視頻把樂(lè)曲表現(xiàn)的意境通過(guò)直觀的圖像展示,讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)如詩(shī)如畫(huà)的意境,整體感受樂(lè)曲的情緒。視頻資料只是作者對(duì)這首樂(lè)曲的個(gè)人感受,所以放在最后讓學(xué)生體驗(yàn),而不是放在初聽(tīng)時(shí)用,目的在于不把學(xué)生的思維固定,放在教學(xué)階段的最后可以讓學(xué)生感受一下人們眼中的《春之歌》,開(kāi)拓視野。三、拓展1.請(qǐng)小朋友演奏《春之歌》(《選自〈湯普森鋼琴基礎(chǔ)教程〉》)2.欣賞門(mén)德?tīng)査傻牧硪皇谉o(wú)詞歌《快樂(lè)的農(nóng)夫》3.展示描寫(xiě)春天的音樂(lè)作品。四、課堂小結(jié)教學(xué)反思在充分發(fā)揮學(xué)生想象能力下,合理運(yùn)用音像資料,豐富課堂、拓展視野。在本課中用豐富的音像資料,讓學(xué)生了解《春之歌》以及其優(yōu)美的旋律帶給人們的視聽(tīng)享受,從而知道門(mén)德?tīng)査傻囊魳?lè)成就。音樂(lè)欣賞重在對(duì)音樂(lè)作品的想象和理解,所以從情緒感知出發(fā),通過(guò)各種音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),運(yùn)用已經(jīng)掌握的課堂樂(lè)器演奏技巧,與校本教材相結(jié)合,鑒賞音樂(lè)作品,學(xué)生能很容易地記住主題旋律、得到成功的喜悅。
5找出下滑音記號(hào) 6復(fù)唱歌譜 7 教唱歌曲 8分析歌曲 9歌曲結(jié)尾重點(diǎn)唱 10跟隨伴奏完整唱一遍 11變換演唱方式 12請(qǐng)學(xué)生有感情的演唱, 教師及時(shí)給予鼓勵(lì). (三).知識(shí)拓展 1、導(dǎo)言 進(jìn)入了21世紀(jì)不少作曲譜寫(xiě)了很多少年兒童立志歌曲,其中在512汶川大地震英雄少年表彰晚會(huì)上會(huì)上的創(chuàng)作的歌曲《英雄少年》最為激人奮進(jìn) 2、聆聽(tīng)《英雄少年》 課堂小結(jié): 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),希望同學(xué)們要像歌里唱的 一樣要做勇敢的雄鷹,不畏風(fēng)雨,勇往直前(四)歌聲中結(jié)束: 本課的設(shè)計(jì),力求體現(xiàn)以人為本的思想,著眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展,通過(guò)充分的音樂(lè)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的能力,提高音樂(lè)素養(yǎng)。多媒體的教學(xué)手段,為課堂帶來(lái)了活力,注入了生機(jī),彌補(bǔ)了教學(xué)中單一的教學(xué)方法,給了學(xué)生以直觀的美感享受。
本課我的設(shè)計(jì)初衷是希望同學(xué)們能通過(guò)節(jié)奏訓(xùn)練,視唱訓(xùn)練將歌曲一步步潛移默化的吸收和掌握。但從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看,并不受用。主要原因我反思了下,第一,沒(méi)有考慮到學(xué)生的實(shí)際情況,在學(xué)生的概念里對(duì)音樂(lè)課就是玩一玩唱一唱就可以了,講過(guò)的知識(shí)也只是聽(tīng)一聽(tīng)而已,并不會(huì)刻意的去記一記。學(xué)生們的底子也比較薄弱,所以在課堂上所提到的知識(shí)點(diǎn),學(xué)生基本上已經(jīng)忘得差不多了,使練習(xí)環(huán)節(jié)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。第二,在課堂上我太過(guò)注重將本課設(shè)計(jì)內(nèi)容全部完成,卻忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)情況。第三,在教學(xué)中,很多地方太過(guò)于專(zhuān)業(yè),使學(xué)生上課覺(jué)得與知識(shí)產(chǎn)生的距離感,導(dǎo)致學(xué)生對(duì)本課的興趣減弱。對(duì)于以上那個(gè)問(wèn)題,在今后的教學(xué)中我會(huì)特別注意,音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)會(huì)用一些簡(jiǎn)單易懂的方法在每節(jié)課一點(diǎn)點(diǎn)滲透,讓他們?cè)跓o(wú)形之中掌握。課堂上會(huì)多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況,掌握情況。切實(shí)從學(xué)生們的實(shí)際出發(fā),讓他們真正愛(ài)上音樂(lè)課,受益于音樂(lè)課。
