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  • 人教部編版道德與法制六年級(jí)上冊(cè)感受生活中的法律說(shuō)課稿

    人教部編版道德與法制六年級(jí)上冊(cè)感受生活中的法律說(shuō)課稿

    學(xué)生閱讀教材第4頁(yè)正文的文本,結(jié)合課前搜集到的紀(jì)律、道德與法律關(guān)系的相關(guān)資料,先在小組內(nèi)討論:你認(rèn)為違反法律的后果和違反學(xué)校紀(jì)律的后果是一樣的嗎?再小組之間進(jìn)行辯論,教師相機(jī)引導(dǎo)。板書(shū):法律與紀(jì)律、道德等社會(huì)規(guī)范不同。設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生理解法律與紀(jì)律、道德等社會(huì)規(guī)范不同。環(huán)節(jié)三:課堂小結(jié),內(nèi)化提升學(xué)生談一談學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲,教師相機(jī)引導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖:梳理總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容,體驗(yàn)收獲與成功的喜悅,內(nèi)化提升認(rèn)識(shí)與情感。環(huán)節(jié)四:布置作業(yè),課外延伸生活中,在行使權(quán)利的同時(shí),履行好我們的義務(wù)。設(shè)計(jì)意圖:將課堂所學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活中,有利于落實(shí)行為實(shí)踐。六、板書(shū)設(shè)計(jì)為了突出重點(diǎn),讓學(xué)生整體上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容,我將以思維導(dǎo)圖的形式設(shè)計(jì)板書(shū):在黑板中上方的中間位置是課題《感受生活中的法律》,下面是:法律是什么;學(xué)生說(shuō)到的權(quán)利和義務(wù);法律與紀(jì)律、道德等社會(huì)規(guī)范不同。

  • 人教部編版道德與法制六年級(jí)上冊(cè)公民的基本權(quán)利和義務(wù)說(shuō)課稿

    人教部編版道德與法制六年級(jí)上冊(cè)公民的基本權(quán)利和義務(wù)說(shuō)課稿

    三是:裝修不應(yīng)該打擾鄰居的正常休息。如果你是事件中的受害方,你會(huì)如何處理這件事情?全班匯報(bào)交流,教師相機(jī)引導(dǎo),板書(shū):權(quán)利不是絕對(duì)的,是有界限的。設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)權(quán)利行使的界限。環(huán)節(jié)三:課堂小結(jié),內(nèi)化提升學(xué)生談一談學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲,教師相機(jī)引導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖:梳理總結(jié),體驗(yàn)收獲與成功的喜悅,內(nèi)化提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)與情感。環(huán)節(jié)四:布置作業(yè),課外延伸課后,以古老而優(yōu)美的漢字為主題辦一期手抄報(bào)。設(shè)計(jì)意圖:將課堂所學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活中,有利于落實(shí)行為實(shí)踐。六、板書(shū)設(shè)計(jì)為了突出重點(diǎn),讓學(xué)生整體上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容,我將以思維導(dǎo)圖的形式設(shè)計(jì)板書(shū):在黑板中上方的中間位置是課題《公民的基本權(quán)利》,下面是:憲法是公民權(quán)利的保障書(shū);法律保障公民基本權(quán)利的落實(shí);權(quán)利不是絕對(duì)的,是有界限的。

