閱讀教材第88、89頁內(nèi)容,思考︰(1)"新四大發(fā)明"出現(xiàn)的主要原因是什么?(2)科技創(chuàng)新與國家發(fā)展、人民生活有什么關(guān)系?(3)改革創(chuàng)新對于一個國家和民族有什么重要作用?提示︰(1)改革創(chuàng)新的實踐以及"科教興國"戰(zhàn)略的落實。(2)促進了經(jīng)濟領(lǐng)域的飛速發(fā)展,也促使科技、文化、生活等各個領(lǐng)域取得輝煌成就,不斷推動社會的進步和國家的富強。只有在不斷改革創(chuàng)新中,一個民族的凝聚力才能不斷增強,一個國家的生機活力才能不斷煥發(fā)。弘揚以改革創(chuàng)新為核心的時代精神,努力投身創(chuàng)新實踐,發(fā)展才會有新思路,改革才會有新突破,我們才能開創(chuàng)更加美好的未來。第三個環(huán)節(jié):課堂小結(jié)改革創(chuàng)新是時代的最強音。只有在不斷改革創(chuàng)新中,一個民族的凝聚力才能不斷增強,一個國家的生機活力才能不斷煥發(fā)。
教師活動:(1)組織學(xué)生回答相關(guān)結(jié)論,小組之間互相補充評價完善。教師進一步概括總結(jié)。(2)對學(xué)生的結(jié)論予以肯定并表揚優(yōu)秀的小組,對不理想的小組予以鼓勵。(3)多媒體投放板書二:超重現(xiàn)象:物體對支持物的壓力(或?qū)覓煳锏睦?大于物體所受到的重力的情況稱為超重現(xiàn)象。實質(zhì):加速度方向向上。失重現(xiàn)象:物體對支持物的壓力(或?qū)覓煳锏睦?小于物體所受到的重力的情況稱為失重現(xiàn)象。實質(zhì):加速度方向向下。(4)運用多媒體展示電梯中的現(xiàn)象,引導(dǎo)學(xué)生在感性認識的基礎(chǔ)上進一步領(lǐng)會基本概念。4.實例應(yīng)用,結(jié)論拓展:教師活動:展示太空艙中宇航員的真實生活,引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用本節(jié)所學(xué)知識予以解答。學(xué)生活動:小組討論后形成共識。教師活動:(1)引導(dǎo)學(xué)生分小組回答相關(guān)問題,小組間互相完善補充,教師加以規(guī)范。(2)指定學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)案中“思考與討論二”的兩個問題。
一、溫故導(dǎo)入好的導(dǎo)入未成曲調(diào)先有情,可以取得事半功信的教學(xué)效果。對于本節(jié)課我以溫故知新的方式導(dǎo)入,以蘇軾的《赤壁賦》和《念奴嬌》引導(dǎo)學(xué)生感受蘇軾的豪放和闊達,從學(xué)生熟悉領(lǐng)域出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生探究他內(nèi)心深處的“柔情似水”,感受他的“十年生死”之夢。二、誦讀感知(亮點一)《語文課程標準》中建議“教師要充分關(guān)注學(xué)生閱讀需求的多樣性,閱讀心理的獨特性”。所以在本環(huán)節(jié)我將綜合運用聽、讀、問、答四種方式教學(xué)。首先通過多媒體聽讀,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,直觀感受蘇軾的痛徹心扉和傷心欲絕。其次指定學(xué)生誦讀,并在誦讀之后,由學(xué)生點評,加深學(xué)生對于斷句、輕重、快慢的理解,進一步感受本詞的凄苦哀怨。最后配樂讀,利用凄清的音樂引導(dǎo)學(xué)生通過自己的誦讀來表現(xiàn)詩中所蘊含的真摯之感。設(shè)計意圖:通過多種閱讀方法,反復(fù)閱讀本詞,引導(dǎo)學(xué)生由淺入深的理解本詞的思想內(nèi)容和藝術(shù)風(fēng)格,初步感受作者對妻子的摯愛之情和他的痛徹心扉,加深學(xué)生對文章的理解。
