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愛(ài)國(guó)國(guó)旗下講話稿:愛(ài)國(guó),請(qǐng)從唱響國(guó)歌開(kāi)始

  • 《感恩父母》說(shuō)課稿 (2)

    《感恩父母》說(shuō)課稿 (2)

    (你有鄒越老師講到的類似經(jīng)歷嗎?請(qǐng)你結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)動(dòng)^看感受?)(展示視頻重點(diǎn),引發(fā)學(xué)生思考)78可憐天下父母心/兒行千里母擔(dān)憂 /母行萬(wàn)里兒不愁這句話的含義教師啟發(fā)引導(dǎo)(發(fā)動(dòng)同學(xué)們講自己的親身故事,談?wù)撚^點(diǎn),從他人的故事散發(fā)到自身,從而審視自我問(wèn)題):講完了這些故事,我的眼睛濕潤(rùn)了,此時(shí)此刻相信每一位同學(xué)的心情都無(wú)比的沉重,父母親的愛(ài)在兒女面前是那么的無(wú)私而博大。設(shè)問(wèn)你是不是一個(gè)有故事的人?請(qǐng)大家回想現(xiàn)實(shí)生活中父母為我們做過(guò)的,你為之動(dòng)情的一兩件事。(教師總結(jié))如果說(shuō)母愛(ài)是水,溫柔而恬靜,那父愛(ài)就是海洋,博大而深沉;現(xiàn)在,就讓我們?nèi)w起立,用心去寫孝道,我們宣誓,把心中對(duì)父母深深的感恩告訴他們,然后給我們的爸爸、媽媽一個(gè)深深的一鞠躬和最真誠(chéng)的擁抱(配以音樂(lè))

  • 《遠(yuǎn)離校園暴力》說(shuō)課稿

    《遠(yuǎn)離校園暴力》說(shuō)課稿

    尊敬的各位評(píng)委:大家好!生命如花,生命是絢麗的花朵,需要我們精心的呵護(hù)。但近年來(lái)校園暴力事件屢屢發(fā)生,嚴(yán)重影響了青少年的健康發(fā)展。因此,今天,我說(shuō)課的內(nèi)容是《遠(yuǎn)離校園暴力》,我將從教材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)難點(diǎn),教學(xué)方法以及教學(xué)過(guò)程幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。[說(shuō)教材]校園是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要場(chǎng)所。校園暴力是校園附近常見(jiàn)的有害現(xiàn)象。許多學(xué)生在遇到校園暴力時(shí),并不知道應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)。而本課內(nèi)容正是針對(duì)這些問(wèn)題展開(kāi)的。[說(shuō)學(xué)情]五年級(jí)學(xué)生身心日益走向成熟,有一定的是非辨別能力,但涉世經(jīng)驗(yàn)不足,缺乏法律知識(shí),面對(duì)校園暴力往往不能正確應(yīng)對(duì),他們或因膽小害怕而忍氣吞聲,或因心懷怨恨而以暴制暴。[說(shuō)教學(xué)目標(biāo)]知識(shí)目標(biāo)知道校園暴力的定義、形式及危害。能力目標(biāo)讓學(xué)生掌握防范校園暴力的方法,從而提高應(yīng)對(duì)校園暴力的能力。情感目標(biāo)幫助學(xué)生樹立自我保護(hù)意識(shí),主動(dòng)自覺(jué)地遠(yuǎn)離校園暴力,培養(yǎng)學(xué)生的非暴力情感。

