文明與家園8作業(yè)設(shè)計(jì)

一、單元信息

二、 單元分析

(一)課標(biāo)要求

本單元所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“ 我與國(guó)家和社會(huì)” 中的 “積極 適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展” “認(rèn)識(shí)國(guó)情，愛我中華” “ 法律與秩序” 。具體對(duì)應(yīng)的 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是 “提高構(gòu)建社會(huì)主義核心社會(huì)的責(zé)任意識(shí)”“形成可持續(xù)發(fā)展意識(shí)” “知道我國(guó)保護(hù)環(huán)境的基本法律，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，自覺履行保護(hù)環(huán)境的義 務(wù) ?！?/p>

本單元從“守望精神家園”和“建設(shè)美麗中國(guó)”兩個(gè)視角展現(xiàn)了我國(guó)文化建 設(shè)和生態(tài)文明建設(shè)所取得的歷史性成就、所面臨的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)和所做出的積極應(yīng) 對(duì)，并引導(dǎo)學(xué)生將我們對(duì)文明進(jìn)步與發(fā)展的殷殷追求化作守望與建設(shè)美好家園的 實(shí)際行動(dòng)。基于此要求，單元設(shè)計(jì)中注重聯(lián)系我國(guó)文化發(fā)展和生態(tài)發(fā)展的實(shí)際， 針對(duì)文化發(fā)展和生態(tài)建設(shè)中出現(xiàn)的問題， 以發(fā)展的眼光看待問題、解決問題， 增 強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)同感，提升文化自信，節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境從自我做起，從理論的認(rèn)同到內(nèi)化為思想意識(shí)再踐行于實(shí)際生活，從而創(chuàng)造更好的生活。

(二)教材分析

1、思維導(dǎo)圖

2、內(nèi)容內(nèi)在邏輯

本單元既是第一單元《 富強(qiáng)與創(chuàng)新》 、第二單元 《民主與法治》 的延續(xù)， 又承接第四單元 《和諧與夢(mèng)想 》屬于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)中的文化建設(shè)與生態(tài)建設(shè)的內(nèi)容。 本單元內(nèi)容分為第五課“守望精神家園”和第六課“建設(shè)美麗中國(guó) ”。旨在使學(xué)生認(rèn)認(rèn)識(shí)到：要肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的崇高使命，既要傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德、高揚(yáng)民族精神、 培育和踐行 社會(huì)主義核心價(jià)值觀，又要重視發(fā)展中面臨的人口， 資源， 環(huán)境問題， 堅(jiān)持綠色 發(fā)展道路，促進(jìn)人與自然和諧共生。

(三)學(xué)情分析

九年級(jí)學(xué)生雖然具有一定的判斷力， 但是世界觀、人生觀、價(jià)值觀尚未完全 形成，對(duì)傳統(tǒng)美德與民族精神的認(rèn)識(shí)尚不夠深刻，同時(shí)因受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響， 對(duì)傳統(tǒng)美德還有一些誤讀，甚至有些中學(xué)生認(rèn)為自己不用高揚(yáng)民族精神。有些學(xué)生對(duì)社會(huì)核心價(jià)值觀的內(nèi)涵認(rèn)識(shí)不深，不知道如何培育和踐行。 另外，有些學(xué)生對(duì)我國(guó)的人口形勢(shì)認(rèn)識(shí)模糊，對(duì)老齡化、性別比例失衡等問題感觸不深， 對(duì) 全面二孩政策的理解不全面， 還有一些學(xué)生沒有認(rèn)清資源環(huán)境的現(xiàn)狀， 對(duì)一些破 壞污染環(huán)境的行為熟視無睹，也不知道如何與自然和諧共生，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。 基于以上種種認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容顯得很有必要。

三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)

1、通過閱讀、思考和探究，講述中華文化和中華傳統(tǒng)美德的特點(diǎn)、內(nèi)容和 價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生弘揚(yáng)中華文化和中華傳統(tǒng)美德的意識(shí)。

2、了解文化自信的內(nèi)涵及重要性，增強(qiáng)文化自信，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值 觀。

3、了解民族精神的深刻內(nèi)涵，知道民族精神具有與時(shí)俱進(jìn)的品格，能夠區(qū) 分不同時(shí)期民族精神的具體表現(xiàn)，學(xué)會(huì)從小事做起，自覺高揚(yáng)民族精神。