  • 人教部編版道德與法制六年級(jí)上冊(cè)國(guó)家機(jī)構(gòu)有哪些說(shuō)課稿

    人教部編版道德與法制六年級(jí)上冊(cè)國(guó)家機(jī)構(gòu)有哪些說(shuō)課稿

    活動(dòng)三:政府機(jī)關(guān)、監(jiān)察機(jī)關(guān)和司法機(jī)關(guān)的職權(quán) 首先,學(xué)生閱讀教材第46 頁(yè)的圖文資料,結(jié)合課前搜集到的有關(guān)人民政府的資料, 教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)行政機(jī)關(guān)有哪些?其職權(quán)是 什么?板書(shū):行政管理職權(quán),提供公共服務(wù)。然后,學(xué)生從教材第 47 頁(yè)中找出監(jiān)察機(jī)關(guān)和司法機(jī)關(guān)職權(quán)的相 關(guān)信息,并了解司法機(jī)關(guān)徽章的含義。板書(shū):監(jiān)察權(quán),審判權(quán),監(jiān)督 權(quán)。最后,結(jié)合活動(dòng)園中三名同學(xué)對(duì)法院可以審理哪些類型案件的爭(zhēng) 議,先小組內(nèi)討論交流, 你認(rèn)為法院可以審理哪些類型的案件?再全 班匯報(bào)交流,教師相機(jī)引導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生了解政府機(jī)關(guān)、 監(jiān)察機(jī)關(guān)和司法機(jī)關(guān)的職權(quán),知道人民法院可以審理哪些類型的案件。環(huán)節(jié)三:課堂小結(jié),內(nèi)化提升 學(xué)生談一談學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲,教師相機(jī)引導(dǎo)。 設(shè)計(jì)意圖:梳理總結(jié),體驗(yàn)收獲與成功的喜悅,內(nèi)化提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)與情感。環(huán)節(jié)四:布置作業(yè),課外延伸課后,以國(guó)家機(jī)關(guān)的職權(quán)為主題辦一期手抄報(bào)。

  • 人教部編版道德與法制六年級(jí)上冊(cè)我們受特殊保護(hù)說(shuō)課稿

    人教部編版道德與法制六年級(jí)上冊(cè)我們受特殊保護(hù)說(shuō)課稿

    設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生了解未成年人需要特殊保護(hù)的原因。 活動(dòng)二:不同年齡段在法律上的意義學(xué)生閱讀教材第73 頁(yè)的知識(shí)窗,教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)不同年齡 階段在法律上的不同意義, 知道自己享有相應(yīng)的權(quán)利和應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng) 的義務(wù)或責(zé)任。板書(shū):法律保護(hù)未成年人。設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生了解法律保護(hù)未成年人的重要性。 活動(dòng)三:責(zé)任意識(shí)和能力要從小培養(yǎng)學(xué)生閱讀教材第 73 頁(yè)活動(dòng)園中,家長(zhǎng)和律師對(duì)未成年人做家務(wù) 的不同看法,學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),先小組討論,你如何看待未 成年人做家務(wù)這一問(wèn)題?再全班匯報(bào)交流,教師相機(jī)引導(dǎo),板書(shū):未 成年人需要從小為家庭、學(xué)校、社會(huì)做一些力所能及的事情。設(shè)計(jì)意圖是:引導(dǎo)學(xué)生懂得承擔(dān)責(zé)任的能力和責(zé)任意識(shí)需要從小 培養(yǎng)。

  • 人教部編版道德與法制六年級(jí)上冊(cè)憲法是根本法說(shuō)課稿

    人教部編版道德與法制六年級(jí)上冊(cè)憲法是根本法說(shuō)課稿

    9、過(guò)渡語(yǔ) :憲法來(lái)之不易 ,我們更應(yīng)該好好學(xué) 習(xí)憲法。為了 幫 助人們更好地學(xué) 習(xí)、理解憲法 ,每年的國(guó)家憲法日 都有活動(dòng)主題 。請(qǐng) 你查一查 ,說(shuō)說(shuō)它們的含義 。10、活動(dòng) 園:五年憲法日主題 。11、資料搜查員:請(qǐng)你查閱一下相關(guān)的資料 ,了解更多 與國(guó)家憲 法日相關(guān)的知識(shí) ,并分享一下你 的所得。12、分享歸納 :憲法日小知識(shí)。13、小貼士 :一些 國(guó)家的憲法日。14 、大開(kāi)眼界:世界各國(guó)憲法日是怎么過(guò)的?15、觀察與思考 :從對(duì)國(guó)外憲法日及憲法日 活動(dòng)的了解 當(dāng) 中,你 感受到了 什么?16 、小感悟 :每個(gè)國(guó)家都 十分重視本國(guó)的憲法,通 過(guò)開(kāi)展各式各 樣的憲法日活動(dòng) ,幫助人們樹(shù) 立憲法意識(shí),從而形成崇尚憲法 的良好 社會(huì)氛圍 ,維護(hù)憲法權(quán)威 。而我們也更應(yīng)該在日常 生活 中學(xué)習(xí)憲法、 加強(qiáng)對(duì)憲法 的了解和認(rèn)識(shí)。17、展示圖片 :除 了憲法日意外,其他時(shí)間各中小 學(xué)也開(kāi)展許多 活動(dòng) ,學(xué) 習(xí)憲法。

