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(10篇)各機(jī)關(guān)單位在2024年上半年工作總結(jié)及下半年工作安排匯編

  • 單位員工保密協(xié)議

    單位員工保密協(xié)議

    乙方在離職后,應(yīng)嚴(yán)格遵守相關(guān)法律規(guī)定,以及以上各項(xiàng)保密義務(wù),不得以任何方式利用、傳播、披露所掌握或知悉的保密信息,不得利用所掌握或知悉的保密信息從事?lián)p害甲方利益或可能對(duì)甲方利益造成不利影響的活動(dòng),包括向乙方之后任職單位披露或使用保密信息、為乙方自營(yíng)企業(yè)利益使用保密信息等。

  • 人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)把高級(jí)單位改寫(xiě)成低級(jí)單位:名數(shù)的改寫(xiě)說(shuō)課稿

    人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)把高級(jí)單位改寫(xiě)成低級(jí)單位:名數(shù)的改寫(xiě)說(shuō)課稿

    一、教材分析:《名數(shù)的改寫(xiě)》是四年級(jí)下冊(cè)小數(shù)的意義和性質(zhì)的內(nèi)容。該內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了利用小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)的大小變化規(guī)律的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本信息窗呈現(xiàn)的是一只天鵝從出生到長(zhǎng)大體重變化的情況。圖中用文字標(biāo)出了具體的變化數(shù)據(jù)。主要通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生解答天鵝體重變化的問(wèn)題,讓學(xué)生體會(huì)到單位不相同,必須改寫(xiě)成相同的單位,展開(kāi)對(duì)名數(shù)改寫(xiě)知識(shí)的學(xué)習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)上述對(duì)教材的分析,考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特征,我確立了本課的教學(xué)目標(biāo)為:知識(shí)與技能方面:會(huì)利用移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)的位置來(lái)進(jìn)行名數(shù)改寫(xiě)。理解知識(shí)間聯(lián)系,提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。過(guò)程與方法方面:利用小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律和名數(shù)改寫(xiě)的基本方法,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)遷移,從而掌握利用小數(shù)點(diǎn)的位置移動(dòng)進(jìn)行名數(shù)改寫(xiě)的方法。

  • (5篇)優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境工作情況總結(jié)、綜述匯編

    (5篇)優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境工作情況總結(jié)、綜述匯編

    三是用好科技企業(yè)培育平臺(tái)。啟動(dòng)2024年度科技型中小企業(yè)評(píng)價(jià)工作,幫助企業(yè)享受研發(fā)費(fèi)用xxx%加計(jì)扣除政策,截至目前,全區(qū)參評(píng)企業(yè)xxx家,其中高新技術(shù)企業(yè)xxx家,已有xx家入庫(kù),另有xx家正在公示。(四)找準(zhǔn)“需求點(diǎn)”,精準(zhǔn)服務(wù)企業(yè)有溫度。一是創(chuàng)新施策,優(yōu)化創(chuàng)新生態(tài)體系。為進(jìn)一步精準(zhǔn)服務(wù)企業(yè),區(qū)科委由“管理思維”轉(zhuǎn)變?yōu)椤胺?wù)視角”,草擬了《xx區(qū)創(chuàng)新生態(tài)服務(wù)體系“一點(diǎn)即辦”工作方案》,采取線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的方式,走訪(fǎng)征集企業(yè)需求,根據(jù)不同需求分類(lèi),組織相關(guān)部門(mén)召開(kāi)專(zhuān)題會(huì),積極協(xié)調(diào)響應(yīng)企業(yè)需求。已收集需求xxx項(xiàng),涉及空間需求、政策解讀、資金支持、人才落戶(hù)、子女入學(xué)、人才居住、疫情防控等x方面,已解決xxx項(xiàng)、正在推進(jìn)xx項(xiàng)。針對(duì)瑪諾生物制藥股份有限公司生產(chǎn)資金短缺問(wèn)題,積極對(duì)接區(qū)內(nèi)銀行提供金融服務(wù)。

  • 在作風(fēng)建設(shè)大會(huì)上的講話(huà)匯編(3篇)

    在作風(fēng)建設(shè)大會(huì)上的講話(huà)匯編(3篇)

