1.本文由“不得極夫游之樂”生發(fā)出“盡吾志”的觀點(diǎn),又由“仆碑”生發(fā)出“深思慎取”的觀點(diǎn),這兩個(gè)觀點(diǎn)彼此有聯(lián)系嗎?作者游褒禪山,本來是一次平常的游歷活動(dòng),但卻從中悟出了人生哲理──從前洞后洞游人的多少悟出“夷以近,則游者眾;險(xiǎn)以遠(yuǎn),則至者少”,從“入之愈深,其進(jìn)愈難,而其見愈奇”悟出“而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀,常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)”;由此再引申一步,就得出了“非有志者不能至”的結(jié)論。然后將這次游山而未能“極夫游之樂”的教訓(xùn)升華到理論上來,具體分析了“至”的幾個(gè)條件,最后得出“盡吾志”的觀點(diǎn)──這正是“求思之深而無不在”的結(jié)果。由此可見,“盡吾志”的觀點(diǎn)跟“深思慎取”的觀點(diǎn)是有聯(lián)系的:“盡吾志”的觀點(diǎn)是在“深思慎取”的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的;有了這個(gè)觀點(diǎn),又能反過來促使人們“深思慎取”,二者是相輔相成的。
從《詩經(jīng)》的現(xiàn)實(shí)主義到屈原的浪漫主義,是中國(guó)詩歌發(fā)展的一個(gè)里程碑。屈原的騷體詩,依詩取興,引類譬喻,繼承發(fā)展了《詩經(jīng)》的比興傳統(tǒng)?!对娊?jīng)》的比興較為單純,而《楚辭》的比興具有象征的特質(zhì),往往成為一個(gè)形象的系統(tǒng)?!峨x騷》中香草美人的比興就是范例。楚地本是澤鄉(xiāng)山國(guó),其間頗有疊波曠宇、崇山秀嶺,這些江山的光怪之氣足以搖蕩心靈、催發(fā)麗辭偉句。但騷體詩已沖破《詩經(jīng)》四言詩的固定格式,句式加長(zhǎng)而靈活,篇章放大而嚴(yán)密,詩采絢麗而貼切,是《詩經(jīng)》之后的一次詩體大解放。有人說,中國(guó)歷代詩“莫不同祖風(fēng)騷”,足見其對(duì)后代詩歌的影響。先秦時(shí)代,《詩經(jīng)》與《楚辭》雙峰并峙,是中國(guó)詩史上現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義的兩座巍然屹立的坐標(biāo)。
(幻燈六)巴金作品《家》描寫的是“五四”之后,成都地區(qū)一個(gè)封建大家庭走向崩潰的故事。故事集中在1920年冬到1921年秋的八九個(gè)月時(shí)間里。成都的一個(gè)官僚地主家庭高公館,一家之主的高老太爺,封建專制,頑固不化。長(zhǎng)房長(zhǎng)孫覺新,為人厚道,卻很軟弱,原與梅表姐相愛,后屈從于老太爺之命而與李瑞玨結(jié)婚。后來梅和瑞玨雙雙慘死。覺新的胞弟覺民、覺慧積極參加愛國(guó)運(yùn)動(dòng),從而和馮公館的馮樂山成了死對(duì)頭。覺民愛上琴,馮樂山卻要他娶自己的侄孫女,在覺民覺慧的反抗下,他們終于取得勝利。覺慧愛上聰明伶俐的婢女鳴鳳,但馮樂山卻指名要娶鳴鳳為妾,鳴鳳堅(jiān)決不從,投湖自盡…至此,覺新有所覺醒,而覺慧則毅然脫離家庭,投身革命。(故事主要以高家三兄弟的愛情遭際為線索。)
2、黛玉進(jìn)入賈府到賈母處,她看到了什么?提示:從榮府西角門進(jìn)去,走“一射之地”,轉(zhuǎn)至垂花門,過穿堂,繞插屏,再經(jīng)三間過廳,后面方是賈母居住的正房大院。“正面五間上房,皆雕梁畫棟,兩邊穿山游廊廂房,掛著各色鸚鵡、畫眉等鳥雀?!边@樣穿堂過廳一路行來,仆役、婆子、丫環(huán)輪番更換,的確給人以侯門深似海的感覺。然而賈母居處還不是正內(nèi)室。3、黛玉去拜見二舅舅時(shí)又看到什么?提示:往東?!按┻^一個(gè)東西的穿堂,向南大廳之后,儀門內(nèi)大院落,上面五間大正房,兩邊廂房鹿頂耳房鉆山,四通八達(dá),軒昂壯麗”。堂屋中迎面“一個(gè)赤金九龍青地大匾,匾上寫著斗大的三個(gè)大字,是‘榮禧堂’,后有一行小字:‘某年月日,書賜榮國(guó)公賈源’,又有‘萬幾宸翰之寶’?!蔽輧?nèi)擺設(shè)有名貴的家具,珍貴的字畫、古玩?!坝钟幸桓睂?duì)聯(lián),乃烏木聯(lián)牌,鑲著鏨銀的字跡,道是:座上珠譏昭日月,堂前黼黻煥煙霞?!庇商梦葸M(jìn)入東耳房,這里是起居室,另有一番布置,再到東廊三間小正房王夫人的住室,又別有擺設(shè)。
【參考】“滄海月明珠有淚,藍(lán)田日暖玉生煙?!睖婧V械恼渲橹挥性诿髟轮?,才能流下晶瑩的淚花;藍(lán)田下的美玉只有在日暖之時(shí),才能升騰飄逸的煙霞。物猶如此,人當(dāng)如是?!皽婧T旅鳌迸c“藍(lán)田日暖”優(yōu)美意境的創(chuàng)設(shè),不僅僅是詩人精妙絕倫藝術(shù)素養(yǎng)的表現(xiàn)和揮灑,更是詩人回答人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)和尺度。詩人以物推人,拓展深化了詩作的主題,整篇的閃光點(diǎn)在此,魂亦在此。【參考】“此情可待成追憶,只是當(dāng)時(shí)已惘然?!弊窇涍^去,盡管自己以一顆浸滿血淚的真誠(chéng)之心,付出巨大的努力,去追求美好的人生理想,可“五十弦”如玉的歲月、如珠的年華,值得珍惜之時(shí)卻等閑而過;面對(duì)現(xiàn)實(shí):戀人生離、愛妻死別、盛年已逝、抱負(fù)難展、功業(yè)未建……,幡醒悟之日已風(fēng)光不再。如泣如訴的悲劇式結(jié)問,又讓詩人重新回到對(duì)“人生價(jià)值到底是什么?到底該怎樣實(shí)現(xiàn)?”深深的思考和迷惑之中,大大增強(qiáng)了詩作的震撼力。
采 薇
采(cǎi) 薇(wēi) 采(cǎi) 薇(wēi) ,薇(wēi) 亦(y) 作(zu) 止(zhǐ) 。
曰(yuē) 歸(ɡuī) 曰(yuē) 歸(ɡuī) ,歲(su) 亦(y) 莫(m) 止(zhǐ) 。
靡(mǐ) 室(sh) 靡(mǐ) 家(jiā) ,玁(xiǎn) 狁(yǔn) 之(zhī) 故(ɡ) 。
不(b) 遑(hunɡ) 啟(qǐ) 用(ynɡ) ,玁(xiǎn) 狁(yǔn) 之(zhī) 故(ɡ) 。
采(cǎi) 薇(wēi) 采(cǎi) 薇(wēi) ,薇(wēi) 亦(y) 柔(ru) 止(zhǐ) 。
曰(yuē) 歸(ɡuī) 曰(yuē) 歸(ɡuī) ,心(xīn) 亦(y) 憂(yōu) 止(zhǐ) 。
憂(yōu) 心(xīn) 烈(li) 烈(li) ,載(zi) 饑(jī) 載(zi) 渴(kě) 。
我(wǒ) 戍(sh) 未(wi) 定(dnɡ) ,靡(mǐ) 使(shǐ) 歸(ɡuī) 聘(pn) !