答案:銅車馬的輝煌,來自原料的精挑細選、工藝的精巧極致和工匠的精心雕琢??梢哉f,是精益求精的工匠精神鍛造出了“青銅之冠”的銅車馬。2.“工匠精神”如此重要,那么,你認為“工匠精神”有著怎樣的現(xiàn)實意義?觀點一:工匠精神在企業(yè)層面,可以認為是企業(yè)精神。具體而言,表現(xiàn)在以下幾個方面。第一,創(chuàng)新是企業(yè)不斷發(fā)展的精神內(nèi)核。第二,敬業(yè)是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者精神的動力。第三,執(zhí)著是企業(yè)走得長久的底氣。改革開放40 多年來,我國涌現(xiàn)出大批有工匠精神的企業(yè),但也有一些企業(yè)缺乏企業(yè)精神,只追求“短平快”的經(jīng)濟效益。這正是經(jīng)濟發(fā)展的隱憂所在。觀點二:工匠精神在員工層面,就是一-種認真精神、敬業(yè)精神。其核心是: 不僅僅把工作當作賺錢養(yǎng)家糊口的工具,而是樹立起對職業(yè)敬畏、對工作執(zhí)著、對產(chǎn)品負責的態(tài)度,極度注重細節(jié),不斷追求完美和極致,給客戶無可挑剔的體驗。我國制造業(yè)存在大而不強、產(chǎn)品檔次整體不高、自主創(chuàng)新能力較弱等現(xiàn)象,多少與工匠精神稀缺、“差不多精神”有關(guān)。
王安石,字介甫,號半山。北宋著名政治家、思想家、文學(xué)家、改革家,唐宋八大家之一。歐陽修稱贊王安石:“翰林風(fēng)月三千首,吏部文章二百年。老去自憐心尚在,后來誰與子爭先?!眰魇牢募小锻跖R川集》、《臨川集拾遺》等。其詩文各體兼擅,詞雖不多,但亦擅長,世人哄傳之詩句莫過于《泊船瓜洲》中的“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時照我還?!鼻矣忻鳌豆鹬ο恪返取=榻B之后設(shè)置這樣的導(dǎo)入語:今天我們共同走進王安石,一起欣賞名作《桂枝香·金陵懷古》。(板書標題)(二)整體感知整體感知是賞析文章的前提,通過初讀,可以使學(xué)生初步了解將要學(xué)到的基本內(nèi)容,了解文章大意及思想意圖,使學(xué)生對課文內(nèi)容形成整體感知。首先,我會讓學(xué)生根據(jù)課前預(yù)習(xí),出聲誦讀課文,同時注意朗讀的快慢、停頓、語調(diào)、輕重音等,然后再播放音頻,糾正他們的讀音與停頓。其次,我會引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勊惺?。學(xué)生通過朗讀,能夠說出本詞雄壯、豪放、有氣勢,有對景物的贊美和對歷史的感喟。
