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初級(jí)中學(xué)副科管理制度

  • 人教部編版道德與法制三年級(jí)上冊(cè)我學(xué)習(xí)我快樂(lè)說(shuō)課稿

    人教部編版道德與法制三年級(jí)上冊(cè)我學(xué)習(xí)我快樂(lè)說(shuō)課稿

    然后,從小組成員遇到的學(xué)習(xí)困難里選擇案例,小組討論解決困難的辦法。全班匯報(bào)交流,教師相機(jī)引導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖:以積極樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待困難、挫折和失敗,掌握戰(zhàn)勝困難的方法。環(huán)節(jié)三:課堂小結(jié),內(nèi)化提升學(xué)生談一談學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲,教師相機(jī)引導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖:梳理總結(jié),體驗(yàn)收獲與成功的喜悅,內(nèi)化提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)與情感。環(huán)節(jié)四:回歸生活,拓展延伸學(xué)習(xí)中避免不了“攔路虎”,寫(xiě)一句鼓勵(lì)的話送給自己或朋友。設(shè)計(jì)意圖:將課堂所學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活中,有利于落實(shí)行為實(shí)踐。六、板書(shū)設(shè)計(jì)為了突出重點(diǎn),讓學(xué)生整體上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容,我將以思維導(dǎo)圖的形式設(shè)計(jì)板書(shū):在黑板中上方的中間位置是課題《戰(zhàn)勝困難更快樂(lè)》,課題下面左邊是遇到困難,中間是大括號(hào),右邊是不放棄、不著急、想辦法、堅(jiān)持不懈。

  • 人教部編版道德與法制三年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)說(shuō)課稿

    人教部編版道德與法制三年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)說(shuō)課稿

    【設(shè)計(jì)意圖:課標(biāo)中指出:“教師要通過(guò)創(chuàng)設(shè)任務(wù)情境或問(wèn)題情境激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究的興趣,鼓勵(lì)他們大膽嘗試解決問(wèn)題的方法?!贝谁h(huán)節(jié)設(shè)計(jì)安排學(xué)生調(diào)查身邊的大人都在學(xué)什么,并設(shè)計(jì)調(diào)查表,學(xué)生在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)大人們也需要學(xué)習(xí),再播放視頻資料,明白終身學(xué)習(xí)已是社會(huì)的要求和時(shí)代的趨勢(shì),初步樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀,突破了教學(xué)難點(diǎn),同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查整理資料的能力,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。】活動(dòng)五:名言勉勵(lì),樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀1.分享課前我們積累了有關(guān)學(xué)習(xí)的名言,誰(shuí)來(lái)和大家分享一下。老師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解這些名言。2.寫(xiě)一句勉勵(lì)自己不斷學(xué)習(xí)的話。學(xué)生自由寫(xiě),老師提醒學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)。全班交流,老師相機(jī)表?yè)P(yáng)和點(diǎn)評(píng)??偨Y(jié):愿同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)過(guò)程中,能用樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)困難,能用堅(jiān)強(qiáng)的毅力克服困難,讓學(xué)習(xí)伴我們成長(zhǎng)!【設(shè)計(jì)意圖:設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生通過(guò)搜集分享有關(guān)學(xué)習(xí)的名言,為他們?cè)谝院髮W(xué)習(xí)遇到困難時(shí),積累相關(guān)精神支撐。同時(shí),在理解名言的過(guò)程中,注重了傳統(tǒng)文化的滲透?!?/p>

