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人音版小學音樂五年級上冊雪花帶來冬天的夢說課稿

  • 人音版小學音樂六年級上冊螢火蟲說課稿

    人音版小學音樂六年級上冊螢火蟲說課稿

    我說:同學們,你們覺得用獨唱的的演唱形式就能把這首歌曲的情感、意境表現(xiàn)的非常好呢?學生回答。我對學生說:現(xiàn)在分組討論,把你們認為合適的演唱方法表演給大家。(學生分組討論)討論結(jié)束,師生相互交流。最終確定前半段由女聲演唱,表現(xiàn)出輕柔美好的聲音;后半段由男生演唱,表現(xiàn)出螢火蟲無私奉獻光亮的精神。這一設計旨在拓寬學生的視野,豐富教學內(nèi)涵,進一步加深對音樂情感的體驗,激發(fā)學生對螢火蟲的贊美之情。培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力和合作協(xié)調(diào)能力。六、小結(jié)本課從情境導入、引導學生反復聆聽音樂。通過師生共同的音樂活動,使學生輕松的學會歌曲。通過表現(xiàn)創(chuàng)造分組以不同的藝術形式進行創(chuàng)編活動進一步加深對音樂情感的體驗,激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力和合作協(xié)調(diào)能力。最后,我指導學生在我的鋼琴伴奏下再次有感情地演唱歌曲,結(jié)束本課教學。

  • 部編版語文七年級上冊《濟南的冬天》教案

    部編版語文七年級上冊《濟南的冬天》教案

    目標導學二:體會寫景技巧1.第一段作者用什么寫作手法寫出濟南冬天“溫晴”的天氣特點,有何好處?通過和北平冬天多風、倫敦多霧、熱帶日光的毒和響亮(根據(jù)語境是指“晴朗得刺眼”)作對比,寫濟南冬天無風聲、無重霧、無毒日的“奇跡”“怪事”,突出它獨有的“溫晴”美景,贊賞它是個“寶地”。2.第3自然段描寫薄雪覆蓋下的山,運用了移步換景的手法,請你簡要分析。作者運用移步換景的手法,從山上的矮松寫到山尖、山坡和山腰的薄雪,自上而下,把雪的光、色、態(tài)逐步展現(xiàn)在讀者面前,表現(xiàn)濟南冬天的秀美。3.最后一段描寫水色,運用了哪些手法?有什么好處?(1)襯托手法:作者描寫綠萍的綠、水藻的綠、水面柳影的綠,襯托出水綠。(2)聯(lián)想手法:由水的綠聯(lián)想到綠的精神,聯(lián)想到春意盎然的生機。(3)化動為靜:運用擬人修辭,寫水藻“把終年貯蓄的綠色全拿出來”,寫“水也不忍得凍上”,突出水清、水暖的特點。

  • 人音版小學音樂二年級上冊小紅帽說課稿

    人音版小學音樂二年級上冊小紅帽說課稿

    在這一環(huán)節(jié)當中我的主要目的是學生能夠會唱歌曲《小紅帽》。由于先前已經(jīng)聽過了兩遍歌曲,在這一遍當中,為了提高學生的學習積極性,我會接著再借用電子琴,音響等教具,讓學生在反復多次的音樂當中,對歌曲《小紅帽》由陌生到熟悉,從而主動地發(fā)揮變?yōu)樽约旱臇|西。結(jié)束了,第三環(huán)節(jié),我會牽引著他們的童話思緒進入第四環(huán)節(jié),在這一環(huán)節(jié)當中,首先讓同學們?nèi)タ匆唤M小紅帽和大灰狼的圖片,啟發(fā)和引導學生想象小紅帽和大灰狼斗智斗勇的情景,使學生的創(chuàng)造能力發(fā)揮到本堂課的最高點。讓他們根據(jù)歌詞通過討論去編排一些簡單的故事對話情節(jié),在經(jīng)過3-5分鐘的思考之后,抽出具有代表性的同學上臺演出。演出完畢以后,臺上臺下的同學可以一邊擊掌打拍子,一邊和著音樂共同演唱一遍,這樣在音樂當中將童話故事貫穿于四個教學環(huán)節(jié)中,實施完畢之后,我的本堂音樂課也就輕松地完成了。