  • 人教部編版道德與法制六年級(jí)上冊(cè)知法守法,依法維權(quán)說(shuō)課稿

    人教部編版道德與法制六年級(jí)上冊(cè)知法守法,依法維權(quán)說(shuō)課稿

    活動(dòng)三:依法維權(quán)靠證據(jù)結(jié)合課前搜集到的有關(guān)依法維權(quán)時(shí)收集證據(jù)的資料,教師引導(dǎo)學(xué)生討論教材第92 頁(yè)活動(dòng)園中的三個(gè)情景中,權(quán)利人可以收集的證據(jù)是什么?板書(shū):依法維權(quán)要靠證據(jù)。設(shè)計(jì)意圖是:引導(dǎo)學(xué)生懂得依法維權(quán)要靠證據(jù)。 環(huán)節(jié)三:課堂小結(jié),內(nèi)化提升 學(xué)生談一談學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲,教師相機(jī)引導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖:梳理總結(jié),體驗(yàn)收獲與成功的喜悅,內(nèi)化提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)與情感。 環(huán)節(jié)四:布置作業(yè),課外延伸 生活中,在自己權(quán)利受到侵害時(shí),用學(xué)到的方法依法維權(quán)。設(shè)計(jì)意圖:將課堂所學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活中,有利于落實(shí)行為實(shí)踐。 六、板書(shū)設(shè)計(jì)為了突出重點(diǎn),讓學(xué)生整體上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容,我將以思維導(dǎo)圖的形式設(shè)計(jì)板書(shū): 在黑板中上方的中間位置是課題《知法守法,依法維權(quán)》 ,下面是:未成年人依法維權(quán)的各種途徑;在維護(hù)自身權(quán)利時(shí),要學(xué)會(huì)保護(hù)自己;依法維權(quán)要靠證據(jù)。

  • 人教部編版道德與法制六年級(jí)下冊(cè)多元文化,多樣魅力說(shuō)課稿

    人教部編版道德與法制六年級(jí)下冊(cè)多元文化,多樣魅力說(shuō)課稿

    師:中國(guó)飲食影響別國(guó),就充分說(shuō)明了世界各地的文化在不斷融合、發(fā)展,但是在這過(guò)程中,也會(huì)有因文化差異引起的尷尬、矛盾或沖突,你知道該怎么處理嗎 ?案例回放:1. 不接受贊美 =虛偽? 總結(jié):西方人樂(lè)于贊美別人,同時(shí)也樂(lè)于接受別人的贊美。而中國(guó)人為了顯示謙恭,常常會(huì)“拒絕“他人的贊美。這種“拒絕”會(huì)讓老外覺(jué)得莫明其妙, 好像你不領(lǐng)他的情似的。2. 要不要付小費(fèi) ?在美國(guó)給小費(fèi)是一個(gè)很常見(jiàn)的現(xiàn)象。從餐廳吃飯、坐出租車(chē)、讓酒店工作 人員幫你拿行李等等,都需要給一定數(shù)額的小費(fèi)作為給對(duì)方勞動(dòng)的一個(gè)認(rèn)可和補(bǔ)償 . 大部分情況是占你消查數(shù)額的15%左右。當(dāng)然你可以根據(jù)這家餐廳/ 酒店的高級(jí)程度,服務(wù)的質(zhì)量有所調(diào)壁。但是不給小費(fèi)一般是一種不禮貌的行為,而且會(huì)讓你成為不受歡迎的客人??偨Y(jié):我們要了解差異,并學(xué)會(huì)尊重差異。 活動(dòng)總結(jié):中國(guó)文化也在不斷走向世界。請(qǐng)你課后去收集一些類似的報(bào)道 .感受多元文化的魅力。