  • 《防溺水》主題班會(huì)說(shuō)課稿

    《防溺水》主題班會(huì)說(shuō)課稿

    大家好!今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《防溺水安全教育主題班會(huì)》我將從教材、學(xué)情、教法與學(xué)法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程以及板書這六方面對(duì)本課的教學(xué)設(shè)想進(jìn)行說(shuō)明.據(jù)統(tǒng)計(jì),全國(guó)每年因意外死亡的近5萬(wàn)名兒童中溺水身亡者占到6成之多,達(dá)到近3萬(wàn)名。這其中又以游泳溺亡居多,游泳溺亡已成為暑期青少年的第一殺手。江西省小學(xué)生安全教育讀本《我的安全我知道》小學(xué)6年級(jí)版本中《安全游泳謹(jǐn)防溺水》這一知識(shí)點(diǎn)體現(xiàn)在第三章意外事故與自我保護(hù)中的第六節(jié)。根據(jù)教材中游泳要掌握的安全知識(shí)以及小學(xué)生懵懂過(guò)于自信、自我調(diào)控能力較差的特點(diǎn),我擬定了如下教學(xué)目標(biāo):知識(shí)方面:揭示溺水原因,了解游泳安全好習(xí)慣,掌握溺水自救措施。能力方面:通過(guò)掌握溺水自救方法,增強(qiáng)自我保護(hù)能力。

  • 《感恩教育》主題班會(huì)說(shuō)課稿

    《感恩教育》主題班會(huì)說(shuō)課稿

    這是一堂主題班會(huì),要避免說(shuō)教性,直白的說(shuō)教很生硬呆板,所以,情境引入,案例討論成為這堂課主要活動(dòng)形式。另一方面,情感教育上應(yīng)該是渲染之下的正面教育為主,選用好聽(tīng)又寓意不錯(cuò)的歌曲、經(jīng)典電視短片,極具感染力。另外要突出是學(xué)生之間的互動(dòng)交流,要充分發(fā)揮班干部的組織作用和學(xué)生的主體地位作用,基于以上幾點(diǎn):本次《感恩主題》班會(huì)我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)步驟。 第一步:《感恩教育》電視系列片觀看回顧,品味感恩。1、根據(jù)學(xué)生實(shí)際組織學(xué)生重點(diǎn)觀看《小草與春暉》的短片。2、進(jìn)行觀后感的小組交流,合作探究學(xué)習(xí)。討論最感動(dòng)的人和事是什么?為什么要感恩?我們應(yīng)該怎樣感恩?本環(huán)節(jié)是重點(diǎn),截取生活中有代表性的關(guān)于感恩的問(wèn)題,通過(guò)短片的形式呈現(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生站在旁觀者的角度大膽討論,討論中升華和收獲。(視頻1) 第二步:全班交流傾訴心聲,表達(dá)感恩。

  • 《弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化》說(shuō)課稿

    《弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化》說(shuō)課稿

    少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。我們正面臨著人生的第一個(gè)十字路口——中考,如何把握好人生中的重要關(guān)口,對(duì)于初三的學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。但是,從近期的觀察及與同學(xué)的交流中發(fā)現(xiàn),我們有的同學(xué)在即將面臨中考的時(shí)刻,胸?zé)o大志,缺乏一種吃苦耐勞的拼搏精神,有些學(xué)生荒廢時(shí)間、碌碌無(wú)為,學(xué)習(xí)效率低,針對(duì)這種情況,特召開(kāi)《弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化-發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息的奮斗精神》主題班會(huì)。教學(xué)目標(biāo):1、創(chuàng)設(shè)輕松和諧的活動(dòng)氛圍,充分發(fā)揮集體教育作用,學(xué)習(xí)正確對(duì)待生活中的問(wèn)題和挫折,建設(shè)熱愛(ài)生活、堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的優(yōu)秀班集體。2、引導(dǎo)學(xué)生利用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟生活,讓學(xué)生在活動(dòng)中探究,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。3、讓學(xué)生們感受積極的生活態(tài)度,自強(qiáng)不息的精神,教育學(xué)生珍愛(ài)生命,做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。