(一)導(dǎo)入新課“時勢造英雄”,惡劣的環(huán)境造就名詩名篇。正因如此,懷才不遇于古人是恒久的情感素材。同學(xué)們,請大家回憶我們學(xué)過哪些抒發(fā)作者懷才不遇的詩詞?(二)解釋題意擬:仿照,模擬《行路難》,是樂府雜曲,本為漢代歌謠,晉人袁山松改變其音調(diào),創(chuàng)制新詞,流行一時。 鮑照《擬行路難》共十八首,歌詠人世的種種憂慮,寄寓悲憤,今天我們學(xué)習(xí)的是其中第四首。(三)作者簡介、寫作背景門閥制度之下,“上品無寒門,下品無世族”,出身寒微的文人往往空懷一腔熱忱,卻報國無門,不得不在壯志未酬的遺恨中坐視時光流逝。即使躋身仕途,也多是充當幕僚、府掾,備受壓抑,在困頓坎坷中徒然掙扎,只落得身心交瘁。
一、教材解析《桂枝香·金陵懷古》選自統(tǒng)教版必修下冊古詩詞誦讀單元,此詞通過對金陵景物的贊美和歷史興亡的感喟,寄托了作者對當時朝政的擔憂和對國家政治大事的關(guān)心。全詞情景交融,境界雄渾闊大,風(fēng)格沉郁悲壯,把壯麗的景色和歷史內(nèi)容和諧地融合在一起,自成一格,堪稱名篇。二、學(xué)情分析高中一年級的學(xué)生已具有一定的詩歌閱讀鑒賞能力,對學(xué)生來說,最重要的是積累誦讀方法,提升鑒賞能力。在本文的教學(xué)過程中著重落實“讀”,通過多樣化的“讀”,提升對詩歌“美”的感悟鑒賞能力。三、教學(xué)目標從課程標準中“全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)”的基本理念出發(fā),我設(shè)計了以下教學(xué)目標:1.語言建構(gòu)與運用:疏通疑難字詞,讀懂詩句體會詞的誦讀要領(lǐng)。
12月10日我們將迎來建校10周年暨實驗學(xué)校、大泊中小學(xué)三校整合慶典活動。慶典活動之前我們校園里將樹立一座孔子像。今天我講話就以孔子的一句話來要求大家“做更好的自己”。子曰:“德之不修,學(xué)之不講,聞義不能徙,不善不能改,是吾憂也?!本褪钦f:不培養(yǎng)品德,不鉆研學(xué)問,知道怎樣做符合道義的事卻不能改變自己,有缺點不能及時改正,這些都是我憂慮的。圣賢孔子所最憂慮的不是國家表面的旦夕禍福,而是人的四大弱點?!暗隆北环旁诹俗钍祝梢娖返碌闹匾?。細細想來,那些最受歷史垂青的人,無不是光明磊落的正人君子。所以,即便你功成名就,可沒有美好高尚的品德,再多的金錢與榮耀也無法帶給你純粹的快樂。第二是“學(xué)”。這里的學(xué),不是單純意義上的學(xué)習(xí),而是指鉆研。蕓蕓眾生的競爭當中,真正脫穎而出的,屈指可數(shù),有道是“學(xué)者如牛毛,成者如麟角”。而那“學(xué)者”與“成者”的區(qū)別,決不是先天智力因素所引起的。偉大的科學(xué)家如:愛因斯坦、牛頓等等,他們的成就,絕非是超凡的智商或是驚人的天賦帶來的,這光鮮與榮耀,是他們畢生鉆研的成果
老師,同學(xué)們:早上好!記得有人說過:“人,一撇一捺,寫起來容易做起來難。”該做怎樣的人呢,一百個人會有一百種答案,但在每一個答案的背后都有一個基點,那就是做人首先要做一個文明的人。本周,我校將迎接泉州市“文明學(xué)校”縣級考評,今天我國旗下講話的題目是“讓文明的校園更文明”。有這么兩則報道,一則說的是新加坡。新加坡是一個通用英語的發(fā)達國家,雖然有一部分人使用中文,但是這個國家的公共場所的各種標語都是用英語書寫的。但其中的一些文明禮貌的標語,如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫,為什么呢?曾經(jīng)有一位大使問過新加坡當局,得到的回應(yīng)是:“因為有這些不文明行為的,大多數(shù)是中國大陸的游客。”為此,到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長地說:“不文明行為就是國恥?!绷硪粍t是中央電視臺曾經(jīng)報道過。某年國慶節(jié)后的天安門廣場,隨處可見口香糖殘跡,40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣,有的地方不到一平方米的地面上,竟有9塊口香糖污跡,密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。
