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部編人教版六年級下冊《真理誕生于一百個(gè)問號之后》說課稿（二）
一、說教材分析《真理誕生于一百個(gè)問號之后》是第五單元的一篇精讀課文，也是一篇議論文。文題“真理誕生于一百個(gè)問號之后”也是課文的主要觀點(diǎn)。全文結(jié)構(gòu)清晰：第1自然段開門見山，提出觀點(diǎn)，明確指出：“真理誕生于一百個(gè)問號之后”本身就是“真理”。主體部分（2—8自然段）引用科學(xué)發(fā)展史上的三個(gè)有代表性的事例（謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問題，通過反復(fù)試驗(yàn)和研究，發(fā)現(xiàn)水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)；德國地質(zhì)學(xué)家魏格納從蚯蚓的分布，推論地球上大陸與海洋的形成；奧地利醫(yī)生從兒子做夢時(shí)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)現(xiàn)象，經(jīng)過反復(fù)觀察和分析，推斷出凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都表示在做夢），論述了只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。第三部分（9、10自然段）總結(jié)全文，重申觀點(diǎn)。指出科學(xué)并不神秘，也不遙遠(yuǎn)，關(guān)鍵在于“知微見著”，不斷探索，善于獨(dú)立思考，具有鍥而不舍的精神。
部編人教版六年級下冊《真理誕生于一百個(gè)問號之后》說課稿（一）
一、說教材《真理誕生于一百個(gè)問號之后》是統(tǒng)編語文小學(xué)六年級下冊第五單元中的一篇精讀課文，屬于議論文。課文的題目也是課文的主要觀點(diǎn)。課文用三個(gè)具體確鑿的事例論述了只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。 選編這篇課文的意圖，一是讓學(xué)生了解科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的一般規(guī)律——真理誕生于一百個(gè)問號之后，從中感受到，領(lǐng)悟到：見微知著，獨(dú)立思考，鍥而不舍，不斷探索的科學(xué)精神。二是學(xué)習(xí)課文用具體典型的事例說明觀點(diǎn)的寫作方法了解議論文的形式。二、說教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)寫“域、慣”等12個(gè)字，會(huì)寫“真理、領(lǐng)域”等詞語。 2.能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子。能仿照課文的寫法寫一段話，用具體事實(shí)說明一個(gè)觀點(diǎn)。 3.理解三個(gè)關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的故事，能從具體事例中正確理解“真理誕生于一百個(gè)問號之后”的含義。
部編人教版六年級下冊《魯濱遜漂流記（節(jié)選）》說課稿（二）
四、說學(xué)法學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。皮亞杰認(rèn)為，在教學(xué)過程中，兒童如果不具有自己的意象活動(dòng)教育就不能成功。1、整體感知，初步了解課文的大概內(nèi)容。學(xué)生先自讀課文。自學(xué)完以后，概括出文章的主要內(nèi)容。這樣，學(xué)生就會(huì)從整體上知道這篇課文講的是什么內(nèi)容。2、充分自學(xué)。人的大腦接受信息，有意注意總比無意注意有效得多。本課內(nèi)容淺顯易懂，可以充分放手讓學(xué)生自學(xué)，經(jīng)過自學(xué)，學(xué)生對課文有了一個(gè)大概了解，有了一番摸索的功夫，或者是略有解悟，或者是不得要領(lǐng)，或者是困惑不解。一旦進(jìn)入探討階段就會(huì)全身心投入。一方面可以從容、有條不紊地發(fā)表自己的見解;另一方面略有所悟的急需得以印證和深化，不得要領(lǐng)的急需理清頭緒，困惑不解的急需弄個(gè)明白，自然都格外注意，毫不懈怠。這樣既提高了學(xué)習(xí)興趣，又留下了深刻印象，還強(qiáng)化了自主意識。
