從《詩經(jīng)》的現(xiàn)實主義到屈原的浪漫主義,是中國詩歌發(fā)展的一個里程碑。屈原的騷體詩,依詩取興,引類譬喻,繼承發(fā)展了《詩經(jīng)》的比興傳統(tǒng)?!对娊?jīng)》的比興較為單純,而《楚辭》的比興具有象征的特質(zhì),往往成為一個形象的系統(tǒng)?!峨x騷》中香草美人的比興就是范例。楚地本是澤鄉(xiāng)山國,其間頗有疊波曠宇、崇山秀嶺,這些江山的光怪之氣足以搖蕩心靈、催發(fā)麗辭偉句。但騷體詩已沖破《詩經(jīng)》四言詩的固定格式,句式加長而靈活,篇章放大而嚴(yán)密,詩采絢麗而貼切,是《詩經(jīng)》之后的一次詩體大解放。有人說,中國歷代詩“莫不同祖風(fēng)騷”,足見其對后代詩歌的影響。先秦時代,《詩經(jīng)》與《楚辭》雙峰并峙,是中國詩史上現(xiàn)實主義與浪漫主義的兩座巍然屹立的坐標(biāo)。
1.本文由“不得極夫游之樂”生發(fā)出“盡吾志”的觀點,又由“仆碑”生發(fā)出“深思慎取”的觀點,這兩個觀點彼此有聯(lián)系嗎?作者游褒禪山,本來是一次平常的游歷活動,但卻從中悟出了人生哲理──從前洞后洞游人的多少悟出“夷以近,則游者眾;險以遠(yuǎn),則至者少”,從“入之愈深,其進(jìn)愈難,而其見愈奇”悟出“而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀,常在于險遠(yuǎn)”;由此再引申一步,就得出了“非有志者不能至”的結(jié)論。然后將這次游山而未能“極夫游之樂”的教訓(xùn)升華到理論上來,具體分析了“至”的幾個條件,最后得出“盡吾志”的觀點──這正是“求思之深而無不在”的結(jié)果。由此可見,“盡吾志”的觀點跟“深思慎取”的觀點是有聯(lián)系的:“盡吾志”的觀點是在“深思慎取”的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的;有了這個觀點,又能反過來促使人們“深思慎取”,二者是相輔相成的。
【參考】“滄海月明珠有淚,藍(lán)田日暖玉生煙。”滄海中的珍珠只有在明月之夜,才能流下晶瑩的淚花;藍(lán)田下的美玉只有在日暖之時,才能升騰飄逸的煙霞。物猶如此,人當(dāng)如是?!皽婧T旅鳌迸c“藍(lán)田日暖”優(yōu)美意境的創(chuàng)設(shè),不僅僅是詩人精妙絕倫藝術(shù)素養(yǎng)的表現(xiàn)和揮灑,更是詩人回答人生價值的標(biāo)準(zhǔn)和尺度。詩人以物推人,拓展深化了詩作的主題,整篇的閃光點在此,魂亦在此。【參考】“此情可待成追憶,只是當(dāng)時已惘然?!弊窇涍^去,盡管自己以一顆浸滿血淚的真誠之心,付出巨大的努力,去追求美好的人生理想,可“五十弦”如玉的歲月、如珠的年華,值得珍惜之時卻等閑而過;面對現(xiàn)實:戀人生離、愛妻死別、盛年已逝、抱負(fù)難展、功業(yè)未建……,幡醒悟之日已風(fēng)光不再。如泣如訴的悲劇式結(jié)問,又讓詩人重新回到對“人生價值到底是什么?到底該怎樣實現(xiàn)?”深深的思考和迷惑之中,大大增強(qiáng)了詩作的震撼力。
(幻燈六)巴金作品《家》描寫的是“五四”之后,成都地區(qū)一個封建大家庭走向崩潰的故事。故事集中在1920年冬到1921年秋的八九個月時間里。成都的一個官僚地主家庭高公館,一家之主的高老太爺,封建專制,頑固不化。長房長孫覺新,為人厚道,卻很軟弱,原與梅表姐相愛,后屈從于老太爺之命而與李瑞玨結(jié)婚。后來梅和瑞玨雙雙慘死。覺新的胞弟覺民、覺慧積極參加愛國運(yùn)動,從而和馮公館的馮樂山成了死對頭。覺民愛上琴,馮樂山卻要他娶自己的侄孫女,在覺民覺慧的反抗下,他們終于取得勝利。覺慧愛上聰明伶俐的婢女鳴鳳,但馮樂山卻指名要娶鳴鳳為妾,鳴鳳堅決不從,投湖自盡…至此,覺新有所覺醒,而覺慧則毅然脫離家庭,投身革命。(故事主要以高家三兄弟的愛情遭際為線索。)
2、黛玉進(jìn)入賈府到賈母處,她看到了什么?提示:從榮府西角門進(jìn)去,走“一射之地”,轉(zhuǎn)至垂花門,過穿堂,繞插屏,再經(jīng)三間過廳,后面方是賈母居住的正房大院?!罢嫖彘g上房,皆雕梁畫棟,兩邊穿山游廊廂房,掛著各色鸚鵡、畫眉等鳥雀?!边@樣穿堂過廳一路行來,仆役、婆子、丫環(huán)輪番更換,的確給人以侯門深似海的感覺。然而賈母居處還不是正內(nèi)室。3、黛玉去拜見二舅舅時又看到什么?提示:往東。“穿過一個東西的穿堂,向南大廳之后,儀門內(nèi)大院落,上面五間大正房,兩邊廂房鹿頂耳房鉆山,四通八達(dá),軒昂壯麗”。堂屋中迎面“一個赤金九龍青地大匾,匾上寫著斗大的三個大字,是‘榮禧堂’,后有一行小字:‘某年月日,書賜榮國公賈源’,又有‘萬幾宸翰之寶’?!蔽輧?nèi)擺設(shè)有名貴的家具,珍貴的字畫、古玩。“又有一副對聯(lián),乃烏木聯(lián)牌,鑲著鏨銀的字跡,道是:座上珠譏昭日月,堂前黼黻煥煙霞?!庇商梦葸M(jìn)入東耳房,這里是起居室,另有一番布置,再到東廊三間小正房王夫人的住室,又別有擺設(shè)。
一、教學(xué)目標(biāo):
(一)知識與技能1.積累有關(guān)對聯(lián)知識,重點積累平仄、對仗知識。
2.學(xué)習(xí)欣賞對聯(lián),重點積累一些名聯(lián)。
(二)過程與方法:讓學(xué)生課前搜集對聯(lián),尤其是生活中還在使用的“活”的對聯(lián),課中展示,討論、欣賞。
(三)情感態(tài)度與價值觀:讓學(xué)生了解對聯(lián)所承載的中華民族傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化的情感。
教學(xué)重點懂得如何對對聯(lián)
教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生主動參與賞與對。
