鴉片戰(zhàn)爭教案2篇

鴉片戰(zhàn)爭教案一

【課時】2課時

【課程標(biāo)準(zhǔn)】列舉1840年至1900年間西方列強(qiáng)的侵華史實。概述中國軍民反抗外來侵略斗爭的事跡，體會中華民族英勇不屈的斗爭精神。

【課程目標(biāo)】

?知識與能力：

（1）識記虎門銷煙、兩次鴉片戰(zhàn)爭的基本史實，識記《南京條約》、《天津條約》和《北京條約》的內(nèi)容。

（2）理解英國悍然發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭、英法發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭的原因，認(rèn)識鴉片戰(zhàn)爭后簽訂的一系列不平等條約對中國的影響。

（3）通過討論分析“鴉片戰(zhàn)爭的失敗能否避免”，幫助學(xué)生認(rèn)識到清政府失敗的必然性。

?過程與方法：

（1）通過請學(xué)生歸納戰(zhàn)前交戰(zhàn)雙方的基本情況，培養(yǎng)學(xué)生研讀和闡釋史料的能力。

（2）通過指導(dǎo)學(xué)生觀看鴉片戰(zhàn)爭經(jīng)過示意圖，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識圖的能力。

（3）通過學(xué)生對兩次鴉片戰(zhàn)爭的比較，提高學(xué)生歷史比較的思維能力。

?情感態(tài)度與價值觀：

（1）通過引導(dǎo)分析兩次鴉片戰(zhàn)爭的原因及結(jié)果，使學(xué)生認(rèn)識到“弱國無外交”“落后就要挨打”的歷史規(guī)律，從而激發(fā)學(xué)生立志為中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)

（2）通過英國走私鴉片和中國的禁煙運(yùn)動的講述，使學(xué)生認(rèn)識到：英國為保護(hù)鴉片走私，打開中國大門而發(fā)動戰(zhàn)爭是可恥的。林則徐領(lǐng)導(dǎo)的禁煙運(yùn)動符合中華民族的利益?；㈤T銷煙是中國禁煙運(yùn)動的正義舉動。林則徐是偉大的民族英雄。

【教材內(nèi)容分析】

本課主要內(nèi)容包括鴉片戰(zhàn)爭，第二次鴉片戰(zhàn)爭以及歷次受侵略戰(zhàn)爭后列強(qiáng)強(qiáng)加給中國政府和人民的主要不平等條約。

?重點：鴉片戰(zhàn)爭的原因和性質(zhì)；中國戰(zhàn)敗的原因。

?難點：如何正確認(rèn)識鴉片戰(zhàn)爭的根本原因與直接原因的辯證關(guān)系，歷史發(fā)展的必然和偶人性的辯證關(guān)系。

【教學(xué)過程】

?導(dǎo)入新課：

師：同學(xué)們今天我們講授新課—鴉片戰(zhàn)爭。在學(xué)習(xí)了第一單元的內(nèi)容之后，都已經(jīng)了解到了一個歷史事實，中國古代的君主專制是在一步一步不斷的加強(qiáng)的，特別是在清朝的雍正帝在宮內(nèi)設(shè)置了軍機(jī)處后，中國古代的封建君主專制制度可謂是達(dá)到了頂峰階段。不僅如此，清政府還實習(xí)閉關(guān)鎖國的政策，對外貿(mào)易活動的場所僅限廣州一處。也就是說，這個時期的中國，已經(jīng)基本上隔絕了與外界的聯(lián)系，關(guān)起門來在家里做著天朝上國的美夢。然而，世界和歷史會如愿地讓清王朝的美夢一直做下去嗎？在回答這個問題之前，我們要首先來了解一下當(dāng)時世界局勢的變化。

?新課講授

一、鴉片戰(zhàn)爭

（一）鴉片戰(zhàn)爭的背景

1.鴉片戰(zhàn)爭前夕的中英兩國形勢

師：首先請同學(xué)們翻到教材第50頁，認(rèn)真閱讀教材前言和第一、二自然段的內(nèi)容劃出能夠反應(yīng)鴉片戰(zhàn)爭前中國和英國具體情況的關(guān)鍵詞句。老師會給大家一分鐘的時間，然后請一位同學(xué)給大家歸納一下“鴉片戰(zhàn)爭前夕的國內(nèi)外形勢”。

學(xué)生：回答。

師：通過表格進(jìn)行歸納：

通過（PPT）上的表格，我們可以概括出：戰(zhàn)前中國已經(jīng)處于封建社會晚期，呈現(xiàn)出嚴(yán)重的社會危機(jī)。

政治上：政治腐?。嚎登⑹酪院?，清政府開始走下坡路，政治日益黑暗，吏治腐敗，貪污賄賂成風(fēng)——“和珅跌倒嘉慶吃飽”“三年清知府十萬雪花銀”等大家熟知的俗語生動形象的反應(yīng)了清政府的腐敗。

經(jīng)濟(jì)：此時的中國自給自足的自然經(jīng)濟(jì)仍占主導(dǎo)，“你耕田來我織布”，主要還是男耕女織的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)。而傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的關(guān)鍵在于土地。而此時的土地高度集中在封建貴族地主手中，廣大農(nóng)民處于少地、無地的狀態(tài)。政府收入主要來源于農(nóng)業(yè)稅收，稅收減少，政府入不敷出，出現(xiàn)財政困難。

