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駐公安局紀檢監(jiān)察組上半年工作情況總結(jié)
三是強化教育引導，保證談話質(zhì)量。制定“觸初心、促說清”談心談話方案，按照分級負責原則組織全程參與教育整頓的**名干部開展談心談話。為確保談心談話不走過場、取得實效，我組在談話前組織全體干部深入學習《關(guān)于在教育整頓期間做好紀檢監(jiān)察干部主動向組織說清問題的工作提示》，引導每一名同志深化思想認識，準確把握政策，嚴格對照“四問四講清”“六個是否”向組織說清問題。今年以來，我組各項工作取得一定成效，但是與上級領(lǐng)導的要求相比，還有一定的距離。例如，對片區(qū)紀檢監(jiān)督大隊履行紀檢監(jiān)察主責主業(yè)的指導還有所不足，片區(qū)大隊進駐以來主辦的案件數(shù)量還比較少；全市公安民警違紀違法問題依然比較突出，“三不腐”一體推進的力度還需進一步加強；個別紀檢監(jiān)察干部斗爭本領(lǐng)不夠強，專業(yè)能力與委機關(guān)同志相比還有較大差距，等等。
XX辦公室2024年工作總結(jié)及下一步工作思路范文
1、進一步提高協(xié)調(diào)服務(wù)能力。強化服務(wù)意識，提高服務(wù)水平，以服務(wù)服從工委、管委會中心工作為主旨，本著辦公室工作無小事的原則，強化與各部門溝通配合，把協(xié)調(diào)服務(wù)端口前移，深化服務(wù)每一個細節(jié)。一方面，加強與各個部門通力配合，努力確保項目引得來，服務(wù)跟得上，促進企業(yè)加快運營和項目加快建設(shè);另一方面，最大限度發(fā)揮信息中心、檔案室等部門的作用，研究搜集有參考價值的信息，為領(lǐng)導決策和全區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展做有益參考。2、進一步推進機關(guān)效能建設(shè)。嚴格落實各項規(guī)章制度，規(guī)范工作程序，加強各項工作的督導落實。強化工作的嚴謹性和程序，多在嚴、細、高、快、實上下功夫，提質(zhì)、提速、提高辦事效率，不斷塑造開發(fā)區(qū)對外開放窗口的新形象。、進一步圍繞中心工作做好調(diào)研。按照工委、管委會確立的新的發(fā)展思路，針對目前土地、招商引資、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方面新情況，加強新區(qū)建設(shè)、提升大項目承載力方面的調(diào)研，為助推開發(fā)區(qū)加快發(fā)展積極做好政策研究。
2024年二季度公平競爭審查工作總結(jié)材料17篇
二、自查清理情況（一）規(guī)章、規(guī)范性文件以及其他政策措施清理情況在2024年第二季度我局嚴格公平競爭審查對象、審查標準、審查程序開展公平審查工作，經(jīng)認真梳理，2024年第二季度我局制定印發(fā)2個政策措施文件，經(jīng)審查不存在涉及地方保護、市場壁壘的內(nèi)容的清理廢除情況。（二）存量政策措施清理情況2022年第三季度我局按照XX市XX區(qū)公平競爭審查工作聯(lián)席會議辦公室《關(guān)于對XX市公平競爭審查聯(lián)席會議抽查檢查XX區(qū)情況反饋問題進行自檢自查的通知》，我局結(jié)合抽查檢查發(fā)現(xiàn)的5個文件問題，舉一反三，對2021年、2022年的存量和增量開展自檢自查。經(jīng)查，我局對可能涉及公平競爭審查的6個文件進行了審查，存在限制公平競爭的文件1份，5個不存在違反公平競爭審查制度相關(guān)規(guī)定的情況。并對存在限制公平競爭的文件完成了整改。本季度經(jīng)清理，不存在違反公平競爭審查制度相關(guān)規(guī)定的規(guī)范性文件、政策措施及相關(guān)文件。
