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人教部編版語文八年級上冊散文二篇教案

  • 人教部編版道德與法制三年級上冊安全記心上說課稿

    人教部編版道德與法制三年級上冊安全記心上說課稿

    教學(xué)目標(biāo):【知識與能力目標(biāo)】了解生活中的危險行為,并形成主動規(guī)避安全風(fēng)險的意識和能力?!具^程與方法目標(biāo)】通過課本知識及相關(guān)案例幫助學(xué)生樹立更完善的安全意識。【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】認(rèn)識到生活中的危險是可以積極行動去避免的,培養(yǎng)安全意識和珍愛生命的觀念。然后就是教學(xué)中的重難點分析教學(xué)重難點:1.教學(xué)重點:通過本課的學(xué)習(xí)認(rèn)識日程生活中的危險行為并主動避免。2.教學(xué)難點:樹立安全第一的意識,培養(yǎng)應(yīng)對危機(jī)情況的能力。在對教材整體分析完之后,我們需要老師學(xué)生在課前做哪些準(zhǔn)備;課前準(zhǔn)備:學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí),教師制作多媒體課件,準(zhǔn)備相關(guān)材料。二、教學(xué)過程我打算從三個方面導(dǎo)入新課教學(xué)過程:導(dǎo)入新課情境導(dǎo)入:如果遇到危險我們該怎么辦?(提問學(xué)生)

  • 人教部編版道德與法制三年級上冊做學(xué)習(xí)的主人說課稿

    人教部編版道德與法制三年級上冊做學(xué)習(xí)的主人說課稿

    4.這種合理安排時間的方法不僅僅適用于星期天,寒暑假的時候也可以用這種方法合理安排我們的時間。 三、好經(jīng)驗共分享(提前布置孩子回家搜集,用一句話寫在紙上)1.要想成為真正的學(xué)習(xí)的主人,除了合理安排時間,還要掌 握一定的學(xué)習(xí)方法,課前老師讓同學(xué)們把自己的學(xué)習(xí)方法寫在了蘋果卡片上,請同學(xué)們拿出這張卡片,PPT 出示交流要求:( 1)請同學(xué)們在小組內(nèi)交流匯報你的學(xué)習(xí)方法。 ( 2)選 出一個最好的方法來匯報。 ( 3)將剩下的學(xué)習(xí)方法粘到綠色 的卡紙上。2.小組匯報交流課前整理在蘋果卡片上的學(xué)習(xí)方法。 3.師補(bǔ)充學(xué)習(xí)方法,分別出示23 頁四幅圖。4.學(xué)習(xí)的方法有很多種,但適合自己的方法才是最好的方法。四、總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們懂得了要合理地安排時間,并且了解了更多的學(xué)習(xí)方法,今天老師就把這棵蘋果樹送給你們,課后的時候老師建議每個人都到蘋果樹前看一看你最喜歡 哪種學(xué)習(xí)方法,并且把這種方法運用到我們的學(xué)習(xí)中,老師 相信你們都會成為真正的學(xué)習(xí)的主人。

  • 人教部編版道德與法制一年級上冊新年的禮物說課稿

    人教部編版道德與法制一年級上冊新年的禮物說課稿

    (3) 學(xué)生 民主評議 ,再由該位明星 把自己的名字 寫在相應(yīng)的星上 , 貼在圣誕樹上 。(4) 圣誕老人頒發(fā)明星 證書 ,送上小禮物 ,并送上新年寄 語。(5) 學(xué)生暢談 :你覺得這些小 明星的哪些地方最吸引你 ?你想怎 么 做,爭取在接下來的評比中能成功?2 總結(jié) :孩子們 ,能正確地認(rèn)識自 己和別人優(yōu)點,取長補(bǔ)短這是 人生最大的收獲 ,也是最有意義 的新年禮物。活動四:收獲哪里來一一感恩幫助過 自己的人l過渡 :看來 同學(xué)們收獲的新年禮物還真不少 。你們想過沒有, 這些收獲是怎 么來的?除 了 自己的努力,還有 哪些人幫助過你 嗎?2 學(xué)生互 動 :小組內(nèi)說一說幫助過自己的人和亭 ,寫在紙條上 , 放進(jìn)愛心信箱 。3. 即興發(fā)言:學(xué) 生從愛心信箱中隨意抽取愛心卡 ,讀一讀 ,分享 那些曾經(jīng) 給予他人幫助過的人和事。4. 小結(jié) :讓我們把這個愛心信箱留在班級 ,每一次得到他人的幫 助,都可以記錄下來 ,投進(jìn)信箱 ,讓愛心充滿校園 ?;顒游?:愛的回報一一大家?guī)椭页砷L進(jìn) 步 ,我該如何回饋 ,用 行動感恩

