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（新）部編人教版四年級上冊《延安，我把你追尋》說課稿（一）
四、說教學(xué)方法： 依據(jù)本課的性質(zhì)及小學(xué)四年級學(xué)生的身心特點，結(jié)合新課標的教學(xué)理念，本課設(shè)計以情感為紐帶，通過創(chuàng)設(shè)情境、朗讀品味、形象感知、領(lǐng)會重點詞句，讓學(xué)生在誦讀中感悟延安精神，體會作者對延安神追尋的熱切。隨著教學(xué)過程的推進入情、動情、移情、抒情，讓學(xué)生得到美的享受和情感的熏陶。 采用自主探究、小組合作的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生分小組探究學(xué)習(xí)，查找資料、結(jié)合史料體會情感、感情朗讀、講解匯報。充分調(diào)動學(xué)生的能動性，發(fā)揮學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，讀懂詩歌內(nèi)容，受到精神教育。五、說教學(xué)過程：（一）揭題導(dǎo)入。 以激情的文字導(dǎo)入，簡單介紹延安的革命歷史，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著板書課題，讓學(xué)生讀題質(zhì)疑。以三個問題：為什么追尋？追尋什么？怎樣追尋？提挈全文，初步建立詩歌的層次。 學(xué)生交流對延安的了解，補充簡介延安，讓學(xué)生加深對延安革命圣地的感受。
部編人教版四年級下冊《海上日出》精彩片段說課稿
師：少了這兩個詞行不行？（不行。）為什么？生：轉(zhuǎn)眼間寫出了顏色變化的速度快，慢慢是指紅霞擴散的速度慢。所以不能少了這兩個詞。師：既然顏色的變化是有快有慢，那我們在朗讀的時候，速度也應(yīng)該是——（有變化的 ）。誰能帶著你的感受來讀一讀。男生讀。（你的朗讀，讓我們感受到了天空中色彩的瞬息萬變。）女生讀。（你甜美的朗讀讓我們感受到了紅霞在天空慢慢暈地擴散。）齊讀，透過文字，你能想象到什么樣的畫面？生：那淺藍的天空和慢慢擴散的紅霞讓我感到這時的天空就好像是一幅美麗的水墨畫。師：到底是學(xué)畫畫的孩子，有豐富的想象力。作者抓住了天空中顏色和光的變化，讓我們感受到了海上日出是——生：偉大的奇觀。（板書：顏色 光亮 變幻）看到天空中色彩的變幻以及那越來越亮的光，我知道——生：太陽要從天邊升起來了，便不轉(zhuǎn)眼地望著那里。透過“不轉(zhuǎn)眼”你能體會到什么？（作者期待、盼望的心情。 生怕錯過日出的每一個時刻。）是啊，此時，我們和作者的心情是一樣的。
人教部編版道德與法制一年級上冊吃飯有講究說課稿
圖2“我”攙扶著爺爺走近餐桌，啟示學(xué)生家人聚餐時，能尊老愛幼。圖3“我”背對著餐桌打噴嚏，提示學(xué)生餐桌上的行為要有教養(yǎng)和禮儀。圖4媽媽為“我”夾菜時，我表達了感謝，展現(xiàn)了家人共餐時的溫暖。（2）餐桌上還有哪些禮儀呢?介紹中國傳統(tǒng)用餐禮儀國學(xué)小講堂------吃飯禮儀(出示課件)讓學(xué)生觀察，我抓住時機對同學(xué)們進行教育引導(dǎo)。（四）活動四：我在小飯桌吃午餐小飯桌吃午飯,小朋友們該怎么做?(學(xué)生展開討論)學(xué)生進行模擬表演。老師引導(dǎo)做到以下幾點:1.飯前要洗手，盛飯舀菜要排隊。2.吃飯時不講話。3.吃飯垃圾放在指定位置。4.剩飯剩菜統(tǒng)一傾倒指定地方。5.飯后放好碗筷或勺子。（五）活動五：總結(jié)鞏固。同學(xué)們要做個講究衛(wèi)生的好孩子。同學(xué)們知道吃飯前和吃飯后要做什么嗎？（學(xué)生自由回答，師做總結(jié)。）最后，老師希望同學(xué)們每天能乖乖吃飯，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，健康成長。
人教部編版道德與法制一年級上冊別傷著自己說課稿
