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部編人教版四年級下冊《 飛向藍天的恐龍》教案
一、復習檢查，導入新課師：上節(jié)課我們初步學習了這篇課文，知道了說明性文章表達準確的這一特點，今天我們繼續(xù)來學習。首先，我們復習一下上節(jié)課學習過的詞語，【課件出示17】出示詞語：遲鈍不僅描繪隧道繁衍十噸公斤腦顱膨大敏捷樹棲開辟嶄新笨重談起鴿子毫不相關描繪末期形態(tài)各異前肢鳥翼師：這些詞語都是第一自然段中，你們能用上這些詞語概括出第一自然段的主要內容嗎？【課件出示18】預設：（事實證明笨重的恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒）。師：我們接下來學習課文，跟著科學家走進恐龍的演變世界。
部編版語文九年級下冊《魚我所欲也》教案
明確：提出“生與義不可得兼，舍生而取義者也”的論點后，首先從正面指出人之所以能“舍生取義”，是因為人皆有“欲生不為茍得，惡死有所不辟”的思想。然后再從反面說明，如果人只是欲生惡死，那么什么事都可以做得出來；可是事實上，“義”超過了“生”，所以人能夠不貪生，不避死。這種羞惡之心，人人皆有，賢者更能保持而不喪失。接著舉例說明，以乞人不受不義之食為例，從正面論證“舍生取義”是人之共性。以萬鐘雖好也不能受為例，從反面強調了舍義取利是喪失本心。隨后用一組排比句，對不辯禮義而貪求富貴的行為加以批判，并以“此之謂失其本心”收束全文，照應開頭。3．列舉本文主要的論證方法，并說明其作用。明確：(1)比喻論證。用比喻論證引出論點。以生活常理為喻引出生與義無法兼顧的情況下應該舍生而取義的結論(主旨)。
部編人教版四年級下冊《 短詩三首》教案
一、導入課題，釋義詩題1.【出示課件2】《紙船》——寄母親我從不肯妄棄了一張紙，總是留著——留著，疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里。有的被天風吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心的每天的疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去。母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，不要驚訝它無端入夢。這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山求它載著她的愛和悲哀歸去。這是冰心先生的一首小詩。讓我們一起朗讀欣賞。詩歌，讓我們用美麗的眼睛看世界。今天就讓我們來學習冰心先生的三首短詩。
xx區(qū)人社局2023年上半年工作總結和下半年計劃安排
（一）就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作目標任務進展情況：全區(qū)累計城鎮(zhèn)新增就業(yè)xxxx人，完成年度目標任務xxxx人的xx.x％；開發(fā)公益性崗位xxx個，安置困難就業(yè)人員xxx人，完成年度任務xx.x％；開展崗前新錄用培訓、高級工以上技能提升培訓等培訓xxxx人，完成年度任務xx.x％，其中農(nóng)民工培訓xxx人（完成年度任務xx.x％），面向xx家企業(yè)職工電子社?？òl(fā)放首批xxx張電子培訓券。（二）人力資源招聘：共舉辦xx場線下招聘會，有xxx家用工單位參加招聘，提供就業(yè)崗位xxxxx個，求職登記人數(shù)xxxx人，達成意向人數(shù)xxxx人。完成全區(qū)用工備案xxxx人，辦理企業(yè)解除備案xxxx人，審核審批《就業(yè)創(chuàng)業(yè)登記證》xxxx本。幫扶xx家企業(yè)招工引才xxx人，完成年度任務xx.x％，其中xx家重點企業(yè)招工引才xxx人。