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北師大版小學數(shù)學四年級下冊《我說你搭》說課稿
依照《新課程標準》的要求，結合教材和學生的特點，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面制定以下教學目標：1、經歷搭立體圖形的操作過程，體會必須根據(jù)立體圖形的正面、上面和側面（左面或右面）的形狀特征，才能確定所搭的立體圖形。結合搭立體圖形的活動，進一步體驗搭立體圖形某一面（如正面）的形狀，所搭的立體圖形是不唯一的。2、在搭立體圖形和觀察立體圖形的活動中，逐步發(fā)展空間觀念以及觀察和操作能力。3、讓學生體驗數(shù)學和生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)同學之間合作的習慣。。三、說教法學法根據(jù)四年級學生心理、認知規(guī)律等特點，本節(jié)課準備主要采用觀察法和動手法進行教學。注重從學生已有的經驗出發(fā)，讓學生在問題情境中主動地探究解決問題的方法，真正成為課堂的主人。
小學美術嶺南版五年級下冊《第六單元18活動彩車模型》教材教案
1、了解和認識彩車巡游是節(jié)慶游藝形式之一。學習并掌握主題型、活動型彩車模型的設計制作方法。 2、在欣賞評述中,感受節(jié)慶中的彩車藝術,在探究實踐中拓展設計思維,在參與“彩車巡游”的活動中感受成功的快樂。 3、體驗彩車制作的科學原理,樂意和同學分工合作,體驗節(jié)慶彩車巡游和學習成功的樂趣。 圍繞個主題,綜合利用各種環(huán)保材料設計制作美觀的活動彩車模型。 彩車整體造型的構思與應用的活動原理。 教師播放視頻，再講述導語，使學生快速進入課堂學習氛圍，引起他們的興趣。（出示ppt） 師：我們先一起來看一段視頻吧！從視頻中我們可以看到不同的彩車有不同的裝飾和特點。 師：在盛大的慶典或節(jié)日的游行隊伍里，?？梢钥吹缴世_紛、造型獨特的大型彩車，為節(jié)日增添了歡樂的氣氛，同時很好地體現(xiàn)了一定的主題和思想內容。
小學美術嶺南版五年級下冊《第六單元18活動彩車模型》教案
教學目標： 一、了解車的類型、結構、功能等，并學會運用多種媒材制作造型美觀的車。 二、掌握制作車的基本方法。 三、在實踐操作中感受用不同大小、不同形狀，不同質地的材料制作車的樂趣和成就感。 四、訓練學生積極地動手、動腦，主動參與實踐與創(chuàng)造，養(yǎng)成善于思考、細心觀察的好習慣，培養(yǎng)協(xié)作精神。 教學重點：利用生活中顯而易見的材料，制作汽車。 教學難點：車型設計新穎美觀，結構合理。 教師用具：電教媒體，教學課件，汽車范作，剪刀，雙面膠等。學生用具：自備的制作汽車的各種材料（如，塑料瓶，易拉罐，各種蔬菜、瓜果，橡膠泥，剪刀，小刀，鉆子，牙簽，舊鞋，襪子，玩具賽車車輪等。） 教學過程： 一、開門見山，明確目標 1、欣賞蘿卜汽車和拖鞋汽車，并分析其制作材料的特殊性。 2、板書課題。 二、交流討論，呈現(xiàn)問題 1、提出問題，學生討論：你會選用哪些材料，制作汽車的哪個部分呢？ 2、師生互動探討：恰當、巧妙地選材。（了解學生的創(chuàng)作想法與思路，教師及時予以引導。）
小學數(shù)學人教版三年級下冊《0的除法》說課稿
一、教材分析“商中間、末尾有0的除法”是人教版義務教育課程標準實驗教材數(shù)學三年級下冊第二單元“除數(shù)是一位數(shù)的除法”的最后一部分內容。屬于“數(shù)與代數(shù)”的知識領域的數(shù)的計算。例6是其中“被除數(shù)哪一位上的數(shù)是0且前面沒有余數(shù)時要在商這一位上寫0”的情況。在這一例題之前，教材先安排了“基本的筆算除法”和“除法的驗算”內容。因此，在學習本例題之前，學生對“除數(shù)是一位數(shù)的除法”的算理、算法已經基本掌握，因此有了一定的基礎。“商中間、末尾有0的除法”只是除法中的特殊情況，是除法計算法則的補充，也是這一單元的難點內容。關鍵是讓學生親歷“0占位”的思維過程，為以后四年級學習“除數(shù)是兩位數(shù)或多位數(shù)”的除法奠定基礎。