親愛的老師們、同學(xué)們:上午好!我是來自高三(5)班的周xx,今天我發(fā)言的主題是“胸懷夢想,做更好的自己”。今天是XX年的3月27日,距離高考還有72天,三年前我懷揣著夢想與希望走進金沙,一千多個日夜,我時刻記住自己的理想,做更好的自己。汪國真曾說過:“凡是到達了的地方,都是屬于昨天,哪怕那山再青,那水再秀,那風(fēng)再溫柔。太深的流連便成了一種羈絆,絆住的不僅是雙腳,還有未來?!痹娙丝此普劦氖沁M退間的從容,我卻認為,它實際上囊括了對生命的解讀:無論經(jīng)歷幾多浮沉,萬不要讓繁花落寞埋沒了你,你得清楚心里究竟想要什么。心中有光,才能一路堅定不移,執(zhí)著向前。我們金沙人即使如此,只有胸懷夢想,才能奔向遠方,做更好的自己。在這里,我想問問所有一起奮戰(zhàn)的高三同學(xué)們:“你們還記得初進高中時的夢想嗎?”高三的一??荚噭偨Y(jié)束不久,和其它的考試一樣,在成績公布的那一刻,自然又是幾家歡喜幾家愁。許多同學(xué)在收到成績單是,似是一下子跌入了低谷,未來只剩下迷茫和不確定性。畢竟一??荚嚨闹匾詫γ恳粋€高三學(xué)生來說都是不言而喻的。到了這個時候,每個人的能力基本上都已經(jīng)到了一個極限,想要經(jīng)一部是跟艱難的。然而想倒退一步也許只需要片刻的松懈。
教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入。先彈奏一遍《飛得更高》的音樂,吸引同學(xué)們的興趣。師:同學(xué)們以前有沒有聽過汪峰的歌曲?感覺它的風(fēng)格是什么樣的?(《怒放的生命》,搖滾型歌手)生:……師:同學(xué)們以前有沒有聽過這首歌?聽完這首歌有什么樣的感受?生:勵志、向上、振奮……師:想象一下這首歌所呈現(xiàn)的畫面。(歌曲像一條大河,緩緩流過,起初平靜,時而急流時而狹窄,逐漸開闊。如同生命。聽者會被帶入一種境界,如同站在網(wǎng)中漫步一片遼闊的曠野,雄鷹在頭頂?shù)奶炜瞻肯瑁钚闹杏幸环N欲望在瘋長,無法遏止。)
有的人面子思想嚴重,工作不夠大膽,但只要用心在工作、生活中去克服,去鍛煉,我們以后處事就會坦然很多。有的人天生個性較強、性格急躁,不利于工作,但只要用心去磨礪,我們就會更好地適應(yīng)團隊、適應(yīng)社會。也許我們的工作條件和工作環(huán)境還不盡如人意,但只要我們用心去爭取領(lǐng)導(dǎo)的支持、爭取同事的幫助、爭取社會的認同,那樣,我們的條件和環(huán)境就會很快得到改善。
老師們、同學(xué)們:早上好!我們剛剛度過了一個神圣而偉大的節(jié)日,那就是偉大祖國母親56周歲的生日,當我們還沉浸在濃濃的節(jié)日氣氛里的時候,再過幾天,也就是十月十三日,我們?nèi)w少先隊員又將迎來一個屬于我們自己的節(jié)日——那就是中國少年先鋒隊建隊日。也許你們還記得,在一年級的時候,老師便為你系上了鮮艷的紅領(lǐng)巾,而你也舉起了小小的右拳面對著鮮紅的隊旗呼號。那一刻,你就在心底默默告誡自己:我是一名光榮的中國少年先鋒隊隊員,我要為飄揚的隊旗添光彩!同學(xué)們可曾知道,在那崢嶸的歲月,中華民族的版圖被戰(zhàn)火焚燒得何其殘破,祖國母親的身軀遭受帝國主義列強的侵蝕使變得十分贏弱!悲愴的歲月里,屈辱的歲月中,這中華民族危在旦夕。 為了這兩個日子,神州大地到處奔騰著遍地烈火! 多少仁人志士血灑戰(zhàn)場,多少無名的英烈長眠在祖國的山山水水。同學(xué)們,由于現(xiàn)在有了這兩個日子,秋高氣爽的十月注定變得火熱,燦爛金黃的十月因而變得紅火。