軍事：清政府軍備廢弛，軍隊裝備還處于以戈矛為主的冷兵器時代，所謂的水師仍是木制帆船，包括水師提督的旗艦也是木制的。少數(shù)船上裝有一兩門明朝時候發(fā)明的“紅衣大炮”，發(fā)射時效果和扔鉛球差不多，而且只能向前打，想打后面的敵艦，當(dāng)然還需要轉(zhuǎn)一圈啦！

外交：此時的清政府，軍備廢弛、財政困難、整體上呈現(xiàn)出衰敗景象，走到了窮途末路，卻還沒有自知之明，仍然自我感覺良好。以“天朝上國”自居，長期奉行“虛驕自大、閉關(guān)自守”政策，做著“天朝上國”“萬邦來朝”“四海賓服”的美夢，使中國隔絕于世界潮流之外，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于世界發(fā)展的時代潮流。

（解釋“閉關(guān)鎖國”（PPT）：在清朝外交方面，我們知道清政府實行的是“閉關(guān)鎖國”的政策，它是指，把對外交往和貿(mào)易至于清政府繁榮嚴(yán)密控制之下，當(dāng)時只有在廣州設(shè)立“十三行”與外商進(jìn)行通商。這個政策最初的主要目的是海防，防止殖民侵略和維護(hù)自身的統(tǒng)治。這雖然起到了民族自衛(wèi)的作用，但也妨礙了自身的發(fā)展，不利于中外交往，也使清朝政府不能了解世界形勢的變化。）

而同一時期的西方世界，特別是英國處在怎樣的歷史發(fā)展時期？

師：概括指出：戰(zhàn)前世界歐美資本主義國家，特別是英國迅速崛起；英國于1689年頒布了《權(quán)利法案》，確立了君主立憲制，為資本主義的發(fā)展開辟了道路，自18世紀(jì)中期開始工業(yè)革命，并于19世紀(jì)二三十年代率先完成工業(yè)革命，成為頭號資本主義強(qiáng)國。工業(yè)資本主義的發(fā)展需要不斷開辟和擴(kuò)大商品市場和原料產(chǎn)地，因而不斷加緊對外擴(kuò)張，在東方建立自己的殖民體系。古老而又落后的東方大國──中國，必然成為他們侵略的重要目標(biāo)之一。

2.英國的鴉片走私與中國的禁煙運(yùn)動

（1）中英正當(dāng)貿(mào)易：中國（出超）

師：在分析完中英兩國在鴉片戰(zhàn)爭前夕的國內(nèi)形勢以后，我們都知道英國在當(dāng)時是大量的向中國輸入鴉片的。那么英國為什么要向中國輸入鴉片呢？清政府為什么要開展禁煙運(yùn)動呢？帶著這兩個問題我們來學(xué)習(xí)第二個大問題：英國的鴉片走私與中國的禁煙運(yùn)動。

師：在課本50頁的第三段內(nèi)容介紹了中英之間的貿(mào)易情況。我們可以看出在18世紀(jì)中期起，英國向中國輸入呢絨、棉紡織品和金屬制品，從中國購買茶葉、生絲和藥材。那此時中英之間的貿(mào)易情況從課件就可以看出：在兩國貿(mào)易中，中國是出于出超地位的，（所謂“出超”出超即貿(mào)易順差，是指一定時期內(nèi)，一個國家的對外貿(mào)易，其出口值大于進(jìn)口值而形成的順差，又稱貿(mào)易盈余。相反“入超”即進(jìn)口值大于出口值，形成逆差。）

（2）走私鴉片原因—英國為扭轉(zhuǎn)中英之間的貿(mào)易逆差

師：那么這種正當(dāng)?shù)馁Q(mào)易狀況，顯然是不符合英國資產(chǎn)階級侵略和掠奪中國的要求。因此，為了扭轉(zhuǎn)對華貿(mào)易逆差，英國商人找到了對他們最有利的特殊商品—鴉片，把它作為掠奪中國財富，打開中國大門的“敲門磚”。

師：鴉片走私進(jìn)入到了中國，中英之間的貿(mào)易又發(fā)生了怎樣的變化呢？我們可以繼續(xù)看（PPT），我們可以從表中讀出，鴉片的走私，使中國在中英貿(mào)易的地位由出超變?yōu)榱巳氤?/p>

（3）鴉片走私的危害

師：簡單介紹鴉片（PPT）：罌粟是一年生或二年生草本植物。罌粟果經(jīng)割有白色的汁液流出，見光后氧化成褐色膏狀，刮下即是煙膏。它是提取加工制作鴉片、嗎啡、海洛因的主要原料。以罌粟為原料制成的毒品，有鎮(zhèn)痛作用，易成癮，吸食鴉片會引起體質(zhì)衰弱和精神頹廢，壽命縮短。過量使用鴉片還會造成急性中毒而猝死。

師：鴉片的輸入給中國帶來了怎樣的危害呢？請同學(xué)們閱讀以下的材料，來思考這個問題。

材料一：當(dāng)鴉片未盛行之時，吸食者不過害及其身，故杖徒已足蔽辜；迨流毒于天下，則為害甚巨，法當(dāng)從嚴(yán)。若猶泄泄視之，是使數(shù)十年后，中原幾無可以御敵之兵，且無可以充餉之銀。興思及此，能不股栗！——《林則徐集奏稿中》

