國際關(guān)系的決定性因素-國家利益說課稿

一．說教材

1.教材的地位分析國際關(guān)系的決定性因素：國家利益是人教版高中政治必修二，政治生活第四單元第八課第二款安排的內(nèi)容。它是對國際關(guān)系的內(nèi)容、形式及其決定性因素的闡述，本框的教學(xué)是在前一框《國際社會的主要成員：主權(quán)國家和國際組織》基礎(chǔ)上，起到了承上啟下的作用。

2.課程標(biāo)準(zhǔn)分析：課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生評述國家之間合作、競爭與沖突的實(shí)例，印證國家利益是決定國際關(guān)系的主要因素，說明我國在國際交往中必須維護(hù)自己的國家利益。

二．說學(xué)生 講策略

那么正如一個(gè)廣告語說的那樣，成功之路從頭開始，教學(xué)之路則從認(rèn)識學(xué)生開始，高中生擁有了較多的知識儲備量，也具備了一定的分析、歸納能力，但對于事物往往缺乏一種理性的、全面的、系統(tǒng)的認(rèn)識和判斷，學(xué)生對國際關(guān)系知之較少，在理論上和實(shí)踐上都沒有相應(yīng)的積累，因此理解起來較為吃力。

三．說目標(biāo)

基于對學(xué)生實(shí)際情況的能力考慮，以及對于教材分析，我制定了以下三維目標(biāo)，也就是知識與技能目標(biāo)，過程與方法目標(biāo)，情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)（培養(yǎng)學(xué)生分析能力，全面看問題的能力，探究的能力，同時(shí)在合作學(xué)習(xí)中增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)）

1.知識與技能目標(biāo)：

使學(xué)生了解國際關(guān)系的含義；了解國際關(guān)系的內(nèi)容是多方面的，形式是多樣的；理解國際關(guān)系的決定性因素是國家利益，并理解我國在國際交往中堅(jiān)定的維護(hù)自身的國家利益。

2.過程與方法目標(biāo)：

提高運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)和方法分析和判斷國際社會政治現(xiàn)象的能力。例如，分析國家間的合作、競爭和沖突的表現(xiàn)和根源，國際關(guān)系的決定性因素等。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

使學(xué)生關(guān)注國際社會的發(fā)展，關(guān)心祖國在國際社會的地位和命運(yùn)，增強(qiáng)民族自信心。使學(xué)生熱愛和平，樹立維護(hù)本國利益與維護(hù)各國人民共同利益相統(tǒng)一的理念，培養(yǎng)世界眼光。并培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)友好的精神。

在了解本課的教學(xué)目標(biāo)后，我再確定本課的重難點(diǎn)。重點(diǎn)：國際關(guān)系的決定性因素（依據(jù)：國際關(guān)系的決定性因素是理解當(dāng)代復(fù)雜多變的國際關(guān)系的關(guān)鍵，是人們正確觀察和判斷國際政治現(xiàn)象的一個(gè)重要依據(jù)，掌握這一理論具有重要的現(xiàn)實(shí)意義；難點(diǎn)：如何維護(hù)我國的國家利益，因?yàn)檫@個(gè)知識點(diǎn)有一定的理論深度，同時(shí)從高中生的認(rèn)知水平來看，往往屬于他們思維的困惑區(qū)。

四．說教法

（一）教法分析基于教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和本框題的特點(diǎn)，我采用了以下的教學(xué)方法：

1.講授法：以學(xué)生為主體，采用設(shè)疑—激疑—解疑三步走的講授方式，使學(xué)生隨著教師的講解開動(dòng)腦筋思考問題，講中有導(dǎo)，講中有練，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力。

2.直觀演示法：利用多媒體等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。

3.集體討論法：針對本框題內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

五．說學(xué)法

教學(xué)相長，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、認(rèn)知發(fā)展水平和心理特點(diǎn)，本著指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的宗旨，本節(jié)課我所采用的學(xué)法主要有兩個(gè)。

1.自主探究法：創(chuàng)設(shè)情景指導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生在獲得感性認(rèn)識的同時(shí)，教師層層深入，啟發(fā)學(xué)生積極思維，主動(dòng)探索知識，提高學(xué)生辨證思維能力。（依據(jù)：人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，促進(jìn)學(xué)習(xí)最有效的方式是讓學(xué)生體驗(yàn)到面臨實(shí)際問題。）

