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衡水市人大系統(tǒng)四項聯(lián)動監(jiān)督工作綜述
市農(nóng)作物優(yōu)良品種覆蓋率達到99%以上，主要造林樹種良種使用率達到81.2%。印發(fā)了《衡水市2023年農(nóng)資打假專項治理行動實施方案》，今年以來，檢查各類種子生產(chǎn)經(jīng)營單位1710個次，依法立案查處違法案件13起?！萍汲晒D(zhuǎn)化，今年以來引進京津科技成果3項，累計與15個項目簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議。全社會研發(fā)投入由2016年的10.5億元提高到2021年的18.05億元。全市現(xiàn)有院士工作站2家、院士合作重點單位5家，與6名院士開展長期技術(shù)合作，合作開發(fā)技術(shù)項目18項。共引進技術(shù)創(chuàng)新團隊25個，解決企業(yè)關(guān)鍵技術(shù)25項，制定及參與制定國家標準6項，制定企業(yè)標準5項。投資28億元、總建筑面積83萬平方米的衡水科技谷，創(chuàng)建形成“4+2+1”服務(wù)支撐體系，“研發(fā)中心+中試基地+產(chǎn)業(yè)園”科技成果全鏈條轉(zhuǎn)化體系基本形成。
衡水市人大系統(tǒng)四項聯(lián)動監(jiān)督工作綜述
市農(nóng)作物優(yōu)良品種覆蓋率達到99%以上，主要造林樹種良種使用率達到81.2%。印發(fā)了《衡水市2023年農(nóng)資打假專項治理行動實施方案》，今年以來，檢查各類種子生產(chǎn)經(jīng)營單位1710個次，依法立案查處違法案件13起?！萍汲晒D(zhuǎn)化，今年以來引進京津科技成果3項，累計與15個項目簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議。全社會研發(fā)投入由2016年的10.5億元提高到2021年的18.05億元。全市現(xiàn)有院士工作站2家、院士合作重點單位5家，與6名院士開展長期技術(shù)合作，合作開發(fā)技術(shù)項目18項。共引進技術(shù)創(chuàng)新團隊25個，解決企業(yè)關(guān)鍵技術(shù)25項，制定及參與制定國家標準6項，制定企業(yè)標準5項。投資28億元、總建筑面積83萬平方米的衡水科技谷，創(chuàng)建形成“4+2+1”服務(wù)支撐體系，“研發(fā)中心+中試基地+產(chǎn)業(yè)園”科技成果全鏈條轉(zhuǎn)化體系基本形成。——旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展，打造了“董子故里大儒之鄉(xiāng)”文化旅游、研學(xué)游、運河文化旅游、紅色旅游、美食文化旅游等一系列地方旅游品牌。建設(shè)旅游公共服務(wù)設(shè)施29個，提升旅游風(fēng)景道45.98公里，推進衡水市博物館完成展陳順利開館。
區(qū)市場監(jiān)督管理局關(guān)于2023年工作計劃
1.落實商事登記改革舉措。推進“最多跑一次”和“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”，全面落實企業(yè)常態(tài)化開辦“一件事”一日辦結(jié)，抓好“企業(yè)開辦零成本”惠企政策、企業(yè)注銷便利化、名稱自主申報、住所申報制、證照聯(lián)辦等措施，深化市場主體出清，對連續(xù)三年未年報、長期未經(jīng)營“僵尸戶”、空殼企業(yè)等實施全面清理，組織企業(yè)開展法律法規(guī)、金融科技、扶持政策、企業(yè)管理等方面的知識培訓(xùn)。
