通過Go for it七上的學習,大部分學生對why/what/where引導的特殊疑問句已具備較強的聽說能力,而本單元圍繞“animals”的教學活動貼近學生生活,學生有強烈的興趣和好奇心,使他們產(chǎn)生了解的欲望,有利于引導他們自主學習。本單元的教學內(nèi)容我是用了三節(jié)課完成,又用了第四節(jié)來復(fù)習。七班的學生大部分性格偏內(nèi)向,不喜歡表達和展現(xiàn)自己,但大部分同學有一定的英語基礎(chǔ),通過教師的恰當引導,能完成教學任務(wù)。教材分析:本單元的topic是animals, 要求學生掌握一些新的動物名詞,學會用表示性質(zhì)和品質(zhì)的形容詞來描述動物,并能用“Why do you like…? Because….” 來陳述喜歡的原因。通過討論動物,讓學生了解大自然,增長地域知識,增進對自然環(huán)境的情感;通過討論自身的喜好及原因,提高學生的認知和思維能力。教材在第一、第二單元的基礎(chǔ)上對已有的語言項目進行拓展,符合學生的認知規(guī)律,循序漸進。
教學目標 ⑴知識目標:A、學會詢問對方喜歡與不喜歡的食物; B、學習并激情 些食物的詞匯; C、學會談?wù)撟约号c他人早、中、晚 餐喜愛吃的食物; D、學會營養(yǎng)配。 ⑵能力目標:A、能準備表達喜歡和不喜歡的食物; B、能根據(jù)具體情景對話,與他人溝通信息,合作完成任務(wù); C、通過聽、說、讀、寫四項技能的訓練,促進學生語言運用能力的提高。⑶情感目標:A、通過學習西文食品文化,促使學生了解西方生活方式與文化,培養(yǎng)跨 文化交際的意識; B、通過開展小組活動,指導學生積極與他人合作,培養(yǎng)他們的合作精神; C、通過任務(wù)型活動,使學生學會在實際生活中均衡飲食,合理配餐。 教學重點、難點 重點:A動詞like一般現(xiàn)在時的各種句式及一般疑問句的肯定、否定回答; B關(guān)于各種食物的詞匯; C名詞復(fù)數(shù)的使用。 難點:一般現(xiàn)在時中單數(shù)第三人稱的變化形式。
五、教學Section B-2c1. Pair work: What do you think of the belt/sunglasses/…? What does your father/mother/… think of your scarf/belt…?2. Group work(1). Teacher shows some different kinds of school uniforms (制服)and asks : “ What do you think of your school uniforms? If you have a chance to choose your school uniforms, what kind would you like to choose?”(2). Discuss in groups.(3).Get some Ss to report in class.說明:這一步旨在讓學生運用已有的語言知識談?wù)搶κ挛锏目捶ê鸵庖?,并簡單闡明理由,培養(yǎng)學生的主動思維能力和運用英語的能力。六、教學拓展調(diào)查電視節(jié)目的收視率任務(wù):調(diào)查你周圍的人對現(xiàn)在各種電視節(jié)目的反響。活動過程:1.教師布置任務(wù),讓學生調(diào)查周圍的人(包括他的親戚朋友和鄰居)喜歡收看哪方面的電視節(jié)目。2.學生進行調(diào)查活動,運用本單元所學的句型What do you think of….? (Why?)What's your favorite game shows?What do you think of talk show?I doesn’t mind it.I like it.I love it.I can’t stand it.3.記錄下排在前10位的TV Program,填寫調(diào)查表,比較其收視率。
教師帶領(lǐng)學生復(fù)習有關(guān)描述寵物的詞匯,采用教師提問學生回答的方進行。如:T:What animals do you think would be good pets?What animals do you think would be bad pets?What do you think are good animals for a six-year-old child?然后學生進行 pairwork 練習。Task two: 師生互動,學習探究 1、播放3a部分的錄音,引導學生一邊聽錄音,一邊跟讀。2、通過聽錄音學生回答以下問題:Why do you think pot-bellied pigs are popular?What are the advantages and disadvantages of keeping such a pet?教師對學生的回答進行及時點評。3.學習范文,學習重點短語,為下步的模仿寫作提供語言素材。T :1. )Have you ever kept a pig as a pet?Do you like pigs? St.:No.…Why don’t you like to keep a pig? St: No.They’re too dirty and lazy(Do you know in some foreign countries like Hollyland, Australia,pigs are the most popular pet.there’s a kind of pig.(圖)it has an interesting name? it ‘s called a pot-bellied pig.) Now,let’s learn an article about this kind of interesting pet.2.)play the tapeSt.:Listen and repeat3.)show some Qs on computer(本子St.: read silently,then answerthe Qs(本子)4.)Ask ss. Close book and retell this passage.(what is a pot-bellied pig? Is it a good or bad pet? ) St.: retell it to each other“A pot –bellied pig is a popular pet now…”5.read the article together.St.:.practice reading
