第一次工業(yè)革命說課稿2篇

第一次工業(yè)革命說課稿一

教材分析

本課主要講述第一次工業(yè)革命的進程及對人類社會的影響，涉及人類文明從農(nóng)業(yè)文明到工業(yè)文明的轉(zhuǎn)型的重大問題，是學習本冊教材的關(guān)鍵內(nèi)容之一。教材編排充分體現(xiàn)了教材前言對經(jīng)濟史學習方法的指導，從生產(chǎn)工具的進步、生產(chǎn)手段和生產(chǎn)形式的演進、社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟運行形式的變化三個方面闡釋了工業(yè)革命在人類文明史上的重大作用。在教學的過程中，需要引導學生理解體會人類社會文明轉(zhuǎn)型期社會的巨大變化和其中的陣痛，進而理解個人在歷史進程中應該承擔的使命與任務(wù)，做好人生的抉擇。

課文引言介紹了飛梭的發(fā)明，這是工業(yè)革命在技術(shù)層面上的導火線性質(zhì)的發(fā)明，可以作為課文的導入材料，構(gòu)建學生新的思維平臺，展開教學。在初中階段，一些學生已經(jīng)掌握了飛梭的發(fā)明，現(xiàn)在可以引導學生讀材料，提出問題，為什么飛梭的發(fā)明不是工業(yè)革命開始的標志。在師生討論的基礎(chǔ)上可以得出一是飛梭是工具不是機器，二是飛梭引起紡織領(lǐng)域的變化，而珍妮機的出現(xiàn)不僅引發(fā)了紡織領(lǐng)域的一系列發(fā)明創(chuàng)造，還帶動其他生產(chǎn)領(lǐng)域的發(fā)明和使用機器，產(chǎn)生了“多米諾骨牌效應”，引出第一目課題。

第一目“從珍妮機到蒸汽機”。從生產(chǎn)工具的角度闡釋工業(yè)革命對人類文明進程的影響。讓學生體會生產(chǎn)工具的進步怎樣改變我們的生活，為什么我們常常把生產(chǎn)工具的變化當成社會生產(chǎn)力進步的尺度。 C

第二目“從工場到工廠”。教材主要從生產(chǎn)手段和生產(chǎn)方式的演進的角度闡發(fā)工業(yè)革命對人類文明進程的影響。

第三目“世界市場的基本形成”。教材從工業(yè)革命引發(fā)的社會生產(chǎn)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟運行方式的角度闡發(fā)工業(yè)革命的影響與意義。工業(yè)革命促進了整個人類社會生產(chǎn)方式的變化，推動了現(xiàn)代經(jīng)濟運行方式的初步形成，全球市場的一體化和全球分工的經(jīng)濟運行模式初現(xiàn)端倪。

教學目標

知識與能力：了解或掌握英國工業(yè)革命的條件和重要發(fā)明及進程，掌握工業(yè)革命的影響。分析工業(yè)革命首先發(fā)生在英國的條件和工業(yè)革命的影響，領(lǐng)會生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系，經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑之間的辯證關(guān)系；分析工業(yè)革命對世界市場發(fā)展的影響，提高材料解析能力；分析世界市場基本形成的影響，培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義分析歷史事件的能力。

過程與方法：啟發(fā)式談話法，問題探究法：層層設(shè)疑，環(huán)環(huán)相扣，由淺入深地理解知識。聯(lián)系比較法：構(gòu)建知識體系，突出事物特點。

情感態(tài)度與價值觀：

懂得科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，使學生尊重科學,熱愛科學；正確認識工業(yè)文明的成就與代價，幫助學生形成正確價值觀；聯(lián)系中國歷史深刻理解科技興國，深化改革的必要性。

