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中班音樂教案：會跳舞的跳跳糖
1、通過游戲使幼兒熟練掌握雙腳蹦跳步、單腳蹦跳步、踵趾小跑步（以下簡稱“三個舞步”）。2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編舞蹈的興趣及自覺遵守游戲規(guī)則的良好習慣?；顒訙蕚洌?、擬人化的跳跳糖頭飾與幼兒人數(shù)相等。2、實物跳跳糖若干，玩具電話一部。3、在活動室一端畫一張“巨人”張大的嘴巴。4、已學過歌曲《跳跳糖》。
大班音樂教案：神奇的列車旅程
2、學習用創(chuàng)造性的動作自由表現(xiàn)樂曲中不同樂段的情景和情節(jié)。3、學習建立游戲的規(guī)則，并體驗與別人合作游戲的樂趣?；顒訙蕚洌?、音樂圖形譜，以多媒體課件的形式進行。2、音樂和錄音機活動過程：一、活動引入1、老師：“嗚……”，聽什么開來了？“對，是火車，而且是一列奇妙的旅游列車，在旅程中，它還發(fā)生了一個有趣的故事吶，現(xiàn)在老師請大家邊聽音樂，邊看圖譜，想想到底發(fā)生了一個什么故事？聽完以后告訴我好嗎？”
大班音樂教案：森林里的聚會
二、活動背景條件： 幼兒與動物有著天然的情感聯(lián)系，他們?nèi)缤P愛自己一樣關愛動物，將動物視為朋友。一天早上，我發(fā)現(xiàn)有幾位小朋友不象往常一樣開心地玩玩具，而在悄悄地說著什么，一臉不開心的樣子，便上前問道：“你們怎么啦？”蔣夢帆小朋友生氣地說：“我最喜歡大象了，昨天我看‘大風車’，看到好多非洲大象被壞人殺死了，偷走了象牙！”這時，孩子們停止了游戲，七嘴八舌地說開了。王奕人生氣地說：“這些人真壞，讓警察叔叔把它們抓起來?！敝齑厩逯钡卣f：“他們不會殺其它小動物吧！”王奕人搶著說：“還有很多大人吃小白兔呢！”孩子們個個非常生氣，王博洋大聲地說：“我們應該保護小動物！”他的話得到了全班小朋友的熱烈響應，可見孩子們已有了強烈的責任感，這是讓孩子們從小樹立保護動物，增強環(huán)保意識的好機會，何不抓住這一契機，充分挖掘其中的教育價值呢？由此我們開展了一系列關于動物的主題活動，讓孩子們更深地了解動物是人類的朋友，它們和人一樣需要一個祥和的環(huán)境。 “森林里的聚會”是保護小動物項目活動中的一個子主題，小朋友們通過“參觀動物園”、“繪畫小動物”、“模仿小動物”等活動，已留下了快樂而豐富的生活體驗。孩子們希望小動物在森林里過著快樂的生活，于是產(chǎn)生了這樣的愿望：把自己喜歡的小動物表現(xiàn)出來，在森林里快樂地一起聚會，活動由此展開。
大班音樂教案：我的大鞋會唱歌
活動目標：1、體驗穿大鞋游戲的快樂。2、感受大鞋踏出的不同聲音，培養(yǎng)幼兒的音樂感受力。3、嘗試創(chuàng)編出不同的節(jié)奏，發(fā)展幼兒的想像力?；顒訙蕚洌?. 室外環(huán)境 2. 報紙、掛歷紙、 硬紙板、木板、塑料布、鐵盒、鐵蓋、塑料瓶等3. 音樂磁帶一盒、小鼓一面活動過程： 一、充分感受1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)穿上大鞋踏在不同物體上的會有不同的聲音，豐富幼兒的感受。教師：今天你穿誰的鞋子？幼兒：（我穿媽媽的高跟鞋、爸爸的皮鞋、姐姐的運動鞋、奶奶的布鞋、媽媽的靴子……） 2、教師：我們穿上大鞋從活動室走出來有什么感覺？幼兒：（腳上感覺非常松、很暖和、很舒服、很爽；踏起來聲音很響；腳有些穿不穩(wěn)當；人變高了；覺得有些站不穩(wěn)好像要摔倒；像走在小山坡一樣、像踮著腳尖走路）
