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【高教版】中職數學基礎模塊上冊：5.5《誘導公式》優(yōu)秀教案
教學目標：知識與能力目標：1.能夠借助三角函數的定義及單位圓推導出三角函數的誘導公式 2.能夠運用誘導公式，把任意角的三角函數的化簡、求值問題轉化為銳角的三角函數的化簡、求值問題情感目標：1.通過誘導公式的探求，培養(yǎng)學生的探索能力、鉆研精神和科學態(tài)度 2.通過誘導公式探求工程中的合作學習，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神； 3. 通過誘導公式的運用，培養(yǎng)學生的劃歸能力，提高學生分析問題和解決問題的能力。 一導入：二、自學（閱讀教材第110---112頁，回答下列問題） 在直角坐標系下，角的終邊與圓心在原點的單位圓相交于，則，（一）終邊相同的角：終邊相同的角的 公式一：_______ ________________（二）關于軸的對稱點的特征： 。對于角而言：角關于軸對稱的角為_______公式二：__________ _________ _________
【高教版】中職數學基礎模塊上冊：5.7《已知三角函數值求角》優(yōu)秀教案
【教學目標】知識目標：（1）掌握利用計算器求角度的方法；（2）了解已知三角函數值，求指定范圍內的角的方法．能力目標：（1）會利用計算器求角；（2）已知三角函數值會求指定范圍內的角；（3）培養(yǎng)使用計算工具的技能．【教學重點】已知三角函數值，利用計算器求角；利用誘導公式求出指定范圍內的角．【教學難點】已知三角函數值，利用計算器求指定范圍內的角．【教學設計】（1）精講已知正弦值求角作為學習突破口；（2）將余弦、正切的情況作類比讓學生小組討論，獨立認知學習；（3）在練習——討論中深化、鞏固知識，培養(yǎng)能力；（4）在反思交流中，總結知識，品味學習方法．【教學備品】教學課件．【課時安排】2課時．(90分鐘)【教學過程】 教 學 過 程教師 行為學生 行為教學 意圖時間 *揭示課題 5.7已知三角函數值求角 *構建問題探尋解決 問題 已知一個角，利用計算器可以求出它的三角函數值， 利用計算器，求= (精確到0.0001)： 反過來，已知一個角的三角函數值，如何求出相應的角？ 解決 準備計算器．觀察計算器上的按鍵并閱讀相關的使用說明書．小組內總結學習已知三角函數值，利用計算器求出相應的角的方法． 利用計算器求出x：，則x= 歸納 計算器的標準設定中，已知正弦函數值，只能顯示出?90°~ 90°（或）之間的角． 介紹 質疑 提問 引導 說明 了解 思考 動手 操作 探究 利用 問題 引起 學生 的好 奇心 并激 發(fā)其 獨立 尋求 計算 器操 作的 欲望 10
6月份國旗下講話稿：讓優(yōu)秀成為一種習慣
各位老師、同學們：早上好！今天，我國旗下講話的題目是：讓優(yōu)秀成為一種習慣。古希臘哲學家亞里士多德說過：“我們每一個人都是由自己一再重復的行為所鑄造的。因而優(yōu)秀不是一種行為，而是一種習慣。”亞里士多德說的話，告訴我們，任何一個人來到人世，除了脾氣會因為天性而有所不同外，其他的東西基本都是后天形成的，是家庭影響和教育的結果，是自己發(fā)展的結果。從遠古的歷史走來，今天我們來重溫這句話,感受這句話，仍是感慨萬千,。這充分說明人追求優(yōu)秀，成為優(yōu)秀，形成優(yōu)秀是各個社會所提倡的，所需要的。也是個人，集體，國家，乃至整個人類取得更加文明，更加良好生存和健康發(fā)展的重要基礎。優(yōu)秀習慣的養(yǎng)成需要時間和過程，我們要從每件小事做起，從點點滴滴做起，從現在做起。習慣有很多種，有刻苦勤奮的習慣、有禮貌守紀的習慣，有負責任的習慣等等，當然也有做事拖拉、敷衍了事的習慣，有不守時的習慣等等……而優(yōu)秀，則是要把所有美好都集中一身的好習慣。俄國著名教育學家烏申斯基說過：“你有了好的習慣，一輩子都享受不盡它的利息；你有了壞習慣，一輩子都償還不完它的債務?！?/p>