  • 人音版小學音樂二年級上冊乃喲乃說課稿

    人音版小學音樂二年級上冊乃喲乃說課稿

    節(jié)奏條:XXX|XXX|XXXX|XXX‖(1)先找學生試拍,教師糾正。(2)集體拍、分組拍(1、3小節(jié)一組,2、4小節(jié)一組)。(3)拍電報游戲:將學生分成組,按順序每組拍一小節(jié),依次類推。師:同學們拍得真好!讓我們一起來拍出密碼,去拜訪土家族吧!4、播放幻燈片:土家族的風俗文化相關圖片。(1)圖片內(nèi)容:土家族的服飾、吊角樓、工藝品、擺手舞、社巴節(jié)……(2)師隨幻燈片的播放簡單介紹圖片內(nèi)容。師:大家快看!這是土家族特有的民族服裝,漂亮嗎?這是土家族世代居住的山寨,真是個山清水秀、景色優(yōu)美的好地方;這是他們的住房——吊腳樓;這是土家族名揚海內(nèi)外的手工藝品——織錦;看!土家姑娘在采茶;這是土家族最熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日——社巴節(jié);在這盛大的節(jié)日里,土家族的男女老少相聚在一起,跳起了具有民族特色的擺手舞,多熱鬧??!知道這是在干什么嗎?這是土家族人在以古老的形式慶祝豐收呢!

  • 人音版小學音樂六年級上冊今天是你的生日說課稿

    人音版小學音樂六年級上冊今天是你的生日說課稿

    教師:D.C.是從記號處反復,那么D.S.呢?D.S.是從頭反復,到英文Fine結(jié)束。二者要區(qū)分開來,下次我們遇到再仔細講。教師:最后我們完整的演唱一遍這首歌曲,同學們的歌唱狀態(tài)準備好了嗎?怎么坐的?教師:同學們演唱的真不錯,從歌聲里啊就能感受到同學們對祖國的熱愛,對祖國未來的祝福之情。我對同學們的欣賞之情啊,猶如黃河泛濫,一發(fā)不可收拾。八、預備拓展方案:1. 這首歌曲對仗工整,相同點多,讓學生模仿歌詞自己編寫歌詞,然后演唱。2. 設計輪唱演唱形式。九、課堂小結(jié):同學們,今天這堂課,同學們很積極,用深情地歌聲表達出對偉大祖國生日的祝福,同時我們也新學了一個音樂當中的知識點:D.S.從記號處反復記號。這堂課,老師很高興,送給在座的你們一句話:少年智,則國智;少年強,則國強;今天的課就上到這里,下課(播放音樂,學生走出教室。)

  • 人音版小學音樂五年級下冊真善美的小世界說課稿

    人音版小學音樂五年級下冊真善美的小世界說課稿

    讓聽、讀二者結(jié)合,由歌曲的美引到歌詞的美,激勵學生去展現(xiàn)歌詞的美。一方面鍛煉了學生的口語表達能力,另一方面,使學生對歌曲有了更深刻的體會。讓學生真正走進了作者的心靈深處,提高了學生的審美能力,讓學生學而有味、體驗無窮。4、創(chuàng)編舞蹈 開拓思維本環(huán)節(jié)我將學生分為幾組,小組合作為這首歌曲創(chuàng)編動作,并分組展示,最后老師整合,師生共舞。從而為學生搭建平臺,開拓學生的思維,加強小組間的合作意識。5、拓展視野 升華情感通過三首拓展的兒歌,分享他們的故事,使學生懂得真誠的朋友給我們帶來了和諧的美;明媚的自然風光給我們帶來大自然的美;勤勞的雙手給我們創(chuàng)造了美;和平的友誼給我們帶來幸福的美;團結(jié)的友愛給我們帶來溫馨的美。情感得到進一步升華。

  • 人音版小學音樂五年級下冊春雨蒙蒙的下說課稿

    人音版小學音樂五年級下冊春雨蒙蒙的下說課稿

    5、學唱歌曲。學生用聽唱發(fā)跟鋼琴學唱。強調(diào):切分節(jié)奏與后起八分符唱法。6、完整演唱教師引導學生注意二聲部合唱的和諧與統(tǒng)一。7、歌曲處理通過學生分組討論,邊總結(jié)邊實踐體驗,引導學生從速度、力度、情緒,三方面入手表現(xiàn)歌曲,指導學生二聲部要唱得清晰、和諧,要用富有彈性的聲音演唱歌唱,結(jié)束句表現(xiàn)出春雨越來越弱、聲音越來越小。使感情在此得到升華。8、帶感情完整演唱歌曲(設計意圖:通過學習學生對歌曲的旋律已經(jīng)很熟悉了,因此結(jié)合本課的教學重點挖掘歌曲意境,體驗合唱之美。教學中教師通過多媒體畫面營造美的意境,使學生視聽結(jié)合,產(chǎn)生美的感受。引導學生輕聲哼唱體會歌曲意境,通過歌曲處理、二聲部合唱表現(xiàn)歌曲寧靜、幻想的意境。教學中充分體現(xiàn)了學生的主體地位,學生從聽到說到唱,身體和心理都參與了教學的每個過程,達到了“身動”與“心動”的統(tǒng)一。)