人教部編版道德與法制一年級下冊我們愛整潔說課稿
1.學(xué)生思考：從故事中能不能找到自己？2.學(xué)生發(fā)揮的想象，思考繪本故事中不同情境中皮皮的相同經(jīng)歷，進(jìn)行故事創(chuàng)編。反饋指導(dǎo)：1.說一說從故事中你找到的自己。2.（出示ppt）交流同學(xué)們創(chuàng)編的故事。3.思考討論：為什么皮皮到哪兒都不受歡迎呢？小結(jié)：交流分享后，老師設(shè)疑：皮皮難受極了，他該怎么辦呢？活動(dòng)四：找原因，見行動(dòng)導(dǎo)語：這只不愛干凈、儀表不整潔的小豬皮皮給我們打來了求助熱線，讓我們一起來幫幫不受歡迎的皮皮吧。出示任務(wù)：出示ppt，師生共讀、交流繪本《皮皮的故事》第6、7、8幅圖的內(nèi)容。課后每個(gè)小朋友都做一次家庭小調(diào)查，發(fā)現(xiàn)自己在洗漱習(xí)慣方面哪些做得好，還存在哪些問題呢？反饋指導(dǎo)：1.討論：你從故事中懂得了什么？2.（出示ppt）說說你準(zhǔn)備怎樣做一個(gè)整潔干凈的好孩子？課后完成《家庭小調(diào)查表》。
人教部編版道德與法制一年級下冊分享真快樂說課稿
(設(shè)計(jì)意圖：在快樂輕松的活動(dòng)中讓學(xué)生真正感受分享的快樂。) 活動(dòng)四：辨析分享1、是啊，分享本是一件很快樂的事，可是，小萌卻一點(diǎn)兒也不快 樂，我們一起來看看發(fā)生了什么事？你是怎樣看待這種問題呢？ 播放視頻故事，學(xué)生交流看法。2、兒歌展示分享小秘訣，學(xué)會(huì)分享。3、學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得。4、小結(jié)：分享在我們的生活中無處不在。你樂于與他人分享，別 人才會(huì)愿意和你分享。如果有人愿意與我們分享物品或其他的事情時(shí)，我們要懂得珍惜，當(dāng)別人不愿意和我們分享一些東西時(shí)， 要學(xué)會(huì)理解別人，可能那東西對他來說特別珍貴，不適合與我們分享，這時(shí)，我們也不要強(qiáng)求。5、欣賞兒歌，鞏固體驗(yàn)：分享真快樂。6、布置作業(yè)：把自己的開心事分享給爸爸、媽媽。
人教部編版道德與法制二年級下冊安全地玩說課稿
任務(wù)1：(課件出示教材第32頁圖片)師：你們有沒有面臨過這樣的危險(xiǎn)，今后又要如何做呢？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論交流。教師小結(jié)：我們不僅要讓自己遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，還要提醒他人注意安全?；顒?dòng)三：我們的安全提示牌任務(wù)1：我們在公共場所都見過安全提示牌，你覺得我們在學(xué)校的哪些地方也應(yīng)該放置安全提示牌呢？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論。任務(wù)2：你認(rèn)為安全提示牌上應(yīng)寫些什么話好呢？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論交流。任務(wù)3：除了學(xué)校，其他地方需要放置安全提示牌嗎？請同學(xué)們試著制作一些安全提示牌。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生制作安全提示牌，并放置在相應(yīng)位置。課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅發(fā)現(xiàn)玩耍的地方潛藏著危險(xiǎn)，而且能夠很好地認(rèn)識到危險(xiǎn)的程度，做到在保護(hù)自己的同時(shí)，提醒他人防范危險(xiǎn)。
人教部編版道德與法制一年級下冊風(fēng)兒輕輕吹說課稿
