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大班社會教案:愛護鳥類

  • 大班數(shù)學(xué)教案:我給他們排排隊

    大班數(shù)學(xué)教案:我給他們排排隊

    2、嘗試通過自己的排序活動,體驗操作的樂趣。  活動準備:項鏈一串、有規(guī)律的事物、幼兒在排序方面的生活經(jīng)驗以及開放性的材料  活動過程: 一、感受規(guī)律的存在,發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律。出示穿好的項鏈   提問:1、這條項鏈漂亮嗎?為什么?   2、在項鏈上你還發(fā)現(xiàn)了什么?   3、它是按照什么規(guī)律串起來的?   4、如果你來串,你會怎樣做?  二、引導(dǎo)幼兒聯(lián)想生活中有規(guī)律的事物,使幼兒感受到規(guī)律在生活中是無處不在的?! ?1、除了我們的項鏈是有規(guī)律的外,在我們的生活中你還發(fā)現(xiàn)哪些東西是有規(guī)律的?   2、他們是按照什么規(guī)律排起來的呢?

  • 大班數(shù)學(xué)教案:有趣的的立方體

    大班數(shù)學(xué)教案:有趣的的立方體

    【活動目標(biāo)】1、認識長方體和圓柱體,簡單了解它們和長方形、圓形之間的關(guān)系。2、搜集生活中的多種長方體和圓柱體的物品,并進行組合造型。3、發(fā)展形象思維能力和剪、粘貼的技能?!净顒又攸c、難點】 1、重點認識長方體和正方體。2、難點簡單了解它們和長方形、圓形的關(guān)系及它們的特征。 【活動準備】1、搜集長方體和正方體的玩具及物品。2、同等大的長方形、圓形雪花片積木。2、剪刀、膠水、彩紙、調(diào)查表。 【活動流程】 ?、逵變涸谕嬷刑剿靼l(fā)現(xiàn)玩具的特征,并進行分類?! 煟骸靶∨笥牙蠋煄砹嗽S多好玩的玩具,我們一起來玩一玩?!薄 ∮變喝我馓敉婢?,自由玩。師:“剛才你們發(fā)現(xiàn)了什么?他們能滾動嗎?(幼兒自由回答)  師:“請小朋友把能滾動的玩具放好紅色的籃子里,把不能滾動的玩具放到綠色的籃子里?! 、孀層變簩φ襟w和圓柱體進行測量,在測量中驗證它們的特征。1、小朋友放的真好,我們一起來看一看能滾動的物體是什么樣子的?(幼兒自由回答)我們來看一看不能滾動的玩具是什么樣子的?(幼兒回答)  師:小朋友觀察的真詳細,那這個圓圓的玩具,它兩邊的圓一樣大嗎?這個長方形的玩具每個面一樣大嗎?幼:一樣大,不一樣大。(幼兒爭執(zhí)不下)2、老師出示紙條,幼兒親自動手測量,不斷驗證自己的想法,最好得出結(jié)論。3、教師小結(jié):這種身體像柱子一樣,而且上下中間一樣粗,兩頭都是一樣大的圓形的物體,我們稱它為圓柱體,圓柱體放倒了只能朝一個方向滾動。這種身體像盒子一樣,有六個面,十二條邊,一種每個面都是長方形,一種四個面是長方形的,另外兩個面是正方形的物體,我們稱它為長方體。

  • 大班數(shù)學(xué)教案:正方體與長方體

    大班數(shù)學(xué)教案:正方體與長方體

    2、能在活動中培養(yǎng)自己的觀察力以及初步的空間想象力?! ?3、使在探索活動中提高對認識立體圖體的興趣?! 』顒訙蕚洌骸 ?正方體、長方體制作材料紙若干張,正方體、長方體積木若干塊。  活動過程:  1、集體活動?! ?觀察兩張制作材料,講述異同?!靶∨笥芽蠢蠋煄砹藘蓮埣?,請你仔細觀察它們有什么相同的地方和不同的地方?(相同點:都有6個圖形組成。不同點:一張紙上都是一樣大的正方形組成。還有一張紙上有正方形和長方形組成。)  2、幼兒操作活動?!?“今天老師就要請小朋友用這兩張紙來變魔術(shù),怎么做呢?” (1)介紹制作形體的方法?! ?出示示意圖,教師簡單講述制作方法。