4、引導(dǎo)學(xué)生通過分析圖片和資料，多角度了解人口、資源、環(huán)境等相關(guān)知 識(shí)，提高學(xué)生對(duì)生態(tài)文明重要性的認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)堅(jiān)持綠色發(fā)展道路的意義。

5、知道建設(shè)生態(tài)文明和走綠色發(fā)展之路的必要性，并學(xué)會(huì)在日常生活中踐行。

四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路

(一)單元作業(yè)設(shè)計(jì)基本原則

1、堅(jiān)持立德樹人。發(fā)揮作業(yè)以鞏固知識(shí)與技能、發(fā)展學(xué)習(xí)能力、提升品德修養(yǎng)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主要特征的育人功能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2、堅(jiān)持以學(xué)生為本。 作業(yè)設(shè)計(jì)遵循教育規(guī)律，尊重學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，根據(jù) 學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)和個(gè)性差異， 布置差異性作業(yè)、趣味性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心。

3、緊扣時(shí)政熱點(diǎn)。引入大量的時(shí)政熱點(diǎn)和案例與課本知識(shí)有效結(jié)合起來， 如《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》《記住鄉(xiāng)愁》《經(jīng)典詠流傳》等一系列詩(shī)詞文化類節(jié)目、中 國(guó)共產(chǎn)黨成立 100 周年、抗擊疫情的最美逆行者、電影《長(zhǎng)津湖》、全國(guó)脫貧攻堅(jiān)總結(jié)表彰大會(huì)等熱點(diǎn)事件， 用視頻、圖片、材料等形式呈現(xiàn)在課堂上， 吸引學(xué) 生的目光和興趣。

4、結(jié)合中考方向。結(jié)合歷年中考真題探討中考方向并對(duì)學(xué)生進(jìn)行中考方法 的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

5、落實(shí)減負(fù)提質(zhì)。嚴(yán)格控制作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，建議以課為單元進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)。

課時(shí)作業(yè)不超過 15 分鐘， 單元質(zhì)量檢測(cè)不超過 30 分鐘。題量適中的 同時(shí)， 要提高作業(yè)設(shè)計(jì)水平，確保優(yōu)質(zhì)高效。

(二)單元作業(yè)設(shè)計(jì)基本流程

1、精準(zhǔn)分析課表要求、教材和學(xué)情。對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的分析，既要考慮“內(nèi)容 要求”也要重視“活動(dòng)建議”“教學(xué)提示”。對(duì)教學(xué)內(nèi)容的分析要明確本單元內(nèi)容 在全書的地位， 與前后單元之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系。對(duì)學(xué)情的分析， 要建立在調(diào)研 的基礎(chǔ)上，解決學(xué)生的實(shí)際的問題。

2、制訂單元學(xué)習(xí)和作業(yè)目標(biāo)。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，服務(wù)于學(xué)生發(fā)展，科學(xué)制 訂單元學(xué)習(xí)目標(biāo)， 在此基礎(chǔ)上制訂單元作業(yè)目標(biāo)。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)與作業(yè)目標(biāo)要統(tǒng) 籌規(guī)劃，有機(jī)結(jié)合。

3、設(shè)計(jì)流程

五、課時(shí)作業(yè)

第一課時(shí)

作業(yè) 1

(一)作業(yè)內(nèi)容

一、 單項(xiàng)選擇題

1、近年來，中央電視臺(tái)先后推出《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》《記住鄉(xiāng)愁》《經(jīng)典詠

流傳》等一系列詩(shī)詞文化類節(jié)目， 以詩(shī)詞為媒，在守正創(chuàng)新中凝聚起中華兒女對(duì) 未來美好生活的信心與憧憬。這些節(jié)目的推出體現(xiàn)了中華文化的特點(diǎn)。中華文化 的特點(diǎn)是( )。

A．獨(dú)具特色、浩如煙海、名揚(yáng)世界、異彩紛呈

B．內(nèi)涵豐富、博大精深、與時(shí)俱進(jìn)、明辨是非 C．獨(dú)一無二、代代相傳、身體力行、生生不息 D．源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深、薪火相傳、歷久彌新

