意繪制的一張掛圖、接?jì)寢尭枨⑿」奉^飾、鋼琴活動(dòng)過程：一、 開始部分：1、律動(dòng)《我快樂》，幼兒跟著音樂拍手和拍肩。2、老師彈琴，幼兒唱音階（唱的同時(shí)依次輕拍頭、肩、腰、胯、大腿、膝蓋、小腿、腳）
中班音樂欣賞《金蛇狂舞》課件教案
２、能感受樂曲歡快、活潑的情緒，了解樂曲三段體曲式結(jié)構(gòu)。３、能通過多種形式（語(yǔ)言描述、動(dòng)作等）大膽的表現(xiàn)對(duì)樂曲的感知?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄象、錄音磁帶、錄音機(jī)、道具。活動(dòng)建議：１、欣賞第一遍音樂：“你聽時(shí)有什么感覺？聽時(shí)你好像看到了什么？”
人教版新課標(biāo)PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Happy birthday教案
（2）猜猜看每次請(qǐng)一個(gè)同學(xué)在黑板上畫一種剛學(xué)到的物品，他每畫一筆，就請(qǐng)班上的同學(xué)用英語(yǔ)猜他畫的是什么。如猜得正確，就請(qǐng)下一位同學(xué)再重新開始畫另一種物品。（3）Let’s rhyme.將所學(xué)的單詞替換第一單元的Let’s chant中的文具。教師將全班分為兩大組，教師舉圖片提示，如第一組說：I have a balloon.第二組一起說：Me too. 拍手，舉第二幅圖時(shí)兩組交換。以此類推。（4）教師將單詞的圖片先面朝上貼在黑板上，給學(xué)生20秒時(shí)間記住這些單詞，然后每張圖卡用1張彩色紙蓋上。學(xué)生要先說出彩色紙的顏色，再說出下面卡上的詞。待學(xué)生熟悉后，可加大游戲難度，將蓋著彩色紙的圖卡在（黑板上）打亂，進(jìn)行游戲。（5）讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let’s do部分的活動(dòng)。（6）教師將Let’s do中的圖卡打亂順序，貼在黑板上，教師說一個(gè)指令，請(qǐng)學(xué)生指出正確的圖片。正確的可為本組贏一分。
人教版新課標(biāo)PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)My Classroom教案
1、本單元要求會(huì)聽，說，認(rèn)讀的單詞： Window board light picture door floor classroom computer wall teacher’s desk fan what in the we have new go where2、本單元要求會(huì)聽，說的單詞和詞組： Many our seat near classmate cleanhave a look good idea all right good job3、幫助學(xué)生在掌握單詞的基礎(chǔ)上造出句子，編出對(duì)話，學(xué)以致用。 4、培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)交流的能力，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 二、教學(xué)要求 1、能聽懂、會(huì)說，會(huì)用每一課會(huì)話。 2、掌握本單元出現(xiàn)的生詞，詞組和字母。 3、會(huì)唱本單元的歌曲。 三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、對(duì)于較長(zhǎng)的單詞如classroom, classmate, computer的掌握以及對(duì)于第一次出現(xiàn)的詞組和短語(yǔ)如have a look, good job的掌握。2、對(duì)于禮貌用語(yǔ)“Thank you , Excuse me, After you”的掌握與應(yīng)用。 3、描述教室中所有物件，并能據(jù)此編出對(duì)話。 四、教學(xué)時(shí)間 本單元共6課時(shí)，每周3課時(shí)，2周完成。 Lesson 1 1.Teaching Aims Let the students master the words: window, classroom, floor, light, door, board, and picture. When they see the objects, they can recognize and read them and do the action about them.