  • 大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案:橘子有幾瓣

    大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案:橘子有幾瓣

    活動目標(biāo):1.探索橘子的大小與瓣數(shù)的多少是否有必然的聯(lián)系;2.能清楚地表達探索的過程與結(jié)果;3.學(xué)習(xí)不受物體排列方式的影響計數(shù),探索多種計數(shù)的方法;4.嘗試用數(shù)學(xué)的方法解決問題。 活動準備:1.剝開的橘子人手一個、沒剝開的橘子人手兩個;2.筆、記錄紙、卡片等。 活動過程:1.創(chuàng)設(shè)問題情境,引發(fā)幼兒思考與操作。(1)幼兒想辦法點數(shù)橘子的瓣數(shù)并進行記錄。師:我們班的小朋友都喜歡和大家分享東西,今天我們來分享橘子,分享之前老師要考驗小朋友,如果你們挑戰(zhàn)成功就可以分享橘子。挑戰(zhàn)的問題是:如果你和大家分享一個橘子,每個人吃一瓣,可以有幾個人吃到你的橘子,想一想可以用什么辦法知道。幼:數(shù)一數(shù)。師:橘子是圓的又可以掰開,那可以怎樣數(shù)呢?小朋友動腦筋想一想,可以跟旁邊的小朋友商量,想好了拿一個橘子用你的辦法試一試。數(shù)完了不僅要把數(shù)字記在心里,還要記在記錄表上。

  • 大班科學(xué)教案:誰能穿越管子

    大班科學(xué)教案:誰能穿越管子

    活動準備: 不同形狀的白色彎管若干,一段既有螺帽的尼龍線、打氣筒、鉛筆、手電筒若干,直管彎管若干,幼兒實驗記錄表若干,教師實驗記表一張。 活動過程:1、出示直管。 師:這是什么?平時有什么東西可以穿越這根直管? 師:今天老師給你們帶來了四樣?xùn)|西,它們分別是一端系由螺帽的線、打氣筒、鉛筆、會發(fā)光的手電筒,(一端系由螺帽的線、打氣筒、鉛筆、會發(fā)光的手電筒)你們來猜猜看,這些東西他們哪些能穿越直管,哪些不能?(幼兒猜測) 師:讓我們動手做個實驗試一試吧!老師為你們準備了實驗級路標(biāo),你們可以把實驗中的發(fā)現(xiàn)記錄下來,能穿越直管的,就在表格后面這里打個“勾”如果不能得就打個“叉”。

  • 大班科學(xué)教案:天空的眼淚——雨

    大班科學(xué)教案:天空的眼淚——雨

    2、有探究的愿望,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,初步對科學(xué)探索活動產(chǎn)生興趣。 活動準備: 1、實驗用品。 2、軟件 3、鼓勵幼兒在活動前通過各種方式了解有關(guān)雨的形成過程。 活動過程: 一、交流已積累的經(jīng)驗,幫助幼兒歸納了解的途徑。 提問:小朋友,你們知道天空的眼淚是什么? 你認為雨是怎么形成的? 你是怎么知道的? 二、了解雨的形成過程。 1、老師做小實驗。 方法:引導(dǎo)幼兒觀察,并用語言大膽描述自己觀察到的現(xiàn)象。老師用示意圖記錄。(示意圖:→ → → ) 師告訴幼兒此小實驗就是雨的形成過程。 2、觀看軟件:雨的形成示意圖。 請幼兒比較兩個示意圖,表揚幼兒觀察仔細,并從小實驗中準確地發(fā)現(xiàn)雨的形成過程。 小結(jié):地球表面的水經(jīng)過太陽照射等會變成水蒸氣,水蒸氣很輕上升到空中遇到冷空氣就會變成小水滴,小水滴聚在一起就形成了云,云越來越厚,在加上冷空氣就又變成水滴落下來,那就是雨。