【高教版】中職數學拓展模塊：2.1《橢圓》優(yōu)秀教學設計
本人所教的兩個班級學生普遍存在著數學科基礎知識較為薄弱，計算能力較差，綜合能力不強，對數學學習有一定的困難。在課堂上的主體作用的體現不是太充分，但是他們能意識到自己的不足，對數學課的學習興趣高，積極性強。 學生在學習交往上表現為個別化學習，課堂上較為依賴老師的引導。學生的群體性小組交流能力與協(xié)同討論學習的能力不強，對學習資源和知識信息的獲取、加工、處理和綜合的能力較低。在教學中盡量分析細致，減少跨度較大的環(huán)節(jié)，對重要的推導過程采用板書方式逐步進行，力求讓絕大多數學生接受。 1.理解橢圓標準方程的推導；掌握橢圓的標準方程；會根據條件求橢圓的標準方程，會根據橢圓的標準方程求焦點坐標. 2.通過橢圓圖形的研究和標準方程的討論，使學生掌握橢圓的幾何性質，能正確地畫出橢圓的圖形，并了解橢圓的一些實際應用。 1.讓學生經歷橢圓標準方程的推導過程，進一步掌握求曲線方程的一般方法，體會數形結合等數學思想；培養(yǎng)學生運用類比、聯想等方法提出問題. 2.培養(yǎng)學生運用數形結合的思想，進一步掌握利用方程研究曲線的基本方法，通過與橢圓幾何性質的對比來提高學生聯想、類比、歸納的能力，解決一些實際問題。 1.通過具體的情境感知研究橢圓標準方程的必要性和實際意義；體會數學的對稱美、簡潔美，培養(yǎng)學生的審美情趣，形成學習數學知識的積極態(tài)度. 2.進一步理解并掌握代數知識在解析幾何運算中的作用，提高解方程組和計算能力，通過“數”研究“形”，說明“數”與“形”存在矛盾的統(tǒng)一體中，通過“數”的變化研究“形”的本質。幫助學生建立勇于探索創(chuàng)新的精神和克服困難的信心。
北師大版初中數學八年級下冊多邊形的內角和與外角和說課稿2篇
a.第127頁隨堂練習1第（1）題。b.一個多邊形的邊都相等，這是一個正多邊形嗎?c.一個多邊形的內角都相等，這是一個正多邊形嗎？d.所以，一個相等，也都相等的多邊形才是。（此檢測主要是讓學說出多邊形和正多邊形的定義，因為是在三角形、四邊形的基礎上，定義是一致的，所以不深究。在教材的處理上，把正多邊形放在了前面，兩個較為簡單的概念放在一起，便于學生理解和掌握。）2.各組展示四邊形的內角和的計算方法。3.各組展示五邊形的內角和的計算方法。（由各組派代表上臺板演，其它組補充，真正讓學生動起來）4.各組選擇前面最優(yōu)的方法，口述六邊形、七邊形的內角和的算法。（以此上，學生可以利用對比的方法，選擇作出過三角形的一個頂點的對角線的方法，讓學生探索發(fā)現規(guī)律。）5.據此，你們認為n邊形的內角和應該怎樣計算。（注意n的條件）五、當堂訓練。
北師大版小學數學二年級下冊《長方形與正方形》說課稿
（2）研究正方形：通過前面這個環(huán)節(jié)，學生已經掌握了研究長方形特征的方法，很自然地拿出一個正方形，通過看、數、量、折、小組討論、展示交流等活動歸納出正方形的特征：正方形四條邊都相等，四個角都是直角，這也是本節(jié)課的重點內容，但并不是難點，可由中下學生來完成，給他們以展示技能的機會。通過一系列的探究活動，學生的學習積極性已被調動，思維正處于活躍階段，此時我把學生帶到本節(jié)課的難點環(huán)節(jié)（3）想一想，長方形和正方形有什么相同點和不同點？對于學生的思考結果，老師并不急于回答，而是引導學生從長方形和正方形邊和角的共同點去進行研究分析，讓學生充分經歷思考學習的過程，最后才巧妙地借助多媒體，直觀地幫學生理解正方形是一個特殊的長方形，在這里多媒體化靜為動，化抽象為直觀，較好地幫學生突破了難點。至此，學生已經掌握了長方形、正方形的有關知識，此時，他們急于找到一塊用武之地，以展示自我，體驗成功，于是我把學生帶入到“應用新知，理解提高”的環(huán)節(jié)。
