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音樂老師鋼琴老師藝術(shù)老師簡歷
220xx.01 -20xx.12 廣州XXX智慧少年宮 職位：音樂老師工作描述：根據(jù)課程教案、教學視頻等，為學員提供專業(yè)的鋼琴、合唱、歌唱表演等興趣學習體驗；帶動學員達成課程目標；指導(dǎo)智慧少年宮學生參加比賽或匯演活動；配合教務(wù)部門，與學生和家長保持良好溝通；組織學員參加智慧少年宮組織的相關(guān)比賽或匯演活動。
小清新紫色初中音樂老師無經(jīng)驗求職簡歷
20XX.02-20XX.07 XXX軟件有限公司 音樂老師ü 教授學生各種音樂設(shè)備的基本使用與基本發(fā)音；ü 嚴格根據(jù)課程安排，充分備課以完成教學任務(wù)；ü 參加教學研究和教學培訓，不斷完善教案； ü 能夠完成學校安排的其他教學相關(guān)工作。
小清新藍色高中音樂老師求職簡歷
20XX.01-20XX.05 院學生會 外聯(lián)部部長n協(xié)助負責部門相關(guān)積極參與學生會的各項活動，與其他干事一起參與各類學生活動的策劃；n負責學院活動的贊助拉取，制作活動贊助方案，并上門拜訪企業(yè)拉取贊助；n完成其他學生會的工作任務(wù)，成功舉辦多次大型活動，如“迎新晚會”、“送畢業(yè)生晚會”等。20XX.01-20XX.05 樓棟管理委員會 安管部部長n對樓棟換屆進行安全管理安排，參與組織樓棟各寢室進行戶外活動；n負責安全管理部部員每日查寢安排，以及樓棟所有人員的日常巡查，并主持日常開會。
小班教案 上幼兒園課件教案
主題目標1、對幼兒園產(chǎn)生親切感和安全感，逐漸習慣和適應(yīng)集體生活。2、喜歡自己的朋友，體驗與老師、同伴一起活動、分享快樂?；顒觾?nèi)容：布袋偶表演《高高興興上幼兒園》活動目標：1、知道自己長大了，要上幼兒園做游戲、學本領(lǐng)。2、喜歡幼兒園，愿意來幼兒園?；顒訙蕚洌翰即▲?、幼兒園大門（積木拼搭）
幼兒園中班美術(shù)教案：大樹
2、會將圓和三角形，粘貼在紙上，進行制版，并且進行壓印?；顒訙蕚洌?、老師的范畫大樹、剪刀。 2、吹塑紙上畫圓。 3、一張方的吹塑紙?；顒舆^程： 1、欣賞老師的范畫。 小朋友看看老師手里拿的是什么呀？（大樹）你們知道老師手里的五顏六色的大樹是怎么做的嗎？（請幼兒猜想談?wù)務(wù)f說）你們自己想不想來做一棵美麗的大樹呀？（本活動是激發(fā)幼兒學習制版的興趣）
幼兒園中班社會教案：噪聲和樂音
活動目標： 1、能區(qū)別噪聲和樂音，了解噪聲對人體、對環(huán)境的危害?！ ?2、理解故事內(nèi)容，了解角色的性格特點?！ ?3、體會環(huán)境與人們生活的密切關(guān)系，萌發(fā)創(chuàng)造寧靜環(huán)境的愿望?！ 』顒訙蕚洌?1、經(jīng)驗準備：初步了解噪聲的危害 2、物質(zhì)準備：關(guān)于建筑工地的錄像、錄有鳥鳴、流水聲的音樂，小兔形象一個教學過程： 一、觀看錄像感受噪聲?！ ?師：小朋友，我們一起看一段錄像?！ ?問：錄像里是什么地方? 在建筑工地上有哪些聲音? 二、交流討論噪聲和樂音的不同?！ ?1．提問：我們剛才在建筑工地聽到了什么聲音? 這些聲音聽久了會有什么感覺? 2．欣賞一段鳥鳴聲和流水聲的錄音?！ ?提問：你聽到了什么? 和建筑工地的聲音相比，你喜歡哪一種聲音?為什么? (幼兒自由討論)
人音版小學音樂二年級上冊快樂的音樂會說課稿