  • 人教部編版道德與法制三年級(jí)上冊(cè)做學(xué)習(xí)的主人說(shuō)課稿

    人教部編版道德與法制三年級(jí)上冊(cè)做學(xué)習(xí)的主人說(shuō)課稿

    4.這種合理安排時(shí)間的方法不僅僅適用于星期天,寒暑假的時(shí)候也可以用這種方法合理安排我們的時(shí)間。 三、好經(jīng)驗(yàn)共分享(提前布置孩子回家搜集,用一句話寫(xiě)在紙上)1.要想成為真正的學(xué)習(xí)的主人,除了合理安排時(shí)間,還要掌 握一定的學(xué)習(xí)方法,課前老師讓同學(xué)們把自己的學(xué)習(xí)方法寫(xiě)在了蘋(píng)果卡片上,請(qǐng)同學(xué)們拿出這張卡片,PPT 出示交流要求:( 1)請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流匯報(bào)你的學(xué)習(xí)方法。 ( 2)選 出一個(gè)最好的方法來(lái)匯報(bào)。 ( 3)將剩下的學(xué)習(xí)方法粘到綠色 的卡紙上。2.小組匯報(bào)交流課前整理在蘋(píng)果卡片上的學(xué)習(xí)方法。 3.師補(bǔ)充學(xué)習(xí)方法,分別出示23 頁(yè)四幅圖。4.學(xué)習(xí)的方法有很多種,但適合自己的方法才是最好的方法。四、總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們懂得了要合理地安排時(shí)間,并且了解了更多的學(xué)習(xí)方法,今天老師就把這棵蘋(píng)果樹(shù)送給你們,課后的時(shí)候老師建議每個(gè)人都到蘋(píng)果樹(shù)前看一看你最喜歡 哪種學(xué)習(xí)方法,并且把這種方法運(yùn)用到我們的學(xué)習(xí)中,老師 相信你們都會(huì)成為真正的學(xué)習(xí)的主人。

  • 人教部編版道德與法制三年級(jí)上冊(cè)讓我們的學(xué)校更美好說(shuō)課稿

    人教部編版道德與法制三年級(jí)上冊(cè)讓我們的學(xué)校更美好說(shuō)課稿

    過(guò)渡:你們是學(xué)校的小主人,學(xué)校的發(fā)展不僅需要你們出謀劃策,更需要從身邊的小事做起。你們能為學(xué)校做些什么呢? 一集思廣益預(yù)設(shè)生:我們可以做愛(ài)護(hù)花草的小衛(wèi)士。生:我應(yīng)該保護(hù)校園里的展示牌。生:在圖書(shū)館看書(shū),愛(ài)護(hù)書(shū)本,借后按時(shí)歸還?!瓗煟和瑢W(xué)們出的主意真是各有各的好,只要大家說(shuō)到做到,我們的校園一定會(huì)越來(lái)越美好。二繪制行動(dòng)方案師:我們不僅要自己做到,還應(yīng)該讓更多的同學(xué)加入進(jìn)來(lái),請(qǐng)大家以小組為單位,把你們想的寫(xiě)下來(lái)。學(xué)生認(rèn)真繪制行動(dòng)方案,老師巡視,作品展示。貼為板書(shū)教師總結(jié):在學(xué)校這方天地間,同學(xué)們收獲了本領(lǐng),擁有了友情,懂得了道理,比起那些上不了學(xué)的同齡人來(lái)說(shuō),你們真的太幸福了,希望同學(xué)們能夠珍惜在學(xué)校里的每一天,過(guò)出屬于自己的精彩!同學(xué)們用自己的聰明才智,總結(jié)出這么多幫助學(xué)校變得更好的方法,希望越來(lái)越多的同學(xué)能在你們的影響下,做好這一件件不起眼的小事,為我們的學(xué)校出點(diǎn)力!

  • 人教部編版道德與法制三年級(jí)下冊(cè)同學(xué)相伴說(shuō)課稿

    人教部編版道德與法制三年級(jí)下冊(cè)同學(xué)相伴說(shuō)課稿

    一、教材分析《同學(xué)相伴》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》三年級(jí)下冊(cè)第一單 元第 4 課,共有兩個(gè)話題,本節(jié)課學(xué)習(xí)的是第一個(gè)話題《同學(xué)相伴的 快樂(lè)》,主要是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)同學(xué)在一起共同游戲、共同生活中的快樂(lè),旨在引導(dǎo)學(xué)生愿意與同伴在一起,體會(huì)樂(lè)群的意義。 二、學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生在兩年半的校園生活中,在與同學(xué)相伴方面,已經(jīng)積累了較多的生活經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),但他們還不能從理性上理解共同生活對(duì)于個(gè)體的意義。因此,要通過(guò)有效的教學(xué),幫助引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)同學(xué)相伴的快樂(lè)和樂(lè)群的意義。三、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn) 基于教材、學(xué)情的分析,以及對(duì)小學(xué)道德與法治課程的理解,我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)我確定了三個(gè)。1. 體會(huì)同學(xué)相伴的快樂(lè)。2. 懂得同學(xué)相伴的重要性。3. 樂(lè)于在生活中與同學(xué)合作、分享。教學(xué)重點(diǎn)是:體會(huì)同學(xué)相伴的快樂(lè)和樂(lè)群的意義。