學(xué)生：回答

師：我們可以總結(jié)出鴉片的危害（PPT）：白銀外流，導(dǎo)致政府的財政危機(jī)；吏治腐敗，軍備廢弛；危害身心。（PPT）

（4）禁煙運(yùn)動

師：在當(dāng)時的清廷，有許多有見識的大臣就認(rèn)識到鴉片走私的嚴(yán)重危害性。湖廣總督林則徐就上書道光帝，痛陳鴉片泛濫的危害性，請求禁煙。道光帝看到林則徐的奏折，認(rèn)識到放任鴉片走私，將會危及到自己的統(tǒng)治，于是任命主張嚴(yán)禁鴉片的林則徐為欽差大臣到當(dāng)時走私鴉片最為嚴(yán)重的地區(qū)—廣州組織禁煙工作。

師：而林則徐對于禁煙也表達(dá)了自己堅定的決心。他說：“若鴉片一日未絕，本大臣一日不

回，誓與此事相始終，斷無中止之理?！薄捌埨麌疑酪?，豈因禍福避趨之?！?PPT)

師：林則徐到達(dá)廣州以后立刻采取了措施進(jìn)行禁煙：第一、緝拿煙販，命令外商必須交出鴉片，并保證以后永不夾帶鴉片，第二，整頓海防。加強(qiáng)珠江口的防御工事，添建炮臺，訓(xùn)練水勇。第三，派人翻譯外國書報，收集資料，了解外國情況。第四，針對英國政府代表、駐華商務(wù)監(jiān)督義律的破壞活動，下令停止中英貿(mào)易，派兵封鎖商館，義律被迫答應(yīng)呈繳鴉片，英美等國商人陸續(xù)交出鴉片共約110多萬公斤。第五，虎門銷煙。1839年6月3日，林則徐下令將繳獲的全部鴉片，在虎門海灘當(dāng)眾銷毀。禁煙運(yùn)動取得了偉大的勝利，林則徐不愧為中華民族英雄。（PPT虎門銷煙）

（二）鴉片戰(zhàn)爭的原因

師：不法英商非法鴉片貿(mào)易扭轉(zhuǎn)了正常貿(mào)易中逆差所帶給英國損失，但中國禁煙運(yùn)動不從根本上斷絕了這條罪惡的“商路”，英國遂決意以此為借口訴諸武力，因此有人說：“若沒有林則徐禁煙運(yùn)動，就不會有中英鴉片戰(zhàn)爭”，對此有何看法？請同學(xué)們閱讀以下材料來思考。（PPT）

材料一：中國禁煙運(yùn)動“給了我們一個戰(zhàn)爭的機(jī)會可以使我們終于乘戰(zhàn)勝之余威，提出我們自己的條件，強(qiáng)迫中國接受。這種機(jī)會也許不會再來，是不可能輕易放過的?！?---《安得魯韓德森致拉本特函》

材料二：“這是把我們將來和這個帝國（指中國）的商務(wù)，安放在穩(wěn)固而廣闊的基礎(chǔ)之上的最有希望的機(jī)會。”

----《義律致巴麥尊私人機(jī)密件》

學(xué)生：回答。

師：禁煙運(yùn)動的消息傳到英國，不法英商游說英國政府，抓住這次機(jī)會發(fā)動對華戰(zhàn)爭。英國政府為了從根本上打開中國市場，打著保護(hù)中英貿(mào)易的旗號，發(fā)動了鴉片戰(zhàn)爭。所以這場戰(zhàn)爭不是打不打的問題，只是早和遲的問題。禁煙運(yùn)動只是借口中英之間戰(zhàn)爭的爆發(fā)是歷史的必然。英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭是由工業(yè)革命、資本主義發(fā)展推動的，根本目的在于打開中國大門，變中國為它的商品市場和原料產(chǎn)地。中國的禁煙運(yùn)動僅是英國發(fā)動戰(zhàn)爭的借口和導(dǎo)火線，如果沒有林則徐領(lǐng)導(dǎo)的禁煙運(yùn)動，英國資產(chǎn)階級必然會尋找其他借口挑起戰(zhàn)爭。中國的禁煙運(yùn)動只是因為阻斷了英國的商路，所以成為戰(zhàn)爭爆發(fā)的導(dǎo)火線。這是直接的原因。而追溯其根本原因，其實跟英國為什么要走私鴉片的原因一樣，就是為了把中國變成其原料產(chǎn)地和商品市場。（PPT鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的直接和根本原因）

（三）鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過

師：1839年10月，英國政府作出了向中國出兵的決定。1840年內(nèi)6月，由48艘英國軍艦和4000士兵組成的“東方遠(yuǎn)征軍“，抵達(dá)廣東海面挑釁，鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)?？煞譃閮蓚€階段：第一階段：由于廣東防御嚴(yán)密，英軍無隙可乘，就沿海北犯，進(jìn)攻廈門。廈門守軍英勇奮戰(zhàn)，擊退英軍。英軍繼續(xù)北上，一度攻占了浙江定海，最后達(dá)到天津白河口，威脅北京。清政府此時大為恐慌，與英軍談判，表示只要英軍撤回廣東，就懲治林則徐。于是，英軍南下廣東。道光帝將林則徐革職查辦，改派琦善為欽差大臣赴廣東與英方議和。