新課標中鼓勵音樂創(chuàng)造，注重個性發(fā)展，教師應(yīng)為學生提供發(fā)展個性的可能和空間。在這一環(huán)節(jié)中我以這樣一句話：“噓，別出聲，我好像聽到誰在叫我，引出小雞，小鴨加入到我們都行列中來”導(dǎo)入。現(xiàn)在，能不能像老師一樣，把這些小動物的聲音編成歌詞，創(chuàng)作出一首新的主題曲？誰來試試？”學生創(chuàng)編好歌詞說：“小朋友們讓我們，隨著歡快的音樂唱起來、跳起來吧！”來舉辦一場快樂的音樂會。五、說板書根據(jù)本課的教學目標和教學重難點我的板書是這樣設(shè)計的。板書課題引起學生注意，讓學生知道本節(jié)課的教學內(nèi)容；板書難點是為了達到突破難點的目的。六、說反思本課我以“快樂”為主線，貫穿全課。在課堂上體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，學生為主線的教學理念，實現(xiàn)了合作探究式的學習方法?；仡櫿麄€教學環(huán)節(jié)，在拓展創(chuàng)編這一環(huán)節(jié)中，由于時間有限，我把學生局限于我預(yù)設(shè)的幾種動物和樂器上，對學生的想象力有些限制。今后，我將力所能及的做到符合學生實際來設(shè)計教學。
人音版小學音樂三年級上冊維也納的音樂鐘說課稿
2. 講小故事介紹：哈里?亞諾什設(shè)計意圖：了解音樂創(chuàng)作北京，講故事的形式很新穎，有趣，能調(diào)動學生的積極性。3. 初聽樂曲 思考問題：? 在樂曲中你聽到鐘聲了嗎？鐘聲多還是少？還聽到其他聲音了嗎？? 這首樂曲是由一種樂器演奏的，還是由很多樂器演奏的？? 對比上一部作品《靈隱鐘聲》，這首樂曲給你的感覺是什么？? 你覺得哈里?亞諾什來到了什么地方？森林 戰(zhàn)場 王宮設(shè)計意圖：學生能帶著問題有目的的去聆聽，然后學生根據(jù)問題談自己的感受3. 介紹作曲家 柯達伊4. 聆聽 主題音樂一共重復(fù)了幾次？每一次都是連著的還是有別的內(nèi)容？并且把相同的主題音樂用√來表示，不相同的用×來表示。設(shè)計意圖：方法簡單，通俗易懂。學生聽辨后能較快作出選擇。5. 介紹回旋曲式設(shè)計意圖：了解曲式結(jié)構(gòu)6. 用小鈴鐺在主題音調(diào)出現(xiàn)時為樂曲伴奏設(shè)計意圖：用伴奏的形式來表演體現(xiàn)音樂
人音版小學音樂三年級下冊我是小音樂家說課稿
都說教學是一門遺憾的藝術(shù),在總結(jié)這堂課優(yōu)點的同時我也清醒地認識到了自己的不足。比如在歌曲教學中，有不少節(jié)奏難點，如"0勃隆︱砰砰砰勃隆︱砰砰砰"中的八分休止符及十六分音符節(jié)奏的弱起襯詞"勃隆"，是比較難處理的，雖然通過反復(fù)的聽唱，學生掌握得比較到位，但是我覺得是缺少解決方法的。課后我在思考，如果為了不讓學生將"勃隆"兩字常到強拍位置而讓學生只唱"砰砰砰"，將八反休止符及"勃隆"放在心里默唱，這樣，更能確定"砰砰砰"的準確拍位，同時在默唱時也能聆聽"勃隆"兩字的弱起感覺。又比如在"跳?喲唱喲"這一字多音的樂句，處理最不好，盡管我進行了多次范唱，節(jié)奏仍有錯誤，學生還是很明顯地將"跳?喲唱喲"唱成了"跳喲唱喲"。課后我思考在教學生唱"跳"字時做一個伸懶腰的動作，并在"531︱21︱"中的"3"音處加個"ao"音，節(jié)奏，那么難點解決了嘛！
人音版小學音樂六年級上冊木星-歡樂使者說課稿
（1）在聆聽時注意跟著細聲的哼唱，再次感受歌曲的情緒,感受四三拍的特點。（2）注意觀察歌詞，看看歌曲描寫的是哪些季節(jié)。這些呢都是這個小朋友的快樂童年，小朋友說他想將他的快樂童年分享給我們，同學們愿意接受嗎？四、學習歌曲 1、好，讓我們一起來分享這個朋友的快樂童年，請同學們跟老師有感情的朗誦歌詞。（邊打拍子，邊讀歌詞）同學們，通過剛剛的聆聽和現(xiàn)在對歌詞的朗讀，你認為歌曲可分為幾部分？歌曲可以分為兩部分，第一部分、第二部分。2、跟琴學唱歌曲。第一部分要表達出喜悅、自豪的心情，聲音要輕盈有彈性；第二部分歌詞注意歡快的情緒，聲音要舒展、連貫。3、完整演唱樂曲。五、課堂小結(jié)最后，讓我們隨著優(yōu)美的音樂，為我們的童心插上小鳥的翅膀，一起唱起來，跳起來，飛進大自然的懷抱中。