機關(guān)公務(wù)員個人三年思想工作總結(jié)
四、工作推動上勤奮務(wù)實、雷厲風行。對重要工作、重大事項，從安排部署到落實每一個環(huán)節(jié)，都仔細研究，反復指導；對一般性工作，要求件件有著落，事事有效果，不圖形式，不走過場；對疑難工作，能夠深入研究，集思廣益，敢于擔當，敢于碰硬，對于不落實的事、不落實的人敢于當面批評、叫板較真，打不開新的局面決不放棄。在開展“攻堅克難”集中行動中，所分包的民生事項被列入年度民生工程，社會各界關(guān)注度高、涉及部門多、協(xié)調(diào)難度大。期間，每月組織召開專題調(diào)度會，每周深入項目一線進行督促指導，倒排工期，掛圖作戰(zhàn)，要賬較真，保證了工程如期竣工。在化解信訪積案過程中，建立了周例會、月調(diào)度制度，并主動分包重點疑難案件，召集有關(guān)人員分析案情、研究政策，推動落實。對疑難棘手案件堅持親自把握，深入一線掌握實情，仔細研究理清頭緒，積極協(xié)調(diào)妥善化解，成功化解了一批歷史遺留案、“骨頭案”。
XX局機關(guān)2024年第一季度公平競爭審查工作總結(jié)
于2024年×月××日，將《××市××區(qū)財政局2024年一季度公平競爭審查工作總結(jié)》及統(tǒng)計表在××區(qū)政府門戶網(wǎng)站進行了公示。（四）工作亮點本季度暫無二、存在的主要問題個別科室（部門）在起草規(guī)范性文件和規(guī)章制度時，對是否需要開展公平競爭審查甄別不準確，認識不夠到位、主動性不夠強，公平競爭審查制度落實力度有待加強。三、下一步工作打算一是加強工作指導。落實《國務(wù)院關(guān)于在市場體系建設(shè)中建立公平競爭審查制度的意見》（國發(fā)〔××××〕××號）、《公平競爭審查制度實施細則（暫行）》等相關(guān)文件精神，指導、規(guī)范各科室（部門）開展公平競爭自我審查和存量政策清理工作，確保××區(qū)財政局制定的政策措施符合公平競爭和相關(guān)法律法規(guī)要求，防止出現(xiàn)排除、限制競爭的情況。二是加強政策解讀。
2024年第一季度公平競爭審查工作總結(jié)（局機關(guān)）
個別科室（部門）在起草規(guī)范性文件和規(guī)章制度時，對是否需要開展公平競爭審查甄別不準確，認識不夠到位、主動性不夠強，公平競爭審查制度落實力度有待加強。三、下一步工作打算一是加強工作指導。落實《國務(wù)院關(guān)于在市場體系建設(shè)中建立公平競爭審查制度的意見》（國發(fā)〔****〕**號）、《公平競爭審查制度實施細則（暫行）》等相關(guān)文件精神，指導、規(guī)范各科室（部門）開展公平競爭自我審查和存量政策清理工作，確保**區(qū)財政局制定的政策措施符合公平競爭和相關(guān)法律法規(guī)要求，防止出現(xiàn)排除、限制競爭的情況。二是加強政策解讀。針對社會各界及相關(guān)利益人對涉及**區(qū)財政局規(guī)章、規(guī)范性文件及政策措施提出異議時，各科室（部門）要積極應(yīng)對，做好相關(guān)解答工作，在**區(qū)政府門戶網(wǎng)站政策解讀欄目公開。三是強化責任追究。對未進行公平競爭審查而出臺的相關(guān)規(guī)范性文件及政策措施的，引起相應(yīng)責任將追究責任人責任。
駐公安局紀檢監(jiān)察組上半年工作總結(jié)2300字