  • 大班科學(xué)教案:小飛艇變小汽艇

    大班科學(xué)教案:小飛艇變小汽艇

    2、通過小飛艇變小汽艇的環(huán)節(jié),培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和動手操作能力。 3、讓幼兒在玩中不斷探索,體驗科技活動的樂趣。 活動準備:1、幼兒操作的小飛艇若干過。 2、大水盆6個、餐巾若干。 3、火箭升天的圖片、人游泳的圖片。 活動重點:感知空氣對流成風(fēng)產(chǎn)生動力,可以推動一些物體運動。 活動難點:通過小飛艇變小汽艇,培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力。 活動過程:一、小飛艇 1、出示小飛艇讓幼兒觀察。 2、提問: 它的名字叫小飛艇,誰能知道它是怎么飛的? (讓幼兒充分的說) 3、動手操作 (做成功的幼兒來給其他小朋友分享自己是怎么做的然后再繼續(xù)操作)

  • 大班數(shù)學(xué)教案:麻房子里的秘密

    大班數(shù)學(xué)教案:麻房子里的秘密

    活動目標(biāo):1、在剝一剝、記一記中發(fā)現(xiàn)一顆花生中花生米數(shù)最多的是幾粒。2、初步嘗試用統(tǒng)計的方法了解一堆花生中幾?;ㄉ椎幕ㄉ疃唷?、學(xué)習(xí)在合作中做事?;顒訙蕚洌阂槐P花生,每組三個盤子,記錄紙、筆、四列小火車活動過程:一、 猜一猜,剝一剝,感知花生內(nèi)花生米數(shù)量的不同。1、情景談話,梳理經(jīng)驗。——你喜歡吃花生嗎?……——你吃過的花生里有幾顆花生米?2、猜一猜,剝一剝——教師出示一顆花生:猜猜這顆花生里有幾?;ㄉ??你是怎么知道的?——幼兒選一顆花生,先猜猜里面的花生米粒數(shù),再剝開驗證?!阍趧兊倪^程中發(fā)現(xiàn)了什么秘密?小結(jié):花生里花生米的數(shù)量不相同。

  • 大班園本數(shù)學(xué)教案:軸承的奧秘

    大班園本數(shù)學(xué)教案:軸承的奧秘

    3、發(fā)展幼兒對數(shù)的辨別能力和快速反應(yīng)能力。 準備: 各種型號的軸承若干,鋼球零件若干,記錄紙 過程: 1、導(dǎo)入:教師出示數(shù)字寶寶,3、7、6告訴幼兒數(shù)字寶寶想和我們大家玩找朋友的游戲,游戲要求請與數(shù)字同等數(shù)量的幼兒玩找朋友游戲,大家唱完歌曲之后要兩兩小朋友擁抱在一起。讓幼兒去發(fā)現(xiàn)規(guī)律,3、7個小朋友兩兩小朋友擁抱總有一個單的,6個小朋友兩兩擁抱就都可以找到好朋友。 2、引出班級的鋼球?qū)殞氁蚕牒蛿?shù)字寶寶們玩這個找朋友的游戲,請幼兒幫忙。 教師講述操作方法:拿與數(shù)字相等的鋼球?qū)殞?,讓他們兩兩找好朋友,都找到好朋友的在記錄紙上用一種方法記錄,有一個沒有找到好朋友的用另外一種方法記錄。

  • 道德與法治八年級上冊積極奉獻社會作業(yè)設(shè)計

    道德與法治八年級上冊積極奉獻社會作業(yè)設(shè)計

    ②服務(wù)和奉獻社會需要我們青少年擔(dān)當(dāng)責(zé)任;服務(wù)和奉獻社會需要我們積極參與社會 公益活動;服務(wù)社會,需要我們熱愛勞動,愛崗敬業(yè)。答具體途徑也可,如:環(huán)境保 護、社區(qū)服務(wù)、參加義務(wù)植樹等。5.①我認為上述觀點是正確的。②志愿服務(wù)可以體現(xiàn)人生價值,促進我們的全面發(fā)展。 一個人的價值不應(yīng)該看他得到什么,而應(yīng)該看他貢獻什么。只有積極為社會做貢獻, 才能得到人們的尊重和認可,實現(xiàn)自身價值。③通過開展志愿服務(wù),承擔(dān)社會責(zé)任, 可以發(fā)掘自身潛能,才能承擔(dān)起時代和國家所賦予我們的使命,共享美好幸福生活。 ④在志愿服務(wù)的行動中,心懷善意、盡己所能、講究策略的關(guān)愛他人,可以培養(yǎng)親社 會行為,營造向上向善的社會和諧氛圍。⑤服務(wù)社會的根本在于學(xué)習(xí)和踐行。我們應(yīng) 該從小事做起,從現(xiàn)在做起,在學(xué)習(xí)和實踐中積極承擔(dān)社會責(zé)任。⑥綜上所述,志愿 服務(wù)正能量,勇?lián)?zé)任助成長。崇德向善新風(fēng)尚,學(xué)習(xí)踐行不能忘。