第二階段：1841年1月26日英軍強(qiáng)占了香港島，作為繼續(xù)侵華的基地。道光帝感到有失尊嚴(yán)，對英宣戰(zhàn)。英軍擴(kuò)大侵華，又攻占中國東南沿海的一些城市。1842年8月，英軍艦隊抵達(dá)南京下關(guān)江面，揚(yáng)言要架炮攻城，清政府屈服求和。

師：在鴉片戰(zhàn)爭中，也涌現(xiàn)了許多許多愛國官兵以及人民群眾英勇抗戰(zhàn)的事跡。如在1841年2月，英軍在大舉進(jìn)攻虎門時，廣東水師提督關(guān)天培率軍英勇抵抗，壯烈殉國。同年5月英軍攻占了廣州城外的炮臺，侵害百姓。5月底，廣州三元里人民自發(fā)組織抗英斗爭。

(PPT)

（四）戰(zhàn)爭的結(jié)局與影響

1.條約簽訂及其危害

師：1842年8月初，英國軍艦闖到南京下關(guān)長江江面。8月29日，中國被迫簽訂了中國近代史上第一個不平等條約──中英《南京條約》。

師：分析條約內(nèi)容及其危害：割地：損害中國的主權(quán)。賠款：不但加劇了清政府的財政困難，也加重了中國人民的負(fù)擔(dān)，更為嚴(yán)重的是它開創(chuàng)了侵略者勒索賠款的惡例。開口通商：使東南沿海門戶大開。第一次鴉片戰(zhàn)爭后東南沿海一些城市是清政府在列強(qiáng)的威逼下開放的，因此它損害了中國的貿(mào)易主權(quán)。協(xié)定關(guān)稅：這表明關(guān)稅稅則中國自己不能做主決定，使中國開始喪失關(guān)稅自主權(quán)。同時，其他資本主義國家也以“利益均沾”為借口，紛紛效尤。這樣，中國的關(guān)稅自主權(quán)就落入到所有與中國通商的資本主義國家手中?！赌暇l約》是近代歷史上外國侵略者強(qiáng)加給中國人民的第一個不平等的條約，中國的領(lǐng)土、關(guān)稅、貿(mào)易主權(quán)遭到破壞。

（PPT）

師：《南京條約》簽訂以后，1843年英國又強(qiáng)迫清政府簽訂了《五口通商章程》和《虎門條約》。（PPT 材料一二三）

材料一：《五口通商章程》規(guī)定：在通商口岸的英國僑民犯罪，“由英國議定章程、法律，發(fā)給管事官照辦”。

材料二：《虎門條約》規(guī)定：中國“設(shè)將來大皇帝有新恩施及各國，亦應(yīng)準(zhǔn)英人一體均沾?！?/p>

材料三：“但中華地方官必須與英國管事官各就地方民情，議定于何地方，用何房屋及基地，系準(zhǔn)英人租住”

師：領(lǐng)事裁判權(quán)：也稱“治外法權(quán)”，說明中國的司法主權(quán)遭到破壞。片面的最惠國待遇：近代中國與外國所簽訂的條約，往往只片面規(guī)定該締約外國享有最惠國待遇，而中國并無對等的權(quán)利，故稱“片面最惠國待遇”。這充分體現(xiàn)了條約的不平等性。此后別的國家也援例得到“合法”的“一體均沾”。租界：租界是資本主義、帝國主義國家強(qiáng)迫半殖民地國家在其條約規(guī)定的口岸或城市劃出的作為外僑“居留或經(jīng)商”的一定區(qū)域。租界成為資本主義國家對我國進(jìn)行各種侵略和罪惡活動的據(jù)點。美法兩國也趁火打劫，于1844年脅迫清政府分別簽訂了《望廈條約》和《黃埔條約》，攫取來了更多的侵略權(quán)益。（PPT）

2.影響

師：請同學(xué)思考并結(jié)合課本52頁第一段內(nèi)容：鴉片戰(zhàn)爭給中國社會帶來什么影響？

學(xué)生：回答。

師：總結(jié)影響（PPT）：第一、是中國淪為半殖民地半封建社會的開端。（所謂半殖民地，是相對于殖民地而言的。它是指一個國家形式上有自己政府，但是實際上在政治、經(jīng)濟(jì)等各方面都在一定程度上受到外國殖民主義的控制和奴役的社會形態(tài)；所謂半封建，也是相對于完全封建而言的。它是指形式上仍是封建統(tǒng)治和自然經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位，實際上社會狀態(tài)已逐漸近代化，資本主義經(jīng)濟(jì)、政治、思想文化等因素在不斷發(fā)展壯大。）（PPT16）（自1840年鴉片戰(zhàn)爭以后，中國社會性質(zhì)發(fā)生了深刻變化。在政治上，由于受列強(qiáng)侵略，中國的領(lǐng)土、司法、貿(mào)易等主權(quán)不斷遭到破壞，已不再完整，但名義上的中國政府從未被列強(qiáng)滅亡；經(jīng)濟(jì)上，中國的資本主義因素在不斷增長中產(chǎn)生了近代企業(yè)和資產(chǎn)階級，并且資產(chǎn)階級有了自己獨立的政治主張，并登上近代歷史舞臺，領(lǐng)導(dǎo)了一次又一次的政治文化運(yùn)動。這一切都說明 1840年以后的中國已不是完全的封建社會了，但同時，中國資本主義經(jīng)濟(jì)雖有增長，卻在近代始終未成為中國經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)，而居主導(dǎo)地位的依然是自給自足的封建經(jīng)濟(jì)。所以說近代中國是半殖民地半封建社會。）