課時安排一課時
二、說教材:
本單元教學(xué)強(qiáng)調(diào)搜集對聯(lián),尤其是生活中還在使用的“活”的對聯(lián)。要求學(xué)生搜集對聯(lián),教師自己必須先搜集一些奇聯(lián)妙對,這是把本單元內(nèi)容教活的基礎(chǔ)。
對聯(lián)是非常有意思的,教師要教出興趣,學(xué)生要學(xué)出興趣。教學(xué)要注重在“奇妙”兩字上,體味漢字的奇妙,中國人思維的靈性,不要把對聯(lián)講得干干巴巴、枯燥無味。對本單元中一些膾炙人口的名聯(lián),可以要求學(xué)生背下來。
三、說學(xué)生:
本單元注重小學(xué)、初中以及平時的積累,注重與經(jīng)典古詩文的聯(lián)系,尤其是在名聯(lián)欣賞中,要求學(xué)生聯(lián)系所學(xué)過的古詩文去理解,要與本冊課本中古詩文課文相聯(lián)系,可以讓學(xué)生復(fù)習(xí)以往學(xué)過的古詩文中對仗的句子,并學(xué)習(xí)對聯(lián)的相關(guān)知識。
四、教學(xué)步驟:
1、謎語導(dǎo)入激情引趣:
我們先來猜一個謎語,說:兩姊妹,一般長;同打扮,各梳妝;滿面紅光,年年報吉祥。
謎底是什么?對聯(lián)?注意“滿面紅光,年年報吉祥”,準(zhǔn)確地說應(yīng)該是什么?對了,謎底就是――“春聯(lián)”。
春聯(lián)是對聯(lián)的一種。我們對它并不陌生。大年三十,家家貼對聯(lián),戶戶掛對聯(lián),商場賣對聯(lián),春晚看對聯(lián)。但是,我們對對聯(lián)又有多少真正的了解呢?什么是對聯(lián)?它有什么基本的特點?該怎樣張貼?如何嘗試創(chuàng)作簡單的對聯(lián)?
現(xiàn)在,就讓我們走進(jìn)這“奇妙的對聯(lián)”世界。
2、關(guān)于對聯(lián)的嘗試,檢查預(yù)習(xí)情況。同學(xué)們都看過對聯(lián),都記得一些對聯(lián)。誰先來把你最熟悉的對聯(lián)說出來與大家分享?(找三到四個同學(xué))請你們結(jié)合生活,再說說你認(rèn)為什么是對聯(lián),好嗎?
(1)對聯(lián),也叫__、__、__等;形成于唐宋,盛行于明清,可謂源遠(yuǎn)流長。
(2)對聯(lián)由__和__組合而成,字?jǐn)?shù)多少無定規(guī),但要求對仗工整,平仄協(xié)調(diào);
(3)對聯(lián)講究平仄,無論長短,上聯(lián)最后一個字必須是__聲,下聯(lián)最后一個字必須是__聲;
(4)書寫時,要注意上下聯(lián)都是___書寫,從上寫到下,中間__(填“加”或“不加”)標(biāo)點符號;
(5)對聯(lián)張貼時,按照傳統(tǒng)習(xí)慣,上聯(lián)在__邊,下聯(lián)在__邊,左右以面對欣賞者為分別。
3、介紹對聯(lián)的歷史引出本課的重點。
人類歷史上的第一副對聯(lián)是“新年納余慶,嘉節(jié)號長春”。出現(xiàn)在五代十國時期(公元964年),距離現(xiàn)在已經(jīng)有1044年了。
有著一千多年歷史的對聯(lián)有什么基本的特點呢?這是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的重點。
請在座的各位當(dāng)回醫(yī)生,給下面這幅對聯(lián)號號脈,看它對仗是否工整?
上聯(lián):冬去春來千條楊柳迎風(fēng)綠
下聯(lián):冰消雪化梅花萬朵撲鼻
有什么問題,怎么改?
剛才這幾位同學(xué)指出了這幅對聯(lián)的兩個問題,也提出了兩條修改意見。第一是下聯(lián)少了一個字,最好是添加一個“香”字;第二是下聯(lián)的“梅花萬朵”與上聯(lián)的“千條楊柳”是數(shù)量詞對名詞,名詞對數(shù)量詞,對仗不工整,要調(diào)整為“萬朵梅花”。這樣,數(shù)量詞“萬朵”對“千條”,名詞“梅花”對“楊柳”。大家還有沒有不同的看法。
這樣我們就可以得出對聯(lián)的兩個特點特點:第一個特點是上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相等(板書)。就是上聯(lián)有幾個字,下聯(lián)也要有幾個字。大家記下來,對聯(lián)基本要求一,“上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等”。這個要求是很嚴(yán)格的,一般來說,違反這個規(guī)則就不成對聯(lián)了。
我們可以得出的對聯(lián)的第二個特點是什么?對,就是上下聯(lián)相同位置的字詞性要相同(板書)。
我們將我們自己修改好的對聯(lián)齊讀一遍:冬去春來千條楊柳迎風(fēng)綠,冰消雪化萬朵梅花撲鼻香。
4、出個對子考考大家:(做練習(xí)由易到難)
天-------------------海-------------------風(fēng)------------------
新-------------------南北---------------千山----------------
枝頭--------------山秀---------------
敏而好學(xué)-------------福如東海---------------------
鳥兒枝頭落------------------處處風(fēng)光好------------------
5、來欣賞幾個對子:
(1)猜猜有誰?
悲哉,秋之為氣——慘矣,瑾其可懷(這是一幅挽聯(lián),挽的是誰?挽秋瑾)(藏字)
(2)猜猜是什么地方?
村舍儼然,笑漁人迷不得路;水源宛在,偕太守常來問津(桃花源)
(3)猜猜下面什么行業(yè)?
