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幼兒園新年總結(jié)發(fā)言

  • APP軟件開(kāi)發(fā)合同

    APP軟件開(kāi)發(fā)合同

    甲乙雙方在平等互利的原則下,建立合作伙伴關(guān)系,現(xiàn)就APP等事項(xiàng),達(dá)成合作意向具體如下:第一條 合作內(nèi)容(一)甲方委托乙方負(fù)責(zé)的開(kāi)發(fā)周期為APP年開(kāi)發(fā)事宜。(二)開(kāi)發(fā)軟件能夠在蘋(píng)果公司IPhone和谷歌公司Android環(huán)境下運(yùn)行。具體軟件需求雙方協(xié)商確定。(三)乙方需按雙方約定項(xiàng)目結(jié)束時(shí)提供相應(yīng)的文件(app安裝文件);(四)程序的開(kāi)發(fā)執(zhí)行費(fèi)用,按照?qǐng)?zhí)行方案約定,費(fèi)用總額為 。項(xiàng)目驗(yàn)收:開(kāi)發(fā)分兩階段,第一階段為開(kāi)發(fā)階段時(shí)間為期元,人民幣 元整。 個(gè)工作日,第一階段完成后甲乙雙方針對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行綜合測(cè)試,并在5個(gè)工作日內(nèi)修改完畢。開(kāi)發(fā)完畢后,憑乙方提供的測(cè)試地址,由甲方展開(kāi)驗(yàn)收。 項(xiàng)目交付時(shí)間: 年 月 日。(五)費(fèi)用的結(jié)算方式:1.預(yù)付款:甲方需在簽訂合同后24小時(shí)內(nèi)支付乙方預(yù)付款,為費(fèi)用總額的30%,即人民幣 元。2.驗(yàn)收款:甲方在乙方開(kāi)發(fā)第一階段界面效果圖確認(rèn)完成時(shí)需要支付合同款項(xiàng)的50%,即人民幣 元。3.項(xiàng)目尾款:項(xiàng)目審核結(jié)束,即本合同合作期滿,APP程序制作及調(diào)試完成,由甲方進(jìn)行項(xiàng)目的整體驗(yàn)收合格后并簽定驗(yàn)收單,支付乙項(xiàng)目總額的20%,即驗(yàn)收完成后24小時(shí)內(nèi)進(jìn)行尾款清付,人民幣 元整。

  •  雜志郵發(fā)合同

    雜志郵發(fā)合同

    社(以下簡(jiǎn)稱甲方)同 郵電(政)局(以下簡(jiǎn)稱乙方)商定從 年 季 期起乙方接受甲方委托在國(guó)內(nèi)(省內(nèi))負(fù)責(zé) (雜志名稱)的發(fā)行工作。為共同做好出版、發(fā)行工作,甲方除向乙方填列“報(bào)刊出版詳情登記表”和“出版日期、期號(hào)對(duì)照表”外,特簽訂本合同,雙方共同信守執(zhí)行。 一、甲方的責(zé)任 第一條 雜志委托乙方發(fā)行后,該雜志名稱、篇幅、刊期、定價(jià)、發(fā)行范圍、發(fā)行辦法等出版情況,按年固定,中途不變(增刊、合刊、停刊除外)。特殊情況需從下半年起變動(dòng),甲方應(yīng)向乙方付變動(dòng)手續(xù)費(fèi):發(fā)行全國(guó)的 元,發(fā)行本?。ㄊ校┑? 元。甲方每年于 月底前將下年度出版發(fā)行情況填寫(xiě)“報(bào)刊出版詳情登記表”送交乙方。 第二條 交刊時(shí)間和方式 1.交刊時(shí)間和地點(diǎn):雜志 月 日出版, 天內(nèi)分 次均衡地送到 驗(yàn)收,按時(shí)交清,不留尾數(shù)。脫期10天以上出版的,在當(dāng)期刊物內(nèi)刊登啟事或夾條公告讀者,并向乙方結(jié)付脫期部分定價(jià)總款額 %的延誤損失補(bǔ)償費(fèi)。由于嚴(yán)重脫期出版,給乙方零售造成滯銷損失,甲方應(yīng)承擔(dān)實(shí)際損失份數(shù)的定價(jià)款償付乙方。

