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清明節(jié)國(guó)旗下講話稿小學(xué)
民族文化要發(fā)揚(yáng)，優(yōu)秀傳統(tǒng)永記心，龍的子孫激情涌，感恩先輩，追思真情天地證。下面是小編整理的清明節(jié)的國(guó)旗下的講話稿，歡迎大家閱讀參考!尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家早上好!時(shí)間過(guò)得可真快,轉(zhuǎn)眼之間,已經(jīng)是4月份了.再過(guò)幾天,本周的星期五就是一年一度的清明節(jié)了.清明節(jié)開(kāi)始于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，是中國(guó)漢族的節(jié)日，為中國(guó)二十四節(jié)氣之一，時(shí)間約在每年的陽(yáng)歷4月5日前后。清明節(jié)后雨水增多，大地呈現(xiàn)春和景明之象。這一時(shí)節(jié)萬(wàn)物“吐故納新”，無(wú)論是大自然中的植被，還是與自然共處的人體，都在此時(shí)換去冬天的污濁，迎來(lái)春天的氣息，實(shí)現(xiàn)由陰到陽(yáng)的轉(zhuǎn)化。很快，就在4月5日，又將是一年清明節(jié)了。清明節(jié)不僅是24節(jié)氣之一，還是一個(gè)祭祀祖先，寄托哀思的日子。也許最近一段時(shí)間，每一家人，都是在長(zhǎng)輩的帶領(lǐng)下，舉家祭掃祖先的靈墓，目的是在傳承每一家生生不息的家風(fēng)和美德;新中國(guó)誕生后,清明節(jié)又被賦予了一個(gè)特殊和重要的意義,那就是用祭掃烈士墓，緬懷革命先輩... 在祖國(guó)危難的時(shí)候，為了祖國(guó)的解放，先烈們拋頭顱灑熱血，戰(zhàn)火中出生入死，監(jiān)牢里堅(jiān)貞不屈，刑場(chǎng)上大義凜然。他們用生命、熱血換來(lái)了華夏民族的新生。在清明節(jié)到來(lái)之際,人們也都以不同的形式，在舉行各式各樣的紀(jì)念活動(dòng)，緬懷著創(chuàng)造新中國(guó)、建設(shè)新中國(guó)的革命先輩。孩子們，你打算用什么樣的方式來(lái)緬懷這些可親可敬的革命先烈?也許大家的方式不同，但是我想，不管用什么樣的方式，都有一個(gè)最樸素的思想，就是要永遠(yuǎn)記住他們，讓我們這些當(dāng)代中國(guó)人，能夠永遠(yuǎn)地烙印著愛(ài)國(guó)主義情懷，把我們都培養(yǎng)成具有愛(ài)國(guó)主義的中國(guó)人。
國(guó)慶節(jié)國(guó)旗下講話稿小學(xué)
國(guó)慶節(jié)到了，迎著朝陽(yáng)，披著霞光，鮮艷的五星紅旗在高亢的國(guó)歌聲中冉冉升起，下面小編為大家收集整理的 國(guó)慶節(jié)國(guó)旗下講話稿小學(xué)。歡迎大家閱讀!!國(guó)慶節(jié)國(guó)旗下講話稿小學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位同學(xué)，大家好!我有一個(gè)媽媽?zhuān)瑡寢屢灿幸粋€(gè)兒子。我有一位母親，母親卻有十三億的孩子。那就是祖國(guó)——我們偉大的母親。綿延幾千年，悠悠中華魂。在幾千年的歷史長(zhǎng)河中有一條巨龍屹立在世界的東方。這就是我最深?lèi)?ài)著的祖國(guó)——我的母親——中國(guó)。歷史不會(huì)忘記，西方列強(qiáng)用堅(jiān)船利炮轟開(kāi)了中國(guó)的大門(mén)，侵略者的鐵蹄肆意踐踏著你的寧?kù)o，火燒圓明園，南京大屠殺。每一個(gè)有良知的中國(guó)人臉上流著淚，心中淌著血。為了神圣不可侵犯的祖國(guó)，他們?cè)诤诎抵忻?，在屈辱中抗?fàn)?。拋頭顱，灑熱血，倒下的是身軀，挺起的是脊梁。六十年前的那個(gè)十月一日，天-安-門(mén)城樓上那氣壯山河的巨人的吶喊，震驚了全世界，揚(yáng)眉了中國(guó)人。這一頭沉睡的東方雄獅，挾帶頑強(qiáng)不息的精神，點(diǎn)燃了民族曾經(jīng)暗淡的靈魂，溫暖了一度冰冷的身軀，挺起了一直佝僂著的中國(guó)的脊梁。
XX小學(xué)國(guó)旗下的講話演講稿