縣市場監(jiān)督管理局2024年第三季度工作總結(jié)
二、下階段工作計劃一是推進數(shù)字智治，提升服務(wù)水平。持續(xù)推進各項數(shù)字化改革應(yīng)用落地，建立政府部門、消費者、企業(yè)等主體之間牢固的“數(shù)字橋梁”，增強“數(shù)字黏性”，充分發(fā)揮數(shù)字化改革在監(jiān)管服務(wù)中的高效性、便捷性和權(quán)威性。探索和申報基層數(shù)字化改革創(chuàng)新試點，努力成為基層數(shù)字化改革尖兵。完善12345熱線接收與12315業(yè)務(wù)辦理銜接協(xié)同機制，將12315打造成為“永不打烊”的維權(quán)和監(jiān)管平臺。二是推進營商優(yōu)化，提升發(fā)展水平。推動營商環(huán)境優(yōu)化提升，抓實“證照分離”改革，以“證照聯(lián)辦”為抓手，對提交的證、照辦理申請，實行一次受理、同步辦理、并行辦結(jié)，一體化實現(xiàn)“準入”又“準營”。緊扣發(fā)展要求，優(yōu)化質(zhì)量標準、知識產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域扶持政策，鼓勵和引導(dǎo)企業(yè)加強質(zhì)量管理、參與行業(yè)標準制定、加大專利研發(fā)，助力鉛筆、竹木行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。推動助力生物科技產(chǎn)業(yè)、食用菌加工產(chǎn)業(yè)發(fā)展，推進黃粿、香菇、甜桔柚、灰樹花等地方特色產(chǎn)業(yè)品牌建設(shè)。
縣市場監(jiān)督管理局2023年第三季度工作總結(jié)
二、下階段工作計劃一是推進數(shù)字智治，提升服務(wù)水平。持續(xù)推進各項數(shù)字化改革應(yīng)用落地，建立政府部門、消費者、企業(yè)等主體之間牢固的“數(shù)字橋梁”，增強“數(shù)字黏性”，充分發(fā)揮數(shù)字化改革在監(jiān)管服務(wù)中的高效性、便捷性和權(quán)威性。探索和申報基層數(shù)字化改革創(chuàng)新試點，努力成為基層數(shù)字化改革尖兵。完善12345熱線接收與12315業(yè)務(wù)辦理銜接協(xié)同機制，將12315打造成為“永不打烊”的維權(quán)和監(jiān)管平臺。二是推進營商優(yōu)化，提升發(fā)展水平。推動營商環(huán)境優(yōu)化提升，抓實“證照分離”改革，以“證照聯(lián)辦”為抓手，對提交的證、照辦理申請，實行一次受理、同步辦理、并行辦結(jié)，一體化實現(xiàn)“準入”又“準營”。緊扣發(fā)展要求，優(yōu)化質(zhì)量標準、知識產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域扶持政策，鼓勵和引導(dǎo)企業(yè)加強質(zhì)量管理、參與行業(yè)標準制定、加大專利研發(fā)，助力鉛筆、竹木行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。推動助力生物科技產(chǎn)業(yè)、食用菌加工產(chǎn)業(yè)發(fā)展，推進黃粿、香菇、甜桔柚、灰樹花等地方特色產(chǎn)業(yè)品牌建設(shè)。
縣市場監(jiān)督管理局2024年第二季度工作總結(jié)