6．小結(jié)：在我們身邊，到處都充滿了空氣，剛才同學(xué)們用嘴吹， 用書本扇，用力跑，老師用手?jǐn)D塑料袋里的空氣，空氣也跟著我 們做起了運(yùn)動(dòng)，這樣就形成了風(fēng)，風(fēng)形成于空氣的流動(dòng)。【設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步體會(huì)空氣的流動(dòng)會(huì)產(chǎn)生風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦 和動(dòng)手能力。】活動(dòng)三 和風(fēng)一起玩 師：風(fēng)吹走了嚴(yán)寒，吹來了春天。我們可以和風(fēng)一起玩了，想和 風(fēng)一起玩什么呢？指名回答。(課件出示 ) 師：有那么多好玩的游戲， 可以和風(fēng)一起玩。 想不想現(xiàn)在就去呢？ 師生一起到操場盡情地玩風(fēng)車、紙飛機(jī)、吹泡泡 師：同學(xué)們，剛才在外面和風(fēng)一起玩，有什么感受？指名回答。老師和你們一樣，和風(fēng)一起玩的時(shí)候，感覺特別高興，特別快樂，特別有趣。（板書：玩——真有趣） 師小結(jié)：同學(xué)們這就是我們今天這節(jié)課所了解到，感受到的，找風(fēng)到處有，和風(fēng)玩真有趣。還想對風(fēng)有新的認(rèn)識嗎？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。【設(shè)計(jì)意圖：感受和風(fēng)一起游戲的快樂?！?/p>
人教部編版道德與法制一年級下冊干點(diǎn)家務(wù)活說課稿
課件出示教材第46 頁的蘋果樹，學(xué)生說一說樹上的小朋友在做什么家務(wù)，接著，在小組內(nèi)交流自己做過什么家務(wù)活，是怎么做的，然后，全班分享做家務(wù)的感受，教師相機(jī)引導(dǎo)。（板書：快樂成長）設(shè)計(jì)意圖：感受做家務(wù)過程中的快樂與成長?；顒?dòng)二：做點(diǎn)家務(wù)意義大學(xué)生閱讀教材第47 頁的三幅圖畫，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，小組內(nèi)討論做家務(wù)對自己和家人有什么意義？全班匯報(bào)交流，教師相機(jī)引 導(dǎo)。（板書：愛家人）設(shè)計(jì)意圖：懂得做家務(wù)不但能幫助自己成長，同時(shí)也是愛家人的表現(xiàn)活動(dòng)三：快樂做家務(wù) 課件出示兒歌《家務(wù)活》。 學(xué)生先自己讀一讀，再全班齊讀。 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生再次感受做家務(wù)的意義。 環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)，內(nèi)化提升學(xué)生談一談學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲，教師相機(jī)引導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：梳理總結(jié)，體驗(yàn)收獲與成功的喜悅，內(nèi)化提升學(xué)生的 認(rèn)識與情感。
人教部編版道德與法制一年級下冊花兒草兒真美麗說課稿
活動(dòng)二：花草面前要小心 學(xué)生談一談自己曾經(jīng)遇到過的或聽說過的因與植物接觸而受傷的事情，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與植物共處時(shí)自我保護(hù)的方法。（板書： 保護(hù)自我）設(shè)計(jì)意圖： 掌握與植物共處時(shí)自我保護(hù)的方法，學(xué)會(huì)與自然中的 美好生命共同生長?；顒?dòng)三：與花兒草兒共在課件出示兒歌《玫瑰花》。學(xué)生先自己讀一讀，再全班一起讀。設(shè)計(jì)意圖：再次感受美麗而神秘的植物世界。 環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)，內(nèi)化提升 學(xué)生談一談學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲，教師相機(jī)引導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：梳理總結(jié)，體驗(yàn)收獲與成功的喜悅，內(nèi)化提升學(xué)生的 認(rèn)識與情感。