（三）社區(qū)“三公里就業(yè)圈”：xxxx年底啟動“互聯(lián)網(wǎng)＋智慧社區(qū)”試點工作，依托幸福、官塘、學苑x個試點社區(qū)“智慧就業(yè)”平臺，大力營造“送信息、送崗位、送政策、送服務”濃厚氛圍，以社區(qū)一公里范圍內的勞動者、小微企業(yè)為重點服務對象，通過線上運用“云計算”“大數(shù)據(jù)”等信息化技術、線下購買公共就業(yè)服務等，促進社區(qū)居民“家門口”就業(yè)，滿足群眾“近就業(yè)”、企業(yè)“快招工”需求。今年x月，新申報天井湖、友好、五松x個社區(qū)，推開試點工作覆蓋面。今年以來，平臺服務我區(qū)xxx家單位招聘，求職登記xxx人，發(fā)布崗位需求xxxx個。（四）落實人才補貼：發(fā)放第十批人才購（租）房補貼xxx.x萬元，審核申報xxxx年度購房補貼xx.x萬元。審核申報非公企業(yè)就業(yè)工作津貼共計xx.xx萬元。
部編人教版四年級下冊《 巨人的花園》教案
三、再讀感知，理清結構1.學生大聲朗讀課文，想想：作者是分幾個部分介紹巨人花園的？（三個部分）是按照什么順序將材料串接起來的？（事情發(fā)展的順序）哪些地方給你留下了深刻的印象？2.學生以小組為單位交流讀后的收獲，教師巡視指導。3.小組推薦一名同學匯報交流的結果，其他同學做補充。4.教師總結?！境鍪菊n件6】第一部分（1、2自然段）：巨人回來前巨人花園可愛而快樂。第二部分（3-9自然段）：巨人回來后驅趕孩童，花園充滿凄涼和沒有了生機。第三部分（10-15自然段）：發(fā)現(xiàn)原因后，巨人歡迎孩子，花園又充滿快樂。5.概括課文的主要內容?！境鍪菊n件7】（本文講的是巨人回來前巨人花園漂亮而快樂。巨人回來后驅趕孩童，花園充滿凄涼，沒有了生機。當弄清原因后，巨人歡迎孩子，花園又充滿快樂。）
2023年上半年工作總結及下半年工作計劃（鎮(zhèn)鄉(xiāng)）
一、上半年工作開展情況（一）產(chǎn)業(yè)培育步入新階段。突出項目支撐。Xx xxxxMW、xxxMW漁光互補項目，正在編制海域使用論證報告，謀劃推進土地收儲；xxxKV匯流站建設工程，正在推進招投標；xx光伏支架生產(chǎn)項目，正在進行設備安裝及調試。在產(chǎn)業(yè)項目招引上，與xx進一步對接，在導入風電主機及運維項目上建立了良好基礎；xx智能運維機器人及跟蹤支架項目已洽談成熟，準備簽訂投資協(xié)議；正在跟進xx等項目。在配套項目建設上，投資xxx萬元的供電所建設工程正在加快推進。加大爭取力度。xx港已納入《xx市內河港口規(guī)劃》，待省市批復后即可實施；挑河航道納入省內河航道管理已上報省交通運輸廳。總投資xx.x億元的xx海上風電母港及附屬工程，爭取列入專項債項目庫，擬申請債券資金x億元。（二）現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實現(xiàn)新發(fā)展。膨脹藍色經(jīng)濟。xx水產(chǎn)正在推進花鱸種質資源場建設項目，總投資xxxx萬元，已報省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳備案，正在申報國家級良種工程中央財政補貼。加強對養(yǎng)殖戶的信息和技術指導服務，今年池塘養(yǎng)殖海參x萬畝、對蝦x.x萬畝，工廠化育苗養(yǎng)殖xx萬立方水體，淺海貝類增養(yǎng)殖x萬畝。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)順利推進。xxxx畝小麥成熟待收割，未發(fā)生將小麥用于青貯飼料情況。落實xxxx年大豆玉米帶狀復合種植任務，現(xiàn)已明確種植地塊，xxxx畝土地已翻耕。落實惠農(nóng)政策，小麥種植一次性補貼已發(fā)放，小麥耕地地力保護補貼涉及的農(nóng)戶信息已錄入“一卡通”系統(tǒng)；推進涉農(nóng)安全生產(chǎn)，完成了農(nóng)機駕駛員安全培訓，持續(xù)推進農(nóng)產(chǎn)品質量安全監(jiān)管。加強林業(yè)病蟲害監(jiān)測防治，對樹木鉆心蟲、美國白蛾全面防治x次。開展動物防疫，堅持定點防疫和流動防疫相結合，轄區(qū)畜禽春季防疫率xxx%。