  • 人教部編版道德與法制六年級(jí)下冊(cè)日益重要的國(guó)際組織說(shuō)課稿

    人教部編版道德與法制六年級(jí)下冊(cè)日益重要的國(guó)際組織說(shuō)課稿

    一、說(shuō)教材(一)教材分析本課是最新部編版《道德與法治》六年級(jí)下冊(cè)第四單元第9 課。本課首先 明確了國(guó)際組織的定義,并介紹了兩種國(guó)際組織的劃分標(biāo)準(zhǔn)。接著為學(xué)生呈現(xiàn) 了國(guó)際奧林匹克委員會(huì)、東南亞國(guó)家聯(lián)盟、世界銀行、世界衛(wèi)生組織這四個(gè)國(guó) 際組織的標(biāo)志以及職責(zé)。課文通過(guò)圖文并茂的形式讓學(xué)生通過(guò)畫(huà)面與文字感性 地了解國(guó)際組織在國(guó)際事務(wù)中起著重要的作用。(二)教學(xué)目標(biāo)1. 了解什么是國(guó)際組織、國(guó)際組織的分類及重要作用,培養(yǎng)開(kāi)放的國(guó)際視野。2. 了解聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織,知道這兩個(gè)國(guó)際組織在國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)中 發(fā)展的重要作用,明白中國(guó)與國(guó)際組織的交流、推動(dòng)作用。3. 初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力。(三)教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):知道國(guó)際組織的分類及重要作用,了解聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織的構(gòu)成和作用,明白中國(guó)與國(guó)際組織的相互交流、支持作用。 教學(xué)難點(diǎn):國(guó)際組織的分類及重要作用。

  • 人教部編版道德與法制六年級(jí)下冊(cè)探訪古代文明說(shuō)課稿

    人教部編版道德與法制六年級(jí)下冊(cè)探訪古代文明說(shuō)課稿

    一、說(shuō)教材(一)教材分析本課是最新部編版《道德與法治》六年級(jí)下冊(cè)第三單元第6課。本單元主要從古代文明的主題出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生了解人類的文明史是由世界人民共同創(chuàng)造的。中華民族的悠久歷史和燦爛文化的發(fā)祥地是黃河流域和長(zhǎng)江流域,在搜集資料及交流中感悟古代勞動(dòng)者的智慧。同時(shí),在了解世界文化遺產(chǎn)的同時(shí)學(xué)會(huì)珍惜領(lǐng)悟和傳承古代文明遺跡,為中華民族燦爛文化感到自豪。了解各種不同的生活環(huán)境造成了不同的自然景觀,尊重不同的文化并宣傳中國(guó)文化。(二)教學(xué)目標(biāo)1.懂得世界各國(guó)人民共同創(chuàng)造了人類文明,保護(hù)文明世界的文化遺產(chǎn),形成開(kāi)放的國(guó)際視野。2.初步了解古代早期文明發(fā)祥地;知道古代中國(guó)是世界文明發(fā)祥地之一,明白古代中國(guó)對(duì)人類文明的貢獻(xiàn),珍視祖國(guó)的歷史與文化。3.初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力。

  • 人教部編版道德與法制六年級(jí)下冊(cè)我們愛(ài)和平說(shuō)課稿

    人教部編版道德與法制六年級(jí)下冊(cè)我們愛(ài)和平說(shuō)課稿

    一、說(shuō)教材(一)教材分析本課是最新部編版《道德與法治》六年級(jí)下冊(cè)第四單元第10課。教育學(xué)生要熱愛(ài)和平與世界各國(guó)人民友好相處,和平是各國(guó)人民的共同愿望,也是當(dāng)今世界兩大主題之一,在飽受戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷之后,世界各國(guó)人民越來(lái)越認(rèn)識(shí)到創(chuàng)造一個(gè)和平的環(huán)境,對(duì)人類社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展有重要意義,并為之進(jìn)行了不懈的努力,近年來(lái)各國(guó)也開(kāi)始重視對(duì)下一代進(jìn)行熱愛(ài)和平的教育。(二)教學(xué)目標(biāo)1.懂得不同民族國(guó)家和地區(qū)之間相互尊重,和睦相處的重要意義,培養(yǎng)世界和平與發(fā)展的理念。2.初步了解影響世界歷史發(fā)展的一些重要?dú)v史事件,知道戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的傷害,明白和平是世界潮流;知道中國(guó)為推動(dòng)和平做出巨大的貢獻(xiàn)。3.初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力。(三)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):知道戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的傷害,明白和平是世界潮流;知道中國(guó)為推動(dòng)和平做出巨大的貢獻(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn):和平是世界潮流。