2、初聽(tīng)歌曲,聽(tīng)出歌曲中出現(xiàn)的人聲音色和演唱形式。聆聽(tīng)前,教師與學(xué)生一起回顧人聲的分類(lèi)和學(xué)過(guò)的演唱形式有哪些,并把這些知識(shí)寫(xiě)在黑板上,便于學(xué)生在聆聽(tīng)時(shí)對(duì)照。歌曲先是由男聲領(lǐng)唱,接著是男女聲合唱。3、復(fù)聽(tīng)歌曲,聽(tīng)后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)歌中的哪一段最能感動(dòng)自己。引導(dǎo)學(xué)生從歌名和歌詞中談?wù)剬?duì)歌曲的理解,結(jié)合歌曲的演唱形式“領(lǐng)唱與合唱”所體現(xiàn)的效果,體會(huì)歌曲最令人感動(dòng)的部分。4、再次聆聽(tīng),感受歌曲所表達(dá)的甜美與溫馨。(二)聆聽(tīng)歌曲《兩顆小星星》1、從復(fù)習(xí)演唱歌曲《小小少年》人手,簡(jiǎn)單回憶德國(guó)影片《英俊少年》的故事情節(jié),并讓學(xué)生談?wù)剬?duì)主人公海因切的印象。2、初聽(tīng)歌曲,,感受歌曲的情緒。教師引導(dǎo)學(xué)生從歌曲的節(jié)奏型與一字一音中,感受主人公海因切的自信與自豪的性格特點(diǎn)。還請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)出不同情緒的兩個(gè)樂(lè)段,為后面編創(chuàng)活動(dòng)做鋪墊。
老師同學(xué)們:大學(xué)早上好,關(guān)系到每位初中畢業(yè)生人生轉(zhuǎn)折的中考馬上就要進(jìn)行,初三的同學(xué)已經(jīng)磨好鋒刀,躍躍欲試,為中考取得優(yōu)異成績(jī)做好充分的準(zhǔn)備,在這里我預(yù)祝初三的同學(xué)們?cè)诘闹锌贾腥〉脙?yōu)異的成績(jī),為高登中學(xué)的輝煌再添上濃濃的一筆。非畢業(yè)班的同學(xué)們看看畢業(yè)班同學(xué)們的奮斗,想想自己的學(xué)習(xí),本學(xué)期的期末考試即將到來(lái),6月23日初二進(jìn)行考試,6月25日初一考試開(kāi)始。學(xué)校要求用兩周的時(shí)間備戰(zhàn)期末考試,用備戰(zhàn)中考的策略備戰(zhàn)期末考試,今天我在這里作一個(gè)動(dòng)員,把備戰(zhàn)期課件下載末考試的戰(zhàn)鼓擂響。讓我們?nèi)w非畢業(yè)班的同學(xué)以畢業(yè)班同學(xué)為榜樣,把我們的備戰(zhàn)期末考試的激情和學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)調(diào)節(jié)起來(lái)。同時(shí)為了提高期末復(fù)習(xí)效果,善始善終地完成本學(xué)期各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),使同學(xué)們能在期末考試中取得滿意的成績(jī),在此我給同學(xué)們提以下幾點(diǎn)要求:
二、教法運(yùn)用分?jǐn)?shù)在日常生活中經(jīng)常出現(xiàn),但學(xué)生對(duì)它的認(rèn)識(shí)卻各不相同。新課程標(biāo)準(zhǔn)視學(xué)習(xí)為“做”的過(guò)程、“經(jīng)驗(yàn)”的過(guò)程,凸現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)踐性特點(diǎn)。因此,本課的設(shè)計(jì)力求在教法上體現(xiàn)“在玩中學(xué),在做中學(xué),在合作交流中學(xué)”的思想。本節(jié)課以引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法為主,綜合運(yùn)用多種教法,創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生參與探索活動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識(shí),實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展的教育目標(biāo)。