小學數(shù)學人教版一年級下冊《小括號》說課稿
一、對教材的理解《小括號》是小學數(shù)學人教版一年級下冊第六章“100以內的加法與減法”中第3節(jié)“兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)”的例3。含小括號的加、減混合運算，是在學生已經學習了不含小括號的加、減混合運算的基礎上編排的。教材由實際問題情境引入，讓學生提出解決問題的思路；然后用算式表示自己的思考過程，從而引入小括號，體會小括號的必要性。在此基礎上，再學習含有小括號的加、減混合運算的口算，明確含有小括號的加、減混合運算的運算順序。（一）教學內容編排第一個層次從連續(xù)減五角星的情景引入，引導學生從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，為學習新知識提供素材。第二個層次讓學生列式計算教材呈現(xiàn)兩種解決問題的思路：一種是學生熟悉的連減方法；另一種是先加后減的思路，引出小括號，學習含有小括號的兩步計算。
小學數(shù)學人教版四年級下冊 《小數(shù)的意義》說課稿
1、教學內容本節(jié)課是人教版小學數(shù)學四年級下冊第四單元《小數(shù)的意義和性質》第一課時《小數(shù)的意義》的教學內容。小數(shù)的意義是一節(jié)概念教學課，這是在學習了“分數(shù)的初步認識”和“小數(shù)的初步認識”的基礎上學習的。掌握小數(shù)的意義，是這單元教學的重點，直接關系到小數(shù)的性質、單名數(shù)和復名數(shù)相互改寫等相關知識。 2、教材的重點和難點小數(shù)的初步認識是小學數(shù)學概念中較抽象，難理解的內容。一位小數(shù)是十分之幾的分數(shù)的另一種表示形式。學生雖然對分數(shù)已有了初步的認識，也學過長度單位、貨幣單位間的進率，但理解小數(shù)的含義還是有一定的困難的。同時學生在以后的學習中，小數(shù)方面出現(xiàn)的很多問題是屬于小數(shù)概念不清。因此，理解小數(shù)的含義(一位小數(shù)表示十分之幾)既是本課時的重點、又是難點。在教學中要注意抓住分數(shù)與小數(shù)的含義的關鍵。
北師大版小學數(shù)學一年級下冊《開會啦》說課稿
三、說教法學法：從學生發(fā)現(xiàn)問題中的信息出發(fā)，圍繞如何解決問題展開小組合作及討論探究，運用已學過的知識，共同尋找解決問題的方法。再在解決問題的基礎上，進一步通過練習和解決實際問題，對所學知識進行鞏固應用。結合本班學生的學習特點，教法我采用情景引導、問題引導和活動評價。學法主要讓學生通過觀察思考，自主探究、合作交流，同時也應用已有的知識進行引導轉化學習。同時也嘗試四人小組的形式來探究問題和解決問題。四、說教學過程：首先我安排的是一（2）班的班干部們要開會了，出示完情景圖后，讓學生觀察并說說圖中的數(shù)學信息。如有11位同學要開會，現(xiàn)在只有7把椅子。（板書課題：開會啦）接著出示問題：“每人坐一把椅子，夠嗎？”讓學生通過小組討論后，請代表說一說自己的想法。學生發(fā)現(xiàn)有11個人，才7把椅子，不夠坐。同時還可能出現(xiàn)一些學過的知識內容，如數(shù)量大小的比較：11>7讓學生通過小組討論后，請代表說一說自己的想法。
北師大版小學數(shù)學一年級下冊《收玉米》說課稿