  • 人音版小學音樂五年級下冊地球是個美麗的圓說課稿

    人音版小學音樂五年級下冊地球是個美麗的圓說課稿

    2、唱準歌曲:出示歌曲總譜生再次聆聽歌曲,熟悉歌曲內(nèi)容,給樂曲分段。3、節(jié)奏學習學會給樂曲分樂段,注意呼吸記號處,降A調(diào)的認識。四四拍的打法及練習。4、學唱旋律:教師范唱,學生分小組自學,可以借助課堂樂器幫助。5、填詞演唱學生朗誦歌詞,再聽歌曲,看歌詞輕唱感受歌曲。6、學生輕聲跟琴演唱歌曲,教師適當指導。說明:用自然、明亮的聲音,以及積極的歌唱狀態(tài)輕松自如地進行歌唱。演唱時注意八度跳進的音準。7、集體演唱,并配上簡單的動作(牽手、揮手、左右晃動身體)生生互演分組演唱小組合作四、小結(jié):讓我們在愛的世界中感恩;讓我們與愛同行;讓世界充滿愛。教學反思:《地球是個美麗的圓》:“地球”代表大自然,美麗的“圓”正是人們所向往的。在本節(jié)課上,我以地球為載體,以感受大自然、保護大自然、熱愛生活為主線,通過看、聽、賞、唱、創(chuàng)、演來展開教學。

  • 人音版小學音樂二年級下冊三只小豬說課稿

    人音版小學音樂二年級下冊三只小豬說課稿

    第四環(huán)節(jié):播放視頻《三只小豬》。增加幼兒對故事的印象,并討論:你們覺得故事中的小黑豬是怎么樣一只小豬?(是一只勤勞、勇敢、聰明的小豬)如果你蓋房子,會選擇什么材料蓋?建議幼兒蓋結(jié)實的磚房子,要做一個不怕苦、不怕累的孩子。第五環(huán)節(jié):表演《三只小豬》。選出扮演角色,分發(fā)頭飾。運用多媒體課件布置故事背景,教師指導。最后教師再圍繞活動重點和活動方法進行最后的歸納和總結(jié)。在歸納總結(jié)的基礎上,我又設計了活動延伸:小朋友們真棒!今天都學會了講這個故事。那晚上回家的時候就唱給爸爸媽媽聽一聽哦。請爸爸媽媽監(jiān)督我們做一個勤勞、勇敢的孩子!各位老師:俗話說“教無定法,貴在得法”,能使一個活動取得成功,需要不斷地嘗試和探索,我會在以后的教學實踐中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子們一起探索,一起成長。望各位老師給予批評指正。

  • 人音版小學音樂二年級下冊小蜜蜂說課稿

    人音版小學音樂二年級下冊小蜜蜂說課稿

    出示課件,在茂密的大森林里,有一只小蜜蜂講述它的故事——既歌曲的歌詞。在演唱歌曲時把學生帶入童話的世界里,學生樂學的氛圍立即呈現(xiàn)。學習效果會事半功倍。唱的會更加感情充沛。因為有了具體的形象和感情基礎,會讓學生情不自禁的進入角色的。唱歌詞的時候,用慢速指導學生唱好八分音符的小節(jié),同時對“飛回蜂房”四個字的演唱要即使強調(diào)和糾正。在唱好歌曲的基礎上,教師指導學生用唱名唱譜。這樣既降低了唱譜的難度,又會達到很好的效果。3小組合作,激發(fā)創(chuàng)造力。本課的教育對象是小學二年級的學生,他們以形象思維為主,好奇、好動、模仿力強。能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。教師再次播放樂曲伴奏,和學生一起表演蜜蜂勞動的情景。之后教師拿出打擊樂器。讓學生分別判斷出各打擊樂器的聲音特點,再分組合作練習為歌曲配伴奏。教師做適當?shù)闹笇АP〗M派代表給大家展示編配的結(jié)果。其他學生做演唱,再給予適當?shù)脑u價。