所需要用到的句子:Who is that?That is Jack. I like him.Why do you like him?I like him because he is interesting.Task 4: 設(shè)計理想中的人類Step one: 設(shè)計理想中的人類的外貌。把全班同學分成若干小組,學生可以邊說邊在紙上畫出他們的模樣。Step two: 設(shè)計理想中人類的性格。學生們可以把那些能描述性格的單詞寫在圖畫的旁邊。Step three: 每組選出一名同學,其他同組同學提問,他作簡單回答,并說明原因。所需用到的句子:What does he or she look like?He or she ...What is he or she like?He or she is ...Why?Because ...Task 5: 挑戰(zhàn)性活動調(diào)查性格是天生的還是后天形成的,讓每個同學回家去調(diào)查一下自己成長過程中性格是否有變化,具體是怎樣的,為什么會這樣? Teaching Aims:1. Enable students to have a general understanding of how to talk about people's physical appearance.2. Enable students to tackle some essential vocabularies and patterns about describing people. Provide them with necessary skills and methods.3. Create various chances for students to describe the persons they're familiar with, such as classmates, family members, teachers, idols, etc.
Why do you like koalas教案一
單元整體說明
(一)單元教材分析
本單元的核心話題是描述動物和表達個人喜好,以及句式why do you like…? Because…。這也是本單元的教學重點。通過本單元的學習,學生應(yīng)能較流利地運用所學詞匯和句型描述動物,表達個人喜好。
(二)單元知識結(jié)構(gòu)
1.詞匯
動物名稱 tiger, elephant, koala, dolphin,etc.
詞匯描述性形容詞: smart, cute, ugly, clever,shy, etc.
國家名: Australia, South Africa
2.句型
Why do you like koala hears? Because they arecute.
Where are pandas from? Theyre from China.
What animals do you like? I like dolphins.
(三)單元整體目標
1.Master the vocabulary
2.Master and use: Why do youlike koalas? Because they am cute.
Where are pandas from? Theyre from China.
What animals do you like? I like dolphins.
(四)單元教學重難點一覽
重點 | 難點 |
1.the vocabulary 2.The sentence structures | The use of the sentence structures |
(五)單元學情分析
學生此前已經(jīng)學過由why, where, what 引導的特殊疑問句句型,具有了學習本單元知識的認知前提。形形色色的動物能激發(fā)學生的好奇心,產(chǎn)生了解它們的欲望,這有利于本單元知識的教學和學生學習興趣的培養(yǎng)。
(六)單元教學建議
充分利用簡筆畫,教學圖片,多媒體等教學手段和工具,創(chuàng)設(shè)談?wù)搫游锏那榫?,使學生能有盡量多的機會動口說,動筆寫,以熟練掌握所學知識,提高聽、說、讀、寫的綜合素質(zhì)。
(七)單元課時分配
本單元共7課時:
Section A(一)2課時
Section A(二)l課時
Section B(一)1課時
Section B(二)2課時
Section A(一)
教學內(nèi)容
Smtionr1中的la, lb, lc, 2a, 26,2c和Grammar focus U及Selfcheck中的1, 2
教學目標
知識與能力
1.Master the vocabulary:koala,tiger,elephant,dolphin,panda,lion,penguin,giraffe, zoo, map, first, cute, fun, smart,animal, kind
2.Master and use: Lets seethe lions.
Why do you want to see the lions?
Because they are cute.