  • 道德與法治八年級上冊勇?lián)鐣?zé)任6作業(yè)設(shè)計

    道德與法治八年級上冊勇?lián)鐣?zé)任6作業(yè)設(shè)計

    8.“在前進的道路上, 我們搬開別人腳下的絆腳石有時恰恰是為自己鋪路?!边@告訴我們( )A.真誠的關(guān)愛都是為了補償 B.關(guān)愛自己也就是關(guān)愛了他人C.關(guān)愛他人,也是關(guān)愛和善待自己 D.關(guān)愛他人不能獲得任何幫助9.2021 年 5 月 10 日人民日報報道:陜西西安一餃子館老板李愷一年多來堅持為困難人群提供 愛心餐,求助者只需報暗號“A 套餐”即可免費領(lǐng)取。李愷的行為( )A.自覺履行了法定義務(wù) B.關(guān)愛了他人并且能講究策略 C.是為了贏得他人贊許 D.體現(xiàn)服務(wù)社會需要愛崗敬業(yè) 10.全國“新時代好少年”小李長期積極參加首都博物館、首都圖書館義務(wù)講解, 以及社區(qū)綠 色低碳宣傳活動, 組織同學(xué)為邊遠地區(qū)貧困小學(xué)捐贈衣物和書籍,幫助非洲兒童接種疫苗。 這啟示我們要( )A.遵守制度,維護規(guī)則 B. 積極實踐,服務(wù)社會C.走出國門,展示風(fēng)采 D.努力學(xué)習(xí),體味生活11.近年來, 感動中國人物已成為人民廣泛學(xué)習(xí)的楷模。為了更好地傳遞這些人物身上的正能 量,我們要( )①熱心公益,服務(wù)社會 ②積極承擔(dān)責(zé)任,不言代價與回報③培養(yǎng)高度的社會責(zé)任感 ④從身邊小事做起,只對自己負責(zé)

  • 道德與法治八年級上冊勇?lián)鐣?zé)任3作業(yè)設(shè)計

    道德與法治八年級上冊勇?lián)鐣?zé)任3作業(yè)設(shè)計

    一、單項選擇題1、 以下是某校807班學(xué)生小麗的生活片段,下列行為中屬于積極承擔(dān)責(zé)任的是()A. 上學(xué)遲到,怪媽媽沒及時叫醒自己B. 考試沒考好,怨試題太難C. 保持本班衛(wèi)生整潔,在別的班級衛(wèi)生區(qū)隨手亂扔垃圾D. 打掃衛(wèi)生時不小心將教室玻璃打碎,如實告訴老師2、 某校807班學(xué)生小麗在上學(xué)路上遇到了很多人,這些人扮演的角色與其應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任不對應(yīng)的是( )A. 執(zhí)勤的交警:維護秩序B.上學(xué)的學(xué)生:孝敬父母C.早到的老師:教書育人 D.跑步的阿姨:遵守規(guī)則3、 在家庭生活中,我們是父母的孩子,在學(xué)校里,我們是老師的學(xué)生,在社會上,我們是國 家的公民,這說明()A. 人是善變的B. 每個人扮演著不同的角色C. 人善于適應(yīng)新環(huán)境D. 每個人都想不斷改變自己4、某校807班的學(xué)生對于中學(xué)生參與社會公益活動,有著不同的看法,下列同學(xué)的看法中正 確的是( )A. 甲同學(xué):中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,參與社會公益活動只會影響學(xué)習(xí)B. 乙同學(xué):中學(xué)生年齡小,社會經(jīng)驗不足,不具有參與社會公益活動的能力

