雛鷹之歌說課稿

一、說教材

教材分析：

本節(jié)課是人音版音樂教材五年級(jí)上冊(cè)第六課《雛鷹之歌》中第一課時(shí)，是以歌曲教唱為主的一節(jié)課?！峨r鷹之歌》是一首比較新的歌，而且好聽，很有勁的歌曲。這首歌有兩個(gè)特點(diǎn)，一、是帶有新疆地區(qū)的音樂風(fēng)格。二、是有許多的下滑音。歌曲激昂、堅(jiān)定、自信，呈現(xiàn)了雛鷹不怕風(fēng)雨、展翅飛翔的情景，激勵(lì)著少年要做勇敢的雛鷹，不畏風(fēng)雨，勇往直前

教學(xué)目標(biāo)：

說課稿

新課程對(duì)音樂教學(xué)提出了新的要求，提出以音樂審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。音樂教學(xué)應(yīng)該是師生共同體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程；應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生積極、主動(dòng)的體驗(yàn)與感悟音樂的過程。因此，我的教學(xué)目的是：

1 、提高學(xué)生進(jìn)一步識(shí)譜能力及對(duì)歌曲學(xué)習(xí)的興趣，表現(xiàn)出活潑、快樂的少年。

2 、通過學(xué)習(xí)《雛鷹之歌》讓學(xué)生怒力做“自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律”的五自少年，爭(zhēng)做“明天的雄鷹”。教學(xué)重點(diǎn)：能夠“堅(jiān)定、自信”的情感演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：熟練掌握“下滑音”及節(jié)奏特點(diǎn)

二. 說教法

1. 講授法，緊緊圍繞教學(xué)大綱, 教材內(nèi)容, 深入挖掘快樂的因素.

2. 示范法，學(xué)習(xí)過程與音樂緊密結(jié)合. 始終把音樂放在重要位置, 游戲. 音樂. 動(dòng)作. 情節(jié)都是為了加深學(xué)生對(duì)音樂的感受與體驗(yàn).

3. 練習(xí)法，在教學(xué)中, 我重視學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力. 針對(duì)兒童愛玩. 好動(dòng)的年齡特點(diǎn), 采用了表演參與法, 實(shí)施了寓教于樂的教學(xué)策略.

三. 說學(xué)法

音樂課應(yīng)重視對(duì)學(xué)生的音樂實(shí)踐, 所以我把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生, 讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)并且自由發(fā)揮. 在學(xué)習(xí)中, 我注意去引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生通過音樂游戲, 律動(dòng), 歌表演等一系列活動(dòng), 使他們始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣及注意力. 調(diào)動(dòng)學(xué)生

積極主動(dòng)性, 充分體現(xiàn)了老師為主導(dǎo), 學(xué)生為主體的地位.

四. 說教學(xué)過程

（一）組織教學(xué)：1 師生問好 2基本發(fā)聲練習(xí)

（二）新課教學(xué)：

(1)復(fù)習(xí)

(2)新歌教學(xué)： 1 導(dǎo)入：（播放課件）介紹鷹雛鷹活動(dòng)及歌曲背景 2 聆聽范唱2、聆聽范唱

第一遍聽范唱設(shè)問：（1）歌曲是幾拍子的（2）歌曲的情緒是怎樣的第二遍聽范唱

設(shè)問（1）歌曲的演唱順序是怎么樣的？（2）為歌曲劃分樂段、樂句 3認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)||：：||

4演唱歌譜

5找出下滑音記號(hào)

6復(fù)唱歌譜

7 教唱歌曲