人音版小學音樂一年級上勞動最光榮少先隊活動課說課稿
4、爭當班級小主人，為集體出力（建立班集體崗位責任制）五、說活動評價評價激勵手段輔導(dǎo)員評價：主要以班級發(fā)展主題圖中的獎勵為主。隊員評價：過程評價以星和小獎?wù)掠涗洖橹?。六、說活動延伸?課后各小組建立崗位責任制，全班每個同學都負責一個地方，承擔一個責任，由小組長負責和組員討論如何劃分責任區(qū)。下周開始執(zhí)行。最后我想，我們少先隊活動課最大的特點就是在活動中體驗、在活動中成長?；顒尤蹋爢T們的組織能力、觀察能力、思考能力、統(tǒng)計能力、團隊合作能力、生活能力都得到了鍛煉與成長，這就是我們組織少先隊活動最大的收獲。我們有責任和義務(wù)開展好少先隊活動課，真正的實現(xiàn)以學生為中心，為學生的長遠發(fā)展負責，使少先隊活動課真正成為育人、育心的課程，更好的為生活服務(wù)。以上，就是我對《勞動最光榮》這節(jié)少先隊活動課的闡述。存在的不足之處還懇請各位評委老師批評指正。謝謝大家！
人音版小學音樂一年級下采蘑菇的小姑娘說課稿
（三）精讀感悟1.獨立閱讀，自主探究。出示中心問題：這是一個---- 的小姑娘。？是從哪些地方看出來的?找出有關(guān)語句并體會著讀一讀。這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了學生“自主、合作、探究”的學習方式。教師為學生提供了寬廣的學習空間。學生圍繞中心問題，自己確定重點研究的內(nèi)容，自由選擇最適合自己的學習方式，在課文中攝取相關(guān)的語言信息。預(yù)設(shè)1這是一個勤勞的小姑娘，從第一小節(jié)看出。預(yù)設(shè)2這是一個善良的小姑娘，第二小節(jié)看出。引導(dǎo)學生找出相關(guān)的語句用自己的話說一說。設(shè)計意圖1用尊重學生獨特的見解和感受。讓學生去關(guān)心文本中的人物，鼓勵他們發(fā)表自己的想法，在品味中感受小姑娘的勤勞、善良故事表演情感升華2、學唱歌曲。幫助學生記憶課文。3、學完本課文后提問你最想說的一句話什么？你想對小姑娘說什么？達成情感目標。（四）達標測評（3）讀一讀，然后用“像”寫句話。1.她采的蘑菇最多，多得像那星星數(shù)不清。2.她采的蘑菇最大，大得像那小傘裝滿筐。
人音版小學音樂二年級上冊洋娃娃和小熊跳舞說課稿
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首富有童話色彩的兒童歌曲，旋律簡潔流暢，節(jié)奏明快，舞蹈性很強，適合于邊表演邊歌唱。本課我不單單停留在這一首歌的教學上，增加了舞蹈表演內(nèi)容，形式活潑，引導(dǎo)學生加深對歌曲的認識，并從中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美?！兑魳氛n程標準》指出：“通過教學及各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力”。根據(jù)教材內(nèi)容和學情實際，我確定本課的教學目標為1、學生能用活潑、歡快的歌聲演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，掌握歌曲中的XXXXX節(jié)奏型。2、培養(yǎng)學生動作協(xié)調(diào)性，能跟著音樂有表情地進行律動，并能模仿洋娃娃和小熊的動作大膽進行歌表演，體驗與他人合作的快樂?；谝陨辖虒W目標，我把教學的重點定為：有表情演唱，把難點定為：大膽進行歌表演，體驗與他人合作的快樂。
人音版小學音樂二年級下冊草原就是我的家說課稿