第二、中國社會主要矛盾的變化：由地主階級和農(nóng)民階級的矛盾變?yōu)橥鈬Y本主義和中華民族的矛盾(最主要的)；封建主義和人民大眾的矛盾。“封建主義”不但包括地主階級，在半殖民地半封建的中國，還有經(jīng)濟(jì)的、政治的、當(dāng)權(quán)的各種封建半封建的反動勢力以及后來的官僚資產(chǎn)階級?！叭嗣翊蟊姟辈坏ㄞr(nóng)民階級，還有近代新生的無產(chǎn)階級、民族資產(chǎn)階級和城市小資產(chǎn)階級。

第三、中國革命任務(wù)的變化：正是由于社會性質(zhì)的改變，中國社會的主要矛盾也發(fā)生了變化，由此革命任務(wù)也會有所改變。中國人民肩負(fù)起了反對外國資本主義侵略和反對本國封建統(tǒng)治的雙重革命任務(wù)。從此，中國進(jìn)入了舊民主主義革命時期。舊民主主義革命是由資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的，以建立資本主義社會和資產(chǎn)階級專政的國家為目的，反對外國侵略和本國封建統(tǒng)治，不發(fā)動廣大人民群眾的革命。從1840年鴉片戰(zhàn)爭到1919年五四運(yùn)動前的79年，即為中國的舊民主主義革命時期。

第四、中國思想領(lǐng)域的變化：鴉片戰(zhàn)爭后中國在政治、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)生變化的同時，思想領(lǐng)域也發(fā)生了變化，一些先進(jìn)的知識分子開始拋棄“夜郎自大”的腐朽觀念，注目世界，探索新知，中國萌發(fā)了一股向西方學(xué)習(xí)的新思潮。

（五）戰(zhàn)爭失敗的原因

師：鴉片戰(zhàn)爭的失敗，當(dāng)時和現(xiàn)在很多人都不服氣，認(rèn)為中國輸在昏君奸臣當(dāng)?shù)?，忠良遭受排擠，假如道光帝信任并重用林則徐，鴉片戰(zhàn)爭中國有可能取勝嗎？

學(xué)生：思考并回答

師：客觀原因：英國綜合國力強(qiáng)大。主觀原因：清王朝腐朽落后，統(tǒng)治集團(tuán)戰(zhàn)和不定，指揮失當(dāng)。根本原因：制度上的差距,腐朽沒落的封建主義不能對抗新興的資本主義。

及時訓(xùn)練：

1、下列表述中不符合鴉片戰(zhàn)爭前夕形勢的是（C）

A、西方資本主義國家迅速崛起B(yǎng)、自然經(jīng)濟(jì)在中國占統(tǒng)治地位

C、在對外正當(dāng)貿(mào)易中中國入超 D、英國向中國走私鴉片在激增

2、鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的根本原因是 (D)

A 、清政府實行閉關(guān)政策B、虎門銷煙損害了英國商人的利益

C、清政府的統(tǒng)治危機(jī)四伏 D、英國要開拓海外市場和原料產(chǎn)地

3．《南京條約》規(guī)定：在中國的進(jìn)出口貿(mào)易中，“應(yīng)納進(jìn)口出口貨稅、餉費(fèi)，均宜秉公議定則例”。這一條款實際上(B)

A．假做公允用來欺騙輿論B．嚴(yán)重地破壞了中國的關(guān)稅自主權(quán)

C．是被迫對中國作出的讓步D．維護(hù)英國人控制下的海關(guān)的權(quán)威

二、第二次鴉片戰(zhàn)爭

（一）第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因

師：（PPT17）從課件上我們可以看出，英國的棉紡織品在中國滯銷，這主要原因就是在于中國社會內(nèi)部自然經(jīng)濟(jì)的自給自足性。但是英國卻把棉紡織品在中國滯銷的原因歸結(jié)為：在中國開放的口岸太少，英國在中國享受的特權(quán)太少。于是，英國聯(lián)絡(luò)美法兩國，向清政府提出了修訂條約，擴(kuò)大侵略權(quán)益的要求，遭到拒絕后，就決定采取武力解決問題。所以第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的直接原因是：英修約不成。而根本原因則是進(jìn)一步打開中國的市場。（PPT）

（二）第二次鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過（PPT）

師：第一階段：1856年英軍進(jìn)攻廣州城，第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)。隨后法國也加入了侵華戰(zhàn)爭。1857年，英法聯(lián)軍攻陷廣州。1858年攻陷大沽，進(jìn)逼天津俄、美、英、法先后迫使清政府簽訂了《天津條約》。第二階段：英法于1859年再襲大沽——1860年占天津——入北京，焚毀圓明園（PPT20）——簽中英、中法《北京條約》，第二次鴉片戰(zhàn)爭結(jié)束。

