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北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊《神奇的莫比烏斯圈》說課稿
一、說教材【設(shè)計理念及意圖】新一輪課程改革的一個重要特征是以學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為一個突破口。在靈活多樣的學(xué)習(xí)方式中，新課程提倡和凸顯“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)，使學(xué)生在玩中學(xué)、做中學(xué)、思中學(xué)、合作中學(xué)，親身經(jīng)歷將實際問題抽象為數(shù)學(xué)模型，并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程。使學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)、運用數(shù)學(xué)，獲得學(xué)習(xí)中的樂趣與全面和諧的發(fā)展，從而使“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的三維課程目標(biāo)得以實現(xiàn)。一、說教材【設(shè)計理念及意圖】新一輪課程改革的一個重要特征是以學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為一個突破口。在靈活多樣的學(xué)習(xí)方式中，新課程提倡和凸顯“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)，使學(xué)生在玩中學(xué)、做中學(xué)、思中學(xué)、合作中學(xué)，親身經(jīng)歷將實際問題抽象為數(shù)學(xué)模型，并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程。使學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)、運用數(shù)學(xué)，獲得學(xué)習(xí)中的樂趣與全面和諧的發(fā)展，從而使“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的三維課程目標(biāo)得以實現(xiàn)。
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊《圓柱的體積》說課稿
這道題的設(shè)計，一方面培養(yǎng)了學(xué)生解決實際問題的能力，另一方面也加深了對圓柱體積計算公式的理解，同時數(shù)學(xué)知識也和學(xué)生的生活實際結(jié)合起來，使學(xué)生明白，我們所學(xué)的數(shù)學(xué)是身邊的數(shù)學(xué)，是有趣的、有用的數(shù)學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（五）總結(jié)全課，深化教學(xué)目標(biāo)結(jié)合板書，引導(dǎo)學(xué)生說出本課所學(xué)的內(nèi)容，我們是這樣設(shè)計的：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？圓柱體積的計算公式是怎樣推導(dǎo)出來的？你有什么收獲？然后教師歸納，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得了新知識的得來是通過已學(xué)的知識來解決的，以后希望同學(xué)們多動腦，勤思考，在我們的生活中還有好多問題需要利用所學(xué)知識來解決的，望同學(xué)們能學(xué)會運用，善于用轉(zhuǎn)化的思想來武裝自己的頭腦，思考問題。
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊《圓錐的體積》說課稿
1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)教材是北師大版六年級下冊第一單元《圓柱和圓錐》，《圓錐體積》的第一課時。教學(xué)內(nèi)容為圓錐體積計算公式的推導(dǎo)，學(xué)生嘗試題、練習(xí)、試一試、練一練第一題。2.教材分析本節(jié)教材是在學(xué)生已經(jīng)掌握了圓柱體積計算及其應(yīng)用和認(rèn)識了圓錐的基本特征的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是小學(xué)階段學(xué)習(xí)幾何知識的最后一課時內(nèi)容。讓學(xué)生學(xué)好這一部分內(nèi)容，有利于進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念，為進(jìn)一步解決一些實際問題打下基礎(chǔ)。教材按照實驗、觀察、推導(dǎo)、歸納、實際應(yīng)用的程序進(jìn)行安排。3.教學(xué)重點：能正確運用圓錐體積計算公式求圓錐的體積。教學(xué)難點：理解圓錐體積公式的推導(dǎo)過程。4.教學(xué)目標(biāo)：（1）知識方面：理解并掌握圓錐體積公式的推導(dǎo)過程，學(xué)會運用圓錐體積計算公式求圓錐的體積；
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊《快樂的小鴨》說課稿
說教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】1.掌握十幾減7、6退位減法的計算方法。2.能較準(zhǔn)確地計算十幾減7、6的減法，進(jìn)一步提高學(xué)生的計算能力和分析、歸納能力?！具^程與方法】創(chuàng)設(shè)情境，通過學(xué)生說一說、擺一擺等活動讓學(xué)生自主探究十幾減7、6的減法，明確算理。培養(yǎng)學(xué)生的探索能力。【情感、態(tài)度與價值觀】讓學(xué)生進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。說教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師：一群可愛的小鴨子正在快樂地玩耍呢，我們一起去看看吧。(出示快樂的小鴨圖)提問：仔細(xì)地看圖，說一說圖的意思是什么?你在圖上知道了什么?你能提出什么數(shù)學(xué)問題?學(xué)生互相說圖意。12只小鴨到河邊去玩耍，有7只到河里游泳了。引導(dǎo)學(xué)生提出問題：，還剩幾只在河邊?