人教版新課標(biāo)PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Recycle2教案
二 呈現(xiàn)新課 （Presentation） 1、pass the word 兩個(gè)小組聽音樂同時(shí)向后傳詞卡，一組傳成員，一組傳職業(yè)。音樂停后，拿成員的學(xué)生問另一人，如：“What’s your father? My father is a doctor.” 2、group work 兩人一小組，互問答，學(xué)生根據(jù)對(duì)方的回答擺詞卡。 根據(jù)卡片，用句子描述一下自己的家庭成員和職業(yè)。(仿照歌謠中的句型) 3、Listen and match 聽一聽Chant，請(qǐng)孩子們根據(jù)錄音擺一擺卡片。一個(gè)學(xué)生在黑板上擺。 4、觀看課件，邊看邊跟讀?？磿吙催呏笗械娜宋?。 5、聽錄音，邊聽邊打節(jié)奏。男女生接龍說歌謠。各小組接龍說歌謠。請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生接龍說歌謠。6、各小組說一說，演一演歌謠。各小組展示歌謠。 7、教師出示一個(gè)制作好的圣誕禮物，說：“Do you like it?”“Today let’s make a gift ,ok?”教師邊說邊示范制作過程。學(xué)生認(rèn)真聽，理解。
人教版新課標(biāo)PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)My New Room教案
Let’s learn(1)教師在黑板上簡(jiǎn)單畫一個(gè)房間，畫上床、書架等家具。然后說：Look! This is my new room. I have a bed and a shelf. What else do I have? 教師在床頭的位置畫一面鏡子，說：I also have a mirror. 然后拿出一面鏡子，示范朗讀mirror, 學(xué)生跟讀。教師分別問幾個(gè)學(xué)生：Do you have a mirror in your bedroom?如果學(xué)生的回答是肯定的，教師則有意再次重復(fù)一下“mirror”一詞，說：Oh, you have a mirror.如果學(xué)生的回答是否定的，教師可以說：Oh, sorry. You don’t have a mirror. 導(dǎo)出其他單詞，示范朗讀，注意發(fā)音及口型。(2)做“冷暖”游戲。(3)教師在黑板上示范書寫單詞：mirror, curtain, closet, end table, trash bin,讓學(xué)生在詞卡反面或練習(xí)本上拼寫、記憶單詞。(4)播放本課錄音，讓學(xué)生在書上手指相應(yīng)單詞并跟讀。鞏固延伸：做句型接龍游戲；做“找同伴”活動(dòng)；學(xué)唱歌曲；完成配套練習(xí)；練習(xí)書寫單詞第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)與要求：１、 能夠聽懂、會(huì)說本課對(duì)話，并能做替換練習(xí)。２、 能夠聽、說、認(rèn)讀句型There is a ……/There are …并能在情景中正確運(yùn)用。３、 了解Good to know內(nèi)容。
人教版新課標(biāo)PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)My New Teachers教案
教師播放Let’s learn課件，提問：Guess, what does Wu Yifan do on Saturdays? 請(qǐng)3-4人回答后。用同樣方法完成watch TV, read books，請(qǐng)學(xué)生聽并且跟讀。繼續(xù)看課件，播放兩個(gè)男孩的對(duì)話，請(qǐng)學(xué)生聽并跟讀，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。 在句子中練習(xí)單詞，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。對(duì)話練習(xí)聽錄音中的對(duì)話 1-2遍，請(qǐng)同學(xué)說一說對(duì)話的內(nèi)容?？蛇x擇自己喜歡的角色進(jìn)行人機(jī)對(duì)話。分組練習(xí)，向你的朋友詢問。培養(yǎng)學(xué)生的模仿力，并能在恰當(dāng)情境中靈活運(yùn)用所學(xué)句型。Let’s chant B出示B部分的歌謠，請(qǐng)學(xué)生小聲試讀，可以讀出不同的節(jié)奏。播放歌謠，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)傾聽2-3遍，說到相對(duì)應(yīng)的地方，教師帶領(lǐng)學(xué)生指一指畫畫、看電視、讀書、玩電腦游戲這四種情景，幫助學(xué)生理解歌謠。請(qǐng)學(xué)生反復(fù)跟讀。分角色演唱，可拍手掌握節(jié)奏。 看一看、說一說幫助學(xué)生鞏固本課句型。轉(zhuǎn)盤游戲教師拿出課前制作好的大轉(zhuǎn)盤，上面有do homework, watch TV, read books這三幅圖畫。請(qǐng)一名學(xué)生撥動(dòng)轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤快速轉(zhuǎn)動(dòng)，停止時(shí)看指針指向哪一幅圖，該生提問What do you do on Sundays?其余同學(xué)回答，先回答出的同學(xué)可撥動(dòng)轉(zhuǎn)盤，游戲繼續(xù)。
人教版新課標(biāo)PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Recycle1教案
鞏固延伸嘗試與他人進(jìn)行書信交流第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的與要求：１、 能夠使用所學(xué)四會(huì)句子完成Task time中的采訪任務(wù)。２、 能夠理解Let’s play中的問題并做出正確回答。３、 能夠聽懂、會(huì)唱歌曲“My Favourite Day”。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)為復(fù)習(xí)并使用四會(huì)句子完成Task time中的采訪任務(wù)，并展示個(gè)人報(bào)道。課前準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、錄音帶、錄音機(jī)、簡(jiǎn)歷表教學(xué)過程：１、 熱身（１） 放第二單元歌曲，學(xué)生跟唱，復(fù)習(xí)有關(guān)一周七天的單詞。（２） 日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。２、 預(yù)習(xí)：放錄音，欣賞歌曲。３、 新授Task time（１） 就歌曲內(nèi)容向?qū)W生提問：Do you like weekends? What’s your favourite day? 引導(dǎo)學(xué)生回答：My favourite day is Saturday/Sunday. 并請(qǐng)學(xué)生說明理由，表述周末活動(dòng)。出示采訪表，回答問題。（２） 讓學(xué)生參照學(xué)生用書的采訪表進(jìn)行小組交流，并在最短的時(shí)間內(nèi)填充表格，然后每組派代表做匯報(bào)。Let’s play看圖片，指導(dǎo)學(xué)生先讀懂句子，再回答問題。Let’s sing學(xué)生理解并學(xué)唱本單元歌曲“My Favourite Day”.鞏固延伸：采訪教師；畫畫猜人