2、北京時(shí)間 2020 年 12 月 17 日 20 時(shí) 35 分，聯(lián)合國(guó)教科文組織保護(hù)非物質(zhì)

文化遺產(chǎn)政府間委員會(huì)通過決議，將我國(guó)申報(bào)的“太極拳"列入聯(lián)合國(guó)教科文組 織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。這( )。

A．說明中華文明是世界上最優(yōu)秀的文明

B．有利于抵制外來文化，維護(hù)文化安全 C．表明申遺成功的文化才是優(yōu)秀的文化 D．有利于增強(qiáng)國(guó)人內(nèi)心深處的文化自信

【易錯(cuò)易混點(diǎn) 1】文化是多元的， 文化只有先進(jìn)與落后， 而并沒有優(yōu)劣之分。

3、習(xí)近平總書記指出，要堅(jiān)定文化自信，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)。這需要 ( )。

①我們繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 ②不忘本來，吸收外來，面向未來

③全面學(xué)習(xí)西方文化，鑄就中華文化新輝煌

④推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展

A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④

【易錯(cuò)易混點(diǎn) 2】對(duì)待外來文化，我們要取其精華去其糟粕。

4、中華傳統(tǒng)美德是( )。

A．時(shí)代精神的核心 B．中華文化的精髓

C．當(dāng)代中國(guó)精神的集中體現(xiàn) D．綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素 【易錯(cuò)易混點(diǎn) 3】中華傳統(tǒng)美德是中華文化的精髓。

5、(2018 年安徽第 10 題) 國(guó)學(xué)進(jìn)校園、戲曲進(jìn)校園……近年來傳統(tǒng)文化進(jìn)

校園的氛圍日漸濃厚。傳統(tǒng)文化進(jìn)校園 ( )。

①能豐富校園文化生活內(nèi)容 ②有利于提高學(xué)生的文化認(rèn)同感

③會(huì)分散學(xué)生精力影響成績(jī) ④有利于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④

6、習(xí)近平總書記在遼寧撫順市參觀雷鋒紀(jì)念館時(shí)指出，振興中華需要更多 時(shí)代楷模，我們要見賢思齊， 把雷鋒精神代代傳下去 ，傳承雷鋒精神， 我們要 ( )。

A．只做大事，不做小事 B．艱苦奮斗，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德

C．隨遇而安，等待機(jī)會(huì)報(bào)國(guó) D．結(jié)束學(xué)業(yè)，投身社會(huì)實(shí)踐

7、下列家訓(xùn)與中華傳統(tǒng)美德對(duì)應(yīng)一致的是( )。

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

二、情境探究題(素養(yǎng)提升)

8.材料一：習(xí)近平總書記指出：“不忘歷史才能開辟未來，善于繼承才能善于創(chuàng)新。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族傳承和發(fā)展的根本，如果丟掉了， 就割斷了精神命脈?！?/p>

材料二：“哪有什么歲月靜好， 不過是有人替你負(fù)重逆行?！毙滦凸跔畈《? 肺炎疫情牽動(dòng)著全國(guó)人民的心，一方有難，八方馳援： 84 歲的鐘南山?jīng)]有猶豫 前往武漢；全國(guó)各地一支支醫(yī)療隊(duì)伍義無反顧奔赴“戰(zhàn)場(chǎng)”；成千上萬的勞動(dòng)者 齊心協(xié)力，以令人難以置信的速度建成雷神山、火神山醫(yī)院。在極短的時(shí)間內(nèi)， 用最快的速度編織出一張覆蓋 14 億人的疫情防控網(wǎng)?！皣?guó)有戰(zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝！”這就是抗擊疫情中最美逆行者的共同心聲。

閱讀材料，回答問題：

(1)結(jié)合材料一，中學(xué)生如何傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？

(2)結(jié)合材料二，說說抗擊疫情中最美逆行者身上弘揚(yáng)了哪些傳統(tǒng)美德？

(二)時(shí)間要求： 15分鐘

(三)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

(四)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

整套作業(yè)結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)和中考真題， 既注重基礎(chǔ)性，又注重分層性，難度總 體呈現(xiàn)遞進(jìn)趨勢(shì)，滿足不同學(xué)生的實(shí)際需求。情境素材有時(shí)政材料再現(xiàn)、圖表等，形式豐富立體。設(shè)問指向明確，具有啟發(fā)性和探究性。通過作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施，幫 助學(xué)生了解了中華文化和中華傳統(tǒng)美德的特點(diǎn)和內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生弘揚(yáng)中華文化和 中華傳統(tǒng)美德的意識(shí)；自覺踐行中華傳統(tǒng)美德。