  • 人教部編版道德與法制六年級(jí)下冊(cè)學(xué)會(huì)寬容說(shuō)課稿

    人教部編版道德與法制六年級(jí)下冊(cè)學(xué)會(huì)寬容說(shuō)課稿

    ①假如因?yàn)橛械?條蟲(chóng)子,讓我憤怒而無(wú)法黃谷他人,我會(huì)……②假如因?yàn)橛械?條蟲(chóng)子,讓我想要報(bào)復(fù)他人,我會(huì)……③假如因?yàn)橛械?條蟲(chóng)子,讓我不愿意原諒他人,我會(huì)……讀一讀,想一想。1.讀P17案例。2.想一想:①案例1中,班主任的做法是否過(guò)于嚴(yán)厲,你認(rèn)為冒犯他人人格和尊嚴(yán)的行為,可以寬容嗎??②案例2中,如果小明的家人不嚴(yán)格要求小明,而是縱容他的玩火行為,可能會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果?活動(dòng)三:和而不同讀案例,談體會(huì)。1.閱讀pl8情景,分析原因。分析:六2班的戰(zhàn)火因?yàn)槭裁炊鵁饋?lái),這時(shí)班級(jí)的和諧有什么影響?2.談體會(huì)。召開(kāi)主題班會(huì)。1.召開(kāi)班會(huì):針對(duì)六2班出現(xiàn)的問(wèn)題,班主任設(shè)計(jì)了“營(yíng)建和諧寬容的班級(jí)生活”的主題班隊(duì)活動(dòng),讓我們一起參加吧。2.勸說(shuō):對(duì)于那些不寬容的觀點(diǎn),我們?cè)撛趺凑f(shuō)服他們呢?教材3. 感悟:通過(guò)學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)踐,談?wù)勀銓?duì)寬容的理解。

  • 人教部編版道德與法制六年級(jí)下冊(cè)學(xué)會(huì)尊重說(shuō)課稿

    人教部編版道德與法制六年級(jí)下冊(cè)學(xué)會(huì)尊重說(shuō)課稿

    6.在我們生活中,同學(xué)之間難免會(huì)發(fā)生一些磕磕絆絆。下面,我們要觀看一段視頻,視頻中小晨與小豐是形影不離的好朋友,一個(gè)星期天,兩人與同學(xué)相約去學(xué)校排練班會(huì)上表演的一個(gè)節(jié)目。見(jiàn)時(shí)間還早,便下起了棋,下棋下出狀況來(lái)了一一(播放視頻)7.同學(xué)們,看了視頻,發(fā)現(xiàn)是什么原因?qū)е铝诉@樣的結(jié)果?8.如果你是他們中的一個(gè),發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候心里只要怎么想,就可能避免發(fā)生這樣的事呢?9.看來(lái),尊重自己與接受別人的批評(píng)是不矛盾的。如果過(guò)于愛(ài)面子,輸不起、說(shuō)不得,就是過(guò)度維護(hù)自己。所以,尊重自己,就應(yīng)該懂得適度維護(hù)自己。(板書(shū):適度維護(hù))10.以下哪些行為屬于“尊重自己”?哪些屬于“過(guò)度維護(hù)自己”?說(shuō)說(shuō)你的理由。(出示書(shū)本第七頁(yè)“活動(dòng)園”內(nèi)容)四、總結(jié)升華。1.同學(xué)們,尊重是人與人交往的起點(diǎn)。尊重自己,需要悅納自己,需要適度維護(hù),它是一種美德,是人與人之間交流的另一種方式。希望每個(gè)同學(xué)都能懂得尊重自己,從而贏得別人對(duì)你的尊重。

  • 人教部編版道德與法制六年級(jí)下冊(cè)應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害說(shuō)課稿

    人教部編版道德與法制六年級(jí)下冊(cè)應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害說(shuō)課稿