三、學(xué)法指導(dǎo)在學(xué)法上則突出“自主學(xué)習(xí),實(shí)踐感知”的特點(diǎn),加強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí),不是被動(dòng)接受,而是主動(dòng)建構(gòu),而動(dòng)手操作對(duì)學(xué)生的建構(gòu)有著積極的促進(jìn)作用。讓學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移類(lèi)推,主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)。
三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程(一)、視頻、圖片導(dǎo)入。1.師播“放白白的大米”視頻及圖片。生認(rèn)真觀察。師:視頻和圖片中是什么糧食?生:大米。師:對(duì),是大米。大米可以做成香噴噴的米飯。當(dāng)你吃著米飯的時(shí)侯,可曾想過(guò),這白白的大米從哪里來(lái)的?今天,我們就來(lái)探究一下這個(gè)問(wèn)題。2.板書(shū)課題:我們的衣食之源(二)、講授新課?;顒?dòng)一:白白的大米哪里來(lái)看一看,說(shuō)一說(shuō)。1.看一看:繼續(xù)播放大米生產(chǎn)過(guò)程視頻。2.說(shuō)一說(shuō):大米哪里來(lái)。育秧一一插秧一一田間管理一一收割一一碾米3.請(qǐng)選擇一種農(nóng)作物,可以是糧食作物,也可以是蔬菜,了解一下它的種植過(guò)程。【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)觀察和說(shuō)一說(shuō),讓學(xué)生對(duì)大米及其他農(nóng)作物的種植過(guò)程加以了解,體會(huì)種田人的艱辛。
2.培養(yǎng)幼兒在觀察活動(dòng)中探索學(xué)習(xí)的能力。3. 引導(dǎo)幼兒初步了解齲齒形成的原因及怎樣預(yù)防?! 』顒?dòng)準(zhǔn)備:1.電腦、教學(xué)光盤(pán)、教學(xué)掛圖數(shù)幅掛在活動(dòng)室墻上小鏡子每人一個(gè)2.了解本班幼兒得齲齒的情況 活動(dòng)過(guò)程:1.觀察牙齒,引出課題。 請(qǐng)幼兒照鏡子觀察自己的牙齒,有什么發(fā)現(xiàn)?“變黑、變壞或者補(bǔ)洞的牙齒是怎么回事?—齲齒 齲齒是怎么得的?是蟲(chóng)子咬得嗎?還是其他什么原因?2.了解齲齒形成的原因。(1)帶著問(wèn)題看光盤(pán)?! √釂?wèn):齲齒是怎么得的?是蟲(chóng)子咬得嗎?還是其他什么原因?“是什么東西把牙齒變成一種酸腐蝕掉的?(2) 帶著問(wèn)題重點(diǎn)看光盤(pán)邊了解引起齲齒的原因。
2.愿意與同伴交流,分清自己的左邊和右邊?! ?3. 提高空間方位知覺(jué)和判斷力。 活動(dòng)準(zhǔn)備:手環(huán)人手一個(gè)?;顒?dòng)過(guò)程: 1.猜謎激趣。 “一棵小樹(shù)五個(gè)杈,不長(zhǎng)樹(shù)葉不開(kāi)花。從早到晚不講話,寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)不離它?!?.區(qū)別自己身體的左右。 (1)區(qū)別左右手?! ?①請(qǐng)小朋友舉起拿筆的那只手,招招手?! ?②交流做哪些事情需要用到右手? ③伸出左手搖一搖?! ?④出示手環(huán),請(qǐng)把手環(huán)戴在右手。 ⑤小結(jié):戴手環(huán)的這只是右手。搖搖手的是左手。
2、了解不同崗位的教師及“老師”這一稱(chēng)呼的特定含義。3、了解教師的基本職責(zé)。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)教師的感情?;顒?dòng)準(zhǔn)備:l、彩筆、繪畫(huà)紙2、橡皮泥3、錄音機(jī)活動(dòng)步驟:l、討論老師的工作是什么?班級(jí)里的教師每天的工作都是怎樣安排的?2、老師的節(jié)日是哪一天?老師在節(jié)日里可以怎樣慶祝?3、想想除了給學(xué)生上課的人被稱(chēng)為“老師”外,其他還在什么場(chǎng)合稱(chēng)呼別人老師?