操天下頭等事業(yè)——做人間頂上功夫(是什么行業(yè)?理發(fā)店)
劉伶問道誰家好,李白唯言此處高(是什么行業(yè)?酒家)
6、布置家庭作業(yè)。
7、小結(jié):
同學(xué)們,短短的四十分鐘如流水般淌過去了,中國的對聯(lián)是古老的,是傳奇的,我們今天所領(lǐng)略到的只是汪洋中一朵小小的花,還有更多更多的花等著你們?nèi)コ孙L(fēng)破浪去尋覓,去捕捉,但愿不久的將來,看到你們的收獲。送大家一幅對聯(lián):書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。
【教學(xué)目標(biāo)】
一、了解對聯(lián)所承載的中華民族傳統(tǒng)文化。
二、積累有關(guān)對聯(lián)知識,重點積累平仄、對仗知識。
三、學(xué)習(xí)欣賞對聯(lián),積累一些名聯(lián)。
四、指導(dǎo)學(xué)生嘗試寫對聯(lián)。
【教學(xué)建議】
一、注重趣味性。對聯(lián)是非常有意思的,教師要教出興趣,學(xué)生要學(xué)出興趣。教學(xué)中讓學(xué)生能體味出漢字的奇妙,揣摩出對聯(lián)所體現(xiàn)的思維的靈性。對一些膾炙人口的名聯(lián),可以要求學(xué)生背下來。
二、教學(xué)中,聯(lián)系學(xué)生學(xué)過的古典詩文,引導(dǎo)學(xué)生從已學(xué)詩文中搜集對聯(lián)。
三、發(fā)揮學(xué)生主觀能動性,鼓勵學(xué)生自己創(chuàng)作對聯(lián),并且盡可能讓每一個學(xué)生自己動手,用毛筆書寫一副對聯(lián)。評選出最佳者,可貼在班上展示。
【教學(xué)設(shè)計】
一、以有趣的對聯(lián)故事導(dǎo)入
據(jù)說,三國時期,周瑜妒孔明之才能,欲除之,故與魯肅設(shè)宴請諸葛亮。席間,瑜曰:我與你以對聯(lián)設(shè)賭,對得上——飲酒,對不上——砍頭!敢否?孔明笑答:請出題。
瑜曰:有水便是溪,無水便是奚,去掉溪邊水,加鳥便是雞.得志貓兒賽過虎,落毛鳳凰不如雞.
亮答:有木便是棋,無木便是其,去掉棋邊木,加欠便是欺.龍游淺灘遭蝦戲,虎落平陽被犬欺.
瑜大驚,又自恃妻子美貌,欲羞辱亮妻長得丑。便曰:
有手便是扭,無手便是丑,去掉扭邊手,加女便是妞,隆中有女長得丑,百里難挑一個妞.
亮笑答:有木便是橋,無木便是喬,去掉橋邊木,加女便是嬌,江東美女大小喬,曹操銅雀鎖雙嬌
瑜大怒,欲反目。魯肅忙勸曰:
有木便是槽,無木便是曹,去掉槽邊木,加米便是糟,當(dāng)今之計在破曹,龍虎相爭豈不糟.
言罷,哈哈大笑,一場干戈暫告平息。
二、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,了解對聯(lián)常識
對聯(lián)常識包括對聯(lián)的起源、種類、基本知識
(1)對聯(lián)的起源:
對聯(lián)作為一種獨特的文學(xué)形式,在我國有著悠久的歷史。它從五代十國時開始,明清兩代尤為興盛,發(fā)展到今天已經(jīng)有一千多年了。據(jù)歷史記載,后蜀之主孟昶在公元964年除夕題于臥室門上的對聯(lián)“新年納余慶,嘉節(jié)號長春”是我國最早的一副春聯(lián)。
(2)對聯(lián)的種類:
對聯(lián),雅稱「楹聯(lián)」,俗稱對子。對聯(lián)的種類約分為春聯(lián)、喜聯(lián)、壽聯(lián)、挽聯(lián)、裝飾聯(lián)、行業(yè)聯(lián)、交際聯(lián)和雜聯(lián)(包括諧趣聯(lián)....)等。
(3)對聯(lián)的基本常識:
傳統(tǒng)的對聯(lián)講究”四講”,即“字?jǐn)?shù)講相等,字音講平仄,詞語講對仗,句法講對稱”。
從上面的“四講”可以看出對聯(lián)的基本要求:
①.字?jǐn)?shù)相等,內(nèi)容相關(guān)。
字?jǐn)?shù)相等,指的是,若上聯(lián)是由幾個分句組成,則下聯(lián)也應(yīng)是由字?jǐn)?shù)上與之一一相等的幾個分句組成;從內(nèi)容看,上下聯(lián)之間,內(nèi)容要相關(guān),以起到相反相成或相輔相成的效果。
②詞性相當(dāng)、結(jié)構(gòu)相稱
詞性相當(dāng),指上下聯(lián)相對的詞語性質(zhì)應(yīng)盡可能相同或相近。如名詞對名詞、動詞對動詞,等等。如:五蘊(yùn)皆空觀自在;一心不亂見如來。
結(jié)構(gòu)相稱,指上下聯(lián)對應(yīng)語句的語法結(jié)構(gòu)應(yīng)盡可能相同。如:
一心常忍辱;萬事且隨緣。
③節(jié)奏相應(yīng),平仄相諧
節(jié)奏相應(yīng),指上下聯(lián)在節(jié)奏的停頓上應(yīng)當(dāng)盡可能保持一致。
漏盡/飛身/去;心空/及第/歸。
平仄相對簡單說來就是上聯(lián)用平聲字的地方,下聯(lián)就得用仄聲字
舉例:祖國山河壯;人民歲月新。
(仄仄平平仄,平平仄仄平。)
但隨著隨著對聯(lián)藝術(shù)的逐步成熟和發(fā)展,各種新奇的作法跟句式也不斷出現(xiàn),還出現(xiàn)了所謂非正宗對聯(lián),是指不過分強(qiáng)調(diào)平仄、工仗、用韻的對聯(lián)。