（三）第二次鴉片戰(zhàn)爭的結(jié)果（PPT）

師：簽訂了一系列不平等的條約。

師：（PPT）沙俄對中國領(lǐng)土的擴(kuò)張的野心由來已久。在第二次鴉片戰(zhàn)爭中，它一方面積極參與協(xié)助英法侵略中國，另一方面，乘人之危，加緊侵占中國領(lǐng)土。分別通過1858年《瑗琿條約》（黑龍江以北，外興安嶺以南60多萬平方公里的領(lǐng)土），1860年《北京條約》（烏蘇里江以東地區(qū)40余萬平方公里的中國領(lǐng)土），1864年《中俄勘分西北界約記》（割占巴爾喀什湖以東以南44萬多平方公里的中國領(lǐng)土）和1881年《中俄改訂條約》以及五個勘界議定書，又占領(lǐng)7萬多平方公里領(lǐng)土，因此前后共割占中國150多萬平方公里領(lǐng)土。在中國近代史上，沙俄是侵占中國領(lǐng)土最多的國家。因此與英法侵略中國的目的相比較，英法是為搶占更多的商品市場和原料產(chǎn)地，擴(kuò)大侵略權(quán)益，而沙俄則是為了擴(kuò)張領(lǐng)土。

（四）第二次鴉片戰(zhàn)爭的影響

師：請同學(xué)們結(jié)合第二次鴉片戰(zhàn)爭簽訂的條約來思考它的影響。

學(xué)生：回答。

師：（PPT）第一、中國喪失了大片領(lǐng)土和主權(quán)。如割九龍司一區(qū)，俄國搶占大面積的領(lǐng)土，增開十個通商口岸。第二、清政府開始被列強(qiáng)控制，中外反動勢力公開勾結(jié)，共同鎮(zhèn)壓中國人民的反抗。（太平天國，八國聯(lián)軍侵華時中外反動勢力共同鎮(zhèn)壓了義和團(tuán)）；第三、第二次鴉片戰(zhàn)爭使中國社會半殖民地半封建化的程度加深了。政治上，列強(qiáng)搶占了中國更多的領(lǐng)土（沙俄，割九龍司一區(qū)給英國。同時開放更多的通商口岸，在數(shù)量上更多，范圍上更廣，地域上更深。）經(jīng)濟(jì)上，外國資本主義勢力的深入更加廣泛，不斷的由沿海伸向了內(nèi)地，中國的資本主義因素也越發(fā)的成長。

師：第二次鴉片戰(zhàn)爭被稱為“戰(zhàn)火再燃”，為什么要這樣說呢？現(xiàn)在我們通過對兩次鴉片戰(zhàn)爭進(jìn)行比較來說明這個問題。(PPT)

師：從以上兩個表的比較，我們可以得出結(jié)論：第二次鴉片戰(zhàn)爭時第一次鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)與擴(kuò)大。

三、課堂小結(jié)

（一）鴉片戰(zhàn)爭：背景（1戰(zhàn)前國內(nèi)外形勢2.英國走私鴉片和中國人民的禁煙）；原因（根本、直接）；經(jīng)過：兩個階段；結(jié)果：中國失敗，一系列不平等條約；影響：中國開始淪為半殖民地半封建社會。

（二）第二次鴉片戰(zhàn)爭：爆發(fā)原因；經(jīng)過：兩個階段；結(jié)果：中國失敗，一系列不平等條約；影響：中國半殖民地半封建程度加深。

學(xué)以致用：

1、清朝時期，某商人從上海運(yùn)一批貨物到漢口，受到了各地官吏的百般刁難，重重勒索。他氣憤地說：“清政府有條約規(guī)定，外國商船和軍艦都可以在長江自由航行，不受盤查，而我們中國人為什么不行?難道非要中國商船插上外國旗子才有生路嗎?”

請回答：這件事最早發(fā)生在哪一年以后?這個商人指的是哪一個條約( C)

①1842年②1844年③1856年④1858年

⑤《南京條約》⑥《望廈條約》

⑦《天津條約》⑧《璦琿條約》

A．①⑤B．②⑥C．④⑦D．③⑧

2、(2008年海南高考)19世紀(jì)30年代，一位來華傳教士捐文說：如果不透徹了解中國歷史，要解決其長期存在的政治和其他問題將是徒勞的；如果這個民族與世隔絕的“秘密”不被發(fā)掘出來，那么，“將他們與世界其他民族相分隔的萬里長城就不能連根鏟除”。上述言論適應(yīng)了當(dāng)時西方國家（ B）

A．壟斷貿(mào)易的要求B．商品輸出的要求

C．瓜分殖民地的要求D．資本輸出的要求

鴉片戰(zhàn)爭教案二

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．設(shè)想：（1）遵循“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”宗旨，圍繞“問題探究法”逐步展開，充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性，把學(xué)習(xí)變成師生互動、自主探索和課程資源開發(fā)的過程；（2）指導(dǎo)閱讀、理解和分析與本課有關(guān)的歷史材料，幫助學(xué)生領(lǐng)會史料對歷史學(xué)習(xí)重要性、強(qiáng)調(diào)論從史出，史論結(jié)合。（3）強(qiáng)調(diào)以史為鑒，注意與現(xiàn)實聯(lián)系（改革、開放、創(chuàng)新、禁毒、國防教育）。

2．知識目標(biāo)：（1）鴉片戰(zhàn)爭的背景；（2）林則徐領(lǐng)導(dǎo)的禁煙運(yùn)動；（3）鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的原因和影響。

3．能力目標(biāo)：（1）通過對鴉片戰(zhàn)爭相關(guān)問題的探究，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會客觀、全面分析和比較歷史現(xiàn)象的能力，提高辨證分析和解決問題能力。（2）通過指導(dǎo)閱讀、理解和分析相關(guān)的歷史材料，幫助學(xué)生認(rèn)識到史料對歷史學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)論從史出，史論結(jié)合的能力。