二、教學重點和難點

重點：英國工業(yè)革命產(chǎn)生的原因、工業(yè)革命的主要成就和影響。

難點：工業(yè)革命對資本主義世界市場發(fā)展的影響。

課時安排：1課時

教具準備：多媒體課件以及相應教學資料。

三、教學設(shè)計

視頻導入

師：先請大家看《英國工業(yè)革命》視頻，然后概述它講了哪些內(nèi)容。

學生回答后，老師總結(jié)。（多媒體本課教學的主要內(nèi)容和程序）

新課教學

一、英國工業(yè)革命產(chǎn)生的條件

師：閱讀教材第一自然段結(jié)合視頻材料和歷史縱橫，歸納工業(yè)革命首先產(chǎn)生英國的條件，并說出這些條件是如何獲得的？

資產(chǎn)階級統(tǒng)治在英國的確立，一方面，掃除了英國資本主義發(fā)展的障礙，促使英國資本主義迅速發(fā)展，工業(yè)革命就是資本主義生產(chǎn)力迅速發(fā)展的產(chǎn)物；另一方面，資產(chǎn)階級統(tǒng)治在英國確立后，也必須發(fā)展資本主義的生產(chǎn)力才能鞏固自己的統(tǒng)治基礎(chǔ)，所以，在英國發(fā)展資本主義經(jīng)濟所需要的一切條件都因為有了資產(chǎn)階級的政權(quán)而得到了保證。因此，資產(chǎn)階級統(tǒng)治在英國的確立，既是迅速發(fā)展資本主義的前提，也是英國工業(yè)革命的前提。英國社會的穩(wěn)定，也為經(jīng)濟的發(fā)展創(chuàng)造了有利的條件。雄厚的資金，豐富的資源，充足的勞動力，手工工場生產(chǎn)技術(shù)的不斷積累，日益擴大的海外市場既是工業(yè)革命進行的條件，也是資本主義發(fā)展的因素。那么這五個條件到底是如何獲取的呢？

師：英國為“日不落”的殖民帝國，廣闊的殖民地為資本主義的發(fā)展提供了廣闊的海外市場，豐富的原料，殖民掠奪也積累了雄厚的資金。血腥的圈地運動迫使廣大農(nóng)民離開土地，為工業(yè)提供了勞動力，也擴大了國內(nèi)市場；同時形成了大片土地，便于采用新技術(shù)，促進農(nóng)牧業(yè)的發(fā)展，為工業(yè)提供大量原料，也積累了資金。這兩個前提，五個條件是不光是分析工業(yè)革命開展的因素，同時也是今后分析資本主義發(fā)展的金鑰匙。不管是分析資本主義國家經(jīng)濟發(fā)迅速的原因，還是緩慢的原因都從這些因素入手就能做出準確全面的分析。

問：哪個因素是促使工業(yè)革命產(chǎn)生的直接原因呢？（學生如果答不出來，就多媒體顯示《共產(chǎn)黨宣言》中的材料來幫助學生理解?！豆伯a(chǎn)黨宣言》中寫道：“市場總是在擴大，需求總是在增加，工場手工業(yè)再也不能滿足這種需求了，于是蒸汽和機器就引起了工業(yè)中的革命?！保?/p>

生答后師說：英國通過殖民擴張成為“日不落”殖民帝國，海外市場的不斷擴大，產(chǎn)品供不應求，工場手工業(yè)不能滿足市場的需要，促使人們進行技術(shù)革新，提高生產(chǎn)率，用機器生產(chǎn)代替手工勞動，工業(yè)革命應運而生。

二、工業(yè)革命時期的重要發(fā)明和革新創(chuàng)造

師：工業(yè)革命首先從棉紡織業(yè)開始，后來冶金、采煤等其他領(lǐng)域也紛紛出現(xiàn)了發(fā)明和使用機器的高潮。工業(yè)革命時期的重要發(fā)明和革新創(chuàng)造有哪些呢？

1733年英國人凱伊發(fā)明了飛梭，大大提高了織布的速度，棉紗供不應求，人們開始想方設(shè)法提高紗產(chǎn)量，1765年哈格里夫斯發(fā)明了一次能紡出很多根線的珍妮紡織機，成為工業(yè)革命開始的標志，后來在紡織領(lǐng)域又相繼有了一系列的發(fā)明創(chuàng)造，1769年阿克萊特發(fā)明了水力紡紗機，1779年克隆普頓發(fā)明騾機，1785年卡特萊特發(fā)明水力織布機，同年瓦特又改良了蒸汽機，瓦特蒸汽機是一個在工業(yè)革命中具有里程碑意義的發(fā)明。請大家閱讀教材思考：瓦特蒸汽機相對紡織領(lǐng)域的主要發(fā)明有什么優(yōu)點？它的出現(xiàn)的有何重大意義？