過程與方法
學生學習有關(guān)動物的知識,已具備了相當?shù)那楦谢A(chǔ),且學生已有了一定的英語知識,有能力學習本課內(nèi)容。通過Whats your favourite animal? 引入教學充分利用教學圖片和多媒體,創(chuàng)設(shè)情景讓學生由參與學習的欲望,引導他們主動學習。
情感態(tài)度價值觀
熟知動物相關(guān)詞匯,熱愛動物。
教學重、難點及教學突破
重點
1.The vocabulary.
2.Express preferences andgive reasons.
難點
Use the language to express preferences andgive reasons.
教學突破
l.充分利用單詞卡片和教學圖片,分詞性進行單詞教學。
2.借助多媒體手段和大量的練習進行語言項目的教學。
教學準備
教師準備:錄音機,磁帶,教學圖片
學生準備:單詞卡片
教學步驟
教學步驟、時間 | 教師活動 | 學生活動 | 媒體應(yīng)用 |
Step 1 Free talk 3 | Greetings | Greetings. | 舒緩節(jié)奏歌曲 |
Step 2 Test 1 | Give the students some word cards to Read and spell | Read the words and spell them one by one | word cards |
Step 3 Free talk 4 | get some pairs to cut out the dialogues they have prepared | Practice the dialogue in pairs |
|
Step 4 Revision 6 | 1.Words show pictures with come animals in them. 2.Fill in the blanks to revise the expressions | Try to name the animals then write the words down to the exercises written orally | slides |
Step 5 New teaching 5 | 1.Point to and say the names of the three countries on the maps. 2.Point to the three animas correct the answers. | Repeat the content name the animals one by one Draw a line between each animal and the country it comes from | map, slides |
本課小結(jié)
本節(jié)課共學習了18個單詞,其中包括動物名稱,描述性單詞、國家名稱等。并掌握了提出要求及給出原因的句式。
教學探討與反思
本節(jié)課通過反復(fù)訓練,學生熟練地掌握了所學單詞,這和靈活的教學方式密不可分。對所學知識興致很高。
板書設(shè)計
Why do you like koalas?
1.Why do you like pandas?
Because theyre very cute.
2.Why does he like koalas?
Because theyre kind of interesting.
SectionA (二)
教學內(nèi)容
Section A中的3a, 3b, 4
教學目標
知識與能力
1.Revise the knowledge of thelast class.
2.Learn the following words:Africa South Africa bingo.
3.Do some exercises topractice the target language.
過程與方法
在上一節(jié)課的學習中學生們已有了相當?shù)幕A(chǔ),因此能輕松完成本課的學習任務(wù),通過測試引入教學,利用多種練習方式從聽、說、讀、寫四個方面入手進行教學活動。
情感態(tài)度價值觀
明確動物種類及產(chǎn)地,有探索欲望。
教學重、難點及教學突破
重點
1.the vocabulary.
2.the revision
難點
use the language freely
教學突破
借助于多媒體及單詞卡片來進行練習。
教學準備
教師準備:Recorder, slides, exercises
學生準備:課前預(yù)習本課內(nèi)容。
教學步驟
教學步驟、時間 | 教師活動 | 學生活動 | 媒體應(yīng)用 |
Step 1 New teaching 5 | Word reaching Practice Presentation un | 1.Ask students to point to and name any animals they can. 2.Point to the animals one by one and say the name of each, point out the sample answer. Play the recorder for 3 times. Correct the answers. Consolidation presentation 1.Call attention to the example conversation in the picture.Give some questions. 2.Let the Ss make conversations about animals according to the example. Have the Ss take turns saying both parts. | name the animals. repeat the words match each words with one of the pictures. Point to and name the animals in la and write the answers down read it to the class (pairwork). Answer the questions make same conversations in pain then cut them out |
Step 2 consolidation 6 | Listening Writing Oral Practice | Call attention to the two blank lines on the left.Play the recorder for 3 times. Let the Ss write the words that they heard. Ask a student to read the words in the box. Demonstrate a conversation with a student | Listen carefully. Listen and write say the answers out. Read the words Offer the student make up a dialogue in pairs |
本課小結(jié)
本節(jié)課學習了與動物相關(guān)的幾個國家,通過游戲鞏固了所學,學生興趣很高。
結(jié)合本節(jié)課所學的內(nèi)容,學生課下搜集其它與動物有關(guān)的國家。
教學探討與反思
1.游戲激趣可以推廣
2.要經(jīng)常反復(fù)檢查學生的知識掌握情況,以便鞏固、提高。
板書設(shè)計
Why doyou like koalas?