環(huán)節(jié)四：回歸生活，拓展延伸 回家后，學(xué)著種些花和草。設(shè)計(jì)意圖： 將課堂所學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活中，有利于落實(shí)行 為實(shí)踐。六、板書設(shè)計(jì)為了突出重點(diǎn)， 讓學(xué)生整體上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容， 我將以思 維導(dǎo)圖的形式設(shè)計(jì)板書：
人教部編版道德與法制二年級下冊學(xué)習(xí)有方法說課稿
設(shè)計(jì)意圖：發(fā)現(xiàn)身邊更多的學(xué)習(xí)好方法。活動(dòng)三：鞏固學(xué)習(xí)的好方法課件出示兒歌《學(xué)習(xí)好方法》，學(xué)生填空后，齊讀兒歌。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)以致用，鞏固學(xué)習(xí)的好方法。環(huán)節(jié)三：感悟明理，育情導(dǎo)行學(xué)生談一談學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲，教師相機(jī)引導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：梳理總結(jié)，體驗(yàn)收獲與成功的喜悅，內(nèi)化提升學(xué)生的認(rèn)識與情感。環(huán)節(jié)四：拓展延伸，回歸生活以小組為單位，將各組總結(jié)的學(xué)習(xí)好方法張貼到板報(bào)上。設(shè)計(jì)意圖：將課堂所學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活中，有利于落實(shí)行為實(shí)踐。六、板書設(shè)計(jì)為了突出重點(diǎn)，讓學(xué)生整體上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容，我將以思維導(dǎo)圖的形式設(shè)計(jì)板書：在黑板左面的中間位置是課題《學(xué)習(xí)有方法》，右面從上到下依次是專心聽講、細(xì)心觀察、珍惜時(shí)間、持之以恒、節(jié)約時(shí)間。
人教部編版道德與法制一年級下冊讓我自己來整理說課稿
思考：你有什么好辦法避免這些麻煩呢？ 設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)利用微視頻，讓學(xué)生分析身邊小伙伴的煩惱，讓學(xué)生產(chǎn)生情感代入，從而產(chǎn)生不能亂丟物品的情感。（三）、說一說，金點(diǎn)子大比拼。同學(xué)們，我們身邊的小馬虎可真不 少，你有什么好的意見或建議想對她們說一說嗎？（四）、寫一寫，貼一貼。請?jiān)谥腔酃蠈懞媚愕慕ㄗh，并把它貼在 智慧樹上，告訴身邊的小馬虎們吧。設(shè)計(jì)意圖：寫一寫，是學(xué)生主動(dòng)參與生活、創(chuàng)造生活的過程，架起了 課堂通向生活的橋梁，引起情感的共鳴。（五）、演一演。同學(xué)們給智慧樹上掛滿了智慧果，一個(gè)個(gè)智慧小錦囊提醒著我們?nèi)绾螑巯ё约旱男』锇?，老師非常開心，想和大家一起分享一首兒歌，《我們的小伙伴》設(shè)計(jì)意圖：利用學(xué)生喜愛的chant形式，說唱結(jié)合，趣味性濃，針對 性強(qiáng)，學(xué)生入腦入心，留下深刻的印象，有效的引導(dǎo)學(xué)生在生活中愛護(hù)物 品、學(xué)會(huì)整理。
人教部編版道德與法制一年級下冊我不拖拉說課稿
