提供各類精美PPT模板下載
當前位置:首頁 > Word模板 > 教育教學(xué) > 課件教案> 人教版高中歷史必修3啟蒙運動教案2篇
  • 收藏模板
    下載模板
  • 模板信息
  • 更新時間:2023-09-14
  • 字數(shù):約10356字
  • 頁數(shù):約16頁
  • 格式:.doc
  • 推薦版本:Office2016及以上版本
  • 售價:5 金幣 / 會員免費

您可能喜歡的文檔

  • 人教版高中歷史必修3美術(shù)的輝煌教案2篇

    人教版高中歷史必修3美術(shù)的輝煌教案2篇

    畫中的諸多圖像反映了畫家對于傳統(tǒng)繪畫因素的吸收。那個懷抱死去孩子的母親圖像,似乎是源自哀悼基督的圣母像傳統(tǒng);手持油燈的女人,使人聯(lián)想起自由女神像的造型;那個高舉雙手仰天驚呼的形象,與戈雅畫中愛國者就義的身姿不無相似之處;而那個張臂倒地的士兵形象,則似乎與意大利文藝復(fù)興早期某些戰(zhàn)爭畫中的形象,有著姻親關(guān)系。由此可以看出,畢加索不僅是一位富于叛逆精神的大膽創(chuàng)新者,同時也是一位尊崇和精通傳統(tǒng)的藝術(shù)家。教師須強調(diào):現(xiàn)代主義美術(shù)是現(xiàn)代美術(shù)流派的總稱,現(xiàn)代美術(shù)流派眾多,多姿多彩,但它們也表現(xiàn)出許多共同的特征。在技法上,它們大都反對傳統(tǒng)的寫實主義,追求新奇,空間結(jié)構(gòu)錯亂,色彩配置隨意,點線紊亂,缺乏透視可謂它們共有的特點。在創(chuàng)作主旨上,它們都主張強調(diào)自我,表現(xiàn)個人情感和內(nèi)心世界??梢哉f,現(xiàn)代美術(shù)藝術(shù)再現(xiàn)了20世紀西方世界的精神狀況。

  • 人教版高中歷史必修3宋明理學(xué)教案2篇

    人教版高中歷史必修3宋明理學(xué)教案2篇

    二、程朱理學(xué):1、宋代“理學(xué)”的產(chǎn)生:(1)含義:所謂“理學(xué)”,就是用“理學(xué)”一詞來指明當時兩宋時期所呈現(xiàn)出來的儒學(xué)。廣義的理學(xué),泛指以討論天道問題為中心的整個哲學(xué)思潮,包括各種不同的學(xué)派;狹義的理學(xué),專指程顥、程頤、朱熹為代表的,以“理”為最高范疇的學(xué)說,稱為“程朱理學(xué)”。理學(xué)是北宋政治、社會、經(jīng)濟發(fā)展的理論表現(xiàn),是中國古代哲學(xué)長期發(fā)展的結(jié)果,是批判佛、道學(xué)說的產(chǎn)物。他們把“理”或“天理”視作哲學(xué)的最高范疇,認為理無所不在,不生不滅,不僅是世界的本原,也是社會生活的最高準則。在窮理方法上,程顥“主靜”,強調(diào)“正心誠意”;程頤“主敬”,強調(diào)“格物致知”。在人性論上,二程主張“去人欲,存天理”,并深入闡釋這一觀點使之更加系統(tǒng)化。二程學(xué)說的出現(xiàn),標志著宋代“理學(xué)”思想體系的正式形成?!竞献魈骄俊克未袄韺W(xué)”興起的社會條件:

  • 人教版高中歷史必修3啟蒙運動說課稿

    人教版高中歷史必修3啟蒙運動說課稿

    教材地位本課具有承上啟下的作用,前承文藝復(fù)興,后啟資產(chǎn)階級革命時代的到來,啟蒙運動為資本主義社會構(gòu)建了一套政治藍圖,具有前瞻性,是近代第二次思想解放運動。因此,本節(jié)內(nèi)容在整個教材中有著很重要的地位。教學(xué)目標1、知識目標:(1)幫助學(xué)生了解啟蒙運動的性質(zhì)、內(nèi)容和主要啟蒙 思想家及其主張。(2)理解啟蒙運動興起的背景、影響。2、能力目標:(1)在討論和探究過程中訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)思維方法和自主學(xué)習(xí)的能力和掌握解題的方法。(2)通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀啟蒙思想家的言論資料,培養(yǎng)學(xué)生對歷史資料的理解和歸納能力。3、情感價值目標:(1)培養(yǎng)人文意識,強化法治觀念。(2)培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神和競爭意識。教學(xué)重點、難點(1)教學(xué)重點:啟蒙思想家的主張及啟蒙運動的影響。

  • 人教版高中歷史必修3文學(xué)的繁榮教案3篇

    人教版高中歷史必修3文學(xué)的繁榮教案3篇

    蘇聯(lián)文學(xué)的沿革,既反映了蘇聯(lián)社會的偉大思想性變革,又反映了蘇聯(lián)文壇活躍與混亂并存的局面,特別是其所具有強烈的意識形態(tài)色彩是蘇聯(lián)社會深層次變化的風(fēng)向標。(2)20世紀的亞、非、拉美文學(xué)20世紀亞、非、拉美文學(xué)的繁榮伴隨著民族民主運動的高漲,其主流都體現(xiàn)了反對殖民壓迫、反對社會不公的愛國主義精神。出現(xiàn)了許多頗有影響的作家和作品。泰戈爾是印度近現(xiàn)代文學(xué)的光輝代表,為印度現(xiàn)代民族主義奠定了基礎(chǔ)。其代表作《戈拉》塑造了愛國的印度民族主義知識分子形象。泰戈爾是首位獲諾貝爾文學(xué)獎的東方作家。魯迅是中國文學(xué)革命的巨匠,他的《吶喊》集,昭示著中國新文學(xué)時代的到來。哥倫比亞作家馬爾克斯的《百年孤獨》,描繪加勒比海沿岸小城百年孤獨的原因及打破這種狀態(tài)的途徑。

