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人教版高中英語必修4Working The Land說課稿3篇
Knowledge objectives:(1) to make Ss grasp the usage of words, expressions and sentence structures: statistics, struggle, thanks to, rid of, some patterns for persuasion, the “ing” form as subject and object;(2)to use learnt knowledge to persuade sb.Ability objectives:(1) to develop Ss’ reading skills(skimming, scanning, word guessing);(2) to improve Ss’ speaking, communicating and cooperating skills.Emotional objectives:to make Ss know the contribution of Yuan,and learn his spirit and his simple life time.Teaching important and difficult points:(1) some words, expressions and sentence structures mentioned above;(2)the content of the text;(3)training their reading and speaking skills.Teaching methods: CLT, TBLT,QT.Learning strategies: CLS, QLS, TBLS.Teaching procedures:Step 1 lead-in: (1) teacher plays a piece of recent news from CCTV about the harvest of the super hybrid rice, and ask students whether they know Yuan or not, and talk about him and his contribution.(2)Brain storm: let Ss describe Yuan in their minds including his appearance, his living condition and so on.Step 2 fast reading tasks:(1)teacher introduces Yuan and super hybrid rice(2)make Ss read the text as fast as possible with questions. Such as: what’s the general ideaof this passage? What’s Yuan’ dream? (skimming and scanning skill)Step 3 intensive reading tasks(1)let Ss read the text silently, find topic sentence of each paragraph and draw the difficult sentences and the knowledge what they don’t understand.(words guessing)(2)teacher and Ss talk about the important words, expressions and sentences together, and ask Ss to retell the content of the text.(summarizing and paraphrasing)(3)teacher summarize this part.(4) read again following the courseware.
人教版新課標高中物理必修1彈力說課稿3篇