采(cǎi) 薇(wēi) 采(cǎi) 薇(wēi) ,薇(wēi) 亦(y) 剛(ɡānɡ) 止(zhǐ) 。
曰(yuē) 歸(ɡuī) 曰(yuē) 歸(ɡuī) ,歲(su) 亦(y) 陽(ynɡ) 止(zhǐ) 。
王(wnɡ) 事(sh) 靡(mǐ) 盬(ɡ) ,不(b) 遑(hunɡ) 啟(qǐ) 用(ynɡ) 。
憂(yōu) 心(xīn) 孔(kǒnɡ) 疚(ji) ,我(wǒ) 行(xnɡ) 不(b) 來(li) !
彼(bǐ) 爾(ěr) 維(wi) 何(h) ?維(wi) 常(chnɡ) 之(zhī) 華(hu) 。
彼(bǐ) 路(l) 斯(sī) 何(h) ?君(jūn) 子(zǐ) 之(zhī) 車(chē) 。
戎(rnɡ) 車(chē) 既(j) 駕(ji) ,四(s) 牡(mǔ) 業(yè)(y) 業(yè)(y) 。
豈(qǐ) 敢(ɡǎn) 定(dnɡ) 居(jū) ?一(yī) 月(yu) 三(sān) 捷(ji) !
駕(ji) 彼(bǐ) 四(s) 牡(mǔ) ,四(s) 牡(mǔ) 騤(ku) 騤(ku) 。
君(jūn) 子(zǐ) 所(suǒ) 依(yī) ,小(xiǎo) 人(rn) 所(suǒ) 腓(fēi) 。
四(s) 牡(mǔ) 翼(y) 翼(y) ,象(xinɡ) 弭(mǐ) 魚(y) 服(f) 。
豈(qǐ) 不(b) 日(r) 戒(ji) ,玁(xiǎn) 狁(yǔn) 孔(kǒnɡ) 棘(j) !
昔(xī) 我(wǒ) 往(wǎnɡ) 矣(yǐ) ,楊(ynɡ) 柳(liǔ) 依(yī) 依(yī) ;
今(jīn) 我(wǒ) 來(li) 思(sī) ,雨(yǔ) 雪(xuě) 霏(fēi) 霏(fēi) 。
行(xnɡ) 道(do) 遲(ch) 遲(ch) ,載(zǎi) 渴(kě) 載(zǎi) 饑(jī) 。
我(wǒ) 心(xīn) 傷(shānɡ) 悲(bēi) ,莫(m) 知(zhī) 我(wǒ) 哀(āi) !
目標(biāo)預(yù)設(shè):
1了解家園之思的文化內(nèi)涵,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)故鄉(xiāng)對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義,以此滋養(yǎng)自己的精神世界。
2 比較鑒賞這兩首詩歌在表現(xiàn)手法上的異同,提高自己的文學(xué)修養(yǎng)。
二、重點(diǎn)預(yù)設(shè)
1了解家園之思的文化內(nèi)涵,激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)故土的感情。
2 比較鑒賞這兩首詩歌在表現(xiàn)手法上的異同,提高詩歌鑒賞水平。
(一)課前預(yù)習(xí)
歸納整理
1 你有哪些字不會(huì)讀?積累了哪些詞語?
思考感悟
1《采薇》一詩表達(dá)了怎樣的情感?你認(rèn)為哪些詩句最能表現(xiàn)這種情感?
發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新
2寫一首詩或一段文字表達(dá)你對(duì)“鄉(xiāng)愁”的新的體驗(yàn)。評(píng)價(jià):
課前檢查與反饋:
1字音
靡(mǐ) 室 玁(xiǎn) 狁(yǔn) 不遑(hunɡ)
靡(mǐ) 盬(ɡ) 孔(kǒnɡ) 疚(ji) 騤(ku) 騤(ku) 。
小人所腓(fēi) 象弭(mǐ)魚服 雨雪霏(fēi) 霏(fēi) 。
2字形
靡(靡費(fèi)) 聘(聘請(qǐng)) 霏(煙霏) 遁(遁詞) 睽(眾目睽睽)
糜(糜爛) 騁(馳騁) 菲(芳菲) 循(遵循) 骙(四牡骙骙)
遑(不遑) 戍(戍守) 戎(戎裝) 彌(彌漫) 飭(整飭)
徨(彷徨) 戌(戊戌) 戒(戒嚴(yán)) 弭(消弭) 傷(傷感)
3解釋加點(diǎn)字
靡室靡家(無)不遑啟居(空閑)載饑載渴(又)靡使歸聘(探問、問候)
歲亦陽止(農(nóng)歷十月) 憂心孔疚(很,非常)戎車既駕(已經(jīng))
四牡業(yè)業(yè)(高大的樣子)雨雪霏霏(下雪)我行不來(慰勞,勸勉)
彼爾維何(花盛的樣子)維棠之華(同“花”)
彼路斯何(同“輅”,大車)歲亦莫止(同“暮”,年底)
4文學(xué)常識(shí)填空
①我國(guó)第一部詩歌總集是《 》,共收入詩歌篇,又稱“詩三百”,分為 三部分?!?”即國(guó)風(fēng),就是各國(guó)土樂;“”是周朝王畿之樂;“ ”是專門用于宗廟祭祀的音樂。這本詩集的主要表現(xiàn)手法有 三種。
一、導(dǎo)入
漁家傲 范仲淹
塞下秋來風(fēng)景異,衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里,長(zhǎng)煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐,將軍白發(fā)征夫淚。
邊塞上秋天一來風(fēng)景全異,向衡陽飛去的雁群毫無留戀的情意。從四面八方傳來的邊地悲聲隨著號(hào)角響起。重重疊疊的山峰里,長(zhǎng)煙直上落日斜照著緊閉的孤城。
飲一杯陳酒思念著遠(yuǎn)隔萬里的家鄉(xiāng),可是燕然山上還沒有刻上平胡的功績(jī),何時(shí)可以回歸家鄉(xiāng)無法預(yù)計(jì)。羌族的笛聲悠揚(yáng),寒霜撒滿大地。遠(yuǎn)征之人不能入睡,將軍和士兵們的頭發(fā)花白,戰(zhàn)士紛紛灑下眼淚。
這首《漁家傲》絕不是令人消沉斗志之詞,它真實(shí)地表現(xiàn)了戍邊將士思念故鄉(xiāng),而更熱愛祖國(guó),矢志保衛(wèi)祖國(guó)的真情。范仲淹年輕時(shí)曾在《岳陽樓記》一文中,倡導(dǎo)“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的崇高精神。詞中的白發(fā)老將軍,不正是這種祟高精神的生動(dòng)寫照嗎?