  • 人教部編版道德與法制一年級上冊快樂過新年說課稿

    人教部編版道德與法制一年級上冊快樂過新年說課稿

    (活動一)祝福熱線學(xué)生自由分角色扮演其親人、朋友等,讓他們之間相互贈送祝福。整個過程以學(xué)生為主體,在這種動態(tài)生成的課堂中,學(xué)生能夠全面參與,建構(gòu)屬于自己的知識能力、社交能力,有利于他們形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。群體互動:(活動二)特別行動采用小組合作學(xué)習(xí)的方法,模擬過年的活動,如:“幫媽媽布置房間”、“訪親拜友”、“采購年貨計劃”、“春節(jié)慰問活動”、“有趣的游藝活動”等,讓他們分組討論,確定主題,再進(jìn)行準(zhǔn)備,制定計劃或排練小短劇。這一設(shè)計重在培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識。4、培養(yǎng)能力,拓展延伸。借助繪本故事〈〈團(tuán)圓〉〉,講述了農(nóng)村兒童的新年故事,其中暗含了很多傳統(tǒng)習(xí)俗。繪本中濃濃的團(tuán)聚親情和淡淡的離別思緒。給學(xué)生帶來了獨特的春節(jié)感受。在作業(yè)設(shè)計上,為了讓學(xué)生化知為能,遷移應(yīng)用。讓學(xué)生回家了解過年的風(fēng)俗習(xí)慣,對親朋好友相互贈送祝福,培養(yǎng)他們辨別是非的能力,提高對社會現(xiàn)象的辨別,分析能力。

  • 人教部編版道德與法制六年級上冊感受生活中的法律說課稿

    人教部編版道德與法制六年級上冊感受生活中的法律說課稿

    學(xué)生閱讀教材第4頁正文的文本,結(jié)合課前搜集到的紀(jì)律、道德與法律關(guān)系的相關(guān)資料,先在小組內(nèi)討論:你認(rèn)為違反法律的后果和違反學(xué)校紀(jì)律的后果是一樣的嗎?再小組之間進(jìn)行辯論,教師相機(jī)引導(dǎo)。板書:法律與紀(jì)律、道德等社會規(guī)范不同。設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生理解法律與紀(jì)律、道德等社會規(guī)范不同。環(huán)節(jié)三:課堂小結(jié),內(nèi)化提升學(xué)生談一談學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲,教師相機(jī)引導(dǎo)。設(shè)計意圖:梳理總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容,體驗收獲與成功的喜悅,內(nèi)化提升認(rèn)識與情感。環(huán)節(jié)四:布置作業(yè),課外延伸生活中,在行使權(quán)利的同時,履行好我們的義務(wù)。設(shè)計意圖:將課堂所學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活中,有利于落實行為實踐。六、板書設(shè)計為了突出重點,讓學(xué)生整體上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容,我將以思維導(dǎo)圖的形式設(shè)計板書:在黑板中上方的中間位置是課題《感受生活中的法律》,下面是:法律是什么;學(xué)生說到的權(quán)利和義務(wù);法律與紀(jì)律、道德等社會規(guī)范不同。