部編人教版五年級上冊《 冀中的地道戰(zhàn)》說課稿
一、說教材 （一）教材簡析我說課的內容是部編版的一篇課文。課文從冀中地道戰(zhàn)出現的原因、作用、地道的樣式結構及特點等方面進行了介紹和說明，并對冀中的地道戰(zhàn)作了高度評價，熱情頌揚了人民群眾的無窮智慧和頑強斗志。這篇文章可分為三個部分，前一部分說明冀中的地道戰(zhàn)出現的原因和作用；后一部分對地道戰(zhàn)作出了高度的評價；中間的重點部分則主要介紹地道的樣式及特點。課文中間的重點部分按由總到分的順序和空間轉換順序，先介紹冀中地道的總體結構，再分別介紹各種具體的設計樣式及其保護自己、打擊敵人、防止破壞和傳遞信息的功用，體現了它設計周密、易守能攻、靈活多樣、富有創(chuàng)造性的特點。（二）教學目標知識目標：學習本課生字新詞，理解課文內容，了解地道戰(zhàn)的產生、作用和地道的結構特點。能力目標：正確、流利地朗讀課文，理清課文敘述順序，學習按一定順序寫的方法。情感目標：體會人民的智慧和力量是無窮無盡的，認識人民戰(zhàn)爭的巨大威力，受到愛國主義的教育。
人教版新課標小學數學五年級下冊設計鑲嵌圖案教案
師：同學們，在四年級的時候，我們已經了解了圖形的密鋪，請你說一說，什么是圖形的密鋪？（沒有重疊、沒有空隙地鋪在平面上，就是密鋪。）師：圖形的密鋪又可以叫做鑲嵌，以上四個圖片，都是由哪些基本圖形密鋪（鑲嵌）而成的呢？（請學生邊指邊說。）師：還有哪些圖形也可以鑲嵌？（學生可能回答：三角形，平行四邊形，梯形，菱形，正六邊形，……）師：今天就請你發(fā)揮一下想象力，設計一些與眾不同的鑲嵌圖形。[設計意圖說明：學生在四年級已經初步了解了圖形的密鋪（鑲嵌）現象，四幅圖片是四年級下冊教材《三角形》單元中《密鋪》內容中的原圖。本單元在此基礎上，通過數學游戲拓展鑲嵌圖形的范圍，讓學生用圖形變換設計鑲嵌圖案，進一步感受圖形變換帶來的美感以及在生活中的應用。]二、新授探究一：利用平移變換設計鑲嵌圖形
人教版新課標小學數學五年級下冊圖形的變換教案2篇
師：從圖1到圖2，風車發(fā)生了怎樣的變化呢？下面請同學們小組合作，共同來解決報告單上提出的問題。（1）從圖1到圖2，風車繞點O逆時針旋轉了＿＿＿度。（2）你是怎樣判斷風車旋轉的角度的？生小組討論。3．小組匯報（實物投影展示）（1）圖1到圖2，風車繞點O逆時針旋轉了90°；（2）組1，根據三角形變換的位置判斷風車旋轉的角度；（3）組2，根據對應的線段判斷風車旋轉的角度；（4）組3，根據對應的點判斷風車旋轉的角度。4．小結（教師邊做小結邊演示）師：通過觀察，我們發(fā)現風車旋轉后，不僅是每個三角形都繞點O逆時針旋轉了90°（閃爍），而且，每條線段（閃爍），每個頂點（閃爍），都繞點O逆時針旋轉了90°。5．揭示旋轉的特征和性質
人教版新課標小學數學五年級下冊粉刷圍墻教案
（3）按每千克涂料粉刷3.5 m2計算，可求出共需要涂料：1600÷3.5≈460（千克）；（4）根據涂料的型號及費用，選擇合適的涂料。師：選擇涂料時，要考慮很多因素，如價格、耐用期、消費心理、環(huán)保等，要怎么選擇呢？學生可以把幾種涂料進行對比，一起討論決定，同時學會在交流中理解接納別人較好的建議：如：A型，優(yōu)點：價格便宜，需要19桶，總共才5700元；缺點：耐用期太短，兩年后又要重新粉刷；B-1型和B-2型，雖然桶裝量不同，但價格和耐用期都處在中游水平；C型和D型，優(yōu)點：耐用期長，最劃算；缺點：價格太高，不符合人們的消費心理，也不可能持續(xù)那么長時間，至少5年就要更換一下樣子。綜合以上價格、耐用期、消費心理，選擇B-1或B-2型比較劃算。而這兩種比較來看，B-2型更便宜一些，所以，最后確立用B-2型涂料。