為讓學(xué)生深刻認(rèn)識到做事拖拉的后果嚴(yán)重，在本活動(dòng)環(huán)節(jié)中，我借用了小學(xué)語文課本中的《一分鐘》故事，同時(shí)讓孩子們對故事中主人公“元元”的未來生活進(jìn)行設(shè)想。孩子們在故事傾聽和暢想中，深深感受到做事拖拉，后果嚴(yán)重。同時(shí)，兩個(gè)“一分鐘游戲”讓孩子們體會(huì)到時(shí)間寶貴，不能隨便浪費(fèi)，從而樹立做事不拖拉的意識?；顒?dòng)四：續(xù)故事，告別“拖拉”此活動(dòng)是對“第一板塊的活動(dòng)”的呼應(yīng)，再次呈現(xiàn)“拖拉鳥”，請學(xué)生說說現(xiàn)在有什么話想對它說。接著，是“拖拉鳥”的自我反?。骸靶∨笥褌?，聽了大家的話，我覺得拖拖拉拉真是個(gè)不好的習(xí)慣，我要馬上改掉這個(gè)壞習(xí)慣。再見啦！趁著天氣好，我要趕緊搭窩去！再見！”最后，讓學(xué)生展開想象，給改掉壞習(xí)慣后的“拖拉鳥”，重新取個(gè)名字。該環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)非常富有童趣。孩子都向往美好的事物，所以本環(huán)節(jié)的續(xù)編故事用意就在于讓孩子懂得知錯(cuò)就改，為時(shí)不晚。引導(dǎo)他們愿意努力改掉之前的拖拉習(xí)慣，樹立做事不拖拉的意識。這也是為第二課時(shí)的學(xué)習(xí)做了鋪墊。
人教部編版道德與法制一年級下冊我們都是少先隊(duì)員說課稿
（二）什么時(shí)候敬隊(duì)禮1. 小組討論，說說生活中什么時(shí)候會(huì)敬隊(duì)禮。2. 匯報(bào)。3. 小結(jié)：出示圖片，什么時(shí)候敬隊(duì)禮。總結(jié)延伸同學(xué)們，細(xì)心愛護(hù)自己的紅領(lǐng)巾，規(guī)范地敬隊(duì)禮，是每一位少先隊(duì)員應(yīng)該掌握的頂不住。少先隊(duì)員還有許多優(yōu)秀的品質(zhì)，我們一起去《紅領(lǐng)巾的故事》中找一找吧！1. 播放視頻《紅領(lǐng)巾的故事》?？戳思t領(lǐng)巾的故事，你發(fā)現(xiàn)了哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？教師評價(jià)點(diǎn)撥提升，提煉出責(zé)任、擔(dān)當(dāng)。小結(jié)：加入少先隊(duì)，不僅僅是一份光榮，也是一份責(zé)任，一份擔(dān)當(dāng)。2. 學(xué)生交流可以怎樣做到這幾點(diǎn)品質(zhì)。教師準(zhǔn)備一張海報(bào)大小的“我是光榮少先隊(duì)員”的空表格隨機(jī)提煉書寫，課后整理成長記錄表發(fā)給學(xué)生。3. 課后作業(yè)。完成一份“我是光榮少先隊(duì)員”的成長記錄。下節(jié)課，讓我們繼續(xù)在少先隊(duì)組織的活動(dòng)中去學(xué)習(xí)本領(lǐng)，展示自己的特長，為紅領(lǐng)巾增添光彩。
人教部編版道德與法制一年級下冊我們有精神說課稿
一、說教材《我們有精神》一課，旨在幫助學(xué)生“養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，有良好 的精神面貌”。本課三個(gè)主題緊密結(jié)合 “我們有精神” 這一話題展開， 同時(shí)又分別側(cè)重不同的要點(diǎn)。教科書以“這樣真精神”為切入點(diǎn)，引 導(dǎo)學(xué)生理解“有精神”的狀態(tài)，通過升旗儀式引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)在正式、 莊嚴(yán)的場合里“有精神”的樣子。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生 活中的“有精神”。無論是坐姿端正、認(rèn)真讀書的樣子，還是站得挺 拔、高唱愛國歌曲的樣子， 或是在課堂上響亮回答問題的樣子，都是 “有精神”的具體表現(xiàn)。接下來，教材通過對學(xué)生坐姿的對比圖，幫 助學(xué)生了解“有精神”的價(jià)值，以此說明“有精神”對身體健康的重 要意義。而在第三個(gè)小主題“我們天天有精神”中，教材旨在幫助學(xué) 生找到自己在不同狀態(tài)中“有精神”的感受。教師要引導(dǎo)學(xué)生回到生 活中，思考怎樣才能每天都有精神，從而進(jìn)一步討論保持天天有精神 的策略和辦法，讓有精神成為一種生活常態(tài)。
人教部編版道德與法制一年級下冊我想和你們一起玩說課稿