  • 人教部編版道德與法制一年級上冊吃飯有講究說課稿

    人教部編版道德與法制一年級上冊吃飯有講究說課稿

    圖2“我”攙扶著爺爺走近餐桌,啟示學(xué)生家人聚餐時,能尊老愛幼。圖3“我”背對著餐桌打噴嚏,提示學(xué)生餐桌上的行為要有教養(yǎng)和禮儀。圖4媽媽為“我”夾菜時,我表達(dá)了感謝,展現(xiàn)了家人共餐時的溫暖。(2)餐桌上還有哪些禮儀呢?介紹中國傳統(tǒng)用餐禮儀國學(xué)小講堂------吃飯禮儀(出示課件)讓學(xué)生觀察,我抓住時機(jī)對同學(xué)們進(jìn)行教育引導(dǎo)。(四)活動四:我在小飯桌吃午餐小飯桌吃午飯,小朋友們該怎么做?(學(xué)生展開討論)學(xué)生進(jìn)行模擬表演。老師引導(dǎo)做到以下幾點:1.飯前要洗手,盛飯舀菜要排隊。2.吃飯時不講話。3.吃飯垃圾放在指定位置。4.剩飯剩菜統(tǒng)一傾倒指定地方。5.飯后放好碗筷或勺子。(五)活動五:總結(jié)鞏固。同學(xué)們要做個講究衛(wèi)生的好孩子。同學(xué)們知道吃飯前和吃飯后要做什么嗎?(學(xué)生自由回答,師做總結(jié)。)最后,老師希望同學(xué)們每天能乖乖吃飯,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,健康成長。

  • 人教部編版道德與法制一年級上冊玩得真開心說課稿

    人教部編版道德與法制一年級上冊玩得真開心說課稿

    3.小結(jié):玩的方式多種多樣,我們還可以和家人、伙伴聊天,在自己喜歡參加的各種興趣培訓(xùn)班中獲得快樂,這也是玩。活動三:注意安全與文明,我們玩得真開心1.小游戲:“火眼金睛”這樣玩好不好?說理由。PPT出示圖1小學(xué)生在家里玩打火機(jī)。圖2爺爺告誡站在走廊里的同學(xué)不大聲喧嘩。圖3兩個小孩兒舉著特別大的玩具劍互相砍來砍去。圖4媽媽正在做家務(wù),我纏著媽媽和我玩電腦小游戲。2.看新聞報道“這樣玩的后果很嚴(yán)重”,我們該怎么做呢?3.小結(jié):玩得開心首先要注意安全,不做危險的游戲,不玩超過自己能力的游戲,在玩的時候要文明,注意不妨礙他人?;顒铀模汉侠戆才庞泄?jié)制,我們玩得真開心1.聽故事:《兔兔放學(xué)回家了》聽了這個小故事。討論:你覺著兔兔這么做好嗎?要是你怎么做?(不能光顧著玩,忘了寫作業(yè)。看動畫片、玩電腦小游戲的時候,時間不能太長)2.幫幫忙:想一想我們玩時還有沒有不合適的方式,應(yīng)該注意什么,怎么解決呢?3.小結(jié):我們還要注意健康,合理安排學(xué)習(xí)與玩的時間,做到有節(jié)制的開心玩。

  • 人教部編版道德與法制一年級上冊我們的校園說課稿

    人教部編版道德與法制一年級上冊我們的校園說課稿

    4. 小結(jié):校園的每一個地方都那么美麗,我們要愛護(hù),而且要安全文明地去使用校園設(shè)施,我們才會生活得更開心。教室的每一個地方也是我們都要愛護(hù),圖書角、衛(wèi)生角、生物角等區(qū)域都要好好去愛護(hù),因為教室就是我們美麗溫馨的家?!驹O(shè)計意圖】討論學(xué)生最喜歡的地方目的在于讓學(xué)生更多地增強(qiáng)對校園環(huán)境的喜愛,增強(qiáng)孩子作為小學(xué)生的自豪感。以校園不文明想象為例,繼續(xù)交流,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會愛護(hù)校園環(huán)境,安全使用校園設(shè)施。使他們明白只有安全、文明、有序地活動,才能讓我們獲得更多的快樂。(四)活動四:讀一讀愛護(hù)校園拍手歌1.導(dǎo)語:經(jīng)過剛剛的討論學(xué)習(xí),我們懂得了如何去愛護(hù)我們的校園以及教室,也懂得了如何去安全文明使用我們的校園設(shè)施。我們要學(xué)會去愛護(hù)校園。下面,我們一起來誦讀愛護(hù)校園拍手歌2.任務(wù)一:誦讀拍手歌愛護(hù)校園拍手歌愛護(hù)花草,保護(hù)綠化文明有序,安全玩耍垃圾分類,不隨手丟文明有禮,遵守秩序3.任務(wù)二:出示愛護(hù)校園環(huán)境圖片,讓學(xué)生觀察圖片說出文明之處。4.小結(jié):誦讀拍手歌,看了照片,同學(xué)們心中應(yīng)該都知道了如何愛護(hù)我們的校園了。