  • 《民族團(tuán)結(jié)一家親》說(shuō)課稿

    《民族團(tuán)結(jié)一家親》說(shuō)課稿

    二、說(shuō)目標(biāo):1、 意識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)民族知識(shí)、了解民族風(fēng)情,民族政策,準(zhǔn)確對(duì)待民族抵觸,從而進(jìn)一步加強(qiáng)作為當(dāng)代中學(xué)生咱們?cè)摓槊褡灏l(fā)展,祖國(guó)的富強(qiáng)盡本人應(yīng)盡的義務(wù)的意識(shí).2、 行為目的:學(xué)生能自發(fā)保護(hù)民族團(tuán)結(jié),酷愛(ài)國(guó)度,不做有損民族團(tuán)結(jié)的行動(dòng).3、 感情目標(biāo):對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教導(dǎo),使每個(gè)學(xué)生對(duì)民族常識(shí)的懂得有所進(jìn)步.懂得尊重民族風(fēng)氣,學(xué)習(xí)一種民族代表行的文明情勢(shì),親自體驗(yàn)民族文化的魅力.培育學(xué)生民族友愛(ài)的情緒.三、說(shuō)籌備:1、召開(kāi)會(huì)議闡明舉行這次班會(huì)的目標(biāo)及意思,主持人男女各一名,詩(shī)歌朗讀兩名,報(bào)告者一名,文藝委員組織當(dāng)真預(yù)備編排歌曲、跳舞、故事等.2、收集少數(shù)民族服飾,民族歌曲,民族故事,民族矛盾,民族政策的材料,征集我們身邊的民族團(tuán)結(jié)的事例.3、老師準(zhǔn)備好教養(yǎng)課件.

  • 《課間活動(dòng)守秩序》說(shuō)課稿

    《課間活動(dòng)守秩序》說(shuō)課稿

    三、說(shuō)過(guò)程1、談話導(dǎo)入。小朋友,每上完一節(jié)課都有十分鐘的休息時(shí)間,著就是課間。在這課間十分鐘,我們應(yīng)該作些什么呢?怎樣遵守課間秩序?2、聽(tīng)故事明道理。(1)講小故事:“他做得對(duì)嗎?”(2)討論:同學(xué)們會(huì)怎樣批評(píng)小剛?小剛哪些地方做得不對(duì)?(3)討論后歸納:課間十分鐘,小朋友要遵守秩序,做好三件事:先做好下節(jié)課學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備工作,放好凳子;然后去廁所;最后在去玩。(4)做一做a、組織聽(tīng)老師說(shuō)步驟請(qǐng)全班學(xué)生依次做好三件事。b、聽(tīng)到模擬下課鈴聲請(qǐng)全班同學(xué)自己做好三件事。3、學(xué)兒歌明要求:(1)課間走路要做到:教室里輕輕走,走廊上慢慢走,轉(zhuǎn)彎口減速走,上下樓梯靠右走。(2)課間玩耍要做到:不搶先,不霸道,不爭(zhēng)吵,不打鬧。互相謙讓有禮貌,同學(xué)之間要友好。

  • 《誰(shuí)的雙手勤又巧》班會(huì)說(shuō)課稿

    《誰(shuí)的雙手勤又巧》班會(huì)說(shuō)課稿

    小學(xué)德育工作的重點(diǎn)是:培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。而勞動(dòng)習(xí)慣也是小學(xué)生應(yīng)該具有的習(xí)慣之一。蘇霍姆林斯基在《怎樣教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)》一文中曾通過(guò)具體的事例引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),并用自己和同學(xué)們的行動(dòng)證明了熱愛(ài)勞動(dòng)是人的自尊和文明的最高程度。作為老師,也就更應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng),并讓學(xué)生在勞動(dòng)中找到樂(lè)趣。正如蘇霍姆林斯基說(shuō),真正的幸福的根源在哪里?就在于創(chuàng)造,在于創(chuàng)造性的勞動(dòng)。我們教育的目標(biāo)就是在一個(gè)人的面前揭示勞動(dòng)的偉大,努力把每一個(gè)人培養(yǎng)成勞動(dòng)的創(chuàng)造者。最近又適逢五一勞動(dòng)節(jié),這對(duì)于教育學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣又是一個(gè)很好的契機(jī)?!景鄷?huì)目的】通過(guò)班會(huì)活動(dòng),使學(xué)生懂得學(xué)會(huì)自理,學(xué)會(huì)自己的事自己做,在勞動(dòng)中不怕臟、不怕累,從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)、自己管理自己的良好習(xí)慣。正基于此,采用兒歌、小品、討論、比賽、三句半、才藝表演、齊唱等形式,力求有層次的,潛移默化地引發(fā),導(dǎo)向,激勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)。