  • 人教部編版道德與法制四年級(jí)下冊(cè)買東西的學(xué)問(wèn)說(shuō)課稿

    人教部編版道德與法制四年級(jí)下冊(cè)買東西的學(xué)問(wèn)說(shuō)課稿

    (2)觀察記錄,找出共同點(diǎn)。1. 觀察: 在食品、衣服、文具、家電產(chǎn)品、藥品等商品中任選一類,收集他們的商品標(biāo)簽、外包裝、說(shuō)明書(shū)等。2. 比較異同: 比較一下,同類產(chǎn)品有哪些共同的信息。 3. 記錄信息: 仔細(xì)閱讀并完成下面的觀察記錄表。4. 認(rèn)一認(rèn):你在哪里看到過(guò)這樣的標(biāo)志,你知道這些標(biāo)志的含義嗎?【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)系列活動(dòng),讓學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)中,從中獲得知識(shí)。 活動(dòng)二:避免購(gòu)物小麻煩(一)讀一讀,析一析,學(xué)一學(xué)。1. 閱讀常見(jiàn)購(gòu)物中的陷阱。 “如果你不需要發(fā)票,我可以給你便宜點(diǎn)?!?“虧本大甩賣。”2. 分析:容易出現(xiàn)什么麻煩和糾紛?為了避免出現(xiàn)麻煩和糾紛,在購(gòu)物時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題?3. 學(xué)習(xí)“小貼士”。4. 出主意:你還有什么要提醒大家的嗎?(二)交流、分享經(jīng)驗(yàn)。你有網(wǎng)購(gòu)的經(jīng)歷嗎?你知道網(wǎng)購(gòu)需要注意哪些問(wèn)題嗎?和同學(xué)們分享一下

  • 人教部編版道德與法制五年級(jí)上冊(cè)學(xué)會(huì)溝通交流說(shuō)課稿

    人教部編版道德與法制五年級(jí)上冊(cè)學(xué)會(huì)溝通交流說(shuō)課稿

    然后,教師引導(dǎo)學(xué)生交流:你和同學(xué)溝通后,如果意見(jiàn)仍未達(dá)成一致,你會(huì)如何處理?板書(shū):進(jìn)行討論,給對(duì)方充分解釋的機(jī)會(huì)。設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生學(xué)懂得,與人溝通,在未能達(dá)成共識(shí)的情況下,要進(jìn)行討論,給對(duì)方充分解釋的機(jī)會(huì)。環(huán)節(jié)三:課堂小結(jié),內(nèi)化提升學(xué)生談一談學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲,教師相機(jī)引導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖:梳理總結(jié),體驗(yàn)收獲與成功的喜悅,內(nèi)化提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)與情感。環(huán)節(jié)四:布置作業(yè),課外延伸將學(xué)到的與人溝通的方法應(yīng)用到生活中。設(shè)計(jì)意圖:將課堂所學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活中,有利于落實(shí)行為實(shí)踐。六、板書(shū)設(shè)計(jì)為了突出重點(diǎn),讓學(xué)生整體上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容,我將以思維導(dǎo)圖的形式設(shè)計(jì)板書(shū):在黑板中上方的中間位置是課題《學(xué)會(huì)溝通交流》,下面是:敢于表達(dá)、準(zhǔn)確地表達(dá);傾聽(tīng)的技巧;進(jìn)行討論,給對(duì)方充分解釋的機(jī)會(huì)。

  • 人教部編版道德與法制六年級(jí)下冊(cè)學(xué)會(huì)反思說(shuō)課稿

    人教部編版道德與法制六年級(jí)下冊(cè)學(xué)會(huì)反思說(shuō)課稿

    1、說(shuō)教材本課是第一單元“完善自我 健康成長(zhǎng)"的第3課,本課是在前 五年我的健康成長(zhǎng)主題學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,聚焦反思。本課包括“生活離 不開(kāi)反思"和“養(yǎng)成反思好習(xí)慣"兩部分內(nèi)容。教學(xué)時(shí)應(yīng)從學(xué)生己有 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),運(yùn)用生動(dòng)活潑例子、故事,讓學(xué)生參加活動(dòng),在實(shí)踐 中明白反思的重要性,從而學(xué)會(huì)反思的方法。學(xué)情分析本班多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,對(duì)道德與法治這一學(xué)科很感興趣。由于本班留守兒童較多,缺乏家庭教育,導(dǎo)致了少部分的學(xué)困生,這就要求教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的教育和引導(dǎo),讓他們盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)新課標(biāo)和本課的教學(xué)內(nèi)容與特點(diǎn),結(jié)合學(xué)情,我設(shè)定了本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo):11.懂得反思的意義,養(yǎng)成反思的行為習(xí)慣,進(jìn)一步完善自我,促進(jìn)健康成 長(zhǎng)。2.學(xué)習(xí)從不同的角度反思自己。3.初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力。