  • 道德與法治八年級上冊勇?lián)鐣?zé)任11作業(yè)設(shè)計

    道德與法治八年級上冊勇?lián)鐣?zé)任11作業(yè)設(shè)計

    二、單元分析( 一) 課標(biāo)要求第六課依據(jù)的《課程標(biāo)準》 (2011 年版)“我與國家和社會”中的“積極適 應(yīng)社會的發(fā)展”,具體對應(yīng)的內(nèi)容是:知道責(zé)任的社會基礎(chǔ),體會責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)囊?義,懂得承擔(dān)責(zé)任可能需要付出代價,知道不承擔(dān)責(zé)任的后果,努力做一個負責(zé) 任的公民。第七課依據(jù)的是“我與他人和集體”中的“在集體中成長”,具體對 應(yīng)的內(nèi)容是“學(xué)會換位思考,學(xué)會理解與寬容,尊重、幫助他人,與人為善”; “我與國家和社會”中的“積極適應(yīng)社會的發(fā)展”,具體對應(yīng)的內(nèi)容是:“積極 參與公共生活、公益活動” 、“有為他人、為社會服務(wù)的精神”。本單元通過講述責(zé)任的相關(guān)知識,并結(jié)合學(xué)生生活情境和社會熱點,強調(diào)承 擔(dān)責(zé)任的重要性,側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識。引導(dǎo)學(xué)生積極參與公共生活、公益 活動,勇于承擔(dān)社會責(zé)任,思考服務(wù)和奉獻的意義,了解服務(wù)和奉獻社會的途徑, 培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識和奉獻精神。

  • 道德與法治八年級上冊勇?lián)鐣?zé)任17作業(yè)設(shè)計

    道德與法治八年級上冊勇?lián)鐣?zé)任17作業(yè)設(shè)計

    答案解析:(1) 共同說明服務(wù)和奉獻社會,需要我們青年擔(dān)當(dāng)責(zé)任的道理。(2) 服務(wù)和奉獻社會,需要我們樹立遠大理想,努力學(xué)習(xí),熱愛勞動,培 養(yǎng)敬業(yè)精神,學(xué)會全力以赴、精益求精、追求卓越,為將來成為合格的社會主義 建設(shè)者做好準備;服務(wù)和奉獻社會需要我們積極參與各種形式的社會公益活動; 服務(wù)和奉獻社會還需要我們關(guān)心國家的發(fā)展,自覺投身社會實踐,積極為祖國的 發(fā)展建言獻策,努力肩負起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命等。3、作業(yè) 3、作業(yè)分析:本題考查作業(yè)目標(biāo)中“知道中學(xué)生奉獻社會的途徑,積極參與社 會活動,增強社會責(zé)任感”,創(chuàng)設(shè)情境取材于我縣文明城市創(chuàng)建,創(chuàng)建中我縣高 度重視,廣大市民積極參與,學(xué)生自己、他們的父母及所在的社區(qū)都參與了創(chuàng)建, 學(xué)生對這一活動有一定的認知,也有參與的熱情。但是,讓學(xué)生自己組織一次志 愿活動還是有相當(dāng)難度的。

  • 道德與法治八年級上冊勇?lián)鐣?zé)任19作業(yè)設(shè)計

    道德與法治八年級上冊勇?lián)鐣?zé)任19作業(yè)設(shè)計

    【做一位負責(zé)任的公民】各小組同學(xué)積極參與了上述問題的討論, 并就如何做一位負責(zé)任的公民, 贏得社會對自 己的贊成票達成了一致建議。(4)請你寫出該建議的內(nèi)容。 答案:(1)陪伴孤寡老人、打掃衛(wèi)生等。(2) 為災(zāi)區(qū)捐款; 義務(wù)植樹; 回收廢舊電池; 開展法律宣傳; 幫助孤寡老人; 清除街頭 小廣告等。(3) 參加志愿者活動是主動承擔(dān)社會責(zé)任的體現(xiàn), 有利于鍛煉自己的實踐能力, 提升思 想道德素質(zhì), 促進自己的健康成長; 有利于贏得社會對自己的贊成票; 有利于良好社會 風(fēng)氣的形成,促進社會文明進步。(4) 認清責(zé)任, 樹立起強烈的責(zé)任意識; 從我做起, 從現(xiàn)在做起, 從點滴小事做起, 養(yǎng) 成負責(zé)任的習(xí)慣; 學(xué)會在不同責(zé)任面前進行選擇, 科學(xué)地安排時間, 學(xué)會統(tǒng)籌兼顧, 履 行好自己的職責(zé); 自覺守法, 維護社會秩序; 服務(wù)社會, 奉獻社會; 服務(wù)和建設(shè)自己所 在的社區(qū);積極參與社會公益活動等。