xx縣殘聯(lián)2023年上半年工作總結和下半年工作計劃
一、重點工作完成情況（一）切實做好殘疾人證辦理工作。截至目前，共評定發(fā)證xxxxxx本，其中視力殘疾xxxx人，聽力殘疾xxx人，言語殘疾xx人，肢體殘疾xxxxx人，智力殘疾xxxx人，精神殘疾xxxx人，多重殘疾xxxx人。5月27－31日，組織縣人民醫(yī)院到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)為行動不便殘疾人評殘辦證xxx本。（二）超額完成殘疾人康復民生工程。對0－14歲視力、聽力、言語、智力、肢體等殘疾兒童實現(xiàn)應助盡助。一是完成xxx名殘疾兒童搶救性康復任務。超2023年目標任務xxx人，完成率達xxx.x％。二是超額完成精神殘疾人藥費補助。截至5月底，共發(fā)放精神殘疾人藥費補助xxxx人，超任務數(shù)xxxx人，完成率達xxx.x％，發(fā)放資金xxx.xx萬元。三是經(jīng)市殘工委考評，xx縣2021年困難殘疾人康復民生工程和精準康復服務兩項工作績效考評均榮獲全市第一名好成績。（三）扎實推進殘疾人政策保障。一是為xxxx名“困難老年殘疾人”發(fā)放上半年生活補助金xx.xxx萬元；二是為xxxx戶“一戶多殘”家庭發(fā)放上半年生活補助金xxx.xx萬元；三是實施免費白內障復明手術xx人。四是發(fā)放第一季度輔助器具補貼，共計金額x.xx萬元，惠及xx人。（四）擴面實施“陽光家園”居家托養(yǎng)服務。根據(jù)縣級資金情況，縣殘聯(lián)安排x.x萬元，在原xxx人的基礎上增加xx人，擴面約xx％，讓更多殘疾人享受此項服務。（五）積極開展殘疾人節(jié)日宣教活動。一是縣殘聯(lián)圍繞“關愛聽力健康，聆聽精彩人生”活動主題，在萬福廣場開展了第23次全國“愛耳日”宣傳教育活動。二是縣殘疾人康復服務中心舉辦聽障兒童家長培訓班。三是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)殘聯(lián)均制作“愛耳日”宣傳橫幅懸掛醒目位置，開展形式多樣的宣傳活動。四是在縣殘工委統(tǒng)籌安排下，殘工委各單位和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)城鄉(xiāng)聯(lián)動，聚焦“促進殘疾人就業(yè)，保障殘疾人權益”主題，大力開展惠殘政策宣傳活動。
縣財政局2023年上半年工作總結和下半年工作安排
一、工作情況1.確保完成過半任務。截止5月底，全縣財政總收入完成****萬元。其中：稅收收入完成****萬元，稅收收入占財政總收入比重**%；非稅收入完成****萬元，增長**%。全縣一般公共預算收入完成****萬元。其中：稅收收入完成****萬元，稅收收入占一般公共預算收入比重**%；非稅收入完成****萬元，增長**%。財政一般預算支出完成***億元，增長**%。其中：十三項民生支出***億元，增長*%，十三項民生支出占一般預算支出比重達到**%。截止6月底，1-6月財政總收入預計達到****萬元，增長*%。其中稅收收入達到****萬元，增長*%，稅比**%，非稅收入達到****萬元，增長**%。1-6月財政一般公共預算收入預計達到****萬元，增長*% 。其中稅收收入達到****萬元，增長**%，稅比**%，非稅收入達到****萬元，增長**%。1-6月預計財政一般預算支出**億元，增長*%。其中：十三項民生預計支出**億元，增長*%，十三項民生支出占一般預算支出比重預計達到**%。2.強勢促進經(jīng)濟發(fā)展。