《數(shù)學(xué)廣角——搭配》說(shuō)課稿

尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師好！

今天我說(shuō)課的內(nèi)容是：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)，第八單元數(shù)學(xué)廣角——搭配的第一課時(shí)。下面我從教材及學(xué)情分析，學(xué)習(xí)目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn)，教法、學(xué)法，教學(xué)過(guò)程，板書(shū)設(shè)計(jì)這幾個(gè)方面來(lái)談一下自己的設(shè)想。

說(shuō)課稿

一、教材及學(xué)情分析

“數(shù)學(xué)廣角”是新教材在向?qū)W生滲透數(shù)學(xué)思想方面做出的新嘗試。本課內(nèi)容重在向?qū)W生滲透簡(jiǎn)單的排列組合的數(shù)學(xué)思想方法，并初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。

本課內(nèi)容是學(xué)生在小學(xué)階段初次接觸有關(guān)排列組合的知識(shí)，但是在日常生活中，有很多事情是用排列組合來(lái)解決的，如：衣服的搭配、付錢(qián)時(shí)面值的選擇等等。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)及教學(xué)重、難點(diǎn)

通過(guò)對(duì)本教材的深入研究，結(jié)合新課程的三維目標(biāo)理念，我確定了如下的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀察、猜測(cè)、操作等活動(dòng)，找出簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。

2.經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單事物排列與組合規(guī)律的過(guò)程，掌握有序地全面思考問(wèn)題的方法。

三、教法、學(xué)法設(shè)計(jì)

根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的思維特點(diǎn)，我采用情境教學(xué)法、操作發(fā)現(xiàn)法、直觀演示法。

為使學(xué)生能夠有效地學(xué)習(xí)，主動(dòng)的建構(gòu)知識(shí)。我采用合作交流法、動(dòng)手操作法、自主探究的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在一系列活動(dòng)中感知有順序的搭配。

四、教學(xué)過(guò)程

俗話說(shuō)：教師的教學(xué)理念不同，教學(xué)效果也就不同。根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合“以學(xué)生的發(fā)展為本”的教學(xué)理念，我設(shè)計(jì)了如下的教學(xué)環(huán)節(jié)：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

“喜羊羊”是學(xué)生喜歡的形象，因此我在課的開(kāi)始設(shè)計(jì)了灰太狼抓走了美羊羊，需要喜羊羊去闖關(guān)成功才能營(yíng)救美羊羊。這樣就把學(xué)生從聽(tīng)故事引入新課學(xué)習(xí)當(dāng)中。

第一關(guān)，喜羊羊會(huì)告訴大家：密碼是1和2組成的兩位數(shù)，學(xué)生很快就找出了答案。同學(xué)們順利進(jìn)入下一關(guān)，這個(gè)環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，接著引入下一個(gè)游戲：“在①②③三張卡片中任選兩張，組成不同的兩位數(shù)。”

學(xué)生拿出自己的數(shù)字卡片，在小組內(nèi)擺一擺、說(shuō)一說(shuō)，并記錄下結(jié)果。

可能會(huì)出現(xiàn)三種情況。我對(duì)學(xué)生的方法加以肯定并表?yè)P(yáng)：“你們的方法真好，我們只要按照一定的順序去寫(xiě)，就不會(huì)重復(fù)和遺漏了。

（二）實(shí)踐操作,感知組合。

1、握手游戲，感知組合知識(shí)。

兩個(gè)人握手只需一次，三個(gè)人之間可以握幾次手呢？先讓學(xué)生猜猜看？也有的可能猜是3次，到底是幾次呢？學(xué)生親自握手試一試！此時(shí)我也走下講臺(tái)參與到學(xué)生的活動(dòng)中，并重點(diǎn)指導(dǎo)有順序的握手。

小組活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)一個(gè)小組上臺(tái)展示握手情況，在鞏固了有序思考問(wèn)題的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生用圖示來(lái)表示握手的方法，這又是一次數(shù)學(xué)思想方法的滲透。

（三）聯(lián)系生活，鞏固提升。

在練習(xí)時(shí)，同樣貫穿本課主線：喜羊羊帶大家到“娛樂(lè)園”，設(shè)計(jì)了3個(gè)練習(xí)題。

搭配服裝、涂色游戲，買(mǎi)東西游戲，這樣設(shè)計(jì)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，同時(shí)也鞏固了有順序的排列方法。

（四）總結(jié)延伸，暢談感受。

讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

通過(guò)學(xué)生的回答，總結(jié)：今天我們學(xué)了有順序、全面地思考問(wèn)題的方法，這樣做起事來(lái)，就能有條不紊地進(jìn)行了。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

我的板書(shū)設(shè)計(jì)，力求體現(xiàn)知識(shí)性和簡(jiǎn)潔性，使學(xué)生一目了然。

搭配

123 132 213 231 312 321 共6種可能

結(jié)語(yǔ)：各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，以上就是我關(guān)于“數(shù)學(xué)廣角——搭配”一課的設(shè)計(jì)說(shuō)明，本節(jié)課肯定有許多的不足之處，能夠向各位老師學(xué)習(xí)，是一次非常難得的機(jī)會(huì)，希望各位老師能多給我提一些寶貴的意見(jiàn)，幫助我成長(zhǎng)，謝謝！