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人教版新課標高中地理必修2第五章第一節(jié)交通運輸方式和布局教案
（2）修建通向西藏的鐵路，要克服哪些自然障礙？①凍土的季節(jié)凍融作用使路基不穩(wěn)固，也使修路技術難度大，成本高②生態(tài)脆弱，植被破壞后難以修復③高原缺氧，使施工困難④廣布的荒漠，多山的地形都使建設難度加大（3）結合初中所學知識分析，未來穿行于青藏高原鐵路運輸線上的貨車中主要運輸的貨物有哪些？以鹽湖中礦物為原料的化工產品，有色金屬及其加工產品，畜產品及外省運入的各種工業(yè)品等?！究偨Y新課】交通運輸網的基本要素包括：交通線（鐵路、公路、航道、管道）和交通點（港口、車站、航空港）；運輸網有單一和綜合運輸網二種形式。分國家級、省級和大區(qū)級三個層次。交通運輸網的點線布局受經濟、社會、技術和自然等因素的影響。【課后作業(yè)】：完成高一地理第二冊填圖冊 第五章第一節(jié)
人教版新課標高中物理必修1用牛頓運動定律解決問題（二）教案2篇
觀察實驗視頻實驗驗證師：其實大家完全可以利用身邊的器材來驗證。實驗1、用彈簧秤掛上鉤碼，然后迅速上提和迅速下放?，F(xiàn)象：在鉤碼被迅速上提的一瞬間，彈簧秤讀數突然變大；在鉤碼被迅速下放的一瞬間，彈簧秤讀數突然變小。師：迅速上提時彈簧秤示數變大是超重還是失重？迅速下放時彈簧秤示數變小是超重還是失重？生：迅速上提超重，迅速下放失重。體會為何用彈簧秤測物體重力時要保證在豎直方向且保持靜止或勻速實驗2、學生站在醫(yī)用體重計上，觀察下蹲和站起時秤的示數如何變化？在實驗前先讓同學們理論思考示數會如何變化再去驗證，最后再思考。（1）在上升過程中可分為兩個階段：加速上升、減速上升；下蹲過程中也可分為兩個階段：加速下降、減速下降。（2）當學生加速上升和減速下降時會出現(xiàn)超重現(xiàn)象；當學生加速下降和減速上升時會出現(xiàn)失重現(xiàn)象；（3）出現(xiàn)超重現(xiàn)象時加速度方向向上，出現(xiàn)失重現(xiàn)象時加速度方向向下。完全失重
人教版新課標高中物理必修1用牛頓運動定律解決問題（一）教案2篇
（四）實例探究☆力和運動的關系1、一個物體放在光滑水平面上，初速為零，先對物體施加一向東的恒力F，歷時1秒，隨即把此力改變?yōu)橄蛭鳎笮〔蛔?，歷時1秒鐘，接著又把此力改為向東，大小不變，歷時1秒鐘，如此反復只改變力的方向，共歷時1分鐘，在此1分鐘內A．物體時而向東運動，時而向西運動，在1分鐘末靜止于初始位置之東B．物體時而向東運動，時而向西運動，在1分鐘末靜止于初始位置C．物體時而向東運動，時而向西運動，在1分鐘末繼續(xù)向東運動D．物體一直向東運動，從不向西運動，在1分鐘末靜止于初始位置之東☆牛頓運動定律的應用2、用30N的水平外力F，拉一靜止放在光滑的水平面上質量為20kg的物體，力F作用3秒后消失，則第5秒末物體的速度和加速度分別是A．v=7.5m／s，a=l.5m／s2B．v=4.5m／s，a=l.5m／s2C．v=4.5m／s，a=0D．v=7.5m／s，a=0
人教部編版語文九年級上冊任務三嘗試創(chuàng)作（2）教案
我認為這首詩，一共三節(jié)，每節(jié)句數、字數相當，結構工整，符合建筑美的特點，同時也使詩歌具有了節(jié)奏感；另外這首詩音韻和諧，朗朗上口。我認為這首詩相同句式回環(huán)往復，給人留下深刻印象。我認為此詩語言猶如清水出芙蓉，清麗淡雅，營造了唯美純凈的世界?！瓗煟汗?jié)奏把握這一技巧相對比較簡單，大家的創(chuàng)作和點評都很有水準，很好。希望大家在以后課余的詩歌創(chuàng)作中能兼顧到我們現(xiàn)在所談的技巧?！驹O計意圖】講詩歌的創(chuàng)作技巧，既要講出最關鍵的技巧，也要結合實例，讓講解深入淺出，讓學生在理解的同時加以訓練，使學生能夠加深對知識點的理解。三、課內演練，鞏固技法 學習本節(jié)課的技法之后，請大家寫一首詩或一個詩歌片段，要求運用本節(jié)課所講的詩歌寫作技巧。(學生思考創(chuàng)作并展示)