尊敬的老師,親愛的同學(xué):早上好!今天,我演講的題目是《有夢想,更要有行動》。人不能沒有夢想,夢想是美好的,但如果夢想,不付諸現(xiàn)實,都只能是一個美好的幻影,夢想的實現(xiàn)需要我們付出很多努力,艱辛。古語云:“天行健,君子以自強不息”,它告訴我們?nèi)艘幸环N積極進取,永不放棄的精神,中職學(xué)習(xí)生活中同學(xué)們可能會面臨一些如學(xué)習(xí)競爭,紀律嚴格,知識更新,能力發(fā)展等新問題。會產(chǎn)生一些如生活環(huán)境,師生磨合,期望與現(xiàn)實的落差等新的困惑。但是希望同學(xué)們不論遇到多么痛苦的挫折,不論現(xiàn)實和理想有多么大的距離,永遠不要放棄和后悔自己的選擇,不要讓自己的美好理想落空。
(2)讓學(xué)生展示收集到的幾件陶瓷,如裝酒的陶瓷瓶,這樣讓學(xué)生更加直觀的接觸安陶。(3)幻燈播放陶瓷的制作過程,讓學(xué)生對陶瓷工藝的流程有更深的了解。第二樂章結(jié)束后對各小組進行評比加分(用時20分鐘),我引導(dǎo)學(xué)生說說這么好的學(xué)校和家鄉(xiāng)有誰不愛?那么我們應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)校和家鄉(xiāng)呢?接下來進入第三樂章 愛家鄉(xiāng) 分為2個環(huán)節(jié) 第1環(huán)節(jié)說說議議(說說你對家鄉(xiāng)的發(fā)展有哪些合理的建議?我們應(yīng)該怎么做?) 小組討論后解答(這一環(huán)節(jié)的設(shè)計重在培養(yǎng)隊員對家鄉(xiāng)的責任感和創(chuàng)新能力,可以說是本次隊會主題的升華。為了調(diào)動隊員的積極性,鼓勵隊員大膽說出自己的想法,這時,老師以一個與隊員平等的活動參與者的身份與隊員一起參加討論,共同為家鄉(xiāng)的建設(shè)獻計獻策。)通過交流隊員們知道原來愛護環(huán)境、講究公德、熱愛勞動、為家鄉(xiāng)爭光等,這些一點一滴的小事都是愛家鄉(xiāng)的表現(xiàn)呀。這樣隊員們明確了愛家鄉(xiāng)的具體行動。
1.播放歌曲錄音,導(dǎo)入教學(xué)??勺寣W(xué)生談?wù)勛约簩@首作品的感受?! ?.教師介紹歌曲的出處。簡要介紹歌劇《傲蕾一蘭》的主要內(nèi)容,并播放歌劇片段,讓學(xué)生深刻感受歌曲的意境?! ?.播放范唱錄音或教師范唱?! ?.讓學(xué)生跟著錄音或在鋼琴伴奏下輕聲哼唱第一段歌譜,要注意唱準附點音符、十六分音符以及重音的位置?! ?.唱熟第一段曲譜后,填詞演唱?! ?.教師教唱第二段曲譜,依次學(xué)習(xí)兩個聲部,唱熟后,可用鋼琴彈一個聲部唱一個聲部?! ?.教師可將全班分為兩個部分,分別演唱兩個聲部并互換聲部練習(xí)。練習(xí)時要注意音準以及聲音的和諧。
