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北師大初中九年級數學下冊圓的對稱性教案
我們知道圓是一個旋轉對稱圖形，無論繞圓心旋轉多少度，它都能與自身重合，對稱中心即為其圓心．將圖中的扇形AOB(陰影部分)繞點O逆時針旋轉某個角度，畫出旋轉之后的圖形，比較前后兩個圖形，你能發(fā)現什么？二、合作探究探究點：圓心角、弧、弦之間的關系【類型一】 利用圓心角、弧、弦之間的關系證明線段相等如圖，M為⊙O上一點，MA︵＝MB︵，MD⊥OA于D，ME⊥OB于E，求證：MD＝ME.解析：連接MO，根據等弧對等圓心角，則∠MOD＝∠MOE，再由角平分線的性質，得出MD＝ME.證明：連接MO，∵ MA︵＝MB︵，∴∠MOD＝∠MOE，又∵MD⊥OA于D，ME⊥OB于E，∴MD＝ME.方法總結：圓心角、弧、弦之間相等關系的定理可以用來證明線段相等．本題考查了等弧對等圓心角，以及角平分線的性質．
北師大初中九年級數學下冊正弦與余弦1教案
解析：根據銳角三角函數的概念，知sin70°＜1，cos70°＜1，tan70°＞1.又cos70°＝sin20°，銳角的正弦值隨著角的增大而增大，∴sin70°＞sin20°＝cos70°.故選D.方法總結：當角度在0°cosA>0.當角度在45°＜∠A＜90°間變化時，tanA＞1.變式訓練：見《學練優(yōu)》本課時練習“課堂達標訓練”第10題【類型四】 與三角函數有關的探究性問題在Rt△ABC中，∠C＝90°，D為BC邊(除端點外)上的一點，設∠ADC＝α，∠B＝β.(1)猜想sinα與sinβ的大小關系；(2)試證明你的結論．解析：(1)因為在△ABD中，∠ADC為△ABD的外角，可知∠ADC＞∠B，可猜想sinα＞sinβ；(2)利用三角函數的定義可求出sinα，sinβ的關系式即可得出結論．解：(1)猜想：sinα＞sinβ；(2)∵∠C＝90°，∴sinα＝ACAD ，sinβ＝ACAB .∵AD＜AB，∴ACAD＞ACAB，即sinα＞sinβ.方法總結：利用三角函數的定義把兩角的正弦值表示成線段的比，然后進行比較是解題的關鍵．
北師大初中九年級數學下冊正弦與余弦2教案
［教學目標］1、 理解并掌握正弦、余弦的含義，會在直角三角形中求出某個銳角的正弦和余弦值。2、能用函數的觀點理解正弦、余弦和正切。［教學重點與難點］ 在直角三角形中求出某個銳角的正弦和余弦值。［教學過程］ 一、情景創(chuàng)設1、問題1：如圖，小明沿著某斜坡向上行走了13m后，他的相對位置升高了5m，如果他沿著該斜坡行走了20m，那么他的相對位置升高了多少？行走了a m呢？2、問題2：在上述問題中，他在水平方向又分別前進了多遠？二、探索活動1、思考：從上面的兩個問題可以看出：當直角三角形的一個銳角的大小已確定時，它的對邊與斜邊的比值________；它的鄰邊與斜邊的比值________。（根據是__________________。）2、正弦的定義 如圖，在Rt△ABC中，∠C＝90°，我們把銳角∠A的對邊a與斜邊c的比叫做∠A的______，記作________，即：sinA＝________=________.3、余弦的定義 如圖，在Rt△ABC中，∠C＝90°,我們把銳角∠A的鄰邊b與斜邊c的比叫做∠A的______，記作=_________，即：cosA=______=_____。（你能寫出∠B的正弦、余弦的表達式嗎？）試試看.___________.