    同志們:我們召開(kāi)全市推進(jìn)“敢為、敢闖、敢干、敢首創(chuàng)”動(dòng)員會(huì)暨作風(fēng)建設(shè)大會(huì),就是要發(fā)出xx“四敢”的最強(qiáng)音,號(hào)召全市上下以“探路者”的姿態(tài)和“挑大梁”的自覺(jué)走在中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)的前列,更好扛起新使命、譜寫(xiě)新篇章;就是要提振xx“四敢”的精氣神,賡續(xù)傳承“團(tuán)結(jié)拼搏、負(fù)重奮進(jìn)、自加壓力、敢于爭(zhēng)先”的xx精神,“敢闖敢試、唯實(shí)唯干、奮斗奮進(jìn)、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)”的xx之路,“借鑒、創(chuàng)新、圓融、共贏(yíng)”的園區(qū)經(jīng)驗(yàn),讓永不褪色的xx“三大法寶”在新時(shí)代綻放華彩;就是要吹響xx“四敢”的集結(jié)號(hào),把蘊(yùn)藏在干部、地方、企業(yè)、群眾中的活力充分激發(fā)出來(lái)、智慧有效凝聚起來(lái),打開(kāi)發(fā)展新天地,續(xù)寫(xiě)城市新榮光。下面,為深入貫徹“讓干部敢為、地方敢闖、企業(yè)敢干、群眾敢首創(chuàng)”的重要要求,推動(dòng)全市上下進(jìn)一步團(tuán)結(jié)奮斗、奮發(fā)有為,在中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)上作出引領(lǐng)示范,我講幾點(diǎn)意見(jiàn)。

  • 醫(yī)療保障局長(zhǎng)在全市2024年上半年工作總結(jié)暨重點(diǎn)任務(wù)推進(jìn)會(huì)議上的講話(huà)

    醫(yī)療保障局長(zhǎng)在全市2024年上半年工作總結(jié)暨重點(diǎn)任務(wù)推進(jìn)會(huì)議上的講話(huà)

    四是全面提升醫(yī)保經(jīng)辦管理服務(wù)能力。一要實(shí)現(xiàn)“參保信息查詢(xún)、個(gè)人賬戶(hù)支取、異地備案、慢特病認(rèn)定”等X項(xiàng)高頻業(yè)務(wù)事項(xiàng)“同城通辦”,繼續(xù)推行XX項(xiàng)醫(yī)保事項(xiàng)“一門(mén)一窗一網(wǎng)”通辦、“醫(yī)保小妹”服務(wù)熱線(xiàn)24小時(shí)接受咨詢(xún)、“周末值守”等暖心舉措。春節(jié)前后深入返鄉(xiāng)人員集中的鄉(xiāng)村,宣政策、講流程、辦業(yè)務(wù),打造百姓家門(mén)口的醫(yī)保服務(wù)站臺(tái)。而要開(kāi)展“醫(yī)保巡演下基層”“政策打包進(jìn)網(wǎng)絡(luò)”“掃碼知醫(yī)?!薄奥?lián)手商會(huì)送政策”等多種形式線(xiàn)上線(xiàn)下宣傳活動(dòng),提升政策知曉率。要服務(wù)社會(huì)發(fā)展大局。三藥落細(xì)落實(shí)重特大疾病醫(yī)療保險(xiǎn)和救助政策,防范化解因病致貧返貧風(fēng)險(xiǎn),促進(jìn)鄉(xiāng)村振興;爭(zhēng)取將更多的中成藥、醫(yī)院制劑納入醫(yī)保目錄,醫(yī)保支付方式改革向中醫(yī)適宜技術(shù)合理傾斜,支持中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展,助力“六一戰(zhàn)略”加速實(shí)施。四要隊(duì)伍建設(shè)上再加強(qiáng)。

  • 區(qū)直機(jī)關(guān)工委第二批主題教育階段性總結(jié)(1)

    區(qū)直機(jī)關(guān)工委第二批主題教育階段性總結(jié)(1)