人教版新課標小學數(shù)學一年級上冊數(shù)學樂園 說課稿2篇
這是一個所有學生都非常熟悉的學習生活事例，這個事例中包含著基數(shù)和序數(shù)知識。通過這個活動，可以使學生實實在在地體會到生活中的數(shù)學，切實感受數(shù)學與自己學習生活的密切聯(lián)系，使他們學會用數(shù)學的眼光去觀察身邊的事物。5、錘子、剪刀、布這是一個學生都非常感興趣的游戲，游戲蘊涵了統(tǒng)計和比多少的知識。這樣既鞏固了比多比少的知識，又使學生體會了比多少的知識在實際生活中的應用，同時還讓學生學習了簡單的數(shù)據(jù)整理的方法。教學目標：1、進一步掌握10以內(nèi)的數(shù)的大小順序，加深對基數(shù)和序數(shù)的認識，以及10以內(nèi)數(shù)的加減法，提高口算能力。2、靈活運用知識解決問題的能力和與他人團結合作的能力3、培養(yǎng)學生團結合作的意識，體驗學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣。
人教版新課標小學數(shù)學一年級下冊十幾減幾 說課稿3篇
得到13－8=這個算式后，我讓小朋友們想辦法，“13－8怎么算？你是怎樣想的？把你的想法告訴你小組的同學們。”由于我是用講故事的形式引出這一問題的，因此在計算13－8時，小朋友們就被迫要自己想辦法去計算，而不能光借助情境圖去直接數(shù)出得數(shù)。這并不阻礙算法的多樣化，相反更好地實現(xiàn)了算法多樣化的目的，真正讓學生成為了數(shù)學學習的主人。為了增加這堂課的趣味性，我有意將學生說出來的各種算法分別以他們的名字來命名，這樣一來，學生興趣盎然，都積極投入到了尋找算法的思考活動中來了。在尋求多樣化的過程中，充分發(fā)揮了學生學習的主體性，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神，讓每一個學生都能體驗學習的成功。學生們在思考、討論中可能會出現(xiàn)這樣幾種算法：
人教版新課標小學數(shù)學一年級下冊多些、少些、多得多、少得多說課稿
在100以內(nèi)數(shù)的范圍里，18比50是少得多，但到了萬以內(nèi)數(shù)的范圍內(nèi)，可能只是少一些，所以結合具體情境幫助孩子體會是很重要的教學方法。想想做做第1題是小孩在進行拍皮球比賽，讓孩子選合適的答案，在小組中說說是怎么想的，孩子在交流中就能體會到12比46少得多，50比46多一些，85比46多得多；想想做做第2題是發(fā)生在校園里的一個場景，讓孩子自己選合適的答案，說說怎么想的，孩子就能體會到16比38少的多，36比38少一些，40比38多一些；第3題的場景是在商店里，讓孩子先討論、認識“貴多啦”的含義，在進行選擇，在選擇、辨析時進一步明白貴多啦就是“用的錢多得多”；最后，和孩子進行一些活動，比比身高（孩子和孩子比、老師和孩子比）、比比身邊的一些數(shù)量大小，讓孩子嘗試用語言描述的同時體會數(shù)量之間的大小關系，感受到數(shù)學就在身邊。最后由一個游戲結束本節(jié)課，讓孩子拿一個數(shù)同45比一比，自己想兩個數(shù)讓同桌比一比，練習使用多些、少些多的多、少的多描述兩個數(shù)量之間的大小關系，增強合作能力。
