三、辛亥革命的結(jié)局1.袁世凱竊取革命果實由課件給出竊取革命果實的簡單過程,幫學(xué)生理清思路,創(chuàng)設(shè)問題情境,由學(xué)生分析革命果實被竊取的原因,教師給以補充并揭示根本原因,貫穿整個革命的資產(chǎn)階級的軟弱性和妥協(xié)性,再次加深對難點的理解。2.歷史功績辛亥革命性質(zhì)、功績由學(xué)生閱讀書本進行總結(jié),再加以補充讓學(xué)生在書本上做好記錄,強調(diào)最大功績是結(jié)束了兩千多年的君主專制政體。辛亥革命的失敗及其評價很易搞成生硬的一言堂形式,可以從多種角度把學(xué)生思維調(diào)動起來。這里采用列舉一個合作探究,自由討論的題目“有人認為辛亥革命因為沒有完成反帝反封建的革命任務(wù)而失敗,有人則認為辛亥革命是中國“從君主到民主”社會轉(zhuǎn)型的成功開始。你同意哪種看法?”要求同學(xué)們自由討論.各抒己見,大膽創(chuàng)新,言之在理即可.教師在一旁引導(dǎo)學(xué)生,活躍課堂氣氛.最后教者歸納總結(jié)學(xué)習(xí)歷史從不同的角度看問題可以得出不同的結(jié)論,學(xué)會用辯證的觀點看待歷史問題,對辛亥革命有個全面的認識。
1.知識與能力:(1)通過引導(dǎo)學(xué)生分析鑒賞19世紀以來有代表性的音樂與美術(shù)作品,了解這些作品產(chǎn)生的時代背景及其藝術(shù)價值。(2)通過分析世界藝術(shù)產(chǎn)生的歷史背景,可以幫助學(xué)生正確認識人類文化的多樣性、時代性和民族性,培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合歷史背景分析歷史問題的能力。(3)通過對19世紀以來的音樂與美術(shù)史實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動,培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。2.過程與方法:(1)讓學(xué)生在搜集資料、自主探究、合作交流過程中,發(fā)展學(xué)生在社會中學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的能力。(2)通過上網(wǎng)了解藝術(shù)大師及分析鑒賞其各類美術(shù)、音樂作品,感受其藝術(shù)價值。 (3)思維方法:學(xué)會知識遷移,在從感知歷史到不斷積累歷史知識,進而不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程中,提高分析理解問題能力。學(xué)會善于從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題,積極探索解決問題的方法,從而做到論從史出、史論結(jié)合。
教材分析改革開放后我國的綜合國力不斷增強,人民對祖國統(tǒng)一的愿望越來越迫切。本節(jié)課以“一國兩制”構(gòu)想的提出,香港、澳門的回歸和海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展為中心,說明實現(xiàn)祖國統(tǒng)一,完成中華民族復(fù)興是歷史發(fā)展的必然。第一目“‘一國兩制’構(gòu)想的提出”主要講述了“一國兩制”的含義及歷史意義。第二目“香港、澳門的回歸”著重講述了香港回歸、澳門回歸的經(jīng)過及歷史意義,這是“一國兩制”成功的實踐。第三目“海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展”講述了大陸注重發(fā)展與臺灣的關(guān)系,促進海峽兩岸的經(jīng)濟文化交流與合作,打破了幾十年來海峽兩岸的隔絕狀態(tài),促進了祖國統(tǒng)一的進程。此外,教材還通過“資料回放”“歷史縱橫”“學(xué)思之窗”等欄目,為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了一些詳細的史料。在教學(xué)中要分析圖表資料,引導(dǎo)學(xué)生理解完成祖國統(tǒng)一大業(yè),實現(xiàn)中華民族的復(fù)興,是任何人也阻擋不了的歷史潮流。
畫中的諸多圖像反映了畫家對于傳統(tǒng)繪畫因素的吸收。那個懷抱死去孩子的母親圖像,似乎是源自哀悼基督的圣母像傳統(tǒng);手持油燈的女人,使人聯(lián)想起自由女神像的造型;那個高舉雙手仰天驚呼的形象,與戈雅畫中愛國者就義的身姿不無相似之處;而那個張臂倒地的士兵形象,則似乎與意大利文藝復(fù)興早期某些戰(zhàn)爭畫中的形象,有著姻親關(guān)系。由此可以看出,畢加索不僅是一位富于叛逆精神的大膽創(chuàng)新者,同時也是一位尊崇和精通傳統(tǒng)的藝術(shù)家。教師須強調(diào):現(xiàn)代主義美術(shù)是現(xiàn)代美術(shù)流派的總稱,現(xiàn)代美術(shù)流派眾多,多姿多彩,但它們也表現(xiàn)出許多共同的特征。在技法上,它們大都反對傳統(tǒng)的寫實主義,追求新奇,空間結(jié)構(gòu)錯亂,色彩配置隨意,點線紊亂,缺乏透視可謂它們共有的特點。在創(chuàng)作主旨上,它們都主張強調(diào)自我,表現(xiàn)個人情感和內(nèi)心世界??梢哉f,現(xiàn)代美術(shù)藝術(shù)再現(xiàn)了20世紀西方世界的精神狀況。
教學(xué)目標(biāo):1、知識與能力:(1)識記:理性、啟蒙運動;伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭等偉大的啟蒙思想家及其主張;康德及啟蒙運動的影響;(2)理解啟蒙運動興起的背景,分析啟蒙思想的巨大影響;(3)認識上層建筑對社會發(fā)展的巨大反作用。2、過程與方法:(1)指導(dǎo)學(xué)生用表格法掌握啟蒙運動主要代表人物及其思想主張;(2)運用比較法加深對啟蒙思想家觀點共性和個性的認識。(3)運用比較法對比文藝復(fù)興和啟蒙運動的異同,說明啟蒙運動對人文主義思想的發(fā)展。3、情感態(tài)度與價值觀:(1)通過本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生認識到“一定的文化是一定社會的政治和經(jīng)濟在觀念上和形態(tài)上的反映”;(2)學(xué)習(xí)啟蒙思想家追求真理的精神,培養(yǎng)學(xué)生遠大的理想與抱負;(3)通過法國啟蒙思想產(chǎn)生的巨大影響的分析,使學(xué)生認識意識形態(tài)對社會發(fā)展所起的重大作用,從而提高學(xué)習(xí)理論的自覺性。
辛亥革命教案一
教學(xué)目標(biāo)