（1） 有人叫我大胖豬，我不想和他玩了。（2） 我們一起警察抓小偷的游戲，總讓我當(dāng)小偷，他當(dāng)警察， 我心里很不開心。（3） 每次玩跳繩都是他們幾個(gè)人玩大繩，不給我們玩。（4） 體育課上，我們玩兩人三足的游戲，總是女生贏，我們男生總是輸。結(jié)果好多男生都不玩了，大家還吵起來，游戲也進(jìn)行不下去了。2. 老師在課下也抓拍到了一些同學(xué)發(fā)生了一些不愉快，我們一起 去看一看，他們?yōu)槭裁赐娌幌氯チ耍坎シ挪皇匾?guī)則的視頻。小組討論，說出自己的想法和做法。小結(jié)：看了大家的表演，大家做的都很不錯(cuò)，都學(xué)會(huì)了如何交朋友。發(fā)生了矛盾也沒什么，我們應(yīng)該多溝通，相互謙讓，包容， 遵守游戲規(guī)則，大家在一起還是好朋友。同學(xué)們看，我們的歡樂號已經(jīng)準(zhǔn)備就緒，我們一起手拉手揚(yáng)帆起航吧！構(gòu)建和諧文明校園從我做起?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過交流討論鼓勵(lì)學(xué)生擴(kuò)大交往范圍，給主動(dòng)交往的，謙讓、寬容、 鼓勵(lì)言行給予肯定，樹立樂群的信心?！?/p>
人教部編版道德與法制二年級下冊傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩說課稿
(2)有的國家的小朋友把圖片貼在一張紙上，再剪成小碎片來玩拼圖。(3)有的國家的小朋友喜歡玩飛去來器。3.你喜歡哪個(gè)國家的游戲呢？誰來說一說?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解到不同國家的孩子玩的游戲是不同的，并從他們玩的游戲中獲得不同的感受。】（五）、作業(yè)傳統(tǒng)游戲我創(chuàng)新1.剛才大家了解了我國及其他國家的傳統(tǒng)游戲的玩法，下課后可以對這些傳統(tǒng)游戲進(jìn)行改進(jìn)或創(chuàng)新，讓它變得更受大家喜歡。?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在游戲中通過改進(jìn)玩法或道具來創(chuàng)新或改進(jìn)傳統(tǒng)游戲，使之更適合當(dāng)今的環(huán)境，更大限度的培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新思維和合作意識?！浚?、課堂小結(jié)同學(xué)們，你們太棒了。今天這節(jié)課，你們不僅了解了很多傳統(tǒng)游戲，還學(xué)會(huì)了很多傳統(tǒng)游戲，相信明天你們一定會(huì)將你們會(huì)玩的傳統(tǒng)游戲教給更多的人，將我國的傳統(tǒng)文化傳承下去。
人教部編版道德與法制二年級下冊空氣清新是個(gè)寶說課稿
任務(wù)1：同學(xué)們，你們在課前調(diào)查中發(fā)現(xiàn)了哪些污染空氣的現(xiàn)象？請將調(diào)查結(jié)果填寫在《空氣污染小調(diào)查》的表格中。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在全班匯報(bào)展示。任務(wù)2：從調(diào)查結(jié)果中我們還發(fā)現(xiàn)什么呢？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生交流。教師小結(jié)：空氣污染就在我們身邊，大氣污染帶給我們一定的危害，我們一定要養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。活動(dòng)四：我能做些什么呢任務(wù)1：為防治大氣污染，國家、政府做了大量工作，我們也做了很多力所能及的事情。那么，同學(xué)們計(jì)劃怎樣保護(hù)空氣清新呢？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生交流（如植樹造林、使用新能源產(chǎn)品等、不放鞭炮、敢于舉報(bào)嚴(yán)重污染大氣的行為……）。教師小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們的家園，凈化空氣就要從身邊的小事做起。