三是強化教育引導，保證談話質(zhì)量。制定“觸初心、促說清”談心談話方案，按照分級負責原則組織全程參與教育整頓的xx名干部開展談心談話。為確保談心談話不走過場、取得實效，我組在談話前組織全體干部深入學習《關(guān)于在教育整頓期間做好紀檢監(jiān)察干部主動向組織說清問題的工作提示》，引導每一名同志深化思想認識，準確把握政策，嚴格對照“四問四講清”“六個是否”向組織說清問題。今年以來，我組各項工作取得一定成效，但是與上級領(lǐng)導的要求相比，還有一定的距離。例如，對片區(qū)紀檢監(jiān)督大隊履行紀檢監(jiān)察主責主業(yè)的指導還有所不足，片區(qū)大隊進駐以來主辦的案件數(shù)量還比較少；全市公安民警違紀違法問題依然比較突出，“三不腐”一體推進的力度還需進一步加強；個別紀檢監(jiān)察干部斗爭本領(lǐng)不夠強，專業(yè)能力與委機關(guān)同志相比還有較大差距，等等。
人教版新課標小學數(shù)學五年級上冊解簡易方程說課稿2篇
一、本節(jié)內(nèi)容在教材中所處的地位和作用：本單元是在學生理解了四則運算的意義和學會用字母表示數(shù)的基礎(chǔ)上進行學習的。由學習用字母表示數(shù)到學習方程，是學生又一次接觸初步的代數(shù)思想，這既是對所學四則運算意義和數(shù)量關(guān)系的進一步深化，又是為今后學習代數(shù)知識作準備，在知識銜接上具有重要作用。而這一節(jié)恰好在這一單元之中起著承上啟下的作用。二、 教學目標：1、在具體的活動中，體驗和理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程。2、結(jié)合有關(guān)黔金絲猴的數(shù)量情況，對學生進行保護珍稀動物方面的教育。3、培養(yǎng)學生的觀察、討論、推理、合作交流能力。三、重點難點：重點：解簡單方程、用方程解決問題。因為方程知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系比較緊密，同時是今后學習代數(shù)知識的基礎(chǔ)，所以把解簡單方程作為本節(jié)重點。
小學數(shù)學人教版五年級上冊《實際問題與方程 》說課稿
2． 教材分析這節(jié)課的教學是學生在掌握行程問題基本數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上進行的，本課教材給學生提供了“騎車”的情境，通過簡單的路線圖等方式呈現(xiàn)了速度路程等信息。然后要求學生根據(jù)這些信息去解決2個問題：①讓學生根據(jù)兩輛車的速度信息進行估計，在哪個地方相遇。②用方程解決相遇問題中求相遇時間的問題。3． 學情分析學生已經(jīng)在三年級接觸了簡單的行程問題，四年級上冊，學生就真正的開始學習速度、時間、路程之間的關(guān)系，并用三者的數(shù)量關(guān)系來解決行程問題。而本節(jié)課正是運用這些學生已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗進行相遇問題的探究。4、教學目標從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的三維目標出發(fā)，制定了以下的目標：①使學生理解相遇問題的意義及特點。②經(jīng)歷解決問題的過程，提高收集信息、處理信息和建立模型的能力。③會分析簡單實際問題中的數(shù)量關(guān)系，提高用方程解決簡單的實際問題的能力。
北師大版小學數(shù)學二年級下冊《辨認方向》說課稿
