對(duì)花說(shuō)課稿

尊敬的各位老師、評(píng)委，大家好！今天我說(shuō)課的課題是人音版小學(xué)音樂(lè)教材五年級(jí)下冊(cè)第四課的歌曲《對(duì)花》

一、說(shuō)教材：

本學(xué)期音樂(lè)教材設(shè)計(jì)了一系列民間音樂(lè)主題單元，意在從民歌、歌舞、器樂(lè)三個(gè)方面向?qū)W生介紹我國(guó)各地區(qū)各民族有代表性的經(jīng)典音樂(lè)和創(chuàng)作音樂(lè)。其中本課里的兩首代表性民歌《花蛤蟆》、《對(duì)花》和一首笛子二重奏《頂嘴》展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生了解：對(duì)唱、表演唱兩種演唱形式以及山東、河北當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情及燦爛的音樂(lè)文化。

今天我的說(shuō)課《對(duì)花》是我國(guó)北方廣泛流傳的一種傳統(tǒng)小調(diào)。歌唱者以互相問(wèn)答，對(duì)猜花名的方式比賽智能、傳授知識(shí)，娛樂(lè)嬉戲。本課共有兩段，分別唱春季和夏季的花，采用一問(wèn)一答式，不斷交疊，最后是模仿鑼鼓“七撥隆東采東采”等等。為了使歌曲《對(duì)花》散發(fā)更大的活力和魅力，本課我不單單停留在這一首歌的教學(xué)上，而是以“對(duì)花”為主題，增加了創(chuàng)編歌詞，用打擊樂(lè)伴奏，手絹舞表演《對(duì)花》等內(nèi)容，形式涵蓋歌、舞、器樂(lè)，從而引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)歌曲《對(duì)花》的認(rèn)識(shí)，并從中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

“弘揚(yáng)民主音樂(lè)”是新課程的重要內(nèi)容之一，《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“通過(guò)教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣，發(fā)展音樂(lè)感受與鑒賞能力，表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力”根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)情實(shí)際，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為: 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解河北民歌，體會(huì)河北民歌的地方特色與情緒，能在歡快、熱鬧的氣氛中學(xué)會(huì)演唱《對(duì)花》這首歌。

2、能掌握對(duì)唱、表演唱這兩種演唱形式，體驗(yàn)與他人合作的快樂(lè)，以及上滑音的唱法，并能在表演時(shí)正確運(yùn)用。

3、能根據(jù)四季中花的種類，創(chuàng)造性的創(chuàng)編歌詞，并結(jié)合手絹舞進(jìn)行表演。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)用富有河北地方特色的音調(diào)演唱歌曲《對(duì)花》。

教學(xué)難點(diǎn)

1、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)河北民歌的地方特色，以及對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，歸納、總結(jié)。2、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中創(chuàng)編歌詞、進(jìn)行表演。

二、說(shuō)學(xué)生

本首歌曲的授課年級(jí)是四年級(jí)的學(xué)生。對(duì)于四年級(jí)甚至是現(xiàn)在的孩子們來(lái)說(shuō)，民歌離他們的生活是那么的遙遠(yuǎn)，很多同學(xué)都不是很喜歡演唱民歌，而《對(duì)花》這課的重點(diǎn)是要有感情地唱出歌曲的韻味。怎樣才能使學(xué)生喜歡上這首歌并唱出韻味來(lái)哪？在教學(xué)中要用各種手段，采用多種方式方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)的知識(shí)。三、說(shuō)教法

本教學(xué)設(shè)計(jì)從學(xué)生的興趣愛(ài)好出發(fā)，以“主體、創(chuàng)新”為主題，面向全體學(xué)生，以音樂(lè)審美為核心，運(yùn)用多種形式和手段，通過(guò)多樣化的教學(xué)形式，使之貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)、感受、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)等多種學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、理解音樂(lè)。在教學(xué)中我主要采用教唱、練習(xí)、舞蹈等教學(xué)方法，利用跳唱結(jié)合，讓學(xué)生感受音樂(lè)的旋律美。四、說(shuō)學(xué)法

讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)并且自由發(fā)揮。采用唱、跳、創(chuàng)的方法更加充分地體會(huì)河北民歌的特色，在歡快、熱烈的氣氛中完成歌曲的學(xué)習(xí)。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

（一）感受與體驗(yàn)

1、聽(tīng)音樂(lè)師生共同聆聽(tīng)音樂(lè)《對(duì)花》，老師拿著手絹，扭著秧歌，學(xué)生跟著音樂(lè)節(jié)奏扭秧歌進(jìn)入教室。通過(guò)這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生掌握拿手絹的基本方法，知道河北的民間舞蹈就是以扭秧歌為主，主要道具就是手絹。

2、看歌舞播放河北地方歌舞片段，通過(guò)欣賞一段河北民間歌舞，感受一下河北民歌的特點(diǎn)。

（二）了解與認(rèn)識(shí)（河北民歌的特點(diǎn)）

這個(gè)部分我分為三個(gè)步驟進(jìn)行，分別為看、聽(tīng)、復(fù)聽(tīng)。播放《對(duì)花》音樂(lè)以及舞蹈畫面，通過(guò)這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解“對(duì)”的形式。播放一首具有濃郁河北音調(diào)的歌曲《對(duì)花》，讓學(xué)生聽(tīng)，歌曲中都唱了些什么？有什么特點(diǎn)？讓學(xué)生找出歌曲特點(diǎn)?！耙粏?wèn)一答”式。再?gòu)?fù)聽(tīng)一遍，請(qǐng)學(xué)生注意歌曲中“問(wèn)”是什么？“答”是什么？教師問(wèn)一句，學(xué)生答一句，在這一過(guò)程中教師每一句都加入手絹舞的動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行手絹舞的表演。讓學(xué)生歸納“對(duì)唱”概念，從對(duì)“對(duì)唱”的歸納，引出“表演唱”的概念。通過(guò)這一部分的學(xué)生，讓學(xué)生掌握歌詞和熟悉音樂(lè)旋律，了解對(duì)唱，表演這兩種聲樂(lè)的演唱形式。