  • 人教部編版道德與法制六年級(jí)下冊(cè)學(xué)會(huì)寬容說(shuō)課稿

    人教部編版道德與法制六年級(jí)下冊(cè)學(xué)會(huì)寬容說(shuō)課稿

    ①假如因?yàn)橛械?條蟲(chóng)子,讓我憤怒而無(wú)法黃谷他人,我會(huì)……②假如因?yàn)橛械?條蟲(chóng)子,讓我想要報(bào)復(fù)他人,我會(huì)……③假如因?yàn)橛械?條蟲(chóng)子,讓我不愿意原諒他人,我會(huì)……讀一讀,想一想。1.讀P17案例。2.想一想:①案例1中,班主任的做法是否過(guò)于嚴(yán)厲,你認(rèn)為冒犯他人人格和尊嚴(yán)的行為,可以寬容嗎??②案例2中,如果小明的家人不嚴(yán)格要求小明,而是縱容他的玩火行為,可能會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果?活動(dòng)三:和而不同讀案例,談體會(huì)。1.閱讀pl8情景,分析原因。分析:六2班的戰(zhàn)火因?yàn)槭裁炊鵁饋?lái),這時(shí)班級(jí)的和諧有什么影響?2.談體會(huì)。召開(kāi)主題班會(huì)。1.召開(kāi)班會(huì):針對(duì)六2班出現(xiàn)的問(wèn)題,班主任設(shè)計(jì)了“營(yíng)建和諧寬容的班級(jí)生活”的主題班隊(duì)活動(dòng),讓我們一起參加吧。2.勸說(shuō):對(duì)于那些不寬容的觀點(diǎn),我們?cè)撛趺凑f(shuō)服他們呢?教材3. 感悟:通過(guò)學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)踐,談?wù)勀銓?duì)寬容的理解。

  • 人教部編版道德與法制六年級(jí)下冊(cè)學(xué)會(huì)尊重說(shuō)課稿

    人教部編版道德與法制六年級(jí)下冊(cè)學(xué)會(huì)尊重說(shuō)課稿

    6.在我們生活中,同學(xué)之間難免會(huì)發(fā)生一些磕磕絆絆。下面,我們要觀看一段視頻,視頻中小晨與小豐是形影不離的好朋友,一個(gè)星期天,兩人與同學(xué)相約去學(xué)校排練班會(huì)上表演的一個(gè)節(jié)目。見(jiàn)時(shí)間還早,便下起了棋,下棋下出狀況來(lái)了一一(播放視頻)7.同學(xué)們,看了視頻,發(fā)現(xiàn)是什么原因?qū)е铝诉@樣的結(jié)果?8.如果你是他們中的一個(gè),發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候心里只要怎么想,就可能避免發(fā)生這樣的事呢?9.看來(lái),尊重自己與接受別人的批評(píng)是不矛盾的。如果過(guò)于愛(ài)面子,輸不起、說(shuō)不得,就是過(guò)度維護(hù)自己。所以,尊重自己,就應(yīng)該懂得適度維護(hù)自己。(板書(shū):適度維護(hù))10.以下哪些行為屬于“尊重自己”?哪些屬于“過(guò)度維護(hù)自己”?說(shuō)說(shuō)你的理由。(出示書(shū)本第七頁(yè)“活動(dòng)園”內(nèi)容)四、總結(jié)升華。1.同學(xué)們,尊重是人與人交往的起點(diǎn)。尊重自己,需要悅納自己,需要適度維護(hù),它是一種美德,是人與人之間交流的另一種方式。希望每個(gè)同學(xué)都能懂得尊重自己,從而贏得別人對(duì)你的尊重。

  • 人教部編版道德與法制二年級(jí)上冊(cè)團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋說(shuō)課稿