  • 《我自信我成功》說(shuō)課稿

    《我自信我成功》說(shuō)課稿

    在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我首先讓學(xué)生看了我給他們帶來(lái)的故事:《握住自信》這個(gè)故事是主體明確而且比較典型的關(guān)于自信的正面事例.通過(guò)這個(gè)事例,首先給學(xué)生一個(gè)正確的引導(dǎo).然后讓學(xué)生講講自己搜集到的古今中外關(guān)于自信的故事,在學(xué)生搜集的故事中既有正面事例也有反面事例.在大量的事例中,在正反事例的對(duì)比中,學(xué)生談自己聽(tīng)完故事之后的感受或想法,感受自信.接著,讓學(xué)生講了發(fā)生在自己身上的或周圍人身上的關(guān)于自信的故事.這樣,學(xué)生對(duì)自信的感悟以及與自信的距離就由遠(yuǎn)及近,讓這些感悟不再遙不可及,而變得觸手可及.在這個(gè)環(huán)節(jié)的最后,我給學(xué)生提供了一個(gè)視頻故事《小鷹學(xué)飛》.在這個(gè)故事中小鷹學(xué)習(xí)飛翔,經(jīng)歷了多次失敗,仍不放棄,在多次的努力后終于學(xué)會(huì)了飛翔.在這個(gè)故事的交流中,學(xué)生認(rèn)識(shí)到要想成功,只有自信是不行的,還要學(xué)會(huì)面對(duì)失敗,面對(duì)困難,那就是:面對(duì)失敗,不氣餒,不放棄,最終一定會(huì)取得成功.

  • 《相信自己?我能行》說(shuō)課稿

    《相信自己?我能行》說(shuō)課稿

    師:原來(lái)是害怕失敗,害怕老師、家長(zhǎng)批評(píng)。其實(shí),我們不可能每做一件事都成功,更不可能每次都是一次就成功。有句話說(shuō)得好:“失敗乃成功之母?!比绻總€(gè)人都害怕失敗而不敢去嘗試的話,那么也就沒(méi)有愛(ài)迪生發(fā)明燈絲所經(jīng)歷的1200多次失敗和最后的成功了。所以,勇敢的去嘗試吧,失敗了不要緊,大不了從頭再來(lái),相信自己,你能行!師:接下來(lái)請(qǐng)大家欣賞一首非常好聽(tīng)的歌曲《相信自己》。(播放歌曲。)④培育自信小秘訣:師:聽(tīng)完歌曲,老師再傳授大家?guī)讉€(gè)培育自信的小秘訣:一是睜大眼睛,正視別人;二是昂首挺胸,快步行走;三是學(xué)會(huì)微笑;四是練習(xí)當(dāng)眾發(fā)言。⑤總結(jié)提煉。通過(guò)以上的活動(dòng),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)自信的理解,然后教師總結(jié)提煉小詩(shī)《我能行》:相信自己行,才會(huì)我能行。你在這點(diǎn)行,我在那點(diǎn)行。今天若不行,爭(zhēng)取明天行。不但自己行,幫助別人行。相互支持行,合作大家行。爭(zhēng)取全面行,創(chuàng)造才最行。相信自己,我能行!