2.小組合作學(xué)習(xí)法。提高學(xué)生合作探究能力。

3.討論法：把學(xué)生在思想認(rèn)識上存在的誤區(qū)加以討論交流，達(dá)到明辨是非，提高認(rèn)識。

，無論是教材分析，學(xué)情分析還是學(xué)習(xí)方法的制定都是為了教學(xué)過程來服務(wù)的，那么我將本節(jié)課的教學(xué)過程劃分為五個(gè)環(huán)節(jié)

六．說教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一 創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課

良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的導(dǎo)課如何對于本節(jié)課的成敗起著一個(gè)至關(guān)重要的作用，在課堂一開始我將采用圖片情景導(dǎo)入的方式，通過給學(xué)生展示一組在日本政府采取所謂的“購島”行動(dòng)后，中國國內(nèi)各界的反映，向同學(xué)們發(fā)問：為什么我們會憤怒？通過學(xué)生的回答，由此引出新課的課題《國際關(guān)系的決定性因素：國家利益》。采用時(shí)事圖片導(dǎo)入，有利于吸引學(xué)生注意力，來喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，為之后教學(xué)課堂的展開打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

環(huán)節(jié)二合作學(xué)習(xí)突出重點(diǎn)

通過多媒體展示教材93頁五張時(shí)事圖片，讓同學(xué)們以直觀的方式去認(rèn)識和了解國際交往中的主體。從而歸納和理解國際關(guān)系的含義、內(nèi)容、形式，中間穿插多道選擇題，借以鞏固新知。以豐富直觀的圖片展示，讓學(xué)生自己從時(shí)事圖片中總結(jié)、歸納知識點(diǎn)，展現(xiàn)當(dāng)代國際關(guān)系的主要內(nèi)容和形式，讓學(xué)生了解、探究國際關(guān)系的有關(guān)知識。

國際關(guān)系決定性因素本內(nèi)容是教學(xué)重點(diǎn)，我打算采用小組合作探究法，通過中日關(guān)系的冷與熱來進(jìn)行兩個(gè)主題探究活動(dòng)：探究一是中日政府為什么在釣魚島主權(quán)上爆發(fā)摩擦、沖突？引導(dǎo)同學(xué)們從政治、經(jīng)濟(jì)、國防外交等角度來思考。探究二是中日經(jīng)濟(jì)交往何以這么頻繁，這么依賴？在同學(xué)們的討論上使其認(rèn)識到：共同的利益是合作的基礎(chǔ)；利益對立是沖突的根源。繼續(xù)提問，從外在來看，中日關(guān)系經(jīng)歷了哪些形式？答：競爭、合作和沖突。

通過活動(dòng)探究，合作討論，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到國家利益是國際關(guān)系的決定性因素國家之間出現(xiàn)分離聚合、親屬冷熱的復(fù)雜關(guān)系是政治、經(jīng)濟(jì)、文化、歷史、地緣等多種因素綜合作用的結(jié)果。

為了進(jìn)一步理解和運(yùn)用知識，我將請學(xué)生閱讀教材95頁，中國與美國交往的一些重要事件，設(shè)置探究活動(dòng)課，組織學(xué)生集體討論，并引導(dǎo)學(xué)生就中美合作與沖突的原因的問題，進(jìn)行自由發(fā)言，教師提示學(xué)生左面材料是中美之間合作關(guān)系的重要事實(shí)；右面材料是中美沖突的幾個(gè)重要事件。通過討論，引導(dǎo)學(xué)生了解中美交往中存在合作與沖突的復(fù)雜關(guān)系；通過中美兩國復(fù)雜關(guān)系的個(gè)案分析，引導(dǎo)學(xué)生理解國際關(guān)系的決定性因素是國際利益，懂得運(yùn)用這個(gè)觀點(diǎn)分析現(xiàn)實(shí)國際政治現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力，自主學(xué)習(xí)的能力以及全面看問題的能力，再結(jié)合教師的講授，給學(xué)生一種茅塞頓開的感覺。

環(huán)節(jié)三材料分析突破難點(diǎn)

為了突破本課的教學(xué)難點(diǎn)。我打算采用角色體驗(yàn)的方法，教師指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀教材堅(jiān)定地維護(hù)我國的利益這部分內(nèi)容，結(jié)合“中日釣魚島主權(quán)之爭，我們是否要抵制日貨”這一熱點(diǎn)時(shí)事，讓同學(xué)們進(jìn)行角色體驗(yàn)，把學(xué)生分為兩大組進(jìn)行小辯論，辯論結(jié)束后，教師及時(shí)總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到中國要堅(jiān)定維護(hù)國家的主權(quán)和安全、壯大綜合國力、堅(jiān)持社會主義方向，抵制外國的干涉勢力，維護(hù)我國的國家利益。