  • 人教版高中歷史必修1辛亥革命教案2篇

    人教版高中歷史必修1辛亥革命教案2篇

    ①從政府人員組成看,南京政府是一個以資產(chǎn)階級革命派為主體的政府。②從政府頒發(fā)的法令和措施看,這些法令體現(xiàn)了資產(chǎn)階級民主革命的要求,對于發(fā)展民族資本主義經(jīng)濟、資產(chǎn)階級民主政治和文化教育以及改革社會風(fēng)氣,都起了積極作用。③從頒布的《中華民國臨時約法》看,憲法體現(xiàn)了三權(quán)分立的政治體制,體現(xiàn)了資產(chǎn)階級民主主義的要求,是中國歷史上第一部資產(chǎn)階級民主憲法,具有反封建專制制度的進步意義。(2)從南京臨時政府的內(nèi)外政策分析南京政府的根本弱點①未徹底地反封建。它沒有采取比較徹底的反對封建主義的措施,特別是對封建統(tǒng)治的基礎(chǔ)——地主階級土地所有制沒有觸動,這樣,南京臨時政府也就不能真正地把廣大人民群眾動員起來,因而缺乏真正的群眾基礎(chǔ)。

  • 查看更多相關(guān)Word文檔

啟蒙運動教案2篇

啟蒙運動教案一

教學(xué)目標:

1、知識與能力:

(1)識記:理性、啟蒙運動;伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭等偉大的啟蒙思想家及其主張;康德及啟蒙運動的影響;

(2)理解啟蒙運動興起的背景,分析啟蒙思想的巨大影響;

課件教案

(3)認識上層建筑對社會發(fā)展的巨大反作用。

2、過程與方法:

(1)指導(dǎo)學(xué)生用表格法掌握啟蒙運動主要代表人物及其思想主張;

(2)運用比較法加深對啟蒙思想家觀點共性和個性的認識。

(3)運用比較法對比文藝復(fù)興和啟蒙運動的異同,說明啟蒙運動對人文主義思想的發(fā)展。

3、情感態(tài)度與價值觀:

(1)通過本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生認識到“一定的文化是一定社會的政治和經(jīng)濟在觀念上和形態(tài)上的反映”;

(2)學(xué)習(xí)啟蒙思想家追求真理的精神,培養(yǎng)學(xué)生遠大的理想與抱負;

(3)通過法國啟蒙思想產(chǎn)生的巨大影響的分析,使學(xué)生認識意識形態(tài)對社會發(fā)展所起的重大作用,從而提高學(xué)習(xí)理論的自覺性。

★教材分析:

本節(jié)教材主要包括三個方面的內(nèi)容:

①17~18世紀,隨著歐洲資本主義經(jīng)濟的不斷發(fā)展,資產(chǎn)階級力量壯大。但是封建制度嚴重阻礙著資本主義發(fā)展;同時自然科學(xué)的發(fā)展使得人們認識到人類是可以征服自然的,于是反對封建專制和反對教權(quán)主義的斗爭成為了時代的要求,一場思想上的資產(chǎn)階級啟蒙運動首先在英國興起。

②18世紀的法國成為啟蒙運動的中心,出現(xiàn)了如伏爾泰、孟德斯鳩等一大批啟蒙思想家,他們崇尚理性,號召人們追求政治民主、權(quán)利平等和個人自由;

③在法國的影響下,歐洲大陸很多國家都興起了啟蒙運動。啟蒙運動動搖了封建統(tǒng)治的思想基礎(chǔ),為法國大革命作了充分的思想動員;并成為世界各國各地區(qū)人民追求自由、平等的精神武器,在人類社會發(fā)展進程中發(fā)揮重要作用。

★教具準備:多媒體課件

★教學(xué)重點和難點:

重點:啟蒙思想家的主張及啟蒙運動的影響。

難點:啟蒙運動與文藝復(fù)興的區(qū)別與聯(lián)系。

★課時:1課時

★學(xué)情分析:

本課為必修課內(nèi)容,授課班級為高二文科班學(xué)生,基礎(chǔ)較好,因此在難度上略有增加,以適合文科班授課的要求??紤]到做為早上第一節(jié)課,適當增加趣味性,以吸引和集中學(xué)生的注意力。

★教學(xué)過程及要點:

導(dǎo)入新課:

故事導(dǎo)入:(課件展示關(guān)于伏爾泰的小故事,由此導(dǎo)入新課)

設(shè)置情境一、探源啟蒙運動:

1、啟蒙運動的概念:

教師講解:

啟蒙——源于對英語“enlightenment”的翻譯,其原始意義為“點亮、照亮”之意。

啟蒙運動——17—18世紀在歐洲掀起的一場規(guī)模宏大的反封建、反教會的思想解放運動。

2、啟蒙運動興起的條件:

(插入影音資料,學(xué)生觀看后結(jié)合教材進行總結(jié))

經(jīng)濟上:

資本主義經(jīng)濟發(fā)展(經(jīng)濟基礎(chǔ))資產(chǎn)階級經(jīng)濟實力大增(階級基礎(chǔ))

政治上:資產(chǎn)階級要求擺脫封建專制統(tǒng)治和教會壓迫

思想理論上:

文藝復(fù)興和宗教改革的深入,推動了人們的思想解放

自然科學(xué)的發(fā)展,提高了人們的自信。

3、啟蒙運動的概況:(課件總結(jié))

設(shè)置情境二、感悟啟蒙運動:

1、啟蒙運動的核心:

(學(xué)生閱讀教材后回答)

理性:所謂理性即人的思考和判斷。它強調(diào)凡事要以人的思維去判斷,而不依賴天意或神的旨意,其目的都是為了保障人的自然權(quán)利。

2、主要內(nèi)容:

(師生互動,共同總結(jié))

一“用”用理性主義批判封建主義

二“批”批判專制主義和教權(quán)主義

三“追”追求政治民主、權(quán)利平等、個人自由

四“滅”消滅封建王權(quán)、貴族特權(quán)、等級制度和教會權(quán)威

3、啟蒙運動的主要實踐者

①伏爾泰:

(插入影音資料進行簡要介紹)

代表作:《哲學(xué)通信》、《路易十四時代》

思想主張:

(請學(xué)生閱讀教材后總結(jié))

①猛烈抨擊天主教會②反對君主專制,倡導(dǎo)君主立憲制;

③提倡“天賦人權(quán)”,認為人生來就是平等和自由的;

④相信法律應(yīng)以人性為出發(fā)點,在法律面前人人平等。

②孟德斯鳩:

代表作:《論法的精神》

思想主張:

(請學(xué)生閱讀教材后總結(jié))

①反對君主專制,提出“三權(quán)分立”學(xué)說,

②認為國家的法律不能違背人的理性,法律應(yīng)當是理性的體現(xiàn)。

影響:孟德斯鳩的學(xué)說否定了封建專制制度的合理性,奠定了資產(chǎn)階級有關(guān)國家和法的理論基礎(chǔ)。

首先實踐:美國1787年憲法,實行三權(quán)分立原則

③盧梭:

(插入影音資料進行簡要介紹)

代表作:《社會契約論》

思想主張:

(請學(xué)生閱讀教材后總結(jié))

①“天賦人權(quán)”和“人民主權(quán)”;②社會契約;

③認為人類不平等的根源是財產(chǎn)的私有。

④康德

(課件出示相關(guān)資料)

代表作:《純粹理性批判》

思想主張:

(學(xué)生閱讀教材后總結(jié))

①主權(quán)在民,相信自由、平等的天賦人權(quán),法律面前人人平等。

②人非工具,強調(diào)人的重要性。

③堅持人應(yīng)該自律,所有的自由和平等都只能是在法律范圍內(nèi)的。

趣味猜猜看:以下名言分別出自于哪位思想家?(學(xué)生搶答)

?這里是我的心臟,但到處是我的精神?!鼱柼?/p>

?自由就是做法律所許可的一切事情的權(quán)力?!系滤锅F

?人是生而自由的,但卻無往不在枷鎖之中。自以為是其他一切的主人的人,反而比其他一切更是奴隸?!R梭

?一切權(quán)利不受約束,必將腐敗。——孟德斯鳩

?我可以不同意你的觀點,但是我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)力! ”——伏爾泰

?社會秩序乃是為其他一切權(quán)利提供了基礎(chǔ)的一項神圣權(quán)利。然而這項權(quán)利決不是出于自然,而是建立在約定之上的。——盧梭

?要有勇氣運用你自己理智!人不是他人的工具,而是自身的目的!——康德

插入表格進行總結(jié)比較:光芒四射的啟蒙思想

(學(xué)生回答后教師總結(jié))

設(shè)置情境三、回味啟蒙運動:

用一句話描述你對啟蒙運動最深刻的感想。(學(xué)生自由發(fā)言)

①空前的思想解放運動。②影響了法國大革命。

③鼓舞了殖民地和半殖民地人民爭取民族獨立的斗爭。

④成為人們追求解放的精神武器,推動了人類歷史發(fā)展的進程。

師生共同進行探究:

【合作探究一】啟蒙運動相對于文藝復(fù)興如何發(fā)展了人文精神?

【合作探究二】為什么中國明末清初的進步思想沒有形成像西歐啟蒙運動波瀾壯闊的景象?

鞏固練習(xí)(見課件)

布置作業(yè)

教學(xué)后記

啟蒙運動教案二

『課標要求』

簡述孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、康德等啟蒙思想家的觀點,概括啟蒙運動對人文主義思想的發(fā)展。

【教學(xué)目標】

一、知識與能力

1、通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解歐洲啟蒙運動的背景和特點,掌握啟蒙運動思想家的主要觀點。

2、通過閱讀啟蒙運動思想家的言論材料,培養(yǎng)學(xué)生對歷史資料的理解能力和分析、評價問題的能力,通過比較啟蒙運動和文藝復(fù)興的異同,培養(yǎng)學(xué)生歸納和比較的能力。

3、通過對啟蒙運動興起的歷史條件和重大影響的探究,使學(xué)生認識到社會存在決定社會意識的基本觀點。

二、過程與方法

通過運用多媒體課件,展示和教材內(nèi)容有緊密聯(lián)系的圖片資料,激發(fā)學(xué)生的興趣。教師還要精心設(shè)計問題,引起學(xué)生的思考,發(fā)揮學(xué)生的積極性,真正理解重點和難點,從而內(nèi)化為自己的知識。

問題探究,體現(xiàn)史論結(jié)合,論從史出的歷史思維方法和歷史學(xué)習(xí)的方略;

情境教學(xué)法:學(xué)生角色扮演,神入歷史。

三、情感態(tài)度與價值觀

啟蒙思想是社會政治經(jīng)濟發(fā)展的產(chǎn)物,是人類文明精華積淀之所在,更是近代資產(chǎn)階級為之奮斗的成果,這些成果不僅僅屬于其個人和那個時代,更屬于世界、屬于全人類。所以,通過本節(jié)的學(xué)習(xí),學(xué)生可以:

1. 培養(yǎng)人文意識,強化法治觀念。

2. 關(guān)注社會進步,培養(yǎng)堅強的意志,樹立科學(xué)精神,敢于懷疑,勇于創(chuàng)新,不斷追求真理。

3. 領(lǐng)悟先進思想對人類社會進步的巨大推動作用,積極汲取啟蒙思想精華,為我國的民主政治建設(shè)提供借鑒。

教學(xué)重點難點

重點:孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭等啟蒙運動思想家的主要觀點及啟蒙運動的影響

難點:啟蒙運動與文藝復(fù)興的區(qū)別與聯(lián)系。

【教具準備】

教師課前收集好相關(guān)資料,完成多媒體課件;學(xué)生查閱相關(guān)資料,做好預(yù)習(xí)工作。

課時:一課時

【教學(xué)過程】情境導(dǎo)入:展示先賢祠圖片。

巴黎,一座聞名于世的繁華大都市,也是世界著名的旅游城市,而去巴黎的游客無不被一座紀念法國歷史名人的圣殿——先賢祠所震撼。古樸的建筑,濃厚的文化氛圍,非凡的事跡,滌蕩著來這里參觀的每一個人。至2002年11月,共有70位對法蘭西作出非凡貢獻的人享有這一殊榮。而偉大的啟蒙思想家伏爾泰、盧梭則位列其中。在盧梭的墓碑上刻著他自撰的銘文:“睡在這里的是一個愛自然與真理的人?!倍诎苍岱鼱柼┑撵`柩車上,人們寫著這么一句話:“他是詩人、哲學(xué)家、歷史學(xué)家,他使人類理性迅速發(fā)展,他教導(dǎo)我們走向自由!”然而,兩人生前命運坎坷,為捍衛(wèi)真理付出了極大的代價。