千教萬教教人求真;千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
——郭沫若為陶行知先生墓門所題寫的對聯(lián)。
敵進(jìn)我退,敵駐我擾,敵疲我打,敵退我追,游擊戰(zhàn)里操勝算;
大步進(jìn)退,誘敵深入,集中兵力,各個擊破,運(yùn)動戰(zhàn)中殲敵人。
——毛澤東
(4)熟悉對仗歌謠
對仗歌謠(節(jié)選)
天對地,地對天。日月對山川。祥云對瑞雪,暮雨對朝煙。
北斗七星三四點,南山萬戶十千年。
溪對谷,水對山。峻嶺對狂瀾。柳堤對花苑,洞壑對峰巒。
舟橫清淺水村晚,路入翠微山寺寒。
朝對暮,夏對春。五戊對三更。重陽對七夕,冬至對秋分。
三百枯棋消永晝,十千美酒賞芳辰。
樓對閣,院對宮。棟宇對垣墉。墻頭對屋角,寺外對庭中。
幾萬黃蜂尋苑圃,一雙紫燕入簾櫳。
今對古,漢對唐。五帝對三皇。三國分吳魏,六朝有宋梁。
虞夏商周為四代,禹湯文武是三王。
韓對趙,呂對申。張耳對李膺。賈山對潘岳,魏絳對陳平。
蕭曹漢代稱良相,李郭唐朝是偉人。
心對口,面對身。皓齒對朱唇。咽喉對肺腑,肝膽對腹心。
赤面丹心誠烈士,朱顏綠鬢是佳人。
襦對襪,帛對巾。束帶對垂紳。羅幃對繡被,紗帳對錦茵。
禮樂衣冠成上國,文章黼黻美吾身。
經(jīng)對史,賦對詩。傳記對歌辭。典謨對風(fēng)雅,贊語對箴規(guī)。
螢窗勵志窮經(jīng)日,鳳陛成名射策時。
犀對象,玉對金。寶瑟對銀箏。珠璫對象筒,玉笛對瑤琴。
玻璃可作床書枕,玳瑁常為食客簪。
書對畫,碗對觥。硯匣對棋坪。藤床對竹幾,曉角對寒砧。
光射斗牛知劍氣,志存山水辨琴音。
茶對酒,飯對羹。美釀對香粳。炮羊?qū)δ掯?,煮筍對餐英。
雪夜烹茶真韻事,春初煎韭見交情。
柑對桔,榧對菱。圓眼對欖仁。荔枝對松子,都李對林檎。
交梨火棗仙家品,銀杏朱櫻御園珍。
虀對菽,藻對萍。捋筍對采芹。春來堪剪韭,秋至便思莼。
羊肚雞跖蔬味美,猴頭鳳尾菜名新。
酥對脆,粿對糇。米果對麻球。饆饠逾粽子,馎饦勝饅頭。
凡糕必用糖調(diào)粉,諸餅多將面插油。
斟對酌,盞對瓶。酒譜對茶經(jīng)。龍膏逾鳳髓,紫筍過綠醲。
紹浙宜城醪盡美,武夷陽羨品俱馨。
松對柏,柳對花。紫萼對紅葩。葡萄對橄欖,石林對山茶。
翠麥搖風(fēng)千頃浪,紅桃映日萬川霞。
丸對散,灸對針。百合對山棱。烏頭對狗脊,枳殼對桃仁。
甘草茯苓為佐使,黃耆白術(shù)是君臣。
鳥獸麟對鳳,鷺對鶯。馬走對牛鳴。猴玄對豹赤,象白對鸞青。
蝴蝶夢中家萬里,子規(guī)枝上月三更。
蝦對蟹,鯽對鳊。雙鯉對三鱔。黿羹卿指動,鱸膾客心懸。
鰒鲞鯧鯊皆海味,鰣魴鯽鱖盡膳鮮。
蟲名蟲對豸,蚓對蠅。蛤蚧對蝘蛉。螳螂對蟋蟀,蚱蜢對蜻蜓。
誰信蠹魚成脈望,始知宵燭即流螢。
黃對白,黑對紅。碧草對青松。丹墀對紫閣,紺發(fā)對青瞳。
鵝黃鴨綠分深淺,月白天藍(lán)別淡濃。
三對五,萬對千。兩眼對雙拳。孤燈對只眼,百世對千年。
春過園林花一夢,日長苑圃柳三眠。
聲對色,艷對香。月影對星光。山形對地勢,挹秀對騰芳。
去國心如帆影沒,思鄉(xiāng)夢與角聲長。
憂對喜,性對心。意氣對精神。鐘情對減興,息怒對生嗔。
旅客愁懷堆萬斛,佳人笑靨值千金。
南對北,上對中。后閣對前宮。南山對北海,北斗對東風(fēng)。
星光燦燦皆朝北,水勢滔滔盡向東。
分別中對外,后對前。日下對云邊。山頭對谷口,室內(nèi)對堂偏。
戶外松須凝曉露,門前柳眼鎖朝煙。
如似疑對信,似對如。似玉對如珠。黃云常似蓋,新月竟如梭。
風(fēng)搖樵葉如旌曳,日照荷花似錦鋪。
重疊重對疊,疊對重。岌岌對融融。依依對灼灼,喔喔對雍雍。
梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡風(fēng)。
助語然對乃,且對夫。是也對非歟。散其對彰厥,樂只對刑于。
圣人所謂焉耳矣,君子如期而已乎。
將乍久對暫,乍對將。欲綻對初芳。偏宜對雅稱,甚愧對何妨。
橫斜北斗夜將半,蕭瑟西風(fēng)天正涼。
(5)傳統(tǒng)對聯(lián)寫作所使用的方法
疊字、反復(fù)、復(fù)疊、頂真、析字(拆字、合字)、鑲嵌、加減、翻造、雙關(guān)、同音、回文、比喻、夸張、數(shù)字、方位、聯(lián)綿等。
舉例:
數(shù)字聯(lián):三光日月星四詩風(fēng)雅頌
疊字聯(lián):風(fēng)風(fēng)雨雨,暖暖寒寒,處處尋尋覓覓
鶯鶯燕燕,花花葉葉,卿卿暮暮朝朝
反復(fù)聯(lián):望江樓,望江流,望江樓上望江流,江樓千古,江流千古
印月井,印月影,印月井中印月影,月井萬年,月影萬年
復(fù)疊聯(lián):佛腳清泉,飄飄飄飄,飄下兩條玉帶
源頭活水,冒冒冒冒,冒出一串珍珠
頂針聯(lián):山羊上山,山碰山羊角
水牛下水,水沒水牛腰
拆字聯(lián):踢倒磊城三塊石剪斷出字兩重山
合字聯(lián):蠶為天下蟲鴻是江邊鳥
鑲嵌聯(lián):天下萬物皆潤澤世間無水不之東
雙關(guān)聯(lián):蓮子心中苦;梨兒腹內(nèi)酸。
同音聯(lián):無山得似巫山好何水能如河水清
回文聯(lián):斗雞山上山雞斗,龍隱巖中巖隱龍.
聯(lián)綿聯(lián):獨抱琵琶尋舊曲;數(shù)教鸚鵡念新詞。
數(shù)字對聯(lián):一粥一飯,當(dāng)思來處不易半絲半縷,恒念物力維艱.
(6)如何貼對聯(lián)?