（三）聯(lián)系生活玩中強化活動二：制作方向板這樣不僅可以區(qū)分方向板上的8個方向和生活中的8個方向，而且對于四個新方向一目了然。再利用它做一些實踐活動的練習，從而體會到方向和位置一樣，都是相對的。要找好中心點才能確定方向。進而考察學生對知識的理解能力和反應(yīng)能力?；顒尤喊涯愕姆较虬搴徒淌业姆较虮３忠恢?，同桌或小組間進行你問我答的游戲活動。（四）聯(lián)系生活拓展應(yīng)用出示中國地圖，先來找找首都北京在哪里？我們的家鄉(xiāng)大致在北京的（）方向，實際是以北京為中心，我們可以在那畫一個方向標，從而使問題一目了然。再找吉林、遼寧、四川分別在北京的（）方向。（五）師生整理體驗收獲在這一環(huán)節(jié)中，主要讓學生談兩點：1.談收獲，讓學生說一說這節(jié)課學會了什么。
北師大版小學數(shù)學五年級下冊《長方體的認識》說課稿
五、說教學過程為了高效地實現(xiàn)教學目標，整個教學過程分為如下幾個環(huán)節(jié)進行：環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情景，導入新課在新課開始時，用多媒體課件以PPT的形式展示幾幅含有長方體和正方體的圖片。即建筑物，道路和家具。讓學生通過觀察圖片找出其中的長方體。然后，讓學生聯(lián)系到生活中的物體，找出2到3個長方體的實物。并在這些實物的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)長方體的幾何圖形。也由此導入新課——長方體的認識，板書課題，長方體的認識。環(huán)節(jié)二：合作學習，探究新知。在這個環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了這樣幾個活動，來落實教學目標?；顒右?，“數(shù)一數(shù)”。把學生分成幾個小組，讓他們觀察手中的長方體紙盒，請他們找出長方體有幾個面，再找出面與面之間的線，由此導入棱的概念，通過觀察，他們發(fā)現(xiàn)每三條棱相交于一點。由此導入頂點的概念，再找出有幾個頂點。并在設(shè)計的表格中板書。
人教版新課標小學數(shù)學三年級下冊正方形的面積與周長對比說課稿
1．估計一下教室地面的大小，并說說你是怎樣估計的?如果知道教室的長為8米，寬為6米，請問它的面積是多少?如果要在教室的天花板一周圍上裝飾線條，需要多少米線條?2．小剛房間的一面墻壁長6米，寬3米，墻上有一扇窗面積是3平方米，現(xiàn)在要粉刷這面墻壁，要粉刷的面積是多少?3．一輛灑水車每分行駛60米,灑水的寬度是8米,灑水車直行9分,被灑水的地面是多少平方米?4．一張長方形的紙，長9厘米，寬4厘米，剪下一個最大的正方形后，剩下紙片的面積是多少平方厘米?5．小明用36厘米長的鐵絲圍成一個正方形，這個正方形的面積是多少平方厘米?6．有兩個大小一樣的長方形，長18厘米，寬9厘米，拼成一個正方形，它的周長是多少?拼成一個長方形，它的周長是多少?拼成的兩個圖形面積有什么關(guān)系?是多少?
人教版新課標小學數(shù)學五年級上冊方程的意義說課稿2篇
二、探究交流，引導概括 —— 方程為了培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)和抽象概括能力，同時進一步理解方程的意義，我讓學生分組學習，引導他們先找出②20+χ=100，⑥ 3χ=180，⑧100+2χ=3×50像上面三臄?shù)仁降挠泄餐卣?，然后歸納概括什么叫做方程？最后得出：像這樣的含有未知數(shù)的等式，叫做方程。三、討論比較，辨析、概念 —— 等式與方程的關(guān)系為了體現(xiàn)學生的主體性，培養(yǎng)學生的合作意識，同時讓學生在解決問題的過程中得到創(chuàng)造的樂趣。通過四人合作用自己的方法創(chuàng)作 “ 方程 ” 與 “ 等式 ” 的關(guān)系圖，并用自己的話說一說 “ 等式 ” 與 “ 方程 ” 的關(guān)系：方程一定是等式，但等式不一定是方程。四、鞏固深化，拓展思維 —— 練習1 、“做一做”：2、判斷是否方程3、“方程一定是等式，等式也一定是方程”這句話對嗎？4、叫學生用圖來表示等式和方程的關(guān)系。