一是繼續(xù)落實減稅降費政策，扶持實體經(jīng)濟發(fā)展，落實輸變電產(chǎn)業(yè)和數(shù)字新經(jīng)濟的扶持政策，增強市場主體的活力和發(fā)展后勁；二是調優(yōu)完善財稅扶持政策，清理規(guī)范現(xiàn)行稅費優(yōu)惠政策，秉承“項目為王”的理念，完善招商合同目標與財稅扶持政策激勵兌現(xiàn)辦法，快速實現(xiàn)“招商項目”向“財政收入”的轉化；三是加速培育新興財源，以數(shù)字經(jīng)濟為導向，加大產(chǎn)業(yè)項目升級改造財稅扶持力度；四是大力推動工業(yè)三年倍增行動，增強工業(yè)扶持力度，提升財稅專班服務質量，繼續(xù)優(yōu)化網(wǎng)上“一窗式”通辦服務流程，大力營造良好的營商環(huán)境；五是深入推進國資國企“三年”改革行動，開展資產(chǎn)資源清查，盤活現(xiàn)有資產(chǎn)資源，推行國企薪酬制度和激勵機制改革，提升國企資質和國有資產(chǎn)市場化運營水平，確保國有資產(chǎn)資源保值增值。
縣發(fā)改委2023年上半年工作總結和下半年工作安排
一、今年以來工作完成情況（一）經(jīng)濟指標完成情況。一季度，民間投資分別增長44.7%，均居七縣（市）首位；戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值增長29.7%，均居七縣（市）首位；固定資產(chǎn)投資增長19.8%，居七縣（市）第2位；高技術產(chǎn)業(yè)增加值增長16.2%，居七縣（市）第2位；實現(xiàn)地區(qū)生產(chǎn)總值60.2億元,增長3.9%，居七縣（市）第5位。1-5月，民間投資增長45.4%，固定資產(chǎn)投資增長15.1%，均居七縣（市）第3位；預計：上半年，地區(qū)生產(chǎn)總值增長6%，固定資產(chǎn)投資增長17%，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值預計增長5%。（二）爭資爭項全面發(fā)力。積極組織中央預算內資金項目申報，上半年，獲批中央預算內投資資金項目6個，下達資金總計1752萬元。其中縣城排水設施建設中央預算內投資項目4個，下達資金922萬元；教育中央預算內項目2個，下達資金830萬元；爭取教育省級統(tǒng)籌資金20萬元。正在申報保障性安居工程第二批中央預算內投資項目4個，申請資金4105萬元。（三）重大項目加快推進。制定《XX縣“5+1+N”項目推進工作方案》，全面打響有效投資攻堅戰(zhàn)。全縣193個重點建設項目，總投資404.72億元，年度計劃完成投資118.69億元。1-5月份，全縣新開工項目42個，新入庫項目23個；5月份當月重點項目完成投資11.74億元，1-5月份重點項目累計完成投資42.03億元。（四）加快戰(zhàn)新、高技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展。全縣在庫戰(zhàn)新企業(yè)28家，其中重點監(jiān)測7家企業(yè)；戰(zhàn)新產(chǎn)業(yè)5月當月完成戰(zhàn)新產(chǎn)值1.89億元，較去年同期下滑1.4%；1-5月累計完成戰(zhàn)新產(chǎn)值7.95億元，累計增速為10.5%。全縣在庫高技術項目3個，1-5月高技術產(chǎn)業(yè)累計投資增速預計為-84%，較4月環(huán)比持平，占本縣固定資產(chǎn)投資比重預計為1.36%。（五）推動服務業(yè)發(fā)展。出臺《促進商貿(mào)流通和現(xiàn)代服務業(yè)高質量發(fā)展若干政策的通知》，全力助企紓困，明確每年安排1000萬元專項資金，扶持服務業(yè)發(fā)展。爭取2023年中央預算內資金830萬元，爭取2023年省服務業(yè)引導資金300萬元，爭取省統(tǒng)籌資金20萬元。全縣規(guī)上服務業(yè)企業(yè)規(guī)模逐步擴大，其他營利性服務業(yè)企業(yè)占比逐步提高。共有規(guī)上服務業(yè)企業(yè)35家，其中他營服務業(yè)企業(yè)17家，他營企業(yè)數(shù)量占比48.6%，同步增長3%。1-4月份，全縣規(guī)上服務業(yè)企業(yè)營業(yè)收入增長9%，其他營利性服務業(yè)企業(yè)營業(yè)收入增長6.5%。