  • 道德與法治八年級上冊勇?lián)鐣?zé)任1作業(yè)設(shè)計

    道德與法治八年級上冊勇?lián)鐣?zé)任1作業(yè)設(shè)計

    2. “對不起,我和同學(xué)不小心把您的車劃了一道,這是我的電話號碼,看 到后請與我聯(lián)系?!?020 年 7 月 22 日,湖北衛(wèi)輝市兩名中學(xué)生不小心刮蹭了他 人汽車,主動給車主紙條留言。這一舉動啟示我們( )A.生活中一定不能犯錯 B.要學(xué)會抵制不良誘惑C.行為不同,后果相同 D.對自己的行為后果負責(zé)3.愛因斯坦說:“我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠著別人的勞動,我必須盡 力以同樣的分量來報償我所領(lǐng)受了的和至今還在領(lǐng)受著的東西。 ”這啟示我們 ( )①要學(xué)會感恩,主動幫助他人和服務(wù)社會②回報社會應(yīng)當(dāng)以別人對我們負責(zé)為前提③努力創(chuàng)造物質(zhì)和精神財富是負責(zé)任的表現(xiàn)④關(guān)心他人、服務(wù)社會要堅持等量交換跟則A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4.疫情來襲,我們需要守望相助。面對“大考” ,我們需要共同守“滬”。安徽省援滬醫(yī)療隊 1030 名核酸采樣隊員在上海連續(xù)奮戰(zhàn) 36 天后,圓滿完成援滬 抗疫任務(wù)啟程返皖。這些“逆行者”的可敬之處在于 ( )①愛崗敬業(yè),平凡中創(chuàng)造偉大②爭先恐后,追求個人榮譽③勇?lián)?zé)任,不言代價與回報

  • 道德與法治八年級上冊勇?lián)鐣?zé)任5作業(yè)設(shè)計

    道德與法治八年級上冊勇?lián)鐣?zé)任5作業(yè)設(shè)計

    (一) 課標(biāo)要求責(zé)任意識是指具備承擔(dān)責(zé)任的認知、態(tài)度和情感,并能轉(zhuǎn)化為實際行動。責(zé)任意 識主要表現(xiàn)為 ∶1.主人翁意識。對自己負責(zé),關(guān)心集體,關(guān)心社會,關(guān)心國家,維護祖國統(tǒng)一和 國家安全,具備國家利益高于一切的觀念。2.擔(dān)當(dāng)精神。具有為人民服務(wù)的奉獻精神,積極參與志愿者活動、社區(qū)服務(wù)活動, 熱愛自然,踐行綠色生活方式。3.有序參與。具有民主與法治意識,守規(guī)矩,重程序,能夠依規(guī)依法參與公共事務(wù),根據(jù)規(guī)則參與校園生活的民主實踐。培育學(xué)生的責(zé)任意識,有助于他們提升對自己、家庭、集體、社會、國家和人類 的責(zé)任感,增強擔(dān)當(dāng)精神和參與能力。學(xué)生能夠關(guān)心集體、社會和國家,具有主人翁意識、責(zé)任感和集體主義精神,主 動承擔(dān)對自己、家庭、學(xué)校和社會的責(zé)任, 自覺維護祖國統(tǒng)一和國家安全;能夠主動 參與志愿者活動、社區(qū)服務(wù)活動,具有為人民服務(wù)的奉獻精神,勇于擔(dān)當(dāng);能夠遵守 社會規(guī)則和社會公德,依法依規(guī)有序參與公共事務(wù),具有公共意識和公共精神;敬畏 自然,保護環(huán)境,形成人與自然生命共同體意識。