基于以上分析，為使本堂課圍繞重點、突破難點，同時讓學生在課堂教學中能力得到提高，我設計如下教學過程。（一）創(chuàng)設情景認識形變由同學們已有的形變知識入手，引入新課。教師演示：①彈簧的壓縮形變；②彈簧的拉伸形變③視頻播放：竹竿形變、鋼絲的扭轉(zhuǎn)形變。得出形變的概念及各類形變。[設計意圖：我從生活情景中引入新課，是為了激發(fā)學生的好奇心，為學生學習重點和難點內(nèi)容作鋪墊。]設問：摩天大樓在風的吹拂下會不會擺動，發(fā)生形變嗎？演示微小形變放大實驗：由于這種形變不容易觀察，會使學生產(chǎn)生疑問：到底有沒有發(fā)生形變？解決的辦法是微小形變的演示實驗。為什么光點會往下移？讓學生帶著問題思考后得出結(jié)論：是由于桌面發(fā)生了形變，但是形變不明顯。為后面解決壓力和支持力都是彈力做好鋪墊。[設計意圖：使學生知道“放大”是一種科學探究的方法。]
人教版新課標高中物理必修2向心力說課稿3篇
通過這個示例呢，我們可以得到解決向心力問題的一般的步驟，確定對象，找出軌跡，找出圓心，然后進行受力分析，讓同學們參考這樣的步驟，逐步的解決圓周運動的問題，對于變速圓周運動，我通過鏈球運動進行引入，這里是一個鏈球運動的視頻，在同學們觀看視頻之前，我給同學們提出問題，鏈球收到繩子的拉力，做的是勻速圓周運動嗎？ 然后再課堂上我們再做一個小實驗， 我們可以通過改變拉線的方式來調(diào)節(jié)小球的速度大小嗎？ 那么對小球，做加速圓周運動，進行受力分析，我們可以看到，小球做加速運動時，他所受到的力，并不是嚴格通過軌跡的圓心，在進行分析的時候，特別強調(diào)，小桶所受力的切線方向分力，和法線方向分力，切線方向分力，改變小球運動速度大小，法線方向分力，改變了小球運動的方向，法線方向的分力，在這里就是向心力，產(chǎn)生了向心加速度，通過這樣一個例子進行分析，同學們是比較容易理解的，
2023年新型職業(yè)農(nóng)民培育工作總結(jié)材料匯編3篇
一、基本情況xxxx年我縣通過，公開、公平、公正的方法，按照上級文件和《xx縣xxxx年全縣農(nóng)民培訓工作方案的通知》(x農(nóng)字（xxxx）xxx號)的要求，遴選了xx縣旅游工業(yè)中等專業(yè)學校為培訓工作的第三方，確定了培訓對象為家庭農(nóng)場主、農(nóng)民合作社帶頭人、種養(yǎng)大戶。按照工作方案要求，已全部完成任務，即經(jīng)營管理型xxx人，技能服務型xx人，共計培訓xxx人。二、項目組織開展情況（一）領導重視。按照省、市文件精神，我縣各級領導對高素質(zhì)農(nóng)民培育工作非常重視，縣成立高素質(zhì)農(nóng)民培育工作領導小組。在高素質(zhì)農(nóng)民培育過程中，縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局長到實訓現(xiàn)場指導培訓工作。（二）精準遴選培育對象。根據(jù)《xx縣xxxx年高素質(zhì)農(nóng)民培訓工作實施方案》，認真開展了培訓對象的遴選。重點面向家庭農(nóng)場主、農(nóng)民合作社帶頭人和種養(yǎng)大戶，統(tǒng)籌推進新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營和服務主體能力提升、種養(yǎng)加能手技能培訓、農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者培養(yǎng)、鄉(xiāng)村治理及社會事業(yè)發(fā)展帶頭人培育等行動，大力培養(yǎng)高素質(zhì)農(nóng)民隊伍。
“雙隨機、一公開”監(jiān)管工作總結(jié)匯編（3篇）
（一）“一單兩庫一細則”建立情況根據(jù)“放管服”改革要求，我局持續(xù)對現(xiàn)有法律法規(guī)規(guī)章規(guī)定的檢查事項進行梳理，于20xx年建設完善了線上及線下“一單兩庫一細則”，將法定的檢查事項全部納入隨機抽查事項清單，做到“清單之外無檢查”；將全市所有具有執(zhí)法資格的執(zhí)法人員、市場主體全部納入雙隨機范圍，做到“應入盡入無例外”；實現(xiàn)了檢查事項、檢查對象和檢查人員“三個全覆蓋”。線上依托市場信息系統(tǒng)，及時維護更新檢查人員和市場主體信息，實時更新“兩庫”；線下指定專人負責，及時動態(tài)調(diào)整更新檢查、執(zhí)法對象名錄，確保抽取科學性、合法性。（二）抽查模式、工作安排及執(zhí)行情況目前我局在抽查模式分為線上、線下兩種抽查模式，每月初由各具體執(zhí)行部門，科學制定抽查計劃，當月完成隨機檢查任務。
經(jīng)紀合同