時(shí)光匆匆，歲月無(wú)情， 我上了小學(xué)五年級(jí)，轉(zhuǎn)眼五年多就過(guò)去了。在這五年歲月里，我從一個(gè)少不更事的小女孩變成了一個(gè)能夠獨(dú)立思考、積極進(jìn)取的班干部，從一個(gè)貪玩的孩子變成了一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)、力求上進(jìn)的好學(xué)生。更主要的是，在時(shí)間的匆匆流逝中，我對(duì)我們學(xué)校的感情更深了，更濃了。再有一年多，我們就要小學(xué)畢業(yè)，離開(kāi)學(xué)校了，這怎么可能不讓我留戀啊!我們的校園美麗、和諧。當(dāng)早晨第一縷陽(yáng)光悄悄撒落大地，降臨校園時(shí)，我常常伴隨耳邊吹過(guò)的陣陣微風(fēng)，盡情地享受難于形容的愜意，舒心地背誦英語(yǔ)單詞，快樂(lè)地吟唱詩(shī)詞美文。在優(yōu)美的環(huán)境里，校園里的一切顯得那么明快，而我的記憶力更是出奇的好。那種收獲知識(shí)時(shí)的喜悅，更成為一種激勵(lì)我進(jìn)取的力量。被陽(yáng)光照得閃亮的窗里，傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲，多么像一組組跳躍的音符，奏出了我們跨世紀(jì)一代的心聲。勤奮博學(xué)、進(jìn)取爭(zhēng)先，成為我們希望小學(xué)每一個(gè)學(xué)生的追求。
XX小學(xué)國(guó)旗下講話稿三篇
篇一各位老師、各位同學(xué)：大家好!當(dāng)我們還沉浸在歡樂(lè)祥和的新年氣氛中時(shí)，我們又迎來(lái)了新學(xué)期的開(kāi)學(xué)。今天我們?cè)谶@里舉行新學(xué)期開(kāi)學(xué)的次升旗儀式，從今天起，我們?nèi)熒鷮⑦~入新的工作和學(xué)習(xí)中去?；仡欉^(guò)去的XX年里，我們?nèi)w師生一起憧憬過(guò)、一起努力過(guò)，也一起歡樂(lè)過(guò)。我們?yōu)樽约簺](méi)有虛度上學(xué)期的光陰而欣慰、為我們?cè)谏蠈W(xué)期里健康地成長(zhǎng)而感到高興。新的一年，又是一個(gè)新的起點(diǎn);新的學(xué)期，孕育著新的希望。俗話說(shuō)：一年之計(jì)在于春。春天的到來(lái)，必將使世界萬(wàn)物蘇醒，欣欣向榮，必將使我們生活充滿(mǎn)生機(jī)和活力，也必將是新希望的開(kāi)始。春天同時(shí)也是我們刻苦攻讀、努力拼博的季節(jié)。特對(duì)每位同學(xué)提出幾點(diǎn)希望：1、做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生。遇到師長(zhǎng)、來(lái)賓，主動(dòng)問(wèn)好;上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓?zhuān)坑倚凶撸Ｕ蠒惩?講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見(jiàn)到紙屑隨時(shí)撿;愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不亂寫(xiě)亂劃;嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同進(jìn)步!學(xué)校是我家，美麗靠大家
XX小學(xué)國(guó)旗下講話稿4篇
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：早上好！踏著歲月的腳步，我們又一次走到憧憬希望的起點(diǎn)。再過(guò)三天，我們將一同步入。今年元旦放假為1月1日至3日。在元旦即將來(lái)臨之際，老師想給每位同學(xué)提一些建議：首先，在節(jié)日里要注意自己的人身安全。不玩火，不玩電，不做危險(xiǎn)性的游戲。不要到危險(xiǎn)場(chǎng)所玩耍。如：公路旁；變壓器下；工廠生產(chǎn)區(qū)和倉(cāng)庫(kù)；建筑工地；廢棄無(wú)人居住的房屋；屋頂、樹(shù)梢、墻頭等。不到?jīng)]有安全設(shè)施的河、潭、池、坑邊玩耍，防止溺水事件的發(fā)生。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年平均有40位小學(xué)生因溺水而死亡。這只是死亡人數(shù)的統(tǒng)計(jì)，還有受傷的、幸免于難的，如果把它們加在一起，那是多么可怕的數(shù)??！注意交通安全。元旦期間，馬路上肯定是人來(lái)車(chē)往的十分熱鬧，那么當(dāng)我們徒步行走于人來(lái)車(chē)往的馬路時(shí),請(qǐng)時(shí)刻保持清醒的頭腦,不在馬路上嬉戲打鬧,密切注意機(jī)動(dòng)車(chē)的行駛情況,預(yù)防交通事故的發(fā)生.當(dāng)我們穿馬路時(shí),多一份謙讓與耐心,不闖紅燈,走人行橫道,絕不能為貪一時(shí)之快橫穿馬路。我們還要在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，了解防火、防電、防毒、防盜、防碰、防劃傷、防受騙等知識(shí)。