  • 雜志郵發(fā)合同

    雜志郵發(fā)合同

    社(以下簡(jiǎn)稱甲方)同 郵電(政)局(以下簡(jiǎn)稱乙方)商定從 年 季 期起乙方接受甲方委托在國(guó)內(nèi)(省內(nèi))負(fù)責(zé) (雜志名稱)的發(fā)行工作。為共同做好出版、發(fā)行工作,甲方除向乙方填列“報(bào)刊出版詳情登記表”和“出版日期、期號(hào)對(duì)照表”外,特簽訂本合同,雙方共同信守執(zhí)行。 一、甲方的責(zé)任 第一條 雜志委托乙方發(fā)行后,該雜志名稱、篇幅、刊期、定價(jià)、發(fā)行范圍、發(fā)行辦法等出版情況,按年固定,中途不變(增刊、合刊、??猓L厥馇闆r需從下半年起變動(dòng),甲方應(yīng)向乙方付變動(dòng)手續(xù)費(fèi):發(fā)行全國(guó)的 元,發(fā)行本?。ㄊ校┑? 元。甲方每年于 月底前將下年度出版發(fā)行情況填寫(xiě)“報(bào)刊出版詳情登記表”送交乙方。 第二條 交刊時(shí)間和方式 1.交刊時(shí)間和地點(diǎn):雜志 月 日出版, 天內(nèi)分 次均衡地送到 驗(yàn)收,按時(shí)交清,不留尾數(shù)。脫期10天以上出版的,在當(dāng)期刊物內(nèi)刊登啟事或夾條公告讀者,并向乙方結(jié)付脫期部分定價(jià)總款額 %的延誤損失補(bǔ)償費(fèi)。由于嚴(yán)重脫期出版,給乙方零售造成滯銷損失,甲方應(yīng)承擔(dān)實(shí)際損失份數(shù)的定價(jià)款償付乙方。

  • 房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)合同

    房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)合同

    項(xiàng)目?jī)?nèi)容及規(guī)模:總投資及資金籌措:總投資 萬(wàn)元(其中:征地費(fèi) 萬(wàn)元,開(kāi)發(fā)費(fèi) 萬(wàn)元,建筑安裝費(fèi) 萬(wàn)元)。投入資金規(guī)模 萬(wàn)元,甲方出資 萬(wàn)元,分 次出資,每次出資 萬(wàn)元,預(yù)收款 萬(wàn)元;乙方出資 萬(wàn)元,分 次出資,每次出資 萬(wàn)元。合作方式:各方負(fù)責(zé):甲方: 乙方: 經(jīng)營(yíng)方式: 資金占用費(fèi)按月利率__‰計(jì)付,并于每季末的前__天內(nèi)付給出資方。資金的償還按如下時(shí)間及金額執(zhí)行 ,最后一次還款時(shí),資金占用費(fèi)隨本金一起還清。財(cái)務(wù)管理:1. 成本核算范圍: 2. 決算編制: 3. 財(cái)產(chǎn)清償: 4.利潤(rùn)分配:5.違約責(zé)任:其他:

  • 技術(shù)開(kāi)發(fā)合同

    技術(shù)開(kāi)發(fā)合同

    一、“合同登記編號(hào)”的填寫(xiě)方法:合同登記編號(hào)為十四位,左起第一、二位為公歷年代號(hào),第三、四位為省、自治區(qū)、直轄市編碼,第五、六位為地、市編碼,第七、八位為合同登記點(diǎn)編號(hào),第九至十四位為合同登記序號(hào),以上編號(hào)不足位的補(bǔ)零。各地區(qū)編碼按GB2260-84規(guī)定填寫(xiě)。二、技術(shù)開(kāi)發(fā)合同是指當(dāng)事人之間就新技術(shù)、新工藝和新工藝的新材料及其系統(tǒng)的研究開(kāi)發(fā)所訂立的合同。技術(shù)開(kāi)發(fā)合同包括委托開(kāi)發(fā)合同的合作開(kāi)發(fā)合同。三、計(jì)劃內(nèi)項(xiàng)目應(yīng)填寫(xiě)國(guó)務(wù)院部委、省、自治區(qū)、直轄市、計(jì)劃單列市、地、市(縣)級(jí)計(jì)劃,不屬于上述計(jì)劃的項(xiàng)目此欄劃(/)表示。四、標(biāo)的技術(shù)的內(nèi)容、形式:包括開(kāi)發(fā)項(xiàng)目應(yīng)達(dá)到的技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)、開(kāi)發(fā)目的、使用范圍及效益情況、成果提方式及數(shù)量。提交開(kāi)發(fā)成果可采取下列形式:1.產(chǎn)品設(shè)計(jì)、工藝規(guī)程、材料配方和其他圖紙、論文、報(bào)告等技術(shù)文件;2.磁盤(pán)、磁帶、計(jì)算機(jī)軟件;3.動(dòng)物或植物新品種、微生物菌種;4.樣品、樣機(jī);5.成套技術(shù)設(shè)備。五、研究開(kāi)發(fā)計(jì)劃:包括當(dāng)事人各方實(shí)施開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的階段進(jìn)度,各個(gè)階段要解決的技術(shù)問(wèn)題,達(dá)到的目標(biāo)和完成的期限等。六、技術(shù)情報(bào)資料的保密:

  • 幼師幼教個(gè)人求職簡(jiǎn)歷

    幼師幼教個(gè)人求職簡(jiǎn)歷

    ◎ 負(fù)責(zé)學(xué)生的教學(xué)及教研等方面的工作;◎ 認(rèn)真組織教育教學(xué)工作,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展;◎ 負(fù)責(zé)對(duì)兒童進(jìn)行初步全面發(fā)展的教育,對(duì)兒童全面負(fù)責(zé); ◎ 觀察分析幼兒發(fā)展情況,做好觀察記錄與幼兒發(fā)展水平評(píng)價(jià);◎ 認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作,定時(shí)和每個(gè)幼兒家長(zhǎng)保持聯(lián)系; ◎ 從事日常備課和教學(xué)工作,,獨(dú)立講課,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展;

  • 人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)年、月、日教案

    人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)年、月、日教案

    大家請(qǐng)看,鐘面上現(xiàn)在表示的是幾時(shí)?(下午1時(shí))下午1時(shí)我們還可以怎樣表示?(13時(shí))下午1時(shí)就是13時(shí),你是怎么想到用13時(shí)表示的?在一日內(nèi),由于第一圈走了12小時(shí),所以時(shí)針在走第二圈時(shí),我們就要把時(shí)針指的鐘面上的時(shí)刻數(shù)分別加上12,這就是我們今天要學(xué)習(xí)的24時(shí)記時(shí)法。比如,現(xiàn)在鐘面上是下午1時(shí),根據(jù)24時(shí)記時(shí)法就應(yīng)該是?(13時(shí))。那么下午2時(shí)、3時(shí)、6時(shí)、晚上7時(shí)30分、9時(shí)50分用24時(shí)計(jì)時(shí)法怎樣表示?你是怎樣想的?(繼續(xù)看畫(huà)面。)這時(shí),同學(xué)們又開(kāi)始了下午的學(xué)習(xí)生活。16時(shí),同學(xué)們結(jié)束了一天的學(xué)習(xí),回到了家中。時(shí)間一晃就到了21時(shí),也就是我們常說(shuō)的夜間九點(diǎn)。這時(shí)我們又該上床休息了。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,又是午夜12點(diǎn),夜深人靜,一天又過(guò)去了。這種用0時(shí)到24時(shí)來(lái)表示一天時(shí)間的記時(shí)方法我們就把它叫做24時(shí)記時(shí)法。師小結(jié):同學(xué)們,一天的時(shí)間很快就會(huì)過(guò)去,我們要珍惜時(shí)間,合理地安排好一天的作息時(shí)間。4、觀察鐘面:你發(fā)現(xiàn)了什么?(同一指針可以表示晚上12時(shí)、0時(shí)、24時(shí)。)抽幾個(gè)時(shí)間板書(shū)。觀察普通計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法,發(fā)現(xiàn)他們有什么區(qū)別呢?同桌之間互相交流一下。