    人教部編版道德與法制二年級(jí)上冊(cè)團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋說(shuō)課稿

    接下來(lái),學(xué)生講一講自己和家人過(guò)中秋節(jié)時(shí)的內(nèi)心體驗(yàn),并用寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)、唱一唱等自己喜歡的方式來(lái)表達(dá),之后,全班交流展示。板書(shū):幸福 團(tuán)圓設(shè)計(jì)意圖:體會(huì)“中秋節(jié),團(tuán)圓夜”的中秋文化味道,明白中秋團(tuán)圓之意義。環(huán)節(jié)三:快快樂(lè)樂(lè)詠中秋學(xué)生閱讀教材第14頁(yè)到第15頁(yè)的繪本《古詩(shī)詞中的月》,學(xué)生說(shuō)說(shuō)還知道的詠月思親的佳句,也可以自己創(chuàng)作一兩句兒歌。設(shè)計(jì)意圖:學(xué)以致用,感受中秋文化所蘊(yùn)含的人文情懷,感悟中華文化的魅力。環(huán)節(jié)四:感悟明理,育情導(dǎo)行學(xué)生談一談學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲,教師相機(jī)引導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖:梳理總結(jié),體驗(yàn)收獲與成功的喜悅,內(nèi)化提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)與情感。環(huán)節(jié)五:拓展延伸,回歸生活回家后,與爸爸媽媽分享課上學(xué)到的有關(guān)中秋的一些話題。設(shè)計(jì)意圖:將課堂所學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活中,有利于落實(shí)行為實(shí)踐。

  • 人教部編版道德與法制三年級(jí)上冊(cè)爸爸媽媽在我心中說(shuō)課稿

    人教部編版道德與法制三年級(jí)上冊(cè)爸爸媽媽在我心中說(shuō)課稿

    活動(dòng)三:愛(ài)我們的父母學(xué)生先分小組交流“父母的檔案”,說(shuō)一說(shuō)從父母的檔案中有什么發(fā)現(xiàn)和感受,再閱讀教材第73頁(yè)孔子的名言,感受我國(guó)的傳統(tǒng)文化。設(shè)計(jì)意圖:進(jìn)一步加深對(duì)父母的了解,更好地去愛(ài)父母。環(huán)節(jié)三:課堂小結(jié),內(nèi)化提升學(xué)生談一談學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲,教師相機(jī)引導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖:梳理總結(jié),體驗(yàn)收獲與成功的喜悅,內(nèi)化提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)與情感。環(huán)節(jié)四:回歸生活,拓展延伸回家后,以我愛(ài)爸爸媽媽為主題寫(xiě)一篇日記。設(shè)計(jì)意圖:將課堂所學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活中,有利于落實(shí)行為實(shí)踐。六、板書(shū)設(shè)計(jì)為了突出重點(diǎn),讓學(xué)生整體上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容,我將以思維導(dǎo)圖的形式設(shè)計(jì)板書(shū):在黑板左半面的中間位置是課題《爸爸媽媽在我心中》,右半面分為三行,上面是心疼,中間是擔(dān)心,下面是想念。

  • 人教部編版道德與法制三年級(jí)上冊(cè)心中的“110”說(shuō)課稿

    人教部編版道德與法制三年級(jí)上冊(cè)心中的“110”說(shuō)課稿

    設(shè)計(jì)意圖:不要輕信陌生人,防止上當(dāng)受騙。 活動(dòng)三:怎樣與陌生人交往首先,學(xué)生閱讀教材第 63 頁(yè)的的小故事《智捉小偷》,教師引 導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)陳宇遇事后的表現(xiàn),自己如果遇到類似的情況會(huì)怎么處 理。然后,小組內(nèi)先辨析教材第65 頁(yè)四幅圖中主人公的做法是否合 適,為什么?再說(shuō)一說(shuō)與陌生人交往的方法,全班匯報(bào)交流,教師相 機(jī)引導(dǎo),板書(shū):遇事情 多動(dòng)腦。設(shè)計(jì)意圖:學(xué)會(huì)與陌生人交往的方法,既不能把陌生人都當(dāng)成壞 人,也要有一定的警惕性,要多動(dòng)腦筋,用智慧保護(hù)自己。環(huán)節(jié)三:課堂小結(jié),內(nèi)化提升 學(xué)生談一談學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲,教師相機(jī)引導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖:梳理總結(jié),體驗(yàn)收獲與成功的喜悅,內(nèi)化提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)與情感。環(huán)節(jié)四:回歸生活,拓展延伸以小組為單位出一期板報(bào),主題是與陌生人交往。設(shè)計(jì)意圖: 將課堂所學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活中,有利于落實(shí)行 為實(shí)踐。