縣水利局2023年上半年工作總結和下半年工作計劃
一、上半年工作總結（一）水利工程建設情況1、xx縣xx地區(qū)群眾喝上引調水工程2023年計劃投入x.x億元實施了xx縣農(nóng)村供水保障項目xx水廠群眾喝上引調水工程、xx供水區(qū)群眾喝上引調水工程及縣城自來水管網(wǎng)延伸工程等7處工程。xx、xx、xx 3處工程于2月陸續(xù)開工建設，xx鎮(zhèn)區(qū)自來水管網(wǎng)改造項目已完工并通過驗收，xx、xx工程預計6月中旬完工；xx地區(qū)群眾喝上引調水工程—xx縣農(nóng)村供水保障項目管網(wǎng)溝通互聯(lián)鞏固提升工程涉及縣城水廠管網(wǎng)延伸工程1處，xx水廠、xx水廠、xx水廠鞏固提升工程x處，工程投資xxxxx.xx萬元，該項目已開工建設，力爭10月份完成主體工程建設。2、水質保障情況全縣開展水質檢測工作。規(guī)模以上水廠每月出廠水檢測42項指標，對規(guī)模以上水廠所覆蓋區(qū)域隨機布點取樣1組管網(wǎng)末梢水，并進行42項指標檢測。每季度檢測出廠水42項指標。對全縣已通水14個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，199個行政村現(xiàn)場取水樣送檢，2023年上半年共計完成了全縣250次出廠水、末梢水和水源水的水質檢測工作，保障了群眾飲水安全；3、淮干余額資金項目淮河干流xx縣行洪區(qū)調整和建設工程征地拆遷及移民安置資金余額影響處理和移民安置區(qū)改造提升工程總投資xxxx萬元。分四個標段：一標段新建xx排澇站，投資約xxxx萬元，目前項目已停工；二標段xx段，投資約xxxx萬元，目前進行xx橋等橋涵配套及安置區(qū)人居環(huán)境整治提升施工，工程完成約xx％；三標段臨北段，項目總投資xxxx萬元，工程完成約xx％；四標段xxx段，項目投資約xxx萬元，目前進行xx橋等橋涵配套及綠化施工，工程完成約xx％。
人教版三年級下冊《尾巴有只貓》教案
一、研讀課文，1. 體會作者一家對三只貓的不同感情以及貓亡失后作者的感情，找出文中具體表達的句子。第一只貓：“三妹常常取了一條紅帶，或一根繩子，在它面前來回地托搖著，它便撲過來搶，又撲過去搶。我坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過一兩個小時的光陰，那時太陽光暖暖的照著，心上感著生命的新鮮與快樂。”“我心里感著一縷的酸辛，可憐這兩月來相伴的小侶！”第二只貓：“我們都很為它提心吊膽，一天都要‘小貓呢？小貓呢？’查問個好幾次?！薄叭贸Ｖ杆χR道：你這小貓呀，要被乞丐捉去后才不會亂跑呢！”“飯后的娛樂，是看它在爬樹?！薄拔乙矏澣坏?，憤恨的，在詛罵著那個不知名的奪去我們所愛的東西的人?！薄白源?，我家好久不養(yǎng)貓?！钡谌回垼骸暗蠹叶疾淮笙矚g它，它不活潑，也不像別的小貓喜歡頑游，好像是具有天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對于它也不加注意。”“過了幾個月，它在我家仍是一只若有若無的動物。”“三妹有時也逗著它玩，但沒有對于前幾只小貓那樣感興趣?！薄按蠹叶既フ疫@可厭的貓，想給它一頓懲戒?！薄白源?，我家永不養(yǎng)貓?！钡谝恢回垺昂芑顫姟保拔铱粗枚贺埻娴娜诟毙剐沟纳钋榫?，感著生命的新鮮與快樂”，當貓無故病死后“可憐這兩月來相伴的小侶”并為之“酸辛”；當?shù)诙弧案腥?