人教版新課標小學數(shù)學五年級上冊列方程解應(yīng)用題說課稿
這節(jié)課的教學內(nèi)容是九年義務(wù)教育六年制小學教科書數(shù)學第九冊，Ｐ１１７——Ｐ１１９頁復習、例１、例２、解方程的一般步驟、想一想、做一做及Ｐ１２０頁Ｔ１－４。教學目的有以下三點：１、使學生掌握列方程解兩步應(yīng)用題的方法。２、總結(jié)列方程解應(yīng)用題的一般步驟。３、培養(yǎng)學生分析數(shù)量關(guān)系的能力，提高學生在列方程解應(yīng)用題時分析等理關(guān)系的能力。教學重點：分析應(yīng)用題里的等量關(guān)系，會列方程解應(yīng)用題。教學難點：分析應(yīng)用題里的等量關(guān)系。教具準備：小黑板、寫好題目的紙條等。這節(jié)課在學生已有的解方程、分析應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系等知識的基礎(chǔ)上進行教學，使學生掌握列方程解應(yīng)用題的方法，為以后學習更深入的知識打下基礎(chǔ)，同時培養(yǎng)學生積極思考問題，熱愛自然科學的品質(zhì)。
人音版小學音樂二年級下冊新疆是個好地方說課稿
在學生熱烈的討論中，理解歌詞，感悟新疆。并隨機出示課件（課題 新疆是個好地方以及天山、伊犁河、吐魯番、果子溝的圖片）教師及時小結(jié)“在新疆這片美麗的土地上，大自然也創(chuàng)作出了它的杰作，用它那神奇的力量，為新疆人民開辟了一處圣地——天山。天山是新疆最大的一條山脈,峰頂白雪皚皚。它是新疆的象征?！痹谝I(lǐng)學生有感情的朗讀歌詞時，重點指導學生“乃”字要讀輕聲才好聽。學生按節(jié)奏讀第二段歌詞，教師告訴提醒學生注意一字多音的地方要讀正確，如“伊犁河”“果子溝的”等。再次，教師有感情地范唱。教師用語言調(diào)動學生的積極性，如“大家讀的真有感情，我都忍不住要唱起來了，大家想聽嗎？如果你覺得老師唱的好聽就請拍手為我伴奏吧！”“老師唱的好聽嗎？相信你們比老師唱的更好聽，想不想跟我比一比??？”
人音版小學音樂四年級下冊白樺林好地方說課稿
3、想象歌詞意境，自配動作，有表情地學唱歌曲。（1）引導學生為第一段每一句歌詞配上動作，老師做適當提示（可為第一句歌詞做示范）。（學生想象思考，并請個別學生作示范引導大家一起做），將第一段歌詞連起來唱一遍，用動作加強音樂記憶和情感體驗。（2）第二段歌詞的學唱采用師生“接唱”，可老師唱前一句，學生后后一句，唱一遍，然后再交換。結(jié)尾句大家一起唱。（提示放慢速度，輕輕試唱。交換唱一遍）（3）第三段歌詞學生自主學習。采用“接唱”的形式，男女生分組，或?qū)W生分成兩組，進行接唱，情緒豪邁的部分可引導男生唱，柔和抒情的部分女生唱，結(jié)尾句大家一起唱。（教師引導學生自己思考，自己處理）4、學生小結(jié)學習經(jīng)驗，提出演唱方案，并引導學生找出歌曲中的音樂符號f、mp、>、漸弱，在演唱時加以運用和注意表現(xiàn)。）最好將這些符號做成卡片！用力度變化的方法，演唱整首歌一遍，（可加動作、接唱等）
北師大初中數(shù)學七年級上冊有理數(shù)的乘方說課稿
說明：此處進行的是一次嘗試應(yīng)用乘方運算來解決開頭的問題，互相呼應(yīng)，以體現(xiàn)整節(jié)課的完整性，把學生開始的興趣再次引向高潮。趣味探索：一張薄薄的紙對折56次后有多厚？試驗一下你能折這么厚嗎？說明：這個探索實際上仍是對學生應(yīng)用能力的一個檢查，紙對折56次，用什么運算來計算比較方便，另外計算過程中可使用計算器，進一步加深對乘方意義的理解（五）作業(yè)P56頁1、2說明：這兩個習題是對課本上例題的簡單重復和模仿，通過本節(jié)課的學習，多數(shù)學生應(yīng)該可以較輕松地完成?？傊?，在整個教學設(shè)計中，我始終以學生為課堂主體，讓他們積極參與到教學中來，不斷從舊知識中獲得新的認識，通過不斷進行聯(lián)系比較，讓學生主動自覺地去思考、探索、總結(jié)直至發(fā)現(xiàn)結(jié)果、發(fā)現(xiàn)"方法"，進而優(yōu)化了整個教學。