  • 人教部編版道德與法制六年級(jí)上冊(cè)感受生活中的法律說(shuō)課稿

    人教部編版道德與法制六年級(jí)上冊(cè)感受生活中的法律說(shuō)課稿

    學(xué)生閱讀教材第4頁(yè)正文的文本,結(jié)合課前搜集到的紀(jì)律、道德與法律關(guān)系的相關(guān)資料,先在小組內(nèi)討論:你認(rèn)為違反法律的后果和違反學(xué)校紀(jì)律的后果是一樣的嗎?再小組之間進(jìn)行辯論,教師相機(jī)引導(dǎo)。板書(shū):法律與紀(jì)律、道德等社會(huì)規(guī)范不同。設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生理解法律與紀(jì)律、道德等社會(huì)規(guī)范不同。環(huán)節(jié)三:課堂小結(jié),內(nèi)化提升學(xué)生談一談學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲,教師相機(jī)引導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖:梳理總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容,體驗(yàn)收獲與成功的喜悅,內(nèi)化提升認(rèn)識(shí)與情感。環(huán)節(jié)四:布置作業(yè),課外延伸生活中,在行使權(quán)利的同時(shí),履行好我們的義務(wù)。設(shè)計(jì)意圖:將課堂所學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活中,有利于落實(shí)行為實(shí)踐。六、板書(shū)設(shè)計(jì)為了突出重點(diǎn),讓學(xué)生整體上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容,我將以思維導(dǎo)圖的形式設(shè)計(jì)板書(shū):在黑板中上方的中間位置是課題《感受生活中的法律》,下面是:法律是什么;學(xué)生說(shuō)到的權(quán)利和義務(wù);法律與紀(jì)律、道德等社會(huì)規(guī)范不同。

  • 初中英語(yǔ)人教版九年級(jí)全冊(cè)《Unit 9 I like music that I can dance to》說(shuō)課稿

    初中英語(yǔ)人教版九年級(jí)全冊(cè)《Unit 9 I like music that I can dance to》說(shuō)課稿

    2、教材分析及教材處理本單元以表達(dá)自己的喜愛(ài)的音樂(lè)為中心話題,讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)各種各樣的音樂(lè)種類,針對(duì)各種不同種類的音樂(lè)發(fā)表自己的觀點(diǎn),說(shuō)出自己對(duì)某種音樂(lè)或音樂(lè)人的喜愛(ài)和理由。本課時(shí)的內(nèi)容為Section A 1a-2c,第一模塊圍繞 I like music that……這一話題展開(kāi)思維(1a)、聽(tīng)力(1b)、 口語(yǔ) (1c) 訓(xùn)練;第二模塊圍繞“I like singers who……這一句型進(jìn)行聽(tīng)力(2a-2b)、口語(yǔ) (2c) 訓(xùn)練,并就所學(xué)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)進(jìn)行總結(jié)(Grammar Focus)。這課時(shí)的重點(diǎn)任務(wù)是導(dǎo)入新的語(yǔ)言,即以that、who引導(dǎo)的定語(yǔ)從句。

  • 初中英語(yǔ)人教版九年級(jí)全冊(cè)《Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are》課標(biāo)分析說(shuō)課稿

    初中英語(yǔ)人教版九年級(jí)全冊(cè)《Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are》課標(biāo)分析說(shuō)課稿

    學(xué)習(xí)策略的第五級(jí)標(biāo)準(zhǔn)分為認(rèn)知策略和調(diào)控策略。認(rèn)知策略方面,標(biāo)準(zhǔn)描述有:根據(jù)需要進(jìn)行預(yù)習(xí);在學(xué)習(xí)中集中注意力;在學(xué)習(xí)中善于記要點(diǎn);在學(xué)習(xí)中積極思考,主動(dòng)探究,善于發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言的規(guī)律并運(yùn)用規(guī)律舉一反三。對(duì)于調(diào)控策略,其標(biāo)準(zhǔn)是這樣描述的:明確自學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目標(biāo);積極探索適合自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法;經(jīng)常與老師和同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會(huì)。