強化品牌獎勵政策修訂工作溝通，按進度推進“立即兌”上線工作，增強政策激勵水平。開展質(zhì)量月、世界標準日等群眾性質(zhì)量宣傳和品牌宣傳及培訓(xùn)活動。三是挖掘特色助力產(chǎn)業(yè)富裕。探索利用白及、鐵皮石斛、七葉一枝花等特色植物資源，利用XX縣檢驗檢測中心技術(shù)力量，借助課題平臺，研究我縣特色植物資源的提取成分，開發(fā)具有競爭力的產(chǎn)品，加速科技成果產(chǎn)出和轉(zhuǎn)化，助力產(chǎn)業(yè)發(fā)展。四是持續(xù)提升餐飲業(yè)營業(yè)額增幅。強化數(shù)據(jù)監(jiān)測，聯(lián)合統(tǒng)計等部門對餐飲主體開展數(shù)據(jù)監(jiān)測與餐飲企業(yè)的經(jīng)營情況分析，及時掌握各餐飲企業(yè)的經(jīng)營狀況，督促企業(yè)如實填報營業(yè)額數(shù)據(jù)，鼓勵餐飲主體尤其是線上餐飲統(tǒng)一采用收銀系統(tǒng)。強化企業(yè)培育，針對限上餐飲主體減少這個短板，積極開展政策宣傳，提升餐飲單位上限培育意向，為明年打好基礎(chǔ)。持續(xù)開展個轉(zhuǎn)企走訪，完成意向轉(zhuǎn)企單位注冊工作。
2024年在縣市場監(jiān)督管理局第二季度工作總結(jié)
進一步完善質(zhì)量強縣工作聯(lián)動機制，推進XX制造標準、省標準化試點項目前期對接工作，加快完善立項條件，培育省標準化試點項目1個；培育XX制造標準1項以上。進一步深挖培育，做好政府質(zhì)量獎、麗水山耕、XX農(nóng)產(chǎn)認證等加分點工作提速提檔。強化品牌獎勵政策修訂工作溝通，按進度推進“立即兌”上線工作，增強政策激勵水平。開展質(zhì)量月、世界標準日等群眾性質(zhì)量宣傳和品牌宣傳及培訓(xùn)活動。三是挖掘特色助力產(chǎn)業(yè)富裕。探索利用白及、鐵皮石斛、七葉一枝花等特色植物資源，利用XX縣檢驗檢測中心技術(shù)力量，借助課題平臺，研究我縣特色植物資源的提取成分，開發(fā)具有競爭力的產(chǎn)品，加速科技成果產(chǎn)出和轉(zhuǎn)化，助力產(chǎn)業(yè)發(fā)展。四是持續(xù)提升餐飲業(yè)營業(yè)額增幅。強化數(shù)據(jù)監(jiān)測，聯(lián)合統(tǒng)計等部門對餐飲主體開展數(shù)據(jù)監(jiān)測與餐飲企業(yè)的經(jīng)營情況分析，及時掌握各餐飲企業(yè)的經(jīng)營狀況，督促企業(yè)如實填報營業(yè)額數(shù)據(jù)，鼓勵餐飲主體尤其是線上餐飲統(tǒng)一采用收銀系統(tǒng)。
市場監(jiān)督管理局2024年第一季度工作總結(jié)
3.強化攻堅意識。做好企業(yè)自查自糾，要求餐飲服務(wù)提供者嚴格落實制度建設(shè)、從業(yè)人員和設(shè)施設(shè)備維護管理，嚴把原輔料采購、加工制作、餐飲具清洗消毒、環(huán)境衛(wèi)生控制關(guān)，對食品安全狀況進行自我檢查評價，中型及以上餐飲服務(wù)提供者自查率達到*%。4.落實包保責(zé)任。開展一次培訓(xùn)考核。督促兩員主體嚴格執(zhí)行“日管控、周排查、月調(diào)度”工作.加強食品生產(chǎn)加工企業(yè)自查工作，全縣食品生產(chǎn)企業(yè)自查報告率*%。5.提升預(yù)警能力。做好食品安全輿情監(jiān)測，對公眾較為關(guān)注的飲食常識、有爭議的食品安全謠言等作回應(yīng)，有力破解謠言，打消群眾疑慮。完善組織指揮、應(yīng)急保障、信息報告、風(fēng)險會商制度，重新修訂食品安全事故應(yīng)急預(yù)案，檢驗鍛煉各地各部門快速反應(yīng)和處置食品安全突發(fā)事件的能力。
關(guān)于村務(wù)監(jiān)督工作總結(jié)8篇