一、教材分析本框共有兩個(gè)目題:第一目從實(shí)踐含義入手,引出實(shí)踐的三大特征;第二目從實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源、是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力、是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)、是認(rèn)識(shí)的目的和歸宿四個(gè)方面論述 了實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)。從地位上看,學(xué)好本框不僅有利于從總體上把握各課之間的內(nèi)在聯(lián)系,而且能深刻理解馬克思主義哲學(xué)的鮮明特點(diǎn)和本質(zhì)特征,實(shí)現(xiàn)全書(shū)的教學(xué)目的,在全書(shū)中處于重要的地位。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo):識(shí)記實(shí)踐的含義、實(shí)踐的構(gòu)成要素、實(shí)踐的特點(diǎn)。理解實(shí)踐具有三個(gè)基本特征、實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)2.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生樹(shù)立實(shí)踐第一的觀點(diǎn),從而自覺(jué)投入到實(shí)踐之中去。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源難點(diǎn):實(shí)踐的基本特征
以下是《國(guó)旗下的講話演講稿:為了祖國(guó),為了明天》的文章,供大家參考國(guó)旗下的講話演講稿:為了祖國(guó),為了明天今天,我們?cè)俅握驹谶@里,目視著五星紅旗在國(guó)歌聲中冉冉升起,一分按捺不住的激動(dòng)和自豪油然而生?;叵胛覀儎倓傋哌^(guò)的一九九八,心中不禁為祖國(guó)而自豪。香港回歸祖國(guó)一周年,經(jīng)濟(jì)繁榮,政局穩(wěn)定,讓世人贊嘆!在亞洲金融風(fēng)暴中,中國(guó)以自己雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和人民幣不貶值的承諾,向世界證明了一條東方巨龍的存在。長(zhǎng)江抗洪,億萬(wàn)軍民團(tuán)結(jié)奮斗,龍的精神再一次在中華黃土地上沸騰!改革開(kāi)改二十年,我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng),綜合國(guó)力顯著增強(qiáng)。這一切都足以讓我們對(duì)未來(lái)充滿自信。九八年已經(jīng)成為歷史,更具挑戰(zhàn)性的九九年也已經(jīng)來(lái)臨。這是二十世紀(jì)的最后一頁(yè)。新世紀(jì)的曙光已經(jīng)照向九洲,人類(lèi)文明也將跨進(jìn)一個(gè)嶄新的時(shí)代。
今天,我們?cè)俅握驹谶@里,目視著五星紅旗在國(guó)歌聲中冉冉升起,一分按捺不住的激動(dòng)和自豪油然而生?;叵胛覀儎倓傋哌^(guò)的一九九八,心中不禁為祖國(guó)而自豪。香港回歸祖國(guó)一周年,經(jīng)濟(jì)繁榮,政局穩(wěn)定,讓世人贊嘆!在亞洲金融風(fēng)暴中,中國(guó)以自己雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和人民幣不貶值的承諾,向世界證明了一條東方巨龍的存在。長(zhǎng)江抗洪,億萬(wàn)軍民團(tuán)結(jié)奮斗,龍的精神再一次在中華黃土地上沸騰!改革開(kāi)改二十年,我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng),綜合國(guó)力顯著增強(qiáng)。這一切都足以讓我們對(duì)未來(lái)充滿自信。九八年已經(jīng)成為歷史,更具挑戰(zhàn)性的九九年也已經(jīng)來(lái)臨。這是二十世紀(jì)的最后一頁(yè)。新世紀(jì)的曙光已經(jīng)照向九洲,人類(lèi)文明也將跨進(jìn)一個(gè)嶄新的時(shí)代。而我們將會(huì)是這新時(shí)代的主人。我們都是炎黃子孫,都是龍的傳人。中華民族五千年的文明史要我們繼承下去,我們要以最燦爛的文字填充它那空白的詩(shī)篇,我們要讓東方巨龍真正地飛騰在世界之巔!