第一課時(shí)

作業(yè) 2

(一)作業(yè)內(nèi)容

合作探究：回顧 2021 春節(jié)所見所聞，完成下列表格。

一、 合作探究活動(dòng)意義

道德與法治課程， 是一門以基本的道德準(zhǔn)則與法治常識(shí)組成的重要思想課程， 如何將課本知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身的實(shí)踐能力， 是道德與法治教育的關(guān)鍵。首先道德與 法治探究活動(dòng)， 能夠深化學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的理解。同時(shí)也能夠鍛煉學(xué)生的合作探 究的能力。

二、 合作探究活動(dòng)過程

1、制定方案，提出要求

2、把班級(jí)分成八組，每組六人，明確各組的分工

3、小組討論交流，小組代表發(fā)言

4、教師對(duì)各小組做出點(diǎn)評(píng)總結(jié)，對(duì)學(xué)生提出希望。

(二)時(shí)間要求： 15分鐘

(三)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

(四) 作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

這是一項(xiàng)合作探究活動(dòng)式作業(yè)， 以培育學(xué)生的課程核心素養(yǎng)為目標(biāo)，通過學(xué) 生春節(jié)期間的所看所聞，去發(fā)現(xiàn)和尋找身邊優(yōu)秀人物的所言所為， 感受優(yōu)秀的人 物就在我們的身邊，從而自覺地學(xué)習(xí)他們身上優(yōu)秀品德， 培養(yǎng)孝敬父母、誠(chéng)實(shí)守 信、樂于助人、勤儉節(jié)約等良好品德，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

第二課時(shí)

作業(yè) 1

(一)作業(yè)內(nèi)容

一、單項(xiàng)選擇題

1、電影《長(zhǎng)津湖》講述了中國(guó)人民志愿軍第九兵團(tuán)某部穿插七連參加長(zhǎng)津

湖戰(zhàn)役的過程， 展現(xiàn)了人民軍隊(duì)熱烈的愛國(guó)情懷，對(duì)黨和人民的無比忠誠(chéng)。志愿 軍用行動(dòng)詮釋了中華民族精神的核心。中華民族精神的核心是 ( )。

A．團(tuán)結(jié)統(tǒng)一 B．自強(qiáng)不息 C．勤勞勇敢 D．愛國(guó)主義

2、2021 年 2 月 25 日，全國(guó)脫貧攻堅(jiān)總結(jié)表彰大會(huì)在北京舉行，習(xí)近平總書記深刻闡述了偉大脫貧攻堅(jiān)精神。脫貧攻堅(jiān)偉大斗爭(zhēng)， 鍛造形成了“上下同心、盡銳出戰(zhàn)、精準(zhǔn)務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新、攻堅(jiān)克難、不負(fù)人民”的脫貧攻堅(jiān)精神。脫貧 攻堅(jiān)精神是中國(guó)精神、中國(guó)價(jià)值、中國(guó)力量的充分彰顯，是偉大民族精神和時(shí)代 精神的傳承。下列對(duì)脫貧攻堅(jiān)精神的理解正確的是 ( )。

①脫貧攻堅(jiān)精神是對(duì)中華民族精神的豐富和發(fā)展

②脫貧攻堅(jiān)精神是推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的決定性因素

③弘揚(yáng)脫貧攻堅(jiān)精神有利于增強(qiáng)公民的愛國(guó)情感

④我們要將脫貧攻堅(jiān)精神轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)

A.①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④

3、中國(guó)女足 2 月 6 日在印度舉行的 2022 年女足亞洲杯決賽中以 3:2 力克韓國(guó)隊(duì),第九次奪得亞洲杯冠軍。鏗鏘玫瑰，逆風(fēng)翻盤， 解說員流淚、“你永遠(yuǎn)可以 相信中國(guó)女足”等瞬間成為熱搜。對(duì)此，以下說法正確的是 ( )