1、通過師生問好律動，端正坐姿，投入課堂。(利用自然的節(jié)奏律動形式集中學生注意，引導(dǎo)學生在有節(jié)奏的模仿動作中自然的進入音樂學習)2、聽音樂，猜歌名。通過聆聽有關(guān)草原歌曲并說出歌曲名稱，練習低年級學生的聆聽、聽辨音樂的能力，提高了學習興趣，同時引出美麗的大草原。3、認識草原：通過討論、看圖片讓學生初步認識了解大草原及蒙古族，引出課題)。4、結(jié)合課本與課件圖片，說說美麗的大草原上有些什么?討論小結(jié)：藍藍的天-、白白的云-、青青草地、牛羊多、駿馬奔馳、雄鷹飛、還有善良的蒙古人。(這一環(huán)節(jié)以學生為主體，采用了看圖片，師生討論的學習方式，讓學生在積極主動的去認識了解草原，最后通過有節(jié)奏的朗讀明確小結(jié)了討論內(nèi)容，引導(dǎo)學生更好的認識草原，感受草原的美麗，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感)
人音版小學音樂二年級下冊單簧管波爾卡說課稿
在活動中只要不影響同伴，幼兒可以用各種動作，隨著音樂旋律釋放表演激情，而教師始終飽含熱情，不斷發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，并給予鼓勵，讓幼兒獲得成功感。5、活動延伸：（1）與同伴手拉手一起隨音樂跳圓圈舞。（2）邀請客人老師一起參與活動。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計是將幼兒參與活動的積極性推向高潮，把自己對音樂的感受全部釋放出來，再加上客人老師的參與使活動達到高潮，在烘托課堂氣氛的基礎(chǔ)上，達到了一個大家共同分享活動快樂的目的。6、聽音樂走出活動室。六、感悟與反思：俗話說："教無定法，貴在得法"一堂好的音樂欣賞課應(yīng)該體現(xiàn)"教學生活化的"教育理念。我想，好的音樂欣賞應(yīng)該是一種藝術(shù)享受，我會在以后的教學實踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子們一起探索，一起成長！本次活動有不當?shù)牡胤?，望各位老師給與批評指正，我的說課到此結(jié)束，謝謝！
人音版小學音樂二年級下冊我的家在日喀則說課稿
在學生情緒高漲時，我又讓他們觀看舞蹈《我的家在日喀則》，并引導(dǎo)他們觀察其中最典型的動作，學生在熟悉的音樂中，再次體會藏族人民的熱情、奔放，感受他們對家鄉(xiāng)的熱愛，并學跳藏族舞，用身體的動作感受踢踏舞的風格，將課堂氣氛推向高潮。4、歌唱家鄉(xiāng)（情感升華）。我引導(dǎo)學生卓瑪姐姐想知道我們的家鄉(xiāng)在哪里？也想到我們的家鄉(xiāng)看看，自然將學生的思緒拉回重慶，讓他們想想我們的家鄉(xiāng)有什么很有特點，很有代表性的美景、美食，幫卓瑪姐姐設(shè)計“重慶一日游”線路，借助圖片讓學生領(lǐng)略到家鄉(xiāng)的美麗，自豪感油然而生。這時再引導(dǎo)學生歌唱家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)，德育也就自然滲透其中，再次將課堂氣氛推向高潮。最后，孩子們唱著自己創(chuàng)編的《我的家在重慶》走出教室，去迎接來自四面八方的朋友，結(jié)束本課教學。
人音版小學音樂二年級下冊新疆是個好地方說課稿
在學生熱烈的討論中，理解歌詞，感悟新疆。并隨機出示課件（課題 新疆是個好地方以及天山、伊犁河、吐魯番、果子溝的圖片）教師及時小結(jié)“在新疆這片美麗的土地上，大自然也創(chuàng)作出了它的杰作，用它那神奇的力量，為新疆人民開辟了一處圣地——天山。天山是新疆最大的一條山脈,峰頂白雪皚皚。它是新疆的象征?！痹谝I(lǐng)學生有感情的朗讀歌詞時，重點指導(dǎo)學生“乃”字要讀輕聲才好聽。學生按節(jié)奏讀第二段歌詞，教師告訴提醒學生注意一字多音的地方要讀正確，如“伊犁河”“果子溝的”等。再次，教師有感情地范唱。教師用語言調(diào)動學生的積極性，如“大家讀的真有感情，我都忍不住要唱起來了，大家想聽嗎？如果你覺得老師唱的好聽就請拍手為我伴奏吧！”“老師唱的好聽嗎？相信你們比老師唱的更好聽，想不想跟我比一比??？”