國(guó)旗下講話稿小學(xué)
國(guó)旗下講話是XX年教育部率先提出的建設(shè)性的要求,在全國(guó)各地的學(xué)校得到了積極的響應(yīng)。下面是 國(guó)旗下講話稿小學(xué)，歡迎閱讀參考。國(guó)旗下講話稿小學(xué)：珍愛(ài)生命，安全從我做起 各位老師、同學(xué)：大家早上好!我是四一班的孟雅麗，今天我演講的題目是《珍愛(ài)生命，安全從我做起》。在校園的里面外面，我們聽(tīng)到的，看到的安全事故有很多。事故多發(fā)生在上學(xué)和放學(xué)的路上。就在我們校園內(nèi)，有的同學(xué)也會(huì)一時(shí)沖動(dòng)，亂追亂跑，摔傷的，撞傷的也有。無(wú)端的橫禍向我們飛來(lái)，一個(gè)個(gè)教訓(xùn)讓我們懂得，校園安全與我們密切相關(guān)，關(guān)系到我們能否健康成長(zhǎng)。學(xué)校老師們多次強(qiáng)調(diào)安全的重要性，告誡我們安全重于一切。我們應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：第一、我們要有高度的安全意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)安全的重要性。第二、在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中要注意運(yùn)動(dòng)安全。第三、要注意食品衛(wèi)生安全?！拔逡弧眲趧?dòng)節(jié)即將到來(lái)，同學(xué)們是否已經(jīng)有了過(guò)“五一”的打算了呢?為了我們自己，也為了爸爸媽媽?zhuān)蚁胛覀兌紤?yīng)該做到:1、能認(rèn)真完成各科作業(yè)，并且做好相應(yīng)的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作。
XX年12月份小學(xué)國(guó)旗下講話
XX年12月份小學(xué)國(guó)旗下講話 老師們，同學(xué)們，大家好：今天我國(guó)旗下講話的主題是“紀(jì)念“一二九”運(yùn)動(dòng)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神”。 環(huán)顧我們美麗的校園，沐浴著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師給予我們的關(guān)愛(ài)，你是否知道79年前，全國(guó)人民，特別是風(fēng)華正茂的學(xué)生們，還都在為中國(guó)的解放而斗爭(zhēng)著!今天是12月8號(hào)，再過(guò)一天就是12月9號(hào)，也就是“一二九”運(yùn)動(dòng)79周年紀(jì)念日。半個(gè)多世紀(jì)過(guò)去了，但這段歷史從來(lái)就沒(méi)有被忘卻。今天，站在國(guó)旗下，讓我們懷著景仰的心情，共同回顧79年前那個(gè)不平凡的日子，緬懷那些投身民族救亡運(yùn)動(dòng)的愛(ài)國(guó)青年。一二九運(yùn)動(dòng)是由北平的青年學(xué)生在1935年12月9日發(fā)起的一場(chǎng)反帝愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。 “一二九”運(yùn)動(dòng)雖然已經(jīng)過(guò)去七十多年了，但這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)中所折射出來(lái)的那種偉大的愛(ài)國(guó)主義精神，將永遠(yuǎn)激勵(lì)著后來(lái)人為祖國(guó)的發(fā)展，民族的興亡奮勇前進(jìn)。 我知道，我們每一位同學(xué)的心中都有一份火熱的愛(ài)國(guó)情，可是，你們是否知道怎樣做才算是真正的愛(ài)國(guó)者?傅雷先生在他的家書(shū)中曾告誡他的兒子傅聰說(shuō)，“熱愛(ài)祖國(guó)就要對(duì)祖國(guó)盡自己的責(zé)任?！弊鳛?1世紀(jì)的青少年，愛(ài)國(guó)最基本的前提就是了解祖國(guó)的悠久歷史、壯麗山河和燦爛文化，進(jìn)而熱愛(ài)家鄉(xiāng)、美化校園、關(guān)心身邊的每一個(gè)人。這樣，你才能用行動(dòng)去證明自己是愛(ài)國(guó)的。著名教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“今天多做一份學(xué)問(wèn)，多養(yǎng)一份元?dú)?，將?lái)就能為國(guó)家多做一份事業(yè)，多盡一份責(zé)任”。