  • 人教部編版道德與法制一年級上冊校園里的號令說課稿

    人教部編版道德與法制一年級上冊校園里的號令說課稿

    四、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課1.播放2008年北京奧運會開幕式視頻,并讓學(xué)生說說感受。師:同學(xué)們,這就是集體的力量,這是一個由2008個人表演的壯觀節(jié)目。其實啊,我們的班級也是一個集體,我們每一個人都是這個班集體中的一份子,但是要想做到整齊劃一,離不開我們班級的每一個人的努力,這就需要我們服從指揮,聽從號令。其實啊,在我們的校園里,也有一個神秘的“指揮家”,這個“指揮家”特別有威力,連老師都要聽它的指揮。這么神奇的指揮家,大家猜猜是誰呢?(生預(yù)設(shè):喇叭)(二)新授1.師:在我們的校園里有一些專屬于我們特有的聲音,今天我們這節(jié)課就來認(rèn)識一下《校園里的號令》(板書課題:校園里的號令)2.師:我這里有一段視頻,視頻里的同學(xué)是怎么做的呢?(生預(yù)設(shè):我看到大家做得都很好,我們要熱愛祖國,尊敬國旗國歌,大家聽到國歌都立刻站好,看向國旗。)

  • 人教部編版道德與法制四年級上冊我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任說課稿

    人教部編版道德與法制四年級上冊我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任說課稿

    活動三:用自己的創(chuàng)意和行動為家庭作貢獻(xiàn)學(xué)生閱讀教材第44頁,看看圖中的創(chuàng)意員為家庭出了哪些“好點子”,再想想自己家是不是也缺少些什么。然后,小組合作出主意,為了讓每一個同學(xué)家更好,針對缺少的東西,想一些“好點子”。再全班展示交流,教師進(jìn)行總結(jié)評價。板書:自己的創(chuàng)意和行動。設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生在討論交流的過程中,給家里出一些“好點子”,做一些力所能及的事。環(huán)節(jié)三:課堂小結(jié),內(nèi)化提升學(xué)生談一談學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲,教師相機(jī)引導(dǎo)。設(shè)計意圖:梳理總結(jié),體驗收獲與成功的喜悅,內(nèi)化提升學(xué)生的認(rèn)識與情感。環(huán)節(jié)四:布置作業(yè),課外延伸生活中,多為家里做力所能及的事,為家庭做貢獻(xiàn)。設(shè)計意圖:將課堂所學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活中,有利于落實行為實踐。

  • 人教部編版道德與法制三年級上冊我學(xué)習(xí)我快樂說課稿

    人教部編版道德與法制三年級上冊我學(xué)習(xí)我快樂說課稿

    然后,從小組成員遇到的學(xué)習(xí)困難里選擇案例,小組討論解決困難的辦法。全班匯報交流,教師相機(jī)引導(dǎo)。設(shè)計意圖:以積極樂觀的態(tài)度對待困難、挫折和失敗,掌握戰(zhàn)勝困難的方法。環(huán)節(jié)三:課堂小結(jié),內(nèi)化提升學(xué)生談一談學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲,教師相機(jī)引導(dǎo)。設(shè)計意圖:梳理總結(jié),體驗收獲與成功的喜悅,內(nèi)化提升學(xué)生的認(rèn)識與情感。環(huán)節(jié)四:回歸生活,拓展延伸學(xué)習(xí)中避免不了“攔路虎”,寫一句鼓勵的話送給自己或朋友。設(shè)計意圖:將課堂所學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活中,有利于落實行為實踐。六、板書設(shè)計為了突出重點,讓學(xué)生整體上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容,我將以思維導(dǎo)圖的形式設(shè)計板書:在黑板中上方的中間位置是課題《戰(zhàn)勝困難更快樂》,課題下面左邊是遇到困難,中間是大括號,右邊是不放棄、不著急、想辦法、堅持不懈。