他們高舉著理性主義的大旗,在專制主義、教權(quán)主義、特權(quán)主義盛行的西歐,發(fā)出了振聾發(fā)聵的吶喊:天賦人權(quán)、自由平等、主權(quán)在民,給尚處在黑暗中的人們帶來光明和希望,這就是歐洲偉大的啟蒙運動。下面就讓我們一起去聆聽那些反封建斗士的吶喊吧。

[推進新課]

一、.探源啟蒙運動

什么是啟蒙?“啟蒙”在法文中即為光明、智慧之意。啟蒙思想家認為:過去的時代在天主教會和世俗封建主的統(tǒng)治下是迷信和無知的黑暗時代,而啟蒙運動就是要從黑暗進入到智慧和光明的時代。

就是開啟智慧,通過教育和宣傳,把人們從愚昧、落后、黑暗的封建社會中解放出來,使人們擺脫教會散布的迷信和偏見,從而為爭取自由和平等去斗爭。17、18世紀歐洲資產(chǎn)階級在思想領(lǐng)域里展開的反對封建專制統(tǒng)治和教會思想束縛的思想解放運動被稱為啟蒙運動。啟蒙運動是發(fā)生在18世紀歐洲的一場反封建、反教會的思想文化革命運動,它為資產(chǎn)階級革命作了思想準備和輿論宣傳。

18世紀的歐洲人、特別是法國的知識分子,他們對社會現(xiàn)實強烈不滿,紛紛以生動的文筆,通過戲劇、小說等形式,宣傳自己的政治主張,表達對社會的愿望和設(shè)想,掀起了一場轟轟烈烈的思想解放運動,因試圖擺脫迷信和蒙昧,開啟人類的智慧,所以這一運動在歷史上被稱作“啟蒙運動”。

合作探究:

理性時代的到來是偶然的嗎?根據(jù)前面幾節(jié)課及必修一、二的相關(guān)內(nèi)容,總結(jié)啟蒙運動的背景。

提示:存在決定意識:一定的思想文化是一定社會的政治和經(jīng)濟在觀念形態(tài)上的反映。

在學(xué)生分析的基礎(chǔ)上總結(jié):

①思想:文藝復(fù)興運動的推動。

②科學(xué):自然科學(xué)的突飛猛進。

③經(jīng)濟:資本主義的進一步發(fā)展。

④階級:資產(chǎn)階級的壯大。

⑤政治:封建統(tǒng)治與資本主義發(fā)展矛盾的尖銳

二、感受理性之光

1.內(nèi)容:一用(理性)二批(專制主義、教權(quán)主義)三追(民主、科學(xué)、自由)

2.性質(zhì):一場資產(chǎn)階級反封建的思想解放運動,歐洲第二次思想解放運動。

3.過程:

(1)為什么發(fā)源于英國?

在學(xué)生分析的基礎(chǔ)上總結(jié):

17世紀,英國資本主義最發(fā)達,在此經(jīng)濟基礎(chǔ)之上,英國最早出現(xiàn)啟蒙運動;

17世紀中期,英國爆發(fā)資產(chǎn)階級革命,代表新興資產(chǎn)階級和新貴族利益的啟蒙思想由此產(chǎn)生了。

(2)法國成為啟蒙運動中心的原因

但是,眾所周知,啟蒙運動的高潮是在18世紀的法國,為什么呢?同學(xué)們請閱讀材料,思考并討論后,發(fā)表你對這一問題的看法!

展示《凡爾賽宮》、路易十五像及階級對立圖片。在學(xué)生分析的基礎(chǔ)上總結(jié)提練結(jié)論。

原因:第一、法國是歐洲各國中封建統(tǒng)治最頑固、最反動的堡壘,是封建制度的最高典型,法國社會中第三等級與特權(quán)等級之間的矛盾特別尖銳,而封建制度的危機又空前嚴重,這就為啟蒙運動的出現(xiàn)提供了社會基礎(chǔ);

第二、法國資本主義經(jīng)濟的發(fā)展,新興資產(chǎn)階級力量的日益加強,形成了一批既有經(jīng)濟實力,又有文化教養(yǎng)的新興階級的代表,為啟蒙運動的興起提供了階級基礎(chǔ);

第三,教權(quán)勢力的頑固和瘋狂,迫使新興階級的思想家拋開宗教外衣,投向公開的理性宣傳,而近代科學(xué)的興起和英國革命的成功,則為啟蒙運動的興起提供了科學(xué)依據(jù)和理論實踐經(jīng)驗,從而使法國的啟蒙運動成為歐洲之中心。

自主學(xué)習(xí),合作探究

采用情境再現(xiàn)法,由學(xué)生進行角色扮演講述相關(guān)事跡,在扮演和講述中使學(xué)生深切地感受到啟蒙思想家們?yōu)樽非笳胬矶晃菲D難的奮斗精神,并從中受到教育與啟迪。

A.伏爾泰:啟蒙運動的領(lǐng)袖

課件展示:伏爾泰的圖像。

伏爾泰的一生是傳奇的一生,他屢遭王公貴族的迫害,但又屢次得到王公貴族的厚愛;他死時,統(tǒng)治者不準把他葬在巴黎,然而,大革命時期,人們又把他的遺骨請回巴黎的先賢祠,并且為他參加葬禮的人數(shù)達到10余萬人。

同學(xué)們!誰能講一個有關(guān)伏爾泰的故事嗎?

同學(xué)們,我們從伏爾泰老人的身上看到了什么?受到了什么震動和鼓舞呢???

我看到了伏爾泰老人身上的正義感和社會責(zé)任感。他嫉惡如仇,為民請命!我們應(yīng)該學(xué)習(xí)伏爾泰老人的這一優(yōu)良品質(zhì)!

自主學(xué)習(xí),合作探究:閱讀材料,提煉概括伏爾泰的主要觀點。

主要觀點:①抨擊天主教會;②反對君主專制,倡導(dǎo)君主立憲制;③提倡“天賦人權(quán)”;④人們應(yīng)享有言論、信仰和財產(chǎn)自由,法律面前人人平等。

這些主張在當時都是插向封建統(tǒng)治思想體系的利劍!它宣告了黑暗時代的結(jié)束和理性時代的開始!為此做出重大貢獻的偉人還有孟德斯鳩和盧梭等人。

他們否定了原來的神學(xué)世界觀以后,他們提出了“君主立憲”、“三權(quán)分立”、“社會契約”等等新的國家運作方案。他們通過自己的思考、運用他們自己的智力去重新認識、判斷和理解社會、構(gòu)思社會。這就是所謂的“理性”。也就是說這次思想解放運動把西方的人為精神大大推進到了“理性時代”,啟蒙思想中閃耀著美麗的“理性之光”,這也是與文藝復(fù)興相比較,最重大的進步!