1.知識與技能:通過本課學(xué)習(xí),了解孫中山成立興中會;中國同盟會的成立、性質(zhì)、綱領(lǐng)、三民主義;武昌起義、中華民國成立、辛亥革命的歷史意義。利用有效的課程資源,培養(yǎng)觀察和想象能力。通過探究活動,培養(yǎng)獨立思考和學(xué)會搜集資料并能從有關(guān)資料中提取信息的能力。在教師的指導(dǎo)下,通過對三民主義的評價,培養(yǎng)運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點,分析、評價歷史問題的能力
2.過程與方法:通過對歷史現(xiàn)象的分析、對比,掌握透過現(xiàn)象找出本質(zhì)的學(xué)習(xí)方法。通過分析本課與前后相關(guān)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,掌握廣泛聯(lián)系的歷史學(xué)習(xí)方法。
3.情感、態(tài)度、價值觀:通過對本課的學(xué)習(xí),認識到辛亥革命是中國近代史上一次偉大的反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命,武昌起義的槍聲,是辛亥革命志士不屈斗爭精神的表現(xiàn),從而激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感和不斷進取的精神;三民主義是中國近代史上第一個較完整的資產(chǎn)階級革命綱領(lǐng);革命派倡導(dǎo)的民主革命是順應(yīng)歷史潮流,符合民族利益的。
本課重點
中國同盟會的建立及其綱領(lǐng);辛亥革命的歷史意義
本課難點
辛亥革命的歷史意義
教學(xué)設(shè)備
多媒體
學(xué)生課前準備
1.收集、整理有關(guān)孫中山的故事
2.編排歷史課本短劇
板書設(shè)計
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課:
師:(出示一組圖片)這些圖片和哪一人物有關(guān)
生:孫中山
師:據(jù)統(tǒng)計,全國僅以孫中山名字命名的大小地名就有數(shù)千處之多。孫中山是二十世紀中國歷史上一位偉大的人物,被尊稱為“國父”?!皣浮蹦且欢ㄊ蔷喸爝@一國家作出杰出貢獻的偉大人物。哪位同學(xué)能向大家介紹一下孫中山,講一講有關(guān)孫中山的故事?(幻燈片顯示孫中山圖片)
生:講述收集的故事。
師:孫中山是中國偉大的民主革命的先行者。他的最大功績和主要貢獻是領(lǐng)導(dǎo)了一場偉大的革命,這場革命結(jié)束了一個舊時代,使中國發(fā)生了翻天覆地的變化。這場革命就是辛亥革命。
講授新課:
1.興中會的成立
師:19世紀末的中國是一幅悲慘的景象,中國人民承受著帝國主義、封建主義的雙重壓迫,中華民族處于瀕臨滅亡的境地。一心救國圖強的孫中山于1894年上書李鴻章提出變法自強的建議遭到拒絕,使他開始認識到只有推翻清朝封建專制制度,才能夠拯救中國。同年11月,孫中山聯(lián)合一些反清志士共20多人,在美國的檀香山建立了興中會,從此開始了他領(lǐng)導(dǎo)資產(chǎn)階級革命的偉大歷程(幻燈片顯示)。
師:興中會把誓言“驅(qū)除韃虜,恢復(fù)中國,創(chuàng)立合眾政府”作為革命綱領(lǐng),這是中國第一次提出推翻帝制,建立資產(chǎn)階級合眾政府的主張,因此,興中會是近代中國第一個資產(chǎn)階級革命團體。繼興中會之后,革命團體如雨后春筍般的出現(xiàn)(幻燈片顯示表格)。
2.中國同盟會的成立
師:中國資產(chǎn)階級革命派已經(jīng)形成,統(tǒng)一的資產(chǎn)階級革命政黨的建立已經(jīng)成為時代的必然。這時怎樣做才更有利于革命的發(fā)展?
生:作答,由學(xué)生評判誰答的更確切。教師引導(dǎo)得出正確答案:由于革命運動的不斷深入,分散的、地方性的革命團體已經(jīng)不適應(yīng)革命形勢發(fā)展的需要,為了集中革命力量,有必要互相聯(lián)合、共同斗爭。于是,孫中山積極奔走,著手建立全國性的革命政黨,于 1905年8月聯(lián)合主要革命團體的成員建立中國同盟會(顯示中國同盟會成立情況)
師:(解釋同盟會政治綱領(lǐng)的具體含義)“韃虜”是指滿族統(tǒng)治者,而不是指整個滿族。在當(dāng)時的歷史條件下,“反滿”就是反對民族壓迫,具有反封建的進步意義?!膀?qū)除韃虜,恢復(fù)中華”即用革命的手段推翻帝國主義的走狗清王朝,這也就客觀上打擊了帝國主義在華勢力;“建立民國”就是推翻封建帝制,建立資產(chǎn)階級共和國;“平均地權(quán)”就是改革土地制度。因此,同盟會的政治綱領(lǐng)適應(yīng)當(dāng)時歷史的發(fā)展,符合人民的要求,得到了全國人民的擁護。
3.三民主義
師:1905年11月,孫中山在《民報》創(chuàng)刊號《發(fā)刊詞》中把同盟會的政治綱領(lǐng)概括為民族、民權(quán)、民生三大主義,簡稱“三民主義”?!叭裰髁x”是孫中山對同盟會政治綱領(lǐng)的進一步闡述和完善,也是同盟會革命綱領(lǐng)的另一種表達方式,二者并無實質(zhì)上的區(qū)別。在當(dāng)時他就是一面鮮明的民主革命的旗幟,是孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命的指導(dǎo)思想(顯示同盟會的政治綱領(lǐng)和三民主義的關(guān)系及三民主義的具體含義)。那么我們?nèi)绾卧u價“三民主義”呢?
生:(探究討論,回答)
師:點撥:“三民主義”是比較完整的資產(chǎn)階級民主革命綱領(lǐng),是孫中山先生領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命的指導(dǎo)思想。它表達了資產(chǎn)階級在政治上和經(jīng)濟上的利益與要求,反映了中國人民要求民族獨立的共同愿望。但“三民主義”沒有明確提出反對帝國主義,以及試圖在不觸動封建土地所有制的前提下解決土地問題,這些局限是民族資產(chǎn)階級軟弱性的體現(xiàn),也就決定了資產(chǎn)階級革命派不可能徹底的完成反帝反封建的民主革命任務(wù)。(幻燈片顯示)
生:自主學(xué)習(xí)、知識提煉,用表格的形式比較興中會與同盟會的成立情況(幻燈片顯示)
4.武昌起義
師:同盟會的成立和三民主義的提出,對革命起了巨大的推動作用,革命黨人發(fā)起了一波又一波武裝起義(幻燈片顯示),他們屢戰(zhàn)屢敗,屢敗屢戰(zhàn),毫不氣餒。一場聲勢浩大,波瀾壯闊的革命爆發(fā)了。
師:讓我們一起回眸歷史,看一看,1911年10月10日晚八點,武昌新軍工程八營營房里發(fā)生了什么?掌聲歡迎學(xué)生上臺表演。
生:(表演課本劇,重現(xiàn)金兆龍等新軍領(lǐng)導(dǎo)人與反動軍官的斗爭)
師:小演員的精彩表演,使我們好像回到了那個風(fēng)雨交加的夜晚。讓我們繼續(xù)關(guān)注革命進程。(播放錄像《武昌起義》)
師:為什么武昌起義又稱為“辛亥革命”?