安全生產(chǎn)，在今年的安全生產(chǎn)工作中，我村始終堅持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，根據(jù)新區(qū)年度安全生產(chǎn)考核目標，制定了計劃。定期在櫥窗上張貼安全宣傳資料，深入各組農(nóng)戶排查，宣傳秸稈禁燒工作。定期對本村內(nèi)的個私企業(yè)進行消防安全檢查，及時消除安全隱患，勸解下“小?！比藛T不要下海，講解安全用電用氣常規(guī)知識，強調(diào)交通安全工作，從而杜絕事故隱患，實現(xiàn)全年無安全生產(chǎn)事故。在做好自己本職工作之余，我積極配合、參與村里的各項工作。從村莊環(huán)境整治到秸稈禁燒，從土地確權(quán)到代辦代繳等，村里的工作是瑣碎的，但我都認真細致，全身心的投入到每項工作中去，盡全力把它們做好。這一年里，感覺自己忙了，自己也做了，所花精力較多，但是收獲不大。在新的一年里，我將以更加飽滿的工作熱情投入到工作中去，為xx村美好的明天盡自己的綿薄之力。
部編版小學(xué)語文六年級下冊第20課《真理誕生于一百個問號之后》優(yōu)秀教案范文
1、認真讀課文，邊讀邊想課文每個自然段都寫了什么，給課文劃分段落。2、學(xué)生交流段落劃分，說明分段理由。3、教師對照板書進行小結(jié)：這篇課文思路特別明晰，作者開門見山提出自己的觀點，明確指出“真理誕生于一百個問號之后”這句話本身就是“真理”，然后概括地指出在千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史上，那些定理、定律、學(xué)說都是在發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)造者解答了“一百個問號之后”才獲得的，由此引出科學(xué)發(fā)展史上的三個有代表性的確鑿事例，之后對三個典型事例作結(jié)，強調(diào)這三個事例“都是很平常的事情”，卻從中發(fā)現(xiàn)了真理，最后指出科學(xué)發(fā)現(xiàn)的“偶然機遇”只能給有準備的人，而不會給任何一個懶漢。
部編人教版一年級上冊《z c s》說課稿
一、說教材本課有5部分內(nèi)容。第一部分是3個聲母和3個整體認讀音節(jié)，配有森林學(xué)校的情境圖。身穿紫色衣服的狗熊老師，在黑板前寫字母“z”，“紫”提示z的音，字母“z”提示z的形。3只小刺猬坐著聽講，認真地練寫字母z、c、s，“刺猬”的“刺”提示c的音，刺猬的樣子提示c的形。蠶在桑葉上吐絲，“絲”提示s的音，絲的樣子提示s的形。第二部分是聲母z、c、s與單韻母ɑ、e、u組成的兩拼音節(jié)，與介母u、韻母o組成的三拼音節(jié)，以及帶調(diào)的整體認讀音節(jié)zǐ、cì、sī。第三部分是“字、詞語、句子”3個詞語，其中“字、詞、語、句、子”是本課要認的生字。左邊圖上分列3行，第一行寫著“學(xué)”，第二行寫著“學(xué)生”，第三行寫著“我是小學(xué)生”。第四部分是兒歌《過橋》，其中sì、zuò、cuò是本課新學(xué)的音節(jié)。第五部分是本課要求會認的生字“字、詞、語、句、子”，要求書寫的字母z、c、s的筆順以及在四線格中的位置。
部編人教版一年級上冊《a o e》說課稿
一、說教材《ɑ o?e》是統(tǒng)編小學(xué)語文一年級上冊漢語拼音第1課的內(nèi)容。第一部分是情境圖。早晨，太陽出來了，大公雞喔喔啼，路旁的白鵝咯咯叫，阿姨帶我到村西。小白鵝好像在問我：“早上好?！鼻榫硤D主要用?以引出本課要學(xué)習(xí)的單韻母a?o?e及其表音表形圖，教材以活潑生動的卡通畫形式將a?o?e三個單韻母呈現(xiàn)給學(xué)生，旨在誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過形象直觀的畫面幫助學(xué)生記住這三個字母。第二部分是單韻母a?o?e及其表音表形圖。第三部分是單韻母a?o?e的筆順圖示及其在漢語拼音四線格中的書寫。二、說學(xué)情一年級的學(xué)生剛剛接觸拼音字母，他們充滿了好奇。