    四、存在問(wèn)題及下一步工作重點(diǎn)當(dāng)前,主題教育雖然取得積極成效,但仍存在一些問(wèn)題,主要是個(gè)別D員對(duì)理論學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)不到位,工學(xué)矛盾一定程度上存在;退休D員情況較為復(fù)雜,組織開(kāi)展集中學(xué)習(xí)較為困難;與實(shí)際工作結(jié)合不夠緊密,在推動(dòng)發(fā)展上還需持續(xù)發(fā)力;各D支部工作效果各異,部分D支部責(zé)任壓力傳導(dǎo)不到位等。下一步,機(jī)關(guān)工委將再接再厲、再加力度、再拿措施,高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量推動(dòng)主題教育各項(xiàng)任務(wù)落細(xì)落實(shí)。(一)聚焦重點(diǎn),在強(qiáng)化理論武裝上持續(xù)發(fā)力。堅(jiān)持讀原著學(xué)原文悟原理,深入領(lǐng)會(huì)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想蘊(yùn)含的豐富內(nèi)涵,學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)其中蘊(yùn)含的領(lǐng)導(dǎo)方法、思想方法、工作方法,真正把新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的根本遵循。要堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一,以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干,把理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、整改整治、推動(dòng)發(fā)展有機(jī)結(jié)合,把學(xué)習(xí)D的創(chuàng)新理論轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定理想、錘煉D性和指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的強(qiáng)大力量。

  • 教育系統(tǒng)垃圾分類(lèi)工作總結(jié):堅(jiān)持“三位一體” 全力打造校園“拉風(fēng)”生態(tài)圈

    教育系統(tǒng)垃圾分類(lèi)工作總結(jié):堅(jiān)持“三位一體” 全力打造校園“拉風(fēng)”生態(tài)圈

    二是強(qiáng)化學(xué)生參與,當(dāng)好“拉風(fēng)”服務(wù)代言人。組建“小紅萌”等品牌志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì),緊密?chē)@學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)服務(wù)項(xiàng)目,以世界環(huán)境日、學(xué)習(xí)雷鋒日系列節(jié)日為契機(jī),引導(dǎo)各校少先隊(duì)員走出校門(mén)、進(jìn)村入戶(hù)參與環(huán)境衛(wèi)生、垃圾分類(lèi)等社會(huì)實(shí)踐,在身體力行中增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)和責(zé)任觀(guān)念。2022年以來(lái),組織中小學(xué)生深入村居(社區(qū))、農(nóng)村文化禮堂等地開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)2000余次,參與志愿者達(dá)到3萬(wàn)余人次。三是強(qiáng)化社會(huì)協(xié)同,當(dāng)好“拉風(fēng)”潮流主人翁。聯(lián)合市環(huán)保局、市少年宮等單位、社會(huì)組織共同開(kāi)展實(shí)地參觀(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),發(fā)揮好環(huán)保能源公司、垃圾焚燒發(fā)電廠(chǎng)、科普館等資源場(chǎng)所作用,邀請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員答疑解惑,通過(guò)“大手牽小手”的形式傳授垃圾分類(lèi)、回收、處理專(zhuān)業(yè)知識(shí),家校政社多主體、多維度同頻共振,營(yíng)造起“人人有責(zé)、人人參與”的濃厚氛圍。目前與20余家企業(yè)、場(chǎng)館形成定點(diǎn)聯(lián)系,已舉辦100余場(chǎng)次體驗(yàn)活動(dòng)。

  • 衛(wèi)生院改進(jìn)醫(yī)療服務(wù)管理方便群眾看病就醫(yī)工作總結(jié)醫(yī)院匯報(bào)報(bào)告

    衛(wèi)生院改進(jìn)醫(yī)療服務(wù)管理方便群眾看病就醫(yī)工作總結(jié)醫(yī)院匯報(bào)報(bào)告

    三、切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)改善醫(yī)療服務(wù)工作責(zé)任1、加強(qiáng)組織管理,務(wù)求工作實(shí)效。要堅(jiān)持以人為本,以病人為中心,切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),深入貫徹落實(shí)《x進(jìn)一步改善醫(yī)療服務(wù)行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案》,牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí),做好調(diào)研分析,以問(wèn)題為導(dǎo)向,加強(qiáng)監(jiān)督和指導(dǎo),持續(xù)改進(jìn)醫(yī)療服務(wù)管理,要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)醫(yī)療資源,不斷完善醫(yī)療信息化建設(shè),加強(qiáng)人力資源管理,科學(xué)設(shè)計(jì)服務(wù)流程,為改善醫(yī)療服務(wù)提供基本保障,讓人民群眾切實(shí)感受到改善醫(yī)療服務(wù)行動(dòng)計(jì)劃帶來(lái)的看得見(jiàn)摸得著的實(shí)惠。2、樹(shù)立典型示范,推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。要不斷發(fā)掘和樹(shù)立改善醫(yī)療服務(wù)的先進(jìn)典型,認(rèn)真總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),宣傳推廣一批示范崗位、示范個(gè)人,形成典型帶動(dòng)、示范引領(lǐng)的工作氛圍。要將宣傳工作與改善醫(yī)療服務(wù)同步推進(jìn),加強(qiáng)與各類(lèi)媒體的溝通合作,做到集中宣傳與日常宣傳相結(jié)合,傳統(tǒng)媒體宣傳與新興媒體宣傳相結(jié)合,持續(xù)宣傳改善醫(yī)療服務(wù)典型和成效。