主持人帶領(lǐng)隊員一起唱兒歌:讓我們一起拍拍手,我愛少先隊,我愛我的家。我用小巧手,裝扮我的家,我是小主人,細心愛護她。輔導(dǎo)員講話:少先隊員們,少先隊是我們共同的家,我們都是隊的小主人,讓我們動手動腦,團結(jié)友愛,互幫互助,用巧手裝扮我們自己的家。活動課后,大家一起動手,與你的親友團、高年級大哥哥大姐姐一起積極準備,完成任務(wù)。下節(jié)活動課,我們就來布置中隊隊角。活動延伸:一節(jié)活動課只有40分鐘,容量有限。隨著隊員年齡的增長和年級的升高,可以不斷增加和豐富中隊角的內(nèi)容,但要注意循序漸進,如,三年級可以布置爭章園地;四年級可增加友誼角、出隊報;五年級可增加信息角;六年級可設(shè)立英雄角,并整理中隊日記等。
二、肯定成績,認清差距,勇于擔當,破解難題,筑牢經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的根基市委、市政府歷來高度重視城市更新和城鎮(zhèn)老舊小區(qū)改造工作,踐行以人民為中心的發(fā)展思想,夯實責任,明確目標,不斷加快城市更新、補齊城市發(fā)展短板、提升城市內(nèi)涵品質(zhì)。隨著老舊小區(qū)改造、城市水系治理、綜合管廊建設(shè)、人行道修繕、老舊建筑外立面改造等工作不斷推進,城市水、電、路、氣、綠化、美化、亮化等基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善,城市居民的幸福感和滿意度、城市品質(zhì)品位和美譽度都有了大幅提升。
五、社會保險和福利待遇1、甲方為乙方提供以下福利待遇。①若乙方因工作需要不能休假者,甲方按正工資級的200%付與乙方。②甲方應(yīng)為乙方提供食宿。六、勞動保護和勞動條件1、甲方嚴格執(zhí)行國家有關(guān)勞動保護的法律、法規(guī)和規(guī)章,依法為乙方提供必要的勞動保護和勞動條件,保障乙方的安全和健康。七、勞動紀律1、甲方應(yīng)將依法制訂的勞動紀律和規(guī)章制度及時告知乙方,乙方應(yīng)自覺遵守甲方依法制訂的勞動紀律和規(guī)章制度,服從甲方管理。2、乙方違反勞動紀律,甲方可依據(jù)本單位規(guī)章制度,給予相應(yīng)的行政處理、行政處分、經(jīng)濟處罰等,直至解除本合同。
教學(xué)目標:欣賞《月牙兒五更》器樂和聲樂曲各有什么特點?教學(xué)重、難點1、重點:欣賞《月牙兒五更》,感受民歌改編的器樂作品。2、難點:比較《月牙兒五更》器樂和聲樂表現(xiàn)形式的特點。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入1、根據(jù)課題《神州音韻》,導(dǎo)入我國幅員遼闊,擁有多樣的地形地貌和復(fù)雜的地理環(huán)境。同時,我國還是個擁有五十六個民族的大家庭,人們在生活中創(chuàng)造了豐富多彩的民族民間音樂。本節(jié)課,我們所學(xué)習(xí)的音樂都是我們國家的民族音樂。2、同學(xué)們對我國的民歌有多少了解?同學(xué)討論,老師補充。二、欣賞《月牙兒五更》1、本節(jié)所欣賞的是板胡獨奏《月牙兒五更》,所以先了解樂器板胡,看圖片,了解板胡的構(gòu)造。2、聆聽與思考:很多優(yōu)秀的民歌被作曲家改編成了器樂曲,試比較《月牙兒五更》器樂和聲樂表現(xiàn)形式各有什么特點?三、結(jié)束希望同學(xué)們在以后的生活中多了解、喜愛我們的民族音樂,感受民族音樂的獨特魅力。
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