2024年上半年人才工作總結
(四)加強宣傳力度，大力營造良好的人才工作氛圍。一是積極開展宣傳，發(fā)揮群眾宣傳優(yōu)勢，在全鎮(zhèn)范圍內，大力宣傳人才政策，先進典型。二是加強人才工作調研，深入基層開展調研，經驗，發(fā)現問題加強指導。三是充分利用廣播、展板等宣傳工具進行廣泛宣傳，為我鎮(zhèn)育才、聚才、用才提供經驗。同時，我們還利用傳單、黑板報等形式，在全鎮(zhèn)營造“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的良好社會環(huán)境。二、存在的問題一是農村年輕人外出務工多，人才流失嚴重。由于農村就業(yè)機會少，年輕人多數選擇在大城市發(fā)展就業(yè)，導致農村人才儲備不夠。二是高層次高素質人才嚴重匱乏，基層人才嚴重短缺。三、下步工作打算在今后的人才工作方面，我鎮(zhèn)將重點作好以下工作： 一是全面推動各類人才隊伍建設。
XX年期末考試國旗下講話稿大全
篇一尊敬的老師們、親愛的同學們：大家上午好!經過一學期的學習，我們即將迎來期末考試。期末考試不僅是對同學們前一階段學業(yè)成果的一次盤點、檢閱，更是對每一個人的綜合素質的一次挑戰(zhàn)，為了幫助同學們做好期末復習和最后的考試，今天，給各位同學提幾點建議：要珍惜時間。學習是以時間做保證的，同學們要在各任課老師的指導下，合理安排學習時間，進行復習。我們要抓住分分秒秒，提高學習的效率。成績的取得來自于你每一天扎扎實實的學習，來自于你每一節(jié)課認認真真的投入。第二、做好知識上的準備。孔子說：溫故而知新，就是告訴我們要重視復習，一個成績優(yōu)秀的學生肯定是肯吃苦，肯鉆研，認真復習并掌握科學的學習方法的人。所以希望每一位同學能夠在老師的指導下，把所學的知識認真整理、歸類，并全面系統地進行復習。第三、復習計劃要科學合理期末復習內容多，時間緊，要想考出好成績，就必須制定一份科學合理的復習計劃。對復習階段的學習做出科學、合理的安排，做到心中有數，有的放矢。當然，光有計劃還不夠，還需要同學們集中精力，充分利用時間保證計劃的落實。第四、復習方法要科學有效
人教版新課標小學數學二年級下冊求一個數是另一個數幾倍的除法應用題說課稿2篇
一、說教材表內除法二單元主要內容有：7.8.9的乘法口訣求商，解決用除法計算的簡單的實際問題，綜合應用乘，除法計算的稍復雜的實際問題。本單元的目標是著重讓學生在熟練掌握用口訣求商一般方法的基礎上，綜合應用表內乘除法的計算技能解決一些簡單和稍復雜的涉及乘，除運算的實際問題。今天所教學的內容是解決問題中的第一個內容，求一個數是另一個數的幾倍是多少，這課時的主要目標是：1、聯系實際問題理解"一個數是另一個數的幾倍"的含義，體會數量之間的相互關系；會用自己的語言表達解決問題的大致過程和結果。2、根據"倍"的概念和除法的含義，分析、推理、探究"求一個數是另一個數的幾倍"的實際問題的一般方法；經歷將"求一個數是另一個數的幾倍是多少"的實際問題轉化成"求一個數里面有幾個另一個數"的數學問題的過程，初步學會用轉化的方法來解決簡單的實際問題。
人教版新課標小學數學六年級上冊較復雜的求一個數是另一個數的百分之幾的應用題說課稿
1、現在每天生產的比原來多百分之幾？2、原來每天生產的比現在少百分之幾？3、現在每天生產的是原來的百分之幾？第三層次請你為你的同桌出一道求“一個數比另一個數多（或少）百分之幾”的應用題。第一組是基本練習，通過練習及兩個答案的對比，讓學生對單位“1”不同導致結果的不同印象深刻。第二組習題的情境設計為災區(qū)人民急需的藥品，在問題的設計上難度加大了，需要學生仔細思考，真正理解問題的含義后才能做對，鍛煉了學生的思維能力。第三組請學生互相出題的目的是要檢驗學生對本課例題的理解程度，不僅深化了對知識的理解，而且還通過判斷別人出題是否正確的同時鍛煉了辨析的能力。總之，作為數學教師，本節(jié)課我力求數字簡單化，讓學生在情境中學習，在探究中提高，在合作中發(fā)展，體現數學活動是師生交往、共同發(fā)展的過程。