人教部編版道德與法制二年級下冊我們有新玩法說課稿
活動(dòng)三：游戲花樣玩樂趣多課件出示兒歌《游戲玩法花樣多》，學(xué)生自己誦讀，再齊讀。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)以致用，進(jìn)一步感受游戲新玩法帶來的快樂。環(huán)節(jié)三：：感悟明理，育情導(dǎo)行學(xué)生談一談學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲，教師相機(jī)引導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：梳理總結(jié)，體驗(yàn)收獲與成功的喜悅，內(nèi)化提升學(xué)生的認(rèn)識與情感。環(huán)節(jié)四：拓展延伸，回歸生活課間，和伙伴們一起變換花樣玩游戲。設(shè)計(jì)意圖：將課堂所學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活中，有利于落實(shí)行為實(shí)踐。六、板書設(shè)計(jì)為了突出重點(diǎn)，讓學(xué)生整體上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容，我將以思維導(dǎo)圖的形式設(shè)計(jì)板書：在黑板中上方的中間位置是課題《玩出新花樣》，下面左邊從上到下是簡單玩具變個(gè)花樣玩，變換游戲伙伴玩，變換玩具組合玩，右面是樂趣。我的說課完畢，謝謝各位評委老師！
人教部編版道德與法制二年級下冊堅(jiān)持才會(huì)有收獲說課稿
（二）、深化認(rèn)識，付諸行動(dòng)從上一環(huán)節(jié)的活動(dòng)中，學(xué)生已經(jīng)了解了一系列的“堅(jiān)持才會(huì)有收獲”的生動(dòng)事例，本環(huán)節(jié)，就是讓學(xué)生在“積極與消極意志品質(zhì)的斗爭中”引射出自已內(nèi)心的情感。從而克服和糾正他們消極的意志品質(zhì)，培養(yǎng)積極的意志品質(zhì)，加深對“堅(jiān)持才會(huì)有收獲”的情感認(rèn)識。并在“登山看海”的活動(dòng)中，讓學(xué)生扮演小青蛙，嘗試體驗(yàn)青蛙要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)雖不容易，但只要有毅力，克服困難努力堅(jiān)持下去，最終就可以通過一小步一小步累計(jì)完成夢想，付諸于行動(dòng)、見證了認(rèn)識。（三）、方法指導(dǎo)，鞏固延伸幾種堅(jiān)持下去的方式方法的介紹，便于孩子們課下體驗(yàn)嘗試，對學(xué)生克服以后生活中遇到的問題和困難會(huì)有幫助。本節(jié)課在 “永不放棄”的歌聲中結(jié)束，既能激發(fā)學(xué)生的奮斗意識，又能給學(xué)生留有回味的余地。
人教部編版道德與法制二年級下冊試種一粒籽說課稿
【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生寫種植計(jì)劃，鍛煉動(dòng)腦動(dòng)手能力?！浚?）、我們的收獲1．師：一周過去了，你們種的種子怎么樣了?一定有很多體會(huì)吧?下面讓我們一起來分享一下自己的種植故事。2．生l：這是我種的土豆的照片。瞧，土豆苗多可愛啊！生2：爺爺說不能天天澆水，也不能心急。生3：花生苗的力量真大呀，能把好大的土疙瘩頂起來!生4：我自己種的蒜苗都舍不得吃。3．(課件出示教材第l7頁“我的種植日記”)師：你們從中發(fā)現(xiàn)了什么問題?4．生：日記中的主人翁因看到種了3天的葵花子還沒發(fā)芽而心急。5．(課件出示教材第17頁《植物成長記錄圖》)師：你們從中發(fā)現(xiàn)了什么?6.學(xué)生討論交流。7．師：的確，我們在觀察植物生長的過程中不能心急，要認(rèn)識到一粒種子的生長過程和我們的生長過程一樣，需要經(jīng)過耐心地等待，才會(huì)發(fā)芽、成長。【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體會(huì)到種子發(fā)芽的過程是一個(gè)耐心等待的過程，從而明白要細(xì)心地呵護(hù)每一個(gè)小生命?！?/p>