小學(xué)科學(xué)《擺》教案
(二)過(guò)程與方法： 1、能夠?qū)τ绊憯[的快慢的因素進(jìn)行假設(shè)并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證?！ ?、能夠測(cè)量在單位時(shí)間內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù)。 (三)情感態(tài)度價(jià)值觀： 1、體驗(yàn)到對(duì)待科學(xué)研究要持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度?！ ?、體驗(yàn)合作、發(fā)現(xiàn)擺的規(guī)律的樂(lè)趣。
道德與法治七年級(jí)下冊(cè)青春時(shí)光作業(yè)設(shè)計(jì)
二、非選擇題【原創(chuàng)】11.以下是三個(gè)初中生的生活片段，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題。片段一：上了初中的小偉感覺(jué)自己患上了“中二病"，覺(jué)得現(xiàn)實(shí)的自己和想象 中的自己越來(lái)越脫節(jié)。在現(xiàn)實(shí)生活中越來(lái)越喜歡獨(dú)處，不喜歡與他人交流；但是 卻總是有著天馬行空般的想象，認(rèn)為自己將會(huì)“拯救世界”，成為英雄。片段二：陰陰說(shuō)：“自從上了初中之后，媽媽越來(lái)越不理解我了，總是過(guò)多的 干涉我的生活，我常常在學(xué)習(xí)和生活上和媽媽發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。"片段三：小孫從小學(xué)時(shí)各科成績(jī)就很優(yōu)秀，上了初中后科目變得更多了，但小 孫仍然不懼困難，保持著勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度。但是他卻發(fā)現(xiàn)自己不像小學(xué)時(shí)上課敢 主動(dòng)回答問(wèn)題了，老師提出的問(wèn)題即使自己能夠回答得出來(lái)也不再主動(dòng)舉手了。(1) 請(qǐng)問(wèn)以上三個(gè)片段分別體現(xiàn)了青春期怎么樣的心理矛盾。(2) 以上心理矛盾可能會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？(3) 該如何克服青春期產(chǎn)生的心理矛盾呢？
道德與法治八年級(jí)下冊(cè)公民權(quán)利作業(yè)設(shè)計(jì)
4. 2021 年 10 月 7 日，公安機(jī)關(guān)接群眾舉報(bào)，網(wǎng)民“羅某平”在新浪微博發(fā)布侮辱抗 美援朝志愿軍英烈的違法言論，造成惡劣影響。對(duì)此認(rèn)識(shí)不正確的是( )A.英雄烈士不容褻瀆，網(wǎng)絡(luò)空間不是法外之地B.網(wǎng)民羅某平的行為是行使言論自由的表現(xiàn)C.網(wǎng)民羅某平的行為是以侮辱、誹謗的方式侵害了英雄烈士名譽(yù)、榮譽(yù)的行為 D.廣大網(wǎng)民應(yīng)自覺(jué)遵守法律法規(guī)，正確行使權(quán)利5.2022 年安徽省發(fā)布了《安徽省 12345 政務(wù)服務(wù)便民熱線管理暫行辦法》，12345 熱線 辦理工作實(shí)行首接負(fù)責(zé)制。承辦單位接到轉(zhuǎn)辦工單后 1 個(gè)工作日內(nèi)與訴求人取得聯(lián)系， 告知訴求人受理情況和承辦單位聯(lián)系方式。對(duì)于訴求人 3 次以上重復(fù)反映或 5 人次以上 集中反映的事項(xiàng)，熱線工作機(jī)構(gòu)要跟蹤督辦。 此舉能夠( )A.保障公民行使監(jiān)督權(quán)B.擴(kuò)大公民的政治權(quán)利C.增強(qiáng)公民的自我保護(hù)D.解決公民的所有訴求6.向總理說(shuō)句話，留言直達(dá)國(guó)務(wù)院。即日起至 2022 年全國(guó)兩會(huì)期間，中國(guó)政府網(wǎng)聯(lián)合 多家網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)， 以及各省區(qū)市、相關(guān)部委政府網(wǎng)站開(kāi)展“我向總理說(shuō)句話”網(wǎng)民建 言征集活動(dòng)。這一做法( )A．能保障人民直接參與國(guó)家管理B．能及時(shí)解決網(wǎng)友提出的所有問(wèn)題 C．有利于公民行使建議權(quán)、監(jiān)督權(quán) D．能廣開(kāi)言路，想說(shuō)什么就說(shuō)什么