  • 關(guān)于X市人民政府辦公室“改作風(fēng)、提效能”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)第二階段工作總結(jié)

    關(guān)于X市人民政府辦公室“改作風(fēng)、提效能”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)第二階段工作總結(jié)

    三是以“督幫結(jié)合”推動(dòng)工作落實(shí)。把落實(shí)成效作為開(kāi)展督查考評(píng)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),以解決問(wèn)題為導(dǎo)向,堅(jiān)持督任務(wù)、查問(wèn)題、找辦法、促落實(shí)并重。圍繞市委、市政府決策部署,對(duì)生態(tài)環(huán)境治理、優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)等全市中心工作、考評(píng)重點(diǎn),以“四不兩直”方式“帶著線(xiàn)索去、跟著問(wèn)題走、盯著問(wèn)題改”開(kāi)展實(shí)地督查,常態(tài)化開(kāi)展“回頭看”,通過(guò)真督實(shí)查,緊盯決策部署落實(shí)不到位的堵點(diǎn)和企業(yè)群眾關(guān)注的難點(diǎn),及時(shí)提醒督辦、分析癥結(jié)、開(kāi)出藥方,協(xié)助任務(wù)牽頭部門(mén)破解難題,抓出成效,推動(dòng)工作任務(wù)落實(shí)落地、落細(xì)落好。三、堅(jiān)持宣傳先行,為“快干實(shí)干提效能”提氛圍加大宣傳力度,積極對(duì)接市委宣傳部與新聞媒體討論宣傳內(nèi)容和方向,進(jìn)一步擴(kuò)寬宣傳渠道、創(chuàng)新宣傳方式。同時(shí),主動(dòng)向自治區(qū)政府辦公廳看齊、向先進(jìn)盟市和部門(mén)學(xué)習(xí),達(dá)到共同提高、共同進(jìn)步的目的。

  • 消防主題教育活動(dòng)總結(jié)匯編(10篇)

    消防主題教育活動(dòng)總結(jié)匯編(10篇)

    市公安局經(jīng)文保支隊(duì)長(zhǎng)陳東光表示,作為人員密集的高校,消防安全尤為重要,要以人為本,把人民群眾的`生命安全和身體健康放在首位,加強(qiáng)安全教育宣傳,掌握安全基礎(chǔ)知識(shí),提高每個(gè)人安全素養(yǎng)是最為基礎(chǔ)的工作。啟動(dòng)會(huì)上還為在前期舉行的消防安全知識(shí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)同學(xué)代表進(jìn)行了頒獎(jiǎng),此次是山東大學(xué)第四屆消防安全知識(shí)競(jìng)賽,包括一校三地的師生近5千人參與競(jìng)賽,這次比賽的參與程度和答題正確率都有了較大的提升,在創(chuàng)建平安校園之路上邁出了堅(jiān)實(shí)步伐。中心校區(qū)各學(xué)院師生、機(jī)關(guān)部處教職工、學(xué)生宿管中心、物業(yè)公司的近千名人員在遵守防疫要求的前提下積極參與活動(dòng)。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置了消防模擬滅火、模擬逃生、消防救援設(shè)備展、宿舍違章電器警示展等活動(dòng)。在安全員以及學(xué)生志愿者的指導(dǎo)下,山大師生有序參與了熟悉消防應(yīng)急救援設(shè)備、穿著消防服、使用滅火器等體驗(yàn)活動(dòng)。廣大師生通過(guò)親自體驗(yàn)掌握了有序逃生、撲滅初起火情、消防設(shè)備使用等消防安全技能,具有很強(qiáng)的實(shí)踐意義。