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊《有趣的測量》說課稿
3．設(shè)計實驗。怎樣測量一粒黃豆的體積。這是在第二題的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一個設(shè)計實驗，再次回到“有趣的測量”，讓學(xué)生不僅會計算，還要會自己想辦法測量生活中的很多不規(guī)則物體的體積，這也是我們這節(jié)課要達(dá)到的目的。練習(xí)完之后教師再適時將學(xué)生帶進(jìn)數(shù)學(xué)萬花筒，感受兩千多年前阿基米德的風(fēng)采，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)他們主動探索科學(xué)知識的意識。（四）、總結(jié)回顧評價反思在這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生講一講收獲、談一談感受，讓學(xué)生自己評價自己，使學(xué)生體驗到成功探索和解決問題的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，為學(xué)生自主探索提供更為廣闊的空間六、說板書設(shè)計本節(jié)課我采用重點內(nèi)容提綱式板書，簡單明了，重點突出。利用不同色彩的區(qū)分吸引學(xué)生的注意力，突出“轉(zhuǎn)化”這一重要思想。
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊《體積單位的換算》說課稿
1.要有充分的直觀操作。學(xué)生思維的特點一般的是從感性認(rèn)識開始，然后形成表象，通過一系列的思維活動，上升到理性認(rèn)識。本課的教學(xué)采用直觀操作法，是一個重要的環(huán)節(jié)。2.啟發(fā)學(xué)生獨立思考。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有引導(dǎo)學(xué)生獨立地發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，才能收到事半功倍的教學(xué)效果。3.講練結(jié)合。4.充分運用知識的遷移規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生掌握新知識。教學(xué)過程：三、說教學(xué)過程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境上課前，教師先給大家講一個與今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的故事，希望同學(xué)們認(rèn)真地聽、認(rèn)真地想。故事是這樣的：大象過生日啦！那天來了很多的朋友，有小兔、小猴等等等等，可熱鬧啦！在眾多的朋友中只數(shù)小兔最高興，它樂什么呢？原來它知道了蛋糕的分配方案，認(rèn)為自己分的蛋糕比小猴的大。蛋糕是這樣分配的：分給小兔的蛋糕是棱長10厘米的正方體，分給小猴的蛋糕是棱長1分米的方體。（分別出示兩塊同樣大小的正方體，用10厘米和1分米表示它們的棱長）
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊《比例的應(yīng)用》說課稿
一、說教材教科書創(chuàng)設(shè)蘊含著按一定比例交換的數(shù)學(xué)情景。引導(dǎo)學(xué)生用多種方法解決問題，列出含有未知數(shù)的比例。并自主探索解比例的方法。本節(jié)課是在學(xué)生理解了正、反比例的意義并學(xué)會解比例的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。主要包括正、反比例的應(yīng)用題，這是比和比例知識的綜合運用，教材通過兩個例題，講解正、反比例應(yīng)用題的解法通過講解使學(xué)生掌握正、反比例應(yīng)用題的特點以及解題的步驟。二、說教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點1經(jīng)歷多種方法解決“物物交換”問題的過程，體會解決問題方法的多樣性，提高綜合運用知識解決問題的能力。2在解決問題的過程中，列出含有未知數(shù)的比例，并自主探索解比例的方法，理解根據(jù)“兩個內(nèi)項的積等于兩個外項的積，求比例中的未知項，”會正確解比例。3在生活中感受數(shù)學(xué)探索的樂趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點：使學(xué)生自主探索出解比例的方法，并能輕松解出比例中的未知項。