人教版新課標小學數學五年級下冊長方體和正方體教案
◆學習內容長方體和正方體的體積教科書第40——43頁例1、例2，第43頁“做一做”，以及練習七第3——8題?！魧W習目標1. 掌握長方體和正方體的體積計算公式，學會計算長方體和正方體的體積。2. 培養(yǎng)實際操作能力，推理能力及運用知識解決實際問題的能力?！魧W習重點能正確計算長方體和正方體的體積。長方體和正方體體積的計算是形成體積的概念、掌握體積的計量單位和計算各種幾何形體體積的基礎?！魧W習難點理解長方體和正方體的體積計算公式的推導過程。體積公式的推導是建立在充分的感性經驗的基礎上，溝通每行個數、行數、層數與長、寬、高之間的聯系，進而順理成章地推導出公式。◆學習過程1. 實驗探索長方體的體積公式計量一個長方體的體積是多少，就是看這個長方體里含有多少個體積單位。但不是所有的物體都能切割成若干個小正方體。動手做試驗：用體積為1cm3小正方體擺成不同的長方體。將相關數據填入下表。
人教版新課標PEP小學英語五年級下冊Look at the Monkeys教案
教學參考時間：5分鐘（1）教師課前在教室里藏好一些動物和人物的圖片。（2）給全班學生一分鐘時間尋找。（3）請找到圖片的學生根據圖片上的人物或動物正在做的動作表演對話?；顒悠撸翰乱徊陆虒W參考時間：5分鐘（1）教師一只手拿一張圖片，另一只手用白紙遮住圖片，一邊慢慢抽動白紙，一邊問：What are the…s doing? 學生用They are…猜圖片中的內容。（2）猜對的學生上臺主持游戲。（3）教師也可以在白紙上剪幾個圓洞蓋在圖片上，慢慢移動白紙的位置讓學生猜白紙下面圖片的內容。（4）也可以分組利用詞卡做該游戲。4、Consolidation and extension （鞏固與擴展）活動八：練一練教學參考時間：5分鐘（1）活動手冊Ask and write. 讓學生看一看兩個表格，找規(guī)律做問答，然后再把表格中所缺單詞寫出來。（2）活動手冊Let’s find out.讓學生仔細觀察兩幅圖找出不同的地方，并用英語表達出來?；顒泳牛盒〗Y教學參考時間：1分鐘本課我們學習了如何詢問他、她、它們正在做什么What are they doing? 及回答：They are…5、板書
人教版新課標PEP小學英語五年級下冊Recycle1教案（內容詳細）
學生搜集中外重要節(jié)日及部分中外名人的生日所在的月份。教師準備相關節(jié)日及部分中外名人的圖片或音像資料片。教師課前準備Let’s find out2的配圖畫好春、夏、秋、冬四個方框。錄音：Listen and number。教學過程：Warm up （熱身）活動一復習單詞教學參考時間：3分鐘（1）教師播放Let’s chant部分的歌謠，學生聽一遍后跟唱。（2）出示帶有各個月份特征的單詞卡片。學生看圖說出單詞，并一起拼讀其縮寫形式。幫助學生在有節(jié)奏的說唱中鞏固記憶單詞，為在后面活動中學生能夠熟練應用作鋪墊。活動二 復習句子教學參考時間：5分鐘（1）師生同唱Let’s chant部分歌謠“When Is Your Birthday？”。（2）教師引導學生看歌謠下面的翻滾過山車的動畫，師生進行問答，如：When is the rabbit’s birthday？ It’s in May. 等。教師示范后請學生進行Pair work，也可以展開競賽的形式進行“連鎖問答”。鞏固有關生日問答的語句，為Let’s find out1的活動做準備。
人教版新課標PEP小學英語五年級下冊What Are You Doing教案