，更活潑”的貓在周圍鄰居冷漠的觀望中被那些“過路人”捉走后就“悵然”、“憤恨”、“詛罵”，在這段生活經(jīng)歷中展示的“我的人性”充滿愛心，表現(xiàn)得十分寬容、溫馨、善良和光明。然而在“芙蓉鳥事件”發(fā)生后的“我”，不僅只憑主觀猜測“妄下斷語”，面對貓這個弱小、可憐的動物怒氣沖天“拿木棒追打”、“心里還憤的，以為懲戒的還沒有快意”，人在動物面前恃強凌弱，則充分暴露了人性中兇惡、冷酷、殘暴和陰暗的一面。不過，當“我”明白這只丑貓并非是罪魁禍首后，良心受到了譴責。2. 說說為何“我”對第三只貓的死比前兩只貓的亡失“更難過得多”？第二只貓丟失后，作者寫道：“自此，我家好久不養(yǎng)貓?！钡谌回埶篮?，作者又寫道：“自此，我家永不養(yǎng)貓?！痹囍?lián)系課文中的描寫，體會這兩句話中包含的思想感情有什么不同？因為第三只貓的死責任在“我”。我們的主觀臆斷，斷定鳥是它咬死的，暴怒之下“我”用木棒打它，它受到冤苦無處辯訴，最后死在鄰家屋檐上?！拔摇闭J為是“我”把它害死的，而且這個過失是無法補救的。這句話在內容上是對全文的總結。“我”目睹了前兩只貓的不幸后，又親自制造了第三只貓的悲劇，深感負疚，為了不再看到這樣的悲劇重演下去，“自此，我家永不養(yǎng)貓”這句話與文章的開頭遙相呼應，在結構上形成了首尾呼應的特點。
部編人教版四年級下冊《 千年夢圓在今朝》教案
一、創(chuàng)設情境，導入新課。1.學生交流“神舟五號”有關資料，【出示課件2】“神舟五號”發(fā)射與飛行過程的錄像。2.這節(jié)課讓我們走進課文追尋奮斗者的足跡，讓我們走進課文去探求去思考。（板書課題：8千年夢圓在今朝）請同學們讀讀課文前面的閱讀提示，看看閱讀提示給我們提出了哪些閱讀建議?！境鍪菊n件3】默讀課文，為什么千年的飛天夢能在今朝實現(xiàn)？二、初讀課文，整體感知。（一）初讀，解決字詞。1.讀課文，用自己喜歡的方式認識生字詞語，掃除字詞障礙。2.出示詞語。
四年級下冊綜合實踐活動教學計劃及教案
一、教材分析 1、教材內容及所處地位綜合實踐活動是在新一輪基礎教育課程改革中應運而生的新型課程。所謂綜合實踐活動，主要指以學生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎，以與學生學習生活和社會生活密切相關的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為內容，以研究性學習為主導學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用為主要目的一類新型課程。具有以下特點： 1、基于興趣與直接經(jīng)驗。2、回歸生活世界。3、立足實踐。4、著眼創(chuàng)新。5、以研究性學習為主導學習方式：（1）以轉變學生的學習方式為出發(fā)點。（2）強調知識的聯(lián)系和綜合運用。（3）注重過程。（4）強調開放。（5）重視師生互動。四年級下冊綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學生對生活、學習的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，成為創(chuàng)新生活的小主人。2、單元內容分析本教材包括?方法與指導?和?活動與探究?兩部分內容， ?方法與探究? 主要是讓學生掌握如何進行采訪，通過一系列活動，掌握采訪的準備、注意事項、具體實施，及最后的交流總結，培養(yǎng)學生交往能力。 ?活動與探究?包括六個主題，主題一我們身邊的標志，通過讓學生認識標志，體會含義。學會分類，最后學會制作標志，循序漸進，蘊含了創(chuàng)新、守規(guī)、審美等能力的培養(yǎng)；主題二早餐與健康通過談論，調查、分析討論培養(yǎng)學生交流總結能力，樹立健康生活意識；主題三，有趣的絲網(wǎng)花，通過制作培養(yǎng)學生合作、審美、動手能力；主題四巧手做風箏繼續(xù)對學生進行培養(yǎng);主題五植物的扦插與嫁接，與現(xiàn)實生活聯(lián)系密切，通過活動掌握方法，體驗快樂，體驗勞動的樂趣；主題六爭做小小志愿者，通過了解體驗志愿者的活動，豐富閱歷，培養(yǎng)學生的服務意識，自身獲得提升與發(fā)展。