  • 初中歷史與社會(huì)人教版九年級(jí)下冊(cè)《地球一小時(shí) 活動(dòng)》教材教案

    初中歷史與社會(huì)人教版九年級(jí)下冊(cè)《地球一小時(shí) 活動(dòng)》教材教案

    地球一小時(shí)(Earth Hour)是世界自然基金會(huì)(WWF)應(yīng)對(duì)全球氣候變化所提出的一項(xiàng)倡議,希望家庭及商界用戶關(guān)上不必要的電燈及耗電產(chǎn)品一小時(shí)。來(lái)表明他們對(duì)應(yīng)對(duì)氣候變化行動(dòng)的支持。過(guò)量二氧化碳排放導(dǎo)致的氣候變化目前已經(jīng)極大地威脅到地球上人類的生存。公眾只有通過(guò)改變?nèi)蛎癖妼?duì)于二氧化碳排放的態(tài)度,才能減輕這一威脅對(duì)世界造成的影響。地球一小時(shí)在3月的最后一個(gè)星期六20:30~21:30期間熄燈。活動(dòng)由來(lái):“地球1小時(shí)”也稱“關(guān)燈一小時(shí)”,是世界自然基金會(huì)在2007年向全球發(fā)出的一項(xiàng)倡議:呼吁個(gè)人、社區(qū)、企業(yè)和政府在每年三月最后一個(gè)星期六20:30~21:30期間熄燈1小時(shí),以此來(lái)激發(fā)人們對(duì)保護(hù)地球的責(zé)任感,以及對(duì)氣候變化等環(huán)境問(wèn)題的思考,表明對(duì)全球共同抵御氣候變暖行動(dòng)的支持。這是一項(xiàng)全球性的活動(dòng),世界自然基金會(huì)于2007年首次在悉尼倡導(dǎo)之后,以驚人的速度席卷全球,大家都來(lái)參加這個(gè)活動(dòng)。[1] “地球1小時(shí)”活動(dòng)首次于2007年3月31日在澳大利亞的悉尼展開(kāi),一下子吸引了超過(guò)220萬(wàn)悉尼家庭和企業(yè)參加;隨后,該活動(dòng)以驚人的速度迅速席卷全球。在2008年,WWF(中國(guó))對(duì)外聯(lián)絡(luò)處透露,全球已經(jīng)有超過(guò)80個(gè)國(guó)家、大約1000座城市加入活動(dòng)。2013年,包括悉尼歌劇院、帝國(guó)大廈、東京塔、迪拜塔、白金漢宮在內(nèi)的各國(guó)標(biāo)志性建筑也在當(dāng)?shù)貢r(shí)間晚八點(diǎn)半熄燈一小時(shí)。[2] ,其中包括巴勒斯坦、法屬圭亞那、加拉帕戈斯群島、盧旺達(dá)、圣赫勒那島、蘇里南、突尼斯等首次參與“地球一小時(shí)”的國(guó)家和地區(qū)。在中國(guó),北京鳥(niǎo)巢、水立方、世貿(mào)天階等標(biāo)志性建筑同時(shí)熄燈,同一時(shí)段,從上海東方明珠到武漢黃鶴樓,從臺(tái)北101到香港天際100觀景臺(tái),中國(guó)各地多個(gè)標(biāo)志性建筑均熄燈一小時(shí),全國(guó)共有127個(gè)城市加入“地球一小時(shí)”活動(dòng)。

  • 人教版新目標(biāo)初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Can you play the guitar教案

    人教版新目標(biāo)初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Can you play the guitar教案