  • 在全市政法工作會(huì)議上的交流發(fā)言材料匯編2篇

    在全市政法工作會(huì)議上的交流發(fā)言材料匯編2篇

    一、堅(jiān)持抓早抓小,做到防患未然突出“早”防。創(chuàng)新發(fā)展新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”,密切關(guān)注、高度警惕各類(lèi)苗頭性、傾向性問(wèn)題,全面落實(shí)排查預(yù)警和防范應(yīng)對(duì)措施,最大限度地把各類(lèi)風(fēng)險(xiǎn)隱患消除在萌芽狀態(tài)。突出“嚴(yán)”防。統(tǒng)籌推進(jìn)各類(lèi)專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng),嚴(yán)防發(fā)生影響惡劣的個(gè)人極端暴力犯罪案件,嚴(yán)防發(fā)生重特大公共安全事故。突出“智”防。充分發(fā)揮警務(wù)大數(shù)據(jù)優(yōu)勢(shì),以提升預(yù)測(cè)預(yù)警預(yù)防能力為核心,加快構(gòu)建智能化防控體系,真正做到風(fēng)險(xiǎn)征兆及時(shí)發(fā)現(xiàn)、風(fēng)險(xiǎn)走向科學(xué)判斷、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防準(zhǔn)確到位。

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)下冊(cè)《第四課體積和體積單位》教案說(shuō)課稿

    小學(xué)數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)下冊(cè)《第四課體積和體積單位》教案說(shuō)課稿

    (一)復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課。1、師:同學(xué)們,你們還記得《烏鴉喝水》的故事嗎?我們先來(lái)看一看這個(gè)故事吧!(課件第2張播放視頻《烏鴉喝水》)【設(shè)計(jì)意圖】用視頻引入課題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、烏鴉是怎么喝到水的?為什么?(課件第3張)生1:烏鴉把石子投進(jìn)水罐中,水面升高了,烏鴉就喝到水了。生2:這說(shuō)明石子占了一定的空間,所以水面會(huì)升高,烏鴉才能喝到水。師:這節(jié)課我們就來(lái)研究一下體積和體積單位。(板書(shū)課題)(二)探究新知1.小組實(shí)驗(yàn)并觀(guān)察:(課件地4張)(1)取兩個(gè)同樣大小的玻璃杯,先往一個(gè)杯子里倒?jié)M水;取一塊鵝卵石放入另一個(gè)杯子,再把第一個(gè)杯子里的水倒進(jìn)第二個(gè)杯子里,會(huì)出現(xiàn)什么情況?為什么?(2)匯報(bào)交流:(課件第5張)生1:第一個(gè)杯子里的水不能全部倒入第二個(gè)杯子里。師:你知道為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象嗎?生2:鵝卵石占了一定的空間,所以第一個(gè)杯子會(huì)剩下一部分水。【設(shè)計(jì)意圖】用實(shí)驗(yàn)的方式,讓學(xué)生從實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象并進(jìn)一步思考原因,從而找到規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、思維能力。2.下面的洗衣機(jī)、影碟機(jī)和手機(jī),哪個(gè)所占的空間大?(課件第6張)洗衣機(jī)所占的空間最大。3.引入體積的意義:師:物體所占空間的大小叫做物體的體積。師:上面三個(gè)物體,哪個(gè)體積最大?哪個(gè)體積最?。?生:洗衣機(jī)的體積最大,手機(jī)的體積最小。4.學(xué)習(xí)體積單位(課件第7張)(1)怎樣比較下面兩個(gè)長(zhǎng)方體體積的大小呢?