二、整體感悟
1自主學(xué)習(xí)《采薇》。
自行誦讀、翻譯,了解作品主旨,當(dāng)堂成誦。
《采薇》一詩表達(dá)了怎樣的情感?
答:表現(xiàn)了普通士兵在離鄉(xiāng)出征的歲月里的艱苦生活和內(nèi)心傷痛,字里行間表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的不滿和對(duì)故鄉(xiāng)的思念。
這首詩是西周宣王時(shí)期的作品.西周時(shí)北方的獫狁侵周,宣王命將領(lǐng)兵出征,打退獫狁,戍邊的將士就唱出了這首歌.
獫狁,古族名。中國(guó)古代的一個(gè)民族,即犬戎,也稱西戎,活動(dòng)于今陜、甘一帶,獫、岐之間。
西周中期以來,隨著周王朝實(shí)力的削弱,共、懿、孝、夷四王僅能守成,而西北地區(qū)的戎狄逐漸興盛。特別是獫狁,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)周朝的壓力,不時(shí)入侵。宣王時(shí)期,經(jīng)過一段時(shí)間的積蓄力量,宣王命尹吉甫、南仲等出軍征伐獫狁,取得很大勝利。但是,到了周宣王晚年,周王朝又重新出現(xiàn)了衰落的現(xiàn)象。周幽王即位,以好利的虢石父為卿,國(guó)人皆怨。幽王三年,又改立嬖寵美人褒姒為后,以其子伯服為太子,這樣宜臼逃奔申國(guó),從而激怒了母舅申侯,聯(lián)合繒國(guó)和西方的犬戎,殺幽王于驪山下,擄褒姒,盡取周賂而去,西周滅亡。
三、鑒賞《采薇》
1、這首詩共六章,你看分哪幾個(gè)層次?
1-3章為一層,敘述難歸原因和軍旅生活的勞苦。
4-5章為二層,直接寫戰(zhàn)爭(zhēng)。
6章為三層,寫歸途中悲傷痛苦的心情。
2、前三章,據(jù)你看,在章法上有什么特點(diǎn)?使用這種手法有什么好處?
前三章,章與章往往句型重復(fù),字面也大體相同,只在關(guān)鍵處更換個(gè)別字。很明顯,這三章,在章法上采用了重章疊句的手法,使用這種手法的好處是:
在內(nèi)容上,以植物的生長(zhǎng)暗示時(shí)間的流逝,時(shí)序的更替,而人物內(nèi)心的焦慮、痛苦也隨之加重,從而突出了主題;
在音節(jié)上,反復(fù)吟唱,一唱三嘆,音節(jié)和諧,旋律協(xié)調(diào)在鮮明的節(jié)奏中表現(xiàn)出詩歌特有的音樂美。
3、從4-5章來看,你又發(fā)現(xiàn)這首詩運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?
這兩章是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的描寫。寫的是戰(zhàn)車、戰(zhàn)馬、象弭、魚服以及士兵的勞累奔波、饑渴難當(dāng),通過這些具體生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫來展現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)生活的圖景。而沒有寫戰(zhàn)場(chǎng)上的刀光劍影、廝打拼殺,但戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷已可想見。
4“昔我往矣,楊柳依依。今我來思,雨雪霏霏”被視為情景交融的佳句。清人王夫之在論《詩經(jīng)小雅采薇》這兩句時(shí)說:“以樂景寫哀,以哀景寫樂,一倍增其哀樂。”談?wù)勀愕目捶ā?/p>
一以往昔之虛襯眼前之實(shí),以出征之樂襯內(nèi)心之思親之悲痛;二“楊柳依依”與“雨雪霏霏”對(duì)比,突出不勝今昔之感;三大雪交加,饑渴難當(dāng),情境實(shí)悲,以哀景寫哀情。
四、交流延伸
1寫一首詩或一段文字表達(dá)你對(duì)“鄉(xiāng)愁”的新的體驗(yàn)。在全班交流。
2課后搜集更多的表現(xiàn)鄉(xiāng)情的詩歌散文作品,將你最感動(dòng)的一篇拿到班上與同學(xué)分享感受。
附:譯文參考:
采薇啊采薇,那薇才剛剛生出嫩芽來。說回家啊盼回家,不知不覺年歲已經(jīng)很晚了。我們之所以沒家沒室的,都是因?yàn)楠濁袢肭值木壒?害得我們不能安居休息,也是獫狁入侵的緣故。
采薇啊采薇,那薇已長(zhǎng)成嫩苗了!說回家啊盼回家,一想到這個(gè)心里就難受。想家的痛苦強(qiáng)烈折磨著我,那滋味就像又饑又渴的人吃不上飯喝不到水一樣。我們駐防的地方經(jīng)常換,連捎信給家里問候的機(jī)會(huì)也沒有。
采薇啊采薇,那薇已經(jīng)老得又粗又硬了。說回家啊盼回家,不知不覺歲月又到了十月了。戰(zhàn)爭(zhēng)沒完沒了,我們總是不能安居樂業(yè)。我心里越來越感到絕望,長(zhǎng)期在外征戰(zhàn),恐怕永遠(yuǎn)回不去了。
什么花兒開得那么盛?那是棠棣之花。什么車子那么氣派?那是將軍的戰(zhàn)車。戰(zhàn)車已經(jīng)備好,車上的四匹大公馬雄糾糾、氣昂昂。我們哪里敢安心駐扎?一月之中不知要和敵人打多少次仗。
我們趕著四匹戰(zhàn)馬,四匹戰(zhàn)馬多么強(qiáng)壯。將軍坐在車上,士兵們只能靠它隱蔽。四匹戰(zhàn)馬整整齊齊,士兵們背著象牙裝飾的弓,佩著魚皮做成的箭袋。我們?cè)跄懿粫r(shí)時(shí)警戒,獫狁實(shí)在攻得太急了。
當(dāng)年離家遠(yuǎn)征的時(shí)候,碧綠的楊柳隨風(fēng)搖曳(我依依惜別地離開了家人)。如今我回到家鄉(xiāng),大雪下得紛紛揚(yáng)揚(yáng)(一個(gè)人也看不見)。疲憊不堪地走在回家路上,又饑又渴。我心里好難過啊,沒有人懂得我的悲傷!