一、說教材：《別傷著自己》是《家中的安全與健康》單元里的第3 課。本課側(cè)重 讓學(xué)生了解家庭生活中常見的安全問題，形成基本的安全意識，是單 元目標的重要內(nèi)容。 同時，側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)防范意外傷害的方 法，發(fā)展自我保護的意識和能力。在日常生活中,危險無處不在，兒 童意外傷害事故屢見不鮮， 皆因兒童缺乏安全防范意識和自我保護能 力。所以，讓學(xué)生初步了解日常家居生活中常見的安全問題，提高自 我保護意識，是學(xué)生形成自我保護能力的重要內(nèi)容之一?！墩n程標準》 對于新入學(xué)學(xué)生的自我保護意識和能力培養(yǎng)有明確要求《課程標準》 的課程目標中提出了需引導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)會掌握自身 生活必需的基本知識和基本技能”。課程內(nèi)容中也明確了相應(yīng)的學(xué)習(xí) 指導(dǎo)內(nèi)容：“健康、安全地生活”的第8 條“使用玩具、設(shè)備進行活 動時，遵守規(guī)則，注意安全”，第9 條“認識常見的交通標志和安全 標志，遵守交通規(guī)則。
人教部編版道德與法制一年級上冊我認識您了說課稿
二、說教法和學(xué)法。根據(jù)以上教材的分析及一年級的小朋友剛剛?cè)雽W(xué),在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚,學(xué)生自控能力比較差，有意注意的時間較短，但學(xué)生好奇心強、活潑好動，善于模仿的特點，特確定以下教法和學(xué)法:1.教法實踐體驗法2.學(xué)法活動體驗法3.教學(xué)準備課件，圖片等三、說教學(xué)過程。(一)導(dǎo)入。歌曲《每當(dāng)我輕輕走過老師窗前》(二)基礎(chǔ)訓(xùn)練：填一填。早上遇見老師，我會說：“ ！”早上遇見同學(xué)，我會說：“ ！”老師：上課，同學(xué)們好！學(xué)生：老師：下課，同學(xué)們再見！學(xué)生：(三)能力提升:畫一畫，你最喜歡的老師，請好朋友猜一猜。這是我們的（ ）老師。(四)小制作:我要學(xué)著制作一張精美的賀卡，寫上最美的語言，祝福我最喜歡的老師。
人教部編版道德與法制一年級上冊拉拉手，交朋友說課稿
活動二：同座同學(xué)相互認識讓學(xué)生回憶以前用什么方法認識新朋友的，再引出圖中小朋友交朋友的一些方法（如拍手唱兒歌、做游戲），讓學(xué)生采用自己喜歡的交往方法，同座位小朋友互相交往認識。此時教師應(yīng)注意觀察全班學(xué)生的表現(xiàn)，如發(fā)現(xiàn)不愛與別人交往的學(xué)生，及時引導(dǎo)幫助，使他們也能參與到活動中來?；顒尤簩W(xué)做名片并展示交流1、教師出示事先做好的一張名片，告知學(xué)生交換名片也是認識新朋友的一種方法。然后教師把名片贈送給學(xué)生，與學(xué)生進行交流，同時也引起學(xué)生學(xué)做名片的興趣。2、教師示范、教學(xué)生學(xué)做名片，適時點評學(xué)生所做的名片。3、引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)、全班交換名片，認識更多的新同學(xué)。同時教師應(yīng)隨機指導(dǎo)交換名片的禮節(jié)。4、把自已認識的新朋友介紹給大家。活動四：以歌總結(jié)、升華此時學(xué)生認識朋友的激情被調(diào)動起來了，教師再以《拍手唱歌笑呵呵》的兒歌作為總結(jié)，在學(xué)生邊唱邊跳的氛圍中將學(xué)生的情緒再次調(diào)動，認識到結(jié)識朋友的樂趣。五、說課總結(jié)本節(jié)課的設(shè)計圍繞調(diào)動學(xué)生交往的熱情，即“拉拉手，交朋友”，從情感的角度激發(fā)學(xué)生逐步形成交往的技能，為下一節(jié)課的活動打下扎實的情感基礎(chǔ)。每個教學(xué)環(huán)節(jié)，都從學(xué)生實際也發(fā)，以活動調(diào)動和激發(fā)學(xué)生參與交往的熱情，從而提高課堂的實效性。