同學(xué)們:我們每周一都會(huì)舉行升旗儀式,你是否曾想過(guò):國(guó)旗在為誰(shuí)升起?當(dāng)我站在國(guó)旗下,一幕幕升國(guó)旗的畫(huà)面就會(huì)在我眼前閃過(guò):我看到了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,當(dāng)運(yùn)動(dòng)員以近乎完美的表現(xiàn)使自己最終站在冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,當(dāng)他低聲唱著國(guó)歌,看著國(guó)旗緩緩升起,我想那唱出的歌聲雖微弱卻一定重重的唱進(jìn)了他的心里,那看著國(guó)旗的雙眼雖因淚水而朦朧卻一定是滿含著驕傲,因?yàn)樗绹?guó)旗是在為他而升起,是為了他奪冠背后的每一滴汗水而升起。我看到了大山環(huán)抱處的一所小學(xué)校,簡(jiǎn)陋的設(shè)備沒(méi)有阻礙他們升國(guó)旗的習(xí)慣,每周一國(guó)旗總會(huì)在國(guó)歌聲中準(zhǔn)時(shí)升起。
——升旗儀式播音鏈接百善孝為先,這是中華民族的傳統(tǒng)美德。今年10歲的向靖俞同學(xué),我校五年級(jí)(1)班學(xué)生。心地善良,獨(dú)立自強(qiáng),尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué)。更為重要的是,他尤其孝敬父母,尊敬長(zhǎng)輩,關(guān)愛(ài)親人。爸爸媽媽生病了,他悉心照料并毫不耽擱學(xué)習(xí);爺爺奶奶外公外婆不開(kāi)心了,給他們講故事表演節(jié)目逗樂(lè)。連一個(gè)蘋(píng)果他也會(huì)給長(zhǎng)輩們留下一份,從不吃獨(dú)食。他就從給爺爺奶奶捶背、給爸爸媽媽洗腳,給外公外婆講故事的點(diǎn)滴小事中,兢兢業(yè)業(yè)持之以恒地做到最好。所以,小小年紀(jì)的向靖俞,成為今天xx“孝親敬老”的第一個(gè)先進(jìn)學(xué)生。我們祝賀他!大家好,我是向靖俞,我希望我們xx的學(xué)生,都能傳承并發(fā)揚(yáng)我們中華民族的傳統(tǒng)美德:孝敬父母尊敬長(zhǎng)輩,做真正能讓爸爸媽媽放心的好孩子!老師們,孩子們:(我們把最熱烈的掌聲送給xx)上周三,黎校長(zhǎng)帶我和靖俞參加了縣關(guān)工委組織的表彰大會(huì),我們學(xué)校收獲了四塊獎(jiǎng)牌:“祖國(guó)好家鄉(xiāng)美”法制宣傳先進(jìn)學(xué)校、“孝親敬老”先進(jìn)學(xué)校、我被評(píng)為優(yōu)秀宣講員、向靖俞被評(píng)為“孝親敬老”先進(jìn)學(xué)生。不錯(cuò),百善孝為先,靖俞給我們樹(shù)起了榜樣!我相信在我們的孩子中,興許還有比靖俞做得更好的,我也相信,即使前面沒(méi)能做得好的孩子,今天一定會(huì)以榜樣為動(dòng)力,好好實(shí)踐:孝敬父母尊敬長(zhǎng)輩!在那天的表彰會(huì)上,土坪鎮(zhèn)年過(guò)70的老人講著他“孝親敬老”的故事:他有兩個(gè)母親,一個(gè)母親93歲去世了,現(xiàn)在這個(gè)母親已經(jīng)96歲,32年前就雙目失明,飲食起居全靠他和妻子的照顧!由于家庭成分不好,搬了幾次家,每一次搬家,他總要先把母親安置好,然后才帶著全家搬家,這是一個(gè)大家庭,全家五代同堂,共35口人。失明了32年的母親,每天一日三餐,都靠他和妻子一口一口的喂,先把母親喂飽了,全家人才開(kāi)飯