A．只有中國(guó)女足可以代表中國(guó)足球

B．女足精神生動(dòng)體現(xiàn)了以愛國(guó)主義為核心的時(shí)代精神

C．中國(guó)女足彰顯了堅(jiān)韌不拔、永不言敗、敢打敢拼的精神風(fēng)貌 D．提高全民運(yùn)動(dòng)水平，建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)已成為我國(guó)的工作中心

4、寧灑熱血，不失寸土！ 18 歲的邊防戰(zhàn)士陳祥榕與戰(zhàn)友們?cè)谶吘硾_突中， 面對(duì)外軍的暴力攻擊， 毫不畏懼、英勇戰(zhàn)斗， 誓死捍衛(wèi)國(guó)土， 把青春、鮮血乃至 生命留在喀喇昆侖高原。陳祥榕與戰(zhàn)友們的行為， 踐行的社會(huì)主義核心價(jià)值觀個(gè) 人層面的價(jià)值準(zhǔn)則是 ( )

①愛國(guó) ②敬業(yè) ③民主 ④友善

A．①② B．②③ C．③④ D．①③

5、“七一勛章”獲得者張桂梅扎根邊疆教育一線 40 余年，推動(dòng)創(chuàng)建全國(guó)第一所公辦免費(fèi)女子高中，幫助近 2000 名貧困山區(qū)女孩走出大山、走進(jìn)大學(xué)。“只 要還有一口氣，我就要站在講臺(tái)上，奉獻(xiàn)所有”的張桂梅 ( )

①弘揚(yáng)了偉大中華民族精神 ②踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀

③犧牲了個(gè)人利益， 從而實(shí)現(xiàn)了人生價(jià) ④傳承了助人為樂的中華民族傳統(tǒng)美德

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

二、非選擇題【講好革命故事 汲取前行力量】

6、[2021安徽14,8分] 閱讀材料回答下列問題

重大革命歷史題材電視劇《覺醒年代》全景展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨從醞釀到成立 的過程。劇中既有李大釗、陳獨(dú)秀、毛澤東等革命領(lǐng)袖為中國(guó)共產(chǎn)黨建立作出的 歷史貢獻(xiàn)， 也有陳延年， 陳喬年等愛國(guó)進(jìn)步青年為國(guó)為民做出的流血犧牲……這些革命先驅(qū)歷經(jīng)艱辛探索，推動(dòng)馬克思主義在中國(guó)落地生根。

(1) 跨越歷史長(zhǎng)河，致敬革命先驅(qū)，我們從這些革命先軀身上汲取哪些精 神力量？

(2)請(qǐng)寫出兩位中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來的革命英雄人物及其主要事跡。 要求：人物及其事跡必須真實(shí)，不能與材料雷同。

示例:錢壯飛——深入敵營(yíng)情報(bào)中心，冒死挽救了黨中央

(一)時(shí)間要求： 15分鐘

(二) 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

(三)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

這是一項(xiàng)基于素質(zhì)教育導(dǎo)向的整體式課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)，通過電影《長(zhǎng)津湖》、 歷史題材電視劇《覺醒年代》、全國(guó)脫貧攻堅(jiān)總結(jié)表彰大會(huì)、中國(guó)女足奪得亞 洲杯冠軍、 18 歲的邊防戰(zhàn)士陳祥榕與戰(zhàn)友們誓死捍衛(wèi)國(guó)土和七一勛章”獲得 者張桂梅， 結(jié)合學(xué)生身邊所熟知的優(yōu)秀人物的事跡， 引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界 觀、人生觀和價(jià)值觀， 培養(yǎng)愛國(guó)主義精神， 熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨， 積極傳承和弘揚(yáng) 民族精神，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

第二課時(shí)

作業(yè) 2

(一)作業(yè)內(nèi)容

撰寫《弘揚(yáng)抗疫精神，肩起時(shí)代重任》演講提綱

一、 活動(dòng)背景

學(xué)習(xí)了《凝聚價(jià)值追求》的內(nèi)容后， 同學(xué)們感受到了偉大的民族精神，深受 民族精神的鼓舞， 更加堅(jiān)定了建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的信心。某學(xué)校計(jì)劃以“弘揚(yáng)抗疫精神，肩起時(shí)代重任”為主題開展一次演講比賽， 如果你也報(bào)名參加了比 賽，請(qǐng)簡(jiǎn)要表述你的演講內(nèi)容。