  • 人音版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)過(guò)新年說(shuō)課稿

    人音版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)過(guò)新年說(shuō)課稿

    經(jīng)過(guò)“十”字步的學(xué)習(xí)知道東北秧歌的基本步伐。8、 演一演 讓孩子們用舞蹈表現(xiàn)歌曲,拿起手帕扭秧歌、以及用打擊樂(lè)器為歌曲進(jìn)行伴奏,演示一遍,把全課推向高潮。七、教學(xué)啟示總之,在本方案的設(shè)計(jì)中,我力求體現(xiàn)以人為本的思想,著眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展,致力于運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的研究,淡化學(xué)科邊緣,通過(guò)充分的音樂(lè)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的能力,提高音樂(lè)素養(yǎng)。依托音樂(lè)本身的魅力,影響學(xué)生人生觀、審美觀、價(jià)值觀的形成。全面影響學(xué)生做人、做事的態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作意識(shí)、探究精神。從目標(biāo)的提出、到過(guò)程的安排、學(xué)習(xí)方法的確定、乃至學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn),都讓學(xué)生有更大的自主性、更多的實(shí)踐性、更濃的創(chuàng)造性。當(dāng)然,措施付諸實(shí)施,還需要老師的愛(ài)心和慧心,教學(xué)研究永無(wú)止境,我相信,沒(méi)有最好,只有更好。在此,還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同行們提出寶貴意見(jiàn),謝謝!

  • 人教版新課標(biāo)高中地理必修2第二章第一節(jié)城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)教案

    人教版新課標(biāo)高中地理必修2第二章第一節(jié)城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)教案

    為城市居民提供休養(yǎng)生息的場(chǎng)所,是城市最基本的功能區(qū).城市中最為廣泛的土地利用方式就是住宅用地.一般住宅區(qū)占據(jù)城市空間的40%—60%。(閱讀圖2.3)請(qǐng)同學(xué)講解高級(jí)住宅區(qū)與低級(jí)住宅區(qū)的差別(學(xué)生答)(教師總結(jié))(教師講解)另外還有行政區(qū)、文化區(qū)等。而在中小城市,這些部門(mén)占地面積很小,或者布局分散,形成不了相應(yīng)的功能 區(qū)。(教師提問(wèn))我們把城市功能區(qū)分了好幾種,比如說(shuō)住宅區(qū),是不是土地都是被居住地占據(jù)呢?是不是就沒(méi)有其他的功能了呢?(學(xué)生回答)不是(教師總結(jié))不是的。我們說(shuō)的住宅區(qū)只是在占地面積上,它是占絕大多數(shù),但還是有土地是被其它功能占據(jù)的,比如說(shuō)住宅區(qū)里的商店、綠化等也要占據(jù)一定的土地, 只是占的比例比較小而已。下面請(qǐng)看書(shū)上的活動(dòng)題。

  • 《歸園田居(其一)》說(shuō)課稿 2021-2022學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

    《歸園田居(其一)》說(shuō)課稿 2021-2022學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

    運(yùn)用比較法,讓學(xué)生討論比較字詞改換后與原詩(shī)在表達(dá)效果上有何異同,然后教師和同學(xué)們共同總結(jié)出原詩(shī)中的畫(huà)線字詞主要運(yùn)用了比喻和擬人等修辭手法,顯得既生動(dòng)又含蓄,富有意境美,而改后的字詞顯得直白而又重復(fù)。通過(guò)文本研讀部分的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容有了較深入的理解,為了使學(xué)生拓寬知識(shí)面,加強(qiáng)思想價(jià)值觀的教育引導(dǎo),在拓展練習(xí)部分我設(shè)置了一個(gè)探究性的問(wèn)題,讓學(xué)生談?wù)勅绾慰创諟Y明歸隱的問(wèn)題,我采用合作探究法,讓學(xué)生分組互動(dòng)討論、自由發(fā)言。教師針對(duì)學(xué)生的發(fā)言,及時(shí)地加以點(diǎn)撥:陶淵明不與統(tǒng)治者合作,令人敬佩;歌唱田園風(fēng)光,令人贊嘆;歸隱田園有獨(dú)善其身,消極避世因素,這一點(diǎn)自然不應(yīng)當(dāng)苛求古人。