    一、說(shuō)教材(一)教材分析本課是最新部編版《道德與法治》六年級(jí)下冊(cè)第二單元第5 課。本單元主要從地球?yàn)槿祟惿钐峁┝怂枰目臻g、環(huán)境和資源出發(fā)到人了對(duì)環(huán)境的破壞引發(fā)各種自然災(zāi)害,引導(dǎo)學(xué)生從自己身邊可觸可感的資源出發(fā),感知防御自然災(zāi)害的重要意義,了解自然災(zāi)害及造成自然災(zāi)害的原因,樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。通過(guò)自己的智慧與創(chuàng)造,改善生活環(huán)境,遵守相關(guān)法律法規(guī),共同擔(dān)負(fù)起愛(ài)護(hù)地球的責(zé)任。本課先從我國(guó)發(fā)生的各種自然災(zāi)害入手,讓學(xué)生感知自然災(zāi)害造成的損失以及造成這些自然災(zāi)害的緣由,引導(dǎo)學(xué)生明白只有加強(qiáng)對(duì)環(huán)境的保護(hù)才能減少自然災(zāi)害的發(fā)生。然后聚焦的是如何應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害,樹(shù)立防災(zāi)避險(xiǎn)的意識(shí)。了解自救自護(hù)知識(shí),提高自救自護(hù)能力。(二)教學(xué)目標(biāo)1. 具有應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的能力,保護(hù)自己和他人的意識(shí)。2. 初步了解我國(guó)自然災(zāi)害的種類、分布及其危害; 知道如何預(yù)防自然災(zāi)害、 災(zāi)害來(lái)臨時(shí)保護(hù)措施。

  • 工程工人勞動(dòng)合同

    工程工人勞動(dòng)合同

    三、完成甲方分配的生產(chǎn)任務(wù)和經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。第五條 工資待遇:_________(要寫(xiě)明確具體)第六條 工作時(shí)間:_________(每周不超過(guò)_________小時(shí))第七條 勞動(dòng)保險(xiǎn)及福利待遇:_________第八條 勞動(dòng)合同的變更和解除:_________(寫(xiě)明變更和解除的條件。如雙方可以規(guī)定,合同生效后,甲乙雙方無(wú)正當(dāng)理由不得提前解除合同。任何一方解除合同,須提前_________天通知對(duì)方,方能解除合同,并辦理有關(guān)手續(xù)。)

  • 完整有限責(zé)任公司章程

    完整有限責(zé)任公司章程

    第二條 公司名稱:第三條 公司住所:第四條 公司由 共同投資組建。第五條 公司依法在**工商行政管理局登記注冊(cè),取得法人資格,公司經(jīng)營(yíng)期限為 年。第六條 公司為有限責(zé)任公司,實(shí)行獨(dú)立核算,自主經(jīng)營(yíng),自負(fù)盈虧。股東以其出資額為限對(duì)公司承擔(dān)責(zé)任,公司以其全部資產(chǎn)對(duì)公司的債務(wù)承擔(dān)責(zé)任。

  • 無(wú)經(jīng)驗(yàn)JAVA開(kāi)發(fā)工程師簡(jiǎn)歷

    無(wú)經(jīng)驗(yàn)JAVA開(kāi)發(fā)工程師簡(jiǎn)歷

    1、具備扎實(shí)的Java語(yǔ)言基礎(chǔ),熟悉nlo、多線程、集合等基礎(chǔ)框架;2、精通web前端開(kāi)發(fā)技術(shù),包括HTML、CSS、javascript、React等內(nèi)容;3、精通Spring、Struts2、mybatis等框架;4、具備良好的編程技巧和文檔編寫(xiě)能力

  • java開(kāi)發(fā)工程師求職簡(jiǎn)歷

    java開(kāi)發(fā)工程師求職簡(jiǎn)歷

    20XX.X-至今 XXX軟件有限公司 java開(kāi)發(fā)工程師l 根據(jù)承擔(dān)的開(kāi)發(fā)任務(wù)進(jìn)行需求分析與設(shè)計(jì);l 使用Java進(jìn)行軟件編碼實(shí)現(xiàn);l 開(kāi)發(fā)文檔撰寫(xiě);軟件維護(hù)或提出改進(jìn)建議。20XX.X-至今 XXX軟件有限公司 java開(kāi)發(fā)工程師l 完成軟件系統(tǒng)代碼的實(shí)現(xiàn),編寫(xiě)代碼注釋和開(kāi)發(fā)文檔;l 根據(jù)設(shè)計(jì)文檔或需求說(shuō)明完成代碼編寫(xiě),調(diào)試,測(cè)試和維護(hù);l 分析并解決軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中的問(wèn)題;