人教部編版語文九年級上冊任務三嘗試創(chuàng)作（1）教案
例如《你是山間的清泉》《你是天空的雄鷹》《你是三春暉》《你是燃燒的紅燭》等。先想好歌頌的對象,再展開聯(lián)想、想象,結合事物的特點,融入自己的情感。如要寫“母親”,想想由母親的特質可以聯(lián)想到什么具體形象,如從母親的勤勞想到老黃牛,從母親對孩子無私的愛和付出聯(lián)想到陽光、雨露、蠟燭等。 范文引路：五、課后鞏固，布置作業(yè)（福建漳州）題目：守護 （將題目補充完整，然后作文）要求：（1）文體不限，字數不少于600字（詩歌不少于30行）。（2）不得出現(xiàn)真實人名、校名。（3）字跡工整，卷面整潔。 寫作點撥：預設：本題是半命題作文題，題目“守護”是一個動詞后面可以跟賓主，如“快樂”“向往”“媽媽”“歌聲”等，或抽象或具體，都可以，還可以擬題“守護者”等?！笆刈o”分為幾個層面：誰守護？守護什么？怎樣守護？守護結果如何？如此等等?？梢宰プ∑渲幸粋€層面，寫敘事詩、抒情詩、論辯色彩濃郁的詩等。從題目要求看，詩歌不少于30行，這么長的詩歌適合分為幾個，通過幾個片段、鏡頭、故事、感想等來表現(xiàn)主題。
【高教版】中職數學拓展模塊：1.1《兩角和與差的正弦公式與余弦公式》教案
教 學 過 程教師 行為學生 行為教學 意圖時間 *揭示課題 1．1兩角和與差的余弦公式與正弦公式． *創(chuàng)設情境 興趣導入 問題 我們知道，顯然 由此可知 介紹 播放 課件 質疑 了解 觀看 課件 思考 引導 啟發(fā)學生得出結果 0 10*動腦思考 探索新知 在單位圓（如上圖）中，設向量、與x軸正半軸的夾角分別為和，則點A的坐標為（），點B的坐標為（）． 因此向量，向量，且,． 于是 ，又 ， 所以 ． （1） 又 （2） 利用誘導公式可以證明，(1)、(2)兩式對任意角都成立（證明略）．由此得到兩角和與差的余弦公式 （1.1） ?。?.2） 公式（１.１）反映了的余弦函數與，的三角函數值之間的關系；公式（１.2）反映了的余弦函數與，的三角函數值之間的關系． 總結 歸納 仔細 分析 講解 關鍵 詞語 思考 理解 記憶 啟發(fā)引導學生發(fā)現(xiàn)解決問題的方法 25
人教部編版語文八年級上冊任務二新聞采訪教案
【設計意圖】本環(huán)節(jié)意在指導學生做好新聞采訪前的準備工作。草擬新聞采訪提綱，是進行新聞采訪的關鍵環(huán)節(jié)。學生只有做好了采訪前的準備工作，才能在采訪過程中有的放矢，不慌不忙。五、采訪實踐，檢驗學習所得四人一個小組設計采訪活動，選定采訪對象，制訂采訪提綱進行現(xiàn)場采訪。師點撥：采訪時要注意當場做筆記，采訪后要注意及時整理。整理注意點：1.整理要及時。采訪一結束，就要在“記憶的黃金時段”立刻整理記錄。2.整理材料應去粗存精，選擇重點。整理過程中還要疏通文字，進一步補充、核實材料。3.充分發(fā)揮筆記的作用，積累新材料，寫好新聞稿。結束語：這節(jié)課我們學習了新聞采訪的相關知識，大家要重點掌握采訪的流程與注意事項，希望通過這節(jié)課的學習能激起大家對采訪的興趣，也希望通過本節(jié)課的學習，同學們在口語表達能力上可以有一個很大的提升，也許在不遠的將來，你就是一名出色的記者。
人教部編版語文九年級上冊劉姥姥進大觀園教案