B.孟德斯鳩:法的精神

自主學(xué)習(xí),合作探究:

閱讀材料內(nèi)容,提煉歸納孟德斯鳩的觀點。

提示:①批判天主教和封建制度②天賦人權(quán),自由平等③三權(quán)分立,君主立憲

課堂設(shè)問:哪項是核心內(nèi)容呢?

提示:三權(quán)分立,君主立憲

課堂設(shè)問:他的觀點主要體現(xiàn)在哪部著作中?

提示:《論法的精神》。

C.盧梭:社會契約

自主學(xué)習(xí),合作探究:

課件展示:盧梭的圖像。

過渡:“伏爾泰結(jié)束了一個舊時代,而盧梭則開辟了一個新時代。”

——歌德

自主學(xué)習(xí),合作探究:閱讀材料內(nèi)容,提煉概括盧梭的主要觀點。

課堂設(shè)問:他的觀點主要體現(xiàn)在哪部著作中?

提示:《社會契約論》

課堂設(shè)問:你認為哪一位思想家的主張在當時最激進、影響深遠?談?wù)勀愕目捶ā?

展示材料:“英國人民自以為是自由的,他們是大錯特錯了。他們只有在選舉國會議員期間,才是自由的,議員一旦選出后,他們就是奴隸,他們就等于零了?!?/p>

提示:(學(xué)生分析后教師針對性歸納)

盧梭的主張最激進,他認為真正保障人民自由平等權(quán)利的,不是英國的君主立憲,而是由人民直接擁有國家主權(quán)和立法權(quán)的民主共和制度。盧梭的思想閃耀著更明亮的智慧之光,他的“人民主權(quán)”說成為近現(xiàn)代資本主義民主政治制度賴以產(chǎn)生、確立和發(fā)展的核心思想和理論基石,它直接影響法國大革命,是法國大革命的靈魂,啟蒙思想對近代中國也有很大影響。

D.德國的啟蒙思想家:康德—人非工具

課件展示:出示康德的圖像。

課堂設(shè)問:閱讀本目內(nèi)容,找出康德的主要觀點以及他的歷史地位。

三、追尋啟蒙之果

過渡:起源于英國的啟蒙運動在法國大大發(fā)展之后,很快傳播到其他國家。特別是在德意志也誕生了一位名叫康德偉大思想家。同學(xué)們閱讀教材,看他在這場思想解放運動中又有何重大成就?

1、展示啟蒙運動的發(fā)展歷程:

2、啟蒙運動的影響

過渡:這場思想的啟蒙運動,她確實領(lǐng)導(dǎo)著全世界的人們走進了一個理性時代,大大推動了世界各國資本主義的進步與發(fā)展。因此,18世紀的歐洲,是一個狂飆突進的歐洲。伏爾泰“天賦人權(quán)”的口號一出,便如暴風(fēng)雨般刮遍了大西洋兩岸。在美洲她激起了那場驚天動地的美國獨立戰(zhàn)爭,孕育出了一個“美利堅合眾國”;而在歐洲,它引發(fā)了一場為“自由平等”而戰(zhàn)的法國大革命;200年后,這句話更由孫中山先生傳到了中國,驚醒了我們這頭古老的東方睡獅!

歸納:法國大革命

思想解放推動人類社會進步

民族解放

從對歐洲影響來看

(1)空前的思想解放運動,進一步解放思想,沖擊封建統(tǒng)治,是資產(chǎn)階級政權(quán)思想基礎(chǔ)。

(2)為法國大革命作了充分準備。

從對世界影響來看

(1)鼓舞殖半殖人民爭取民族獨立斗爭。

(2)成為精神武器,在人類歷史發(fā)展進程中發(fā)揮重要作用。

3.學(xué)生搜集并誦讀名人名言:

我不同意你說的每一個字,但是我愿意誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利。

誰大膽思維,誰就有自由?!鼱柼?/p>

自由只能在國家的權(quán)力不被濫用的時候才存在。但是一切有權(quán)力的人都容易濫用權(quán)力,這是萬古不易的一條經(jīng)驗。有權(quán)力的人們使用權(quán)力一直到遇到界限的地方才休止。

“絕對的權(quán)力將導(dǎo)致絕對的腐敗?!?/p>

在民法慈母般的眼神中,每個人就是整個國家。——孟德斯鳩

人生而自由,但卻無往不在枷鎖中——盧梭

當公民們發(fā)現(xiàn)法律有悖于他們的信仰時,他們擁有至高無上的權(quán)利來修改立法。

有兩樣?xùn)|西,我們愈經(jīng)常持久地加以思索,它們就愈使心靈充滿始終新鮮、不斷增長的景仰和敬畏:在我之上的星空和居我心中的道德法則?!档?/p>

人不是他人的工具,而是自身的目的?!档?/p>

伏爾泰不只是一個人,而是整整一個時代?!旯?/p>

“伏爾泰結(jié)束了一個舊時代,而盧梭則開辟了一個新時代。 ——歌德

四、回味啟蒙運動

探究一:歸納啟蒙思想家們的思想主張及異同點

思想主張:

代表

主要觀點或主張

高潮

(法)

伏爾泰

提倡天賦人權(quán),自由平等;抨擊天主教會;法律面前人人平等;

反專制,倡導(dǎo)君主立憲制。

孟德斯鳩

提出三權(quán)分立原則;法律應(yīng)當是理性的體現(xiàn)。

盧梭

“社會契約論”“天賦人權(quán)”、“人民主權(quán)”,人類不平等的根源

是財產(chǎn)的私有。

擴展

(德)

康德

啟蒙運動的核心是人的理性判斷。強調(diào)人的重要性,人不是工具。

主權(quán)在民,自由平等是人賦的人權(quán)。自由平等只能在法律范圍之內(nèi)。

啟蒙思想家思想主張的異同點

相同點

不同點

1、崇尚理性

2、反對教權(quán)主義和專制主義

3、提倡科學(xué)、自由和平等、人權(quán)和法治

4、努力構(gòu)建一個民主科學(xué)自由平等的新時代

1、伏爾泰提倡倡導(dǎo)君主立憲制、法律面前人人平等

2、孟德斯鳩提出了三權(quán)分立的學(xué)說

3、盧梭闡述了人民主權(quán)和社會契約論學(xué)說

4、康德對啟蒙運動作了經(jīng)典的總結(jié)

探究二:啟蒙運動是文藝復(fù)興運動的繼承和新發(fā)展,“新發(fā)展”體現(xiàn)在哪里?