五、關(guān)于練習(xí)
一背誦《氓》。回答下列問題。
1.這首詩敘述了怎樣一個(gè)故事?從詩中可以看出女主人公對(duì)于往事是一種什么心情?
2.“桑之未落,其葉沃若……女之耽兮,不可說也”和“桑之落矣,其黃而隕”暗示了什么?這里用桑葉來打比方,好在哪里?
設(shè)題意圖:讓學(xué)生了解這首詩的主要內(nèi)容;體會(huì)抒情女主人公的感情,進(jìn)而對(duì)這個(gè)人物產(chǎn)生自己的認(rèn)識(shí)。
<氓>參考答案:
早早受下去的,她想:既然“氓”不念舊情,無情無義,那就算了吧!
女子在回憶往事的時(shí)候,心情是很復(fù)雜的。詩里頗為詳細(xì)地寫“氓”直接魯莽的求婚方式、兩人訂下婚約的經(jīng)過及兩人充滿濃情蜜意的約會(huì)等,這表明她對(duì)“氓”仍懷有一些感情。因?yàn)椋覀儚闹锌梢泽w會(huì)到,女子在心里珍藏著這些美好片段,它們?cè)谟洃浝锪舸嬷r明的印象,連小細(xì)節(jié)都沒有忘掉,女子從中感覺到幸福、甜蜜。然而,想起婚后生活,女子的幸福感漸漸被破壞掉了。貧苦、勞累對(duì)她來說都算不了什么,讓人無法忍受的是丈夫的變心,整個(gè)人和從前不同了。而雪上加霜的是,自己娘家的親人也不同情她,反而嘲笑她。想到這里,女子傷心極了。傷心到極處,不由對(duì)“氓”產(chǎn)生怨憤的心理,伴隨著一種受騙的感覺,因?yàn)樗汀懊ァ毙r(shí)候就是玩伴,相處得很融洽,長(zhǎng)大成人后對(duì)“氓”也非常信任,根本沒想到他有一天會(huì)變心,這也就是當(dāng)年她很快地答應(yīng)他求婚的原因。思前想后,她對(duì)“氓”反感到極點(diǎn),只有和他斷絕關(guān)系了。
2.暗示了女子的容顏由嬌美潤(rùn)澤到憔悴衰老的變化。
桑葉是農(nóng)村常見的樹木,用桑葉作比,非常切合女主人公勞動(dòng)女性的身份,同時(shí)也暗示了女子的勤勞。參見“課文研討”。
二熟讀《采薇》,回答下列問題。
1.這首詩表現(xiàn)了士兵對(duì)戍守邊防的態(tài)度是怎樣的?從哪些詩句可以看得出來?
2.詩的最后一章在內(nèi)容和寫法上都與前面各章大不相同,請(qǐng)談?wù)勊谡自娎锼鸬淖饔谩?/p>
設(shè)題意圖:準(zhǔn)確、全面地把握詩歌表達(dá)的感情,了解這首詩的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
參考答案:
1.《采薇》的抒情主人公是一名士卒,他強(qiáng)烈地思念家鄉(xiāng),無時(shí)無刻不在盼望著能盡快回家,內(nèi)心里充滿著憂傷。前三章的許多詩句都表現(xiàn)了這種感情,最后一章又加以深化。由于意識(shí)到是狁入侵才使得自己“靡室靡家”“不遑起居”,因此,他對(duì)狁滿懷怨恨,在對(duì)狁的戰(zhàn)斗中充滿同仇敵愾之情,對(duì)于自己的陣營(yíng)也懷有一種自豪感。這種感情在第四、五章里有所表現(xiàn)。
2.詩的前面各章寫的都是服役時(shí)的心理活動(dòng)及感情,最后一章寫的是還鄉(xiāng)途中的所思所感。它在整首詩里起的作用,一是表明此前各章是退伍士卒對(duì)服役生活的追溯,二是增加了感情的濃度,三是增強(qiáng)了詩歌的形象性和感染力。
三△《采薇》前三章采用了重章疊句的手法,結(jié)合其他采用了這種手法的《詩經(jīng)》里的詩歌,說說這種手法有什么特點(diǎn)。
設(shè)題意圖:注意詩歌形式方面(這里是章法結(jié)構(gòu))的特征。
參考答案:
重章疊句的特點(diǎn):章與章往往句型重復(fù),字面也大體相同,只在關(guān)鍵處更換個(gè)別字。
此外,關(guān)于使用這種手法的好處,可以讓學(xué)生結(jié)合當(dāng)代的一些歌詞來談一談。
教學(xué)目標(biāo):
一、知識(shí)與技能
1、了解家園之思的文化內(nèi)涵以及它對(duì)人的精神世界的滋養(yǎng)。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)故鄉(xiāng)對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義,激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。
2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀、獨(dú)立思考的能力,能夠表達(dá)自己的閱讀感受。
3、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)詩歌的文體特點(diǎn)。
二、過程與方法
1、自行誦讀、翻譯,了解作者觀點(diǎn),當(dāng)堂成誦。
2、研究性學(xué)習(xí),探討古詩的創(chuàng)作技巧,探討本詩是如何表現(xiàn)主旨的。
3、探討鑒賞古詩的方法。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀
了解家園之思的文化內(nèi)涵,激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)故土的感情。
教學(xué)重點(diǎn):
培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀、獨(dú)立思考的能力,與文本、編者、老師、同學(xué)展開對(duì)話,表達(dá)自己的閱讀感受。
教學(xué)難點(diǎn):
“家”在本文中既是具體的又是抽象的,閱讀時(shí)要細(xì)細(xì)品味。
課時(shí)安排:
1課時(shí)
布置預(yù)習(xí):
1、熟讀課文,掃除字詞障礙。
2、完成講義“預(yù)習(xí)作業(yè)”。
教學(xué)過程:
【導(dǎo)入新課】
●請(qǐng)同學(xué)們先閱讀一首英文詩歌并翻譯成現(xiàn)代詩歌。
●屏示:
When I set out s0long ago,
Fresh and green wasthe willow.
When now homeward Igo,
There is a heavy snow.
The homeward march isslow,
My hunger and thirstgrow.
My heart is filledwith sorrow;
Who on earth willever know.
●翻譯
當(dāng)我說我要長(zhǎng)久地離開家鄉(xiāng),
綠色的柳條依依飛揚(yáng)。
現(xiàn)在我要回到故鄉(xiāng),
漫天的大雪飄蕩。
回家的路是那么漫長(zhǎng),
我又饑又餓啊。
心中充滿悲傷,
誰又能了解我思鄉(xiāng)的愁腸。
●這首詩是否似曾相識(shí)?
