減法的初步認(rèn)識(shí)教案

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，你們想去動(dòng)物園嗎？今天我們就跟著亮亮和晶晶一起去動(dòng)物園逛一逛，好不好？（打開課件，指出亮亮和晶晶，說他們手里還拿著漂亮的氣球，為下面的觀察作鋪墊）動(dòng)物園里可真熱鬧，天上還有4只小鳥也在跟著湊熱鬧，注意觀察，你看到了什么？（飛走了1只小鳥）。

課件教案

二、探索新知

1.減法的意義

（1）認(rèn)識(shí)減號(hào)

原來有4只小鳥，飛走了1只，就是從4里面去掉1，“去掉”用什么符號(hào)表示？板書“－”，并讓學(xué)生伸出小手和老師一起寫。

用減號(hào)表示的算式叫作減法算式。從4里面去掉1，就用減法計(jì)算。不僅這個(gè)用減法，只要是從一個(gè)數(shù)里去掉一部分，就要用減法計(jì)算。

（2）寫算式

用算式怎樣表示呢？4－1=3（只）

“4”表示原來有4只小鳥，“1”表示飛走1只也就是去掉1，“3”表示還剩3只小鳥。去掉的數(shù)寫在減號(hào)后面，原來的數(shù)寫在減號(hào)前面，剩下的數(shù)寫在等號(hào)后面。這個(gè)算式就表示從4里面去掉1，還剩3.

（3）讀算式

怎樣讀這個(gè)算式呢？讀作：4減1等于3.（生齊讀）

2.算法

同學(xué)們現(xiàn)在會(huì)寫、會(huì)讀減法算式了，真棒！剛進(jìn)動(dòng)物園，我們就學(xué)會(huì)了這么多新知識(shí)，你們高興嗎？亮亮也很高興，不小心一松手，抓在手里的兩個(gè)氣球跑了，你能根據(jù)這個(gè)數(shù)學(xué)信息列算式嗎？6－2=4（個(gè)），這個(gè)“4”你是怎樣得到的?

生1：數(shù)出來的。

生2：算出來的。

生3：想分解。

……

這些方法都對(duì)，以后大家做題時(shí)想用哪種方法就用哪種方法，一定要做對(duì)！

三、做游戲

看到大家這么用功，我們做個(gè)小游戲，休息一下。我們來開小火車，內(nèi)容是說2——6的分解。

四、鞏固提高

游戲做完了，我們一起去動(dòng)物園看動(dòng)物吧！

1.首先我們看到的是可愛的小熊，認(rèn)真看，有幾只？（4只），注意觀察發(fā)生了什么情況（虛線圈起來2只），這表示什么意思呢？虛線圈起來也表示去掉，你能列出什么算式？

4－2=2（只）

2.看完小熊，我們?cè)倏纯疵利惖拈L(zhǎng)頸鹿，你看到幾只？（5只）看看這時(shí)發(fā)生了什么變化？（1只進(jìn)了房子里）你能列出什么算式？