二、 活動(dòng)步驟

1、班委會(huì)明確演講主題，并提示演講提綱的邏輯框架：是什么—為什么— 怎么做。

2、課后結(jié)合教材，撰寫演講提綱。

3、交流分享撰寫的提綱。

三、 提綱要點(diǎn)

(二)時(shí)間要求： 15分鐘

(三)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

撰寫《弘揚(yáng)抗疫精神，肩起時(shí)代重任》演講提綱評(píng)價(jià)量表

(四)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

新冠肺炎疫情暴發(fā)后， 黨中央始終堅(jiān)持人民至上、生命至上，習(xí)近平總書記 親自指揮、親自部署，社會(huì)各界持續(xù)努力， 疫情防控成果不斷鞏固。面對(duì)百年不 遇的新冠肺炎疫情，中國(guó)充分發(fā)揮社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)， 經(jīng)受住了湖北、武漢保衛(wèi) 戰(zhàn)和一些局部聚集性疫情殲滅戰(zhàn)的重大考驗(yàn)，不斷健全重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件常 態(tài)化防控機(jī)制， 最大限度保護(hù)了人民生命安全和身體健康，為全球抗疫注入了信 心、樹立了典范。本次演講比賽，可以讓學(xué)生堅(jiān)信在黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)下， 在全 國(guó)人民的共同努力下，我們一定能夠取得抗疫的全面勝利。

第三課時(shí)

作業(yè) 1

(一)作業(yè)內(nèi)容

一、單項(xiàng)選擇題

1、根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局 2021 年 5 月 11 日公布的數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)總?cè)丝谛詣e比 為105.07 比 100(女)，15 至 59 周歲的勞動(dòng)年齡人口占總?cè)丝诘谋戎貫?63.35%， 60周歲及以上人口占總?cè)丝诘?18.7%，其中 65 周歲及以上人口占總?cè)丝诘?13.5%。 這說明我國(guó) ( )

A．人口基數(shù)大，新增人口多，人口素質(zhì)偏低

B．人口老齡化、性別比例失調(diào)、人口結(jié)構(gòu)不合理 C．人口問題直接影響社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展

D．“全面二孩”政策促進(jìn)了人口的長(zhǎng)期均衡發(fā)展

2、2021年 6 月，中共中央、國(guó)務(wù)院頒布了關(guān)于優(yōu)化生育政策促進(jìn)人口長(zhǎng)期 均衡發(fā)展的決定， 明確提出要實(shí)施三孩生育政策及配套支持措施。這 ( )

A．表明我國(guó)不再堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國(guó)策

B．根本改變了我國(guó)人口與資源環(huán)境的關(guān)系 C．能徹底解決我國(guó)面臨的人口老齡化問題 D．有利于改善人口結(jié)構(gòu)，應(yīng)對(duì)人口老齡化

3、據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)人均耕地面積和淡水資源人均占有量分別相當(dāng)于世界平均

水平的43%、28%。我國(guó)水土流失面積 356 萬平方千米，占全國(guó)總面積的37%， 一些重點(diǎn)流域水污染嚴(yán)重。這說明我國(guó) ( )

①生態(tài)環(huán)境惡化趨勢(shì)初步得到遏制

②面臨非常嚴(yán)峻的資源形勢(shì)和環(huán)境問題

③必須堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策

④需要處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系

A.①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

4、從衛(wèi)星照片看，會(huì)發(fā)現(xiàn)一片片像鐵銹一樣的棕色地塊。它們是工廠、倉(cāng) 庫(kù)搬遷后留下的被污染的土地， 因顏色得名為“棕地”。我國(guó)大約有 30 多萬塊棕地需要治理。這給我們的啟示有( )。

①我國(guó)現(xiàn)在環(huán)境破壞日益嚴(yán)重， 已經(jīng)到了無法挽回的境地 ②我們要珍惜土地資源

③資源開發(fā)利用要合理，避免破壞和浪費(fèi) ④資源和環(huán)境息息相關(guān)