animals countries
SectionB (一)
教學內(nèi)容
Section B中的1 2a 2b, 2c和Self check 中的3, 4。
教學目標
知識與能力
1.Master vocabulary: ugly,clever, friendly shy, dog
2.Master ail use: What (other)animals do you like?
I like elephants.Because they are friendly.
過程與方法
通過身體語言和圖片等學習描述性形容詞,既直觀形象,又能提高學生的學習興趣。再加以深化聯(lián)系,學生自然會掌握這些詞匯,對話練習可以先用圖片引導學生整體操練,再進行分組練習。
情盛態(tài)度價值觀
拓展關(guān)系動物的詞匯和相關(guān)句型。
教學重、難點及教學突破
重點
The new description words.
難點
Use the language to describe the animalsfreely.
教學突破
l.充分利用單詞卡片和教學圖片,以猜游戲的方式進行單詞教學。
2.以從整體練習到分組練習的方式進行語言項目的教學。
教學準備
教師準備:錄音機,磁帶,教學圖片.
學生準備:單詞卡片
教學步驟
教學步驟、時間 | 教師活動 | 學生活動 | 媒體應(yīng)用 |
Step 1 Free talk 2 | Greeting the students.Talk about the animals learnt before. | Greetings.Talk about the animals learnt before. |
|
Step 2 Revision 5 | Revise the words by ask: Whats this? Where is it far? Do you like …? Why do you like …? ect. | answer the teachers questions. | Pictures |
Step 3 Presentation 16 | 1.Teach the new words by pictures.Write the new words on the black board Do SB P10, Part 1 in pairs, Check the answers. 2.Guessing game,Guess the words with the whole class. 3.Listen to the tape and circle the description words in part 1. Listen again check the answers | Read and Write the new words. Guessing. listen and circle. | Pictures Recorder |
Step 4 Listening 5 | Listen to the tape twice and fill in the chart.Listen again, check the answers. | Listen to the tape twice and fill in the chart. | Recorder |
Step 5 Pair work 7 | SB, P10, Part3 First, get the students to read the dialogue, then in pairs. Finally, talk about some other animals the student, know. | Practise the dialogue. |
|
Step 6 Summary 2 | Summarize the important words and language points with the class. |
| Pictures |
Step 7 Test 3 | See exercise design. |
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Step 8 Homework | 1.Learn the new words by heart. 2.Make up a dialogue with the word learnt is this lesson. |
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本課小結(jié):
本節(jié)學習了4個形容詞和兩個句型,學生通過本節(jié)課的學習基本能用所學知識描述和表達個人喜歡的動物。
練習設(shè)計
選擇適當?shù)脑~填空:why, other, friendly, animals,clever, shy
What do you like?
I like pandas.
do youlike them?
Because they areand cute.
What animals do you like?
I like dolphins, too.Because they are andto people.
教學探討與反思
通過教學圖片和多媒體課件的使用,增大了課堂練習的密度,便學生很好地掌握了所學生詞和句式。由整體到分組進行練習,降低了練習的難度,使學生敢于參與,敢于開口,有利于學生信心的提高。
板書設(shè)計
Why do you like koalas?
ugly dog What (other)animals do you like?
clever I like dolphins.
friendly Why do you like them?
shy Because theyre cute.
SectionB(二)
教學內(nèi)容
Section B中的3a, 3b, 3c, 4。
教學目標
知識與能力
1.Master the vocabulary:grass, sleep, during, at night, leaf, him, give, guess, meat, relax, lazy
2.Master and use: Where arefrom? They are from .
教學重、難點及教學突破
重點:The new description words.
難點:Describe the animals freely.
教學突破
充分利用教學圖片,以整體練習到分組練習的方式進行快速問答練習。然后再進行書面練習。
教學準備
教師準備:課件,教學圖片.