（3）從“取笑”的鬧劇中，你心里生發(fā)出哪些感觸？學生自主思考，交流展示。預設：作者表達了對劉姥姥這位社會底層的農村老婦的悲憫和尊敬；通過劉姥姥的眼睛映射出賈府豪奢、腐朽的景象，對賈府的腐敗沒落進行了側面批判；告訴我們生活不易，要珍惜當下。【設計意圖】經典作品，在于其藝術性和思想性，深讀側重于引導學生以《劉姥姥進大觀園》為例指導學生課外閱讀《紅樓夢》，達到課內學法課外實踐，真正落實語文核心素養(yǎng)的目的。六、拓讀，學以致用之微寫作模仿文中第7段對眾人各具情態(tài)又繪聲繪色的笑態(tài)的描寫，描寫在運動會上班級獲得團體冠軍那一刻同學們和老師的不同神態(tài)，并以此表現(xiàn)不同人物的特點?！驹O計意圖】捕捉寫作微寫作點，常態(tài)化訓練微寫作，是提高學生寫作能力的最佳途徑。學習經典小說的經典寫法，更是勝過教師講解任何寫作技巧。
部編版語文八年級上冊《寫作：學習描寫景物》教案
5．發(fā)揮想象。兩段文字都運用了想象的手法?！伴]了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒”“看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚”“那點兒薄雪好像忽然害了羞”，這些想象，既突出了景物的特點，又融入了作者的情感，可謂是一舉兩得。6．講究描寫的順序。兩段文字都采用空間順序展開描寫，景物的層次清晰。要注意觀察的順序，是由近及遠，還是由遠及近？是由上到下，還是由下到上？這是指空間的變換。還可以以時間的變化或游覽的先后為順序。這樣，所描寫的景物才不會雜亂無章。7．寫景還要融入情感?！耙磺芯罢Z皆情語”。寫景貴有情，在描繪客觀景物的同時，要把自己的喜怒哀樂等思想感情融注到作品中去，使讀者產生共鳴，進而給讀者帶來愉悅之情、陶醉之情，將讀者帶入特定的情景之中，受到美的熏陶，獲得美的享受。如《從百草園到三味書屋》中“夏天百草園”一段“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴”，在作者小時候聽來，油蛉、蟋蟀的叫聲猶如人在悠揚的琴聲伴奏下婉轉地低唱，其間傳遞著作者愉快、喜悅的心聲，表達作者對大自然的喜愛和向往之情。目標導學三：實戰(zhàn)演練描寫你家鄉(xiāng)一處有特色的景物，包括自然景物和社會景物，要求描寫細致、生動，表達你對家鄉(xiāng)的熱愛之情。例文展示：
活動名稱：中班數學：紐扣分類
2、復習點數6以內數量的技能。 3、樂于參與操作活動，感受發(fā)現(xiàn)的快樂。活動準備：大記錄紙一張；幼兒人手一份紐扣、二個盤子、一張記錄紙、鉛筆；投影設備?；顒舆^程：一、導入：觀察老師衣服上的紐扣，數數有幾粒。 二、觀察多樣的紐扣。1、師：小朋友，這些都是什么呀？（紐扣）數數一共有幾粒？這些紐扣是什么樣的？（幼兒相互交流）
【高教版】中職數學拓展模塊：2.3《拋物線》教學設計
一、教學目標(一)知識教育點使學生掌握拋物線的定義、拋物線的標準方程及其推導過程．(二)能力訓練點要求學生進一步熟練掌握解析幾何的基本思想方法，提高分析、對比、概括、轉化等方面的能力．(三)學科滲透點通過一個簡單實驗引入拋物線的定義，可以對學生進行理論來源于實踐的辯證唯物主義思想教育．二、教材分析1．重點：拋物線的定義和標準方程．2．難點：拋物線的標準方程的推導．三、活動設計提問、回顧、實驗、講解、板演、歸納表格．四、教學過程(一)導出課題我們已學習了圓、橢圓、雙曲線三種圓錐曲線．今天我們將學習第四種圓錐曲線——拋物線，以及它的定義和標準方程．課題是“拋物線及其標準方程”．首先，利用籃球和排球的運動軌跡給出拋物線的實際意義，再利用太陽灶和拋物線型的橋說明拋物線的實際用途。
【高教版】中職數學拓展模塊：2.2《雙曲線》教學設計
教學準備 1. 教學目標 知識與技能掌握雙曲線的定義，掌握雙曲線的四種標準方程形式及其對應的焦點、準線．過程與方法掌握對雙曲線標準方程的推導，進一步理解求曲線方程的方法——坐標法．通過本節(jié)課的學習，提高學生觀察、類比、分析和概括的能力．情感、態(tài)度與價值觀通過本節(jié)的學習，體驗研究解析幾何的基本思想，感受圓錐曲線在刻畫現(xiàn)實和解決實際問題中的作用，進一步體會數形結合的思想．2. 教學重點/難點 教學重點雙曲線的定義及焦點及雙曲線標準方程．教學難點在推導雙曲線標準方程的過程中，如何選擇適當的坐標系． 3. 教學用具 多媒體4. 標簽