教學參考時間：2—3分鐘教師讓學生說出幾個家庭成員名稱，如：father, mother, sister, brother, uncle等，自己或讓學生把單詞寫在黑板的一側，再讓學生說出幾個動詞短語的-ing形式，如：washing clothes, writing an e-mail, watching TV等，寫到黑板的另一側。學生在家庭成員名稱和動詞短語中分別選三至四個，自己編成一首歌謠。課后，可以讓學生將創(chuàng)作的歌謠進行展示或舉行歌謠朗讀比賽。5、Consolidation and extension （擴展活動）活動十：知識擴展教學參考時間：1—2 分鐘教師讓學生打開書第54頁Good to know 部分，了解主要國家的緊急救助電話。如：美國，英國，加拿大，澳大利亞等。教師還幫助學生了解我國的緊急救助電話號碼。教師可以利用道具電話讓學生做游戲?；顒邮唬壕氁痪毥虒W參考時間：2—3 分鐘做本單元B Let’s talk部分的活動手冊第37頁的配套練習。教師講解題目要求。教師播放錄音，做Listen and number 部分練習。要求按所聽內容在圖上寫出序號。再次播放，讓學生按錄音內容填空。鼓勵學生自己讀讀所寫句子。
人教版新課標PEP小學英語五年級下冊This Is My Day教案
學生初步了解對話內容，在描述中培養(yǎng)學生的語言運用能力。（2）教師讓學生自己閱讀本部分對話，不理解的生詞和句子可以和同學或老師共同商討。（3）教師幫助學生理解句子：“The weather report says it’s going to rain tomorrow. I can’t play football in the rain. I can’t go hiking, either. Let’s watch TV together.”出示圖片：1） 晴天，Zoom在踢足球，圖下顯示：today；2）天在下雨，Zoom和Zip在屋里看電視，圖下顯示：tomorrow。與學生展開對話T：What’s the weather like today? S：It’s fine/ sunny. T：What does the weather report say about tomorrow？S：It’s going to rain.T：The weather report says it’s going to rain tomorrow.(呈現句子)（學生重復句子The weather report says it’s going to rain tomorrow.，并說出意思。）T：Can you play football in the rain？S：No，I can’t.T：Can you go hiking ？S：No，I can’t.T：In the rain, we can’t play football. We can’t go hiking, either. （呈現：either）學生跟讀either，感悟單詞的用法，教師講解意思：（不......），也不...啟發(fā)學生用either說兩句話：In the rain, I can’t ... I can’t ..., either，從而在應用中鞏固單詞的讀音和用法。
人教版新課標小學數學五年級下冊數學廣角教案
教學要求1. 通過生活中的事例，學會解決“找次品”這類問題的思想方法。2. 體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性。3. 感受到數學在日常生活中的廣泛應用，培養(yǎng)應用意識和解決實際問題的能力。學情分析有化是一種重要的數學思想方法，可有效地分析和解決問題。本單元主要以“找次品”這一操作活動為載體，讓學生通過觀察、猜測、推理的方法感受解決問題策略的多樣性，在此基礎上，通過歸納、推理的方法體會運用優(yōu)化策略解決問題的有效性，感受數學的魅力。這些內容對五年級的學生來說有一定的難度，所以應讓學生在具體操作和試驗中感悟、體會，由此使學生養(yǎng)成勤于思考、勇于探索的精神。教學重點學會解決“找次品”這類問題的方法。