對聯(lián)有上聯(lián)和下聯(lián)之分,貼對聯(lián)時就要分清上下。先說說門的上下,古文都是豎排版,自右而左。這樣一來,我們面向門站立時,右手邊自然就是上,左手邊的是下。再就是給對聯(lián)分上下,對聯(lián)是講究平仄押韻的,遵循著仄起平入規(guī)則。結(jié)尾仄聲(三聲、四聲)的是上聯(lián),結(jié)尾平聲(一聲、二聲)的是下聯(lián),橫批的書寫是自右而左。
三、優(yōu)秀對聯(lián)賞析
天作棋盤星作子,誰人敢下?
地當(dāng)琵琶路當(dāng)弦,哪個能彈?
【賞析】用比喻手法,以天為盤星為子,地為琵琶路為弦,氣象宏大,豪邁之情溢于言表。
天氣大寒,霜降屋檐成小雪;
日光端午,清明水底見重陽。
【賞析】這副對聯(lián)用四個節(jié)氣--大雪、霜降、小雪、清明和兩個節(jié)日--端午、重陽組成。一寒一暖,形象分明,談天說地,意境優(yōu)美。
新月如弓,殘月如弓,上弦弓,下弦弓;
春雷似鼓,秋雷似鼓,發(fā)聲鼓,收聲鼓。
【賞析】上聯(lián)從月的形狀介紹了天文知識。下聯(lián)從聲音上介紹了春雷的區(qū)別,一形一聲,構(gòu)成一副對聯(lián),頗具匠心。
北斗七星,水底連天十四點;
南樓孤雁,月中帶影一雙飛。
【賞析】這是對聯(lián),也是詩畫,聯(lián)中鉤畫出一副美妙的夜晚醒月圖。其中的數(shù)字摻進(jìn)了乘法運(yùn)算。上聯(lián)“十四”是“七”的倍數(shù);下聯(lián)“一雙”是“孤”的兩倍。
四、指導(dǎo)學(xué)生搜集對聯(lián)
在學(xué)習(xí)和日常生活中,我們能夠看到很多對聯(lián),在以前學(xué)過的一些古代詩文里,同學(xué)們平常都積累了哪些對聯(lián)呢?
書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。
風(fēng)聲雨聲讀書聲,聲聲入耳;家事國事天下事,事事關(guān)心。
書到用時方恨少,學(xué)富五車不為多。
黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。
業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨。
有事者,事竟成;破釜沉舟,百二秦關(guān)終歸楚;
苦心人,天不負(fù);臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。
海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。
山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。
五、課堂互動
(1)猜對聯(lián)活動
猜地名:草堂留后世;詩圣著千秋。(成都杜甫草堂)
欄桿外滾滾波濤,任千古英雄,挽不住大江東去;
窗戶間堂堂日月,盡四時憑眺,幾曾見黃鶴西來。(武漢黃鶴樓)
翁去八百年,醉鄉(xiāng)猶在;山行六七里,亭影不孤。(滁州醉翁亭)
四面荷花三面柳,一城山色半城湖(濟(jì)南大明湖)
七十二健兒,酣戰(zhàn)春云湛碧血;四百兆國子,愁看秋雨濕黃花。(廣州黃花崗)
猜人物;
何處招魂,香草還生三戶地;當(dāng)年呵壁,清湘應(yīng)識九歌心。(屈原)
剛正不阿留得正氣沖云霄,幽思發(fā)憤著成信史照塵寰(司馬遷)
日月同懸出師表;風(fēng)云常護(hù)定軍山(諸葛亮)
千古詩才,蓬萊文章建安骨;一身傲骨,青蓮居士謫仙人(曹植、李白)
鐵板銅琶,繼東坡高唱大江東去;美芹悲黍,冀南宋莫隨鴻雁南飛(辛棄疾)
大明湖畔,趵突泉邊,故居在垂揚(yáng)深處;
漱玉詞中,金石錄里,文采有后主遺風(fēng)(李清照)
猜行業(yè)
架上丹丸長生妙藥壺中日月不老仙齡(藥店)
香分花上露水汲石中泉(茶店)
不教白發(fā)催人老更喜春風(fēng)滿面生(理發(fā)店)
藏古今學(xué)術(shù)聚天地精華(書店)
寒衣慰出春風(fēng)暖彩線添來瑞日長(裁縫店)
前程遠(yuǎn)大腳根須站穩(wěn)工作浩繁步驟要分清(鞋店)
四時恒滿金銀器一室常凝珠寶光(珠寶店)
(2)對聯(lián)練習(xí)
對聯(lián)連線
世事洞明皆學(xué)問人情練達(dá)即文章
青山有幸埋忠骨白鐵無辜鑄佞臣
一寸丹心圖報國兩行清淚為思親
江河不洗古今恨天地能知忠義心
清風(fēng)明月本無價近水遙山皆有情
雨洗杏花紅欲滴日烘楊柳綠初浮
補(bǔ)充對聯(lián)
處處春光好,(家家氣象新)
掃千年舊習(xí),(迎萬古新風(fēng))
學(xué)問藏今古,(文章貫中西)
春暉盈大地,(正氣滿乾坤)
爆竹聲聲脆,(滿園春色好)
東風(fēng)送暖大江南北春光好,(雨露滋潤長城內(nèi)外氣象新)
四面湖山收眼底,(萬家憂樂上心頭)
綿綿春雨潤萬物,(皚皚白雪兆豐年)
六、布置作業(yè),讓學(xué)生在課下搜集對聯(lián),并用毛筆寫作一副對聯(lián),優(yōu)秀者向同學(xué)們展示。
練習(xí)
1.刪改下面對聯(lián)的下聯(lián),使之與上聯(lián)對仗工整。
上聯(lián):世事如棋,讓一著不會虧我。