  • 交通安全記心中說(shuō)課稿

    交通安全記心中說(shuō)課稿

    正不良習(xí)慣,提高自我控制能力。自覺(jué)促使學(xué)生養(yǎng)成一生受益的好習(xí)慣。首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這次展示的機(jī)會(huì),感謝xxxxxx中隊(duì)的全體學(xué)生,特別是xxx老師放棄休息時(shí)間幫我安排學(xué)生、時(shí)間練習(xí),在此再次表示感謝。今天我所上的少先隊(duì)活動(dòng)課《安全伴我成長(zhǎng)》是三年級(jí)上次的一次隊(duì)活動(dòng)?;顒?dòng)背景:小學(xué)生,正處在成長(zhǎng)發(fā)育階段,反應(yīng)能力,辨別能力、判斷能力、處理突發(fā)情況的能力差,加上缺乏應(yīng)有的交通安全常識(shí),亂穿馬路,家長(zhǎng)不能正確的引導(dǎo),導(dǎo)致學(xué)生交通事故頻頻發(fā)生。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),全國(guó)每年約有2萬(wàn)多名中小學(xué)生因交通事故傷殘、死亡。交通事故已成為未成年人的頭號(hào)“殺手”。如何提高學(xué)生的交通安全意識(shí),是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的課題。在對(duì)小學(xué)生開(kāi)展交通安全教育時(shí),要增強(qiáng)安全意識(shí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

  • “心連心”進(jìn)敬老院之行說(shuō)課稿

    “心連心”進(jìn)敬老院之行說(shuō)課稿

    1.集合必須準(zhǔn)時(shí)。出返程中一定得注意安全,不得出現(xiàn)打鬧雜亂現(xiàn)象,著裝整潔。2.進(jìn)入敬老院,見(jiàn)到老人一定要微笑打招呼,這是對(duì)老人的一種尊重與認(rèn)可。3.與老人交談時(shí)要盡量的去傾聽(tīng)他們,要引導(dǎo)老人多講述他們的往事。4.老年人多患有心腦血管疾病,活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意不可有太大響聲,不可長(zhǎng)時(shí)間吵鬧起哄,盡量避免老人較大的活動(dòng)及情緒波動(dòng),以避免老人出現(xiàn)身體不適。5.老年人在敬老院多存在孤獨(dú)寂寞感,交流時(shí)語(yǔ)言必須親切。由于代溝嚴(yán)重,老年人的許多生活習(xí)慣及言談話題與小學(xué)生當(dāng)下習(xí)慣有較大不同,務(wù)必時(shí)刻保持“有興趣”*清掃房間時(shí)一定要將物品放回原處,不要改變它們的原來(lái)布局?!净顒?dòng)后期】1.報(bào)道此次活動(dòng)的流程及意義。2.做好記錄,大隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)儲(chǔ)存資料及照片。3.與教育局溝通,發(fā)表通訊稿及照片,推廣此次活動(dòng),讓各班級(jí)明白此次活動(dòng)的意義。

  • 感恩父母少,先隊(duì)活動(dòng)說(shuō)課稿

    感恩父母少,先隊(duì)活動(dòng)說(shuō)課稿

    此時(shí),隊(duì)員們竊竊私語(yǔ),這時(shí)候,(課件出示 我想這樣做 )讓隊(duì)員們感受到父母的愛(ài)平凡而偉大,進(jìn)一步激發(fā)他們的感恩情懷。環(huán)節(jié)四:表達(dá)出你對(duì)父母的感恩在這個(gè)環(huán)節(jié)中拋出問(wèn)題:親愛(ài)的隊(duì)員們,感恩父母的方式有很多種,現(xiàn)在,你最想用什么方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)呢?在這樣輕松的氛圍中,讓隊(duì)員們?cè)谟懻摻涣髦忻靼祝焊卸鞑灰欢ㄒ@天動(dòng)地,感恩可以是一杯茶、一句暖人的話、一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作、一首別樣的小詩(shī)、一段開(kāi)心的表演、給父母洗一次腳、捶一次背……只要有心,感恩無(wú)處不在?。ㄕn件出示孩子們的表白) ,然后全體對(duì)父母感恩宣誓。一份簡(jiǎn)短的誓言是他們的決心,同時(shí)又是一種鞭策,時(shí)時(shí)提醒自己不忘感恩,把感恩付諸實(shí)踐,使感恩一直延續(xù)。環(huán)節(jié)五:聆聽(tīng)《感恩的心》延伸感恩活動(dòng)進(jìn)行到這里,相信在孩子們的心里已經(jīng)埋下了感恩的父母的種子,最后,整個(gè)中隊(duì)活動(dòng)在退旗儀式后結(jié)束!