  • 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《體積單位》說(shuō)課稿

    北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《體積單位》說(shuō)課稿

    【教學(xué)程序】(一)導(dǎo)入:1.聽(tīng)《烏鴉喝水》的小故事。2.揭題:師:你知道烏鴉是通過(guò)什么方法喝到水的嗎?這蘊(yùn)涵了什么道理?這就是今天我們要學(xué)習(xí)的新課題《體積單位》。(出示課題)(二)教學(xué)“體積單位”。師出示圖,請(qǐng)生比一比誰(shuí)的體積大?[說(shuō)明:教師通過(guò)兩個(gè)長(zhǎng)方體體積大小的比較,學(xué)生發(fā)現(xiàn)不好比較,從而指出計(jì)量物體的體積要用統(tǒng)一的體積單位。從而引入“體積單位”的教學(xué)]師:為了更準(zhǔn)確的比較圖中這兩個(gè)長(zhǎng)方體體積的大小,我們可以把它們切成若干個(gè)同樣大小的正方體,只要數(shù)一數(shù),每個(gè)長(zhǎng)方體包含有幾個(gè)這樣的小正方體,就能準(zhǔn)確地比出它們的大小。請(qǐng)生數(shù)一數(shù),告訴老師誰(shuí)的體積比較大?學(xué)生匯報(bào)(注意讓學(xué)生說(shuō)出數(shù)的方法)。師:像計(jì)量長(zhǎng)度需要長(zhǎng)度單位,計(jì)量面積需要面積單位,我們計(jì)量體積也需要有“體積單位”。為了更準(zhǔn)確地計(jì)量出物體體積的大小,我們可以像圖中這樣用同樣大小的正方體作為體積單位。

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)下冊(cè)《第六課體積單位間的進(jìn)率》教案說(shuō)課稿

    小學(xué)數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)下冊(cè)《第六課體積單位間的進(jìn)率》教案說(shuō)課稿

    (一)復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課。師:同學(xué)們,上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了體積和體積單位,請(qǐng)你填一填這兩道題,看看你學(xué)得怎么樣。(課件第2張)1.常用的體積單位有(立方厘米)、(立方分米)、(立方米),可以分別寫(xiě)成(cm³) 、(dm³)、 (m³)。2.棱長(zhǎng)是1cm的正方體,體積是(1cm³)。3.棱長(zhǎng)是1dm的正方體,體積是(1dm³)。4.棱長(zhǎng)是1m的正方體,體積是(1m³)?!驹O(shè)計(jì)意圖】1dm³是多少cm³呢?這節(jié)課我們就來(lái)研究一下體積單位間的進(jìn)率。(板書(shū)課題)(二)探究新知1.探究立方分米和立方厘米間的進(jìn)率:(課件第3張)(1)下圖是一個(gè)棱長(zhǎng)為1dm的正方體,體積是1dm³。想一想,它的體積是多少立方厘米呢?(2)小組討論,你是怎樣想的?(3)匯報(bào)交流:(課件第4張)生1:如果把它的棱長(zhǎng)看作是10cm,可以把它切成1000塊1cm³的小正方體。10×10×10=1000.生2:它的底面積是1dm²,就是100cm²,100×10=1000,一共是1000cm³。1dm³=1000cm³【設(shè)計(jì)意圖】用小組討論的方式,讓學(xué)生從討論的過(guò)程中找到解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力。2.你知道1m³等于多少立方分米嗎?(課件第5張)生1:把棱長(zhǎng)是1m的正方體,看作棱長(zhǎng)是10dm的正方體,10×10×10=1000dm³。1m³=1000dm³。 生2:棱長(zhǎng)是1m的正方體,底面積是1m²,就是100dm²,100×10=1000dm³,一共是1000dm³。生3:1m³=1000dm³ 3.整理計(jì)量單位之間的進(jìn)率。(1)小組討論:到現(xiàn)在為止,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些計(jì)量單位?請(qǐng)整理在表中。

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)下冊(cè)《容積和容積單位》說(shuō)課稿

    小學(xué)數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)下冊(cè)《容積和容積單位》說(shuō)課稿

    因此,我從學(xué)生已有的生活出發(fā),尋找例子,幫助學(xué)生理解容積的概念。同時(shí)也多次提供了實(shí)踐機(jī)會(huì),讓學(xué)生自己操作實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,在操作中感知1升、1毫升的大小和容積單位和體積單位之間的關(guān)系。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1、理解容積的概念,認(rèn)識(shí)常用的容積單位,感知1升和1毫升的實(shí)際大小,并掌握容積單位、體積單位間的進(jìn)率。2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法,使學(xué)生經(jīng)歷探究容積單位、容積單位和體積單位之間的關(guān)系的過(guò)程。三、教學(xué)重難點(diǎn):1、建立容積和容積單位概念,知道容積單位和體積單位的關(guān)系。2、會(huì)計(jì)算容積。四、說(shuō)教法為了使課堂的主人能活躍起來(lái),我用了自主探究式發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、談?wù)摻涣骱蛯?shí)驗(yàn)教學(xué)的方法進(jìn)行教學(xué),從而也激發(fā)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。五、說(shuō)學(xué)法:更多的是引導(dǎo)學(xué)生在自主嘗試、觀(guān)察、討論和探究中獲取知識(shí)。