P.31--學(xué)思之窗

恩格斯說:啟蒙思想家們“不承認任何外界的權(quán)威,不管這種權(quán)威是什么樣的。宗教、自然觀、社會、國家制度,一切都受到了最無情的批判;一切都必須在理性的法庭面前為自己的存在作辯護或者放棄存在的理由。思維著的悟性成了衡量一切的唯一尺度……從今以后,迷信、偏私、特權(quán)和壓迫,必將為永恒的真理,為永恒的正義,為基于自然的平等和不可剝奪的人權(quán)所排擠?!?/p>

想一想:啟蒙思想家是如何繼承和發(fā)展人文精神的?

思維過程:1、題目的關(guān)鍵詞是什么?“繼承”、“發(fā)展”。

2、那材料中的關(guān)鍵詞呢?“理性”;“思維這的悟性成為衡量一切的唯一尺度”。

學(xué)思之窗---參考答案:

啟蒙思想家繼承人文精神—尊重人和人的意愿、如“不承認任何外界的權(quán)威”。

啟蒙思想家發(fā)展人文精神—按照自己的意愿建立理想社會,如“思維著的悟性成為衡量一切的唯一尺度”—理性。

人權(quán)去反對神權(quán);民主去反對專制;科學(xué)去反對迷信;自由平等去反對禁錮、特權(quán)。

探究三:我心中的大師

用一句話來描述你對啟蒙大師的最深刻的感受。寫出認識,表達感受。

單元小結(jié):(1)起源:前5C 古希臘

智者學(xué)派(普’):人是萬物的尺度人

蘇格拉底:美德即知識

西方人文精神(2)復(fù)興發(fā)展:14-16C

的起源及發(fā)展文藝復(fù)興(意):人文主義

(三階段)把人從封建神學(xué)的束縛中解放出來人性

宗教改革(德):

打破了天主教會的精神獨裁

(3)成熟:17-18C

啟蒙運動(法):理性人權(quán)

封建專制統(tǒng)治為資產(chǎn)階級奪取和建立政權(quán)作了思想準備

最新課件教案文檔
  • 精選高中生期末評語

    精選高中生期末評語

    1、該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正 ,能夠積極配合老師 ,善于調(diào)動課堂氣氛。 能夠積極完成老師布置的任務(wù)。學(xué)習(xí)勁頭足,聽課又專注 ,做事更認 真 ,你是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。但是,成績只代表昨天,并不能說明你 明天就一定也很優(yōu)秀。所以,每個人都應(yīng)該把成績當作自己騰飛的起 點。2、 你不愛說話 ,但勤奮好學(xué),誠實可愛;你做事踏實、認真、為 人忠厚 ,是一個品行端正、有上進心、有良好的道德修養(yǎng)的好學(xué)生。在學(xué)習(xí)上,積極、主動,能按時完成老師布置的作業(yè),經(jīng)過努力 ,各 科成績都有明顯進步,你有較強的思維能力和學(xué)習(xí)領(lǐng)悟力,學(xué)習(xí)也有 計劃性,但在老師看來,你的潛力還沒有完全發(fā)揮出來,學(xué)習(xí)上還要有持久的恒心和頑強的毅力。

  • 公司2024第一季度意識形態(tài)工作聯(lián)席會議總結(jié)

    公司2024第一季度意識形態(tài)工作聯(lián)席會議總結(jié)

    一是要把好正確導(dǎo)向。嚴格落實主體責(zé)任,逐條逐項細化任務(wù),層層傳導(dǎo)壓力。要抓實思想引領(lǐng),把理論學(xué)習(xí)貫穿始終,全身心投入主題教育當中;把理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動發(fā)展、檢視整改等有機融合、一體推進;堅持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一,努力在以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干方面取得實實在在的成效。更加深刻領(lǐng)會到******主義思想的科學(xué)體系、核心要義、實踐要求,進一步堅定了理想信念,錘煉了政治品格,增強了工作本領(lǐng),要自覺運用的創(chuàng)新理論研究新情況、解決新問題,為西北礦業(yè)高質(zhì)量發(fā)展作出貢獻。二是要加強應(yīng)急處事能力。認真組織開展好各類理論宣講和文化活動,發(fā)揮好基層ys*t陣地作用,加強分析預(yù)警和應(yīng)對處置能力,提高發(fā)現(xiàn)力、研判力、處置力,起到穩(wěn)定和引導(dǎo)作用。要堅決唱響主旋律,為“打造陜甘片區(qū)高質(zhì)量發(fā)展標桿礦井”、建設(shè)“七個一流”能源集團和“精優(yōu)智特”新淄礦營造良好的輿論氛圍。三是加強輿情的搜集及應(yīng)對。加強職工群眾熱點問題的輿論引導(dǎo),做好輿情的收集、分析和研判,把握時、度、效,重視網(wǎng)上和網(wǎng)下輿情應(yīng)對。

  • 關(guān)于2024年上半年工作總結(jié)和下半年工作計劃

    關(guān)于2024年上半年工作總結(jié)和下半年工作計劃

    二是深耕意識形態(tài)。加強意識形態(tài)、網(wǎng)絡(luò)輿論陣地建設(shè)和管理,把握重大時間節(jié)點,科學(xué)分析研判意識形態(tài)領(lǐng)域情況,旗幟鮮明反對和抵制各種錯誤觀點,有效防范處置風(fēng)險隱患。積極響應(yīng)和高效落實上級黨委的決策部署,確保執(zhí)行不偏向、不變通、不走樣。(二)全面深化黨的組織建設(shè),鍛造堅強有力的基層黨組織。一是提高基層黨組織建設(shè)力量。壓實黨建責(zé)任,從政治高度檢視分析黨建工作短板弱項,有針對性提出改進工作的思路和辦法。持續(xù)優(yōu)化黨建考核評價體系。二是縱深推進基層黨建,打造堅強戰(zhàn)斗堡壘。創(chuàng)新實施黨建工作模式,繼續(xù)打造黨建品牌,抓實“五強五化”黨組織創(chuàng)建,廣泛開展黨員教育學(xué)習(xí)活動,以實際行動推動黨建工作和經(jīng)營發(fā)展目標同向、部署同步、工作同力。三是加強高素質(zhì)專業(yè)化黨員隊伍管理。配齊配強支部黨務(wù)工作者,把黨務(wù)工作崗位作為培養(yǎng)鍛煉干部的重要平臺。