  • 感恩父母說(shuō)課稿(2)

    感恩父母說(shuō)課稿(2)

    心動(dòng)不如行動(dòng),號(hào)召全體隊(duì)員拿出卡紙、彩色筆等工具分小組討論,并制做感恩承諾——《我的愛(ài)說(shuō)給你聽(tīng)》,并讓隊(duì)員們回家交給爸爸媽媽。一份承諾書表的是隊(duì)員們的決心,同時(shí)又是一種鞭策,讓這一份承諾書時(shí)時(shí)提醒自己不忘感恩,把感恩付諸實(shí)踐,使感恩一直延續(xù)。環(huán)節(jié)五:畫龍點(diǎn)睛,延伸感恩活動(dòng)進(jìn)行到這里,相信在孩子們的心里已經(jīng)埋下了感恩的父母的種子,但是,感恩絕不僅僅只限于自己的父母,生活中處處需要感恩。因此,活動(dòng)結(jié)束時(shí),我設(shè)計(jì)了這樣的結(jié)束語(yǔ):“贈(zèng)人玫瑰,手留余香”,親愛(ài)的隊(duì)員們,在我們的人生旅途中,我們不僅僅要感恩父母,還要感恩我們的老師,感謝他們帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋;感恩我們的朋友,感謝他們?yōu)槲覀兊纳顜?lái)了多樣的色彩;感恩我們的祖國(guó),感謝她為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。今天我們的中隊(duì)活動(dòng)十分精彩,希望你們能長(zhǎng)存感恩之情。結(jié)尾如此設(shè)計(jì),是為了點(diǎn)醒每一位隊(duì)員,將感恩融入自己的生活,讓感恩的行動(dòng)長(zhǎng)存。這在某種程度上,觸動(dòng)了孩子們大愛(ài)的心弦。

  • 節(jié)約是一種美德說(shuō)課稿

    節(jié)約是一種美德說(shuō)課稿

    2.情境體驗(yàn)“生活中不經(jīng)意間就會(huì)造成浪費(fèi),請(qǐng)同學(xué)們先看下面一些數(shù)字?!闭n件出示一組數(shù)據(jù),通過(guò)一連串的數(shù)字讓孩子們?cè)趶?qiáng)烈的震撼中感受到節(jié)儉的重要性?!岸嗝大@人的數(shù)字,讓我們深刻地反思自己的行為。再來(lái)看看他們的做法,你認(rèn)同嗎?如果是你,你會(huì)怎么做。”課件展示三個(gè)情境圖,學(xué)生體會(huì)。特別在展示第三組圖片時(shí),在音樂(lè)下我深情并茂地講述:“簡(jiǎn)陋的校舍,狹小的教室,粗糙的課桌椅,凹凸不平的黑板……有的甚至教室都沒(méi)有!西南地區(qū)上,干涸的雙唇、裂開(kāi)的土地、夾雜泥沙的飲用水,多么地讓人心痛!我們?cè)诶速M(fèi)的同時(shí),他們卻是那么的渴望!同學(xué)們,看了這三組情境圖,說(shuō)說(shuō)你的想法?”鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言,發(fā)表意見(jiàn)。本環(huán)節(jié)中,我通過(guò)調(diào)查分析——談感想——觀看數(shù)字—看圖——比較——再談感想的過(guò)程,讓學(xué)生把節(jié)約意識(shí)滲透到現(xiàn)實(shí)生活中,懂得節(jié)約應(yīng)從小事做起,從一點(diǎn)一滴做起。