人教版新課標小學數(shù)學一年級下冊十幾減9 說課稿3篇
2．通過動手操作、交流算法，使學生經(jīng)歷十幾減9的過程，知道想加算減、破十法、連減等多種計算方法，理解算理，掌握算法。能正確計算。3．在學習過程中，培養(yǎng)學生簡單的推理能力、表達能力和解決問題的能力。教學重點：掌握十幾減九的計算方法，正確、熟練的進行計算。教學難點：經(jīng)歷十幾減九的過程，感受算法多樣化，理解算理。我的教學過程分為四個大環(huán)節(jié)，其中第二環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點環(huán)節(jié)，我又設計了五個小層次：下面我就具體說一說我的教學過程。一、創(chuàng)設情境，復習導入（3分鐘）我以元旦快到了，班里要舉行游藝活動這樣的情境進入練習?！驹O計意圖：在帶著學生走向新知之前，再現(xiàn)與新知有關的原認知，復習前面所學的20以內(nèi)的進位加，數(shù)的分解和組成及10減幾等知識，為今天學習新課做好鋪墊?！拷又乙栽┯嗡嚮顒?，班里要用氣球布置教室來引入新課?！驹O計意圖：以學生感興趣的身邊問題吸引他們的注意力，激發(fā)興趣，并巧妙引出新課?！?/p>
人教版新課標小學數(shù)學一年級下冊整十數(shù)加、減整十數(shù) 說課稿4篇
2、教材分析整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算是在10以內(nèi)加、減法的基礎上進行的，只是計數(shù)單位不同，這里以十為計數(shù)單位。教學內(nèi)容的編排，分三個層次：一、以實際情景——花卉展提供計算題，并呈現(xiàn)算法的多樣化；二、讓學生動手操作（如擺小棒）理解算理、掌握算法；三、脫離直觀手段，讓學生思考算法。通過讓學生在生動具體的情境中學習計算，引導學生獨立思考與合作交流多種不同的算法，進一步培養(yǎng)計算能力。這樣安排，有助于學生加深對相同單位的數(shù)可以直接相加、減的認識，為后面學習任意兩個數(shù)相加、減打基礎。整十數(shù)加、減整十數(shù)屬于計算教學中的重點內(nèi)容之一，應給予足夠的重視。教材的編排是由直觀操作等依靠實物思考到脫離實物思考，遵循由具體到抽象的原則，有利于學生抽象思維的培養(yǎng)，為進一步提高計算速度、培養(yǎng)計算能力，解決實際問題打基礎。
中班音樂活動大樹和小鳥課件教案
活動目標：1. 培養(yǎng)幼兒參加音樂活動的興趣。2. 調(diào)動幼兒各種感觀，讓幼兒感知音樂的高低。3. 培養(yǎng)幼兒用創(chuàng)造性的方式表達高低的能力?；顒訙蕚洌捍髽渌目谩⒈尘皥D、各種小動物、磁帶、錄音機活動過程：一.開始部分：1. 律動：小動物律動2. 練聲，復習歌曲。
北師大版小學數(shù)學一年級上冊《可愛的小貓》說課稿
（3）學生根據(jù)展示的作品，匯報設計過程。做完后，讓學生說一說自己的設計過程。設計意圖：通過畫一畫展示作品，讓學生體會圖形變化的多樣性和趣味性。（三）、總結提升、質(zhì)疑問難。通過本節(jié)課的探究，你一定收獲頗豐，誰愿意告訴老師，這節(jié)課你的學習收獲？設計意圖：通過讓學生小結這節(jié)課的知識點，鞏固將圖形放大或縮小的方法。（四）、課堂檢測（課件出示）1、請說出下圖的各個動物館的位置。2、判斷題：3、選擇題：設計意圖：通過課堂檢測鞏固學生對知識點的應用。（五）、課外拓展延伸。（1分鐘）生活處處有數(shù)學，生活中也有很多圖形的放大與縮小的現(xiàn)象，你能舉出一些例子嗎？（課件播放圖形的放大與縮小現(xiàn)象的例子）設計意圖：讓學生意識到生活中處處有數(shù)學，發(fā)現(xiàn)數(shù)學的美。