下聯(lián):心田好似大海,能夠納百川亦可容忍他人
刪改后的下聯(lián):()
2.將下面古詩詞中的對偶佳句補(bǔ)充完整。
遠(yuǎn)看山有色,()。
自來自去梁上燕,()。
五嶺逶迤騰細(xì)浪,()。
茫茫九派流中國,()。
畫棟朝飛南浦云,()。
四海翻騰云水怒,()。
3.請將下面的對聯(lián)補(bǔ)充完整。
爆竹聲聲脆()
華夏兒女文武雙全建傳業(yè),()
荔枝龍眼木瓜,皆是嶺南佳果,()
4.請補(bǔ)寫一句與上聯(lián)字?jǐn)?shù)相等結(jié)構(gòu)相似的下聯(lián)(平仄不論)
上聯(lián):愛國誠信乃做人根本
下聯(lián):()
5.下面都是春聯(lián)的上聯(lián),請選擇其中一題對出下聯(lián)。
掃千年舊習(xí),()
祖國江山好,()
冬去春來千條楊柳迎風(fēng)綠,()
參考答案:
1、心田似海,納百川亦可容人
2、近聽水無聲;相親相近水中鷗;烏蒙磅礴走泥丸;沉沉一線穿南北;
珠簾暮卷西山雨;五洲震蕩風(fēng)雷激
3、梅花朵朵香;炎黃子孫德才兼?zhèn)湔购陥D;木棉蓮花紫荊,俱為園中奇葩
4、自由民主是施政源泉
5、樹萬代新風(fēng);華夏氣象新;暮升日落萬盞霓虹對月明
一、對聯(lián)的來源與發(fā)展
對聯(lián)是我國特有的文學(xué)形式之一,它與書法的美妙結(jié)合,又成中華民族絢爛多彩的藝術(shù)獨創(chuàng)。對聯(lián)即“楹聯(lián)”,因古時多懸掛于樓堂宅殿的楹柱而得名。早在秦漢以前,我國民間過年就有懸掛桃符的習(xí)俗。所謂桃符,即把傳說中的降鬼大神“神荼”和“郁壘”的名字,分別書寫在兩塊桃木板上,懸掛于左右門,以驅(qū)鬼壓邪。這種習(xí)俗持續(xù)了一千多年,到了五代,人們才開始把聯(lián)語題于桃木板上。據(jù)《宋史蜀世家》記載,五代后蜀主孟昶“每歲除,命學(xué)士為詞,題桃符,置寢門左右。末年(公元九六四年),學(xué)士幸寅遜撰詞,昶以其非工,自命筆題云:新年納余慶,嘉節(jié)號長春?!边@是我國最早出現(xiàn)的一副春聯(lián)。宋代以后,民間新年懸掛春聯(lián)已經(jīng)相當(dāng)普遍,王安石詩中“千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符”之句,就是當(dāng)時盛況的真實寫照。由于春聯(lián)的出現(xiàn)和桃符有密切的關(guān)系,所以古人又稱春聯(lián)為“桃符”。
一直到了明代,人們才始用紅紙代替桃木板,出現(xiàn)我們今天所見的春聯(lián)。據(jù)《簪云樓雜話》記載,明太祖朱元璋定都金陵后,除夕前,曾命公卿士庶家門須加春聯(lián)一副,并親自微服出巡,挨門觀賞取樂。爾后,文人學(xué)士無不把題聯(lián)作對視為雅事。入清以后,對聯(lián)曾鼎盛一時,出現(xiàn)了不少膾炙人口的名聯(lián)佳對。
隨著各國文化交流的發(fā)展,對聯(lián)還傳入越南、朝鮮、日本、新加坡等國。這些國家至今還保留著貼對聯(lián)的風(fēng)俗。
二、對聯(lián)的分類。
清朝梁章鉅的《楹聯(lián)叢話》、《楹聯(lián)續(xù)話》、《楹聯(lián)三話》把對聯(lián)分成十個門類,即故事、應(yīng)制、廟寺、廨宇、勝跡、格言、佳話、挽詞、集句、雜綴。民國年間出版的《楹聯(lián)集成》將對聯(lián)分成二十個類別,即慶賀、哀挽、廨宇、學(xué)校、商業(yè)、會館、祠廟、寺院、劇場、第宅、園墅、歲時、名勝、投贈、香艷、集字、集句、滑稽、白話、雜俎。這兩種分類方法都是以實用范圍來劃分的,但后者比前者類別分得更細(xì)。如果按對聯(lián)的文字結(jié)構(gòu)、修辭技巧、邏輯關(guān)系來分類,就有四、五十種。例如:
1.對偶形式:言對、事對、正對、反對、工對、寬對、流水對、回文對、頂針對等。
2.修辭手法:比喻、夸張、反詰、雙關(guān)、設(shè)問、諧音。
3.用字技巧:嵌字、隱字、復(fù)字、疊字、偏旁、析字、拆字、數(shù)字等。
4.邏輯結(jié)構(gòu):并列、轉(zhuǎn)折、選擇、因果。
三、對聯(lián)趣事。
1、“煙鎖池塘柳”是一副千古絕對的上聯(lián)。
有人說“煙鎖池塘柳”來自唐詩,有的說源于明末的陳子升,有的說它屬于乾隆……
但大家都承認(rèn)它是“千古難對”,對得出下聯(lián)的人,少得可憐。對得還算可以的,有“烽銷極塞鴻”、“烽銷漠塞榆”、“燈銷深圳橋”等。
“煙鎖池塘柳”偏旁含“金木水火土”五行,看似簡單好對,其實很難,有人認(rèn)為它是“天下第一難”。據(jù)說,有“天下第一才子”之稱的紀(jì)曉嵐對的下聯(lián)是“炮鎮(zhèn)海城樓”(至于這“炮鎮(zhèn)海城樓”究竟是誰對的,還有幾種說法)。紀(jì)的這個下聯(lián)最為流行,似乎成了“煙鎖池塘柳”公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)對句。
但在延慶觀經(jīng)營書畫的朱先生卻說:“過去它被認(rèn)為是個標(biāo)準(zhǔn)對句,現(xiàn)在看來,一般吧!”