  • 誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)說(shuō)課稿

    誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)說(shuō)課稿

    店主火了,他要那個(gè)顧客馬上離開(kāi),到別處談這種生意去.這時(shí)顧客露出微笑并滿懷敬佩的握住店主的手:“我就是那家運(yùn)輸公司的老板,我一直在尋找一個(gè)固定的、信得過(guò)的維修店,你還讓我到哪里去談這筆生意呢?” 面對(duì)誘惑,不怦然心動(dòng),不為其所惑,雖平淡如行云,質(zhì)樸如流水,卻讓人領(lǐng)略到一種山高海深。這是一種閃光的品格——誠(chéng)信。設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)會(huì)讓學(xué)生很直觀的了解到誠(chéng)信對(duì)人產(chǎn)生的重大影響,從而規(guī)范自己的行為,奉行不做假,對(duì)人誠(chéng)實(shí)就會(huì)贏得信任的原則。環(huán)節(jié)四:觀賞小品《我是同學(xué)甲》設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)由學(xué)生表演小品,用發(fā)生在學(xué)生身邊的日常小事告訴學(xué)生,誠(chéng)信就在我們每一個(gè)人的身邊。環(huán)節(jié)五:你會(huì)怎么做?設(shè)計(jì)意圖:在明白了什么是誠(chéng)信后,學(xué)生判斷遇到下列情況應(yīng)該怎么做,怎樣選擇才能做個(gè)有誠(chéng)信的人。環(huán)節(jié)六:詩(shī)歌朗誦《誠(chéng)信最可貴》設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)由學(xué)生配樂(lè)朗誦,在情感的迸發(fā)與升華中,學(xué)生進(jìn)一步感受到誠(chéng)信的可貴。

  • 習(xí)爺爺教導(dǎo)記心間說(shuō)課稿

    習(xí)爺爺教導(dǎo)記心間說(shuō)課稿

    〖設(shè)計(jì)意圖:使少先隊(duì)員更深刻更正確地領(lǐng)悟價(jià)值觀的重要作用,初步樹立了正確的價(jià)值觀,下決心在價(jià)值觀的引導(dǎo)下調(diào)整好自身的精神面貌與行為取向?!降谒陌鎵K:快樂(lè)宣誓——品味價(jià)值通過(guò)以上環(huán)節(jié)的活動(dòng),少先隊(duì)員已經(jīng)深深意識(shí)到:樹立正確價(jià)值觀的重要性。在此基礎(chǔ)上的第四環(huán)節(jié)以深化主題,提高少先隊(duì)員思想認(rèn)識(shí)為目的。全體少先隊(duì)員共同宣誓將本次活動(dòng)推向高潮。以上四個(gè)環(huán)節(jié)由淺入深,層層遞進(jìn),充分調(diào)動(dòng)了少先隊(duì)員的多種感官參與活動(dòng),促進(jìn)了少先隊(duì)員身心和能力的發(fā)展,順理成章的達(dá)到了本次活動(dòng)的目的。最后中隊(duì)輔導(dǎo)員做總結(jié),結(jié)束本次隊(duì)會(huì)?!巴瑢W(xué)們, 這次主題隊(duì)會(huì)開(kāi)得很有意義,也很成功。通過(guò)對(duì)習(xí)爺爺講話和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí),你們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有了進(jìn)一步的了解。希望你們今后能主動(dòng)加強(qiáng)自我修養(yǎng),不斷提高自身素質(zhì),樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀,爭(zhēng)做文明守紀(jì)好少先隊(duì)員,自覺(jué)成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?!?/p>

  • 感恩父母說(shuō)課稿(1)

    感恩父母說(shuō)課稿(1)

    緊接著分享愛(ài)的故事,(課件出示故事)主持人引導(dǎo)隊(duì)員們談?wù)勛约旱母惺?,進(jìn)一步感悟父母親為自己十幾年如一日的付出,從來(lái)不求回報(bào),并且在最為難得時(shí)刻,將生的希望留給孩子,讓隊(duì)員們感受父母那深深的愛(ài)。接下來(lái)出示英語(yǔ)單詞mother,并且解釋這個(gè)單詞的含義。(課件出示)這時(shí)進(jìn)入一個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)《回到小時(shí)候》,組織全體隊(duì)員一起輕輕地低下頭,閉上眼睛,搜索記憶,回憶從小到大父母給予的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。2分鐘后先在小組中分享,再集體交流。在接下來(lái)大家一塊分享文章《奇跡的名字叫父親》(課件出示)讓孩子們?cè)谝淮胃惺転榱撕⒆?,親愛(ài)的父親創(chuàng)造了醫(yī)學(xué)史上的奇跡。讓隊(duì)員們談一談自己的感受。這樣4個(gè)活動(dòng),層層遞進(jìn),逐步深入,既讓隊(duì)員們重新認(rèn)識(shí)了身邊最最普通的父母之愛(ài),又在心里激起了層層漣漪,激發(fā)了隊(duì)員的感恩意識(shí)。