生:(回答)
師:(簡單解釋廣義與狹義的辛亥革命)武昌起義的勝利,在全國產(chǎn)生了連鎖反應(yīng),革命形勢席卷全國。(出示幻燈片《武昌起義后形勢圖》)
生:(看圖找出獨立的省名)
師:在一個多月里,共有14個省先后獨立了,表明清政府的統(tǒng)治已陷入土崩瓦解的局面。建立全國性政府的時機成熟了。
6.中華民國的建立
生:與老師共同歸納中華民國成立的歷史條件。(幻燈片顯示)。
師:中華民國是一個以孫中山為首的革命派為主體的政府,它的建立標(biāo)志著資產(chǎn)階級舊民主主義革命達到了高潮。這是舊民主主義革命的偉大成果。(幻燈片顯示中華民國建立情況)
7.袁世凱竊取辛亥革命果實
師:但辛亥革命的果實卻被竊取了。
生:是袁世凱。
師:哪位同學(xué)能介紹一下袁世凱竊取革命果實的情況
生:介紹
(幻燈片顯示辛亥革命果實被竊取的原因)。
8.辛亥革命的功績和教訓(xùn)
生:(在教師的指導(dǎo)下歸納,教師講解)(幻燈片顯示)
9.梳理本課知識脈絡(luò)
(從辛亥革命的興起、發(fā)展、高潮、結(jié)局四方面梳理)
問題探究
1.概述從十九世紀中葉到二十世紀初,面對嚴重的民族危機中國社會各種政治力量的社會實踐活動及其影響。
學(xué)生:(聯(lián)系所學(xué),互相交流得出答案)(幻燈片顯示)
2.有人說:“辛亥革命有成功的一面,也有失敗的一面。”你同意這種說法嗎?為什么?
生:(自然分成兩組,各抒已見)
師:指導(dǎo)學(xué)生用一分為二的分析方法去評價歷史事件。指出衡量一場革命的成敗,關(guān)鍵是看革命的根本目的和預(yù)定目標(biāo)是否在大多數(shù)程度上達到,然后和學(xué)生一起歸納。
師:辛亥革命的失敗說明,在半殖民地半封建的中國,民族資產(chǎn)階級不能完成反帝反封建的民主革命任務(wù),這一任務(wù)必須在無產(chǎn)階級的領(lǐng)導(dǎo)下才能完成。但是,孫中山和他領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命的偉大歷史功績永遠閃耀著光芒。下面我們一起來看一下江澤民總書記是怎樣評價“辛亥革命”的。(幻燈片顯示江澤民在辛亥革命九十周年大會上的講話節(jié)選)
拓展延伸:
師:辛亥革命后,中國人民革命的洪流洶涌澎湃、勢不可當(dāng)。中國共產(chǎn)黨人是孫中山先生開創(chuàng)的革命事業(yè)的忠實繼承者,始終把自己為之奮斗的事業(yè)視為辛亥革命的繼續(xù)和發(fā)展。今日之中國,到處是發(fā)展和進步的蓬勃場面,社會生產(chǎn)力和綜合國力大大提高,人民生活總體上達到了小康水平,昔日積貧積弱的歷史舊貌已經(jīng)一去不復(fù)返了。今日之中國,國家統(tǒng)一,各民族團結(jié),愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線不斷發(fā)展壯大,香港、澳門回到了祖國懷抱。今日之中國,國際地位和影響與日俱增,已成為促進世界和平與發(fā)展的重要力量。今日之中國,鄧小平同志領(lǐng)導(dǎo)我們開創(chuàng)的社會主義改革開放和現(xiàn)代化事業(yè),正在展現(xiàn)出強大的生機和活力。(幻燈片顯示中國取得的成就)
師:(小結(jié))辛亥革命在中國近代歷史發(fā)展中具有重要的地位,是中國人民為改變自己命運而奮起革命的一個偉大里程碑。辛亥革命的成敗當(dāng)由歷史來檢驗。人民英雄紀念碑上的武昌起義浮雕充分說明,辛亥革命在中國發(fā)展歷程中寫下了重重一筆。領(lǐng)導(dǎo)這場革命的孫中山先生,他的豐功偉績將昭示一代又一代中華兒女在探索富民強國之路上貢獻自己的智慧與力量。我們相信,孫中山先生提出的“振興中華”的偉大理想一定能夠?qū)崿F(xiàn)。同學(xué)們,我們一起努力,中華民族的偉大復(fù)興將指日可待!
感悟升華:
引用孫中山說的話體會他偉大精神之所在,從而激發(fā)學(xué)生百折不撓、銳意進取的精神(幻燈片顯示)。
辛亥革命教案二
從1901年義和團運動失敗到1919年五四運動爆發(fā),歷時約18年,這是資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的民主革命興起、高漲和失敗的階段,也是舊民主主義革命向新民主主義革命過渡的階段。在這一歷史時期,中國社會生活各領(lǐng)域,特別是政治領(lǐng)域的變動極大。兩大主要社會矛盾趨于匯流,集中體現(xiàn)為廣大群眾同清朝統(tǒng)治集團和北洋軍閥統(tǒng)治的矛盾。這一階段,最重要的變化是中國幼弱的民族資本主義有了進一步發(fā)展,以往農(nóng)民分散自發(fā)的斗爭,開始讓位于資產(chǎn)階級、小資產(chǎn)階級知識分子領(lǐng)導(dǎo)的革命。1911年爆發(fā)的辛亥革命,使舊式的資產(chǎn)階級民主革命達到高潮。
辛亥革命
教學(xué)設(shè)計過程:(復(fù)習(xí)課)
㈠導(dǎo)入新課
提問:《辛丑條約》的簽定對中國造成怎樣的影響呢?(中國的民族危機更加的艱危,中國的各階層民眾開始展開救亡圖存的斗爭。)
提問2:中國的資產(chǎn)階級革命黨人采取什么方式救國呢?(革命)
★材料:毛澤東說:“孫中山先生之所以偉大,不但因為他領(lǐng)導(dǎo)了偉大的辛亥革命,而且因為他能夠適乎世界之潮流,合乎人群之需要;提出了聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工的三大革命政策,對三民主義作了新的解釋,樹立了三大政策的新三民主義。
★魯迅說:“中山先生一生歷史俱在,站出世間來就是革命,失敗
了還是革命;中華民國成立之后,沒有安逸過,仍然繼續(xù)著近乎完
全的革命工作?!?/p>
★江澤民在紀念辛亥革命九十周年大會上說:“孫中山先生是站在
時代前列的歷史偉人,是偉大的愛國主義者,是中國民主革命的偉
大先驅(qū)。他為追求民族獨立、民主自由和民生幸福貢獻了畢生的精
力。
★黨的十五大報告指出:“一個世紀以來,中國人民在前進道路上經(jīng)歷了三次歷史性的巨大變化,產(chǎn)生了三位站在時代前列的偉大人物:孫中山、毛澤東、鄧小平?!薄暗谝淮问切梁ジ锩品y(tǒng)治中國幾千年的君主專制制度。這是孫中山領(lǐng)導(dǎo)的”;“第二次是中華人民共和國的成立和社會主義制度的建立。這是中國共產(chǎn)黨成立后,在以毛澤東為核心的第一代領(lǐng)導(dǎo)集體的領(lǐng)導(dǎo)下完成的”;“第三次是改革開放,為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化而奮斗。這是在以鄧小平為核心的第二代領(lǐng)導(dǎo)集體的領(lǐng)導(dǎo)下開始的新的革命?!?/p>