A.①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②③④

5、2021 年 2 月 3 日﹣ 5 日，習(xí)近平赴貴州看望慰問各族干部群眾時(shí)強(qiáng)調(diào)， 要牢固樹立綠水青山就是金山銀山的理念，守住發(fā)展和生態(tài)兩條底線，努力 走出一條生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展的新路子。為此，我們必須( )。

①認(rèn)識(shí)到金山銀山就是綠水青山

②堅(jiān)持走綠色發(fā)展道路，建設(shè)生態(tài)文明

③認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境比發(fā)展經(jīng)濟(jì)更重要

④不能犧牲環(huán)境為代價(jià)發(fā)展經(jīng)濟(jì)

A.①③ B．②④ C．①④ D．③④

二、非選擇題

6、習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中指出：“像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境。” 近年來， 我國(guó)借鑒德國(guó)、加拿大等國(guó)的生活垃圾分類處理經(jīng)驗(yàn)， 加大解決垃圾處 理問題的力度，未來垃圾分類要像刷牙洗臉那樣自然。

(1)開展生活垃圾投放、分類回收處理等活動(dòng)有何意義？

(2)閱讀資料卡，概括出三條值得我們借鑒的垃圾分類的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

讓垃圾分類成為社會(huì)新時(shí)尚， 沒有旁觀者， 每個(gè)人都責(zé)無旁貸。作為新時(shí)代的我們從學(xué)會(huì)垃圾分類開始，做文明時(shí)尚人。

(3)將下列垃圾分別裝入相應(yīng)的垃圾桶中。(只需填寫序號(hào))

①剩菜剩飯 ②廢塑料 ③過期藥物 ④香蕉皮 ⑤廢舊報(bào)紙

⑥煙頭 ⑦一次性飯盒 ⑧廢電池

廚余垃圾：________ 可回收物： ________

其他垃圾： ________ 有害垃圾： ________

(二)時(shí)間要求： 15分鐘

(三)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

(四)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本課整套作業(yè)設(shè)計(jì)本著減負(fù)增效的意圖， 從人口、三孩政策、資源環(huán)境面 臨危機(jī)設(shè)置問題， 讓學(xué)生明確認(rèn)識(shí)到這些問題如果不及時(shí)解決將直接影響我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展， 從而正視發(fā)展挑戰(zhàn)， 堅(jiān)持貫徹國(guó)家的人口政策， 節(jié) 約和合理利用資源，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)責(zé)任意識(shí)，倡導(dǎo)健康環(huán)保綠色的生活方式， 掌握垃圾分類知識(shí)，并落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去。

第三課時(shí)

作業(yè) 2

(一)作業(yè)內(nèi)容

調(diào)查題目：學(xué)校內(nèi)亂扔垃圾情況

一、 活動(dòng)背景：

現(xiàn)如今， 環(huán)保意識(shí)越來越深入人心， 越來越多的關(guān)注環(huán)保、認(rèn)識(shí)環(huán)保，如何 使環(huán)境保護(hù)從意識(shí)形態(tài)發(fā)展到實(shí)際行動(dòng)， 使師生們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蜃杂X的保護(hù) 環(huán)境和節(jié)約資源，從身邊的點(diǎn)滴做起，為建設(shè)綠色校園做出一份貢獻(xiàn)。

二、具體活動(dòng)安排：

1、義務(wù)勞動(dòng)：環(huán)保志愿者利用課間時(shí)間共同清除學(xué)校內(nèi)各種垃圾，用我們 的實(shí)際行動(dòng)來感召每個(gè)學(xué)生的參與

2、知識(shí)宣講：環(huán)保志愿者向?qū)W校學(xué)生宣傳愛護(hù)環(huán)境方面的知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生 的環(huán)保意識(shí)。

3、觀察記錄：志愿者利用課余時(shí)間分別在教學(xué)樓內(nèi)和操場(chǎng)上記錄同學(xué)們亂 扔垃圾情況，并告誡扔垃圾的同學(xué)，請(qǐng)愛護(hù)我們的校園環(huán)境。