北師大版小學數(shù)學三年級上冊《一天的時間》說課稿
二、教學目標24時記時法與12時計時法的互換是本節(jié)課的一個教學難點，基于對教材的理解和學生的學習基礎，特制定如下的教學目標；1、知識與技能：結合生活經(jīng)驗，明確12時計時法和認識24時記時法，使學生發(fā)現(xiàn)和理解24時記時法與12記時法之間的聯(lián)系與區(qū)別。能夠?qū)煞N記時法所表示的時刻進行換算。并能結合具體情境，推算出從一個時刻到另一個時刻所經(jīng)過的時間。2、過程與方法：在活動中培養(yǎng)學生主動發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力。3、情感、態(tài)度與價值觀：逐步養(yǎng)成遵守作息制度和珍惜時間的良好習慣，建立初步的時間觀念。教具:多媒體課件、時鐘三、重點難點教學重點：認識24時記時法，發(fā)現(xiàn)和理解24時記時法與普通記時法之間的聯(lián)系與區(qū)別。教學難點：能正確地把24時記時法與12時記時法所表示的時刻進行相互轉(zhuǎn)化。
北師大版小學數(shù)學六年級上冊《百分數(shù)的應用（一）》說課稿
在交流的過程中，教師要站在“導”的位置上，放手讓學生說，最后總結出，解決這個問題，重點要理解問題的實質(zhì)含義：究竟是誰和誰比，誰是單位“1”。本環(huán)節(jié)的設計既拓寬了解題思路，又鍛煉了表達能力，同時也提高了抽象概括能力。（五）鞏固拓展：實戰(zhàn)演練,我最棒！在練習的設計上，我兼顧了習題的層次性和開放性，使不同層次的學生都參與練習，以求訓練思維、培養(yǎng)能力、形成技能。（六）課堂總結通過學生說一說本節(jié)課自己的收獲，達到對本節(jié)課知識點的梳理與整理，進一步鞏固對知識點的掌握?？傊竟?jié)課教學活動我力求充分體現(xiàn)以下特點：以學生為主體，充分關注學生的自主探究與合作交流。教師是學生學習的組織者、引導者、合作者，對一個問題的解決不是要教師將現(xiàn)成的方法傳授給學生，而是引導學生尋找解決問題的策略，給學生一把在知識的海洋中行舟的槳,讓學生在積極思考，大膽嘗試，主動探索中，獲取成功并體驗成功的喜悅。
北師大版小學數(shù)學一年級上冊《11-20各數(shù)的認識》說課稿
一、說教材（一）、教學內(nèi)容：一年級數(shù)學上冊第73-74頁的內(nèi)容及相應的習題。（二）、教材所處地位及作用“11-20各數(shù)的認識”這部分教材是在學生掌握10以內(nèi)數(shù)的基礎上，通過操作實踐，觀察思考、合作交流等學習方式幫助學生學習新知識，并且為學習20以內(nèi)的加、減法做好準備。本課分成三個層次進行教學：第一，是先出示水果卡片的情境圖，讓學生觀察、數(shù)一數(shù)，圖中有些什么？有多少？并且通過這個情境圖讓學生明白數(shù)數(shù)是按順序點著數(shù)。第二，是讓學生通過觀察思考、動手操作、數(shù)一數(shù)及合作交流的學習方式去學習“11-20各數(shù)”的認識、組成、數(shù)的順序及大小。第三，通過創(chuàng)設一系列的游戲情境，讓學生鞏固本節(jié)課的新知識。（三）、教學目標：1.常識技巧目的：通過《11-20各數(shù)的意識》的教養(yǎng)，學生應當取得以下方面的知識和技能