人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊東南西北說課稿2篇
課標(biāo)指出：培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念要注重與日常生活相聯(lián)系。同時也指出教師是用教材教，而不是教教材，也就是說要創(chuàng)造性的使用教材?？紤]到教材中的例1是一張學(xué)生并不熟悉的校園的平面圖，而學(xué)生對自己的學(xué)校是再熟悉不過的了，學(xué)生會比較感興趣。因此，在這節(jié)課中我組織學(xué)生來到學(xué)校操場上，學(xué)生經(jīng)歷了在現(xiàn)實情境中辨別東西南北四個方向的過程。接下來完成第3頁的“做一做”組織學(xué)生小組合作指方向的活動。教學(xué)時，可以先讓一組學(xué)生進(jìn)行演示，一個面向東，一個面向西，一個面向南，一個面向北。其他同學(xué)觀察，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)指東、西兩個方向的同學(xué)背對著背，指南、北兩個方向的同學(xué)背對著背。再讓學(xué)生們小組內(nèi)合作指方向，體會東與西相對、南與北相對。體驗是人們在實踐中親身經(jīng)歷的一種內(nèi)心活動。在《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出了“體驗”作為數(shù)學(xué)教學(xué)的過程目標(biāo)之一。這節(jié)課我注重了學(xué)生的體驗和感受。
人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊擲一擲說課稿2篇
（1）猜想設(shè)疑。組織學(xué)生進(jìn)行游戲?qū)嵺`，結(jié)果可能是選擇和少的那隊贏了。為什么選擇和多的那隊沒勝，選擇和少的那隊卻勝了呢？這里面又藏著什么奧秘呢？“猜想”是有方向的猜測和判斷，是學(xué)生有效學(xué)習(xí)的良好準(zhǔn)備。這里通過引導(dǎo)學(xué)生大膽猜測，由猜測結(jié)果與實際結(jié)果不同而引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的求知欲，為后面的教學(xué)埋下了伏筆，從而很自然的過渡到下一個環(huán)節(jié)。（2）統(tǒng)計實驗。這部分教學(xué)讓全體學(xué)生參與獲得知識的全過程，并在實驗中與統(tǒng)計知識有機(jī)結(jié)合起來，提高了學(xué)生綜合運用知識的能力。同時讓全體學(xué)生參與實驗統(tǒng)計，實驗數(shù)據(jù)更加充分，實驗結(jié)果與預(yù)測更加接近，從而達(dá)到實驗?zāi)康摹?/p>
初中國旗下講話稿【三篇】
篇一今天xx年的xx日，六月正攜著高考悄然走來。臨考之際，留給高三學(xué)長學(xué)姐們的時間所剩無幾。此時與他們最重要的，是心態(tài)。戰(zhàn)國策有言“行百步者半于九十，此言末路之難也”。高中三年，一路風(fēng)雨將盡，知識早已翻過一輪又一輪，題庫早已刷過一遍又一遍。想必他們已經(jīng)心中有數(shù)、胸有成竹。接下來的十幾天里，各種情緒是否會如潮水般涌上心頭？有人說最困難之時，就是整裝待發(fā)時；而最困難之時也是離成功不遠(yuǎn)之時。高考在即，壓力難免，所以如何看待壓力和競爭？是把它作為包袱還是變壓力為動力？在競爭中展示自己的才華和智慧，來回報自己無數(shù)個日夜的辛苦和汗水。常言道一分耕耘一分收獲。他們付出的每一份汗都將贏得回報。在考試中的每一分都有可能改變一個人的一生，所以更要沉著細(xì)心、全力以赴。