——是《詩經(jīng)采薇》。
●現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們打開課本,朗誦《采薇》,找出和英文詩相關(guān)的詩句。
●學(xué)生齊讀
昔我往矣,楊柳依依。
令我來思,雨雪霏霏。
行道遲遲,載渴載饑。
我心傷悲,莫知我哀。
●文字不同,形式不同,但主旨卻是一致的。好,現(xiàn)在我們就一起來欣賞《詩經(jīng)采薇》。
【板書課題:《詩經(jīng)采薇》】
【推進(jìn)新課】
一、關(guān)于《詩經(jīng)》
●同學(xué)們可以借助手頭的資料或上網(wǎng)查詢《詩經(jīng)》的相關(guān)信息,重點(diǎn)明確兩點(diǎn)內(nèi)容:《詩經(jīng)》的主要內(nèi)容,《詩經(jīng)》的主要?jiǎng)?chuàng)作手法。
——《詩經(jīng)》是我國(guó)第一部詩歌總集,共收入從西周初期(公元前11世紀(jì))至春秋中葉(公元前7世紀(jì))約500余年問的詩歌305篇,最初稱<詩》,漢代儒者奉為經(jīng)典,乃稱《詩經(jīng)》?!对娊?jīng)》分為《風(fēng)》《雅》《頌》三部分。這些詩篇,就其原來性質(zhì)而言,都是歌曲的歌詞?!讹L(fēng)》《雅》《頌》三部分是依據(jù)音樂的不同來劃分的。
《風(fēng)》是樂調(diào),國(guó)風(fēng)就是各國(guó)土樂。15國(guó)風(fēng)共160篇。
《雅》是周朝王畿之樂,共105篇。“雅”又有“正”的意思,雅詩多為反映貴族階級(jí)生活和思想感情的作品。其中又有《大雅》和《小雅》之分?!洞笱拧范酁槲髦茉缙诘脑姡?1篇;《小雅》多為西周晚期至春秋時(shí)的詩,共74篇?!洞笱拧范酁橘澝涝姡濏灲y(tǒng)治階級(jí)的奢華生活;《小雅》多為怨刺詩,表達(dá)下層貴族牢騷不平的情緒。從風(fēng)格上說,《大雅》雍容典雅,詩味不濃;《小雅》生動(dòng)活潑,藝術(shù)價(jià)值較高。
《頌》是專門用于宗廟祭祀的音樂,共40篇。
——《詩經(jīng)》的主要表現(xiàn)手法有三種:賦、比、興。
“賦”:鋪陳敘事。這包括一般陳述和鋪排陳述兩種情況。
“比”:用朱熹的解釋,是“以彼物比此物”,也就是比喻之意。
“興”:先言他物以引起所詠之辭,又兼有了比喻、象征、烘托等較有實(shí)在意義的用法。如“關(guān)關(guān)雎鳩。在河之州,窈窕淑女,君子好逑”。
——“風(fēng)”“雅”“頌””賦”“比”“興”,文學(xué)史上合稱“六義”。
二、誦讀并感知課文
1、聽錄音,自行朗讀,并正音。
歲亦莫止(mu)狁之故(xianyun)載渴載饑(zai)王事靡(gu)
我行不來(lai)彼路斯何(lu)四牡(kui)小人所腓(fei)
象弭魚服(mi)雨雪霏霏(yu)‘
2、總體感知課文。
●《采薇》是《詩經(jīng)》中的名篇。有很強(qiáng)的韻味,同學(xué)們可以自行翻譯一下,提醒一下:青春年代應(yīng)該是詩樣的年華,青年們應(yīng)該喜歡讀、寫現(xiàn)代詩,你們不妨把這首古詩改編成現(xiàn)代詩歌,只要把握住主旨,語言和形式可以多樣。
——山薇?。惆l(fā)芽了,出生了,我們總該回家了吧!
但轉(zhuǎn)眼又是一年,我們都顧不上家室,這卻是為何呢?
為了狁入侵之故,我們連好好坐上一會(huì)兒也來不及,也是為了狁之故。
我們需要攻戰(zhàn)!
又到了采薇的時(shí)候,薇葉長(zhǎng)大了,枝葉柔嫩,這下總該回家了吧!
心里的憂傷如此熾烈,為戰(zhàn)事奔波,我們戍期未定,誰能替我們帶回家信!
山薇長(zhǎng)得粗壯剛健了,這下該回家了吧!
已是陽春十月了!
可是王事沒完,還沒法閑暇,憂傷的心情好不痛苦,卻無人相慰勞!
那盛開的花是什么?是棠棣之花。
那好大好大的是什么?那是將士的軍車,兵車既已駕起,戰(zhàn)馬高大雄健,戰(zhàn)事頻繁,軍隊(duì)又要遷徒,豈敢定居?
駕著四匹昂首高大的公馬,軍將們坐在戰(zhàn)車上,步兵們蔽依車后,戰(zhàn)馬威武雄健,兵士手中的象骨的弓和魚皮箭袋時(shí)時(shí)佩在身邊,狁的侵戰(zhàn)如此強(qiáng)大猖狂,馬能不日日加強(qiáng)戒備?
想起出征之時(shí),那依依楊柳,枝茂葉盛。而此時(shí)風(fēng)雪歸程,路遠(yuǎn),天寒,又饑,又渴,可謂十分狼狽而又凄苦。
——巢菜采了又采,
巢菜冒出了芽尖。
說回家呀道回家,
轉(zhuǎn)眼又到了殘年。
都是為了和狁打仗,
有家等于沒有家。
都是為了和狁打仗,
不停地奔走,沒有空閑。
巢菜采了又采,
巢菜多么鮮嫩。
說回家呀道回家。
心中是多么憂悶。
憂悶的心好像烈火在燃燒,
饑渴交加實(shí)在難忍。
駐防的地方總是沒有固定,
無法叫人向家里捎信。
巢菜采了又采,
巢菜已經(jīng)又老又硬。
說回家呀道回家,
又到了十月小陽春。
王室的差事沒有盡頭,
哪能有片刻安身。
心中是那么痛苦,
到如今有誰來慰問。
那開得茂盛的是什么花?
是棠棣的花密密層層。
那駛過的大車是什么人的車?
當(dāng)然是將帥們的坐乘。
兵車已經(jīng)駕起,
四匹雄馬又高又大。
哪里敢安然住下,
一個(gè)月的交戰(zhàn)就有幾輪。
駕起四匹雄馬,
四匹馬高大而又強(qiáng)壯。
將帥們坐在車上,
士兵們也靠它隱蔽遮擋。
四匹馬訓(xùn)練得已經(jīng)嫻熟,
還有象牙裝飾的弓和魚皮箭囊。
怎能不天天警戒,
狁入侵,戰(zhàn)事十分緊張。
想起我離家的時(shí)候,
楊柳依依隨風(fēng)飄飛。
如今我在歸鄉(xiāng)的途中,
紛紛揚(yáng)揚(yáng)雪花漫天。
路途泥濘步履艱難,
饑渴交加滿身疲憊。
我的心是多么凄涼悲傷,
滿心的傷痛又有誰能體會(huì)。
●應(yīng)該說這兩首習(xí)作都是優(yōu)秀的現(xiàn)代詩歌,誦讀起來瑯瑯上口。有一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆萊特,相信每一個(gè)同學(xué)的心中都有一個(gè)屬于自己的《采薇》.我建議科代表同學(xué)把全部的作品收集起來裝訂成冊(cè),在全班交流。
三、合作探究
●《采薇》是《詩經(jīng)小雅》中的一篇。歷代注者關(guān)于它的寫作年代說法不一。但據(jù)它的內(nèi)容和其他歷史記載的考訂大約是周宣王時(shí)代的作品的可能性大些。周代北方的狁(即后來的匈奴)已十分強(qiáng)悍,經(jīng)常入侵中原,給當(dāng)時(shí)北方人民生活帶來不少災(zāi)難。歷史上有不少周天子派兵戍守邊外和命將士出兵打敗儼狁的記載。請(qǐng)同學(xué)們討論一下,該詩的主題是什么?