鑒于： 鑒于乙方的演藝才能和欲求演藝界發(fā)展的需要，鑒于甲方的專業(yè)、權威經(jīng)紀資源和對乙方的認可，為了更有效地保證乙方在演藝界的發(fā)展，維護合作雙方的合法權益，經(jīng)委托方（以下簡稱乙方）和代理方（以下簡稱甲方）友好磋商，并達成共識，乙方正式委托甲方作為其全權經(jīng)紀代理人。為明確雙方權利和義務關系，特簽訂本合同。：第一條：合作內(nèi)容甲乙雙方經(jīng)充分溝通，一致同意甲方擔任乙方獨家的經(jīng)紀公司，為更好地拓展乙方演藝事業(yè)，甲方有權處理乙方全面演藝經(jīng)紀事宜，獨家享有乙方的全部演藝事業(yè)的經(jīng)紀權。 甲方獨家享有經(jīng)紀權范圍包括但不限于：代理乙方的互聯(lián)網(wǎng)演藝、商務經(jīng)紀、明星周邊及其他出版物、法律事務等與乙方演藝事業(yè)相關的所有活動及事務。（相關經(jīng)紀范圍定義詳見本合同第十二條）第二條：合同期限1、合作期限：本協(xié)議合作期限為【三】年，即自【 】年【 】月【 】日至【 】年【 】月【 】日。合作期限內(nèi)，非經(jīng)甲方書面同意，乙方不得解除本合同。2、本協(xié)議期滿，除非甲乙任何一方提前一個月向?qū)Ψ桨l(fā)出終止協(xié)議的書面通知，否則本協(xié)議自動延續(xù)【三】年，依此類推。第三條：合作地點 乙方承諾遵守甲方規(guī)章制度，以及第三方網(wǎng)絡平臺業(yè)務要求規(guī)范。根據(jù)合作需要，甲方為乙方提供合作所需的場地及相關設備等，乙方應服從甲方安排時間及地點進行演藝活動。
經(jīng)紀人合同
為了推動主播更好的發(fā)展，促進合作雙方的發(fā)展，合作雙方收益最大化，經(jīng)友好協(xié)商，在合作意向上達成一致，結(jié)為合作伙伴。甲方以協(xié)議規(guī)定的方式，充分保證雙方的權益?，F(xiàn)就雙方合作的具體事以及雙方的權力與義務達成如下協(xié)議：第一條 違約責任甲乙雙方不得違反直播平臺的政策，如有一方違約給雙方造成損失，過錯方賠償損失。第二條 利益分配1、乙方招募到的主播由甲方安排到公司所在的直播平臺（乙方不得把主播另簽約在外站，不得倒賣或倒簽），乙方每個招募到的主播按甲乙雙方協(xié)商好的主播標準費用由甲方把費用支付給乙方。第三條 藝人管理1、乙方負責招募主播、，甲方負責培訓主播，宣傳主播，對接直播平臺，并為藝人爭取利益最大化。2、乙方藝人薪資由甲方負責分配，甲方在合作期間，不得拖欠乙方為甲方招募到旗下所有藝人的底薪和提成，藝人投訴到官方，查明情況屬實，將從甲方的收益扣除，發(fā)放給藝人。第四條 利益發(fā)放
人教版高中地理必修3森林的開發(fā)和保護—以亞馬孫熱帶雨林為例說課稿
【這部分的設計目的，要學生明白熱帶雨林只是一個案例，我們的目的是要合理開發(fā)和保護全世界的森林。由森林的開發(fā)與保護來明確區(qū)域發(fā)展過程中產(chǎn)生的環(huán)境問題，危害及治理保護措施。】然后知識遷移——東北林區(qū)的開發(fā)與保護介紹東北地區(qū)的森林材料：東北林區(qū)是我國最大的天然林區(qū)，主要分布于大、小興安嶺及長白山地，在平衡大氣成分、凈化空氣、補給土壤有機質(zhì)、涵養(yǎng)水源、保持水土、改善地方氣候有重要的作用。它還是我國最大的采伐基地，宜林地區(qū)廣，森林樹種豐富。 東北林區(qū)開發(fā)中的問題及影響點撥：由于人類的嚴重超采，采育脫節(jié)，亂砍濫伐，毀林開荒，再加上森林火災，東北林區(qū)的面積在銳減，帶來了嚴重的生態(tài)惡化。我們該如何開發(fā)和保護東北地區(qū)的森林呢？
人教版高中地理選修3第一章第二節(jié)現(xiàn)代旅游對區(qū)域發(fā)展的意義教案
三、影響區(qū)域環(huán)境說明：環(huán)境是旅游業(yè)的基礎，旅游對環(huán)境保護具有促進作用。世界上很多國家在發(fā)展旅游業(yè)的同時，都很重視對旅游資源和環(huán)境的保護，以實現(xiàn)旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。旅游業(yè)的發(fā)展對環(huán)境也有消極作用，如果旅游與環(huán)境的關系不處理好，環(huán)境也會朝著惡化的方向發(fā)展。圖1．10古建修復圖1．10對比顯示古建筑修復前后景觀的變化，說明旅游業(yè)的發(fā)展有利于文物古跡和古建筑的保護。討論：1．列舉旅游業(yè)發(fā)展有利于環(huán)境的措施。提示：建立各種自然保護區(qū)、申報歷史文物保護單位等措施都有利于保護旅游環(huán)境。2．舉例說明旅游對環(huán)境的消極作用。提示：旅游對環(huán)境的消極作用主要表現(xiàn)在：由于對旅游資源開發(fā)建設不當或失誤，使生態(tài)環(huán)境惡化；由于大量游客的涌入，排放的各類廢棄物超過了環(huán)境自凈能力而造成環(huán)境污染；由于大量游客的接觸或不文明行為引起的對風景、文物的破壞等。