人教版新課標(biāo)PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Recycle2教案
教學(xué)目標(biāo)與要求：１、 通過活動(dòng)和復(fù)習(xí)句型，介紹及動(dòng)作短語(yǔ)等。２、 學(xué)唱歌曲。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)為復(fù)習(xí)鞏固介詞及存在句型。難點(diǎn)為正確區(qū)分內(nèi)容相近的圖片。課前準(zhǔn)備：詞卡、錄音機(jī)、錄音帶、圖片教學(xué)過程：１、 熱身（１） 放歌曲錄音，學(xué)生跟唱。（２） 師生進(jìn)行日常會(huì)話。２、 預(yù)習(xí)做“按我說的做”游戲。３、 新授（１） 看圖片，問：Where is the …? Ss: It’s in /on/over…（２） 做“猜一猜”游戲。（３） 兩人一組完成Pair work,連一連，說一說。（４） 聽錄音，完成練習(xí)。錄音原文如下：There are mountains behind her village. There is a river near her house. There is a new air-conditioner in her bedroom. She cleans her bedroom every day.There is a lake near his village. There are many trees in front of his house. There is a big trash bin in his kitchen. He can cook tasty meals.There is a forest near his village. There is a road beside his house. There is a man under a tree. He often waters the flowers.There are many Paths in her village. There are new curtains on the window of her house. There are many new skirts in her closet. She washes the clothes every weekend.鞏固延伸：做“幸運(yùn)摸獎(jiǎng)”游戲
小學(xué)美術(shù)人教版一年級(jí)上冊(cè)《第9課我在空中飛》教案
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況二、講授新課：1、引入階段：引趣，掛出宇宙飛船，宇航員，飛碟等圖案師問：圖上的物體是些什么？是用來干什么的？掛出兩幅完整的太空，科幻作品。介紹簡(jiǎn)單的太空知識(shí)和人類深索太空奧秘的活動(dòng)。
人教版新課標(biāo)PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Hello！教案4篇
（3）通過游戲Simon says 來練習(xí)以show, open, close, put, carry 所引導(dǎo)的祈使句。教師發(fā)指令學(xué)生做動(dòng)作。但只有聽到老師帶有Simon says的指令時(shí)，才能做出相應(yīng)的動(dòng)作，否則就是失敗。失敗的同學(xué)退出游戲。（4）聽Let's chant的錄音，學(xué)生邊聽邊做，逐漸過渡成邊聽邊說邊做，最后獨(dú)立說做，并進(jìn)行比賽。4. 課堂評(píng)價(jià)(Assessment)做活動(dòng)手冊(cè)本單元第5部分練習(xí)。學(xué)生根據(jù)錄音，圈出所聽到的文具。具體方法和步驟參考如下：（1）學(xué)生看圖，用英語(yǔ)說出圖中每樣文具物品。（2）教師講解題目的意思并指導(dǎo)做的方法。（3）學(xué)生聽錄音做練習(xí)。（4）再放錄音，在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生一句一句地跟讀并互相核對(duì)答案，并說出所圈的文具，再通過給花朵涂色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。5. 擴(kuò)展性活動(dòng)(Extensive activities)選詞游戲。將學(xué)生分為六組，每組各派一個(gè)選手，教師說單詞，選手快步跑到講臺(tái)前，找到所說單詞，并舉起大聲讀出，正確為勝。
人教版新課標(biāo)PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Lets eat教案
教師將本課A、B部分所學(xué)單詞的圖片卡貼在黑板上，找兩個(gè)學(xué)生各手持一把新蒼蠅拍，教師讀出一個(gè)單詞，學(xué)生就要馬上找出來并拍立一下。第一個(gè)拍的學(xué)生獲勝。（4）教師準(zhǔn)備一個(gè)小場(chǎng)景：將所有學(xué)過的食品及飲料或模型放在一個(gè)鋪著臺(tái)布的桌上，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)A、B部分的Let’s talk進(jìn)行自由會(huì)話。2．新課展示（Presentation）（1）本課時(shí)Let’ s learn中的單詞認(rèn)讀教學(xué)，可繼續(xù)采用A部分第二課時(shí)的教學(xué)方法，利用課件，讓學(xué)生利用已掌握的拼讀規(guī)則，認(rèn)讀和學(xué)習(xí)新單詞。（2）讓學(xué)生聽Let’s learn的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。（3）用一組連貫的動(dòng)作教Let’s do中的動(dòng)詞Pour，smell，taste，drink。首先，教師左手端著一個(gè)茶壺，右手拿一茶杯，對(duì)全班說：Look！I’m pouring the tea. Pour the tea．（邊倒茶，邊說兩遍）。