  • 道德與法治八年級上冊勇?lián)鐣?zé)任9作業(yè)設(shè)計

    道德與法治八年級上冊勇?lián)鐣?zé)任9作業(yè)設(shè)計

    解析:C 此題考查服務(wù)社會,考查學(xué)生分析理解能力。解答此題需要結(jié)合所學(xué),準確作答。 根據(jù)所學(xué),分析題干關(guān)鍵詞“志愿服務(wù)、獻愛心”等可知,李曉和好友積極參與社會公益活動,服務(wù)社會、奉獻社會,能營造良好的社會氛圍, 也是做負責(zé)任公民的重要表現(xiàn),①②④正確;從事志愿活動一方面承擔(dān)更多的責(zé) 任,但往往也得到回報,如獲得他人的肯定,③錯誤。故選 C。(核心素養(yǎng):家國情懷 責(zé)任擔(dān)當(dāng))10.古人云: “大事難事看擔(dān)當(dāng),逆境順境看襟度。 ”對于應(yīng)負的責(zé)任,迎著風(fēng) 險也要干好,不論回報,實踐擔(dān)當(dāng)?shù)木?,提升?dān)當(dāng)?shù)哪芰?,做到敢?dān)當(dāng),能擔(dān) 當(dāng),會擔(dān)當(dāng),善擔(dān)當(dāng)。這啟示我們 ( )①要義無反顧地擔(dān)當(dāng)應(yīng)負的責(zé)任②履行社會責(zé)任要先看代價與回報③要提升自身素質(zhì),增強履行責(zé)任的能力④要將每一項社會責(zé)任都當(dāng)作自己不可推卸的責(zé)任A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④解析:B 此題考查自覺承擔(dān)責(zé)任的要求,考查對材料的分析理解能力。解答本 題的關(guān)鍵是審清題意,據(jù)題意排除錯誤選項和干擾選項。積極承擔(dān)責(zé)任是做人的基本要求,題干信息啟示我們要積極承擔(dān)責(zé)任。

  • 道德與法治八年級上冊勇?lián)鐣?zé)任2作業(yè)設(shè)計

    道德與法治八年級上冊勇?lián)鐣?zé)任2作業(yè)設(shè)計

    一、單項選擇題1. 假如你選擇當(dāng)一名教師,那便意味著你要教書育人;假如你選擇做一名軍人,那便意味著你要保家衛(wèi)國;假如……這說明( )A. 我們可以根據(jù)需要選擇承擔(dān)或不承擔(dān)責(zé)任B. 不同的角色要求承擔(dān)不同的責(zé)任C. 責(zé)任對于每個人都是負擔(dān)D. 每個人都應(yīng)該承擔(dān)相同的責(zé)任2. 芝加哥自然歷史博物館的卡爾?施密特在觀察一條毒蛇時,突然遭其襲擊,他頓時感到頭暈,想要打電話,卻發(fā)現(xiàn)電話壞了。他知道自己一定會死,但他坐 在桌前,記錄自己死前的感受。卡爾在生命最后一刻默默守著工作崗位的舉動, 表明( )A. 一個人無論什么時期都應(yīng)對自己的一生負責(zé)B. 每個人在一生中所擔(dān)負的責(zé)任往往是多重的C. 有知識和能力才能為社會貢獻他的聰明才智D. 勇敢地承擔(dān)責(zé)任首先要有強烈的責(zé)任意識

  • 道德與法治八年級上冊勇?lián)鐣?zé)任7作業(yè)設(shè)計

    道德與法治八年級上冊勇?lián)鐣?zé)任7作業(yè)設(shè)計

    一、單項選擇題1.C 2.C 3.B二、非選擇題4. 如:忠誠人民,勇敢無畏; 防疫攻堅, 白衣戰(zhàn)士奮勇爭先; 勇敢是你們的擔(dān)當(dāng),奉獻是你們的品質(zhì)。5. (1) ①服務(wù)社會體現(xiàn)人生價值,才能得到人們的尊重和認可,實現(xiàn)我們 自身的價值;②服務(wù)社會能夠促進我們?nèi)姘l(fā)展,在服務(wù)社會的過程中,我們的 視野不斷拓展,知識不斷豐富,分析、解決問題的能力以及人際交往能力不斷提 升,道德境界不斷提高。(2) 本題屬于開放性問題,列舉的活動符合題意,言之有理即可。(3) ①努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,樹立崇高而遠大的理想,立志成才;②積 極參加社會實踐活動,全面提高自身的素質(zhì);③積極承擔(dān)社會責(zé)任,樹立服務(wù)社 會、奉獻社會的意識;④把個人前途和祖國命運緊密聯(lián)系在一起,增強民族自信, 做自信中國人。從其他角度作答,符合題意,言之有理即可。

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