人教部編版道德與法制一年級上冊快樂過新年說課稿
（活動一）祝福熱線學(xué)生自由分角色扮演其親人、朋友等，讓他們之間相互贈送祝福。整個過程以學(xué)生為主體，在這種動態(tài)生成的課堂中，學(xué)生能夠全面參與，建構(gòu)屬于自己的知識能力、社交能力，有利于他們形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。群體互動：（活動二）特別行動采用小組合作學(xué)習(xí)的方法，模擬過年的活動，如：“幫媽媽布置房間”、“訪親拜友”、“采購年貨計劃”、“春節(jié)慰問活動”、“有趣的游藝活動”等，讓他們分組討論，確定主題，再進行準備，制定計劃或排練小短劇。這一設(shè)計重在培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識。4、培養(yǎng)能力，拓展延伸。借助繪本故事〈〈團圓〉〉，講述了農(nóng)村兒童的新年故事，其中暗含了很多傳統(tǒng)習(xí)俗。繪本中濃濃的團聚親情和淡淡的離別思緒。給學(xué)生帶來了獨特的春節(jié)感受。在作業(yè)設(shè)計上，為了讓學(xué)生化知為能，遷移應(yīng)用。讓學(xué)生回家了解過年的風(fēng)俗習(xí)慣，對親朋好友相互贈送祝福，培養(yǎng)他們辨別是非的能力，提高對社會現(xiàn)象的辨別，分析能力。
人教部編版道德與法制一年級上冊美麗的冬天說課稿
環(huán)節(jié)2：不一樣的冬天情境體會由此拋出問題“為什么冬天會發(fā)生這樣的現(xiàn)象”？因為南北方溫差大的原因，環(huán)境形成鮮明的對比，讓學(xué)生體會到偉大祖國的地大物博，從而激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。（板書：熱愛。音樂伴奏，南北方圖片出示欣賞）。相應(yīng)的動植物、人們的衣著、活動以及心態(tài)都是有很大差異。兒歌總結(jié)，體現(xiàn)出冬天的奇妙。（板書：奇妙）環(huán)節(jié)3:冬天里的游戲小組比賽，游戲激趣1.說說“我”在冬天最喜歡玩的游戲是......因為......這一話題可以讓學(xué)生對冬天產(chǎn)生更強烈的喜愛之情。上周四的第一場大雪讓大家期盼已久，學(xué)生的第一反應(yīng)是雪景美，可以打雪仗、堆雪人、打陀螺、滑雪、貼窗花、吃冰糖葫蘆等。（板書：美好）2.冬天玩耍需要注意的事項，判斷對錯。在交流中，教師適時點撥。讓學(xué)生意識到游戲雖好玩，但要注意方式方法和安全。九、【說板書設(shè)計】在板書設(shè)計中，我根據(jù)學(xué)生的特點，采用了簡潔的板書形式。首先在導(dǎo)入的教學(xué)環(huán)節(jié)中板書課題，在第二環(huán)節(jié)以不同地方冬天對比形式板書奇妙、熱愛，在第三環(huán)節(jié)通過玩耍，板書美好。
人教部編版道德與法制一年級上冊早睡早起說課稿
3．故事還沒完了，沒早睡，明明還會怎么樣？(引導(dǎo)往安全方面想)上體育課時……我們應(yīng)該……（早睡早起，每天睡足十小時）在回家的路上……我們應(yīng)該……（早睡早起，每天睡足十小時）是的麻煩會不斷上門。我們應(yīng)該……（早睡早起，每天睡足十小時）小時：看來充足睡眠能保安全哦！（板書：保安全）如果長期睡眠不足后果更嚴重。4．演一演師：同學(xué)們，明明現(xiàn)在很后悔了，他說一定會早睡早起。真的這樣，明明的一天又會變得怎樣？讓我們時間倒流吧！同學(xué)互相討論，嘗試演一演。指名與老師一起演一演。小結(jié)：有早睡，多美妙！現(xiàn)實生活可沒有時光機。為了健康與安全，我們還要堅持早睡早起，每天睡足十小時?！驹O(shè)計意圖：觀察書本上的插圖，想象人物間的對話故事，換位思考，反思自己沒早睡會帶來哪些不良的后果。續(xù)說故事，明白充足睡眠也是保障生活安全的重要因素。演一演，創(chuàng)設(shè)正面教育情境，把“早睡早起”的種子深深種在心里，生根，發(fā)芽?！?/p>
人教部編版道德與法制四年級上冊我的家庭貢獻與責(zé)任說課稿