人音版小學音樂三年級上冊老水牛角彎彎說課稿
一個情境：“歌中的小牧童把牛背當成了飛船，想象著長大后成為宇航員的樣子。同學們，如果你騎在牛背上，雙手握著方向盤的時候，你會想到了什么？”學生就能很快地聯(lián)想到開汽車、開飛機等。再引導(dǎo)他們把想法替換到歌詞中唱一唱。這一學習方式不僅為學生創(chuàng)設(shè)了民主、寬松、自由的氛圍，更激發(fā)了學生的創(chuàng)新思維，增強了自信心。4．我利用學生好動、表現(xiàn)欲望強和模仿能力強的特點，鼓勵學生根據(jù)歌曲創(chuàng)編簡單的動作進行表演，并和他們一起表演，從而拉近了師生的距離，激發(fā)了學生的學習興趣，學生的學習積極性也得到充分的調(diào)動。第五環(huán)節(jié)：欣賞圖片拓展知識這一環(huán)節(jié)主要是讓學生了解有關(guān)航天知識，拓寬學生的文化視野，提高學生的人文素養(yǎng)。引發(fā)學生對自然科學的熱愛，啟發(fā)學生從小要樹立遠大的理想。第六環(huán)節(jié)：總結(jié)全課升華情感鼓勵學生從小樹立遠大的理想，努力學習、用于探索，以實現(xiàn)美好的理想。小結(jié)：以上是本課的總闡述，不到之處請指正
人音版小學音樂三年級上冊我們多么幸福說課稿
教師有感情的教唱歌曲，學生感受歌曲的情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的同時跟著學唱。在這基礎(chǔ)上學唱歌詞，隨琴聽唱，要求注意 3/4 拍的強弱規(guī)律, 請同學們打拍子隨老師一起唱，再組織同學們積極參與課堂活動，教師給予評價。（3）隨歌起舞美的旋律、美的歌詞更需要美的舞姿。為了激發(fā)音樂學習興趣，我在本歌曲完全好以后，讓學生們用舞蹈來表現(xiàn)歌曲，組織學生通過自主合作、互相啟迪、探討來再現(xiàn)歌曲并進行歌舞創(chuàng)編。教師給予啟發(fā)和指導(dǎo)舞蹈動作，強化老師參與者和合作者的身份，體現(xiàn)師生融洽關(guān)系。（三）總結(jié)同學們這節(jié)課開心嗎？這樣的學習生活幸福嗎？那我們要珍惜這份幸福，讓我們再次唱響幸福，為幸福喝彩。（播放歌曲，讓學生聽著或唱著，帶著愉快的心情去享受課間活動的快樂。）
人音版小學音樂三年級下冊飛來的花瓣、我愛米蘭說課稿
1、運用橡皮筋聽音樂學生討論并回答?！段覑勖滋m》曲調(diào)跳蕩《飛來的花瓣》曲調(diào)平穩(wěn)2、運用學生自帶的鑰匙鏈等能發(fā)出聲音的第二次欣賞《我愛米蘭》《飛來的花瓣》老師引導(dǎo)學生分析樂曲節(jié)奏的不同《我愛米蘭》節(jié)奏緊密《飛來的花瓣》節(jié)奏寬松6、運用身體動作第三次次欣賞《我愛米蘭》《飛來的花瓣》老師引導(dǎo)學生分析樂曲速度的不同《我愛米蘭》速度稍快《飛來的花瓣》速度中速7、運用彩色紙第四次欣賞《我愛米蘭》《飛來的花瓣》老師引導(dǎo)學生分析樂曲情緒的不同《我愛米蘭》情緒明快《飛來的花瓣》情緒深情（五）拓展延伸這一環(huán)節(jié)主要是讓學生積累課外的音樂知識，拓寬學生的文化視野，提高學生的人文素養(yǎng)。最后，請大家用自己的話說說對歌曲的理解？師生在《長大后我就成了你》的歌曲聲中結(jié)束本課。六：板書設(shè)計：層次分明。對比清晰謝謝大家！我的說課到此結(jié)束，敬請各位評委老師多多給予指導(dǎo)。