百年歷史,三次巨變,三大偉人。孫中山為首的革命黨人實現(xiàn)了第一次巨變。
㈡講授新課:
★辛亥革命的概念:
⑴廣義的辛亥革命是指以孫中山為代表的資產(chǎn)階級革命派為推翻清王朝帝制,建立資產(chǎn)階級民主共和國的全過程
⑵因武昌起義發(fā)生于舊歷辛亥年,人們把武昌起義稱為狹義的辛亥革命。
★方法點精:如何對一個歷史事件進行深入學(xué)習(xí)?(對于重大的歷史事件我們一般是從事件的背景(原因)、經(jīng)過、影響(意義)等三個方面進行學(xué)習(xí))
一、革命的醞釀與爆發(fā)
1、辛亥革命的背景與條件
(1)時代背景:《辛丑條約》簽訂后,民族危機更加嚴重
(2)社會基礎(chǔ):清末新政和預(yù)備立憲的失敗
★清末“新政”和“預(yù)備立憲”
☆背景:《辛丑條約》簽訂后
為了緩和同民族資產(chǎn)階級的矛盾,慈禧太后感到再也不能照舊樣統(tǒng)治下去了1901年,清政府宣布實行“新政”,內(nèi)容有獎勵實業(yè);興辦新學(xué)堂,派遣留學(xué)生;改革舊軍制,編練新軍等。
“新政”過程中,清政府大量增加捐稅,加重剝削人民。
◎★及到庚子年鬧出了彌天的大禍,才曉得一味守舊萬萬不可,稍稍行了些皮毛新政。其實何曾行過,不過借此掩飾國民的耳目,討討洋人的歡喜罷了;不但沒有放了一線光明的,那黑暗反倒加了幾倍?!愄烊A
★清末“新政”和“預(yù)備立憲”
◇背景:《辛丑條約》簽訂后
◇根本目的:維護統(tǒng)治
◇直接目的:平內(nèi)亂、消外患、固皇位
◇動機:反動
◇客觀影響:促進了資本主義發(fā)展,為資產(chǎn)階級革命準備了條件(經(jīng)濟、階級)
3)經(jīng)濟基礎(chǔ):民族資本主義的發(fā)展
(清末“新政”和“預(yù)備立憲”的客觀促進)
(4)階級基礎(chǔ):民族資產(chǎn)階級力量壯大,甲午戰(zhàn)爭后登上了歷史舞臺(戊戌變法等)
中國資本主義經(jīng)濟發(fā)展情況
從19世紀70年代到甲午戰(zhàn)爭前,民族資本新開設(shè)的資本在1萬元以上的工礦企業(yè)有50余家,即平均每年新設(shè)廠約為2家,投資總額合計470萬元,每年新增投資額平均約20萬元。
1895—1913年,資本在10萬元以上的新建工礦企業(yè)全國有549家。1894—1913年,民族資本工業(yè)發(fā)展的速度為15%
——高中歷史必修二專題二(人民版)
(5)思想基礎(chǔ):資產(chǎn)階級民主革命思想的傳播(條件、武器、中心、代表
★資產(chǎn)階級民主革命思想的傳播
※條件:新式學(xué)堂和留學(xué)教育的發(fā)展使革命知識分子隊伍迅速壯大
※思想武器: 天賦人權(quán)、自由平等
※兩個中心: 上海、東京
※三個思想家: 章炳麟、鄒容、陳天華
◆關(guān)于19世紀末20世紀初兩大論戰(zhàn)的比較
第一次是指維新派與頑固派的論戰(zhàn),第二次是指革命派與?;逝傻恼搼?zhàn)。
(1)共同處:兩次論戰(zhàn)都圍繞著要不要實行資產(chǎn)階級民主政治而展開,都是一次思想解放的潮流,都推動了資產(chǎn)階級民主思想、運動的傳播和開展。
(2)不同處:①性質(zhì)不同。這是兩次論戰(zhàn)的最大不同。第一次論戰(zhàn)是資產(chǎn)階級和封建勢力之間的較量,內(nèi)容屬于國體之爭;第二次論戰(zhàn)是資產(chǎn)階級不同派別之間的斗爭,內(nèi)容屬于政體之爭。②內(nèi)容不同。第一次論戰(zhàn)中維新派提出提倡西學(xué)改革教育制度的主張,第二次論戰(zhàn)的內(nèi)容更廣泛深刻,革命派不僅僅提出實行民主政治,還提出改變封建土地制度的革命主張。
◆比較資產(chǎn)階級維新派和革命派反封建思想主張的差異:
①維新派把西方資產(chǎn)階級的政治學(xué)說同傳統(tǒng)的儒家思想相結(jié)合,在維護孔子的名義下,批判封建的因循守舊思想。革命派直接用西方資產(chǎn)階級革命時期的天賦人權(quán)、自由平等學(xué)說為思想武器,宣傳資產(chǎn)階級民主革命思想。
②維新派主張維新變法,實行君主立憲制,要求發(fā)展資本主義,但未觸及封建土地制度。革命派按照資產(chǎn)階級共和國的方案,反對實行君主立憲制,主張推翻滿清統(tǒng)治,并改變封建土地制度。
③維新派主張和平和改良的方式,幻想實行自上而下的改革。革命派主張以暴力革命推翻封建統(tǒng)治。
(6)組織基礎(chǔ):資產(chǎn)階級革命團體和政黨的建立
興中會、同盟會等
★中國第一個資產(chǎn)階級革命團體——興中會1894年在檀香山成立
興中會的創(chuàng)立:
時間:1894年
創(chuàng)立人:孫中山
地點:美國檀香山
性質(zhì):中國第一個資產(chǎn)階級民主革命團體
入會誓詞是:“驅(qū)除韃虜,恢復(fù)中國,建立合眾政府?!?/p>
目標(biāo):推翻清朝統(tǒng)治,建立資產(chǎn)階級共和國。
★中國同盟會的成立
同盟會的建立及意義
A、時間:
B、地點
C、成員組成: 興中會、華興會、光復(fù)會成員
D、政治綱領(lǐng): “驅(qū)除韃虜,恢復(fù)中華,創(chuàng)立民國,平均地權(quán)”
E、主要領(lǐng)導(dǎo)人: 孫中山、黃興
F、機關(guān)刊物: 《民報》
G、性質(zhì): 第一個全國性的統(tǒng)一的資產(chǎn)階級革命政黨
H、意義: 標(biāo)志著中國的資產(chǎn)階級民主革命進入了一個新的階段
★
思考:為什么說同盟會是一個政黨?同盟會和以前的興中會、華興會、光復(fù)會等革命團體相比,有什么不同的地方?
在20世紀初出現(xiàn)的資產(chǎn)階級革命組織中,孫中山領(lǐng)導(dǎo)的中國同盟會是第一個資產(chǎn)階級政黨,因為它A、成立時間最早B、實現(xiàn)了所以革命團體的大聯(lián)合C、使資產(chǎn)階級民主革命進入一個新階段D、有明確的綱領(lǐng)、公認的領(lǐng)袖和全國性的
組織系統(tǒng)
◆中國同盟會成立的歷史條件①經(jīng)濟基礎(chǔ):民族資本主義的初步發(fā)展。 ②階級基礎(chǔ):民族資產(chǎn)階級力量的壯大。 ③思想條件:資產(chǎn)階級革命思想的廣泛傳播。 ④組織基礎(chǔ):資產(chǎn)階級革命團體的廣泛建立。 ⑤時代要求:革命形勢的發(fā)展迫切需要建立一個全國性的、統(tǒng)一的資產(chǎn)階級革命政黨。
◆為什么說中國同盟會是第一個全國性的統(tǒng)一的資產(chǎn)階級革命政黨?