濟南的冬天試講教案
二、教學重難點 教學重點：有感情地朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容，品味揣摩語句?！ 〗虒W難點：品讀文章運用比喻、擬人等修辭方法在寫景中的作用，提高語言運用的能力，激發(fā)自身對祖國自然景色的熱愛之情?！ ∪?、教學方法 朗讀法、活動教學法、媒體教學法、小組合作探究法 四、教學過程 (一)新課導入 導語：老舍在《濟南的秋天》里說：“上帝把夏天的藝術賜給瑞士，把春天賜給了西湖，秋和冬全給了濟南。”尤其是北中國的寒冬，腦海中浮現(xiàn)的多是朔風怒號、冰封雪飄、天寒地凍的畫面。(多媒體出示畫面)今天，我們就來學習他的《濟南的冬天》，看大自然賜給了濟南什么樣絕美的景致，竟那樣令作者心醉神迷，寫出這樣的評價。
《分數(shù)的初步認識》說課稿_分數(shù)的初步認識一等獎說課稿3篇
一、教材分析? 本節(jié)課是三年級第六單元第一節(jié)的教學內(nèi)容，主要講了明白什么是分數(shù)，初步理解分數(shù)的意義，能正確地認、讀、寫簡單的的分數(shù)等知識。這部分內(nèi)容是在學生們掌握了一些整數(shù)知識的基礎上來學習的，它為進一步學習比較分數(shù)的大小和分數(shù)的加減運算有重要的鋪墊作用。? 三年級的學生活潑好動、思維敏捷、善于學習，愛好展示，善于發(fā)言，課堂根據(jù)學生的年齡特點設計教學活動?！ 《?、教學目標(針對新課標的要求與教材內(nèi)容，我制定了如下的教學目標)????? 1、讓學生理解分數(shù)的意義，能正確地認、讀、寫簡單的分數(shù)。????? 2、能熟練地根據(jù)圖表表示分數(shù)，根據(jù)分數(shù)涂寫表格。? 3、培養(yǎng)學生的思維能力和運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，從而培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。????? 三、教學重點難點 對教學目標和教材內(nèi)容，我確定了教學重點和難點)???正確地認、讀、寫簡單的分數(shù)以及初步認識分數(shù)的含義是重點。???合作探究理解分數(shù)的意義是難點。
人教版新課標小學數(shù)學一年級下冊十幾減幾 說課稿3篇
得到13－8=這個算式后，我讓小朋友們想辦法，“13－8怎么算？你是怎樣想的？把你的想法告訴你小組的同學們?！庇捎谖沂怯弥v故事的形式引出這一問題的，因此在計算13－8時，小朋友們就被迫要自己想辦法去計算，而不能光借助情境圖去直接數(shù)出得數(shù)。這并不阻礙算法的多樣化，相反更好地實現(xiàn)了算法多樣化的目的，真正讓學生成為了數(shù)學學習的主人。為了增加這堂課的趣味性，我有意將學生說出來的各種算法分別以他們的名字來命名，這樣一來，學生興趣盎然，都積極投入到了尋找算法的思考活動中來了。在尋求多樣化的過程中，充分發(fā)揮了學生學習的主體性，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神，讓每一個學生都能體驗學習的成功。學生們在思考、討論中可能會出現(xiàn)這樣幾種算法：
人教版新課標小學數(shù)學一年級下冊數(shù)的組成 說課稿3篇
一、說教材分析教材分析：本部分內(nèi)容是在學生認識了認數(shù)的第一階段—20以內(nèi)各數(shù)認識的基礎上，擴展到認數(shù)的第二階段—100以內(nèi)各數(shù)的認識。本階段的數(shù)概念不僅是學習100以內(nèi)數(shù)計算的基礎，也是認識更大的自然數(shù)的基礎。它在日常生活中有著廣泛的應用，因此必須使學生切實學好。在分析教材的基礎上，靈活的運用教材，我認為開始的主題圖，如果10只一群地出示，雖然有利于學生估數(shù)，但這樣學生能很快地10只10只地數(shù)出羊群只數(shù)是100，在后面數(shù)100個物體的個數(shù)時，就會受其影響而10個10個地數(shù)，這樣的數(shù)法，要在學生會逐個數(shù)數(shù)的基礎上自然生成，其實，它比一個一個地數(shù)要高一個層次，數(shù)數(shù)單位由“一”變成了“十”，不利于學生把100以內(nèi)的數(shù)逐個數(shù)出來，因此，我把主題圖的出示放在了一個一個數(shù)物體之后。