二、說學情學生有了前面學習的基礎，課堂上盡可能放手讓學生自主探索出兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的計算方法。關注學生豎式的書寫。三、教學目標：1、學生在具體情境下，進一步體會加減法的意義。2、探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的計算方法３、初步學會應用加減法解決生活中的簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系教學重點：本節(jié)課的重點是理解筆算兩位數(shù)不退位減的算理，能正確用豎式計算。教學難點：理解兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法的算理。三、精選教法。針對本節(jié)課抽象性較強，算理比較復雜，而一年級學生以形象思維為主，抽象思維相對較弱的特點，教學時應采用多種方法來激發(fā)學生興趣，引導探究新知。教師主要采用：情境教學法、嘗試教學法、講授法、直觀演示法、練習法等，并使這些方法相互交融，融為一體。
北師大版小學數(shù)學一年級下冊《數(shù)花生》說課稿
各位評委老師，大家好：今天我的說課內容是北師大版《義務教育課程標準實驗教科書·數(shù)學》一年級下冊第三單位《數(shù)花生》。下面我將從說教材、說教法學法、說教學課程、說板書設計四個方面來說課?！菊f教材】教材體現(xiàn)了數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，強調了從學生身邊的事物出發(fā)去認識數(shù)。從學情分析，數(shù)數(shù)是學生普遍具有的生活經驗和技能，所以對于100以內數(shù)的認識，學生并非完全陌生，以此為基礎，讓學生體會到數(shù)就是從我們的生活經驗和常識中提煉和抽象出來的。本課的教學目標是：1、通過引導學生參與各種形式的教學活動，使他們感到一列數(shù)蘊含的規(guī)律；2、培養(yǎng)學生運用所學知識解決問題的能力，與人交流的能力；3、通過教學培養(yǎng)學生初步的意識，激發(fā)學生熱愛數(shù)學的情感和學習數(shù)學的興趣。
北師大版小學數(shù)學三年級下冊《電影院》說課稿
一、說教材:1、教學內容：北師大版小學數(shù)學三年級下冊第28-29頁。2、教材簡析：這部分知識的教學是建立在上節(jié)課學習了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算法，以及對進位的乘法也有一定經驗的基礎上進行的，目的是使學生進一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的算法。本節(jié)課主要通過“電影院”這一學生熟悉的生活情境，在引導學生觀察的基礎上，培養(yǎng)學生的估算意識和估算能力；讓學生在具體的教學活動中，拓展學生的思維，體驗算法策略的多樣化，進一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進位）的算法，并能解決一些簡單的實際問題。二、、教學目標：▲知識與技能：（1）結合“電影院”的具體情境，進一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進位）的計算方法。（2）對兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進位）能進行估算和計算。（3）能解決一些簡單實際問題。
北師大版小學數(shù)學三年級下冊《買新書》說課稿
2.應用意識方面，解決問題能力較差。一方面是符號意識、應用意識需要發(fā)展，從現(xiàn)實問題抽象出數(shù)學問題的能力和主動用數(shù)學思想分析現(xiàn)實問題的習慣。二是分析問題、解決問題的策略缺乏、靈活使用的能力不足（幾何直觀、模型思想、歸納、類比、逆向思考等方法）。五、教法、學法教法：利用談話法，引導學生思考、探究的過程，實現(xiàn)教師主導下的學生的自主建構。利用講解法，在探究學習的基礎上，教師和學生共同對重點、難點進行梳理，引導學生建立清晰、系統(tǒng)的知識結構。利用練習法，鞏固知識，發(fā)展學生的運算能力、符合意識、應用意識。學法：自主探究，有利于形成主動思考的習慣，思維能力獲得提高。成功的探索使其獲得理智感，有益于學習興趣的培養(yǎng)。合作學習，交流比較，質疑反思的經驗有利于學生創(chuàng)新能力的提升。合作交流同時也促進個性、社會性的發(fā)展。