人教版新課標小學數學六年級上冊求一個數是另一個數的百分之幾的應用題說課稿
第二階段從具體步驟上的感知到解題方法的抽象概括，讓學生結合板書的解題步驟，說出百分數應用題的解題方法及與分數應用題的區(qū)別與聯系，通過這一階段明確了百分數應用題的解答方法。有水到渠成之效。（三）鞏固練習，促進知識內化教師出示書中的練習二十九的第1題及補充題，練習后說說理由。這一環(huán)節(jié)可以看出學生是否掌握了解答百分數應用題的方法，是否會用百分數的意義去檢驗結果的合理性。（四）通過出示思考題，發(fā)展提高教師在學生注意力高度集中、思維活躍的情況下引出思考題：不改變補充題的兩個已知條件，你還可以提出哪些問題呢？是學習例1后知識的運用與延伸，也為今后學習求一個數比另一個數多百分之幾的應用題做了鋪墊。五、教學效果（一）進入六年級，進一步提高學生解答應用題的能力，并能夠運用所學知識解答生活中的實際問題。
人教版新課標小學數學六年級上冊已知一個數的幾分之幾是多少求這個數的應用題說課稿
（1）啟發(fā)學生找到分率句，確定單位“1”。（2）讓學生選擇一種自己喜愛的解法進行計算，獨立解決第二個問題。（3）指名說說自己是怎樣理解題意的，并與其他同學交流自己的解題思路。（出示線段圖）爸爸的體重×7/15＝小明的體重方程解算術解3、鞏固練習：P38“做一做”（學生先獨立審題完成，然后全班再一起分析題意、評講）三、練習1、練習十第1—3題。（先分析數量關系式，然后確定單位“1”，最后再進行解答。第二題注意引導學生發(fā)現250ml的鮮牛奶是多余條件）2、練習十第6題（引導學生先求出單位“1”——爸爸媽媽兩人的工資和1500＋1000，再根據數量關系式進行計算）四、總結這節(jié)課我們學習了分數應用題中“已知一個數的幾分之幾是多少求這個數的應用題”，我們知道了，如果分率句中的單位“1”是未知的話，可以用方程或除法進行解答。
2023年關于鄉(xiāng)鎮(zhèn)上半年民政工作總結匯報范文
一、全力做好社會救助工作 加強低保工作，規(guī)范化管理，繼續(xù)實行低保金按月發(fā)放。進一步擴大低保面，嚴格規(guī)范低保申請審查程序。由鄉(xiāng)民政辦牽頭，鄉(xiāng)駐村村干部、村干部共同參與，對全鄉(xiāng)低保戶進行了地毯式的全面核查，把不符合低保條件的排除在范圍之外，確保把真正困難的群眾全部納入低保范圍。農村低保戶上半年新增X人，取消X人，現有戶數為X戶，保障人口X人；城鎮(zhèn)低保新增X人，現有戶數為X戶，保障人口X人；新申報特困供養(yǎng)人員7人，特困供養(yǎng)人員合計X人。20**年農村低保動態(tài)調整工作已開始，預計6月底全部結束，保證做到應保盡保，應退則退。 走訪調查申請臨時救助戶X戶，發(fā)放臨時救助金X戶次X萬元；全鄉(xiāng)扶危濟困互助社上半年共救助。同時指導村搞好低保和特困供養(yǎng)人員年審工作，堅持嚴格依法辦事，接受群眾監(jiān)督，逐步實現城鄉(xiāng)低保工作制度化、規(guī)范化，取得了群眾信任，維護了社會穩(wěn)定。
區(qū)人社局2022年工作總結和2023年工作安排范文