北師大版小學數(shù)學一年級上冊《可愛的企鵝》說課稿
七、教學過程（一）、創(chuàng)設情境，引入新授師：同學們，開學快兩個月了，你們跟老師在一起開心嗎？（開心）師：我也非常地開心，做夢都想跟你們在一起。昨天晚上，老師做了一個美夢，你們想和老師一起分享嗎？（想?。├蠋焿粢?，在一個陽光明媚的日子里，老師跟你們一起乘坐熱汽球飄到了南極！一到南極，你們跟老師一樣，都興奮極了。知道為什么嗎？因為在那里，我們看到了許多可愛的企鵝（板書課題：可愛的企鵝）。你們拼命地召喚企鵝，想和企鵝交朋友?？善簌Z們沒有馬上答應，而是要我們共同努力，答對了它們的問題才跟我們交朋友！你們有信心答對嗎？（有?。┮黄鹜危藥熒g的隔膜，上課的氣氛會更融洽。培養(yǎng)學生的團隊合作精神和與人交流的能力；體驗與人合作、交流的快樂；培養(yǎng)學生不怕困難，勇于探索的信心和勇氣。
北師大版小學數(shù)學一年級上冊《8、9的加減法》說課稿
一、說教材《8、9的加減法》是小學數(shù)學第一冊第三單元的重點內(nèi)容之一，它是在學生學習了7以內(nèi)的加減法和8、9的認識的基礎上進行教學的，是單元的重點，也是本冊書的重點內(nèi)容，甚至在整個小學數(shù)學教學中都占有著非常重要的地位，是進一步學習20以內(nèi)加減法計算最直接的基礎。二、說教學目標根據(jù)新《課標》的要求、教材特點以及學生的實際情況制定教學目標如下：1、知識與技能：學會根據(jù)一幅圖能夠列出兩加兩減四個算式。能熟練計算8、9的加、減法。2、過程與方法：通過觀察、操作、小組合作學會根據(jù)一幅圖能夠列出兩加兩減四個算式。能熟練計算8、9的加、減法。3、情感態(tài)度與價值觀：以小組合作學習的形式培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣、合作意識和探索精神。
北師大版初中數(shù)學九年級下冊二次函數(shù)的圖像與性質(zhì)說課稿
教學媒體設計充分利用多媒體教學，將powerpoint、《幾何畫板》兩種軟件結合起來制作上課課件。制作的課件，不僅課堂所授容量大，而且，利用作二次函數(shù)圖像的動畫性，更加形象的反映出作圖的過程，增加數(shù)學的美感，激發(fā)學生作圖的興趣。教學評價設計本節(jié)課，我合理、充分利用了多媒體教學的手段，利用powerpoint，《幾何畫板》這兩種軟件制作了課件，特別是《幾何畫板》軟件的應用，畫出了標準、動畫形式的二次函數(shù)的圖像，讓抽象思維不強的學生，更加形象的結合圖形，分析說出二次函數(shù)y=ax2的有關性質(zhì)，充分體現(xiàn)了“數(shù)形結合”的數(shù)學思想。為了突出重點，攻破難點，我要求學生“先觀察后思考”、“先做后說”、“先討論后總結”，“師生共做”充分體現(xiàn)了教學過程中以學生為主體，老師起主導作用的教學原則。本節(jié)課，讓學生有觀察，有思考，有討論，有練習，充分調(diào)動了學生的學習興趣，從而為高效率、高質(zhì)量地上好這一堂課作好了充分的準備。
北師大版初中數(shù)學九年級下冊二次函數(shù)所描述的關系說課稿