人音版小學音樂六年級下冊DoReMi說課稿
1.通過欣賞《DO RE Mi》的影片，調動學生的積極性，增強學生學習新歌的興趣。2.了解電影。任何一首歌曲都有著不一樣的故事，通過文字簡介，能夠幫助學生深入歌曲的學習，升華表演的情緒。然后通過聆聽歌曲《DO RE MI》，師范唱，生聽唱，師指導唱的形式來幫助學生繼續(xù)領略音樂的魅力。7.音樂游戲。不僅將學生分成七個小組跟琴演唱，還讓學生根據(jù)伴奏完成歌曲接龍，充分體現(xiàn)了學生在課堂中的主體性。8.拓展開發(fā)。通過了解柯爾文手勢，電影的背景資料和歌曲《孤獨的牧羊人》的欣賞，提高學生的能力。第二環(huán)節(jié)既是這節(jié)課的重點，也是難點，通過引導學生運用手勢音階和肢體語言來表演歌曲《DoReMi》，又通過小組合作的方式突破難點。最后小結，簡單地總結了同學們的表演讓所有人感受到音樂帶給我們的無窮樂趣，七個音樂字母構成了美妙的音樂，最后在美妙的音樂中結束了這節(jié)課！
小學美術人美版一年級下冊《漂亮的瓶子》說課稿
1．知識與技能：體驗探究活動，了解瓶子的對稱造型特點，掌握對折紙的基本方法。運用折、剪、撕、貼等多種方法美化裝飾創(chuàng)作作品。 2．能力目標： 培養(yǎng)學生對折紙瓶子和裝飾美化的能力，提高學生創(chuàng)新表現(xiàn)、動手實踐、觀察生活和審美感知的能力。3．情意目標：激發(fā)學生對美術學習活動的興趣、對傳統(tǒng)文化的認同和熱愛之情，體驗創(chuàng)造成功的快樂，能夠運用自制的瓶子作品美化生活環(huán)境。明確了教學目標，本課的重難點也就顯而易見了：教學重點是：感受瓶子背后蘊含的文化，了解折剪的基本方法及簡單的紋飾設計。教學難點是：剪對稱形的瓶子時，如何使瓶子的大小合適、外形美觀，給人美的享受。
小學美術冀美版四年級下冊《11繪畫日記》說課稿
2、教學目的：根據(jù)《美術新課程標準》的精神和教材要求，結合四年級學生特點，本著激發(fā)學生學習興趣，發(fā)展學生的想象力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和動手實踐能力，我確定本節(jié)課的教學目標為：①知識與技能：了解繪畫日記的結構特點，并能應用到實際生活當中。②過程與方法：通過聲音引發(fā)的“語、形、色”來描畫記憶，完成日記的內容。③情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學生的形象思維，使學生認識生活中的真、善、美，提高學生的整體素質。
小學美術冀美版一年級下冊《19大樹的故事》說課稿
（1） 美育目標：通過引導學生初步認識人與自然的關系，激發(fā)學生熱愛自然，保護綠色生命的情感。（2） 知識目標：鼓勵學生大膽地、有個性的用自編故事、繪畫方式等去表達對大樹的情感。（3） 能力目標：通過本課的學習，培養(yǎng)學生的想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語言表達能力等。
小學美術人美版一年級下冊《6漂亮的瓶子》說課稿
1．知識與技能：體驗探究活動，了解瓶子的對稱造型特點，掌握對折紙的基本方法。運用折、剪、撕、貼等多種方法美化裝飾創(chuàng)作作品。 2．能力目標： 培養(yǎng)學生對折紙瓶子和裝飾美化的能力，提高學生創(chuàng)新表現(xiàn)、動手實踐、觀察生活和審美感知的能力。3．情意目標：激發(fā)學生對美術學習活動的興趣、對傳統(tǒng)文化的認同和熱愛之情，體驗創(chuàng)造成功的快樂，能夠運用自制的瓶子作品美化生活環(huán)境。明確了教學目標，本課的重難點也就顯而易見了：教學重點是：感受瓶子背后蘊含的文化，了解折剪的基本方法及簡單的紋飾設計。教學難點是：剪對稱形的瓶子時，如何使瓶子的大小合適、外形美觀，給人美的享受。
初中數(shù)學蘇科版九年級下冊《71正切》說課稿
