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《詩二首》教案

知識目標

1.有感情地朗讀并背誦這兩首詩。

2.品味詩歌的語言,領會詩歌主旨。

能力目標

理解詩中聯(lián)想和想象的運用,培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力。

情感目標

培養(yǎng)對自由幸福美好生活的向往與追求,體會浪漫主義的創(chuàng)作特色。

課件教案

第一課時 天上的街市

學習

目標

① 有感情地朗讀并背誦這首詩。

②體會詩歌的思想感情,了解這首詩的寫法和風格。(重點)

③ 理解詩中聯(lián)想和想象的作用,初步培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力。(難點)

教學過程★★★

一、導入新課

同學們,晴朗的夜空,往往群星璀璨,當我們仰望星空時,常常會有許多遐思幽想,我們常常把心里話告訴星星,和星星一起分享我們的快樂、憂愁,下面讓我們一起來看一組星空圖片……那里,發(fā)生過多少美麗的故事,產生過多少神奇的傳說,令人禁不住心馳神往同學們,面對星空,你想到了哪些瑰麗的傳說呢?

二、教學新課

?目標導學一:初讀課文,整體感知

1.聽朗讀錄音,提醒學生注意朗讀節(jié)奏和重音。

如:遠遠的/街燈/明了,好像/閃著/無數(shù)的/明星。
天上的/明星現(xiàn)了,好像是/點著/無數(shù)的/街燈。
我想那/縹緲的/空中,定然有/美麗的/街市。
街市上/陳列的/一些/物品,定然是/世上/沒有的/珍奇。
2.分組有感情地朗讀,同時充分調動想象力詩里的想象畫面,仔細體會詩歌思想感情。

3.全班有感情齊讀課文,進一步體會詩歌思想感情。

【教學備注】

‖教學提示‖

節(jié)奏不宜強,聲音不宜大,語速不宜快,要做到輕松、柔和、舒緩。

朗讀詩歌要注意節(jié)奏和重應音。節(jié)奏:詩的停頓或聲調延長處用“|”劃開;重音:朗讀時,往往要把句中的某些詞語讀得比較重一些,主要是為了突出句中的主要思想或強調句中的特殊感情。

?目標導學二:體會聯(lián)想與想象

1.全詩共四個小節(jié),哪些是寫實的,哪些是寫想象的?

第一節(jié)是寫實的,第二~四節(jié)是寫想象的。

2.請你概括出詩人所想象的內容。

詩人想象了牛郎織女在天上幸福、美滿的生活。

3.課文中想象的牛郎織女的生活跟神話故事中的牛郎織女的生活有什么不同?是通過哪些詞語表現(xiàn)出來的?

神話故事中牛郎織女被無情地分隔在天河兩岸,而在詩歌中,他們在一起過著幸福美滿的生活?!懊利惖慕质小薄笆郎蠜]有的珍奇”表現(xiàn)了牛郎織女的生活很富足;“閑游”表現(xiàn)了牛郎織女生活的自在、舒適、幸福;“淺淺的”說明了牛郎織女可以自由地往來,已經(jīng)不是神話傳說中的每年七月七日才能相見一次。

4.改寫神話這種想象表現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情?

想象牛郎織女在天上過著幸福的生活,表達了作者對美好生活的向往和執(zhí)著的追求。

5.可不可以刪去第一小節(jié)的街燈和明星而直接想象天上的生活?為什么?

不能;由街燈聯(lián)想到明星,既描繪出迷人的夜景,又暗示出了對現(xiàn)實的不滿,對光明的向往和追求,把內容由人間轉到天上,為下文展開想象打下了基礎。

‖學法指導‖

聯(lián)想和想象分別有什么特點呢?聯(lián)想是由甲事物想到乙事物,兩者有相似的地方。兩者還必須都是客觀存在的事物。想象是由甲事物創(chuàng)造出乙事物,甲事物是存在的,乙事物是不存在的。

如從明星想到街燈,從街燈想到街市,這些是聯(lián)想;可想出天上有街市,那就是一種創(chuàng)造,就是想象。



?目標導學三:品味語言,拓展延伸

1.第一節(jié)的運用了什么修辭?有何好處?
運用了比喻的修辭。前兩句的比喻,本體是“街燈”,喻體是“明星”;后兩句比喻的本體是“明星”喻體是“街燈”。這是一種回環(huán)往復的比喻,讀起來特別的美,而內容上又從地上聯(lián)想到了天上。這兩個比喻構成了從地上寫到天上的橋梁或天梯,寫得天衣無縫,不露痕跡,非常自然。

2.后面三節(jié),用了四個“定然”,一個“定”,有什么作用?