雖然他們大部分尚不知將去何方，或許心中有些忐忑不安，但“盡吾志也而不能至者，可以無悔矣”。曾為之努力拼搏過，便無怨無悔，無所畏懼。高二的學(xué)長學(xué)姐們，也將進(jìn)入高三的緊張學(xué)習(xí)中。無疑，高三的學(xué)習(xí)是辛苦的，但可以學(xué)中求樂、苦中作樂。作為準(zhǔn)高三，要有明確的高考目標(biāo)；應(yīng)從現(xiàn)在開始行動，今日事今日畢；會合理利用時間；能夠調(diào)控好心態(tài)；迎難而上、相信有志者事竟成......走進(jìn)高三，滿懷信心，躊躇滿志。將用“天生我材必有用”的自信，“鐵杵磨成針”的毅力，去編織屬于你們的精彩篇章。
【高教版】中職數(shù)學(xué)拓展模塊：1.3《正弦定理與余弦定理》教案
教 學(xué) 過 程教師 行為學(xué)生 行為教學(xué) 意圖時間 *揭示課題 1.3正弦定理與余弦定理． *創(chuàng)設(shè)情境 興趣導(dǎo)入 我們知道，在直角三角形（如圖）中,,，即 ，， 由于,所以，于是 . 圖1－6 所以 . 介紹 播放 課件 質(zhì)疑 了解 觀看 課件 思考 學(xué)生自然的走向知識點 0 10*動腦思考 探索新知 在任意三角形中，是否也存在類似的數(shù)量關(guān)系呢？ c 圖1－7 當(dāng)三角形為鈍角三角形時，不妨設(shè)角為鈍角，如圖所示，以為原點，以射線的方向為軸正方向，建立直角坐標(biāo)系，則 兩邊取與單位向量的數(shù)量積，得 由于設(shè)與角A，B，C相對應(yīng)的邊長分別為a，b，c，故 即 所以 同理可得 即 當(dāng)三角形為銳角三角形時，同樣可以得到這個結(jié)論.于是得到正弦定理： 在三角形中，各邊與它所對的角的正弦之比相等. 即 (1.7) 利用正弦定理可以求解下列問題： （1）已知三角形的兩個角和任意一邊，求其他兩邊和一角. （2）已知三角形的兩邊和其中一邊所對角，求其他兩角和一邊. 詳細(xì)分析講解 總結(jié) 歸納 詳細(xì)分析講解 思考 理解 記憶 理解 記憶 帶領(lǐng) 學(xué)生 總結(jié) 20
初中三八婦女節(jié)國旗下講話的演講稿
以下是為大家整理搜索的一篇初中三八婦女節(jié)國旗下講話的演講稿，希望對您有所幫助。初中三八婦女節(jié)國旗下講話的演講稿尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家好！春回大地，萬象更新，在這生機(jī)盎然的季節(jié)里，我們又迎來了三八婦女節(jié)，在這里，讓我衷心地向所有的女性，尤其是女老師們說一聲：節(jié)日快樂！眾所周知，在封建社會的舊中國，重男輕女的風(fēng)俗，男尊女卑的訓(xùn)諭，“三綱五常”、“三從四德”之類的封建綱常倫理，使廣大中國女性不知蒙受了多少苦難，多少凌辱！她們被死死地壓在社會的最底層，沒有自由，沒有權(quán)利，更沒有地位。難道女性天生就是弱者嗎？不，不是，新民主主義時期，無數(shù)女性為了爭取自由和平等，不惜拋頭顱，灑熱血，掀起了轟轟烈烈的反帝反封建的婦女解放運動，她們前仆后繼，不怕犧牲，譜寫了一曲曲可歌可泣、感天動地的篇章，激勵著全中國的女性不斷投身解放運動，最終實現(xiàn)了新中國的成立，實現(xiàn)了女性的自由平等，中國女性從此走入課堂、走進(jìn)工廠、翱翔藍(lán)天、縱橫海洋…
小學(xué)美術(shù)桂美版三年級上冊《第18課十二生肖1》教學(xué)設(shè)計說課稿
一、導(dǎo)入師:今天看見一道題把老師給難住了,想大家?guī)蛶兔?同學(xué)們愿不愿意啊?生:愿意師:出示課件(看圖猜成語) 生:畫蛇添足、虎頭蛇尾師:看來大家的語文基礎(chǔ)還是很扎實了,謝謝大家的幫忙。大家有沒有發(fā)現(xiàn)剛才的兩個成語有一個共同點是什么?誰能告訴老師今年是什么年?去年是什么年?明年又是什么年?生:蛇年、龍年、馬年師:請把你知道的生肖年勇敢、大膽、完整的告訴大家 生:略師:今天就讓我們一起走進(jìn)“十二生肖”的國度。 出示課件《十二生肖》
小學(xué)美術(shù)桂美版三年級上冊《第12課小掛飾1》教學(xué)設(shè)計說課稿