分析:該問題旨在幫助學(xué)生把握政黨和團體的區(qū)別,從規(guī)模,組織的系統(tǒng)性、嚴密性,公認的領(lǐng)袖,特別是政治綱領(lǐng)四個方面進行對比。
①從其成員組成看,以興中會、華興會、光復(fù)會等革命團體的聯(lián)合為基礎(chǔ),而這些革命團體的建立,標(biāo)志著資產(chǎn)階級革命派正式形成。因此,同盟會成員主要是資產(chǎn)階級革命派。
②從其組織機構(gòu)看,建立了從中央本部到各地支部再到各省分會的系統(tǒng)組織。有規(guī)模、有系統(tǒng)、有秩序。
③從領(lǐng)導(dǎo)人物看,推舉產(chǎn)生了公認的革命領(lǐng)袖。
④從政治綱領(lǐng)看,同盟會以孫中山提出的十六字綱領(lǐng)為政治綱領(lǐng),后來,孫中山又把它闡發(fā)為三民主義,這是一個比較完整的資產(chǎn)階級民主革命綱領(lǐng)。
◆為什么說中國同盟會的成立標(biāo)志著資產(chǎn)階級民主革命進入了一個新階段?
分析:題目的理解關(guān)鍵是認識“新”在何處,所以要從同盟會與以前組織的不同處入手。
①有了正規(guī)的統(tǒng)一政黨的領(lǐng)導(dǎo)。以前,革命團體分散,各自為戰(zhàn),先后舉行的起義均告失敗。同盟會的成立。形成了統(tǒng)一的資產(chǎn)階級革命政黨,便于領(lǐng)導(dǎo)全國革命。
②有了明確的革命綱領(lǐng)。三民主義是比較完整的資產(chǎn)階級民主革命綱領(lǐng),表達了資產(chǎn)階級在政治上和經(jīng)濟上的要求,推動了資產(chǎn)階級民主革命運動的發(fā)展
③有了統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)人。由于孫中山的威望,同盟會的成立使他成為公認的民主革命領(lǐng)袖。他成為了中國民主革命的先行者、領(lǐng)導(dǎo)者。
◆三民主義
近代前期中國民主革命的最高成就就是提出三民主義,它是中國比較完整的資產(chǎn)階級民主革命綱領(lǐng)。這個綱領(lǐng)包括民族革命、政治革命、社會革命三方面的任務(wù)。
①民族主義的含義,一是反滿,即推翻清政府;二是獨立,即建立民族國家。民族主義的提出是民族矛盾的反映,它在客觀上體現(xiàn)了民族資產(chǎn)階級和廣大愛國者實現(xiàn)民族獨立的要求。但是,它把反清與反帝相混淆,既不明確反帝,又容易產(chǎn)生排滿情緒。
②民權(quán)主義即創(chuàng)立民國,推翻封建專制制度,建立資產(chǎn)階級議會共和國。民權(quán)主義是階級矛盾的反映,體現(xiàn)了廣大人民群眾迫切要求擺脫封建專制統(tǒng)治,實現(xiàn)民主、自由平等的愿望。民權(quán)主義是三民主義政治綱領(lǐng)的核心,政治革命的根本。它于民族主義緊密相連,從理論上解決了資產(chǎn)階級革命派迫切需要的問題即奪權(quán)與建立政權(quán)的問題,對革命發(fā)展具有重大意義。但是它僅要求推翻封建專制政府而不是消滅整個地主階級,因此反專制是不徹底的。
③民生主義即平均地權(quán),就是通過核定地價、征收土地稅的辦法逐步向地主收買土地,建立資本主義的土地國有制。其目的在于消除貧富懸殊和階級對立,為資本主義發(fā)展開辟道路。民生主義是孫中山經(jīng)濟思想的核心,它體現(xiàn)了民族資產(chǎn)階級希望從封建生產(chǎn)關(guān)系束縛下解放出來,發(fā)展資本主義工商業(yè)的要求。這是中國近代史上第一個把解決土地所有制與發(fā)展資本主義聯(lián)系在一起的革命綱領(lǐng),在一定程度上反映了資產(chǎn)階級革命派對農(nóng)民的同情。但它沒有滿足農(nóng)民的土地要求,也不可能調(diào)動農(nóng)民參加革命的積極性。
☆三者關(guān)系:民族主義是前提,民權(quán)主義是核心,民生主義是補充發(fā)展。
☆認識評價:
進步性:①公開提出以武裝斗爭的手段推翻清王朝的統(tǒng)治,反對滿洲貴族的民族壓迫,具有強烈的反封建民主革命精神。②推翻封建專制王朝后要建立的是資產(chǎn)階級民主共和國,為資產(chǎn)階級革命指明了前途與方向。③土地綱領(lǐng)也體現(xiàn)了資產(chǎn)階級強烈要求廢除封建土地所有制、為資本主義發(fā)展開辟道路的強烈革命愿望。所以三民主義是比較完整的資產(chǎn)階級民主革命綱領(lǐng)。它表達了資產(chǎn)階級政治、經(jīng)濟的利益和要求,反映了中國人民要求民族獨立和民主權(quán)利的共同愿望。
局限性:①民族主義沒有明確地、徹底地提出反對帝國主義的主張。②民權(quán)主義要建立民國,但不敢依靠也沒能發(fā)動廣大人民群眾進行革命。③民生主義的土地綱領(lǐng)不夠徹底,不是從根本上廢除封建土地所有制,而是采取改良的辦法,即通過核定地價,征收地稅,逐步收買地主土地,實現(xiàn)土地國有。沒有和農(nóng)民的土地要求聯(lián)系起來。這充分反映了資產(chǎn)階級民主派的軟弱性和舊民主主義革命反帝反封建斗爭的不徹底性。三民主義的局限性決定了資產(chǎn)階級民主革命不可能取得徹底的勝利。
名稱 | 政綱 | 基本內(nèi)容 | 進步性 | 局限性 |
民族主義 | 驅(qū)除韃虜恢復(fù)中華 | 反對滿洲貴族的統(tǒng)治,即用革命手段推翻清朝統(tǒng)治; 主張獨立,建立“民族的國家” | 民族主義是三民主義的前提?!胺礉M”就是反對滿清民族壓迫,具有反封建意義。推翻帝國主義侵華工具清政府,客觀上體現(xiàn)反帝和實現(xiàn)民族獨立的要求 | 沒有明確提出反對帝國主義 |
民權(quán)主義 | 創(chuàng)立民國 | 推翻君主專制政體。建立國民的政府,即資產(chǎn)階級共和國。國民一律平等 | 民權(quán)主義是三民主義的核心。從理論上解決了奪取政權(quán)和建立政權(quán)問題。對促使民主共和觀念深入人心,起了推動作用 | 其矛頭所向,主要是皇帝和貴族,并沒有把地主階級作為整個封建統(tǒng)治階級來反對 |