  • 人音版小學音樂二年級下冊郊游說課稿

    人音版小學音樂二年級下冊郊游說課稿

    1、聽音樂熟悉旋律,整體感受歌曲。2放音樂,學生跟著老師原地按節(jié)奏踏步。有沒有我們比較熟悉的樂句?3、你從剛才的歌曲中都聽到了些什么內(nèi)容?(教師大屏幕出示本課歌詞。老師用響板把節(jié)奏打出來,學生朗讀,注意讀出強和弱。)4、老師發(fā)現(xiàn)同學們都等的不耐煩了,那就讓我們隨著音樂小聲的唱起來吧,注意找一找有沒有我們熟悉的地方?大家能不能一起唱唱?(老師彈琴,學生歌唱,注意唱的要優(yōu)美。)5、歌曲處理教師啟發(fā):現(xiàn)在這首歌曲大家都比較熟悉,都會唱了,但是我們還是要應該把它唱得更好,你覺得怎樣才能唱得更好聽呢?。◤娙酢g快的情緒,一、三句節(jié)奏比較緊湊,表現(xiàn)了小朋友們?nèi)ソ加蔚母吲d心情。第二句節(jié)奏比較舒展,表現(xiàn)了美麗的大自然景色。)在學生演唱歌曲的第二部分時,指導學生提前做好準備吸氣,但是不要夸張的動作。慢慢吐氣去唱好歌曲中的長音。注意保持氣息聲音不要抖。)

  • 人音版小學音樂二年級下冊春之歌說課稿

    人音版小學音樂二年級下冊春之歌說課稿

    視頻把樂曲表現(xiàn)的意境通過直觀的圖像展示,讓學生進一步體會如詩如畫的意境,整體感受樂曲的情緒。視頻資料只是作者對這首樂曲的個人感受,所以放在最后讓學生體驗,而不是放在初聽時用,目的在于不把學生的思維固定,放在教學階段的最后可以讓學生感受一下人們眼中的《春之歌》,開拓視野。三、拓展1.請小朋友演奏《春之歌》(《選自〈湯普森鋼琴基礎教程〉》)2.欣賞門德爾松的另一首無詞歌《快樂的農(nóng)夫》3.展示描寫春天的音樂作品。四、課堂小結(jié)教學反思在充分發(fā)揮學生想象能力下,合理運用音像資料,豐富課堂、拓展視野。在本課中用豐富的音像資料,讓學生了解《春之歌》以及其優(yōu)美的旋律帶給人們的視聽享受,從而知道門德爾松的音樂成就。音樂欣賞重在對音樂作品的想象和理解,所以從情緒感知出發(fā),通過各種音樂實踐活動,運用已經(jīng)掌握的課堂樂器演奏技巧,與校本教材相結(jié)合,鑒賞音樂作品,學生能很容易地記住主題旋律、得到成功的喜悅。

  • 人音版小學音樂二年級下冊大樹媽媽說課稿

    人音版小學音樂二年級下冊大樹媽媽說課稿

    在這一環(huán)節(jié)的設置,我考慮到教育的面向全體性。讓音樂教師只通過40分鐘的時間就能了解,教育,檢測每一個學生,這是不現(xiàn)實的。所以我采用了“兵帶兵”的形式,建構(gòu)互助式的學習模式。實踐中,我發(fā)現(xiàn)這種方式還是需要進一步改進的。一、這樣造成了課堂的拖沓。規(guī)定時間內(nèi),互助學習不能完成。二、獲得的信息不夠準確。再次,動作創(chuàng)編的“收”與“放”本節(jié)課我采用過全放的模式,結(jié)果造成了課堂的混亂。而且,學生創(chuàng)編的質(zhì)量不高。后將“收”與“放”相結(jié)合,效果就很好。教師的主導,學生的主體都得到了很好的體現(xiàn)。有目的的引導學生創(chuàng)編,是低年級音樂教學的一個較為適宜的教學經(jīng)驗。最后,教學的不足教師語言需要進一步的優(yōu)化。作為教師,一定要講適合該年級段學生的語言。我在本節(jié)課,提問了“情緒、速度”。實際上,并不適合一年級小學生。換成“高興、難受”“快、慢”會更好。