【高教版】中職數學拓展模塊：2.1《橢圓》優(yōu)秀教學設計
本人所教的兩個班級學生普遍存在著數學科基礎知識較為薄弱，計算能力較差，綜合能力不強，對數學學習有一定的困難。在課堂上的主體作用的體現(xiàn)不是太充分，但是他們能意識到自己的不足，對數學課的學習興趣高，積極性強。 學生在學習交往上表現(xiàn)為個別化學習，課堂上較為依賴老師的引導。學生的群體性小組交流能力與協(xié)同討論學習的能力不強，對學習資源和知識信息的獲取、加工、處理和綜合的能力較低。在教學中盡量分析細致，減少跨度較大的環(huán)節(jié)，對重要的推導過程采用板書方式逐步進行，力求讓絕大多數學生接受。 1.理解橢圓標準方程的推導；掌握橢圓的標準方程；會根據條件求橢圓的標準方程，會根據橢圓的標準方程求焦點坐標. 2.通過橢圓圖形的研究和標準方程的討論，使學生掌握橢圓的幾何性質，能正確地畫出橢圓的圖形，并了解橢圓的一些實際應用。 1.讓學生經歷橢圓標準方程的推導過程，進一步掌握求曲線方程的一般方法，體會數形結合等數學思想；培養(yǎng)學生運用類比、聯(lián)想等方法提出問題. 2.培養(yǎng)學生運用數形結合的思想，進一步掌握利用方程研究曲線的基本方法，通過與橢圓幾何性質的對比來提高學生聯(lián)想、類比、歸納的能力，解決一些實際問題。 1.通過具體的情境感知研究橢圓標準方程的必要性和實際意義；體會數學的對稱美、簡潔美，培養(yǎng)學生的審美情趣，形成學習數學知識的積極態(tài)度. 2.進一步理解并掌握代數知識在解析幾何運算中的作用，提高解方程組和計算能力，通過“數”研究“形”，說明“數”與“形”存在矛盾的統(tǒng)一體中，通過“數”的變化研究“形”的本質。幫助學生建立勇于探索創(chuàng)新的精神和克服困難的信心。
幼兒園大班數學優(yōu)秀獲獎教案：認識時鐘
【活動準備】 1.創(chuàng)設“鐘表展覽館”的教學環(huán)境。 2.人手一只可以撥動的小時鐘。 3.反映幼兒一日生活內容的圖片(起床、上學、午飯、午睡等),時鐘演變過程圖片。 4.可以用來自制鐘面的有關材料(如長短針、1~12的數字、各種形狀和造型的硬板紙或吹塑紙若干)?！净顒舆^程】一、創(chuàng)設嘗試情境,激發(fā)幼兒嘗試欲望 邊聽“在鐘表店”里的音樂,邊把幼兒帶進“鐘表展覽館”,引導幼兒欣賞各種各樣的鐘表,激發(fā)幼兒學習的興趣。 師:請小朋友仔細看看、找找、比比這些鐘表有什么地方是相同的?再想想,工人叔叔和阿姨為什么要設計、制造這些鐘表? 二、觀察活動 通過觀察活動比較鐘表上時針、分針的不同,認識12個數字以及數字的排列位置。 提問： 1.每只鐘面上都有什么?(出示3只不同形狀的時鐘,幼兒找出鐘面上都有兩根針和1~12的數字) 2.比比看,兩根針什么地方不一樣?(長短、粗細之分)它們的名稱叫什么?(了解時針、分針的名稱) 3.鐘面上的數字排列位置是怎樣的?(認識典型的幾個數字位置12、9、3、6)
關于數學教研工作計劃范文3篇
1、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，構成濃厚的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風。 3、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研本事，組建一支適應新課標要求的數學教師隊伍?！ ?、規(guī)范數學教學常規(guī)，教學質量再上新臺階?！ ?、加強優(yōu)質課評比，挖掘骨干教員。
《念奴嬌 赤壁懷古》說課稿（一） 統(tǒng)編版高中語文必修上冊