小學(xué)音樂(lè)教案
1、使學(xué)生了解學(xué)習(xí)本單元的意義，歌頌愛(ài)心，培育愛(ài)心?！ ?、能自主學(xué)唱歌曲并設(shè)計(jì)歌曲的演唱情緒，力度等;合唱時(shí)聲部和諧、聲音優(yōu)美?！ ?、能注意歌曲中段落的劃分，并通過(guò)歌聲表達(dá)出來(lái)?！ 窘虒W(xué)過(guò)程】 導(dǎo)入 1987 年的中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上來(lái)了兩位客人，一位是善良的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和鄰里的關(guān)懷、幫助下戰(zhàn)勝了病魔，他們共同述說(shuō)著這一動(dòng)人的故事，隨即《愛(ài)的奉獻(xiàn)》歌聲響起，感動(dòng)了在場(chǎng)的觀眾和所有的電視觀眾，歌曲中的"只要你獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間"早已唱遍了了全國(guó)。
部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》教案
教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)和能力目標(biāo)：誦讀感知課文，理清文章思路，理解文中帶感情色彩的詞句，把握作者情感變化的過(guò)程。 過(guò)程和方法目標(biāo)：體會(huì)先抑后揚(yáng)的表現(xiàn)手法；學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)來(lái)使主題更鮮明，人物更突出的寫(xiě)法。 情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)作者對(duì)長(zhǎng) 媽媽的懷念、同情和贊美之情。教學(xué)重點(diǎn)：1、 學(xué)習(xí)魯迅通過(guò)人物動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)塑造人物的寫(xiě)法，即人物的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)，2、 學(xué)習(xí)本文選取典型事例表現(xiàn)人物主要性格以及詳寫(xiě)與略寫(xiě)相結(jié)合的寫(xiě)法。教學(xué)難點(diǎn)：1、 領(lǐng)悟這篇回憶性散文的用雙重眼光看待人物和欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法，2、 理解重點(diǎn)句子的含義。教法學(xué)法：朗讀法、引導(dǎo)法、討論法，語(yǔ)言揣摩法。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入在魯迅先生的散文《從百草園到三味書(shū)屋》里，魯迅除寫(xiě)了自己的老師壽鏡吾先生之外，還寫(xiě)到了一個(gè)人，這個(gè)人是誰(shuí)呢？
部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《最苦與最樂(lè)》教案
② 什么事最快樂(lè)呢?（用原文語(yǔ)句回答）責(zé)任完了，算是人生第一件樂(lè)事。③用文中語(yǔ)句概括第4自然段的內(nèi)容。天下事從苦中得來(lái)的樂(lè)才算真樂(lè)。④請(qǐng)從最后一段中找出與“快樂(lè)之權(quán)，操之在己”內(nèi)涵相符的一句：盡得大的責(zé)任，就得大快樂(lè)；盡得小的責(zé)任，就得小快樂(lè)。第二課時(shí)四、師生探究討論第一部分：1、文章開(kāi)頭設(shè)問(wèn)“人生什么事最苦？”提到了哪些事，它們是最苦的事嗎？貧→知足；失意→安分；老、死→達(dá)觀。作者認(rèn)為它們可以從心態(tài)上、觀念上去排解。2、接著作者提出自己的見(jiàn)解，人生什么事最苦呢? (請(qǐng)用原文回答)我說(shuō)人生最苦的事，莫若身上背著一種未了的責(zé)任。3、作者舉了哪些例子證明自己的觀點(diǎn)？從個(gè)人對(duì)他人的責(zé)任（承諾未完、欠人錢(qián)、受人恩惠、得罪人等）再延伸到對(duì)家庭、社會(huì)、國(guó)家，乃至于對(duì)自己都有責(zé)任，一旦應(yīng)盡的責(zé)任沒(méi)有盡，這種痛苦無(wú)法解脫。