人教版新課標小學數學五年級下冊分數的意義和性質教案
6. 本題是一道實際應用的題，可以結合生活實際舉例，在舉例中進一步認識分數。7. （讀作八分之一）表示把人的身高看作單位“1”，頭部的高度占整個身高的 ； （讀作五分之三）表示把整個長江的干流看作單位“1”，受污染的部分占整個長江干流的 ； （讀作十分之三）表示把死海表層的水看作單位“1”，含鹽量占死海表層水的 。8. 讀作六分之一， 讀作七分之二， 讀作是十五分之四， 讀作十八分之十一， 讀作一百分之七。它們的分數單位分別是： 、 、 、 、 。9. 本題有兩個知識點：一是根據分數的意義涂色，是把12個蘋果平均分成了2份，1份有6個蘋果； 是把12個蘋果平均分成了3份，1份有4個蘋果； 是把12個蘋果平均分成了4份，1份有3個蘋果； 是把12個蘋果平均分成了6份，1份有2個蘋果； 是把12個蘋果平均分成了12份，1份有1個蘋果。二是在涂色中感受平均分成的份數越多，每一份越少，也可以說隨著分母的增大，幾分之一所表示的蘋果個數，從 的6個到 的1個，相應地在減少。
人音版小學音樂二年級下冊草原就是我的家說課稿
1、通過師生問好律動，端正坐姿，投入課堂。(利用自然的節(jié)奏律動形式集中學生注意，引導學生在有節(jié)奏的模仿動作中自然的進入音樂學習)2、聽音樂，猜歌名。通過聆聽有關草原歌曲并說出歌曲名稱，練習低年級學生的聆聽、聽辨音樂的能力，提高了學習興趣，同時引出美麗的大草原。3、認識草原：通過討論、看圖片讓學生初步認識了解大草原及蒙古族，引出課題)。4、結合課本與課件圖片，說說美麗的大草原上有些什么?討論小結：藍藍的天-、白白的云-、青青草地、牛羊多、駿馬奔馳、雄鷹飛、還有善良的蒙古人。(這一環(huán)節(jié)以學生為主體，采用了看圖片，師生討論的學習方式，讓學生在積極主動的去認識了解草原，最后通過有節(jié)奏的朗讀明確小結了討論內容，引導學生更好的認識草原，感受草原的美麗，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感)
人音版小學音樂二年級下冊我的家在日喀則說課稿
在學生情緒高漲時，我又讓他們觀看舞蹈《我的家在日喀則》，并引導他們觀察其中最典型的動作，學生在熟悉的音樂中，再次體會藏族人民的熱情、奔放，感受他們對家鄉(xiāng)的熱愛，并學跳藏族舞，用身體的動作感受踢踏舞的風格，將課堂氣氛推向高潮。4、歌唱家鄉(xiāng)（情感升華）。我引導學生卓瑪姐姐想知道我們的家鄉(xiāng)在哪里？也想到我們的家鄉(xiāng)看看，自然將學生的思緒拉回重慶，讓他們想想我們的家鄉(xiāng)有什么很有特點，很有代表性的美景、美食，幫卓瑪姐姐設計“重慶一日游”線路，借助圖片讓學生領略到家鄉(xiāng)的美麗，自豪感油然而生。這時再引導學生歌唱家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)，德育也就自然滲透其中，再次將課堂氣氛推向高潮。最后，孩子們唱著自己創(chuàng)編的《我的家在重慶》走出教室，去迎接來自四面八方的朋友，結束本課教學。
小學美術人教版二年級下冊《第2課重重疊疊》教學設計說課稿
1.展示海洋魚類圖片，并導入課題。師：夏季炎熱的天氣已經開始了，老師帶來了一份涼爽禮物想送大家，你們猜猜是什么呢？生：……師：想知道嗎？這份禮物就是幾張美麗的圖片,請看大屏幕：在深藍色的海底世界里，一群可愛的海洋魚在悠閑地游來游去，好涼快，好舒服呀。喜歡這個禮物嗎？ 生：…… 師：喜歡呀，老師太高興了。同學們再來看一看，在這幾張漂亮的圖片里，除了讓我們感受到大海的涼爽和美麗之外，你還發(fā)現什么了嗎？