在教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生從課文插圖入手，自己發(fā)現(xiàn)本節(jié)課要學(xué)的拼音字母。形象又具有故事性的課文插圖激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生理解起來容易了許多。三、說教學(xué)目標1.學(xué)會a o e 三個單韻母，能讀準音、認清形、正確書寫，能熟悉認讀單韻母四個聲調(diào)。2.感知漢語拼音和漢字的關(guān)系。3.創(chuàng)設(shè)各種有趣的情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象能力，形成一定的自主、合作學(xué)習(xí)的能力。
部編人教版三年級上冊《灰雀》說課稿
一、說教材 《灰雀》是統(tǒng)編教材小學(xué)語文三年級上冊第八單元的一篇精讀課文，這篇課文講述的是列寧、灰雀和一個孩子之間的故事。列寧在公園里尋找三只惹人喜愛的灰雀當中的一只時，遇到了將灰雀捉走的男孩，經(jīng)過交談，受到感動的男孩將灰雀放了回來。這個故事體現(xiàn)了列寧善解人意，對男孩的尊重、愛護以及男孩的誠實和天真。 通過語言和行動來揭示人物的內(nèi)心世界，展現(xiàn)事件的發(fā)展進程，是本篇課文在表達上的主要特點。男孩的語言和行為已經(jīng)告訴列寧，灰雀的消失與他有關(guān)；如何使孩子認識到將灰雀捉走是錯誤的從而自愿將小鳥放回來，需要循循善誘。列寧沒有問孩子是否將灰雀捉走，也未進行任何說教，而是借助一句“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了”的感嘆，使孩子內(nèi)心受到震動，從而認識和改正自己的錯誤。在整個事件中，處處可以發(fā)現(xiàn)列寧善于觀察對方的言語、行動，既不傷害對方的自尊心，又能使對方認識到錯誤的巧妙的教育方法，同時，也可以體會到列寧對兒童人格的尊重和愛護。 選編這篇課文的意圖，一是要學(xué)生認識到列寧對兒童的愛護；二是要通過對人物語言和神態(tài)的描寫體會人物的心理活動。同時，學(xué)生還可以受到愛護鳥類等動物的教育。
部編人教版五年級上冊《搭石》說課稿
一、說教材《搭石》這篇課文中，一幅幅生動的畫面映入眼簾：秋涼在即，人們精心挑選平整方正的石頭擺放在小溪中，幾番精心踩踏；急著趕路的老人，發(fā)現(xiàn)搭石不穩(wěn)，及時調(diào)整，滿意才肯離去；一行人走搭石，動作協(xié)調(diào)有致，聲音踏踏，清波漾漾，人影綽綽，充滿了詩情畫意；如果兩個人同時過溪，招手禮讓，閑話家常；若是誰偶遇老人，蹲身下伏，背負過溪……課文語言質(zhì)樸，意境秀美，字里行間洋溢著濃郁的生活氣息鄉(xiāng)親們無私奉獻的精神和一心為他人著想的傳統(tǒng)美德一定會強烈地感染著學(xué)生的心，激發(fā)他們善良的人性美，使他們充滿為他人奉獻的熱望這也正是“搭石”于默默無聞中凸現(xiàn)出的精神
部編人教版一年級上冊《ai ei ui》說課稿
一、說教材《ai?ei?ui》是統(tǒng)編小學(xué)語文一年級上冊第三單元第一課。本課有6部分內(nèi)容。第一部分是3個復(fù)韻母，配有一幅孩子們聽奶奶故事的情境圖。放學(xué)了，孩子們一個挨著一個圍坐在一位白頭發(fā)、戴眼鏡的老奶奶身邊，聽奶奶講故事。小圓桌上放著一杯水。其中，“挨、奶、白、戴”提示ai的音，“杯、圍”提示ei的音，“水”提示ui的音。第二部分是復(fù)韻母ai?ei?ui的四聲。第三部分是聲母與ai?ei?ui?的拼讀，包括兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。第四部分是詞語，配有一幅情境圖。奶奶帶著小孫女愉快地玩耍，小女孩正快步奔向奶奶。圖的右邊是兩個帶拼音的詞語“妹妹、奶奶”，提示了圖中的人物關(guān)系，其中“妹、奶”是本課要認的生字。第五部分是兒歌《小白兔》。其中bái、wěi、zuǐ、zài是本課新學(xué)的音節(jié)，“白、皮”是本課要認的生字。第六部分是本課要求會認的生字“妹、奶、白、皮”以及要求書寫的詞“pái?duì”。