  • 紅領(lǐng)巾感悟家鄉(xiāng)之美說(shuō)課稿

    紅領(lǐng)巾感悟家鄉(xiāng)之美說(shuō)課稿

    坐著高鐵去阿爾卑斯滑雪,開(kāi)著汽車去印度洋吹海風(fēng)“一帶一路“將逐步提升亞歐非之間的交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),提升前往南亞的公路等級(jí),屆時(shí)坐著高鐵去阿爾卑斯滑雪,開(kāi)著汽車去印度洋吹海風(fēng),想想都是一件愜意的事情。中隊(duì)長(zhǎng)總結(jié):我們的家鄉(xiāng)漢中在經(jīng)濟(jì)弄潮的推動(dòng)下必將走向全中國(guó),必將走上世界的舞臺(tái),孩子們,此刻,你最想說(shuō)什么呢?(抒發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng),為家鄉(xiāng)驕傲的感情)環(huán)節(jié)三、隊(duì)課總結(jié)通過(guò)隊(duì)員們的精彩展示,一個(gè)美麗、富饒、騰飛生動(dòng)的漢中地展現(xiàn)在了我們眼前。愛(ài)家鄉(xiāng),不能紙上談兵,應(yīng)該從小事做起,從身邊的點(diǎn)滴做起,讓我們手牽手,肩并肩,為我們的家鄉(xiāng)作貢獻(xiàn)。環(huán)節(jié)四、活動(dòng)結(jié)束同學(xué)們,你們準(zhǔn)備好了嗎?(準(zhǔn)備好了)讓我們?cè)陉?duì)旗下宣誓呼號(hào):準(zhǔn)備著,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!全體隊(duì)員:時(shí)刻準(zhǔn)備著!退旗!敬禮!(奏退旗曲)禮畢!中隊(duì)長(zhǎng)宣布主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束!

  • 感受集體的力量說(shuō)課稿

    感受集體的力量說(shuō)課稿

    A:我覺(jué)得我們經(jīng)常得不到流動(dòng)紅旗,就是因?yàn)槲覀儾粓F(tuán)結(jié)。A(搶答):對(duì)!如果我們能做到每天互相監(jiān)督不丟垃圾,我們的衛(wèi)生就不會(huì)扣那么多分了!······(四) 輔導(dǎo)員總結(jié)一個(gè)人的力量是很小的,大家只有團(tuán)結(jié)一致,力量才是最大的。大家團(tuán)結(jié)在一起,一起學(xué)習(xí),一起活動(dòng),共同努力,才能把我們的班集體建設(shè)的更好。希望同學(xué)們能手拉手、心連心,為創(chuàng)建和諧美好的班集體貢獻(xiàn)自己的力量。五、說(shuō)效果少先隊(duì)活動(dòng)課已經(jīng)結(jié)束了。從參加課本劇的學(xué)生身上,從原本矛盾不斷,到最后能完整地演出,從觀眾們的反饋:團(tuán)結(jié)起來(lái)才有最大的力量中,我知道了,孩子們懂得了團(tuán)結(jié);從那個(gè)向我埋怨胳膊很疼卻在我問(wèn)道為什么不放手的時(shí)候,不假思索地回答:放手就輸了!的女生身上,我知道了,孩子們懂得了信任,沒(méi)有人會(huì)放手;從“兩人三足”的一二一二口號(hào)聲中,我知道了,孩子們學(xué)會(huì)了配合;從最后的采訪回答:我們?nèi)绻芑ハ啾O(jiān)督不扔垃圾,我們班的衛(wèi)生就不會(huì)扣那么多分,我知道了,他們將會(huì)互相幫助。

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