2學(xué)情分析三年級(2)班大部分學(xué)生喜愛美術(shù)課,喜歡做一些折紙、小制作。在準(zhǔn)備材料方面,多數(shù)學(xué)生能準(zhǔn)備較充分。本節(jié)課我想利用剪、粘、畫等制作方法,圍繞如何運用廢舊的材料制作小掛飾,從中培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識和操作能力。教學(xué)主要使學(xué)生通過觀察、創(chuàng)作來表達(dá)自己的生活感受,提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。3重點難點尋找與眾不同的材料來制作掛飾,熟練并安全地使用工具進(jìn)行制作,向同學(xué)們展示自己的作品并說明掛飾的用途。
小學(xué)美術(shù)桂美版三年級上冊《第14課鼓聲咚咚響1》教學(xué)設(shè)計說課稿
2教學(xué)目標(biāo)1、初步了解鼓的文化,激發(fā)學(xué)生熱愛我國民間民俗文化。2、用繪畫的方式表現(xiàn)人物動態(tài)。3重點難點教學(xué)重點:學(xué)習(xí)運用繪畫語言創(chuàng)作少數(shù)民族同胞打鼓的熱鬧場景。教學(xué)難點:畫面線形的把握和構(gòu)圖安排,顏色的搭配。
小學(xué)美術(shù)桂美版三年級上冊《第16課小小鐘表店1》教學(xué)設(shè)計說課稿
3教學(xué)過程活動1【導(dǎo)入】一、創(chuàng)設(shè)情境，激活情趣導(dǎo)入 1、拍一拍,唱一唱:播放《時間就像小馬車》音樂視頻,學(xué)生跟著一邊打節(jié)拍一邊唱。2、想一想:師:同學(xué)們,剛才這首歌和時間有關(guān),那關(guān)于時間,你想到了什么?3、引出課題:除了車輪的圓形鐘表之外,生活中還有很多形狀奇特的鐘表,你們想不想一起來看看啊?今天,老師就領(lǐng)著大家一起來逛逛這個小小鐘表店吧。(板書課題:小小鐘表店)
小學(xué)數(shù)學(xué)人教版四年級上冊《三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》說課稿
根據(jù)教材分析和學(xué)情分析，我確定了以下三維目標(biāo)：第一個目標(biāo)是知識與技能：使學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。培養(yǎng)學(xué)生類推遷移的能力和口算的能力。第二個目標(biāo)是過程與方法：使學(xué)生在小組內(nèi)經(jīng)歷筆算乘法計算的全過程，掌握算理和計算的方法第三個目標(biāo)是情感、態(tài)度和價值觀：讓每一個學(xué)生在合作學(xué)習(xí)、匯報展示、課堂互動交流中體驗到學(xué)習(xí)帶來的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。這節(jié)課的教學(xué)重點是使學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。教學(xué)難點是使學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法并正確計算。針對這樣的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點，在教法上，我個人認(rèn)為，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)突出學(xué)生的主體地位，通過啟發(fā)、引導(dǎo)、設(shè)疑等教學(xué)手段及方法進(jìn)行教學(xué)。
人教版新課標(biāo)PEP小學(xué)英語三年級上冊Recycle 1 Let’s act說課稿