部編人教版一年級上冊《g k h》說課稿
2.識記形。（1）觀察字形。除了引導(dǎo)學(xué)生從情境圖中花環(huán)、水草和蝌蚪的組合、椅子的側(cè)面等幫助記憶ɡ、k、h的形體外，還要引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象來記憶，教師在課前也可以收集一些圖片幫助學(xué)生記憶。（2）書寫字母。聲母ɡ、k、h書寫指導(dǎo)時，要注意兩個新的筆畫名稱，“”叫豎左彎，“”叫左斜右斜。教師可邊示范邊講清字母書寫的筆順和在四線三格中的位置。ɡ兩筆寫成，占中格和下格。書寫時要注意“”的豎要寫得直。k兩筆寫成，占上格和中格。書寫時注意“”是一筆完成。h兩筆寫成，占上格和中格。書寫時要注意第一筆豎要占到上格，和n的字形區(qū)分開來。（二）拼讀教學(xué)1.兩拼音節(jié)。教師要引導(dǎo)學(xué)生運用前面所學(xué)的方法自己拼讀兩拼音節(jié)，先個體拼讀，然后和同伴互相評議。對學(xué)生不易區(qū)分的ɡù、kǔ、hǔ，教師要加以重點指導(dǎo)。拼讀練習(xí)時，要和學(xué)生熟悉的漢字、事物聯(lián)系起來，也可以進行適度的拓展，增強趣味性。如：2.三拼音節(jié)。這是學(xué)生第一次接觸三拼音節(jié)，拼讀難度較大。教師要借助拼讀示意圖講清拼讀規(guī)則，然后聯(lián)系學(xué)生熟悉的事物以及識字單元中已學(xué)的“火”字，幫助學(xué)生正確拼讀，降低難度。
部編人教版一年級上冊《j q x》說課稿
本課有5部分內(nèi)容。第一部分是3個聲母，配有一個小院子的情境圖。院子里，一只母雞正在追趕著空中的蝴蝶，地上還有幾只小雞?！半u”提示j的音，雞和蝴蝶組合的構(gòu)形提示j的形。一棵枝繁葉茂的大樹，樹下一張小方桌，桌上和桌邊的西瓜提示x的音，桌上西瓜的刀切印提示x的形。一個小姑娘，手里拽著氣球的線，仰頭數(shù)著拴在線上的7只彩色氣球，“氣”“7”提示q的音，氣球的形狀提示q的形。第二部分是j、q、x和韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)。左邊是j、q、x與韻母i組成的2個帶調(diào)兩拼音節(jié)，與介母i以及韻母ɑ組成的2個帶調(diào)三拼音節(jié)。右邊呈現(xiàn)j、q、x和ü相拼ü上兩點要省略的拼寫規(guī)則，并用擬人化的漫畫表現(xiàn)了這一規(guī)則。第三部分是“搭積木、下棋”兩個詞語，其中“棋”是本課要認的生字。左邊是兩幅圖，一幅圖中的小兔正在搭積木，另一幅圖中的猩猩和瓢蟲對坐著下棋。第四部分是兒歌《在一起》，其中qǐ、jī、xǐ、xì是本課新學(xué)的音節(jié)，“雞”是本課要認的生字。第五部分是本課要求會認的生字“棋、雞”，要求書寫的字母j、q、x的筆順以及在四線格中的位置。二、說教學(xué)目標1.正確認讀聲母j、q、x，讀準音，認清形，能正確書寫。2.正確拼讀j、q、x和韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)，熟練掌握三拼音節(jié)的拼讀方法，知道j、q、x和ü相拼ü上兩點要省略的拼寫規(guī)則。3.借助拼音，正確認讀“搭積木、下棋”2個詞語；正確朗讀兒歌《在一起》。4.認識“棋、雞”2個生字。
部編人教版一年級上冊《江南》說課稿