學生準備:預(yù)習生詞和課文
教學步驟
教學步驟、時間 | 教師活動 | 學生活動 | 媒體應(yīng)用 |
step 1 Organization 3 | 1.Organize greeting each other. 2.Check HW. |
|
|
Step 2 Revision 4 | Revise the names of the animals and the phrases learnt before. | Answer the teachers questions. | pictures |
Step 3 Presentation 5 | 1.Ask several students:where are you from? What do you like to do? Get the Ss to answer.Then get the Ss to ask ad answer in pairs.Ask where are pandas from? What do pandas like to do? 2.look at Part2a P11 Read and match the descriptions and animals in pairs quickly. | Ask and answer in pairs | 多媒體放映世界地圖,動物圖片。 |
Step 4 Practice5 | 1.See P11, 3b, Get the Ss to fill in the blanks in pairs.Then check the answers. 2.SB P11,3c, Write a description of another animal like cat, dog, etc.Get several students to read their descriptions for the class. |
|
|
Step 5 Group work 3 | Get the Ss to exchange their descriptions. | Guess the animals they write about |
|
Step 6 Summary 4 | 1.Words and phrases 2.Where are…from? They are from…. |
| 多媒體放映 |
teat 5 | See the exercise design. |
| 多媒體放映 |
Step 8 Homework | Practise describing animals. |
|
|
本課小結(jié):
本課學習了11個生詞和Where are ... from? They are from ….句式。通過學習,學生能運用所學詞匯較好的描述各種動物。
練習設(shè)計
隨堂練習設(shè)計
1. are pandas from? They arefrom.
2. koala bears from Africa?,they are from .
個性練習設(shè)計
用所給詞完成句子。
leaves, interesting, during
Koala bears are from Australia, They areveryand cute.They sleepthe day, but at night theycome out and eat.Do you like them?
教學探討與反思
本課較好地練習了學生的口語,激發(fā)了學生的學習興趣,但筆頭練習應(yīng)加強,提高學生的書面表達能力。
板書設(shè)計
Why do you like koalas?
Where are from?
Theyre from.
本課總結(jié)
本單元主要學習了描述動物和表達個人喜好的一些描述性形容詞的運用,以及句式Whydo you like…?Because…。通過本單元的學習,學生應(yīng)能較流利的運用所學詞匯和句型描述動物,表達個人喜好。但總體來看,口頭練習較多,書面練習較少,應(yīng)在以后的學習中加強這方面的練習。
PeriodSeven
Testing of Unit
1.Nanan English test paper
轉(zhuǎn)載請注明出處!本文地址:
http://17025calibrations.com/worddetails_2697054.html1、該生學習態(tài)度端正 ,能夠積極配合老師 ,善于調(diào)動課堂氣氛。 能夠積極完成老師布置的任務(wù)。學習勁頭足,聽課又專注 ,做事更認 真 ,你是同學們學習的榜樣。但是,成績只代表昨天,并不能說明你 明天就一定也很優(yōu)秀。所以,每個人都應(yīng)該把成績當作自己騰飛的起 點。2、 你不愛說話 ,但勤奮好學,誠實可愛;你做事踏實、認真、為 人忠厚 ,是一個品行端正、有上進心、有良好的道德修養(yǎng)的好學生。在學習上,積極、主動,能按時完成老師布置的作業(yè),經(jīng)過努力 ,各 科成績都有明顯進步,你有較強的思維能力和學習領(lǐng)悟力,學習也有 計劃性,但在老師看來,你的潛力還沒有完全發(fā)揮出來,學習上還要有持久的恒心和頑強的毅力。
一是要把好正確導向。嚴格落實主體責任,逐條逐項細化任務(wù),層層傳導壓力。要抓實思想引領(lǐng),把理論學習貫穿始終,全身心投入主題教育當中;把理論學習、調(diào)查研究、推動發(fā)展、檢視整改等有機融合、一體推進;堅持學思用貫通、知信行統(tǒng)一,努力在以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促干方面取得實實在在的成效。更加深刻領(lǐng)會到******主義思想的科學體系、核心要義、實踐要求,進一步堅定了理想信念,錘煉了政治品格,增強了工作本領(lǐng),要自覺運用的創(chuàng)新理論研究新情況、解決新問題,為西北礦業(yè)高質(zhì)量發(fā)展作出貢獻。二是要加強應(yīng)急處事能力。認真組織開展好各類理論宣講和文化活動,發(fā)揮好基層ys*t陣地作用,加強分析預(yù)警和應(yīng)對處置能力,提高發(fā)現(xiàn)力、研判力、處置力,起到穩(wěn)定和引導作用。要堅決唱響主旋律,為“打造陜甘片區(qū)高質(zhì)量發(fā)展標桿礦井”、建設(shè)“七個一流”能源集團和“精優(yōu)智特”新淄礦營造良好的輿論氛圍。三是加強輿情的搜集及應(yīng)對。加強職工群眾熱點問題的輿論引導,做好輿情的收集、分析和研判,把握時、度、效,重視網(wǎng)上和網(wǎng)下輿情應(yīng)對。
二是深耕意識形態(tài)。加強意識形態(tài)、網(wǎng)絡(luò)輿論陣地建設(shè)和管理,把握重大時間節(jié)點,科學分析研判意識形態(tài)領(lǐng)域情況,旗幟鮮明反對和抵制各種錯誤觀點,有效防范處置風險隱患。積極響應(yīng)和高效落實上級黨委的決策部署,確保執(zhí)行不偏向、不變通、不走樣。(二)全面深化黨的組織建設(shè),鍛造堅強有力的基層黨組織。一是提高基層黨組織建設(shè)力量。壓實黨建責任,從政治高度檢視分析黨建工作短板弱項,有針對性提出改進工作的思路和辦法。持續(xù)優(yōu)化黨建考核評價體系。二是縱深推進基層黨建,打造堅強戰(zhàn)斗堡壘。創(chuàng)新實施黨建工作模式,繼續(xù)打造黨建品牌,抓實“五強五化”黨組織創(chuàng)建,廣泛開展黨員教育學習活動,以實際行動推動黨建工作和經(jīng)營發(fā)展目標同向、部署同步、工作同力。三是加強高素質(zhì)專業(yè)化黨員隊伍管理。配齊配強支部黨務(wù)工作者,把黨務(wù)工作崗位作為培養(yǎng)鍛煉干部的重要平臺。
二要專注于解決問題。根據(jù)市委促進經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的總要求,聚焦“四個經(jīng)濟”和“雙中心”的建設(shè),深入了解基層科技工作、學術(shù)交流、組織建設(shè)等方面的實際情況,全面了解群眾的真實需求,解決相關(guān)問題,并針對科技工作中存在的問題,采取實際措施,推動問題的實際解決。三要專注于急難愁盼問題。優(yōu)化“民聲熱線”,推動解決一系列基層民生問題,努力將“民聲熱線”打造成主題教育的關(guān)鍵工具和展示平臺。目前,“民聲熱線”已回應(yīng)了群眾的8個政策問題,并成功解決其中7個問題,真正使人民群眾感受到了實質(zhì)性的變化和效果。接下來,我局將繼續(xù)深入學習主題教育的精神,借鑒其他單位的優(yōu)秀經(jīng)驗和方法,以更高的要求、更嚴格的紀律、更實際的措施和更好的成果,不斷深化主題教育的實施,展現(xiàn)新的風貌和活力。