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一是要把好正確導(dǎo)向。嚴(yán)格落實主體責(zé)任,逐條逐項細(xì)化任務(wù),層層傳導(dǎo)壓力。要抓實思想引領(lǐng),把理論學(xué)習(xí)貫穿始終,全身心投入主題教育當(dāng)中;把理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動發(fā)展、檢視整改等有機(jī)融合、一體推進(jìn);堅持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一,努力在以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干方面取得實實在在的成效。更加深刻領(lǐng)會到******主義思想的科學(xué)體系、核心要義、實踐要求,進(jìn)一步堅定了理想信念,錘煉了政治品格,增強(qiáng)了工作本領(lǐng),要自覺運(yùn)用的創(chuàng)新理論研究新情況、解決新問題,為西北礦業(yè)高質(zhì)量發(fā)展作出貢獻(xiàn)。二是要加強(qiáng)應(yīng)急處事能力。認(rèn)真組織開展好各類理論宣講和文化活動,發(fā)揮好基層ys*t陣地作用,加強(qiáng)分析預(yù)警和應(yīng)對處置能力,提高發(fā)現(xiàn)力、研判力、處置力,起到穩(wěn)定和引導(dǎo)作用。要堅決唱響主旋律,為“打造陜甘片區(qū)高質(zhì)量發(fā)展標(biāo)桿礦井”、建設(shè)“七個一流”能源集團(tuán)和“精優(yōu)智特”新淄礦營造良好的輿論氛圍。三是加強(qiáng)輿情的搜集及應(yīng)對。加強(qiáng)職工群眾熱點問題的輿論引導(dǎo),做好輿情的收集、分析和研判,把握時、度、效,重視網(wǎng)上和網(wǎng)下輿情應(yīng)對。
二是深耕意識形態(tài)。加強(qiáng)意識形態(tài)、網(wǎng)絡(luò)輿論陣地建設(shè)和管理,把握重大時間節(jié)點,科學(xué)分析研判意識形態(tài)領(lǐng)域情況,旗幟鮮明反對和抵制各種錯誤觀點,有效防范處置風(fēng)險隱患。積極響應(yīng)和高效落實上級黨委的決策部署,確保執(zhí)行不偏向、不變通、不走樣。(二)全面深化黨的組織建設(shè),鍛造堅強(qiáng)有力的基層黨組織。一是提高基層黨組織建設(shè)力量。壓實黨建責(zé)任,從政治高度檢視分析黨建工作短板弱項,有針對性提出改進(jìn)工作的思路和辦法。持續(xù)優(yōu)化黨建考核評價體系。二是縱深推進(jìn)基層黨建,打造堅強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。創(chuàng)新實施黨建工作模式,繼續(xù)打造黨建品牌,抓實“五強(qiáng)五化”黨組織創(chuàng)建,廣泛開展黨員教育學(xué)習(xí)活動,以實際行動推動黨建工作和經(jīng)營發(fā)展目標(biāo)同向、部署同步、工作同力。三是加強(qiáng)高素質(zhì)專業(yè)化黨員隊伍管理。配齊配強(qiáng)支部黨務(wù)工作者,把黨務(wù)工作崗位作為培養(yǎng)鍛煉干部的重要平臺。
二要專注于解決問題。根據(jù)市委促進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的總要求,聚焦“四個經(jīng)濟(jì)”和“雙中心”的建設(shè),深入了解基層科技工作、學(xué)術(shù)交流、組織建設(shè)等方面的實際情況,全面了解群眾的真實需求,解決相關(guān)問題,并針對科技工作中存在的問題,采取實際措施,推動問題的實際解決。三要專注于急難愁盼問題。優(yōu)化“民聲熱線”,推動解決一系列基層民生問題,努力將“民聲熱線”打造成主題教育的關(guān)鍵工具和展示平臺。目前,“民聲熱線”已回應(yīng)了群眾的8個政策問題,并成功解決其中7個問題,真正使人民群眾感受到了實質(zhì)性的變化和效果。接下來,我局將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)主題教育的精神,借鑒其他單位的優(yōu)秀經(jīng)驗和方法,以更高的要求、更嚴(yán)格的紀(jì)律、更實際的措施和更好的成果,不斷深化主題教育的實施,展現(xiàn)新的風(fēng)貌和活力。
今年3月,市政府出臺《關(guān)于加快打造更具特色的“水運(yùn)XX”的意見》,提出到2025年,“蘇南運(yùn)河全線達(dá)到準(zhǔn)二級,實現(xiàn)2000噸級舶全天候暢行”。作為“水運(yùn)XX”建設(shè)首戰(zhàn),諫壁閘一線閘擴(kuò)容工程開工在即,但項目開工前還有許多實際問題亟需解決。結(jié)合“到一線去”專項行動,我們深入到諫壁閘一線,詳細(xì)了解工程前期進(jìn)展,實地察看諫壁閘周邊環(huán)境和舶通航情況,不斷完善施工設(shè)計方案。牢牢把握高質(zhì)量發(fā)展這個首要任務(wù),在學(xué)思踐悟中開創(chuàng)建功之業(yè),堅定扛起“走在前、挑大梁、多做貢獻(xiàn)”的交通責(zé)任,奮力推動交通運(yùn)輸高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)走在前列。以學(xué)促干建新功,關(guān)鍵在推動高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)走在前列。新時代中國特色社會主義思想著重強(qiáng)調(diào)立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局,推動高質(zhì)量發(fā)展,提出了新發(fā)展階段我國經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展要堅持的主線、重大戰(zhàn)略目標(biāo)、工作總基調(diào)和方法論等,深刻體現(xiàn)了這一思想的重要實踐價值。
三、2024年工作計劃一是完善基層公共文化服務(wù)管理標(biāo)準(zhǔn)化模式,持續(xù)在公共文化服務(wù)精準(zhǔn)化上探索創(chuàng)新,圍繞群眾需求,不斷調(diào)整公共文化服務(wù)內(nèi)容和形式,提升群眾滿意度。推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)“114861”工程和農(nóng)村文化“121616”工程,加大已開展活動的上傳力度,確保年度目標(biāo)任務(wù)按時保質(zhì)保量完成。服務(wù)“雙減”政策,持續(xù)做好校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審批工作,結(jié)合我區(qū)工作實際和文旅資源優(yōu)勢,進(jìn)一步豐富我市義務(wù)教育階段學(xué)生“雙減”后的課外文化生活,推動“雙減”政策走深走實。二是結(jié)合文旅產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展示范區(qū),全力推進(jìn)全域旅游示范區(qū)創(chuàng)建,嚴(yán)格按照《國家全域旅游示范區(qū)驗收標(biāo)準(zhǔn)》要求,極推動旅游產(chǎn)品全域布局、旅游要素全域配置、旅游設(shè)施全域優(yōu)化、旅游產(chǎn)業(yè)全域覆蓋。