人教部編版七年級(jí)下冊(cè)阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》教案
四、總結(jié)存儲(chǔ)1.教師總結(jié)。縱觀作者對(duì)阿長(zhǎng)形象的刻畫(huà)，猶如一部連續(xù)劇。從“喜歡切切察察”，對(duì)“我”過(guò)分看管，到睡相粗俗；從“懂得許多規(guī)矩”，特別是“元旦的古怪儀式”，到給“我”講長(zhǎng)毛的故事，再到“謀害”隱鼠，多側(cè)面多角度地展現(xiàn)出阿長(zhǎng)的個(gè)性特點(diǎn)：粗俗好事，迷信無(wú)知，卻又樂(lè)天安命，簡(jiǎn)單率性。直到阿長(zhǎng)給“我”買(mǎi)來(lái)《山海經(jīng)》，先抑后揚(yáng)的表達(dá)效果才充分顯現(xiàn)，阿長(zhǎng)純樸善良、仁厚慈愛(ài)的品格在前文的襯托下顯得格外閃光。而文章末尾，作者飽含深情地祝禱，將全文情感推向高潮。2.課外練筆。在你的童年生活中，有沒(méi)有像阿長(zhǎng)這樣給你留下深刻印象的普通人？你怎樣看待他們的優(yōu)缺點(diǎn)？談一談你的想法和感受。（200字左右）【設(shè)計(jì)意圖】在學(xué)生對(duì)課文有了整體的認(rèn)知之后，教師總結(jié)提升。然后要求學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中普通人的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)人性美，并進(jìn)行課外練筆，有利于學(xué)生在實(shí)踐中鞏固技能，以讀促寫(xiě)，讀寫(xiě)結(jié)合，不僅可以加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，還能鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力。
人教部編版七年級(jí)下冊(cè)最苦與最樂(lè)教案
梁?jiǎn)⒊?873—1929），字卓如，號(hào)任公，別號(hào)飲冰室主人。廣東新會(huì)人，思想家、學(xué)者。清朝光緒年間舉人，戊戌變法（百日維新）領(lǐng)袖之一、中國(guó)近代維新派、新法家代表人物。幼年受傳統(tǒng)教育，光緒十年（1884）中秀才，1889年中舉。后從師于康有為，成為資產(chǎn)階級(jí)改良派的宣傳家。維新變法前，協(xié)助康有為一起聯(lián)合在京應(yīng)試舉人發(fā)動(dòng)“公車(chē)上書(shū)”運(yùn)動(dòng)，此后先后領(lǐng)導(dǎo)北京和上海的強(qiáng)學(xué)會(huì)，又與黃遵憲一起辦《時(shí)務(wù)報(bào)》，任長(zhǎng)沙時(shí)務(wù)學(xué)堂的總教習(xí)，并著《變法通議》為變法做宣傳。戊戌變法失敗后，逃亡日本。晚年任清華國(guó)學(xué)研究院導(dǎo)師。他一生著述頗豐，著有《清代學(xué)術(shù)概論》《中國(guó)近三百年學(xué)術(shù)史》等，著作大多收入《飲冰室合集》。文學(xué)知識(shí)議論文議論文是一種以議論為主要表達(dá)方式，通過(guò)擺事實(shí)、講道理，直接表達(dá)作者的觀點(diǎn)和主張的常用文體。論點(diǎn)、論據(jù)和論證，是議論文的三要素。
統(tǒng)編版二年級(jí)語(yǔ)文上第3課植物媽媽有辦法教學(xué)設(shè)計(jì)教案
《植物媽媽有辦法》是統(tǒng)編版二年級(jí)上冊(cè)第一單元的一篇講述植物傳播種子的詩(shī)歌，作者運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，以富有韻律感的語(yǔ)言，生動(dòng)形象地介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的方法。從植物媽媽的辦法中，能感到大自然的奇妙，激發(fā)學(xué)生了解更多的植物知識(shí)的愿望，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察身邊事物的習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程中，可以將課文插圖與詩(shī)句相配合，感受三種植物傳播種子的方式。