  • 人音版小學音樂二年級下冊一對好朋友說課稿

    人音版小學音樂二年級下冊一對好朋友說課稿

    預設動作:左腳旁踏步,右腳跟隨,反面一樣,手放兩側(cè)。歌詞:哩 嘍 嘍 ,哩 嘍!預設動作:左腳邁一步,右腳跟過來踏步同時連續(xù)拍手兩次;右腳邁一步,左腳跟過來踏步同時拍手一次。歌詞:真 是 一 對 好 朋 友!預設動作:雙手各伸出食指,從上劃一個圈聚在身體前方。學習步驟:1、放慢速度,按節(jié)奏邊讀歌詞邊做動作。2、熟悉歌詞和動作后可加快節(jié)奏,老師作伴唱(適當調(diào)整節(jié)奏快慢),全體隨著歌聲做律動。3、按照歌曲原來的速度,跟隨音樂做律動。4、活動:律動逐漸熟悉之后,邀請有興趣表演的學生到臺前表演?!驹O計意圖】學習律動的這個過程,是伴隨著范唱音樂進行的,因此也是熟悉音樂的過程。學唱歌曲最直接和有效的方式就是在不斷地重復中不知不覺學會的,正如吳斌老師說的:這是一種音樂的強化和彌漫。

  • 人音版小學音樂二年級下冊加伏特舞曲說課稿

    人音版小學音樂二年級下冊加伏特舞曲說課稿

    《加伏特舞曲》是一首ABA結(jié)構(gòu)的三段體音樂,學生在熟悉了A段音樂后,讓同學們再次聆聽全曲,然后運用對比的方法自己發(fā)現(xiàn)樂曲的第二段音樂,以及第一段的重復出現(xiàn),那么很快同學們就能清晰的總結(jié)出樂曲的曲式結(jié)構(gòu)。當然,對于二年級的學生,我們也使用了一些輔助引導方法,就是用不同形狀的色塊來表示不同的段落,用相同的色塊表示相同的段落。在引導學生對樂曲第二段旋律的記憶時,我們設計了創(chuàng)編歌詞記憶法,用演唱的方式加強學生記憶樂段旋律。5、集體參與,感受音樂在學生對樂曲的旋律、結(jié)構(gòu)都基本掌握之后。根據(jù)樂曲的舞曲風格,我們安排了老師小提琴領奏、部分同學小樂器伴奏、部分同學律動、演唱的參與形式讓全班感受音樂幽默、動感、富于舞蹈性的風格特點,在引導學生聆聽音樂、感受音樂、參與音樂、融入音樂后,完成本課的教學目標。6、拓展延伸在本環(huán)節(jié)我們用一段詼諧有趣的視頻讓學生感受相同樂曲,用不同樂器演奏所帶來的不一樣的感受,在鞏固本課欣賞樂曲的同時,讓學生感受到音樂的魅力,在歡笑聲中結(jié)束本次教學。

  • 人音版小學音樂二年級下冊貓虎歌說課稿

    人音版小學音樂二年級下冊貓虎歌說課稿

    我采用故事導入的方法,以一段生動的貓和老虎的故事來吸引學生的學習興趣,創(chuàng)設學習的情境,為學生營造求知的氛圍,這樣在輕松的氛圍下,就激發(fā)了學生的學習興趣。學唱歌曲先讓學生完整地聆聽歌曲,多次感受歌曲風趣的情趣,再聽琴和小聲哼唱歌曲的音調(diào),然后鼓勵學生自由的讀歌詞,有感情地讀歌詞。在通過小組的練唱小聲隨琴填唱歌詞,分組討論如何表現(xiàn)歌曲的情感,鼓勵學生大膽的來唱,學生給予互評,教師給予指導,最終達到學生能完整地演唱這首歌曲。我放手讓學生去自學,是因為:這首歌曲曲調(diào)詼諧,在學生的意識里很想唱好這首歌曲。鼓勵學生大膽的嘗試自主學習,帶給他們的喜悅。男女生分唱,師生分唱,小組分唱。通過換方式演唱歌曲,不但能讓學生進一步唱準歌曲,而且還能提高學生的學習興趣。因為只有在唱準歌曲的基礎上,才能演唱其它方式,這樣就體現(xiàn)了“在玩中學,在學中樂”的實質(zhì)。