活動三：用自己的創(chuàng)意和行動為家庭作貢獻學(xué)生閱讀教材第44頁，看看圖中的創(chuàng)意員為家庭出了哪些“好點子”，再想想自己家是不是也缺少些什么。然后，小組合作出主意，為了讓每一個同學(xué)家更好，針對缺少的東西，想一些“好點子”。再全班展示交流，教師進行總結(jié)評價。板書：自己的創(chuàng)意和行動。設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生在討論交流的過程中，給家里出一些“好點子”，做一些力所能及的事。環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)，內(nèi)化提升學(xué)生談一談學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲，教師相機引導(dǎo)。設(shè)計意圖：梳理總結(jié)，體驗收獲與成功的喜悅，內(nèi)化提升學(xué)生的認識與情感。環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)，課外延伸生活中，多為家里做力所能及的事，為家庭做貢獻。設(shè)計意圖：將課堂所學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活中，有利于落實行為實踐。
人教部編版道德與法制二年級上冊大家排好隊說課稿
接著我會進行提問：請同學(xué)們思考一下在有“一米線”的地方應(yīng)該怎樣排隊好？ 學(xué)生結(jié)合圖片內(nèi)容和我的解讀進行回答：在有“一米線”的地方應(yīng)該遵守排隊秩序，站在“一米線”外，不偷看別人隱私。 最后我會進行總結(jié)：“一米線”是為了保護他人隱私而設(shè)置的，每個人都應(yīng)自覺站在“一米線”外排隊，保護他人隱私。 【設(shè)計意圖】通過圖片加教師解讀的方式幫助學(xué)生快速理解“一米線”的意義，進而理解排隊時也要遵循一定的原則，要知道怎樣排隊好，比如要注意尊重他人隱私等，從而突破本課難點。 環(huán)節(jié)三：鞏固提高 我會請同學(xué)們仔細閱讀繪本的八幅圖片，并請同學(xué)們是怎么理解每一幅圖的，先讓同學(xué)自己說一說，再前后四人為一小組互相交流，看看他們之間的理解是否一樣？ 學(xué)生結(jié)合教材繪本思考并討論。 最后我會總結(jié)：生活中我們排隊時會遇到各種各樣的情景，在面對不同的情景時我們要學(xué)會采用不同的方法，排隊時要堅持平等、公平、緊急情況征得同意等原則。
人教部編版道德與法制二年級上冊歡歡喜喜慶國慶說課稿
通過學(xué)生個說，資源共享、相互學(xué)習(xí)，了解國旗、國徽圖案象征意義。通過王二小、黃繼光、趙一曼幾位烈士故事，走進中國解放戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭炮火紛飛的年代，“國旗的鮮紅是烈士的鮮血染紅的”深入心田，讓學(xué)生真切感受到新中國的生日來之不易。突破教學(xué)重點?；顒尤O(shè)計意圖：捕捉課堂情感的高潮，巧妙宣泄在兒歌誦讀中。將學(xué)生對英雄的崇敬之情推向一個嶄新高度，深刻地領(lǐng)悟高尚的愛國情操。播放升旗視頻，在情境創(chuàng)設(shè)中學(xué)生行注目禮、唱國歌，心中涌動的激情非同往昔。愛國主義的種子已經(jīng)悄然撒播。攀升了教學(xué)的難點?；顒铀脑O(shè)計理念：通過找一找，學(xué)生明白了在政府機關(guān)、校園、祭奠先烈陵園、運動員領(lǐng)獎臺等地方國旗高高飄揚。了解到機關(guān)、單位、集體才能升掛國旗。繪本中的情境較為常見，通過議一議不少學(xué)生都遇到過，但卻不知如何正確地處理，這一環(huán)節(jié)也是本課回歸生活的重要支點。通過小組討論，教師指導(dǎo)和補充，引導(dǎo)學(xué)生愛護國旗和國徽，并體現(xiàn)在日常行為中。
人教部編版道德與法制三年級上冊我學(xué)習(xí)我快樂說課稿