詩中的“定然”“定”表現(xiàn)的明明是想象的內容,卻用斷定的語氣加以肯定,表明作者堅信,這樣的理想世界是存在的,他對美好的未來充滿信心,使讀者受到感染和鼓舞。

3.“不信,請看那朵流星”中“朵”可不可以換成“顆”?

“朵”用來作流星的量詞,而不用“顆”,寫出了流星的美,就像花兒一樣。與牛郎織女的美好生活相映成趣。
4.“你看,那淺淺的天河,定然是不甚寬廣”中的“淺淺”一詞有何表達效果?

“淺淺”說明牛郎織女相隔很近。生活得自由、幸福?!皽\淺的天河”,運用疊詞,不但更好地表現(xiàn)天河的淺,而且讀起來朗朗上口。

?目標導學四:仿寫句子,拓展提升

發(fā)揮想象和聯(lián)想,補充下列句子

示例:甜蜜的夢像一條小魚,在水里游來游去,想捉住他,它已經(jīng)跑了。

月光照在地上,好像

牽?;ㄩ_放了,好像

籠子的小鸚鵡,好像__________

‖教學提示‖

仿寫,它不同于一般的造句。題目有供仿寫的例句,我們應先從分析例句入手,挖掘仿句和例句在內容和結構上的相同點。

三、板書設計


第二課時 太陽船

學習

目標

1.有感情地朗讀詩歌,了解相關文學常識。

2.理解詩歌的內容主旨,品味詩歌語言。(重點)

2.理解詩中聯(lián)想和想象的作用,初步培養(yǎng)自己聯(lián)想和想象能力。(難點)

教學過程★★★

一、導入新課

大家看宇宙飛船發(fā)射嗎?假如讓你來設計一種船你打算設計成什么樣。你能用自己的筆畫下來嗎?(學生發(fā)言)今天我們學習《太陽船》,體會作者豐富的想象。

二、教學新課

?目標導學一:朗讀詩歌,明確節(jié)奏

1.劃分詩歌的朗讀節(jié)奏。

太陽船

吳望堯

白晝/有一條/神秘的/航線,劃來只/鍍金的/巨船,當它駛過/頂空的/子午線,便/緩緩地/扯下了帆。

沿途/它穿越/緊密的/光波,或停靠/于云的海岸,當它/卸下批/閃爍的/白銀,又駛向/另一個/港灣。

但/在它駛近/黑暗的/時候,船上/卻焚起了/大火,使它/沉沒/于灰色的/浪濤,卻/濺起了/銀星千顆!

2.分組有感情地朗讀,同時充分調動想象力詩里的想象畫面,仔細體會詩歌思想感情。

3.全班有感情齊讀課文,進一步體會詩歌思想感情。

教學備注】

‖學法指導‖

詩歌誦讀,需要正確處理好停頓。節(jié)奏自然鮮明,詩歌才富有韻律美。那么,無標點符號之處又如何停頓呢?一般是兩個音節(jié)一拍或三、四個音節(jié)一拍。如:“白晝/有一條/神秘的/航線”。

  有時需根據(jù)詩歌內容和語意關系來斷定。如“卻/濺起了/銀星千顆”。

?目標導學二:把握詩歌內容

1.這首詩熱情贊頌了太陽,作者是按什么順序來描寫太陽船的?太陽的顏色有怎樣 的變化?

按太陽運行的時間順序來描寫太陽船。

早晨:金色→太陽升高到日落前:白色日落時分:紅色

2. 用自己的語言,說一說下面詩句的意思。

當它駛過頂空的子午線,便緩緩地扯下了帆。

當太陽升高以后,太陽沒有的任何阻擋,發(fā)出了萬丈光芒。

⑵但在它駛進黑暗的時候,船上卻焚起了大火。

太陽下落沒入云層,映射出晚霞一 片。

?目標導學三:品味詩歌語言

根據(jù)要求,賞析下面詩句。

1)當它卸下批閃爍的白銀,又駛向另一個港灣。(從修辭角度賞析該語句)

用“白銀”比喻陽光,“卸下批閃爍的白銀”比喻天色已晚,太陽光逐漸變暗。

“駛向另一個港灣”比喻太陽即將落山。這兩句詩,生動形象地表現(xiàn)出太陽在天空中的位置及光線的變化的,給人以美感及想象的空間。

2)使它沉沒于灰色的浪濤,卻濺起了銀星千顆。中的“濺”字用得好嗎?為什么?