  • 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《體積單位的換算》說(shuō)課稿

    北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《體積單位的換算》說(shuō)課稿

    1.要有充分的直觀(guān)操作。學(xué)生思維的特點(diǎn)一般的是從感性認(rèn)識(shí)開(kāi)始,然后形成表象,通過(guò)一系列的思維活動(dòng),上升到理性認(rèn)識(shí)。本課的教學(xué)采用直觀(guān)操作法,是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。2.啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,只有引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題,才能收到事半功倍的教學(xué)效果。3.講練結(jié)合。4.充分運(yùn)用知識(shí)的遷移規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生掌握新知識(shí)。教學(xué)過(guò)程:三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程:(一)、創(chuàng)設(shè)情境上課前,教師先給大家講一個(gè)與今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的故事,希望同學(xué)們認(rèn)真地聽(tīng)、認(rèn)真地想。故事是這樣的:大象過(guò)生日啦!那天來(lái)了很多的朋友,有小兔、小猴等等等等,可熱鬧啦!在眾多的朋友中只數(shù)小兔最高興,它樂(lè)什么呢?原來(lái)它知道了蛋糕的分配方案,認(rèn)為自己分的蛋糕比小猴的大。蛋糕是這樣分配的:分給小兔的蛋糕是棱長(zhǎng)10厘米的正方體,分給小猴的蛋糕是棱長(zhǎng)1分米的方體。(分別出示兩塊同樣大小的正方體,用10厘米和1分米表示它們的棱長(zhǎng))

  • 市人大常委會(huì)及機(jī)關(guān)主題教育階段性總結(jié)

    市人大常委會(huì)及機(jī)關(guān)主題教育階段性總結(jié)

    三、堅(jiān)持解民困、紓民憂(yōu),確保為民服務(wù)增福祉堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想,緊密結(jié)合人大職能,聚焦人民群眾急難愁盼問(wèn)題,扎實(shí)開(kāi)展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng),做到民有所呼、我有所應(yīng)。一是扎實(shí)開(kāi)展“深調(diào)研、解難題、促發(fā)展”活動(dòng)。由市人大常委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭開(kāi)展11項(xiàng)專(zhuān)題調(diào)研,形成一批高質(zhì)量調(diào)研成果,為市委市政府決策提供“人大方案”,努力增進(jìn)人民群眾健康福祉。二是跟蹤監(jiān)督十件民生實(shí)事項(xiàng)目實(shí)施情況。加強(qiáng)對(duì)代表票決產(chǎn)生的十件民生實(shí)事項(xiàng)目實(shí)施情況的監(jiān)督,將聽(tīng)取和審議市人民政府關(guān)于2023年民生實(shí)事項(xiàng)目完成情況的報(bào)告列入市人大常委會(huì)2023年會(huì)議議題,按時(shí)間節(jié)點(diǎn)跟蹤監(jiān)督實(shí)施情況,并組織開(kāi)展?jié)M意度測(cè)評(píng),確保年度十件民生實(shí)事項(xiàng)目順利完成。

  • 2024年上半年XX旅游游客滿(mǎn)意度調(diào)查總結(jié)

    2024年上半年XX旅游游客滿(mǎn)意度調(diào)查總結(jié)