三、說教學(xué)目標1.指導(dǎo)學(xué)生認識“江、南、可、等”9個生字。會寫“可、東、西”3個字。學(xué)習(xí)新筆畫“豎彎鉤”“豎彎”。? 2.引導(dǎo)學(xué)生正確流利地朗讀課文。背誦課文。感悟江南水鄉(xiāng)的美景。? 3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。四、說教學(xué)重難點1.讓學(xué)生通過識字，能正確流利地讀、背古詩。（重點）?2.感悟江南水鄉(xiāng)的美景，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。（難點）五、說教法和學(xué)法教學(xué)是教師和學(xué)生互動的一個雙邊活動，在這個活動中教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，而學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，因此本節(jié)課我采用了“激、促、查、教”等教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生在“自主、合作”中學(xué)習(xí)，以達到“生成知識、運用知識”的目的。
部編人教版一年級上冊《秋天》說課稿
一、說教材《秋天》是統(tǒng)編小學(xué)語文－年級上冊第四單元的第－篇課文，也是一年級同學(xué)開學(xué)來學(xué)的第一篇課文，該單元以“寫物”為主題展開?！肚锾臁肥且黄⑽?，主要寫了秋天的景色，表達了作者對秋天的喜愛和贊美之情。 “寫作特點”語言簡煉、層次清晰；描寫生動、細致充滿詩情是本文最大的寫作特色。 二、說教學(xué)目標1.認識本課10個生字，會寫 4個；2.借助拼音正確、流利、有感情的朗讀課文，學(xué)習(xí)、了解閱讀方法；3.使學(xué)生初步了解秋天，知道秋天是個美麗的季節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛自然的情感。
部編人教版一年級上冊《項鏈》說課稿
四、說教學(xué)重難點1.正確、流利地朗讀課文，能合理搭配“的”字詞語。（重點）?2.感受大海的美麗，知道大海的項鏈是什么，體會小娃娃海邊玩耍的快樂。（難點）五、說教法和學(xué)法俗話說：”教無定法，貴在得法”。教學(xué)是師生之間、學(xué)生之間交往互動、共同發(fā)展的過程。建構(gòu)主義理論強調(diào)以學(xué)生為中心，強調(diào)學(xué)生對知識的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和對所學(xué)知識的主動建構(gòu)。在教學(xué)這一過程中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的中心，教師在整個教學(xué)過程中起組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進者的作用。? 因此,遵循學(xué)生的認知規(guī)律，突出教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)原則，本節(jié)課主要采用學(xué)案導(dǎo)學(xué)、闖關(guān)游戲、小組競賽的方式進行學(xué)習(xí)。教師主要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生在對話、討論、交流中覓取新知，啟發(fā)、點撥學(xué)生通過分析人物的心理描把握人物形象、領(lǐng)悟小說主旨。為了提高課堂學(xué)習(xí)效果，主要利用多媒體課件和學(xué)案來進行教學(xué)。