（一）就業(yè)形勢總體穩(wěn)定。全面落實“穩(wěn)就業(yè)”“保居民就業(yè)”工作，健全經濟發(fā)展與擴大就業(yè)聯動機制。推進服務保障農民工戰(zhàn)略工程，實施“頭雁”培育等xx個專項行動，全力促進重點群體就業(yè)。加強“x+x”就業(yè)援助服務，全面兌現“不挑不揀xx小時幫助就業(yè)”承諾。大力實施“xxx”技能提升專項行動，充分發(fā)揮高技能領軍人才在技能攻關、技藝傳承等方面的重要作用，實現勞動者技能就業(yè)與產業(yè)升級互促共進?！ 。ǘ┥绫８采w面不斷擴大。深入實施全民參保計劃，持續(xù)推進機關事業(yè)單位養(yǎng)老保險制度改革，兜牢民生福祉底線?！ 。ㄈ┤肆Y源協同不斷提升。落實事業(yè)單位績效工資管理制度，實行以增加知識價值為導向的激勵機制，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)活力。組織編制《x市xxx區(qū)人力資源服務產業(yè)發(fā)展規(guī)劃（xxxx-xxxx年）》；發(fā)布xxxx年“人才白皮書”；與廣漢簽訂人社事業(yè)同城化發(fā)展合作協議；積極打造“立足xxx、輻射成德、融入成渝”的省級人力資源服務產業(yè)園；建設“xxx云招聘網絡平臺”，促進人力資源精準匹配。大力實施職業(yè)技能提升行動，組織萬名產業(yè)工人開展職業(yè)技能競賽，加快人才培育聚集。截至xx月底，舉辦線上招聘會xx場，邀請企業(yè)xxxx家次，提供崗位xxxxx個次；舉辦現場招聘會xx場，邀請企業(yè)xxxx家次，提供崗位xxxxx個次。共計舉辦招聘活動xxx場，邀請企業(yè)xxxx家次，提供崗位xxxxxx個次；兌現“人才津貼”xxx.xx萬元；新增專業(yè)技術人才xxx人，其中，高級職稱xxx人；新增技能人才xxxx人，落實補貼xxxx.xxx萬元。預計全年舉辦線上招聘會xx場，邀請企業(yè)xxxx家次，提供崗位x.x萬個次；舉辦現場招聘會xx場，邀請企業(yè)xxxx家次，提供崗位x.x萬個次。共計舉辦招聘活動xxx場，邀請企業(yè)xxxx家次，提供崗位xx.x萬個次。
區(qū)人社局2022年工作總結和2023年工作安排范文
（一）就業(yè)形勢總體穩(wěn)定。全面落實“穩(wěn)就業(yè)”“保居民就業(yè)”工作，健全經濟發(fā)展與擴大就業(yè)聯動機制。推進服務保障農民工戰(zhàn)略工程，實施“頭雁”培育等xx個專項行動，全力促進重點群體就業(yè)。加強“x+x”就業(yè)援助服務，全面兌現“不挑不揀xx小時幫助就業(yè)”承諾。大力實施“xxx”技能提升專項行動，充分發(fā)揮高技能領軍人才在技能攻關、技藝傳承等方面的重要作用，實現勞動者技能就業(yè)與產業(yè)升級互促共進?！ 。ǘ┥绫８采w面不斷擴大。深入實施全民參保計劃，持續(xù)推進機關事業(yè)單位養(yǎng)老保險制度改革，兜牢民生福祉底線。 ?。ㄈ┤肆Y源協同不斷提升。落實事業(yè)單位績效工資管理制度，實行以增加知識價值為導向的激勵機制，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)活力。組織編制《x市xxx區(qū)人力資源服務產業(yè)發(fā)展規(guī)劃（xxxx-xxxx年）》；發(fā)布xxxx年“人才白皮書”；與廣漢簽訂人社事業(yè)同城化發(fā)展合作協議；積極打造“立足xxx、輻射成德、融入成渝”的省級人力資源服務產業(yè)園；建設“xxx云招聘網絡平臺”，促進人力資源精準匹配。大力實施職業(yè)技能提升行動，組織萬名產業(yè)工人開展職業(yè)技能競賽，加快人才培育聚集。