小學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，大多取決于興趣，他們充滿好奇，對顯而易見的實物和直觀信息敏感性強(qiáng)、接受快。借助多媒體計算機(jī)CAI輔助教學(xué)，把所學(xué)內(nèi)容更加直觀地表現(xiàn)出來。4．游戲式復(fù)習(xí)熱身，體現(xiàn)課堂教學(xué)開放性利用做游戲的形式進(jìn)行舊知識的復(fù)習(xí)，既消除了上課初老師和學(xué)生之間的陌生感，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時又對前面所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了鞏固。5．綜合運用“愉快教學(xué)”、“情境教學(xué)”、“合作學(xué)習(xí)”等多種教學(xué)方法，降低學(xué)習(xí)難度，活躍課堂氣氛。6.展開活動式教學(xué)，設(shè)計各種形式為教學(xué)服務(wù)的活動，讓學(xué)生在學(xué)中樂，在樂中學(xué)，不斷強(qiáng)化知識的鞏固記憶。7．設(shè)置評比臺，及時評價小組及個人表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動。四、說教學(xué)流程1．拍手游戲熱身2．師生問好，交流，對第一頁內(nèi)容復(fù)習(xí)3．引入第二頁內(nèi)容，學(xué)習(xí)新單詞、句型4．趣味操練
小學(xué)數(shù)學(xué)人教版三年級上冊《筆算不進(jìn)位乘法》說課稿
一、說教材《筆算不進(jìn)位乘法》是在學(xué)生學(xué)會表內(nèi)乘法，整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算、萬以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行編排的教學(xué)內(nèi)容。教材根據(jù)學(xué)生已有的基礎(chǔ)，來引領(lǐng)學(xué)生推導(dǎo)出筆算的方法，并聯(lián)系實際情景，使學(xué)生深刻的體會到多位數(shù)乘一位數(shù)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。同時，本節(jié)課也為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)《筆算進(jìn)位乘法》提供了算理依據(jù)和算法模型。因此，本課時的內(nèi)容在本單元中占據(jù)重要的地位。結(jié)合教材分析,我確立了以下的教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會乘法豎式的書寫格式，理解筆算乘法的算理，掌握筆算乘法的計算方法。過程與方法中，讓學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的計算過程，體驗計算方法的多樣化。使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中獲得成功，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重、難點：使學(xué)生掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法及乘法豎式書寫格式。理解多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算算理。
部編人教版三年級上冊《古詩三首 望天門山》說課稿
一、說教材這首詩都描繪了祖國山川景色，抒發(fā)了贊美之情；《望天門山》頭兩句描寫山川氣勢?！疤扉T中斷楚江開，碧水東流至此回?！钡谝痪渲饕葘懮?，天門山似乎是由于水流的沖擊而從中間豁然斷開，江水從斷口奔涌而出。第二句寫水，浩浩蕩蕩的長江被天門山阻擋，激起滔天的波浪。第三、四句寫行船的感受。坐在小船上迎著陽光順流而下，感覺兩岸青山相對而來。詩歌通過對天門山景象和內(nèi)心體驗的描述，贊美了大自然的神奇壯麗，表達(dá)了樂觀豪邁的情感。二、說教學(xué)目標(biāo)1.理解詞義句意，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和語言表達(dá)能力。2.體會作者熱愛祖國山水的感情，感受詩歌美的意境。3.掌握古詩的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。4.能有感情地朗讀和背誦全詩。三、說教學(xué)重難點1.引導(dǎo)學(xué)生體會感情，欣賞意境。（重點）2.引導(dǎo)學(xué)生理解難懂字詞的意思，并通過詞義理解達(dá)到理解全句、全篇的意思。（難點）