2022年防災減災工作總結(jié)及2023年工作打算匯編（3篇）
2022年，我縣減災救災工作在縣委、縣政府的正確領導和上級業(yè)務部門的關心指導下，我們已做好冬春救助和災害應急救助為抓手，不斷強救災工作的規(guī)范化、制度化和息化建設，創(chuàng)新工作思路，深化救助措施和積極做好全國自然災害綜合風險普查，切實保障災民和受災困難群基本生活保障?，F(xiàn)就2023年我縣防災減災救災工作開展情況總結(jié)如下： ，：一、健全組織機構(gòu)，落實工作職責關于防災減災救災工作，我縣始終堅持“預防為主、防御與救助相結(jié)合”的方針，推行“政府主導、成員運作、參與”模式，不斷強化減災防災救災共管理功能和社會服務功能。一是建立災害預警發(fā)布機制、減災防災救災綜合協(xié)調(diào)和災害應急管理體系、xx縣應對自然災害會商制度等，強部門之間溝通，確保自然災害發(fā)生前早預警、早防范，災害發(fā)生后早投入，將災害造成的損失減小到最低。二是強部署，積極開展防災減災救災宣傳。緊緊圍繞“x.xx防災減災日”和“國際減災日”宣傳活動主題，做好防汛抗旱、防震減災、森林防火等有關知識宣傳，提高群防災減災意識，努力營造全民參與防災減災的化氛圍。通過開設專欄專題、展版宣傳、印發(fā)發(fā)放科普刊物等各種形式，全方位做好防災減災救災宣傳工作。在兩次宣傳過程中，共發(fā)放宣傳手冊xxxxx余份，懸掛橫幅xxx幅，設立展板xx塊，發(fā)放宣傳手提袋xxxxx余個，發(fā)放小禮品xxxxx余份。除此之外，還要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、學校等廣泛開展防災減災救災知識宣傳和組織開展避險應急演練，增強大家的防災減災意識和自救互救能力。三是建立和完善災害息員息庫，我縣分別在2022年x月、x月對災害息員息庫息進行兩次新，目前全縣共有災害息員xxx名，及時對全縣xx個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處，xxx個行政村災害息員進行新，防災減災救災工作網(wǎng)格化管理工作進一步鞏固。并要求全縣災害息員運用全國災情管理系統(tǒng)手機版，一旦發(fā)生災情，各行政村可以及時通過系統(tǒng)進行上報，確保了災情報送的準確性和及時性。
人教版新課標小學數(shù)學二年級上冊認識線段 說課稿3篇
一．創(chuàng)設情境，解決問題。（一）直觀認識1.請每個同學舉起手中的毛線。說說你的毛線和其他同學有什么不一樣。（學生會觀察到有長短，顏色，粗細的不一樣。）設計這個環(huán)節(jié)是為了讓學生先找出線段的非本質(zhì)特征。只有去掉了非本質(zhì)特征，學生才能更明確到記住線段的本質(zhì)特征。）2.請每個同學在認真觀察，說說你的毛線和其他同學的有什么是一樣的。這個環(huán)節(jié)學生最基本能發(fā)現(xiàn)手中的毛線是直的。（二）．講解概念1.通過直觀的認識后，由教師講解線段這個概念：像我們剛才手中這一條直直的毛線，就可以看做是線段。（這句話的講解中，教師要突出直直的，這是線段的最基本特征，還有一個詞是是看做是，數(shù)學的是嚴謹?shù)?，不能說這條毛線是線段，并讓學生也舉起毛線和老師一起說說這句話。）
人教版新課標小學數(shù)學二年級上冊統(tǒng)計 說課稿3篇
統(tǒng)計是一種數(shù)學思想，也是認識客觀事物常用的一種方法。讓學生學習統(tǒng)計，要引導他們經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)的過程，精力把整理出來的數(shù)據(jù)用圖表形式表現(xiàn)出來的過程，經(jīng)歷對統(tǒng)計的數(shù)據(jù)進行分析、判斷的過程，從中理解并掌握一些有關統(tǒng)計的基礎知識和基本技能，學習解決實際問題。（一）新的課程標準要求我們的數(shù)學課程應體現(xiàn)基礎性、普及性和發(fā)展性。要強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),要使學生學有價值的數(shù)學，這些內(nèi)容要有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、理解與交流等數(shù)學活動。（二）本課的教學通過學生積極參與數(shù)學活動，合作交流，力求體現(xiàn)人人學有價值的數(shù)學，體現(xiàn)數(shù)學就在我們的身邊，與我們的學習生活緊密相聯(lián)，體會統(tǒng)計的目的和意義，掌握統(tǒng)計的方法，體驗數(shù)學學習的樂趣。
