編花籃說課稿

小街矣得谷小學(xué)亢紅春

一、說課內(nèi)容

小學(xué)五年級(jí)（湘版）第三課《鄂豫皖小曲》中的其中演唱部分的歌曲之一《編花籃》。

二、說教材

說課稿

我所說的是小學(xué)五年級(jí)湘版音樂教材的第三課，本課以《鄂豫皖小曲》為主題，精心挑選了四首具有代表性的歌曲，以音樂的不同形式讓學(xué)生了解湖北、河南、安徽三省的漢族民歌和歌舞曲的風(fēng)格特征與相關(guān)文化，感受、體驗(yàn)地方音樂的韻味及內(nèi)在情感，弘揚(yáng)祖國的民族音樂。其中《編花籃》是一首生活氣息非常濃郁的民歌，吸取了豫劇的行腔韻味，很具戲劇性，《編花籃》展現(xiàn)的是人們編花籃、采花時(shí)的美好心情和生動(dòng)的生活場(chǎng)面。降E大調(diào)即C小調(diào)，四二拍，演唱要求是：中速、歡快地。

三、說教學(xué)思路

介于五年級(jí)學(xué)生開始進(jìn)入少年時(shí)期，是由依賴趨向獨(dú)立的半幼稚半成熟交錯(cuò)的矛盾時(shí)期，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象開始關(guān)注，開始獨(dú)立見解，求知欲、好奇心都有所增強(qiáng)，對(duì)新鮮事物開始思考、探索、學(xué)習(xí)的興趣更為廣泛，學(xué)生也具有一定的音樂素養(yǎng)，五年級(jí)學(xué)生體驗(yàn)、感受音樂和探索、創(chuàng)新音樂的活動(dòng)能力，相比小學(xué)低年級(jí)有所增強(qiáng)，喜歡律動(dòng)及各類音樂活動(dòng)，具有一定的識(shí)譜及拍擊節(jié)奏的能力。在教學(xué)本課時(shí)，我誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，盡可能選用趣味性的教學(xué)方法，并創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生主動(dòng)參與，同時(shí)利用生動(dòng)形象的教學(xué)語言，使之貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。因此我的教法集中體現(xiàn)：（1）審美體驗(yàn)價(jià)值；

（2）音樂中體現(xiàn)群體意識(shí)；（3）變難為易的教學(xué)手段。最后通過分組合作，小組探究的方式來結(jié)束教學(xué)。

四、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)新課標(biāo)對(duì)音樂教學(xué)的要求，以音樂審美為核心的基本理念，音樂教學(xué)應(yīng)該是師生共同體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程，據(jù)此我的教學(xué)目標(biāo)是：

1.使學(xué)生感受樂曲歡快的旋律和獨(dú)特的音樂風(fēng)格。

2.學(xué)生能獨(dú)立、自信地用歡快明亮的聲音將一群姑娘上山采牡丹的喜悅心情用演唱的方式淋漓盡致的表現(xiàn)出來。

3.體驗(yàn)歌曲敘事、抒情的濃郁生活氣息。

4.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自信的性格及激發(fā)他們表現(xiàn)音樂的欲望。

五、說教學(xué)重、難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)我是這樣安排的：

1.學(xué)生能準(zhǔn)確、自信的演唱歌曲《編花籃》。

2.歌曲中出現(xiàn)的倚音、附點(diǎn)節(jié)奏的相應(yīng)唱法的把握。

3.感受河南民歌的特點(diǎn)。