然后，從小組成員遇到的學(xué)習(xí)困難里選擇案例，小組討論解決困難的辦法。全班匯報交流，教師相機引導(dǎo)。設(shè)計意圖：以積極樂觀的態(tài)度對待困難、挫折和失敗，掌握戰(zhàn)勝困難的方法。環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)，內(nèi)化提升學(xué)生談一談學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲，教師相機引導(dǎo)。設(shè)計意圖：梳理總結(jié)，體驗收獲與成功的喜悅，內(nèi)化提升學(xué)生的認識與情感。環(huán)節(jié)四：回歸生活，拓展延伸學(xué)習(xí)中避免不了“攔路虎”，寫一句鼓勵的話送給自己或朋友。設(shè)計意圖：將課堂所學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活中，有利于落實行為實踐。六、板書設(shè)計為了突出重點，讓學(xué)生整體上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容，我將以思維導(dǎo)圖的形式設(shè)計板書：在黑板中上方的中間位置是課題《戰(zhàn)勝困難更快樂》，課題下面左邊是遇到困難，中間是大括號，右邊是不放棄、不著急、想辦法、堅持不懈。
人教部編版道德與法制三年級上冊學(xué)習(xí)伴我成長說課稿
【設(shè)計意圖：課標中指出：“教師要通過創(chuàng)設(shè)任務(wù)情境或問題情境激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和探究的興趣，鼓勵他們大膽嘗試解決問題的方法?！贝谁h(huán)節(jié)設(shè)計安排學(xué)生調(diào)查身邊的大人都在學(xué)什么，并設(shè)計調(diào)查表，學(xué)生在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)大人們也需要學(xué)習(xí)，再播放視頻資料，明白終身學(xué)習(xí)已是社會的要求和時代的趨勢，初步樹立終身學(xué)習(xí)的意識，樹立正確的學(xué)習(xí)觀，突破了教學(xué)難點，同時培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查整理資料的能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力?！炕顒游澹好悦銊?，樹立正確的學(xué)習(xí)觀1.分享課前我們積累了有關(guān)學(xué)習(xí)的名言，誰來和大家分享一下。老師相機引導(dǎo)學(xué)生理解這些名言。2.寫一句勉勵自己不斷學(xué)習(xí)的話。學(xué)生自由寫，老師提醒學(xué)生寫字姿勢。全班交流，老師相機表揚和點評?？偨Y(jié)：愿同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)過程中，能用樂觀的心態(tài)面對困難，能用堅強的毅力克服困難，讓學(xué)習(xí)伴我們成長！【設(shè)計意圖：設(shè)計此環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生通過搜集分享有關(guān)學(xué)習(xí)的名言，為他們在以后學(xué)習(xí)遇到困難時，積累相關(guān)精神支撐。同時，在理解名言的過程中，注重了傳統(tǒng)文化的滲透?！?/p>
人教部編版道德與法制三年級上冊讓我們的學(xué)校更美好說課稿