（一）自學質疑看書 解決下面兩個問題：1．下列圖中的兩個臺階哪個更陡？你是怎么判斷的？ 答：圖 的臺階更陡，理由 2．除了用臺階的傾斜角度大小外，還可以如何描述臺階的傾斜程度呢？
小學數(shù)學人教版一年級下冊《認識人民幣》說課稿
1、教材分析：《認識人民幣》這一課是人教版第二冊第五單元的內容。一年級學生年齡雖小，但對于要用錢才能買到東西的這種意識還是有的。因此，我根據(jù)教材先了解學生對人民幣的認識程度，緊接著來認識面值不同的人民幣的幣值，通過換算人民幣明白人民幣單位間的十進制關系，最后進行各種人民幣的兌換練習，加深學生對人民幣的認識。2、教學目標：①經歷在已有生活經驗的基礎上認識人民幣的過程。②認識人民幣單位元、角、分，知道1元＝10角，1角=10分。③感受人民幣在生活中的作用，接受愛護人民幣的教育。3、教學重點：認識人民幣的面值和人民幣的單位元、角、分。4、教學難點：弄清楚元角分之間的關系，知道1元＝10角，1角=10分。5、教具學具：帶各種面值的人民幣
小學數(shù)學人教版一年級下冊《分類與整理》說課稿
今天我說課的內容是人教版一年級數(shù)學下冊第三單元《分類與整理》。我打算從說教學內容、說教學目標、說教學重難點、說教具準備、說教法學法和說教學過程等方面進行說課。一、 說教學內容一年級數(shù)學下冊第三單元《分類與整理》要求學生在分類的基礎上用自己的方式呈現(xiàn)整理的結果，但又不是正式的學習統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，它是為以后學習統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表打下基礎。二、 說教學目標一年級的心理特點和有具體到抽象的認知規(guī)律，我確定以下的教學目標：1.使同學能按照給定的標準或自己選定的標準對事物進行分類；能對分類結果進行整理，能夠用自己的方式（文字、圖畫、表格等）呈現(xiàn)分類的結果；能對數(shù)據(jù)進行簡單的分析，能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。2.在小組交流合作中學習，經歷收集信息、分類、統(tǒng)計的過程，體會對同一事物按單一標準分類的一致性。三、說教學重難點根據(jù)教材的編排和學生年齡特點，我認為本節(jié)課的重點是按單一標準對事物進行分類，本節(jié)課的難點是對分類結果進行整理，完成簡單的統(tǒng)計活動，也就是能根據(jù)結果提出問題，回答問題。針對本節(jié)課的重難點，我設計的突破方法是首先通過把黑板上圖形擺放整齊，讓學生體會分類的意義和作用，然后創(chuàng)設情境，讓學生在討論合作交流中體會按單一標準對事物進行分類得到結果的一致性，最后對分類結果進行整理，完成統(tǒng)計活動。
小學數(shù)學人教版一年級下冊《找規(guī)律》說課稿
一、教材分析《找規(guī)律》是人教版小學數(shù)學一年級下冊第七單元的內容，是數(shù)學課程標準中“數(shù)與代數(shù)”領域內容的一部分，在新教材中是一個獨立的單元，也是學生第一次系統(tǒng)學習找規(guī)律的知識。本單元是從形象的圖形排列規(guī)律、顏色交替規(guī)律慢慢過渡到抽象的數(shù)列規(guī)律。而本節(jié)找最簡單圖形的變化規(guī)律是本單元的起始課，如果這節(jié)課把握不到位，那么將會對學生后面的學習造成障礙。因此，一定要讓學生注重觀察生活中的現(xiàn)象，嘗試發(fā)現(xiàn)事物中隱含的簡單規(guī)律，初步感知找規(guī)律的方法，并引導學生積極、主動參與探索活動，形成初步的探索意識，增強對數(shù)學的認識，從而提高學生學數(shù)學的興趣。（一）根據(jù)對教材內容的分析確定如下三維教學目標：1．知識與技能通過物品的有序排列，讓學生在生動、活潑的情境中找出簡單圖形的變化規(guī)律，并會根據(jù)規(guī)律找出下一個物體。