今年3月,市政府出臺《關(guān)于加快打造更具特色的“水運XX”的意見》,提出到2025年,“蘇南運河全線達到準二級,實現(xiàn)2000噸級舶全天候暢行”。作為“水運XX”建設(shè)首戰(zhàn),諫壁閘一線閘擴容工程開工在即,但項目開工前還有許多實際問題亟需解決。結(jié)合“到一線去”專項行動,我們深入到諫壁閘一線,詳細了解工程前期進展,實地察看諫壁閘周邊環(huán)境和舶通航情況,不斷完善施工設(shè)計方案。牢牢把握高質(zhì)量發(fā)展這個首要任務(wù),在學思踐悟中開創(chuàng)建功之業(yè),堅定扛起“走在前、挑大梁、多做貢獻”的交通責任,奮力推動交通運輸高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)走在前列。以學促干建新功,關(guān)鍵在推動高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)走在前列。新時代中國特色社會主義思想著重強調(diào)立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局,推動高質(zhì)量發(fā)展,提出了新發(fā)展階段我國經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展要堅持的主線、重大戰(zhàn)略目標、工作總基調(diào)和方法論等,深刻體現(xiàn)了這一思想的重要實踐價值。
三、2024年工作計劃一是完善基層公共文化服務(wù)管理標準化模式,持續(xù)在公共文化服務(wù)精準化上探索創(chuàng)新,圍繞群眾需求,不斷調(diào)整公共文化服務(wù)內(nèi)容和形式,提升群眾滿意度。推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)“114861”工程和農(nóng)村文化“121616”工程,加大已開展活動的上傳力度,確保年度目標任務(wù)按時保質(zhì)保量完成。服務(wù)“雙減”政策,持續(xù)做好校外培訓機構(gòu)審批工作,結(jié)合我區(qū)工作實際和文旅資源優(yōu)勢,進一步豐富我市義務(wù)教育階段學生“雙減”后的課外文化生活,推動“雙減”政策走深走實。二是結(jié)合文旅產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展示范區(qū),全力推進全域旅游示范區(qū)創(chuàng)建,嚴格按照《國家全域旅游示范區(qū)驗收標準》要求,極推動旅游產(chǎn)品全域布局、旅游要素全域配置、旅游設(shè)施全域優(yōu)化、旅游產(chǎn)業(yè)全域覆蓋。
1、該生學習態(tài)度端正 ,能夠積極配合老師 ,善于調(diào)動課堂氣氛。 能夠積極完成老師布置的任務(wù)。學習勁頭足,聽課又專注 ,做事更認 真 ,你是同學們學習的榜樣。但是,成績只代表昨天,并不能說明你 明天就一定也很優(yōu)秀。所以,每個人都應(yīng)該把成績當作自己騰飛的起 點。2、 你不愛說話 ,但勤奮好學,誠實可愛;你做事踏實、認真、為 人忠厚 ,是一個品行端正、有上進心、有良好的道德修養(yǎng)的好學生。在學習上,積極、主動,能按時完成老師布置的作業(yè),經(jīng)過努力 ,各 科成績都有明顯進步,你有較強的思維能力和學習領(lǐng)悟力,學習也有 計劃性,但在老師看來,你的潛力還沒有完全發(fā)揮出來,學習上還要有持久的恒心和頑強的毅力。
二是全力推進在談項目落地。認真落實“首席服務(wù)官”責任制,切實做好上海中道易新材料有機硅復(fù)配硅油項目、海南中顧垃圾焚燒發(fā)電爐渣綜合利用項目、天勤生物生物實驗基地項目、愷德集團文旅康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)項目、三一重能風力發(fā)電項目、中國供銷集團冷鏈物流項目跟蹤對接,協(xié)調(diào)解決項目落戶過程中存在的困難和問題,力爭早日實現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化。三是強化招商工作考核督辦。持續(xù)加大全縣招商引資工作統(tǒng)籌調(diào)度及業(yè)務(wù)指導,貫徹落實項目建設(shè)“6421”時限及“每月通報、季度排名、半年分析、年終獎勵”相關(guān)要求,通過“比實績、曬單子、亮數(shù)據(jù)、拼項目”,進一步營造“比學趕超”濃厚氛圍,掀起招商引資和項目建設(shè)新熱潮。四是持續(xù)優(yōu)化園區(qū)企業(yè)服務(wù)。