(1)啟發(fā)學(xué)生找到分率句,確定單位“1”。(2)讓學(xué)生選擇一種自己喜愛(ài)的解法進(jìn)行計(jì)算,獨(dú)立解決第二個(gè)問(wèn)題。(3)指名說(shuō)說(shuō)自己是怎樣理解題意的,并與其他同學(xué)交流自己的解題思路。(出示線段圖)爸爸的體重×7/15=小明的體重方程解算術(shù)解3、鞏固練習(xí):P38“做一做”(學(xué)生先獨(dú)立審題完成,然后全班再一起分析題意、評(píng)講)三、練習(xí)1、練習(xí)十第1—3題。(先分析數(shù)量關(guān)系式,然后確定單位“1”,最后再進(jìn)行解答。第二題注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)250ml的鮮牛奶是多余條件)2、練習(xí)十第6題(引導(dǎo)學(xué)生先求出單位“1”——爸爸媽媽兩人的工資和1500+1000,再根據(jù)數(shù)量關(guān)系式進(jìn)行計(jì)算)四、總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的應(yīng)用題”,我們知道了,如果分率句中的單位“1”是未知的話,可以用方程或除法進(jìn)行解答。
比較2和3兩個(gè)算式:這兩個(gè)算式的不同?請(qǐng)學(xué)生具體解釋一下270-180為什么要用括號(hào)?讓學(xué)生體會(huì)到解決問(wèn)題的思路不同,解決方法也不同,計(jì)算的步數(shù)也是不同的。(再請(qǐng)學(xué)生分別說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)算式的計(jì)算過(guò)程,每一步的含義。)小結(jié):括號(hào)是用來(lái)改變運(yùn)算順序的。當(dāng)你列出的綜合算式的運(yùn)算順序與實(shí)際需要的運(yùn)算順序不相符時(shí),就用括號(hào)來(lái)改變運(yùn)算順序。比如(擦去(270-180)÷30中的括號(hào))這樣的算式中先算什么?按照混合運(yùn)算順序的規(guī)定是不能先算270-180的,要想先算這部分就要用括號(hào)把這一步括起來(lái)。這個(gè)算式才正確表示了我們解決問(wèn)題的方法步驟。(設(shè)計(jì)意圖:在這個(gè)環(huán)節(jié)中,在自主探索的基礎(chǔ)上,教師給學(xué)生提供充分表達(dá)自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì),闡述自己得出的結(jié)論探究過(guò)程及疑難問(wèn)題。然后根據(jù)學(xué)生反饋的信息,組織、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)個(gè)體發(fā)言、小組討論、辯論等多種形式進(jìn)行辨析評(píng)價(jià),使學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)更加穩(wěn)定和完善。)
1、現(xiàn)在每天生產(chǎn)的比原來(lái)多百分之幾?2、原來(lái)每天生產(chǎn)的比現(xiàn)在少百分之幾?3、現(xiàn)在每天生產(chǎn)的是原來(lái)的百分之幾?第三層次請(qǐng)你為你的同桌出一道求“一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(或少)百分之幾”的應(yīng)用題。第一組是基本練習(xí),通過(guò)練習(xí)及兩個(gè)答案的對(duì)比,讓學(xué)生對(duì)單位“1”不同導(dǎo)致結(jié)果的不同印象深刻。第二組習(xí)題的情境設(shè)計(jì)為災(zāi)區(qū)人民急需的藥品,在問(wèn)題的設(shè)計(jì)上難度加大了,需要學(xué)生仔細(xì)思考,真正理解問(wèn)題的含義后才能做對(duì),鍛煉了學(xué)生的思維能力。第三組請(qǐng)學(xué)生互相出題的目的是要檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本課例題的理解程度,不僅深化了對(duì)知識(shí)的理解,而且還通過(guò)判斷別人出題是否正確的同時(shí)鍛煉了辨析的能力??傊?,作為數(shù)學(xué)教師,本節(jié)課我力求數(shù)字簡(jiǎn)單化,讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí),在探究中提高,在合作中發(fā)展,體現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)是師生交往、共同發(fā)展的過(guò)程。