教材的重點、難點：重點：學會交流，提升能力；認識各種標志，學會制作；學會健康的生活；通過制作絲網(wǎng)花、風箏、植物的扦插于嫁接，學會制作，提高動手能力，通過體驗小小志愿者，提高服務意識。難點：教學中讓學生親身參與、主動實踐，在實踐中綜合運用所學知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力。學習基礎：四年級學生已具備了一定的實踐能力，因此要逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法，提高學生的動手意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的動手與創(chuàng)新的潛能。
高教版中職數(shù)學基礎模塊下冊：8.4《圓》教學設計
教 學 過 程教師 行為學生 行為教學 意圖時間 *揭示課題 8．4 圓（二） *創(chuàng)設情境 興趣導入 【知識回顧】 我們知道，平面內直線與圓的位置關系有三種（如圖8-21）： （1）相離：無交點； （2）相切：僅有一個交點； （3）相交：有兩個交點． 并且知道，直線與圓的位置關系，可以由圓心到直線的距離d與半徑r的關系來判別（如圖8-22）： （1）：直線與圓相離； （2）：直線與圓相切； （3）：直線與圓相交. 介紹 講解 說明 質疑 引導 分析 了解 思考 思考 帶領 學生 分析 啟發(fā) 學生思考 0 15*動腦思考 探索新知 【新知識】 設圓的標準方程為 ， 則圓心C(a，b)到直線的距離為 ． 比較d與r的大小，就可以判斷直線與圓的位置關系． 講解 說明 引領 分析 思考 理解 帶領 學生 分析 30*鞏固知識 典型例題 【知識鞏固】 例6 判斷下列各直線與圓的位置關系： ⑴直線, 圓； ⑵直線,圓． 解 ⑴ 由方程知，圓C的半徑，圓心為． 圓心C到直線的距離為 , 由于，故直線與圓相交． ⑵ 將方程化成圓的標準方程，得 ． 因此，圓心為，半徑．圓心C到直線的距離為 , 即由于，所以直線與圓相交． 【想一想】 你是否可以找到判斷直線與圓的位置關系的其他方法？ *例7 過點作圓的切線，試求切線方程． 分析 求切線方程的關鍵是求出切線的斜率．可以利用原點到切線的距離等于半徑的條件來確定． 解 設所求切線的斜率為，則切線方程為 ， 即 ． 圓的標準方程為 ， 所以圓心，半徑． 圖8－23 圓心到切線的距離為 ， 由于圓心到切線的距離與半徑相等，所以 ， 解得 ． 故所求切線方程（如圖8-23）為 ， 即 或． 說明 例題7中所使用的方法是待定系數(shù)法，在利用代數(shù)方法研究幾何問題中有著廣泛的應用． 【想一想】 能否利用“切線垂直于過切點的半徑”的幾何性質求出切線方程？ 說明 強調 引領 講解 說明 引領 講解 說明 觀察 思考 主動 求解 思考 主動 求解 通過例題進一步領會 注意 觀察 學生 是否 理解 知識 點 50
部編人教版六年級下冊《那個星期天》說課稿
一、說教材《那個星期天》是統(tǒng)編語文小學六年級下冊第三單元的一篇精讀課文。這是一篇敘事散文。本單元的人文主題是“讓真情在筆尖流露”?！赌莻€星期天》著名作家史鐵生寫了“我”第一次殷切地盼望母親帶“我”出去玩的經(jīng)歷，通過動作、環(huán)境等，描寫了“我”等候時的情景，表現(xiàn)了“我”從滿懷希望到失望透頂，直至徹底絕望的心理變化過程，展示了“我”細膩、敏感、豐富的情感世界。 文章以第一人稱視角敘述故事，用孩童的視角觀察、感受生活，富有生活情趣。教學時要引導學生通過朗讀的方式把握文章的內容，感受文字中蘊含的情感，引導學生從文章內在的情感體味出發(fā)進行朗讀。結合關鍵語段，體會作者從人物的行動細節(jié)、環(huán)境的烘托表現(xiàn)人物心理的寫作效果，體會心理描寫的妙處。