民生主義 | 平均地權(quán) | 核定全國地價,現(xiàn)有地價歸原主所有,革命后因社會進步所增漲的地價歸國家所有,由國民共享,做到“家給人足” | 民生主義是三民主義的補充和發(fā)展,是孫中山經(jīng)濟思想的核心和社會革命的主張。反映出孫中山注意解決農(nóng)民土地問題?!捌骄貦?quán)”是資本主義的土地綱領(lǐng)。為資本主義發(fā)展創(chuàng)造了條件 | 土地綱領(lǐng)不徹底,沒有從根本上廢除封建土地所有制。同時,沒有滿足農(nóng)民土地要求,無法廣泛動員群眾 |
◆洪秀全和孫中山提出了怎樣的土地綱領(lǐng)?分析各自的原因,說明它們有什么本質(zhì)的不同。
鴉片戰(zhàn)爭前夕,中國就出現(xiàn)了土地高度集中在皇室、大官僚、大地主手里的現(xiàn)象,農(nóng)民喪失土地的現(xiàn)象特別嚴重,為了反映農(nóng)民階級要求廢除封建土地所有制的強烈愿望,洪秀全頒布了《天朝田畝制度》,實行廢除封建土地所有制,把土地分給農(nóng)民的政策。
20世紀初,隨著民族資本主義的發(fā)展,民族資產(chǎn)階級不斷壯大,受西方民主革命思想的影響,孫中山在三民主義中提出了“平均地權(quán)”的土地政策,主張核定地價,逐步收買地主土地,最終實現(xiàn)土地國有。
實質(zhì):洪秀全的《天朝田畝制度》是農(nóng)民階級的土地政策,而孫中山的“平均地權(quán)”是資本主義的土地綱領(lǐng)。
(7)軍事基礎(chǔ):革命黨人發(fā)動的一系列武裝起義
同盟會領(lǐng)導(dǎo)和影響下的幾次武裝起義
名稱 | 時間 | 領(lǐng)導(dǎo)人 | 地點 | 影響 |
萍瀏醴起義 | 1906年12月 | 劉道一 | 湘贛邊界的萍鄉(xiāng)、瀏陽、醴陵 | 同盟會成立以后第一次大規(guī)模的武裝起義 |
浙皖起義 | 1907年 | 秋瑾、徐錫麟 | 安徽安慶、浙江紹興 |
|
鎮(zhèn)南關(guān)起義 | 1907年 | 孫中山 | 廣西鎮(zhèn)南關(guān) |
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黃花崗起義 | 1911年4月 | 孫中山、黃興、趙聲 | 廣東廣州 | 規(guī)模最大、影響最大、準備最充分的一次起義 |
(8)革命條件:武漢成為革命的搖籃
(9)有利時機:四川保路運動使武漢兵力空虛
2、革命爆發(fā)
1911年10月10日晚,武昌起義發(fā)動,當(dāng)夜起義軍占領(lǐng)楚望臺軍械庫
1911年10月11日,武昌成立湖北軍政府
(1)時間:1911年10月10日
(2)主力:湖北新軍中的革命黨人
(3)結(jié)果:攻克武昌,成立湖北軍政府,改號中華民國
(4)影響:全國十幾個省區(qū)相繼宣布獨立;清王朝統(tǒng)治土崩瓦解。
◆辛亥革命首先在武昌取得成功的原因
①20世紀初,武漢地區(qū)民族資本主義有較快發(fā)展,民族資產(chǎn)階級的力量不斷壯大。由于各種近代學(xué)堂的設(shè)立,湖北出現(xiàn)了資產(chǎn)階級知識分子群,一面成為革命黨的骨干,這是物質(zhì)基礎(chǔ)和階級基礎(chǔ)。
②武漢是帝國主義入侵較早的地區(qū),帝國主義掠奪和封建主義的壓榨,使這里人民的反抗怒潮不斷高漲,為武昌起義奠定了群眾基礎(chǔ)。
③革命黨人在武漢地區(qū)進行了比較長期的起義準備,文學(xué)社、共進會深入湖北新軍,做了大量的宣傳組織工作。盡管起義遭到破壞,但沒有延誤戰(zhàn)機,贏得了時間。
④新軍中革命黨人特別是熊秉坤、金兆龍等人的革命主動精神保證了起義的成功。
⑤群眾性的收回利權(quán)斗爭,特別是四川保路運動為革命成功創(chuàng)造了有利的客觀條件。
◆關(guān)于“嚴守中立”
(1)帝國主義對辛亥革命持何態(tài)度?為什么會持這樣的態(tài)度?
態(tài)度:反對仇視中國革命。原因:辛亥革命會威脅他們的在華利益。
(2)武昌起義爆發(fā)后,哪些史實能說明帝國主義準備干涉中國革命?但后來他們?yōu)槭裁礇]有公開干涉辛亥革命?
史實:調(diào)集軍隊,聚集在武漢江面上的外國軍艦越來越多。日本與清政府簽署了出售武器合同。各國公使團截留中國海關(guān)全部稅收,防止落入革命黨人之手。
原因:一方面認為公開的武裝干涉難以達到阻止革命潮流的目的;另一方面由于當(dāng)時正值一戰(zhàn)前夕,帝國主義兩大軍事集團矛盾尖銳,即使同一集團在對華政策上也很難一致行動。
(3)“嚴守中立”的實質(zhì)是什么?列強對清政府的態(tài)度如何?為什么?
實質(zhì):在“嚴守中立”的偽裝下積極尋找新的在華代理人。
態(tài)度:列強放棄了對清政府的扶植,轉(zhuǎn)而扶植袁世凱。
原因:辛亥革命爆發(fā)后,清政府日薄西山,氣數(shù)將盡,無力有效地為帝國主義賣命了。
(4)帝國主義為什么選中了袁世凱?
①清政府無力鎮(zhèn)壓革命,失去了作為帝國主義統(tǒng)治中國的工具的價值。②袁世凱擁有強大的軍事實力——北洋新軍。③袁世凱出賣維新派,鎮(zhèn)壓義和團運動的歷史深得帝國主義賞識。
★火眼金睛
一位漢語言專業(yè)的大學(xué)生為紀念辛亥革命九十周年,創(chuàng)作了下面一段小品,請你幫他修改:
1911年10月10日是個不同尋常的日子,這天武昌那邊出事了,接著孫中山在南京宣誓就職,宣告中華民國成立了。定都北京,采用五色旗為國旗,以中華民國紀元。隨后,南京國民政府成立,這是一個革命派為主體的政府。
二、中華民國成立
1、南京臨時政府成立——孫中山宣誓就職,定都南京,定國旗和改紀元,臨時政府組成及性質(zhì)
材料:南京臨時政府成員
臨時總統(tǒng):孫中山外交部長:王寵惠 陸軍總長:黃興
教育總長:蔡元培參謀本部總長:黃興 秘書處秘書長:胡漢民
法制局長:宋教仁印鑄局長:黃復(fù)興
(以上成員都是同盟會員,各部次長初1人外,其余都是同盟會重要骨干)
從政府成員組成來看,南京臨時政府是一個什么樣的政府?