1、該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正 ,能夠積極配合老師 ,善于調(diào)動課堂氣氛。 能夠積極完成老師布置的任務(wù)。學(xué)習(xí)勁頭足,聽課又專注 ,做事更認(rèn) 真 ,你是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。但是,成績只代表昨天,并不能說明你 明天就一定也很優(yōu)秀。所以,每個人都應(yīng)該把成績當(dāng)作自己騰飛的起 點。2、 你不愛說話 ,但勤奮好學(xué),誠實可愛;你做事踏實、認(rèn)真、為 人忠厚 ,是一個品行端正、有上進(jìn)心、有良好的道德修養(yǎng)的好學(xué)生。在學(xué)習(xí)上,積極、主動,能按時完成老師布置的作業(yè),經(jīng)過努力 ,各 科成績都有明顯進(jìn)步,你有較強(qiáng)的思維能力和學(xué)習(xí)領(lǐng)悟力,學(xué)習(xí)也有 計劃性,但在老師看來,你的潛力還沒有完全發(fā)揮出來,學(xué)習(xí)上還要有持久的恒心和頑強(qiáng)的毅力。
二是全力推進(jìn)在談項目落地。認(rèn)真落實“首席服務(wù)官”責(zé)任制,切實做好上海中道易新材料有機(jī)硅復(fù)配硅油項目、海南中顧垃圾焚燒發(fā)電爐渣綜合利用項目、天勤生物生物實驗基地項目、愷德集團(tuán)文旅康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)項目、三一重能風(fēng)力發(fā)電項目、中國供銷集團(tuán)冷鏈物流項目跟蹤對接,協(xié)調(diào)解決項目落戶過程中存在的困難和問題,力爭早日實現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化。三是強(qiáng)化招商工作考核督辦。持續(xù)加大全縣招商引資工作統(tǒng)籌調(diào)度及業(yè)務(wù)指導(dǎo),貫徹落實項目建設(shè)“6421”時限及“每月通報、季度排名、半年分析、年終獎勵”相關(guān)要求,通過“比實績、曬單子、亮數(shù)據(jù)、拼項目”,進(jìn)一步營造“比學(xué)趕超”濃厚氛圍,掀起招商引資和項目建設(shè)新熱潮。四是持續(xù)優(yōu)化園區(qū)企業(yè)服務(wù)。
(二)堅持問題導(dǎo)向,持續(xù)改進(jìn)工作。要繼續(xù)在提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量上下功夫,積極學(xué)習(xí)借鑒其他部門及xx關(guān)于“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作的先進(jìn)經(jīng)驗,同時主動查找并著力解決困擾企業(yè)和群眾辦事創(chuàng)業(yè)的難點問題。要進(jìn)一步探索創(chuàng)新,繼續(xù)優(yōu)化工作流程,精簡審批程序,縮短辦事路徑,壓縮辦理時限,深化政務(wù)公開,努力為企業(yè)當(dāng)好“保姆”,為群眾提供便利,不斷適應(yīng)新時代人民群眾對政務(wù)服務(wù)的新需求。(三)深化內(nèi)外宣傳,樹立良好形象。要深入挖掘并及時總結(jié)作風(fēng)整頓“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作中形成的典型經(jīng)驗做法,進(jìn)一步強(qiáng)化內(nèi)部宣傳與工作交流,推動全市創(chuàng)建工作質(zhì)效整體提升。要面向社會和公眾莊嚴(yán)承諾并積極踐諾,主動接受監(jiān)督,同時要依托電臺、電視臺、報紙及微信、微博等各類媒體大力宣傳xx隊伍作風(fēng)整頓“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作成果,不斷擴(kuò)大社會知情面和群眾知曉率。
(五)服務(wù)群眾提效能方面。一是政府采購服務(wù)提檔升級。建成“全區(qū)一張網(wǎng)”,各類采購主體所有業(yè)務(wù)實現(xiàn)“一網(wǎng)通辦,提升辦事效率;全面實現(xiàn)遠(yuǎn)程開標(biāo)和不見面開標(biāo),降低供應(yīng)商成本;要求400萬元以上工程采購項目預(yù)留采購份額提高至采購比例的40%以上,支持中小企業(yè)發(fā)展。2022年,我區(qū)政府采購榮獲”中國政府采購獎“,并以全國第一的成績獲得數(shù)字政府采購耕耘獎、新聞宣傳獎,以各省中第一的成績獲得年度創(chuàng)新獎。二是財政電子票據(jù)便民利民。全區(qū)財政電子票據(jù)開具量突破1億張,涉及資金810.87億元。特別是在醫(yī)療領(lǐng)域,全區(qū)241家二級以上公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)均已全部上線醫(yī)療收費電子票據(jù),大大解決了群眾看病排隊等待時間長、繳費取票不方便的問題,讓患者”省心、省時、省力“。
一、活動開展情況及成效按照省委、市委對“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動的部署要求,縣委立即行動,于8月20日組織召開常委會會議,專題傳達(dá)學(xué)習(xí)省委X在讀書班上的講話精神。5月2日,縣委召開“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動推進(jìn)會,及時對活動開展的相關(guān)要求、任務(wù)進(jìn)行再安排再部署,會后制定并下發(fā)了活動實施方案、重點課題調(diào)研方案、宣傳報道方案等系列文件,有效指導(dǎo)活動開展。5月17日、9月1日,縣委再次召開常委會會議,專題聽取“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動開展情況匯報,研究部署下階段工作。9月13日,召開全縣“大學(xué)習(xí)大討論大調(diào)研”活動工作推進(jìn)座談會,深入貫徹全省、全市“大學(xué)習(xí)大討論大調(diào)研”活動工作推進(jìn)座談會精神,總結(jié)交流活動經(jīng)驗,對下一階段活動開展進(jìn)行安排部署?!按髮W(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動的有序開展,為砥礪前行、底部崛起的X注入了強(qiáng)大的精神動力。
1.市政基礎(chǔ)設(shè)施項目5項,總建設(shè)里程2.13km,投資概算2.28億元。其中,烔煬大道(涉鐵)工程施工單位已進(jìn)場,項目部基本建成,正在辦理臨時用地、用電及用水等相關(guān)工作;中鐵佰和佰樂(巢湖)二期10KV外線工程已簽訂施工合同;黃麓鎮(zhèn)健康路、緯四路新建工程均已完成清單初稿編制,亟需黃麓鎮(zhèn)完成圖審工作和健康路新建工程的前期證件辦理;公安學(xué)院配套道路項目在黃麓鎮(zhèn)完成圍墻建設(shè)后即可進(jìn)場施工。2.公益性建設(shè)項目6項,總建筑面積15.62萬㎡,投資概算10.41億元。其中,居巢區(qū)職業(yè)教育中心新建工程、巢湖市世紀(jì)新都小學(xué)擴(kuò)建工程已完成施工、監(jiān)理招標(biāo)掛網(wǎng),2月上旬完成全部招標(biāo)工作;合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院大維修三期已完成招標(biāo)工作,近期簽訂施工合同后組織進(jìn)場施工;半湯療養(yǎng)院凈化和醫(yī)用氣體工程已完成招標(biāo)工作;半湯療養(yǎng)院智能化工程因投訴暫時中止;巢湖市中醫(yī)院(中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院)新建工程正在按照既定計劃推進(jìn),預(yù)計4月中下旬掛網(wǎng)招標(biāo)。