  • 人教部編版道德與法制三年級上冊學(xué)習(xí)伴我成長說課稿

    人教部編版道德與法制三年級上冊學(xué)習(xí)伴我成長說課稿

    【設(shè)計意圖:課標(biāo)中指出:“教師要通過創(chuàng)設(shè)任務(wù)情境或問題情境激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和探究的興趣,鼓勵他們大膽嘗試解決問題的方法。”此環(huán)節(jié)設(shè)計安排學(xué)生調(diào)查身邊的大人都在學(xué)什么,并設(shè)計調(diào)查表,學(xué)生在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)大人們也需要學(xué)習(xí),再播放視頻資料,明白終身學(xué)習(xí)已是社會的要求和時代的趨勢,初步樹立終身學(xué)習(xí)的意識,樹立正確的學(xué)習(xí)觀,突破了教學(xué)難點,同時培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查整理資料的能力,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力?!炕顒游澹好悦銊睿瑯淞⒄_的學(xué)習(xí)觀1.分享課前我們積累了有關(guān)學(xué)習(xí)的名言,誰來和大家分享一下。老師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解這些名言。2.寫一句勉勵自己不斷學(xué)習(xí)的話。學(xué)生自由寫,老師提醒學(xué)生寫字姿勢。全班交流,老師相機(jī)表揚(yáng)和點評。總結(jié):愿同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)過程中,能用樂觀的心態(tài)面對困難,能用堅強(qiáng)的毅力克服困難,讓學(xué)習(xí)伴我們成長!【設(shè)計意圖:設(shè)計此環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生通過搜集分享有關(guān)學(xué)習(xí)的名言,為他們在以后學(xué)習(xí)遇到困難時,積累相關(guān)精神支撐。同時,在理解名言的過程中,注重了傳統(tǒng)文化的滲透?!?/p>

  • 人教部編版道德與法制三年級上冊家庭的記憶說課稿

    人教部編版道德與法制三年級上冊家庭的記憶說課稿

    這個板塊的活動設(shè)計通過學(xué)生對比自己和父母的童年,了解自己家庭的形成和經(jīng)歷的變化,激發(fā)學(xué)生熱愛家庭、珍惜當(dāng)下生活的情感。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的品德與社會課堂要讓學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生完整生命投入的過程,成為其生活的一部分。因此,學(xué)生學(xué)習(xí)的過程不僅要經(jīng)受認(rèn)知的挑戰(zhàn),從中獲得理智上的滿足,更在情感、心靈的充盈上獲得情感的體驗,在回歸生活的過程中進(jìn)一步得到正確的價值引領(lǐng)。因而,在聽故事、品故事之后,我又設(shè)計了欣賞歌曲這一環(huán)節(jié)。因為在教師繪聲繪色的故事聲中,學(xué)生不知不覺中觸動了自己的情感之弦,不少學(xué)生會迫不及待地要求發(fā)言。所以,歌曲的欣賞會讓更多的學(xué)生引起情感上的共鳴,讓他們的情緒達(dá)到極點,從而為整堂課畫上一個圓滿的句號。這四個活動板塊的設(shè)計,就是通過直觀感知——深入了解——回憶共情——對 比感悟這樣的過程來達(dá)到本課時的教學(xué)目標(biāo)。

  • 人教部編版道德與法制三年級上冊爸爸媽媽在我心中說課稿

    人教部編版道德與法制三年級上冊爸爸媽媽在我心中說課稿

    活動三:愛我們的父母學(xué)生先分小組交流“父母的檔案”,說一說從父母的檔案中有什么發(fā)現(xiàn)和感受,再閱讀教材第73頁孔子的名言,感受我國的傳統(tǒng)文化。設(shè)計意圖:進(jìn)一步加深對父母的了解,更好地去愛父母。環(huán)節(jié)三:課堂小結(jié),內(nèi)化提升學(xué)生談一談學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲,教師相機(jī)引導(dǎo)。設(shè)計意圖:梳理總結(jié),體驗收獲與成功的喜悅,內(nèi)化提升學(xué)生的認(rèn)識與情感。環(huán)節(jié)四:回歸生活,拓展延伸回家后,以我愛爸爸媽媽為主題寫一篇日記。設(shè)計意圖:將課堂所學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活中,有利于落實行為實踐。六、板書設(shè)計為了突出重點,讓學(xué)生整體上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容,我將以思維導(dǎo)圖的形式設(shè)計板書:在黑板左半面的中間位置是課題《爸爸媽媽在我心中》,右半面分為三行,上面是心疼,中間是擔(dān)心,下面是想念。