  • XX年春季第二周?chē)?guó)旗下講話稿:讓文明的校園更文明

    XX年春季第二周?chē)?guó)旗下講話稿:讓文明的校園更文明

    老師,同學(xué)們:早上好!記得有人說(shuō)過(guò):“人,一撇一捺,寫(xiě)起來(lái)容易做起來(lái)難。”該做怎樣的人呢,一百個(gè)人會(huì)有一百種答案,但在每一個(gè)答案的背后都有一個(gè)基點(diǎn),那就是做人首先要做一個(gè)文明的人。本周,我校將迎接泉州市“文明學(xué)?!笨h級(jí)考評(píng),今天我國(guó)旗下講話的題目是“讓文明的校園更文明”。有這么兩則報(bào)道,一則說(shuō)的是新加坡。新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的發(fā)達(dá)國(guó)家,雖然有一部分人使用中文,但是這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)都是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語(yǔ),如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě),為什么呢?曾經(jīng)有一位大使問(wèn)過(guò)新加坡當(dāng)局,得到的回應(yīng)是:“因?yàn)橛羞@些不文明行為的,大多數(shù)是中國(guó)大陸的游客?!睘榇耍叫录悠驴疾斓囊晃恢袑W(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“不文明行為就是國(guó)恥。”另一則是中央電視臺(tái)曾經(jīng)報(bào)道過(guò)。某年國(guó)慶節(jié)后的天安門(mén)廣場(chǎng),隨處可見(jiàn)口香糖殘跡,40萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)?,有的地方不到一平方米的地面上,竟?塊口香糖污跡,密密麻麻的斑痕與天安門(mén)廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈反差。

  • 部編人教版四年級(jí)下冊(cè)《 巨人的花園》精彩片段說(shuō)課稿

    部編人教版四年級(jí)下冊(cè)《 巨人的花園》精彩片段說(shuō)課稿

    師:巨人看見(jiàn)孩子們?cè)诨▓@里玩耍,大聲叱責(zé)。請(qǐng)把巨人叱責(zé)的話找出來(lái)讀一讀。(生邊讀邊畫(huà)出巨人叱責(zé)孩子們的語(yǔ)句,文中主要有三句)師:讀一讀這三句話,聯(lián)系上下文想一想:巨人說(shuō)這些話的時(shí)候,心里可能是怎么想的?他說(shuō)話的時(shí)候可能是什么樣子的?生:巨人說(shuō):“你們?cè)谶@兒干什么?”這時(shí)他可能瞪著眼睛,臉上通紅通紅的,雙手叉著腰,心里想:這是我的花園!你們這些小家伙隨便進(jìn)來(lái),真討厭!生:巨人說(shuō):“我自己的花園就是我自己的花園?!边@時(shí)候,比他剛回來(lái)時(shí)更煩,樣子更兇。巨人肯定在想:我孤獨(dú)地度過(guò)了漫長(zhǎng)的寒冬,好不容易才盼來(lái)春天,你們這些小家伙又來(lái)了!這時(shí),他可能攥著拳頭,唾沫飛出老遠(yuǎn)。生:“除了我自己以外,我不允許任何人在里面玩?!本奕诵睦锟赡芟?,這是我的地方,我已經(jīng)說(shuō)了不讓你們進(jìn)來(lái),你還敢進(jìn)來(lái)!巨人說(shuō)不定已經(jīng)邁開(kāi)大步準(zhǔn)備去教訓(xùn)這個(gè)小男孩。

  • 部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《從百草園到三味書(shū)屋》說(shuō)課稿

    部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《從百草園到三味書(shū)屋》說(shuō)課稿

    2、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課程理念,根據(jù)單元要求與課文教材特點(diǎn),我確定以下三大目標(biāo):⑴知識(shí)目標(biāo):掌握重點(diǎn)字詞,了解、把握課文內(nèi)容、品味語(yǔ)言。⑵能力目標(biāo):學(xué)會(huì)小組自主合作探究,學(xué)會(huì)分析散文與語(yǔ)段、語(yǔ)言的方法。⑶情感目標(biāo):體會(huì)童年生活的情趣,關(guān)注自身的生活與成長(zhǎng),同時(shí)增加學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。3、教學(xué)重難點(diǎn):本課是學(xué)生本學(xué)期的第一篇課文,也是本冊(cè)、本單元的的第一篇課文。在上學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,根據(jù)單元語(yǔ)課文特點(diǎn),因此要把指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣與掌握學(xué)習(xí)方法作為本課教學(xué)重點(diǎn)。從理解課文方面看,難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解作者是怎樣將美好的童年生活內(nèi)容與情趣表現(xiàn)出來(lái)的,所以要將此點(diǎn)作為難點(diǎn)來(lái)突破。由此可見(jiàn),兩者相輔相成,互相滲透,而利用課件為學(xué)生提供形象生動(dòng)的畫(huà)面與針對(duì)性的探討,創(chuàng)設(shè)情境加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與學(xué)生主體自主學(xué)習(xí)、合作探討是突破本課教學(xué)重難點(diǎn)的關(guān)鍵。