——從《采薇》的內(nèi)容看,詩中唱出從軍將士的艱辛生活和思?xì)w的情懷。
——這首詩的主題是嚴(yán)肅的。狁的兇悍,周家軍士嚴(yán)陣以待,作者以戍役軍士的身份描述了以天子之命命將帥、遣戍役,守衛(wèi)中國(guó),軍旅的嚴(yán)肅威武,生活的緊張艱辛。作者的愛國(guó)情懷是通過對(duì)狁的仇恨來表現(xiàn)的。更是通過對(duì)他們忠于職守的敘述——“不遑啟居”“不遑啟處”“豈敢定居”“豈不日戒”和他們內(nèi)心極度思鄉(xiāng)的強(qiáng)烈對(duì)比來表現(xiàn)的。全詩再襯以動(dòng)人的自然景物的描寫:薇之生,薇之柔,薇之剛,棠棣花開,楊柳依依,雨雪霏霏,都烘托了軍士們思?xì)w的情愫,這里寫的都是將士們真真實(shí)實(shí)的思想,憂傷的情調(diào)并沒有降低本篇作為愛國(guó)詩篇的價(jià)值,恰恰相反是表現(xiàn)了人們的純真樸實(shí),合情合理的思想內(nèi)容和情感,也正是這種純正的真實(shí)性,賦予了這首詩強(qiáng)盛的生命力和感染力。
●看來同學(xué)們對(duì)該詩的理解非常深刻,見解也很獨(dú)到:有的同學(xué)讀出了從軍將士的艱辛生活和思?xì)w的情懷,有的同學(xué)在此基礎(chǔ)上讀出了愛國(guó)情懷。你們各有見地,又都切合要旨?,F(xiàn)在,我們?cè)倮硪焕肀驹姷乃悸?,?qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一讀詩歌,再思考思考,再討論討論。
——第一章,寫士兵為抗擊外族的侵犯,背井離鄉(xiāng),久久不得歸家而產(chǎn)生的悲傷、厭戰(zhàn)和對(duì)外族的仇恨。
——第二、三兩章,寫軍旅生活之勞苦。
——第四、五兩章,直接寫戰(zhàn)事。
——第六章,寫戍卒歸途中悲傷痛苦的心情。
●思路暢通,現(xiàn)在我們就可以探討一下該文的寫作特點(diǎn)了。請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)研讀詩文,然后討論討論該詩的寫作特點(diǎn)。
注意:你可以就其一點(diǎn)闡述,不必要面面俱到。
——這首詩歌十分注重用具體生動(dòng)的細(xì)節(jié)來展現(xiàn)生活圖景,比如,對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的描寫,并不是直接寫刀光劍影和廝打拼殺,而是寫戰(zhàn)車、戰(zhàn)馬,寫象弭、魚服,寫勞累奔波,寫?zhàn)嚳孰y當(dāng),但我們通過這些描寫可以想見戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。
——該詩情景交融,詩末章首四句,歷代傳誦不已,被視為情景交融的佳句;以樂景寫哀,以哀景寫樂,倍增其哀樂。
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http://17025calibrations.com/worddetails_13413020.html1、該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正 ,能夠積極配合老師 ,善于調(diào)動(dòng)課堂氣氛。 能夠積極完成老師布置的任務(wù)。學(xué)習(xí)勁頭足,聽課又專注 ,做事更認(rèn) 真 ,你是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。但是,成績(jī)只代表昨天,并不能說明你 明天就一定也很優(yōu)秀。所以,每個(gè)人都應(yīng)該把成績(jī)當(dāng)作自己騰飛的起 點(diǎn)。2、 你不愛說話 ,但勤奮好學(xué),誠(chéng)實(shí)可愛;你做事踏實(shí)、認(rèn)真、為 人忠厚 ,是一個(gè)品行端正、有上進(jìn)心、有良好的道德修養(yǎng)的好學(xué)生。在學(xué)習(xí)上,積極、主動(dòng),能按時(shí)完成老師布置的作業(yè),經(jīng)過努力 ,各 科成績(jī)都有明顯進(jìn)步,你有較強(qiáng)的思維能力和學(xué)習(xí)領(lǐng)悟力,學(xué)習(xí)也有 計(jì)劃性,但在老師看來,你的潛力還沒有完全發(fā)揮出來,學(xué)習(xí)上還要有持久的恒心和頑強(qiáng)的毅力。
一是要把好正確導(dǎo)向。嚴(yán)格落實(shí)主體責(zé)任,逐條逐項(xiàng)細(xì)化任務(wù),層層傳導(dǎo)壓力。要抓實(shí)思想引領(lǐng),把理論學(xué)習(xí)貫穿始終,全身心投入主題教育當(dāng)中;把理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動(dòng)發(fā)展、檢視整改等有機(jī)融合、一體推進(jìn);堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一,努力在以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干方面取得實(shí)實(shí)在在的成效。更加深刻領(lǐng)會(huì)到******主義思想的科學(xué)體系、核心要義、實(shí)踐要求,進(jìn)一步堅(jiān)定了理想信念,錘煉了政治品格,增強(qiáng)了工作本領(lǐng),要自覺運(yùn)用的創(chuàng)新理論研究新情況、解決新問題,為西北礦業(yè)高質(zhì)量發(fā)展作出貢獻(xiàn)。二是要加強(qiáng)應(yīng)急處事能力。認(rèn)真組織開展好各類理論宣講和文化活動(dòng),發(fā)揮好基層ys*t陣地作用,加強(qiáng)分析預(yù)警和應(yīng)對(duì)處置能力,提高發(fā)現(xiàn)力、研判力、處置力,起到穩(wěn)定和引導(dǎo)作用。要堅(jiān)決唱響主旋律,為“打造陜甘片區(qū)高質(zhì)量發(fā)展標(biāo)桿礦井”、建設(shè)“七個(gè)一流”能源集團(tuán)和“精優(yōu)智特”新淄礦營(yíng)造良好的輿論氛圍。三是加強(qiáng)輿情的搜集及應(yīng)對(duì)。加強(qiáng)職工群眾熱點(diǎn)問題的輿論引導(dǎo),做好輿情的收集、分析和研判,把握時(shí)、度、效,重視網(wǎng)上和網(wǎng)下輿情應(yīng)對(duì)。
二是深耕意識(shí)形態(tài)。加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)、網(wǎng)絡(luò)輿論陣地建設(shè)和管理,把握重大時(shí)間節(jié)點(diǎn),科學(xué)分析研判意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域情況,旗幟鮮明反對(duì)和抵制各種錯(cuò)誤觀點(diǎn),有效防范處置風(fēng)險(xiǎn)隱患。積極響應(yīng)和高效落實(shí)上級(jí)黨委的決策部署,確保執(zhí)行不偏向、不變通、不走樣。(二)全面深化黨的組織建設(shè),鍛造堅(jiān)強(qiáng)有力的基層黨組織。一是提高基層黨組織建設(shè)力量。壓實(shí)黨建責(zé)任,從政治高度檢視分析黨建工作短板弱項(xiàng),有針對(duì)性提出改進(jìn)工作的思路和辦法。持續(xù)優(yōu)化黨建考核評(píng)價(jià)體系。二是縱深推進(jìn)基層黨建,打造堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。創(chuàng)新實(shí)施黨建工作模式,繼續(xù)打造黨建品牌,抓實(shí)“五強(qiáng)五化”黨組織創(chuàng)建,廣泛開展黨員教育學(xué)習(xí)活動(dòng),以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)黨建工作和經(jīng)營(yíng)發(fā)展目標(biāo)同向、部署同步、工作同力。三是加強(qiáng)高素質(zhì)專業(yè)化黨員隊(duì)伍管理。配齊配強(qiáng)支部黨務(wù)工作者,把黨務(wù)工作崗位作為培養(yǎng)鍛煉干部的重要平臺(tái)。