人教版新課標小學數(shù)學二年級下冊剪一剪說課稿3篇
二、教學目標1、知識與技能：通過觀察、操作等實踐活動，進一步加深對平移和旋轉(zhuǎn)新知的認識。培養(yǎng)學生動手實踐能力，并初步獲得繪圖、剪圖等技能。2、數(shù)學思考：在對簡單圖形變化、運動規(guī)律的探索過程中，發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)形象思維能力和邏輯思維能力，初步滲透變換的數(shù)學思想方法。在解決問題過程中，能進行簡單的、有條理的思考。3、解決問題：能在教師指導下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)簡單的數(shù)學問題。有與同伴合作解決問題的體驗。初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。4、情感與態(tài)度：在同伴和教師的鼓勵與幫助下，對身邊的數(shù)學有好奇心，能夠積極參與數(shù)學實踐活動。能克服在數(shù)學活動中的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。了解并喜愛中國民間的傳統(tǒng)工藝“剪紙”。
人教版新課標小學數(shù)學四年級下冊折線統(tǒng)計圖說課稿3篇
三、制作統(tǒng)計圖教師：事先我們一起搜集了這幾年中我們班同學家庭擁有計算機的情況，并制成了統(tǒng)計表，請誰來介紹一下。（學生利用事先制成的統(tǒng)計表介紹數(shù)據(jù)）如果請你將它制作一份折線統(tǒng)計圖，你有信心完成嗎？小組討論：你認為在制圖時應做哪些工作？有什么注意點？（學生小組討論后交流）在交流中，教師順應學生回答，并相應介紹折線統(tǒng)計圖各部分名稱：（1）橫軸：一般用于標明日期的前后；（2）縱軸：標明數(shù)據(jù)，反映單位長度表示的數(shù)據(jù)大小，一般最高數(shù)據(jù)比統(tǒng)計到的最高數(shù)據(jù)稍高一些；（3）制表日期和單位。學生獨立在練習之上嘗試練習。教師指名演示，同學互相評價并改正。統(tǒng)計分析：從這張統(tǒng)計圖上你可以獲得哪些信息？學生相互交流，也可以提問請同學回答。
人教版新課標小學數(shù)學五年級下冊找次品說課稿3篇
五、教學評價《數(shù)學課程標準》指出:“有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿和記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式?！边@節(jié)課的設計著力讓學生通過參與有效的實際操作、觀察比較來概括出“找次品”的最佳方案。把學生的學習定位在自主建構(gòu)知識的基礎上，建立了“猜想——驗證——反思——運用”的教學模式。讓學生體驗解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性。培養(yǎng)學生的自主性學習能力和創(chuàng)造性解決問題的能力。（一）創(chuàng)設情景通過身邊生活實例，為學生創(chuàng)設問題情景，讓數(shù)學問題生活化，一上課就吸引住學生的注意力，調(diào)動他們的探究興趣，為后面的教學做好鋪墊，使學生進入最佳的學習狀態(tài)。讓學生充分感受到數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
人教版高中語文必修2《就任北京大學校長之演說》說課稿3篇
（三）教學重、難點1、教學重點：結(jié)合課文，了解演講辭針對性強、條理清楚、通俗易懂、適當?shù)母星樯实忍攸c。2、教學難點：深入理解文章內(nèi)涵，聯(lián)系現(xiàn)實，體會本文的現(xiàn)實意義二、說學情高中學生在初中階段已經(jīng)接觸過演講辭了，對演講詞的特點已經(jīng)有了一些基本的知識，因此本輪的教學應該讓他們在此基礎上有所提高。本文是學生在高中階段第一次接觸演講辭，有必要讓他們了解演講辭的特點及課文如何體現(xiàn)這些特點的。隨著年齡的增長，生活閱歷的增加，高中學生正逐漸形成自己對世界、對人生的看法，蔡元培先生的這篇文章能很好地激發(fā)他們對當前的高中學習和未來的大學生活進行思考。此外，學生對北大的歷史及蔡元培先生作這番演講的時代背景了解不深，應作出補充說明。