4．情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：（1）緊跟歷史潮流，強(qiáng)化創(chuàng)新意識，與時俱進(jìn)，并能將中國置于世界歷史大背景中去考察，以增強(qiáng)世界意識進(jìn)而參與國際競爭的自覺性。（2）通過感悟與體驗，激發(fā)熱愛祖國、振興中華的歷史責(zé)任感，尤其是學(xué)習(xí)同仇敵愾、英勇斗爭的愛國精神。

二、教學(xué)重點、難點：鴉片戰(zhàn)爭的背景、影響（重點）；鴉片戰(zhàn)爭中國失敗的原因（難點）。

三、教學(xué)方法：問題討論法、史料分析法、多媒體教學(xué)法。

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

（屏幕展示）投影：“爛蘋果的啟示”。學(xué)生假設(shè)情境：如果十九世紀(jì)中期的中國就像這個腐爛了的蘋果，同學(xué)們能想到它衰敗的原因有哪些？又給中國帶來了什么？由此引出中英鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)前的中英形勢，從而導(dǎo)入新課。

（設(shè)計意圖）創(chuàng)設(shè)問題情景，引發(fā)學(xué)生觀察、思考，導(dǎo)入新課。

師生互動

（板書）一、鴉片戰(zhàn)爭的起因

（提問）指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文中的“閱讀與思考”材料題，思考：19世紀(jì)上半葉，主要的航海工具是帆船，當(dāng)時，從英國航行到中國必須繞過非洲好望角，至少要4個月，相距如此遙遠(yuǎn)的兩個國家為什么會爆發(fā)戰(zhàn)爭呢？這場戰(zhàn)爭是由什么引發(fā)的？

（播放視頻資料）紀(jì)錄片《晚清悲歌》有關(guān)鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)前中英兩國概況的介紹。

（設(shè)計意圖）關(guān)于鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景，教材沒有詳盡的介紹，留給學(xué)生一定的疑問和不解，為了讓學(xué)生弄清這一問題，通過播放相關(guān)資料片，創(chuàng)設(shè)情境，烘托氣氛，集中學(xué)生的注意力。

（提問）鴉片戰(zhàn)爭是否可以避免？鴉片戰(zhàn)爭的中英雙方的概況如何？

根據(jù)課前的布置，請中英兩個調(diào)查小組的代表發(fā)言，介紹搜集的相關(guān)資料，著眼于中英雙方國情的綜合性比較，進(jìn)一步分析鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的深刻背景。

（小組發(fā)言討論）

中英兩國的概況

國別中國英國

社會形態(tài)

經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)

軍事力量

對外政策

中英貿(mào)易

綜合國力

（活動）巧填數(shù)字游戲：閱讀教材，將下列選項①虎門銷煙②傾銷鴉片，煙毒肆虐③吏治腐敗，軍備廢弛④“馳禁論”與“嚴(yán)禁論”按一定的邏輯關(guān)系填寫至圖表內(nèi)的空格內(nèi)，填寫時宜細(xì)心組織整個過程。

扭轉(zhuǎn)逆差

借口

（設(shè)計意圖）用有效地策略激發(fā)學(xué)生思考的積極性，將原本枯燥的歷史通過游戲的形式，經(jīng)過推理、分析、判斷，最后得出英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭的根本原因就是打開中國市場。

（提問）在英國向中國大量走私鴉片的過程中，中國有位著名的人物，領(lǐng)導(dǎo)了一件功載史冊的事，他是誰？領(lǐng)導(dǎo)了什么事？我們怎樣評價他？

英國的鴉片走私和中國的禁煙運(yùn)動

（歷史人物小檔案）出示林則徐圖片，讓學(xué)生看書后共同完成其簡單的個人檔案。要突出民族英雄林則徐在禁煙運(yùn)動中的作用。

（設(shè)計意圖）通過建立生活化的“歷史人物小檔案”，拉近學(xué)生

與歷史人物之間的距離，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)行愛國主義教育。

（提問）在禁煙運(yùn)動中，作為中國人，你最感到揚(yáng)眉吐氣的事情是什么？

（承轉(zhuǎn)）虎門銷煙在當(dāng)時大大鼓舞了中國人民的斗志。（時間允許，可以播放一段虎門銷煙的影像，以激發(fā)學(xué)生的愛國情感）

（提問）英國對于虎門銷煙這個正義之舉，采取了什么舉措？

（回答）發(fā)動侵略戰(zhàn)爭

（設(shè)疑）有人說，如果沒有虎門銷煙，鴉片戰(zhàn)爭也許不會爆發(fā)；如果林則徐不被革職，中國或許會取勝這場戰(zhàn)爭。對此你有什么看法？

（設(shè)計意圖）“虎門銷煙”是鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的直接原因。對于這一個問題，學(xué)生容易將它與鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因相混淆，通過影像資料和充分利用教材資源，設(shè)置爭議問題以培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，揭示戰(zhàn)爭爆發(fā)的必然性，讓學(xué)生思辨歷史發(fā)展的必然性和偶然性的辯證關(guān)系。