    本單元主要是學(xué)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞can的肯定句、否定句、一般疑問(wèn)句,肯定與否定回答,以及特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法;復(fù)習(xí)what弓!導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句。本單元主要圍繞“加人俱樂(lè)部,談?wù)撟约旱哪芰Α边@一話題,設(shè)計(jì)了三個(gè)任務(wù)型活動(dòng):任務(wù)一是:自己的才藝表演,學(xué)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞can的用法;任務(wù)二是:自己建立俱樂(lè)部,運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞can談?wù)撟约涸谀骋环矫娴哪芰?、喜好和意愿;任?wù)三是:我能成功,主要是復(fù)習(xí)鞏固談?wù)摳髯缘膼?ài)好和特長(zhǎng)的方法。單元知識(shí)系統(tǒng)(樹(shù))Can you/he/she/you dance? 一Yes,I/he/she/we can./No,I/he/she/we can’t.Can Bill play the guitar?一Yes,he can,but he can’t sing.單元總體目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞can的用法,使學(xué)生能夠表達(dá)自己在某一方面所具備的才能;能夠談?wù)撟约旱南埠门c意愿;能夠?yàn)樽约撼闪⒌母鞣N俱樂(lè)部制作海報(bào);會(huì)寫(xiě)招聘廣告。單元重難點(diǎn)一覽重點(diǎn) 難點(diǎn)I.復(fù)習(xí)詞匯:can,play,want2.詞匯:guitar, dance, swim,sing, chess, speak, drum,trumpet,violin,play the guitar3.句型:Can you/he/she/you dance?Yes,I/he/she/we can./No,I/he/she/we can’t.Can Bill play the guitar?

  • 人教版新目標(biāo)初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)How much are these pants教案

    人教版新目標(biāo)初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)How much are these pants教案

    個(gè)性練習(xí)設(shè)計(jì) 閱讀廣告:在日常生活中,人們?nèi)ベI東西之前,一般要閱讀廣告,從廣告中獲取該商品的一些有用信息,包括價(jià)格、性能等。所以給學(xué)生提供有些商品的廣告或讓學(xué)生去商店去閱讀一些商品的廣告,從中獲取商品的價(jià)格,即可以鍛煉學(xué)生的閱讀能力,又能提高實(shí)踐能力。 Self Check 教學(xué)內(nèi)容 Self Check(教材P42) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 復(fù)習(xí)詞匯pant,sock,T-shirt,sweater,shoes,color,black,white,red,green,blue,big,short,long,數(shù)字10--31; 學(xué)習(xí)詞匯Zig Zag,clothes,shop,yellow,ask,which;學(xué)會(huì)談?wù)摲b的價(jià)格、顏色、大小和長(zhǎng)短;學(xué)會(huì)填寫(xiě)價(jià)格標(biāo)簽。 過(guò)程與方法 運(yùn)用Summarizing和Classifying的學(xué)習(xí)策略。在復(fù)習(xí)教學(xué)中,運(yùn)用聽(tīng)寫(xiě)、繪畫(huà)、互相詢問(wèn)調(diào)查與檢測(cè)等手段,促使學(xué)生不斷地使用所學(xué)內(nèi)容,從而提高他們靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。 情感態(tài)度價(jià)值觀 該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是復(fù)習(xí)談?wù)摲b的價(jià)格和顏色以及對(duì)服裝的喜好,能引起學(xué)生的共鳴;通過(guò)購(gòu)物的對(duì)話練習(xí)教學(xué)生學(xué)會(huì)購(gòu)物時(shí)使用的禮貌用語(yǔ)和如何感謝人。

  • 人教版新目標(biāo)初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)My favorite subject is science教案

    人教版新目標(biāo)初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)My favorite subject is science教案

    本單元主要學(xué)習(xí)一周中星期一到星期天的表達(dá)方式;掌握學(xué)科的表達(dá);學(xué)習(xí)用because和表示品質(zhì)的形容詞表示理由;學(xué)習(xí)what,why,who引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句。本單元圍繞“談?wù)撟约核矚g的學(xué)科”這一話題,設(shè)計(jì)了三個(gè)任務(wù)型活動(dòng):任務(wù)一是:談?wù)撟约核矚g的學(xué)科,學(xué)習(xí)what引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句和學(xué)科的表達(dá);任務(wù)二是:一分鐘演講,讓學(xué)生介紹自己喜歡某一學(xué)科的理由,學(xué)習(xí)why等特殊疑問(wèn)句;任務(wù)三是:寫(xiě)信,鞏固和延伸所學(xué)知識(shí),掌握星期的表達(dá)方式。單元知識(shí)系統(tǒng)(樹(shù))What’s your/his/her favorite subject? My/His/Her favorite subject is English.Why do you like math. Because it’s interesting.Why does he/she like art? Because it’s fun.When do you have math? I have math 0n Monday,Wednesday and Friday.What’s Ken’s favorite subject? Science.單元總體目標(biāo)通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)撟约合埠玫膶W(xué)科或自己喜好的其它事情并給出理由;學(xué)會(huì)說(shuō)出一周的七天;學(xué)會(huì)合理地安排自己的作息時(shí)間。

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