  • 人音版小學音樂二年級下冊兩只老虎說課稿

    人音版小學音樂二年級下冊兩只老虎說課稿

    (2)拓展訓練跳兔子舞結(jié)尾:用跳兔子舞的游戲分兩組進行表演,后面的同學雙手搭在前面同學的肩上做跳兔子舞的動作排成兩組,站在已經(jīng)設計好的圖線上按照圖線上的先后順序前進:一組先邊唱邊跳前進,二組等一組唱了八拍后再開始前進。(用運多種形式來表現(xiàn)歌曲,是為了加深學生對二聲部合唱的理解,進一步體會二聲部合唱的魅力)六、結(jié)束教學總結(jié):聽著小朋友們美妙的歌聲和精彩的表演,看著大家親密無間的的合作,老師的心里無比開心!我想,小朋友們通過對本節(jié)課的學習,會更加愛護人類的好朋友-----動物,老虎是我們國家的一級保護動物,希望小朋友們從小提高保護動物,保護自然,珍愛生命的意識。

  • 人音版小學音樂二年級下冊賣報歌說課稿

    人音版小學音樂二年級下冊賣報歌說課稿

    3、分組表演,進行評價,改進提高。說明:新課標中鼓勵音樂創(chuàng)造,注重個性發(fā)展,教師應為學生提供發(fā)展個性的可能和空間。本節(jié)課安排了歌曲表演創(chuàng)作的環(huán)節(jié),分三段,以小組的形式討論,創(chuàng)設“小毛頭”當時賣報的情景,表現(xiàn)“小毛頭”的心情。這一環(huán)節(jié)的設計重在啟發(fā)學生展開音樂想象,在課堂上大膽說、大膽想、大膽創(chuàng)造、大膽唱、大膽演,鼓勵在音樂體驗中的獨立見解。這個環(huán)節(jié)還可以鍛煉學生的動作協(xié)調(diào)能力。(五)教學評價生生互評,師生共評的評價過程,能使學生達到感受自我,正確評價自我的目的。教學預設:本節(jié)課的設計中,我依據(jù)學生的年齡特點,采用了多種教學方法。每個知識點的出現(xiàn)盡量做到自然流暢,難點教學中遵循由淺入深的原則。學生在教師的引導下,或聆聽感受,或聽辯體驗。40分鐘的快樂學習,一定會讓全體同學都有所收獲,那就是能完整準確的演唱歌曲,并且會用動作表現(xiàn)和歌曲情感來進行歌表演。

  • 人音版小學音樂二年級下冊獅王進行曲說課稿

    人音版小學音樂二年級下冊獅王進行曲說課稿

    接著,引導幼兒結(jié)合連環(huán)畫完整欣賞音樂、根據(jù)情節(jié)匹配圖譜、看圖譜聽音樂等形式加深對音樂的理解和記憶,使幼兒很好的從故事這塊跳板轉(zhuǎn)到對音樂的欣賞和感知上來,實現(xiàn)了視、聽覺雙重而完美的體驗。最后,在充分感受樂曲的基礎上我總結(jié)了進行曲的性質(zhì),并引出了樂曲的名字《獅王進行曲》,讓幼兒對世界名曲的內(nèi)容和名稱有準確而全面的感知。(三)用動作創(chuàng)造性地表達樂曲的內(nèi)容和形象?!毒V要》中指出:幼兒藝術活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的,教師要培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)自己情感和體驗的能力。根據(jù)綱要精神我提供自由表演的機會,鼓勵幼兒根據(jù)音樂內(nèi)容大膽地用肢體語言表達自己的情感和想象,將幼兒對樂曲的感受和理解推向了高潮。結(jié)束環(huán)節(jié)的互動,使幼兒充分體驗到了表演的成功和快樂。

  • 人音版小學音樂二年級下冊手拉手說課稿

    人音版小學音樂二年級下冊手拉手說課稿

    3.在第一句的基礎上創(chuàng)作第二、三、四句,運用以前學到的模仿、重復等手法進行創(chuàng)作。4.完整地唱給周圍的同學聽,征求意見進行修改后為大家表演。5、這個環(huán)節(jié)我也會對應地對各個表演的同學給予小禮品獎勵。第四個方面:總結(jié)與延伸通過這節(jié)音樂課培養(yǎng)孩子們之間的友誼,告訴學生們?nèi)绾谓慌笥?,培養(yǎng)學生們的交友能力,尤其是對于平時不怎么和同學一起玩耍的同學,通過這節(jié)課也能和同學們手拉手一起玩耍了一起討論問題。最后,整節(jié)課在《手拉手》歌曲聲中愉快的結(jié)束。根據(jù)這節(jié)課,我提出以下的教學反思1、 對于這堂課的教學目標基本可以達到,課堂中通過小游戲,分發(fā)小禮品等活躍了課堂氣氛,增加學生的積極性。2、 自主討論與自學的環(huán)節(jié)增加了學生的主觀能動性。

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