過渡：你們是學(xué)校的小主人，學(xué)校的發(fā)展不僅需要你們出謀劃策，更需要從身邊的小事做起。你們能為學(xué)校做些什么呢？ 一集思廣益預(yù)設(shè)生：我們可以做愛護花草的小衛(wèi)士。生：我應(yīng)該保護校園里的展示牌。生：在圖書館看書，愛護書本，借后按時歸還?！瓗煟和瑢W(xué)們出的主意真是各有各的好，只要大家說到做到，我們的校園一定會越來越美好。二繪制行動方案師：我們不僅要自己做到，還應(yīng)該讓更多的同學(xué)加入進來，請大家以小組為單位，把你們想的寫下來。學(xué)生認真繪制行動方案，老師巡視，作品展示。貼為板書教師總結(jié)：在學(xué)校這方天地間，同學(xué)們收獲了本領(lǐng)，擁有了友情，懂得了道理，比起那些上不了學(xué)的同齡人來說，你們真的太幸福了，希望同學(xué)們能夠珍惜在學(xué)校里的每一天，過出屬于自己的精彩！同學(xué)們用自己的聰明才智，總結(jié)出這么多幫助學(xué)校變得更好的方法，希望越來越多的同學(xué)能在你們的影響下，做好這一件件不起眼的小事，為我們的學(xué)校出點力！
人教部編版道德與法制三年級上冊父母多愛我說課稿
活動三：父愛母愛都是愛 在上面的活動基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生說一說，在你的眼里，媽媽的愛像什么，爸爸的愛又像什么。接著，學(xué)生帶著這樣的愛，一起讀 一讀教材第 68 頁正文中的詩《媽媽的愛》，教師進行總結(jié)板書： 父母的愛無處不在設(shè)計意圖：明白在自己的成長過程中，父愛和母愛同等重要，體 會到父母的愛無處不在。環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)，內(nèi)化提升 學(xué)生談一談學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲，教師相機引導(dǎo)。設(shè)計意圖：梳理總結(jié)，體驗收獲與成功的喜悅，內(nèi)化提升學(xué)生的認識與情感。環(huán)節(jié)四：回歸生活，拓展延伸 回家后，以爸爸媽媽的愛為主題寫一篇日記。設(shè)計意圖： 將課堂所學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活中，有利于落實行 為實踐。六、板書設(shè)計為了突出重點，讓學(xué)生整體上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容，我將以思維導(dǎo)圖的形式設(shè)計板書：在黑板左半面的中間位置是課題《父母的愛》， 右半面分為三行，上面是默默的，中間是深深的，下面是無處不在。
人教部編版道德與法制三年級上冊走近我們的老師說課稿
一、教材分析《走近我們的老師》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》三年級上冊第二單元第 5 課，共有兩個話題，本節(jié)課學(xué)習(xí)的是第一個話題《我和老師的故事》，主要是引導(dǎo)學(xué)生理解老師對學(xué)生的良苦用心，學(xué)會和老師溝通，旨在激發(fā)師生之情，感恩老師、理解老師。二、學(xué)情分析三年級的小學(xué)生經(jīng)過兩年的學(xué)校生活后，對教師的工作有了一些 了解，但僅限于與教師接觸的部分，對教師課余時間做些什么、怎么 備課、教育學(xué)生的方式等方面，學(xué)生還不太了解。因此，要通過有效 的教學(xué)，幫助引導(dǎo)學(xué)生進一步地理解教師的工作。三、教學(xué)目標與重難點 基于教材、學(xué)情的分析，以及對小學(xué)道德與法治課程的理解，我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標與重難點。教學(xué)目標我確定了三個。
人教部編版道德與法制四年級上冊變廢為寶有妙招說課稿