  • 人教部編版道德與法制三年級上冊生命最寶貴說課稿

    人教部編版道德與法制三年級上冊生命最寶貴說課稿

    回憶點滴,理解養(yǎng)育不易過渡:孕育不易,養(yǎng)育更是需要付出無數(shù)的心血。(一)課件出示:成長過程中家人照顧我們的照片1. 思考:為了呵護(hù)我們這個小生命,家人還做過哪些事情?3. 預(yù)設(shè):( 1)父母為我們的付出(2)家中其他親人對我們的付出(二)小組交流,全班匯報,教師小結(jié)。(板書:成長不易)(三)拓展討論 過渡:媽媽孕育我們不易,家人養(yǎng)育我們不易,我們的成長不易,我們的生命來之不易?。ò鍟荷鼇碇灰祝?思考:如何對待我們來之不易的生命呢?總結(jié):通過回憶生活的點點滴滴,讓我們感覺到,我們的生命在成長中傾注了 家人無盡的關(guān)愛和呵護(hù)。在孕育的過程中媽媽承受了很多的辛苦,在養(yǎng)育生命的過 程中也傾注了全家人無限的心血,因此生命真的很寶貴,我們要學(xué)會保護(hù)自己來之 不易的生命!四、說板書設(shè)計 板書設(shè)計:此板書力求讓學(xué)生抓住課文主線,突出教學(xué)重難點,簡單明了,便于掌握。以上是我的說課內(nèi)容,謝謝各位聆聽!

  • 人教部編版道德與法制三年級上冊父母多愛我說課稿

    人教部編版道德與法制三年級上冊父母多愛我說課稿

    活動三:父愛母愛都是愛 在上面的活動基礎(chǔ)上,教師引導(dǎo)學(xué)生說一說,在你的眼里,媽媽的愛像什么,爸爸的愛又像什么。接著,學(xué)生帶著這樣的愛,一起讀 一讀教材第 68 頁正文中的詩《媽媽的愛》,教師進(jìn)行總結(jié)板書: 父母的愛無處不在設(shè)計意圖:明白在自己的成長過程中,父愛和母愛同等重要,體 會到父母的愛無處不在。環(huán)節(jié)三:課堂小結(jié),內(nèi)化提升 學(xué)生談一談學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲,教師相機(jī)引導(dǎo)。設(shè)計意圖:梳理總結(jié),體驗收獲與成功的喜悅,內(nèi)化提升學(xué)生的認(rèn)識與情感。環(huán)節(jié)四:回歸生活,拓展延伸 回家后,以爸爸媽媽的愛為主題寫一篇日記。設(shè)計意圖: 將課堂所學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活中,有利于落實行 為實踐。六、板書設(shè)計為了突出重點,讓學(xué)生整體上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容,我將以思維導(dǎo)圖的形式設(shè)計板書:在黑板左半面的中間位置是課題《父母的愛》, 右半面分為三行,上面是默默的,中間是深深的,下面是無處不在。

  • 人教部編版道德與法制三年級上冊走近我們的老師說課稿

    人教部編版道德與法制三年級上冊走近我們的老師說課稿

    一、教材分析《走近我們的老師》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》三年級上冊第二單元第 5 課,共有兩個話題,本節(jié)課學(xué)習(xí)的是第一個話題《我和老師的故事》,主要是引導(dǎo)學(xué)生理解老師對學(xué)生的良苦用心,學(xué)會和老師溝通,旨在激發(fā)師生之情,感恩老師、理解老師。二、學(xué)情分析三年級的小學(xué)生經(jīng)過兩年的學(xué)校生活后,對教師的工作有了一些 了解,但僅限于與教師接觸的部分,對教師課余時間做些什么、怎么 備課、教育學(xué)生的方式等方面,學(xué)生還不太了解。因此,要通過有效 的教學(xué),幫助引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步地理解教師的工作。三、教學(xué)目標(biāo)與重難點 基于教材、學(xué)情的分析,以及對小學(xué)道德與法治課程的理解,我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與重難點。教學(xué)目標(biāo)我確定了三個。