4，總結(jié)并提出整改方案

5、上交自己的環(huán)保心得體會(huì)。

(二)時(shí)間要求： 課余 15分鐘

(三)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

(四)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本課時(shí)調(diào)查活動(dòng)的設(shè)計(jì)， 主要針對(duì)校園內(nèi)一部分學(xué)生的環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)，經(jīng)常 在校園的樓梯、草坪、操場(chǎng)等公共場(chǎng)合隨手丟垃圾，破壞了校園環(huán)境。通過志愿 者們的義務(wù)勞動(dòng)、環(huán)保知識(shí)宣傳，大力普及了環(huán)保知識(shí)， 提高了廣大師生的環(huán)保意識(shí)，從而自覺從身邊點(diǎn)滴小事做起，保護(hù)我們共同的家園。

第四課時(shí)

作業(yè) 1

(一)作業(yè)內(nèi)容

一、單項(xiàng)選擇題

1、實(shí)現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展，建設(shè)生態(tài)文明的目標(biāo)是 ( ) 。

A.追求經(jīng)濟(jì)利益最大化

B. 最大限度的開發(fā)和利用不可再生資源

C. 堅(jiān)持綠色發(fā)展道路，寧要綠水青山，不要金山銀山

D. 實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展、人與自然和諧共生

2、生態(tài)文明建設(shè)是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)，建設(shè)天藍(lán)地綠山青水凈的美麗中國(guó)，是我們對(duì)未來的美好憧憬和向往。要實(shí)現(xiàn)這一美好愿望， 必須 ( )

①堅(jiān)持節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策

②促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口資源環(huán)境相協(xié)調(diào)

③抓住生態(tài)文明的這個(gè)中心，把節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境放在首位

④堅(jiān)持生態(tài)文明發(fā)展道路。

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

3、“135”出行模式(1千米以內(nèi)步行， 3 千米以內(nèi)騎自行車， 5 千米以內(nèi)乘坐公共交通工具)正成為越來越多人的選擇。這一出行模式 ( )

A. 提高了居民消費(fèi)水平 B.體現(xiàn)了綠色生活理念

C. 帶來了社會(huì)全面進(jìn)步 D. 促進(jìn)了循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

4、近年來，沙塵暴、強(qiáng)暴雨、強(qiáng)對(duì)流、高溫、強(qiáng)臺(tái)風(fēng)等極端天氣頻發(fā)。專家稱，上述極端天氣的出現(xiàn)多是因人們破壞動(dòng)植物的生存空間等不合理的生產(chǎn)活 動(dòng)造成的。這說明( )

A. 如果我們對(duì)自然只是一味地索取，必然受到它的懲罰

B. 生命是地球上最珍貴的財(cái)富

C. 地球上的生命豐富多彩，但在災(zāi)難面前都顯得特別脆弱

D. 人類改造環(huán)境的能力非常強(qiáng)，主宰大自然的能力不斷提高

5、在《我們的大地媽媽》一文中，原本健康美麗的大地媽媽，因?yàn)榄h(huán)境污染， 忍不住流下了傷心的眼淚。為了讓大地媽媽重新露出幸福的笑臉，每個(gè)公民都應(yīng)該( ) 。

①自覺踐行綠色發(fā)展理念，堅(jiān)持節(jié)約優(yōu)先、保護(hù)優(yōu)先

②加大對(duì)污染環(huán)境企業(yè)的監(jiān)管力度，懲治亂排亂放的現(xiàn)象

③認(rèn)清發(fā)展經(jīng)濟(jì)和保護(hù)環(huán)境的關(guān)系，提高環(huán)保意識(shí)

④發(fā)現(xiàn)污染環(huán)境的現(xiàn)象，及時(shí)向有關(guān)部門舉報(bào)

A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④

二、非選擇題

材料一：2021 年 10 月 12 日，在《生物多樣性公約》第十五次締約方大會(huì) 領(lǐng)導(dǎo)人峰會(huì)上，習(xí)近平總書記向世界宣告， 武夷山國(guó)家公園正式確立為全國(guó)首批 的 5 個(gè)國(guó)家公園之一。

(1)武夷山國(guó)家公園能正式確立為全國(guó)首批五個(gè)國(guó)家公園之一，得益于堅(jiān) 持的基本國(guó)策、發(fā)展戰(zhàn)略、發(fā)展理念有哪些？