北師大初中數(shù)學七年級上冊一元一次方程及其解法說課稿
還有其他解法嗎?從中讓學生體會解一元一次方程就是根據(jù)是等式的性質(zhì)把方程變形成“x=a(a為已知數(shù))”的形式(將未知數(shù)的系數(shù)化為1)，這也是解方程的基本思路。并引導學生回顧檢驗的方法,鼓勵他們養(yǎng)成檢驗的習慣)5、提出問題：我們觀察上面方程的變形過程，從中觀察變化的項的規(guī)律是什么？多媒體展示上面變形的過程，讓學生觀察在變形過程中，變化的項的變化規(guī)律，引出新知識．師提出問題：1．上述演示中，題目中的哪些項改變了在原方程中的位置？怎樣變的？2．改變的項有什么變化？學生活動：分學習小組討論，各組把討論的結(jié)果上報教師，最好分四組，這樣節(jié)省時間．師總結(jié)學生活動的結(jié)果：－2x改變符號后從等號的一邊移到另一邊。師歸納：像上面那樣，把方程中的某項改變符號后，從方程的一邊移到另一邊的變形叫做移項．這里應(yīng)注意移項要改變符號．
北師大初中數(shù)學七年級上冊一元一次方程及其解法說課稿
1．上述演示中，題目中的哪些項改變了在原方程中的位置？怎樣變的？2．改變的項有什么變化？學生活動：分學習小組討論，各組把討論的結(jié)果上報教師，最好分四組，這樣節(jié)省時間．師總結(jié)學生活動的結(jié)果：－2x改變符號后從等號的一邊移到另一邊。師歸納：像上面那樣，把方程中的某項改變符號后，從方程的一邊移到另一邊的變形叫做移項．這里應(yīng)注意移項要改變符號．（三）理解性質(zhì)，應(yīng)用鞏固師提出問題：我們可以回過頭來，想一想剛解過的方程哪個變化過程可以叫做移項．學生活動：要求學生對課前解方程的變形能說出哪一過程是移項．對比練習： 解方程：(1) X+4=6 (2) 3X=2X+1(3) 3-X=0 (4) 9X=8X-3學生活動：把學生分四組練習此題，一組、二組同學(1)(2)題用等式性質(zhì)解，(3)(4)題移項變形解；三、四組同學(1)(2)題用移項變形解，(3)(4)題用等式性質(zhì)解．師提出問題：用哪種方法解方程更簡便？解方程的步驟是什么？（答：移項法；移項、化簡、檢驗．）
北師大版初中八年級數(shù)學上冊認識二元一次方程組說課稿2篇
我們遇到的往往就是這樣的方程組，我們要想比較簡捷地把它解出來，就需要轉(zhuǎn)化為同一個未知數(shù)系數(shù)相同或相反的情形，從而用加減消元法，達到消元的目的.請大家把解答過程寫出來.解：①×3，得：6936xy??，③②×2,得：3486??yx，④③－④，得：2?y.將2?y代入①，得：3?x.根據(jù)上面幾個方程組的解法，請同學們思考下面兩個問題：(1)加減消元法解二元一次方程組的基本思路是什么？(2)用加減消元法解二元一次方程組的主要步驟有哪些？(由學生分組討論、總結(jié)并請學生代表發(fā)言)［師生共析］(1)用加減消元法解二元一次方程組的基本思路仍然是“消元”.(2)用加減法解二元一次方程組的一般步驟是：①變形----找出兩個方程中同一個未知數(shù)系數(shù)的絕對值的最小公倍數(shù)，然分別在兩個方程的兩邊乘以適當?shù)臄?shù)，使所找的未知數(shù)的系數(shù)相等或互為相反數(shù)．②加減消元，得到一個一元一次方程.③解一元一次方程．