課文插圖畫(huà)面鮮活、直觀、富有兒童情趣，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，又能輔助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物，理解重點(diǎn)詞句。 1.認(rèn)識(shí)“植、如”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“法、如”等10個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“為”和“得”。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3.了解蒲公英、蒼耳、豌豆三種植物傳播種子的方法。4.激發(fā)學(xué)生觀察植物、了解植物知識(shí)、探究植物奧秘的興趣。 1.教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。了解蒲公英、蒼耳、豌豆三種植物傳播種子的方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生觀察植物、了解植物知識(shí)、探究植物奧秘的興趣。 2課時(shí)
統(tǒng)編版二年級(jí)語(yǔ)文上第1課小蝌蚪找媽媽教學(xué)設(shè)計(jì)教案
《小蝌蚪找媽媽》是統(tǒng)編版二年級(jí)上冊(cè)第一單元的一篇富有童趣的課文。課文以淺顯的文字生動(dòng)地描寫(xiě)了小蝌蚪找媽媽的故事，同時(shí)向?qū)W生敘述了小蝌蚪是怎樣變成青蛙的。從教材編排看，課文中人物角色較多，語(yǔ)言生動(dòng)趣味性強(qiáng)，是進(jìn)行朗讀訓(xùn)練的典型教材：從教材結(jié)構(gòu)看，課文二三四自然段段落相仿，也是進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)的最佳范例。課文中的動(dòng)詞用得巧，增強(qiáng)了表達(dá)效果。課文3幅插圖，分別畫(huà)的是第二至五自然段的內(nèi)容，不僅生動(dòng)地展現(xiàn)出小蝌蚪找媽媽的過(guò)程，而且有序地呈現(xiàn)出蝌蚪的變化過(guò)程:長(zhǎng)出后腿--長(zhǎng)出前腿--尾巴不見(jiàn)了。插圖畫(huà)面色彩鮮艷，形象活潑生動(dòng)，極具吸引力和感染力。 1.認(rèn)識(shí)“塘、腦”等14個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“教”，會(huì)寫(xiě)“兩、哪”10個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。3.結(jié)合課文內(nèi)容，借助課文圖片，按順序說(shuō)清楚小蝌蚪成長(zhǎng)的變化過(guò)程，感受小蝌蚪遇事主動(dòng)探索的精神，增強(qiáng)閱讀科學(xué)童話的興趣。4.知道青蛙是捕捉害蟲(chóng)的能手，是莊稼的好朋友，樹(shù)立保護(hù)青蛙的意識(shí)。 1.教學(xué)重點(diǎn)：能分角色朗讀課文，借助圖片、表示時(shí)間變化的句子、表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，了解課文內(nèi)容。2.教學(xué)難點(diǎn)：能按順序說(shuō)清楚小蝌蚪成長(zhǎng)的變化過(guò)程，感受小蝌蚪遇事主動(dòng)探索的精神，增強(qiáng)閱讀科學(xué)童話的興趣。 2課時(shí)
部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第8課《彩色的夢(mèng)》優(yōu)秀教案范文
創(chuàng)設(shè)情境，引入夢(mèng)境。師：想到能給你們上課，我昨晚興奮的睡不著覺(jué)，迷迷糊糊的我好像進(jìn)入到了一個(gè)奇妙的世界：我腳踏星星來(lái)到學(xué)校，我們的課堂飛到了天空，云朵變成了小朋友的課桌，而老師的講臺(tái)竟是一道七色的彩虹。太陽(yáng)和月亮為我們照明，小動(dòng)物們爭(zhēng)著來(lái)聽(tīng)課，小朋友們揮舞著畫(huà)筆把天空變成了美麗的花園。你們覺(jué)得老師的夢(mèng)怎么樣?生：神奇、甜美。師：夢(mèng)可以帶給我們?cè)S多新奇的體驗(yàn)。引出課題《多彩的夢(mèng)》師：那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你印象深刻的夢(mèng)?