一、說教材：（一）教材的地位和作用《念奴嬌﹒赤壁懷古》是部編版高中語文教材必修上冊第9課的課文。它與辛棄疾的《永遇樂﹒京口北固亭懷古》，李清照的《聲聲慢》共同入選該冊教材第三單元閱讀古詩詞，感悟人生這一學習專題。本詞是蘇軾的代表作，也是豪放詞的名篇，在古詩詞教學中占有重要的地位。優(yōu)美的詩詞是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，學習這些詩詞的目的在于培養(yǎng)學生鑒賞古代詩詞作品的能力，在分析、鑒賞中感悟前人豐饒的情思，博大的智慧，從而提高學生的人文素養(yǎng)，提高文化品味。這首詞寫于元豐五年，是蘇軾被貶黃州游赤鼻磯所作。本詞感情激蕩，意境雄渾壯闊。全詞融寫景、詠史、抒情為一體。通過學習，學生可以獲得一些鑒賞詩詞的基本要領，領略壯闊意境，感受豪放詞風；同時學習蘇軾在逆境中依然樂觀曠達的人生觀。
部編版語文八年級上冊《寫作：說明事物要抓住特征》教案
水的性質水是液體。石塊和木塊有一定的形狀，無論放在桌子上或者盒子里，它們都不會改變自己的形狀，都是固體。水就不同，放在圓杯子里就成為圓形，放在方盒子里就成了方形，它沒有一定的形狀。水是無色透明的。有人說水是白色的，這話錯了。拿水同牛奶比較一下就會明白，牛奶才是白色的，水是什么顏色也沒有的。如果把一根筷子插入牛奶里，我們就看不見它。而把一根筷子插入清水中，我們能夠透過清水看見插入的筷子。水是無嗅、無味的。怎樣來區(qū)分無色透明的燒酒和水呢？光憑肉眼是毫無辦法的。只要聞一聞，嘗一嘗就能正確無誤地區(qū)分了。燒酒有酒的氣味和味道，而水卻什么氣味、什么味道也沒有。因此，在正常的情況下，水是無色、無嗅、無味的液體。
部編版語文九年級上冊《就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信》教案
3．作者是如何表達出自己的觀點的？明確：作者首先以瑰麗的語言盛贊圓明園在人類文明中的地位，其后，又以比喻及反諷的修辭，將英法聯(lián)軍劫掠圓明園的罪行揭露而出，兩者形成鮮明的對比，從而引出譴責英法聯(lián)軍遠征中國行為的觀點。目標導學三：了解作者心中的圓明園及英法聯(lián)軍的強盜行徑1．作者是如何描述他心目中的圓明園的？明確：圓明園是幻想的某種規(guī)模巨大的典范，一座言語無法形容的建筑，某種恍若月宮的建筑。作者用大理石，玉石，青銅，瓷器，雪松，寶石，綢緞，神殿，后宮，城樓，神像，異獸，琉璃，琺瑯，黃金，脂粉，一座座花園，一方方水池，一眼眼噴泉，成群的天鵝、朱鷺和孔雀等無數華貴的象征，鋪就了一張華貴的想象畫面，構成他心中的圓明園。正如他所說“總而言之，請你假設人類幻想的某種令人眼花繚亂的洞府，其外觀是神廟，是宮殿，那就是這座園林”。
小學表彰大會學生發(fā)言講話稿五篇
比如這個學期我要取得什么樣的成績，要完成哪些事情，這就是一個長期的目標，而這周乃至今天我該完成什么，這就是一個小目標。我們只有實現(xiàn)了一個個小目標后，才能實現(xiàn)大目標。很多同學有明確的目標，但學習不踏實，不嚴謹，不愿意學硬學，不花時間少學，不動腦筋淺學，考前搞搞突擊；有的上課不聽或干其它事，認為課后自己多花點時間也照樣能學好，這些做法其實是不對的。
（小學）國旗下講話：描繪新年成長圖
今天我國旗下講話的題目是——描繪新年成長圖。寒風中，暖陽下，又到了辭舊迎新的時刻。轉眼間，我們即將揮別難忘而輝煌的20XX年，邁進更加令我們期待和憧憬的20XX年。同學們，回望即將過去的20XX年，我們每個人心里充滿的是激情，是自豪，是刻骨銘心的記憶和留戀。這一年，第四屆全國道德模范產生了，他們或充滿愛心、助人為樂，或見義勇為、舍生忘死，或誠實守信、堅守正道，或敬業(yè)奉獻、前程勤勉，或孝老愛親、血脈情深。他們的高尚品德溫暖了人心，感動了中國，為全社會樹立了榜樣。這一年，全國少年兒童參加了形式多樣的“紅領巾相約中國夢”主題活動，堅定了理想信念，激發(fā)了心中的夢想……