  • 部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《從百草園到三味書(shū)屋》教案

    部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《從百草園到三味書(shū)屋》教案

    目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四:拓展延伸,仿寫(xiě)句子1.文章描繪百草園,用了“不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是……”,把這些詞語(yǔ)去掉讀一讀,跟原文對(duì)比,體會(huì)作者為什么要這樣寫(xiě)。并試著模仿這樣的句式寫(xiě)一段話。不必說(shuō)翠綠的青山,蒼勁的松柏,浮動(dòng)的白云,湛藍(lán)的天空,也不必說(shuō)夜鶯在婉轉(zhuǎn)得歌唱,麻雀在喳喳的嬉戲,美麗的蝴蝶在風(fēng)中舞動(dòng),單是一株不起眼的小草就足以令人心曠神怡,它是那么嫩綠,那么堅(jiān)強(qiáng),迎著凜冽的寒風(fēng)昂然挺立。2.雪地捕鳥(niǎo)這段文字總共不到70個(gè)字,連用9個(gè)表達(dá)動(dòng)作的詞,把雪地捕鳥(niǎo)的系列活動(dòng)生動(dòng)而有層次的表現(xiàn)出來(lái)了。每句話都寫(xiě)得實(shí)實(shí)在在,沒(méi)有可有可無(wú)的字句,試寫(xiě)一個(gè)游戲,表現(xiàn)系列動(dòng)作,注意用詞準(zhǔn)確,不超過(guò)100字。他彎著腰,籃球在他的前后不停地拍著,兩眼滴溜溜的轉(zhuǎn)動(dòng),尋找“突圍”的機(jī)會(huì)。突然他加快了腳步,一會(huì)兒左拐,一會(huì)兒右拐,沖過(guò)了兩層防線,來(lái)到籃下,一個(gè)虎跳,轉(zhuǎn)身投籃,籃球在空中劃過(guò)一道美麗的弧線后,不偏不倚地落在筐內(nèi)。

  • 《短歌行》《歸園田居》說(shuō)課稿 2021-2022學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

    《短歌行》《歸園田居》說(shuō)課稿 2021-2022學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

    3. 教學(xué)任務(wù)二:PPT子任務(wù)一、二、三感悟詩(shī)情:那么為什么不能輕易對(duì)詩(shī)人詩(shī)歌進(jìn)行刪減呢?除了詩(shī)歌語(yǔ)言及內(nèi)容方面的影響外,還有重要的一點(diǎn)就是:感情。情感是詩(shī)歌的尺度,而非長(zhǎng)短。下面將從知人論世的角度再讀詩(shī)歌。重點(diǎn)賞析曹操的“憂”與“解”和陶淵明的“誤”與“歸”。通過(guò)編寫(xiě)詩(shī)人年譜的方式,呈現(xiàn)詩(shī)人的各個(gè)人生階段的經(jīng)歷和當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景,讓詩(shī)人回到歷史現(xiàn)場(chǎng),讓自己代入詩(shī)人境遇,以意逆志。通過(guò)查閱資料和編寫(xiě)年譜,可以了解到:曹操既能橫槊,又能賦詩(shī),如曹丕在《典論·自敘》中所說(shuō):“上(曹操)雅好詩(shī)文書(shū)籍,雖在軍旅,手不釋卷?!薄抖谈栊小分卸嘤玫涔屎蜕朴帽扰d或許就源于此。其次,曹操雖出身仕宦,但門(mén)第不算高貴,這樣的家庭地位讓他有著出人頭地、建功立業(yè)的迫切愿望,因此,“唯才是舉”是曹操出于現(xiàn)實(shí)的理性選擇。再次,曹操寫(xiě)《短歌行》的確切時(shí)間已難考證,如取赤壁大戰(zhàn)前的說(shuō)法,曹操已五十四歲,來(lái)日無(wú)多的緊迫感、賢才歸附的愿望自然尤為強(qiáng)烈。