1、圓的半徑是 ，假設半徑增加 時，圓的面積增加 。（1）寫出 與 之間的關系表達式；（2）當圓的半徑分別增加 ， ， 時，圓的面積增加多少。【設計意圖】此題由具體數(shù)據(jù)逐步過渡到用字母表示關系式，讓學生經(jīng)歷由具體到抽象的過程，從而降低學生學習的難度。2、籬笆墻長 ，靠墻圍成一個矩形花壇，寫出花壇面積 與長 之間的函數(shù)關系式，并指出自變量的取值范圍?！驹O計意圖】此題稍微復雜些，旨在讓學生能夠開動腦筋，積極思考，讓學生能夠“跳一跳，夠得到”。（六） 小結思考本節(jié)課你有哪些收獲？還有什么不清楚的地方?【設計意圖】讓學生來談本節(jié)課的收獲，培養(yǎng)學生自我檢查、自我小結的良好習慣，將知識進行整理并系統(tǒng)化。而且由此可了解到學生還有哪些不清楚的地方，以便在今后的教學中補充。（七）布置作業(yè)，提高升華必做題：課本P39-40隨堂練習第1題，習題2.1第1題；
人教版新課標小學數(shù)學一年級上冊數(shù)一數(shù) 說課稿2篇
為了進一步讓學生掌握數(shù)數(shù)的規(guī)律，我把孩子們剛才數(shù)過的一些事物按照從小到大的順序排列（多媒體課件），并要求學生再數(shù)一數(shù)，數(shù)完后再讓他們讀一讀。這個環(huán)節(jié)的設計自始至終都讓孩子自己去觀察、動腦，主動參與到和他人的合作交流之中，在找、數(shù)和說的過程中探究新知，學會“一個一個地按順序數(shù)數(shù)”。第三個環(huán)節(jié)：綜合實踐、學以致用。為了體現(xiàn)數(shù)學來于生活，用于生活的理念。首先，我出示了一些生活中孩子感興趣的事物，要求孩子們正確地數(shù)出，并用數(shù)字來正確表述。此環(huán)節(jié)中，課件中所出示的圖片與相應的數(shù)字一一對應，我讓孩子們依次輸出后，再指名同學用鼠標拖進正確的數(shù)字，孩子們覺得又新奇又好玩，紛紛要求上來試試，參與積極性非常之高。這是一個寓教于樂的環(huán)節(jié)，此環(huán)節(jié)中即讓學生利用了和鞏固新課中總結的新知識，又讓學生在躍躍欲試的熱情中感受到玩中學的樂趣。
中班音樂教案：小蝌蚪音樂家
2、 在愉快游戲的過程中熟悉歌曲的旋律和歌詞，感受三拍子，能夠用輕快的聲音完整的演唱歌曲?；顒訙蕚洌壕G色皺紋紙在地上布置成一個大的五線譜、電子琴、泡沫墊子一人一個活動過程：1、 請幼兒扮演各種小動物，在《Do Re Mi》的音樂中引領幼兒走進音樂世界。指導語：小動物們，我們一起去音樂世界玩吧。2、 通過游戲《小動物走臺階》，感受音階的上行和下行。指導語：小動物們，你們看，這是音樂階梯，每一級階梯都能發(fā)出美妙的聲音。我們來試一試吧！誰先來？先請個別動物嘗試，再分組玩游戲，引導幼兒感受在上階梯時音越來越高，下階梯時音越來越低。指導語：你們在上下階梯時，誰發(fā)現(xiàn)了什么？3、 練聲。指導語：小動物們，我們一起來用好聽的聲音來唱唱音階吧！0 0 0 0|0 0 0 0| 1 2 3 4 | 5 6 7 1 | 1 7 6 5 | 4 3 2 1 ||小老鼠 唱音階 ：吱 小狗 唱音階 ：汪4、 學唱新歌《小蝌蚪音樂家》（1） 設置情境，讓幼兒在游戲中解決問題，從而激發(fā)幼兒學習新歌的興趣。指導語：剛才，小動物們玩得那么高興，小蝌蚪也想上音樂臺階玩，這里有一條音樂河，你們想想辦法，讓小蝌蚪也能玩音樂臺階。