一個“濺”字化靜為動,它形象地寫出了太陽落山,星星出現(xiàn)的場面。

‖教學提示‖

引導學生找出文中表明時間順序的詞。

‖學法指導‖

理解詩歌語言,要抓住句子所用修辭,如(1)句中的“帆”比喻遮掩太陽光芒的面紗;(2)句中的“大火”喻指晚霞。


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  • “改作風、提效能”專項行動工作總結

    “改作風、提效能”專項行動工作總結

    (五)服務群眾提效能方面。一是政府采購服務提檔升級。建成“全區(qū)一張網(wǎng)”,各類采購主體所有業(yè)務實現(xiàn)“一網(wǎng)通辦,提升辦事效率;全面實現(xiàn)遠程開標和不見面開標,降低供應商成本;要求400萬元以上工程采購項目預留采購份額提高至采購比例的40%以上,支持中小企業(yè)發(fā)展。2022年,我區(qū)政府采購榮獲”中國政府采購獎“,并以全國第一的成績獲得數(shù)字政府采購耕耘獎、新聞宣傳獎,以各省中第一的成績獲得年度創(chuàng)新獎。二是財政電子票據(jù)便民利民。全區(qū)財政電子票據(jù)開具量突破1億張,涉及資金810.87億元。特別是在醫(yī)療領域,全區(qū)241家二級以上公立醫(yī)療機構均已全部上線醫(yī)療收費電子票據(jù),大大解決了群眾看病排隊等待時間長、繳費取票不方便的問題,讓患者”省心、省時、省力“。

  • “大學習、大討論、大調研”活動情況總結報告

    “大學習、大討論、大調研”活動情況總結報告

    一、活動開展情況及成效按照省委、市委對“大學習、大討論、大調研”活動的部署要求,縣委立即行動,于8月20日組織召開常委會會議,專題傳達學習省委X在讀書班上的講話精神。5月2日,縣委召開“大學習、大討論、大調研”活動推進會,及時對活動開展的相關要求、任務進行再安排再部署,會后制定并下發(fā)了活動實施方案、重點課題調研方案、宣傳報道方案等系列文件,有效指導活動開展。5月17日、9月1日,縣委再次召開常委會會議,專題聽取“大學習、大討論、大調研”活動開展情況匯報,研究部署下階段工作。9月13日,召開全縣“大學習大討論大調研”活動工作推進座談會,深入貫徹全省、全市“大學習大討論大調研”活動工作推進座談會精神,總結交流活動經(jīng)驗,對下一階段活動開展進行安排部署?!按髮W習、大討論、大調研”活動的有序開展,為砥礪前行、底部崛起的X注入了強大的精神動力。

  • 2024年度工作計劃匯編(18篇)

    2024年度工作計劃匯編(18篇)

    1.市政基礎設施項目5項,總建設里程2.13km,投資概算2.28億元。其中,烔煬大道(涉鐵)工程施工單位已進場,項目部基本建成,正在辦理臨時用地、用電及用水等相關工作;中鐵佰和佰樂(巢湖)二期10KV外線工程已簽訂施工合同;黃麓鎮(zhèn)健康路、緯四路新建工程均已完成清單初稿編制,亟需黃麓鎮(zhèn)完成圖審工作和健康路新建工程的前期證件辦理;公安學院配套道路項目在黃麓鎮(zhèn)完成圍墻建設后即可進場施工。2.公益性建設項目6項,總建筑面積15.62萬㎡,投資概算10.41億元。其中,居巢區(qū)職業(yè)教育中心新建工程、巢湖市世紀新都小學擴建工程已完成施工、監(jiān)理招標掛網(wǎng),2月上旬完成全部招標工作;合肥職業(yè)技術學院大維修三期已完成招標工作,近期簽訂施工合同后組織進場施工;半湯療養(yǎng)院凈化和醫(yī)用氣體工程已完成招標工作;半湯療養(yǎng)院智能化工程因投訴暫時中止;巢湖市中醫(yī)院(中西醫(yī)結合醫(yī)院)新建工程正在按照既定計劃推進,預計4月中下旬掛網(wǎng)招標。