  • 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《動(dòng)物樂(lè)園》說(shuō)課稿

    北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《動(dòng)物樂(lè)園》說(shuō)課稿

    根據(jù)新課標(biāo)的理念,對(duì)于本節(jié)課,我將以教什么,怎樣教,為什么這樣教為思路,分別從教材分析、學(xué)生分析、教法分析、學(xué)法分析、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)說(shuō)明等六個(gè)方面具體闡述我對(duì)這節(jié)課的理解和設(shè)計(jì)。一、教材分析(說(shuō)教材)這節(jié)課的主要內(nèi)容認(rèn)識(shí)“=”屬于數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí),既是對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)的進(jìn)一步深入和拓展,又為學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)兩位數(shù)及多位數(shù)的比較認(rèn)識(shí)等知識(shí)奠定了基礎(chǔ),鑒于這種認(rèn)識(shí),我認(rèn)為,本節(jié)課不僅有著廣泛的實(shí)際應(yīng)用,而且起著承前啟后的作用。二、學(xué)生分析(說(shuō)學(xué)情)我認(rèn)為備課固然重要被學(xué)生更不容忽視,從心理特征來(lái)說(shuō),一年級(jí)學(xué)生邏輯思維發(fā)展還不成熟,主要以形象思維為主,觀察能力,記憶能力和想象能力也隨著迅速發(fā)展。但同時(shí),這一階段的學(xué)生好動(dòng),注意力易分散,愛(ài)發(fā)表見(jiàn)解,希望得到老師的表?yè)P(yáng),所以在教學(xué)中應(yīng)抓住這些特點(diǎn),一方面運(yùn)用直觀生動(dòng)的形象,引發(fā)學(xué)生的興趣,使他們的注意力始終集中在課堂上;另一方面,要?jiǎng)?chuàng)造條件和機(jī)會(huì),讓每一個(gè)學(xué)生都參與到課堂教學(xué)中來(lái),發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,感受成功的快樂(lè)。

  • 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《快樂(lè)的家園》說(shuō)課稿

    北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《快樂(lè)的家園》說(shuō)課稿

    (四)活動(dòng)四:“練一練”1.好啦,現(xiàn)在我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友。今天小聰和我們一塊玩“找朋友”的游戲,小聰已經(jīng)找到1的好朋友是一架飛機(jī),問(wèn):“你們能幫其他數(shù)找到好朋友嗎?”請(qǐng)同學(xué)們把好朋友用線連起來(lái)。2.請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)、畫(huà)一畫(huà)。3.每組圖中,把與左邊同樣多的部分圈起來(lái)。4.今天小朋友們學(xué)得很好,現(xiàn)在老師交給你們一個(gè)任務(wù),有沒(méi)有信心完成?請(qǐng)你們把教室或家里能用1~10的數(shù)字來(lái)表示的物體,記在小腦袋里,下節(jié)課說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng),好嗎?(設(shè)計(jì)意圖利用生動(dòng)有趣的畫(huà)面吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在練習(xí)題的設(shè)計(jì)上,注意兼顧習(xí)題的層次性、針對(duì)性和實(shí)踐性,讓不同程度的學(xué)生有不同程度的發(fā)展。最后設(shè)計(jì)了一個(gè)小調(diào)查,因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)本身來(lái)源于生活,教師所要做的是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué),從而感受數(shù)學(xué)應(yīng)用的廣泛性,體會(huì)“生活中處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)處處應(yīng)用于生活”,從而激發(fā)學(xué)生的求知欲望。)

  • 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《美麗的田園》說(shuō)課稿

    北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《美麗的田園》說(shuō)課稿

    一、說(shuō)教材《美麗的田園》是小學(xué)數(shù)學(xué)(北師大版)一年級(jí)下冊(cè)第一單元加減法(一)的內(nèi)容。本課以實(shí)際生活為例,要學(xué)生們解決數(shù)學(xué)問(wèn)題?!墩n程標(biāo)準(zhǔn)》中講到,數(shù)學(xué)課程要關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),為此,我設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)是:1.知識(shí)與過(guò)程應(yīng)用學(xué)過(guò)的數(shù),讓學(xué)生從多角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,并正確運(yùn)用20以內(nèi)加減法解決相關(guān)的問(wèn)題。2.技能與方法在學(xué)習(xí)中,創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生初步感知數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系,并且掌握解決問(wèn)題的各種方法。3.情感態(tài)度價(jià)值觀讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的意識(shí)與能力。培養(yǎng)學(xué)生們的合作意識(shí)和合作精神。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生能夠正確運(yùn)用20以內(nèi)加減法解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