一、教材分析《變廢為寶有妙招》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》四年級上冊第四單元第11課，共有兩個話題，本節(jié)課學(xué)習(xí)的是第一個話題《暴增的垃圾》，主要是引導(dǎo)學(xué)生了解垃圾問題的現(xiàn)狀，垃圾問題的產(chǎn)生及造成的后果，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解垃圾的危害及后果，增強環(huán)保意識。二、學(xué)情分析在我們的日常生活中，隨處可以見到各種各樣的垃圾，帶來了一些社會問題。一方面垃圾影響人們的生活，另一方面在廢棄物中有可再利用的寶貴資源，由于人們不充分利用，造成環(huán)境的污染和巨大的資源浪費。因此，要通過有效的教學(xué)，幫助引導(dǎo)學(xué)生了解垃圾的危害，知道垃圾中哪些是可回收再利用的資源。三、教學(xué)目標與重難點基于教材、學(xué)情的分析，以及對小學(xué)道德與法治課程的理解，我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標與重難點。教學(xué)目標我確定了三個。1.知道垃圾是從哪里來的，并積極地發(fā)現(xiàn)生活中的垃圾問題。
人教部編版道德與法制四年級上冊我們的班規(guī)我們訂說課稿
學(xué)生在二年級的時候，就有了制訂自己班級規(guī)則的體驗，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生閱讀教材第10頁和第11頁的圖文資料，看看應(yīng)當(dāng)怎樣制訂班規(guī)。接著，學(xué)生小組合作，找到合理制訂班規(guī)的程序、方法，再全班匯報交流，教師相機引導(dǎo)。然后，根據(jù)本班的具體情況，由教師帶領(lǐng)同學(xué)們一起討論，制訂適合自己班級的一些班規(guī)。板書：自己班的班規(guī)。設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解合理制訂班規(guī)的合理方法，并一起制訂自己班的班規(guī)。環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)，內(nèi)化提升學(xué)生談一談學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲，教師相機引導(dǎo)。設(shè)計意圖：梳理總結(jié)，體驗收獲與成功的喜悅，內(nèi)化提升學(xué)生的認識與情感。環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)，課外延伸在今后的學(xué)習(xí)生活中，要自覺遵守自己制訂的班規(guī)。設(shè)計意圖：將課堂所學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活中，有利于落實行為實踐。
人教部編版道德與法制五年級上冊傳統(tǒng)美德，源遠流長說課稿
最后，教師用課件出示有關(guān)品行方面的格言與它們的大意，學(xué)生連線，并說說這些格言對自己有什么啟示。設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生交流格言與啟示，愿意在生活中不懈追求人格修養(yǎng)的提高。環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)，內(nèi)化提升學(xué)生談一談學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲，教師相機引導(dǎo)。設(shè)計意圖：梳理總結(jié)，體驗收獲與成功的喜悅，內(nèi)化提升學(xué)生的認識與情感。環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)，課外延伸課后，以自強不息的人格修養(yǎng)為主題寫一篇日記。設(shè)計意圖：將課堂所學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活中，有利于落實行為實踐。六、板書設(shè)計為了突出重點，讓學(xué)生整體上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容，我將以思維導(dǎo)圖的形式設(shè)計板書：在黑板中上方的中間位置是課題《傳統(tǒng)美德，源遠流長》，下面是：明志，氣節(jié)，誠信，求新；知行合一。我的說課完畢，謝謝各位評委老師！