  • 人教部編版道德與法制四年級上冊我們班四歲了說課稿

    人教部編版道德與法制四年級上冊我們班四歲了說課稿

    然后,針對這些問題與不足,教師引導(dǎo)學(xué)生出主意、想辦法,一一找出解決它們的金點子,板貼:金點子設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生找到班級的不足,為了班級更棒獻(xiàn)計獻(xiàn)策,激發(fā)學(xué)生對班級的熱愛之情,有集體感。環(huán)節(jié)三:課堂小結(jié),內(nèi)化提升學(xué)生談一談學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲,教師相機(jī)引導(dǎo)。設(shè)計意圖:梳理總結(jié),體驗收獲與成功的喜悅,內(nèi)化提升學(xué)生的認(rèn)識與情感。環(huán)節(jié)四:布置作業(yè),課外延伸今后的學(xué)習(xí)生活中,為了自己班越來越棒不斷努力。設(shè)計意圖:將課堂所學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活中,有利于落實行為實踐。六、板書設(shè)計為了突出重點,讓學(xué)生整體上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容,我將以思維導(dǎo)圖的形式設(shè)計板書:在黑板中上方的中間位置是課題《我們班四歲了》,下面是:與班級共成長,自己班的優(yōu)點,自己班的問題與不足,板貼的相應(yīng)的金點子。

  • 人教部編版道德與法制四年級上冊健康看電視說課稿

    人教部編版道德與法制四年級上冊健康看電視說課稿

    首先,學(xué)生觀察板書中學(xué)生喜愛看的電視節(jié)目,教師引導(dǎo)學(xué)生說說哪些節(jié)目是適合我們看的。板書:內(nèi)容健康。然后,教師用多媒體播放醫(yī)生叔叔對于小學(xué)生看電視的忠告,再結(jié)合上一個活動看電視對身心的傷害,學(xué)生在小組內(nèi)討論交流健康看電視的“金點子”,再全班交流,教師引導(dǎo)學(xué)生說說生活中怎樣做到健康地看電視。板書:保護(hù)視力,時間合理等。設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會選擇電視提供給我們的信息,在討論交流的過程中,找到健康看電視的一些“金點子”,反思并調(diào)整自己看電視的行為。環(huán)節(jié)三:課堂小結(jié),內(nèi)化提升學(xué)生談一談學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲,教師相機(jī)引導(dǎo)。設(shè)計意圖:梳理總結(jié),體驗收獲與成功的喜悅,內(nèi)化提升學(xué)生的認(rèn)識與情感。環(huán)節(jié)四:布置作業(yè),課外延伸生活中,做到健康地看電視。設(shè)計意圖:將課堂所學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活中,有利于落實行為實踐。

  • 人教部編版道德與法制四年級上冊我們的班規(guī)我們訂說課稿

    人教部編版道德與法制四年級上冊我們的班規(guī)我們訂說課稿

    學(xué)生在二年級的時候,就有了制訂自己班級規(guī)則的體驗,在此基礎(chǔ)上,學(xué)生閱讀教材第10頁和第11頁的圖文資料,看看應(yīng)當(dāng)怎樣制訂班規(guī)。接著,學(xué)生小組合作,找到合理制訂班規(guī)的程序、方法,再全班匯報交流,教師相機(jī)引導(dǎo)。然后,根據(jù)本班的具體情況,由教師帶領(lǐng)同學(xué)們一起討論,制訂適合自己班級的一些班規(guī)。板書:自己班的班規(guī)。設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生了解合理制訂班規(guī)的合理方法,并一起制訂自己班的班規(guī)。環(huán)節(jié)三:課堂小結(jié),內(nèi)化提升學(xué)生談一談學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲,教師相機(jī)引導(dǎo)。設(shè)計意圖:梳理總結(jié),體驗收獲與成功的喜悅,內(nèi)化提升學(xué)生的認(rèn)識與情感。環(huán)節(jié)四:布置作業(yè),課外延伸在今后的學(xué)習(xí)生活中,要自覺遵守自己制訂的班規(guī)。設(shè)計意圖:將課堂所學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活中,有利于落實行為實踐。

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