  • 電子工程師個(gè)人求職簡(jiǎn)歷

    電子工程師個(gè)人求職簡(jiǎn)歷

    20XX.01-20XX.01 XXX軟件有限公司 電子工程師 1. 進(jìn)行部門(mén)規(guī)劃和制定績(jī)效考核指標(biāo),在產(chǎn)品樣機(jī)階段進(jìn)行組裝確認(rèn)和提出有利提高生產(chǎn)效率的設(shè)計(jì)改善報(bào)告2. 在小批量試產(chǎn)階段制作委外加工廠工藝文件、跟進(jìn)小批量試產(chǎn)產(chǎn)線生產(chǎn)過(guò)程3. 在產(chǎn)品工程處擔(dān)任電子制程程師職務(wù), 負(fù)責(zé)傳統(tǒng)相機(jī)/數(shù)碼相機(jī)生產(chǎn)線電子制程4. 新機(jī)種試線階段協(xié)助與跟進(jìn)(制作sop、治具規(guī)劃、指導(dǎo)培訓(xùn)員工作業(yè)5. 確實(shí)治具使用情況和分析記錄問(wèn)題點(diǎn));對(duì)量產(chǎn)移交機(jī)種的測(cè)試/抽檢/lab信賴測(cè)試/驗(yàn)貨測(cè)試等發(fā)現(xiàn)的不良品進(jìn)行分析原因及導(dǎo)入對(duì)策。6. 處理過(guò)異常問(wèn)題有:相機(jī)低溫當(dāng)機(jī)問(wèn)題、來(lái)料異常、鏡頭pr來(lái)料異常導(dǎo)致鏡頭無(wú)法伸出和軟板接口間規(guī)格搭配存在設(shè)計(jì)缺陷。

  • 建筑工程師個(gè)人求職簡(jiǎn)歷

    建筑工程師個(gè)人求職簡(jiǎn)歷

    20xx.01-20xx.07 杭州XXXX有限公司 崗位:建筑工程師1:參加屋面工程、門(mén)窗工程、樓地面工程裝飾工程的初驗(yàn)和工程竣工驗(yàn)收;2:組織學(xué)習(xí),貫徹執(zhí)行國(guó)家和省、市的有關(guān)技術(shù)文件、規(guī)范、規(guī)程和標(biāo)準(zhǔn);3:審核和批準(zhǔn)簽發(fā)項(xiàng)目部編制的施工組織設(shè)計(jì)和大型機(jī)械設(shè)備拆裝方案的審批,并監(jiān)督嚴(yán)格執(zhí)行;4:負(fù)責(zé)招標(biāo)投標(biāo)工作中技術(shù)標(biāo)的編制和審定。

  • 網(wǎng)絡(luò)輿情對(duì)應(yīng)系統(tǒng)流程

    網(wǎng)絡(luò)輿情對(duì)應(yīng)系統(tǒng)流程

    四、網(wǎng)絡(luò)輿情的信息分類信息按性質(zhì)可分為兩大類:一類為有害信息,另一類為無(wú)害信息。1、有害信息又可分為:(1)反對(duì)憲法所確定的基本原則的(2)危害國(guó)家安全,泄露國(guó)家秘密,顛覆國(guó)家政權(quán),破壞國(guó)家統(tǒng)一的;(3)損害國(guó)家榮譽(yù)和利益的;(4)煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視,破壞民族團(tuán)結(jié)的;(5)破壞國(guó)家宗教政策,宣揚(yáng)邪教和封建迷信的;(6)散布謠言,擾亂社會(huì)秩序,破壞社會(huì)穩(wěn)定的;(7)散布淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖或者教唆犯罪的;(8)侮辱或者誹謗他人,侵害他人合法權(quán)益的;(9)侵犯我院名譽(yù)權(quán)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)或其它權(quán)益的;(10)其它格調(diào)不高、違反公序良俗等低俗信息的。2、無(wú)害信息也可分成二類:一類是咨詢類,咨詢各類問(wèn)題,另一類是建議類,對(duì)學(xué)校的各類建議與意見(jiàn)。

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