二要專注于解決問題。根據(jù)市委促進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的總要求,聚焦“四個(gè)經(jīng)濟(jì)”和“雙中心”的建設(shè),深入了解基層科技工作、學(xué)術(shù)交流、組織建設(shè)等方面的實(shí)際情況,全面了解群眾的真實(shí)需求,解決相關(guān)問題,并針對(duì)科技工作中存在的問題,采取實(shí)際措施,推動(dòng)問題的實(shí)際解決。三要專注于急難愁盼問題。優(yōu)化“民聲熱線”,推動(dòng)解決一系列基層民生問題,努力將“民聲熱線”打造成主題教育的關(guān)鍵工具和展示平臺(tái)。目前,“民聲熱線”已回應(yīng)了群眾的8個(gè)政策問題,并成功解決其中7個(gè)問題,真正使人民群眾感受到了實(shí)質(zhì)性的變化和效果。接下來,我局將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)主題教育的精神,借鑒其他單位的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和方法,以更高的要求、更嚴(yán)格的紀(jì)律、更實(shí)際的措施和更好的成果,不斷深化主題教育的實(shí)施,展現(xiàn)新的風(fēng)貌和活力。
今年3月,市政府出臺(tái)《關(guān)于加快打造更具特色的“水運(yùn)XX”的意見》,提出到2025年,“蘇南運(yùn)河全線達(dá)到準(zhǔn)二級(jí),實(shí)現(xiàn)2000噸級(jí)舶全天候暢行”。作為“水運(yùn)XX”建設(shè)首戰(zhàn),諫壁閘一線閘擴(kuò)容工程開工在即,但項(xiàng)目開工前還有許多實(shí)際問題亟需解決。結(jié)合“到一線去”專項(xiàng)行動(dòng),我們深入到諫壁閘一線,詳細(xì)了解工程前期進(jìn)展,實(shí)地察看諫壁閘周邊環(huán)境和舶通航情況,不斷完善施工設(shè)計(jì)方案。牢牢把握高質(zhì)量發(fā)展這個(gè)首要任務(wù),在學(xué)思踐悟中開創(chuàng)建功之業(yè),堅(jiān)定扛起“走在前、挑大梁、多做貢獻(xiàn)”的交通責(zé)任,奮力推動(dòng)交通運(yùn)輸高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)走在前列。以學(xué)促干建新功,關(guān)鍵在推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)走在前列。新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想著重強(qiáng)調(diào)立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局,推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展,提出了新發(fā)展階段我國(guó)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展要堅(jiān)持的主線、重大戰(zhàn)略目標(biāo)、工作總基調(diào)和方法論等,深刻體現(xiàn)了這一思想的重要實(shí)踐價(jià)值。
三、2024年工作計(jì)劃一是完善基層公共文化服務(wù)管理標(biāo)準(zhǔn)化模式,持續(xù)在公共文化服務(wù)精準(zhǔn)化上探索創(chuàng)新,圍繞群眾需求,不斷調(diào)整公共文化服務(wù)內(nèi)容和形式,提升群眾滿意度。推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)“114861”工程和農(nóng)村文化“121616”工程,加大已開展活動(dòng)的上傳力度,確保年度目標(biāo)任務(wù)按時(shí)保質(zhì)保量完成。服務(wù)“雙減”政策,持續(xù)做好校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審批工作,結(jié)合我區(qū)工作實(shí)際和文旅資源優(yōu)勢(shì),進(jìn)一步豐富我市義務(wù)教育階段學(xué)生“雙減”后的課外文化生活,推動(dòng)“雙減”政策走深走實(shí)。二是結(jié)合文旅產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展示范區(qū),全力推進(jìn)全域旅游示范區(qū)創(chuàng)建,嚴(yán)格按照《國(guó)家全域旅游示范區(qū)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》要求,極推動(dòng)旅游產(chǎn)品全域布局、旅游要素全域配置、旅游設(shè)施全域優(yōu)化、旅游產(chǎn)業(yè)全域覆蓋。
1、該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正 ,能夠積極配合老師 ,善于調(diào)動(dòng)課堂氣氛。 能夠積極完成老師布置的任務(wù)。學(xué)習(xí)勁頭足,聽課又專注 ,做事更認(rèn) 真 ,你是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。但是,成績(jī)只代表昨天,并不能說明你 明天就一定也很優(yōu)秀。所以,每個(gè)人都應(yīng)該把成績(jī)當(dāng)作自己騰飛的起 點(diǎn)。2、 你不愛說話 ,但勤奮好學(xué),誠(chéng)實(shí)可愛;你做事踏實(shí)、認(rèn)真、為 人忠厚 ,是一個(gè)品行端正、有上進(jìn)心、有良好的道德修養(yǎng)的好學(xué)生。在學(xué)習(xí)上,積極、主動(dòng),能按時(shí)完成老師布置的作業(yè),經(jīng)過努力 ,各 科成績(jī)都有明顯進(jìn)步,你有較強(qiáng)的思維能力和學(xué)習(xí)領(lǐng)悟力,學(xué)習(xí)也有 計(jì)劃性,但在老師看來,你的潛力還沒有完全發(fā)揮出來,學(xué)習(xí)上還要有持久的恒心和頑強(qiáng)的毅力。
二是全力推進(jìn)在談項(xiàng)目落地。認(rèn)真落實(shí)“首席服務(wù)官”責(zé)任制,切實(shí)做好上海中道易新材料有機(jī)硅復(fù)配硅油項(xiàng)目、海南中顧垃圾焚燒發(fā)電爐渣綜合利用項(xiàng)目、天勤生物生物實(shí)驗(yàn)基地項(xiàng)目、愷德集團(tuán)文旅康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目、三一重能風(fēng)力發(fā)電項(xiàng)目、中國(guó)供銷集團(tuán)冷鏈物流項(xiàng)目跟蹤對(duì)接,協(xié)調(diào)解決項(xiàng)目落戶過程中存在的困難和問題,力爭(zhēng)早日實(shí)現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化。三是強(qiáng)化招商工作考核督辦。持續(xù)加大全縣招商引資工作統(tǒng)籌調(diào)度及業(yè)務(wù)指導(dǎo),貫徹落實(shí)項(xiàng)目建設(shè)“6421”時(shí)限及“每月通報(bào)、季度排名、半年分析、年終獎(jiǎng)勵(lì)”相關(guān)要求,通過“比實(shí)績(jī)、曬單子、亮數(shù)據(jù)、拼項(xiàng)目”,進(jìn)一步營(yíng)造“比學(xué)趕超”濃厚氛圍,掀起招商引資和項(xiàng)目建設(shè)新熱潮。四是持續(xù)優(yōu)化園區(qū)企業(yè)服務(wù)。