    (六)智慧旅游場(chǎng)景拓展,數(shù)字科技助力復(fù)蘇全省智慧旅游建設(shè)滿(mǎn)意度總體評(píng)價(jià)得分為82.45分?!癤XXX”數(shù)字旅游卡銷(xiāo)售量持續(xù)上升,“南博奇妙夜”“中國(guó)大運(yùn)河博物館”等富有創(chuàng)意、極具新意的沉浸式數(shù)字體驗(yàn)空間頻頻“出圈”,為游客營(yíng)造多層次、多維度、高品質(zhì)的文化旅游體驗(yàn)。從各設(shè)區(qū)市得分情況來(lái)看,XX 84.35分、XX 84.26分、XX 84.21分,排名前三;從細(xì)項(xiàng)指標(biāo)來(lái)看,電子支付85.45分、電子票務(wù)系統(tǒng)84.71分和通信網(wǎng)絡(luò)84.65分,排名前三。(七)宣傳引導(dǎo)持續(xù)推進(jìn),文明旅游氛圍濃郁全省文明旅游宣導(dǎo)滿(mǎn)意度總體評(píng)價(jià)得分為83.34分。運(yùn)用豐富多樣的載體和方式開(kāi)展文明旅游宣傳,讓游客時(shí)時(shí)處處感受到文明旅游的濃厚氛圍,文明旅游引導(dǎo)員、文明旅游志愿者都給游客留下了深刻印象。從各設(shè)區(qū)市得分情況來(lái)看,XXX 84.63分、XX 84.55分、XX 84.52分,排名靠前;從細(xì)項(xiàng)指標(biāo)來(lái)看,文明旅游建設(shè)84.01分和文明旅游宣傳83.84分評(píng)價(jià)較高。

  • 愛(ài)國(guó)衛(wèi)生專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)暨創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市調(diào)度會(huì)工作總結(jié)講話(huà)發(fā)言

    愛(ài)國(guó)衛(wèi)生專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)暨創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市調(diào)度會(huì)工作總結(jié)講話(huà)發(fā)言

    一是工作推進(jìn)和成效不平衡。長(zhǎng)效工作機(jī)制落實(shí)較好的XX等鄉(xiāng)鎮(zhèn),基本能持續(xù)保持集鎮(zhèn)和村組干凈整潔。部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)通過(guò)一個(gè)周的整改,進(jìn)步較大,比如XX。部分鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)面上情況總體良好,但村(社區(qū))之間的工作成效不平衡,比如XX。  二是工作重點(diǎn)把握不清晰。各部門(mén)、各鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)對(duì)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)和創(chuàng)衛(wèi)工作的關(guān)系沒(méi)有清晰把握,工作重點(diǎn)不突出,臺(tái)賬不健全,針對(duì)性、實(shí)效性不強(qiáng)?! ∪侵黧w責(zé)任沒(méi)有全面壓實(shí)。從市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到部門(mén)(單位)到鄉(xiāng)(鎮(zhèn))和村(社區(qū)),存在責(zé)任真空、工作不主動(dòng)、等待觀(guān)望的現(xiàn)象,齊抓共管、層層落實(shí)的工作責(zé)任體系還沒(méi)有形成。

  • 鄉(xiāng)2023年政法信訪(fǎng)工作總結(jié)及2024年工作謀劃

    鄉(xiāng)2023年政法信訪(fǎng)工作總結(jié)及2024年工作謀劃

    2024年,鄉(xiāng)將以創(chuàng)造安全穩(wěn)定的政治社會(huì)環(huán)境為主線(xiàn),緊緊圍繞著平安建設(shè)、法治建設(shè),在綜治維穩(wěn)、社會(huì)治理、服務(wù)群眾上下功夫,推動(dòng)政法工作高質(zhì)量發(fā)展,高水平躍進(jìn)。一是積極化解各類(lèi)矛盾,全力維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。正確處理人民內(nèi)部矛盾。建立矛盾糾紛排查調(diào)處機(jī)制,認(rèn)真做好矛盾分類(lèi)梳理和調(diào)處工作,及時(shí)準(zhǔn)確地掌握可能引發(fā)不穩(wěn)定案件的苗頭,做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早疏導(dǎo)、早化解,力求把問(wèn)題解決在基層,消化在內(nèi)部,化解在萌芽狀態(tài)。對(duì)涉法涉訴上訪(fǎng)案件不回避、不推拖,對(duì)不合理訴求,做好耐心細(xì)致的解釋說(shuō)服工作,對(duì)合理訴求,給予及時(shí)處理。二是著力做好社會(huì)治理現(xiàn)代化。一要高規(guī)格推進(jìn)市域社會(huì)治理現(xiàn)代化。要進(jìn)一步做細(xì)網(wǎng)格服務(wù)管理,推動(dòng)創(chuàng)建服務(wù)站,建立信息收集、下沉走訪(fǎng)、信息融合、跟蹤督辦、考評(píng)激勵(lì)機(jī)制等落實(shí)落地。

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