  • XX區(qū)民政局黨支部開展主題教育工作情況總結(jié)報告

    XX區(qū)民政局黨支部開展主題教育工作情況總結(jié)報告

    二要專注于解決問題。根據(jù)市委促進經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的總要求,聚焦“四個經(jīng)濟”和“雙中心”的建設(shè),深入了解基層科技工作、學(xué)術(shù)交流、組織建設(shè)等方面的實際情況,全面了解群眾的真實需求,解決相關(guān)問題,并針對科技工作中存在的問題,采取實際措施,推動問題的實際解決。三要專注于急難愁盼問題。優(yōu)化“民聲熱線”,推動解決一系列基層民生問題,努力將“民聲熱線”打造成主題教育的關(guān)鍵工具和展示平臺。目前,“民聲熱線”已回應(yīng)了群眾的8個政策問題,并成功解決其中7個問題,真正使人民群眾感受到了實質(zhì)性的變化和效果。接下來,我局將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)主題教育的精神,借鑒其他單位的優(yōu)秀經(jīng)驗和方法,以更高的要求、更嚴格的紀律、更實際的措施和更好的成果,不斷深化主題教育的實施,展現(xiàn)新的風(fēng)貌和活力。

  • 交通運輸局在巡回指導(dǎo)組主題教育階段性工作總結(jié)推進會上的匯報發(fā)言

    交通運輸局在巡回指導(dǎo)組主題教育階段性工作總結(jié)推進會上的匯報發(fā)言

    今年3月,市政府出臺《關(guān)于加快打造更具特色的“水運XX”的意見》,提出到2025年,“蘇南運河全線達到準二級,實現(xiàn)2000噸級舶全天候暢行”。作為“水運XX”建設(shè)首戰(zhàn),諫壁閘一線閘擴容工程開工在即,但項目開工前還有許多實際問題亟需解決。結(jié)合“到一線去”專項行動,我們深入到諫壁閘一線,詳細了解工程前期進展,實地察看諫壁閘周邊環(huán)境和舶通航情況,不斷完善施工設(shè)計方案。牢牢把握高質(zhì)量發(fā)展這個首要任務(wù),在學(xué)思踐悟中開創(chuàng)建功之業(yè),堅定扛起“走在前、挑大梁、多做貢獻”的交通責(zé)任,奮力推動交通運輸高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)走在前列。以學(xué)促干建新功,關(guān)鍵在推動高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)走在前列。新時代中國特色社會主義思想著重強調(diào)立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局,推動高質(zhì)量發(fā)展,提出了新發(fā)展階段我國經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展要堅持的主線、重大戰(zhàn)略目標、工作總基調(diào)和方法論等,深刻體現(xiàn)了這一思想的重要實踐價值。

  • XX區(qū)文旅體局2023年工作總結(jié) 及2024年工作安排

    XX區(qū)文旅體局2023年工作總結(jié) 及2024年工作安排

    三、2024年工作計劃一是完善基層公共文化服務(wù)管理標準化模式,持續(xù)在公共文化服務(wù)精準化上探索創(chuàng)新,圍繞群眾需求,不斷調(diào)整公共文化服務(wù)內(nèi)容和形式,提升群眾滿意度。推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)“114861”工程和農(nóng)村文化“121616”工程,加大已開展活動的上傳力度,確保年度目標任務(wù)按時保質(zhì)保量完成。服務(wù)“雙減”政策,持續(xù)做好校外培訓(xùn)機構(gòu)審批工作,結(jié)合我區(qū)工作實際和文旅資源優(yōu)勢,進一步豐富我市義務(wù)教育階段學(xué)生“雙減”后的課外文化生活,推動“雙減”政策走深走實。二是結(jié)合文旅產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展示范區(qū),全力推進全域旅游示范區(qū)創(chuàng)建,嚴格按照《國家全域旅游示范區(qū)驗收標準》要求,極推動旅游產(chǎn)品全域布局、旅游要素全域配置、旅游設(shè)施全域優(yōu)化、旅游產(chǎn)業(yè)全域覆蓋。

今日更新Word
  • 精選高中生期末評語

    精選高中生期末評語

    1、該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正 ,能夠積極配合老師 ,善于調(diào)動課堂氣氛。 能夠積極完成老師布置的任務(wù)。學(xué)習(xí)勁頭足,聽課又專注 ,做事更認 真 ,你是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。但是,成績只代表昨天,并不能說明你 明天就一定也很優(yōu)秀。所以,每個人都應(yīng)該把成績當作自己騰飛的起 點。2、 你不愛說話 ,但勤奮好學(xué),誠實可愛;你做事踏實、認真、為 人忠厚 ,是一個品行端正、有上進心、有良好的道德修養(yǎng)的好學(xué)生。在學(xué)習(xí)上,積極、主動,能按時完成老師布置的作業(yè),經(jīng)過努力 ,各 科成績都有明顯進步,你有較強的思維能力和學(xué)習(xí)領(lǐng)悟力,學(xué)習(xí)也有 計劃性,但在老師看來,你的潛力還沒有完全發(fā)揮出來,學(xué)習(xí)上還要有持久的恒心和頑強的毅力。

  • “四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作總結(jié)

    “四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作總結(jié)