  • 人教部編版道德與法制一年級(jí)上冊(cè)我們的校園說(shuō)課稿

    人教部編版道德與法制一年級(jí)上冊(cè)我們的校園說(shuō)課稿

    4. 小結(jié):校園的每一個(gè)地方都那么美麗,我們要愛(ài)護(hù),而且要安全文明地去使用校園設(shè)施,我們才會(huì)生活得更開(kāi)心。教室的每一個(gè)地方也是我們都要愛(ài)護(hù),圖書(shū)角、衛(wèi)生角、生物角等區(qū)域都要好好去愛(ài)護(hù),因?yàn)榻淌揖褪俏覀兠利悳剀暗募??!驹O(shè)計(jì)意圖】討論學(xué)生最喜歡的地方目的在于讓學(xué)生更多地增強(qiáng)對(duì)校園環(huán)境的喜愛(ài),增強(qiáng)孩子作為小學(xué)生的自豪感。以校園不文明想象為例,繼續(xù)交流,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)校園環(huán)境,安全使用校園設(shè)施。使他們明白只有安全、文明、有序地活動(dòng),才能讓我們獲得更多的快樂(lè)。(四)活動(dòng)四:讀一讀愛(ài)護(hù)校園拍手歌1.導(dǎo)語(yǔ):經(jīng)過(guò)剛剛的討論學(xué)習(xí),我們懂得了如何去愛(ài)護(hù)我們的校園以及教室,也懂得了如何去安全文明使用我們的校園設(shè)施。我們要學(xué)會(huì)去愛(ài)護(hù)校園。下面,我們一起來(lái)誦讀愛(ài)護(hù)校園拍手歌2.任務(wù)一:誦讀拍手歌愛(ài)護(hù)校園拍手歌愛(ài)護(hù)花草,保護(hù)綠化文明有序,安全玩耍垃圾分類,不隨手丟文明有禮,遵守秩序3.任務(wù)二:出示愛(ài)護(hù)校園環(huán)境圖片,讓學(xué)生觀察圖片說(shuō)出文明之處。4.小結(jié):誦讀拍手歌,看了照片,同學(xué)們心中應(yīng)該都知道了如何愛(ài)護(hù)我們的校園了。

  • 人教部編版道德與法制一年級(jí)上冊(cè)校園里的號(hào)令說(shuō)課稿

    人教部編版道德與法制一年級(jí)上冊(cè)校園里的號(hào)令說(shuō)課稿

    四、教學(xué)過(guò)程(一)導(dǎo)入新課1.播放2008年北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式視頻,并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受。師:同學(xué)們,這就是集體的力量,這是一個(gè)由2008個(gè)人表演的壯觀節(jié)目。其實(shí)啊,我們的班級(jí)也是一個(gè)集體,我們每一個(gè)人都是這個(gè)班集體中的一份子,但是要想做到整齊劃一,離不開(kāi)我們班級(jí)的每一個(gè)人的努力,這就需要我們服從指揮,聽(tīng)從號(hào)令。其實(shí)啊,在我們的校園里,也有一個(gè)神秘的“指揮家”,這個(gè)“指揮家”特別有威力,連老師都要聽(tīng)它的指揮。這么神奇的指揮家,大家猜猜是誰(shuí)呢?(生預(yù)設(shè):喇叭)(二)新授1.師:在我們的校園里有一些專屬于我們特有的聲音,今天我們這節(jié)課就來(lái)認(rèn)識(shí)一下《校園里的號(hào)令》(板書(shū)課題:校園里的號(hào)令)2.師:我這里有一段視頻,視頻里的同學(xué)是怎么做的呢?(生預(yù)設(shè):我看到大家做得都很好,我們要熱愛(ài)祖國(guó),尊敬國(guó)旗國(guó)歌,大家聽(tīng)到國(guó)歌都立刻站好,看向國(guó)旗。)

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