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http://17025calibrations.com/worddetails_49732956.html1、該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正 ,能夠積極配合老師 ,善于調(diào)動課堂氣氛。 能夠積極完成老師布置的任務(wù)。學(xué)習(xí)勁頭足,聽課又專注 ,做事更認 真 ,你是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。但是,成績只代表昨天,并不能說明你 明天就一定也很優(yōu)秀。所以,每個人都應(yīng)該把成績當(dāng)作自己騰飛的起 點。2、 你不愛說話 ,但勤奮好學(xué),誠實可愛;你做事踏實、認真、為 人忠厚 ,是一個品行端正、有上進心、有良好的道德修養(yǎng)的好學(xué)生。在學(xué)習(xí)上,積極、主動,能按時完成老師布置的作業(yè),經(jīng)過努力 ,各 科成績都有明顯進步,你有較強的思維能力和學(xué)習(xí)領(lǐng)悟力,學(xué)習(xí)也有 計劃性,但在老師看來,你的潛力還沒有完全發(fā)揮出來,學(xué)習(xí)上還要有持久的恒心和頑強的毅力。
一是要把好正確導(dǎo)向。嚴格落實主體責(zé)任,逐條逐項細化任務(wù),層層傳導(dǎo)壓力。要抓實思想引領(lǐng),把理論學(xué)習(xí)貫穿始終,全身心投入主題教育當(dāng)中;把理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動發(fā)展、檢視整改等有機融合、一體推進;堅持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一,努力在以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干方面取得實實在在的成效。更加深刻領(lǐng)會到******主義思想的科學(xué)體系、核心要義、實踐要求,進一步堅定了理想信念,錘煉了政治品格,增強了工作本領(lǐng),要自覺運用的創(chuàng)新理論研究新情況、解決新問題,為西北礦業(yè)高質(zhì)量發(fā)展作出貢獻。二是要加強應(yīng)急處事能力。認真組織開展好各類理論宣講和文化活動,發(fā)揮好基層ys*t陣地作用,加強分析預(yù)警和應(yīng)對處置能力,提高發(fā)現(xiàn)力、研判力、處置力,起到穩(wěn)定和引導(dǎo)作用。要堅決唱響主旋律,為“打造陜甘片區(qū)高質(zhì)量發(fā)展標(biāo)桿礦井”、建設(shè)“七個一流”能源集團和“精優(yōu)智特”新淄礦營造良好的輿論氛圍。三是加強輿情的搜集及應(yīng)對。加強職工群眾熱點問題的輿論引導(dǎo),做好輿情的收集、分析和研判,把握時、度、效,重視網(wǎng)上和網(wǎng)下輿情應(yīng)對。
二是深耕意識形態(tài)。加強意識形態(tài)、網(wǎng)絡(luò)輿論陣地建設(shè)和管理,把握重大時間節(jié)點,科學(xué)分析研判意識形態(tài)領(lǐng)域情況,旗幟鮮明反對和抵制各種錯誤觀點,有效防范處置風(fēng)險隱患。積極響應(yīng)和高效落實上級黨委的決策部署,確保執(zhí)行不偏向、不變通、不走樣。(二)全面深化黨的組織建設(shè),鍛造堅強有力的基層黨組織。一是提高基層黨組織建設(shè)力量。壓實黨建責(zé)任,從政治高度檢視分析黨建工作短板弱項,有針對性提出改進工作的思路和辦法。持續(xù)優(yōu)化黨建考核評價體系。二是縱深推進基層黨建,打造堅強戰(zhàn)斗堡壘。創(chuàng)新實施黨建工作模式,繼續(xù)打造黨建品牌,抓實“五強五化”黨組織創(chuàng)建,廣泛開展黨員教育學(xué)習(xí)活動,以實際行動推動黨建工作和經(jīng)營發(fā)展目標(biāo)同向、部署同步、工作同力。三是加強高素質(zhì)專業(yè)化黨員隊伍管理。配齊配強支部黨務(wù)工作者,把黨務(wù)工作崗位作為培養(yǎng)鍛煉干部的重要平臺。
二要專注于解決問題。根據(jù)市委促進經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的總要求,聚焦“四個經(jīng)濟”和“雙中心”的建設(shè),深入了解基層科技工作、學(xué)術(shù)交流、組織建設(shè)等方面的實際情況,全面了解群眾的真實需求,解決相關(guān)問題,并針對科技工作中存在的問題,采取實際措施,推動問題的實際解決。三要專注于急難愁盼問題。優(yōu)化“民聲熱線”,推動解決一系列基層民生問題,努力將“民聲熱線”打造成主題教育的關(guān)鍵工具和展示平臺。目前,“民聲熱線”已回應(yīng)了群眾的8個政策問題,并成功解決其中7個問題,真正使人民群眾感受到了實質(zhì)性的變化和效果。接下來,我局將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)主題教育的精神,借鑒其他單位的優(yōu)秀經(jīng)驗和方法,以更高的要求、更嚴格的紀律、更實際的措施和更好的成果,不斷深化主題教育的實施,展現(xiàn)新的風(fēng)貌和活力。
今年3月,市政府出臺《關(guān)于加快打造更具特色的“水運XX”的意見》,提出到2025年,“蘇南運河全線達到準二級,實現(xiàn)2000噸級舶全天候暢行”。作為“水運XX”建設(shè)首戰(zhàn),諫壁閘一線閘擴容工程開工在即,但項目開工前還有許多實際問題亟需解決。結(jié)合“到一線去”專項行動,我們深入到諫壁閘一線,詳細了解工程前期進展,實地察看諫壁閘周邊環(huán)境和舶通航情況,不斷完善施工設(shè)計方案。牢牢把握高質(zhì)量發(fā)展這個首要任務(wù),在學(xué)思踐悟中開創(chuàng)建功之業(yè),堅定扛起“走在前、挑大梁、多做貢獻”的交通責(zé)任,奮力推動交通運輸高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)走在前列。以學(xué)促干建新功,關(guān)鍵在推動高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)走在前列。新時代中國特色社會主義思想著重強調(diào)立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局,推動高質(zhì)量發(fā)展,提出了新發(fā)展階段我國經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展要堅持的主線、重大戰(zhàn)略目標(biāo)、工作總基調(diào)和方法論等,深刻體現(xiàn)了這一思想的重要實踐價值。
三、2024年工作計劃一是完善基層公共文化服務(wù)管理標(biāo)準化模式,持續(xù)在公共文化服務(wù)精準化上探索創(chuàng)新,圍繞群眾需求,不斷調(diào)整公共文化服務(wù)內(nèi)容和形式,提升群眾滿意度。推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)“114861”工程和農(nóng)村文化“121616”工程,加大已開展活動的上傳力度,確保年度目標(biāo)任務(wù)按時保質(zhì)保量完成。服務(wù)“雙減”政策,持續(xù)做好校外培訓(xùn)機構(gòu)審批工作,結(jié)合我區(qū)工作實際和文旅資源優(yōu)勢,進一步豐富我市義務(wù)教育階段學(xué)生“雙減”后的課外文化生活,推動“雙減”政策走深走實。二是結(jié)合文旅產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展示范區(qū),全力推進全域旅游示范區(qū)創(chuàng)建,嚴格按照《國家全域旅游示范區(qū)驗收標(biāo)準》要求,極推動旅游產(chǎn)品全域布局、旅游要素全域配置、旅游設(shè)施全域優(yōu)化、旅游產(chǎn)業(yè)全域覆蓋。