截至xx月底，舉辦線上招聘會xx場，邀請企業(yè)xxxx家次，提供崗位xxxxx個次；舉辦現場招聘會xx場，邀請企業(yè)xxxx家次，提供崗位xxxxx個次。共計舉辦招聘活動xxx場，邀請企業(yè)xxxx家次，提供崗位xxxxxx個次；兌現“人才津貼”xxx.xx萬元；新增專業(yè)技術人才xxx人，其中，高級職稱xxx人；新增技能人才xxxx人，落實補貼xxxx.xxx萬元。預計全年舉辦線上招聘會xx場，邀請企業(yè)xxxx家次，提供崗位x.x萬個次；舉辦現場招聘會xx場，邀請企業(yè)xxxx家次，提供崗位x.x萬個次。共計舉辦招聘活動xxx場，邀請企業(yè)xxxx家次，提供崗位xx.x萬個次。
2023年關于鄉(xiāng)鎮(zhèn)上半年民政工作總結匯報范文
一、全力做好社會救助工作 加強低保工作，規(guī)范化管理，繼續(xù)實行低保金按月發(fā)放。進一步擴大低保面，嚴格規(guī)范低保申請審查程序。由鄉(xiāng)民政辦牽頭，鄉(xiāng)駐村村干部、村干部共同參與，對全鄉(xiāng)低保戶進行了地毯式的全面核查，把不符合低保條件的排除在范圍之外，確保把真正困難的群眾全部納入低保范圍。農村低保戶上半年新增X人，取消X人，現有戶數為X戶，保障人口X人；城鎮(zhèn)低保新增X人，現有戶數為X戶，保障人口X人；新申報特困供養(yǎng)人員7人，特困供養(yǎng)人員合計X人。20**年農村低保動態(tài)調整工作已開始，預計6月底全部結束，保證做到應保盡保，應退則退。 走訪調查申請臨時救助戶X戶，發(fā)放臨時救助金X戶次X萬元；全鄉(xiāng)扶危濟困互助社上半年共救助。同時指導村搞好低保和特困供養(yǎng)人員年審工作，堅持嚴格依法辦事，接受群眾監(jiān)督，逐步實現城鄉(xiāng)低保工作制度化、規(guī)范化，取得了群眾信任，維護了社會穩(wěn)定。
學校員工勞動合同范本
第十九條乙方有下列情形之一，甲方可以解除本合同：(一)在試用期間被證明不符合錄用條件的;(二)嚴重違反勞動紀律或甲方依法制訂的規(guī)章制度的;(三)嚴重失職，營私舞弊，對甲方利益造成重大損害的;(四)被依法追究刑事責任的。第二十條有下列情形之一的，甲方可以解除本合同，但應當提前30日以書面形式通知乙方：(一)乙方患病或非因工負傷，醫(yī)療期滿后，不能從事原工作也不能從事由甲方另行安排的工作;(二)乙方不能勝任工作，經培訓或調整工作崗位仍不能勝任的;(三)本合同訂立時所依據的客觀情況發(fā)生重大變化，致使本合同無法履行，經雙方協商不能就變更勞動合同達成協議的。
某縣2023年教學工作總結表彰會議上的交流發(fā)言
2.重視精細化管理，突出管理效益。在日常教學管理中，學校嚴格執(zhí)行教學“六認真”，教師做到認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置批改作業(yè)、認真輔導學生、教導處認真檢查、認真考核評價，強化每個過程的實效性。我們扎實開展師德師風教育，把思想教育和制度建設結合起來，從思想源頭上激勵教師，從細節(jié)處警醒教師。我校十分重視教研組的建設，推選德才兼?zhèn)?、教學業(yè)務突出的同志擔任教研組長，組織多種形式的教研活動，推動教師專業(yè)成長。三、“五育”并舉顯朝氣我校一貫堅持德育為首，“五育”并舉，落實立德樹人根本任務，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展。1.強化行為養(yǎng)成教育。根據學校實際，我們系統地開展了疊好被、上好課、寫好字、讀好書、做好操、考好試、說好話、掃好地、睡好覺、做好人“十好”教育，讓學生扣好人生第一?？圩印?/p>