部編人教版六年級下冊《難忘小學生活》說課稿
一、說教學目標1.回憶值得細細回味的點點滴滴,回憶印象最深的人或事。 2.和同學分享令人難忘的集體活動,舍不得的人,有特殊意義的物品,或者一兩個關于成長的故事。3.以學生為主體,通過閱讀、交流、活動等方法引導學生。 4.回憶小學生活的美好時光,在寫一寫中感受生活的美好,激發(fā)學生對母校、對老師的熱愛和感激之情。 5.感受生活的美好,激發(fā)師生情、同學情及學生對母校的感激之情。二、說教學重難點1.引導學生圍繞“難忘”表達出自己的真情實感。（重點）2.培養(yǎng)學生的合作精神和組織、策劃能力。（難點）三、說教法學法1.情境導入法由一首學生耳熟能詳?shù)男≡姡阉麄円胍粋€故事的情境，既為課文學習、了解田老師的教學方法打下基礎，又創(chuàng)設了一個輕松、愜意的教學情境，對于剛從暑假回到課堂的學生來說，這一點非常重要。
部編版語文八年級下冊《詩經(jīng)》二首 說課稿
一、說教材： 《〈詩經(jīng)〉兩首》是初中語文教材8年級下冊第3單元的課文，單元教學重點旨在讓學生了解古代詩歌的發(fā)展進程、思想感情及其藝術效果，提高學生的詩歌鑒賞能力。本次課將要學習的《關雎》和《蒹葭》兩首詩都是詩經(jīng)的名篇，兩首詩在主題內容上是相似的，情感基調是相近的，同時在藝術手法方面也都運用了重章疊唱和賦比興的方式。 2、教學目標根據(jù)本課特點，現(xiàn)將教學目標擬訂如下：⑴知識目標：了解《詩經(jīng)》的基本常識，體會賦、比、興的藝術手法，掌握四言詩的誦讀節(jié)拍。⑵能力目標：培養(yǎng)學生結合注釋，讀懂詩作的能力。背誦課文，培養(yǎng)和提高學生準確把握作品的藝術形象和思想感情的能力。⑶情感目標：使學生了解我國古代勞動人民對真摯愛情的向往，陶冶高尚的情操。
部編版語文七年級下冊《驛路梨花》教案
教學目標：知識與技能目標：了解作者，積累詞語，初步感知文章的內容。 過程與方法目標： 培養(yǎng)學生分析理清文章寫作順序的能力。 情感態(tài)度與價值觀教育：教育學生感受作品中體現(xiàn)的愛心。教學重點：了解作者，積累詞語，初步感知文章的內容教學難點：理清文章寫作的順序。教法學法：朗讀法，合作探究法。教學課時：2課時教學過程：
部編版語文七年級下冊《木蘭詩》教案
七、分析木蘭形象既有女兒情懷 更具英雄氣概古代杰出的巾幗英雄形象奇女子 普通人既是 巾幗英雄 又是 平民少女矯健的勇士 嬌美的女兒品質勤勞善良又堅毅勇敢 淳厚樸實又機敏活潑 熱愛親人又報效國家 不慕高官厚祿而熱愛和平生活八、探究寫法詩中哪些地方寫得詳細？哪些地言寫得簡略？這樣寫有什么好處？從軍緣由——詳寫出征前的準備——略寫出征中的思親心理——詳寫關山飛度，征戰(zhàn)沙場——略寫 詳寫女兒情態(tài)略寫英雄氣概凱旋辭官——詳寫家人迎接——詳寫木蘭改裝——詳寫1（在內容上）突出木蘭的兒女情態(tài)，豐富了木蘭的英雄性格，使得人物形象真實感人。2（在結構上）詳略得當，使全詩顯得簡潔緊湊。繁簡安排有詳有略起到了突出人物特征 突出對木蘭的孝敬父母、勇于擔當重任的性格的頌揚
部編版語文七年級下冊《土地的誓言》教案
抒情句子1、對于廣大的關東原野，我心里懷著熾痛的熱愛。我無時無刻不聽見……因為我常常感到它在泛濫著一種熱情。 2、我總是被這種聲音所纏繞，……我都會突然想到是我應該回去的時候了。3、在故鄉(xiāng)的土地上，我印下我無數(shù)的腳印。在那田壟里埋葬過我的歡笑。 ……在那沉重的鎬頭上留著我的手印。2、怎樣理解文中的“我常常感到它在泛濫著一種熱情”中的“泛濫”與“在那田壟里埋葬過我的歡笑”中的“埋葬”這兩個詞語的確切含義？“泛濫”原意是“江河水溢出，淹沒土地”，又引申為“思想、事物到處擴散”。這里用 “泛濫”表達了作者的心情正如決堤之水不可遏抑地向四下泛濫奔流，作者那激憤狂放的心情用了“泛濫”來形容較之用“澎湃”“涌動”更多了幾分野性和難以駕馭的力量。`