(二)堅(jiān)持問題導(dǎo)向,持續(xù)改進(jìn)工作。要繼續(xù)在提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量上下功夫,積極學(xué)習(xí)借鑒其他部門及xx關(guān)于“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)主動(dòng)查找并著力解決困擾企業(yè)和群眾辦事創(chuàng)業(yè)的難點(diǎn)問題。要進(jìn)一步探索創(chuàng)新,繼續(xù)優(yōu)化工作流程,精簡(jiǎn)審批程序,縮短辦事路徑,壓縮辦理時(shí)限,深化政務(wù)公開,努力為企業(yè)當(dāng)好“保姆”,為群眾提供便利,不斷適應(yīng)新時(shí)代人民群眾對(duì)政務(wù)服務(wù)的新需求。(三)深化內(nèi)外宣傳,樹立良好形象。要深入挖掘并及時(shí)總結(jié)作風(fēng)整頓“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作中形成的典型經(jīng)驗(yàn)做法,進(jìn)一步強(qiáng)化內(nèi)部宣傳與工作交流,推動(dòng)全市創(chuàng)建工作質(zhì)效整體提升。要面向社會(huì)和公眾莊嚴(yán)承諾并積極踐諾,主動(dòng)接受監(jiān)督,同時(shí)要依托電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)紙及微信、微博等各類媒體大力宣傳xx隊(duì)伍作風(fēng)整頓“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作成果,不斷擴(kuò)大社會(huì)知情面和群眾知曉率。
(五)服務(wù)群眾提效能方面。一是政府采購服務(wù)提檔升級(jí)。建成“全區(qū)一張網(wǎng)”,各類采購主體所有業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)“一網(wǎng)通辦,提升辦事效率;全面實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程開標(biāo)和不見面開標(biāo),降低供應(yīng)商成本;要求400萬元以上工程采購項(xiàng)目預(yù)留采購份額提高至采購比例的40%以上,支持中小企業(yè)發(fā)展。2022年,我區(qū)政府采購榮獲”中國(guó)政府采購獎(jiǎng)“,并以全國(guó)第一的成績(jī)獲得數(shù)字政府采購耕耘獎(jiǎng)、新聞宣傳獎(jiǎng),以各省中第一的成績(jī)獲得年度創(chuàng)新獎(jiǎng)。二是財(cái)政電子票據(jù)便民利民。全區(qū)財(cái)政電子票據(jù)開具量突破1億張,涉及資金810.87億元。特別是在醫(yī)療領(lǐng)域,全區(qū)241家二級(jí)以上公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)均已全部上線醫(yī)療收費(fèi)電子票據(jù),大大解決了群眾看病排隊(duì)等待時(shí)間長(zhǎng)、繳費(fèi)取票不方便的問題,讓患者”省心、省時(shí)、省力“。
一、活動(dòng)開展情況及成效按照省委、市委對(duì)“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動(dòng)的部署要求,縣委立即行動(dòng),于8月20日組織召開常委會(huì)會(huì)議,專題傳達(dá)學(xué)習(xí)省委X在讀書班上的講話精神。5月2日,縣委召開“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動(dòng)推進(jìn)會(huì),及時(shí)對(duì)活動(dòng)開展的相關(guān)要求、任務(wù)進(jìn)行再安排再部署,會(huì)后制定并下發(fā)了活動(dòng)實(shí)施方案、重點(diǎn)課題調(diào)研方案、宣傳報(bào)道方案等系列文件,有效指導(dǎo)活動(dòng)開展。5月17日、9月1日,縣委再次召開常委會(huì)會(huì)議,專題聽取“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動(dòng)開展情況匯報(bào),研究部署下階段工作。9月13日,召開全縣“大學(xué)習(xí)大討論大調(diào)研”活動(dòng)工作推進(jìn)座談會(huì),深入貫徹全省、全市“大學(xué)習(xí)大討論大調(diào)研”活動(dòng)工作推進(jìn)座談會(huì)精神,總結(jié)交流活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),對(duì)下一階段活動(dòng)開展進(jìn)行安排部署。“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動(dòng)的有序開展,為砥礪前行、底部崛起的X注入了強(qiáng)大的精神動(dòng)力。
1.市政基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目5項(xiàng),總建設(shè)里程2.13km,投資概算2.28億元。其中,烔煬大道(涉鐵)工程施工單位已進(jìn)場(chǎng),項(xiàng)目部基本建成,正在辦理臨時(shí)用地、用電及用水等相關(guān)工作;中鐵佰和佰樂(巢湖)二期10KV外線工程已簽訂施工合同;黃麓鎮(zhèn)健康路、緯四路新建工程均已完成清單初稿編制,亟需黃麓鎮(zhèn)完成圖審工作和健康路新建工程的前期證件辦理;公安學(xué)院配套道路項(xiàng)目在黃麓鎮(zhèn)完成圍墻建設(shè)后即可進(jìn)場(chǎng)施工。2.公益性建設(shè)項(xiàng)目6項(xiàng),總建筑面積15.62萬㎡,投資概算10.41億元。其中,居巢區(qū)職業(yè)教育中心新建工程、巢湖市世紀(jì)新都小學(xué)擴(kuò)建工程已完成施工、監(jiān)理招標(biāo)掛網(wǎng),2月上旬完成全部招標(biāo)工作;合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院大維修三期已完成招標(biāo)工作,近期簽訂施工合同后組織進(jìn)場(chǎng)施工;半湯療養(yǎng)院凈化和醫(yī)用氣體工程已完成招標(biāo)工作;半湯療養(yǎng)院智能化工程因投訴暫時(shí)中止;巢湖市中醫(yī)院(中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院)新建工程正在按照既定計(jì)劃推進(jìn),預(yù)計(jì)4月中下旬掛網(wǎng)招標(biāo)。