某縣2024年教學工作總結表彰會議上的交流發(fā)言
九年級一周三節(jié)體育與健康課、一節(jié)生命安全課、雙周一節(jié)心理健康課“雷打不動”，早操、課間操真正跑夠55分鐘。該放松時放松身心是保持活力的法門。有目標、行規(guī)范、抓重點、重分析、求活力，可以說，我們始終在探索著，在努力著。三、而今邁步從頭越四年光陰過，一部奮斗史。初中部從最初134人發(fā)展到705人，成績和進步，得益于各級領導給予英才的關心和支持，得益于縣教研室對英才教學教研即時精準地把脈問診，得益于初中部勠力同心拼勁兒十足的教師團隊。不畏艱難，堅定信心，各年級成績持續(xù)向上。六月期末，七年級取得全縣第一的可喜成績。我們有理由相信，英才的教師隊伍是能打勝仗的堅強團隊，英才的學風、教風、校風以及社會評價會越來越好！面臨中考新變革，面對優(yōu)秀生源嚴重不足的窘境，英才有決心在科學管理和特色辦學上下硬功夫，克服辦學中的重重困難，守正創(chuàng)新，勇毅前行！請各位領導、各位同仁一如既往地關心英才、支持英才、看好英才！
在縣2024年教學工作總結表彰會議上的交流發(fā)言
有目標、行規(guī)范、抓重點、重分析、求活力，可以說，我們始終在探索著，在努力著。三、而今邁步從頭越四年光陰過，一部奮斗史。初中部從最初134人發(fā)展到705人，成績和進步，得益于各級領導給予英才的關心和支持，得益于縣教研室對英才教學教研即時精準地把脈問診，得益于初中部勠力同心拼勁兒十足的教師團隊。不畏艱難，堅定信心，各年級成績持續(xù)向上。六月期末，七年級取得全縣第一的可喜成績。我們有理由相信，英才的教師隊伍是能打勝仗的堅強團隊，英才的學風、教風、校風以及社會評價會越來越好！面臨中考新變革，面對優(yōu)秀生源嚴重不足的窘境，*有決心在科學管理和特色辦學上下硬功夫，克服辦學中的重重困難，守正創(chuàng)新，勇毅前行！請各位領導、各位同仁一如既往地關心*、支持*、看好*！
對初中英語教師說課技能的思考與建議
一、認識說課的實質說課是指教師以現代教育理念為指導，在精心備課的基礎上，面對同行或教學研究人員，采用口頭語言或相關輔助手段，闡述某學科課程或某具體課程的教學設計及其依據的教學研究過程（李崇愛,孟應周,2011）。簡單而言，說課就是教師對“教什么”、“怎么教”、“為什么這么教”等問題進行闡述。這樣做的目的，一方面可以展現一個教師的教育理論修養(yǎng)、教學組織能力和口頭表達能力，另一方面可以幫助教師優(yōu)化教學設計，反思教學行為，分享教學經驗。
2022年遼寧省撫順本溪市遼陽市中考語文試題（原卷版）
遙看起伏的山巒，心存疑惑：把店開到山頂，哪來的底氣和自信？車子往山上爬的時候，是在一條不足丈寬的小路上。路已年久，不少地方坑洼不平，好幾個彎道，極陡，路邊不見護欄，我瞪著眼睛，雙手緊緊擦著扶手。近一小時的驚恐后，終于見到被大樹環(huán)繞著的一幢幢鋼架結構的時尚小屋，夕陽斜照，大玻璃墻晃人眼睛，飄窗擺著素雅的靠墊。突然想起，在這高山之巔，晚飯沒法下山吃了，那險窄之道，在漆黑的山林里，誰還受得了一上一下？
2022年遼寧省撫順本溪市遼陽市中考語文試題及答案
擺上桌的是：一盤肥腴的整雞，是蒸的，配有一碗湯；一盤風干豬肉片，切得有一厘米厚，肥的白、瘦的紅，咸香氣饞人；芹菜炒豆腐干，在盤子里堆得老高，還有一碗山藥排骨湯。這一組粗、土、簡、拙的農家菜品，就是小時候去鄉(xiāng)下舅舅家里吃的啊，舅媽的廚藝，還比這要精細很多，哪會把肉片切得這么厚。