(二)堅持問題導向,持續(xù)改進工作。要繼續(xù)在提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量上下功夫,積極學習借鑒其他部門及xx關(guān)于“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作的先進經(jīng)驗,同時主動查找并著力解決困擾企業(yè)和群眾辦事創(chuàng)業(yè)的難點問題。要進一步探索創(chuàng)新,繼續(xù)優(yōu)化工作流程,精簡審批程序,縮短辦事路徑,壓縮辦理時限,深化政務(wù)公開,努力為企業(yè)當好“保姆”,為群眾提供便利,不斷適應(yīng)新時代人民群眾對政務(wù)服務(wù)的新需求。(三)深化內(nèi)外宣傳,樹立良好形象。要深入挖掘并及時總結(jié)作風整頓“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作中形成的典型經(jīng)驗做法,進一步強化內(nèi)部宣傳與工作交流,推動全市創(chuàng)建工作質(zhì)效整體提升。要面向社會和公眾莊嚴承諾并積極踐諾,主動接受監(jiān)督,同時要依托電臺、電視臺、報紙及微信、微博等各類媒體大力宣傳xx隊伍作風整頓“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作成果,不斷擴大社會知情面和群眾知曉率。
(五)服務(wù)群眾提效能方面。一是政府采購服務(wù)提檔升級。建成“全區(qū)一張網(wǎng)”,各類采購主體所有業(yè)務(wù)實現(xiàn)“一網(wǎng)通辦,提升辦事效率;全面實現(xiàn)遠程開標和不見面開標,降低供應(yīng)商成本;要求400萬元以上工程采購項目預(yù)留采購份額提高至采購比例的40%以上,支持中小企業(yè)發(fā)展。2022年,我區(qū)政府采購榮獲”中國政府采購獎“,并以全國第一的成績獲得數(shù)字政府采購耕耘獎、新聞宣傳獎,以各省中第一的成績獲得年度創(chuàng)新獎。二是財政電子票據(jù)便民利民。全區(qū)財政電子票據(jù)開具量突破1億張,涉及資金810.87億元。特別是在醫(yī)療領(lǐng)域,全區(qū)241家二級以上公立醫(yī)療機構(gòu)均已全部上線醫(yī)療收費電子票據(jù),大大解決了群眾看病排隊等待時間長、繳費取票不方便的問題,讓患者”省心、省時、省力“。
一、活動開展情況及成效按照省委、市委對“大學習、大討論、大調(diào)研”活動的部署要求,縣委立即行動,于8月20日組織召開常委會會議,專題傳達學習省委X在讀書班上的講話精神。5月2日,縣委召開“大學習、大討論、大調(diào)研”活動推進會,及時對活動開展的相關(guān)要求、任務(wù)進行再安排再部署,會后制定并下發(fā)了活動實施方案、重點課題調(diào)研方案、宣傳報道方案等系列文件,有效指導活動開展。5月17日、9月1日,縣委再次召開常委會會議,專題聽取“大學習、大討論、大調(diào)研”活動開展情況匯報,研究部署下階段工作。9月13日,召開全縣“大學習大討論大調(diào)研”活動工作推進座談會,深入貫徹全省、全市“大學習大討論大調(diào)研”活動工作推進座談會精神,總結(jié)交流活動經(jīng)驗,對下一階段活動開展進行安排部署。“大學習、大討論、大調(diào)研”活動的有序開展,為砥礪前行、底部崛起的X注入了強大的精神動力。
1.市政基礎(chǔ)設(shè)施項目5項,總建設(shè)里程2.13km,投資概算2.28億元。其中,烔煬大道(涉鐵)工程施工單位已進場,項目部基本建成,正在辦理臨時用地、用電及用水等相關(guān)工作;中鐵佰和佰樂(巢湖)二期10KV外線工程已簽訂施工合同;黃麓鎮(zhèn)健康路、緯四路新建工程均已完成清單初稿編制,亟需黃麓鎮(zhèn)完成圖審工作和健康路新建工程的前期證件辦理;公安學院配套道路項目在黃麓鎮(zhèn)完成圍墻建設(shè)后即可進場施工。2.公益性建設(shè)項目6項,總建筑面積15.62萬㎡,投資概算10.41億元。其中,居巢區(qū)職業(yè)教育中心新建工程、巢湖市世紀新都小學擴建工程已完成施工、監(jiān)理招標掛網(wǎng),2月上旬完成全部招標工作;合肥職業(yè)技術(shù)學院大維修三期已完成招標工作,近期簽訂施工合同后組織進場施工;半湯療養(yǎng)院凈化和醫(yī)用氣體工程已完成招標工作;半湯療養(yǎng)院智能化工程因投訴暫時中止;巢湖市中醫(yī)院(中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院)新建工程正在按照既定計劃推進,預(yù)計4月中下旬掛網(wǎng)招標。