第二階段從具體步驟上的感知到解題方法的抽象概括,讓學(xué)生結(jié)合板書(shū)的解題步驟,說(shuō)出百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題方法及與分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的區(qū)別與聯(lián)系,通過(guò)這一階段明確了百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解答方法。有水到渠成之效。(三)鞏固練習(xí),促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化教師出示書(shū)中的練習(xí)二十九的第1題及補(bǔ)充題,練習(xí)后說(shuō)說(shuō)理由。這一環(huán)節(jié)可以看出學(xué)生是否掌握了解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的方法,是否會(huì)用百分?jǐn)?shù)的意義去檢驗(yàn)結(jié)果的合理性。(四)通過(guò)出示思考題,發(fā)展提高教師在學(xué)生注意力高度集中、思維活躍的情況下引出思考題:不改變補(bǔ)充題的兩個(gè)已知條件,你還可以提出哪些問(wèn)題呢?是學(xué)習(xí)例1后知識(shí)的運(yùn)用與延伸,也為今后學(xué)習(xí)求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多百分之幾的應(yīng)用題做了鋪墊。五、教學(xué)效果(一)進(jìn)入六年級(jí),進(jìn)一步提高學(xué)生解答應(yīng)用題的能力,并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答生活中的實(shí)際問(wèn)題。
老師們、同學(xué)們:上午好!今天我國(guó)旗下講話的題目是:“文明行為從我做起,從小事做起”。文明是什么?文明是路上相遇時(shí)的微笑,是見(jiàn)到師長(zhǎng)的問(wèn)好,是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助,是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”……昨天我就在想:我今天站在這里怎么與同學(xué)們溝通?我有一個(gè)女兒,我們相處得很好。她經(jīng)常給我說(shuō)一句話?!澳銈兇笕碎L(zhǎng)大了,經(jīng)常忘了自己也是個(gè)小孩”。我不斷反思。的確,作為大人,教育自己的孩子、自己的學(xué)生的時(shí)候,也經(jīng)常愛(ài)說(shuō)教。我不想解釋很多。但我很想跟同學(xué)們一起回顧一下關(guān)于你們的爺爺奶奶、你們的爸爸媽媽還有我當(dāng)年做小孩時(shí),當(dāng)年的大人們?nèi)绾纬种院阕麝P(guān)于“文明行為從我做起”的教育引導(dǎo)。1963年,52年前的3月5日,你們的爺爺奶奶當(dāng)小孩的小時(shí)候。毛澤東主席親自題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。每年的3月5日也定為學(xué)雷鋒紀(jì)念日。就在昨天,我們學(xué)校有部分老師走上街頭撿拾垃圾,用實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)雷鋒精神。
PPT全稱(chēng)是PowerPoint,LFPPT為你提供免費(fèi)PPT模板下載資源。讓你10秒輕松搞定幻燈片制作,打造?顏值的豐富演示文稿素材模版合集。