（板書）二、鴉片戰(zhàn)爭的進(jìn)程

（活動：考考你的眼力）以下是電影《鴉片戰(zhàn)爭》的幾個片段，你熟悉這些場面嗎？你可以將它們按一定的順序準(zhǔn)確排列嗎？

（設(shè)計意圖）教材并未詳細(xì)介紹鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過，但它又是揭示中國戰(zhàn)敗原因的鋪墊，利用同學(xué)熟悉的看電影的形式，讓學(xué)生在排列電影場景順序中回憶初中學(xué)過的內(nèi)容，既節(jié)省了時間，又調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（活動：對號入座）展示《鴉片戰(zhàn)爭形勢圖》，請同學(xué)指出圖中A、B、C、D、E、F、G分別代表什么地點？在這里發(fā)生了哪些重大事件？

（設(shè)計意圖）演示動態(tài)地圖，鞏固剛才學(xué)過的知識，尤其是鴉片戰(zhàn)爭兩個階段英軍進(jìn)攻路線和幾個主要戰(zhàn)場位置，強(qiáng)化學(xué)生的空間概念。

（承轉(zhuǎn)）鴉片戰(zhàn)爭的結(jié)果，中國戰(zhàn)敗，被迫簽訂不平等條約《南京條約》。

（板書）三、鴉片戰(zhàn)爭的結(jié)果及中國戰(zhàn)敗的原因

（提問）有人說：鴉片戰(zhàn)爭的慘敗，使昔日的“天朝上國”被打回了原形，在西方人的眼中，中國已經(jīng)變成弱不禁風(fēng)的紙老虎了。你同意這種看法嗎？

（設(shè)疑引思，過渡到下一個問題）

（合作探究）展示漫畫，下圖是19世紀(jì)中葉英國報章上刊登的一幅漫畫，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，從人物的服飾、發(fā)型、手中所持的武器等方面，分析鴉片戰(zhàn)爭中國失敗的原因及戰(zhàn)爭對中國產(chǎn)生的影響。（學(xué)生自由發(fā)言，突破重點）

（參考答案）

客觀原因──英國綜合國力強(qiáng)大

主觀原因──清王朝的腐朽沒落

根本原因──中國腐朽沒落的封建主義無法抵抗新興的資本主義

（設(shè)計意圖）以學(xué)生喜聞樂見的漫畫材料為載體，可以更形象直觀地感受到清政府的腐朽和列強(qiáng)的殘暴，體會“封閉必然落后，落后就要挨打”的道理，從而激發(fā)學(xué)生振興中華的歷史責(zé)任感。

（借助動態(tài)圖示小結(jié)）鴉片戰(zhàn)爭引發(fā)了近代中國的生存危機(jī)，使中國的社會性質(zhì)、社會主要矛盾、革命任務(wù)、思想觀念、清朝政局等方面開始發(fā)生全方位的變化。為下一節(jié)《鴉片戰(zhàn)爭的影響》埋設(shè)伏筆，承上啟下。

作業(yè)設(shè)計

在鴉片戰(zhàn)爭中，與清政府動搖不定、屈辱求和不同，一些愛國將領(lǐng)奮起抵抗、壯烈捐軀，如關(guān)天培、陳化成等（參見課后列表）。假如現(xiàn)在政府準(zhǔn)備為這些民族英雄建立一座紀(jì)念碑，你將會撰寫怎樣的碑文呢？碑文字?jǐn)?shù)：100──150字 內(nèi)容：紀(jì)念鴉片戰(zhàn)爭中為國捐軀的清朝愛國將領(lǐng)。

《音樂與美術(shù)》教學(xué)案例

一、課標(biāo)解讀

在課堂教學(xué)中，教師所運(yùn)用的靈活多樣教學(xué)手段和方法，都是為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、積極性和參與性，結(jié)合這節(jié)課的特點，應(yīng)全面發(fā)揮歷史教育功能，陶冶學(xué)生的情操，開啟學(xué)生的智慧。本課題的課標(biāo)要求：

1．欣賞19世紀(jì)以來有代表性的美術(shù)作品，了解這些作品產(chǎn)生的時代背景及其藝術(shù)價值。

2．列舉19世紀(jì)以來有代表性的音樂作品，理解這些音樂作品的時代性、多樣性和民族性。

二、教材分析

本課是第四單元“19世紀(jì)以來的世界文化”的重要組成部分。19世紀(jì)以來，音樂和美術(shù)領(lǐng)域碩果累累，貝多芬、莫奈、德彪西、塞尚、畢加索等藝術(shù)大師名家輩出，為人類留下了豐富的文化遺產(chǎn)，通過這一節(jié)可讓學(xué)生了解：藝術(shù)空前繁榮的時間、流派、作用以及藝術(shù)產(chǎn)生的社會歷史條件、對人類文明的偉大作用等內(nèi)容，每種藝術(shù)形式，呈現(xiàn)的不同流派，都是特定社會歷史現(xiàn)實的反映。

三、學(xué)情分析

本節(jié)專業(yè)性強(qiáng)，必須具有較高的藝術(shù)修養(yǎng)才能較好地把握教材，現(xiàn)在的高中生有相當(dāng)部分學(xué)生因其在文學(xué)、音樂、美術(shù)諸方面都具備一定的常識，有些還獲得了相當(dāng)高的資格，因此感性認(rèn)識較強(qiáng)，但發(fā)散思維、知識連貫性、學(xué)科遷移能力不夠。

四、教學(xué)目標(biāo)

1．知識與能力：

（1）通過引導(dǎo)學(xué)生分析鑒賞19世紀(jì)以來有代表性的音樂與美術(shù)作品，了解這些作品產(chǎn)生的時代背景及其藝術(shù)價值。