道德與法治八年級(jí)上冊(cè)勇?lián)鐣?huì)責(zé)任3作業(yè)設(shè)計(jì)
一、單項(xiàng)選擇題1、 以下是某校807班學(xué)生小麗的生活片段，下列行為中屬于積極承擔(dān)責(zé)任的是（）A. 上學(xué)遲到，怪媽媽沒(méi)及時(shí)叫醒自己B. 考試沒(méi)考好，怨試題太難C. 保持本班衛(wèi)生整潔，在別的班級(jí)衛(wèi)生區(qū)隨手亂扔垃圾D. 打掃衛(wèi)生時(shí)不小心將教室玻璃打碎，如實(shí)告訴老師2、 某校807班學(xué)生小麗在上學(xué)路上遇到了很多人，這些人扮演的角色與其應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任不對(duì)應(yīng)的是（ ）A. 執(zhí)勤的交警:維護(hù)秩序B.上學(xué)的學(xué)生:孝敬父母C.早到的老師:教書(shū)育人 D.跑步的阿姨:遵守規(guī)則3、 在家庭生活中，我們是父母的孩子，在學(xué)校里，我們是老師的學(xué)生，在社會(huì)上，我們是國(guó) 家的公民，這說(shuō)明（）A. 人是善變的B. 每個(gè)人扮演著不同的角色C. 人善于適應(yīng)新環(huán)境D. 每個(gè)人都想不斷改變自己4、某校807班的學(xué)生對(duì)于中學(xué)生參與社會(huì)公益活動(dòng)，有著不同的看法，下列同學(xué)的看法中正 確的是（ ）A. 甲同學(xué)：中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，參與社會(huì)公益活動(dòng)只會(huì)影響學(xué)習(xí)B. 乙同學(xué)：中學(xué)生年齡小，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，不具有參與社會(huì)公益活動(dòng)的能力
道德與法治八年級(jí)上冊(cè)勇?lián)鐣?huì)責(zé)任11作業(yè)設(shè)計(jì)
二、單元分析( 一) 課標(biāo)要求第六課依據(jù)的《課程標(biāo)準(zhǔn)》 (2011 年版)“我與國(guó)家和社會(huì)”中的“積極適 應(yīng)社會(huì)的發(fā)展”，具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容是：知道責(zé)任的社會(huì)基礎(chǔ)，體會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)囊?義，懂得承擔(dān)責(zé)任可能需要付出代價(jià)，知道不承擔(dān)責(zé)任的后果，努力做一個(gè)負(fù)責(zé) 任的公民。第七課依據(jù)的是“我與他人和集體”中的“在集體中成長(zhǎng)”，具體對(duì) 應(yīng)的內(nèi)容是“學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)理解與寬容，尊重、幫助他人，與人為善”； “我與國(guó)家和社會(huì)”中的“積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展”，具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容是：“積極 參與公共生活、公益活動(dòng)” 、“有為他人、為社會(huì)服務(wù)的精神”。本單元通過(guò)講述責(zé)任的相關(guān)知識(shí)，并結(jié)合學(xué)生生活情境和社會(huì)熱點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)承 擔(dān)責(zé)任的重要性，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生積極參與公共生活、公益 活動(dòng)，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，思考服務(wù)和奉獻(xiàn)的意義，了解服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)的途徑， 培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。