1、該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正 ,能夠積極配合老師 ,善于調(diào)動課堂氣氛。 能夠積極完成老師布置的任務(wù)。學(xué)習(xí)勁頭足,聽課又專注 ,做事更認 真 ,你是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。但是,成績只代表昨天,并不能說明你 明天就一定也很優(yōu)秀。所以,每個人都應(yīng)該把成績當(dāng)作自己騰飛的起 點。2、 你不愛說話 ,但勤奮好學(xué),誠實可愛;你做事踏實、認真、為 人忠厚 ,是一個品行端正、有上進心、有良好的道德修養(yǎng)的好學(xué)生。在學(xué)習(xí)上,積極、主動,能按時完成老師布置的作業(yè),經(jīng)過努力 ,各 科成績都有明顯進步,你有較強的思維能力和學(xué)習(xí)領(lǐng)悟力,學(xué)習(xí)也有 計劃性,但在老師看來,你的潛力還沒有完全發(fā)揮出來,學(xué)習(xí)上還要有持久的恒心和頑強的毅力。
(二)堅持問題導(dǎo)向,持續(xù)改進工作。要繼續(xù)在提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量上下功夫,積極學(xué)習(xí)借鑒其他部門及xx關(guān)于“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作的先進經(jīng)驗,同時主動查找并著力解決困擾企業(yè)和群眾辦事創(chuàng)業(yè)的難點問題。要進一步探索創(chuàng)新,繼續(xù)優(yōu)化工作流程,精簡審批程序,縮短辦事路徑,壓縮辦理時限,深化政務(wù)公開,努力為企業(yè)當(dāng)好“保姆”,為群眾提供便利,不斷適應(yīng)新時代人民群眾對政務(wù)服務(wù)的新需求。(三)深化內(nèi)外宣傳,樹立良好形象。要深入挖掘并及時總結(jié)作風(fēng)整頓“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作中形成的典型經(jīng)驗做法,進一步強化內(nèi)部宣傳與工作交流,推動全市創(chuàng)建工作質(zhì)效整體提升。要面向社會和公眾莊嚴承諾并積極踐諾,主動接受監(jiān)督,同時要依托電臺、電視臺、報紙及微信、微博等各類媒體大力宣傳xx隊伍作風(fēng)整頓“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作成果,不斷擴大社會知情面和群眾知曉率。
1.市政基礎(chǔ)設(shè)施項目5項,總建設(shè)里程2.13km,投資概算2.28億元。其中,烔煬大道(涉鐵)工程施工單位已進場,項目部基本建成,正在辦理臨時用地、用電及用水等相關(guān)工作;中鐵佰和佰樂(巢湖)二期10KV外線工程已簽訂施工合同;黃麓鎮(zhèn)健康路、緯四路新建工程均已完成清單初稿編制,亟需黃麓鎮(zhèn)完成圖審工作和健康路新建工程的前期證件辦理;公安學(xué)院配套道路項目在黃麓鎮(zhèn)完成圍墻建設(shè)后即可進場施工。2.公益性建設(shè)項目6項,總建筑面積15.62萬㎡,投資概算10.41億元。其中,居巢區(qū)職業(yè)教育中心新建工程、巢湖市世紀新都小學(xué)擴建工程已完成施工、監(jiān)理招標(biāo)掛網(wǎng),2月上旬完成全部招標(biāo)工作;合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院大維修三期已完成招標(biāo)工作,近期簽訂施工合同后組織進場施工;半湯療養(yǎng)院凈化和醫(yī)用氣體工程已完成招標(biāo)工作;半湯療養(yǎng)院智能化工程因投訴暫時中止;巢湖市中醫(yī)院(中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院)新建工程正在按照既定計劃推進,預(yù)計4月中下旬掛網(wǎng)招標(biāo)。
三是做大做強海產(chǎn)品自主品牌。工作隊于xx年指導(dǎo)成立的冬松村海產(chǎn)品合作社,通過與消費幫扶平臺合作,在工作隊各派出單位、社會團體、個人支持下,已獲得逾xx萬元銷售額。2022年底工作隊推動合作社海產(chǎn)品加工點擴建的工作方案已獲批,待資金下?lián)芎髮⒄絾訑U建工作。四是積極助企紓困,帶動群眾增收致富。工作隊利用去年建立的xx鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展工作群,收集本地企業(yè)在產(chǎn)品銷售、技術(shù)、人力、資金、運營、用地等方面的需求,并加大xx支持鄉(xiāng)村振興力度,xx助理赴各村委開展多場xx政策支持鄉(xiāng)村振興宣講活動,本季度有x萬元助農(nóng)貸款獲批,xx萬貸款正在審批中。在壯大既有產(chǎn)業(yè)的同時,完善聯(lián)農(nóng)帶農(nóng)機制,一方面鼓勵企業(yè)雇用本地農(nóng)戶就業(yè),另一方面計劃與本地農(nóng)戶簽訂長期收購合同,讓農(nóng)民種得放心、種得安心,帶動當(dāng)?shù)厝罕姽餐赂弧?/p>
第一,主題教育是一次思想作風(fēng)的深刻洗禮,初心傳統(tǒng)進一步得到回歸。第二,主題教育是一次沉疴積弊的集中清掃,突出問題進一步得到整治。第三,主題教育是一次強化為民服務(wù)的生動實踐,赤子之情進一步得到提振。第四,主題教育是一次激發(fā)創(chuàng)業(yè)擔(dān)當(dāng)?shù)挠欣鯔C,發(fā)展層次進一步得到提升。2.第一,必須提領(lǐng)思想、武裝思想。第二,必須聚焦問題、由表及里。第三,必須領(lǐng)導(dǎo)帶頭、以上率下。第四,必須務(wù)實求實、認真較真。3.一是抬高政治站位,堅持大事大抓。二是堅持思想領(lǐng)先,狠抓學(xué)習(xí)教育。三是突出問題導(dǎo)向,深入整改糾治。四是堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭,發(fā)揮表率作用。4.一是立足“早”字抓籌劃。二是著眼“活”字抓學(xué)習(xí)。三是圍繞“統(tǒng)”字抓協(xié)調(diào)。5.一是形勢所需。二是任務(wù)所系。三是職責(zé)所在。四是制度所定。6.一要提升認識。二要積極作為。三要密切協(xié)作。
第二,要把調(diào)查研究貫穿始終,實干擔(dān)當(dāng)促進發(fā)展。開展好“察實情、出實招”“破難題、促發(fā)展”“辦實事、解民憂”專項行動,以強化理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)發(fā)展實踐,以深化調(diào)查研究推動解決發(fā)展難題。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要每人牽頭XX個課題開展調(diào)查研究,XX月底前召開調(diào)研成果交流會,集思廣益研究對策措施。各部門、各單位要制定調(diào)研計劃,通過座談訪談、問卷調(diào)查、統(tǒng)計分析等方式開展調(diào)查研究,解決工作實際問題,幫助基層單位和客戶解決實際困難。第三,要把檢視問題貫穿始終,廉潔奉公樹立新風(fēng)。認真落實公司主題教育整改整治工作方案要求,堅持邊學(xué)習(xí)、邊對照、邊檢視、邊整改,對標(biāo)對表xxx新時代中國特色社會主義思想,深入查擺不足,系統(tǒng)梳理調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)的問題、推動發(fā)展遇到的問題、群眾反映強烈的問題,結(jié)合巡視巡察、審計和內(nèi)外部監(jiān)督檢查發(fā)現(xiàn)的問題,形成問題清單。