    (二)堅持問題導(dǎo)向,持續(xù)改進工作。要繼續(xù)在提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量上下功夫,積極學(xué)習(xí)借鑒其他部門及xx關(guān)于“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作的先進經(jīng)驗,同時主動查找并著力解決困擾企業(yè)和群眾辦事創(chuàng)業(yè)的難點問題。要進一步探索創(chuàng)新,繼續(xù)優(yōu)化工作流程,精簡審批程序,縮短辦事路徑,壓縮辦理時限,深化政務(wù)公開,努力為企業(yè)當好“保姆”,為群眾提供便利,不斷適應(yīng)新時代人民群眾對政務(wù)服務(wù)的新需求。(三)深化內(nèi)外宣傳,樹立良好形象。要深入挖掘并及時總結(jié)作風(fēng)整頓“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作中形成的典型經(jīng)驗做法,進一步強化內(nèi)部宣傳與工作交流,推動全市創(chuàng)建工作質(zhì)效整體提升。要面向社會和公眾莊嚴承諾并積極踐諾,主動接受監(jiān)督,同時要依托電臺、電視臺、報紙及微信、微博等各類媒體大力宣傳xx隊伍作風(fēng)整頓“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作成果,不斷擴大社會知情面和群眾知曉率。

  • 2024年度工作計劃匯編(18篇)

    2024年度工作計劃匯編(18篇)

    1.市政基礎(chǔ)設(shè)施項目5項,總建設(shè)里程2.13km,投資概算2.28億元。其中,烔煬大道(涉鐵)工程施工單位已進場,項目部基本建成,正在辦理臨時用地、用電及用水等相關(guān)工作;中鐵佰和佰樂(巢湖)二期10KV外線工程已簽訂施工合同;黃麓鎮(zhèn)健康路、緯四路新建工程均已完成清單初稿編制,亟需黃麓鎮(zhèn)完成圖審工作和健康路新建工程的前期證件辦理;公安學(xué)院配套道路項目在黃麓鎮(zhèn)完成圍墻建設(shè)后即可進場施工。2.公益性建設(shè)項目6項,總建筑面積15.62萬㎡,投資概算10.41億元。其中,居巢區(qū)職業(yè)教育中心新建工程、巢湖市世紀新都小學(xué)擴建工程已完成施工、監(jiān)理招標掛網(wǎng),2月上旬完成全部招標工作;合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院大維修三期已完成招標工作,近期簽訂施工合同后組織進場施工;半湯療養(yǎng)院凈化和醫(yī)用氣體工程已完成招標工作;半湯療養(yǎng)院智能化工程因投訴暫時中止;巢湖市中醫(yī)院(中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院)新建工程正在按照既定計劃推進,預(yù)計4月中下旬掛網(wǎng)招標。

  • 駐村工作隊2024年第一季度工作總結(jié)匯編(4篇)

    駐村工作隊2024年第一季度工作總結(jié)匯編(4篇)

    三是做大做強海產(chǎn)品自主品牌。工作隊于xx年指導(dǎo)成立的冬松村海產(chǎn)品合作社,通過與消費幫扶平臺合作,在工作隊各派出單位、社會團體、個人支持下,已獲得逾xx萬元銷售額。2022年底工作隊推動合作社海產(chǎn)品加工點擴建的工作方案已獲批,待資金下?lián)芎髮⒄絾訑U建工作。四是積極助企紓困,帶動群眾增收致富。工作隊利用去年建立的xx鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展工作群,收集本地企業(yè)在產(chǎn)品銷售、技術(shù)、人力、資金、運營、用地等方面的需求,并加大xx支持鄉(xiāng)村振興力度,xx助理赴各村委開展多場xx政策支持鄉(xiāng)村振興宣講活動,本季度有x萬元助農(nóng)貸款獲批,xx萬貸款正在審批中。在壯大既有產(chǎn)業(yè)的同時,完善聯(lián)農(nóng)帶農(nóng)機制,一方面鼓勵企業(yè)雇用本地農(nóng)戶就業(yè),另一方面計劃與本地農(nóng)戶簽訂長期收購合同,讓農(nóng)民種得放心、種得安心,帶動當?shù)厝罕姽餐赂弧?/p>

  • 主題教育總結(jié)常用提綱大全

    主題教育總結(jié)常用提綱大全

    第一,主題教育是一次思想作風(fēng)的深刻洗禮,初心傳統(tǒng)進一步得到回歸。第二,主題教育是一次沉疴積弊的集中清掃,突出問題進一步得到整治。第三,主題教育是一次強化為民服務(wù)的生動實踐,赤子之情進一步得到提振。第四,主題教育是一次激發(fā)創(chuàng)業(yè)擔當?shù)挠欣鯔C,發(fā)展層次進一步得到提升。2.第一,必須提領(lǐng)思想、武裝思想。第二,必須聚焦問題、由表及里。第三,必須領(lǐng)導(dǎo)帶頭、以上率下。第四,必須務(wù)實求實、認真較真。3.一是抬高政治站位,堅持大事大抓。二是堅持思想領(lǐng)先,狠抓學(xué)習(xí)教育。三是突出問題導(dǎo)向,深入整改糾治。四是堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭,發(fā)揮表率作用。4.一是立足“早”字抓籌劃。二是著眼“活”字抓學(xué)習(xí)。三是圍繞“統(tǒng)”字抓協(xié)調(diào)。5.一是形勢所需。二是任務(wù)所系。三是職責(zé)所在。四是制度所定。6.一要提升認識。二要積極作為。三要密切協(xié)作。

  • 主題教育專題讀書班結(jié)班總結(jié)講話

    主題教育專題讀書班結(jié)班總結(jié)講話

    第二,要把調(diào)查研究貫穿始終,實干擔當促進發(fā)展。開展好“察實情、出實招”“破難題、促發(fā)展”“辦實事、解民憂”專項行動,以強化理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)發(fā)展實踐,以深化調(diào)查研究推動解決發(fā)展難題。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要每人牽頭XX個課題開展調(diào)查研究,XX月底前召開調(diào)研成果交流會,集思廣益研究對策措施。各部門、各單位要制定調(diào)研計劃,通過座談訪談、問卷調(diào)查、統(tǒng)計分析等方式開展調(diào)查研究,解決工作實際問題,幫助基層單位和客戶解決實際困難。第三,要把檢視問題貫穿始終,廉潔奉公樹立新風(fēng)。認真落實公司主題教育整改整治工作方案要求,堅持邊學(xué)習(xí)、邊對照、邊檢視、邊整改,對標對表xxx新時代中國特色社會主義思想,深入查擺不足,系統(tǒng)梳理調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)的問題、推動發(fā)展遇到的問題、群眾反映強烈的問題,結(jié)合巡視巡察、審計和內(nèi)外部監(jiān)督檢查發(fā)現(xiàn)的問題,形成問題清單。