生答后師說：水力動力要求水資源豐富，高山峽谷落差大，且受枯水季節(jié)限制。蒸汽機是將熱能轉(zhuǎn)化為機械能，擺脫了自然條件限制，能廣泛使用。從此，工業(yè)分布由分散走向集中，而且動力強大，大大推動了機器的發(fā)明和使用，將人類推入蒸汽時代。

蒸汽機的廣泛應用極大地提高了生產(chǎn)力。產(chǎn)品的猛增和原料的需求，對交通運輸?shù)母镄绿嵘狭巳粘獭?807年美國的富爾頓發(fā)明了輪船，1814年英國的史蒂芬孫發(fā)明了蒸汽機車，大大改變了交通運輸條件，世界各地間的聯(lián)系更為便捷。

檢測一下工業(yè)革命主要成就的掌握情況。請說出內(nèi)容項中主要發(fā)明的名稱。再看國別項，有什么特點呢？生答后老師說：工業(yè)革命的重要成果主要來源英國，幾乎沒有突破一國范圍，這是第一次工業(yè)革命的一個重要的特點。

三、工業(yè)革命的影響和世界市場的基本形成

1、簡述英國工業(yè)革命的擴展情況和完成時間。

2、結(jié)合補充材料一，歸納工業(yè)革命的影響。(提示從技術(shù)革命和社會革命兩方面考慮)

材料一《共產(chǎn)黨宣言》中寫道：“資產(chǎn)階級在它不到一百年的階級統(tǒng)治中所創(chuàng)造的生產(chǎn)力，比過去一切世代創(chuàng)造的全部生產(chǎn)力還要多，還要大?！?/p>

3、結(jié)合補充材料二，思考為什么說工業(yè)革命促成了世界市場的基本形成？世界市場的基本形成有哪些影響？

材料二第一次工業(yè)革命“首次開創(chuàng)了世界歷史”，它所帶來的機器大工業(yè)為把國際交流推向全球提供了必要的條件，為全球各地區(qū)、各國和各民族的溝通和未來全球一體化奠定了初步的基礎(chǔ)。蒸汽機的發(fā)明，汽船的航運，鐵路的暢通，是國家間民族間交流所不可或缺的基本技術(shù)條件。更為重要的是，它為國際交流提供了經(jīng)濟前提。隨著機器大生產(chǎn)取代手工勞動，資本主義商品經(jīng)濟獲得迅猛發(fā)展，廉價的、新奇的、優(yōu)質(zhì)的商品成為打開別國門戶，換回工業(yè)原料的利炮，由此初步形成了世界市場。

老師在學生回答的基礎(chǔ)上逐題歸納總結(jié)。（工業(yè)革命的擴展情況.、工業(yè)革命的影響.）

問：世界市場是如何逐步形成的呢？（引導學生回憶世界市場產(chǎn)生發(fā)展情況）新航路開辟后，以西歐為中心的世界市場的雛形開始出現(xiàn)，西方列強的殖民擴張進一步拓展了世界市場，19世紀中后期，工業(yè)革命促成了世界市場的基本形成，第二次工業(yè)革命后，世界市場進一步發(fā)展。

探討工業(yè)革命促成了世界市場基本形成的原因時，引導學生從生產(chǎn)力發(fā)展的必需性，殖民擴張實力增強，新交通工具出現(xiàn)，工業(yè)品強大的攻擊性等方面考慮。在學生回答的基礎(chǔ)上老師歸納原因：機器大工業(yè)生產(chǎn)急需拓展世界市場；實力空前增強，大肆擴張，在世界各地建立殖民地或半殖民地；新交通工具出現(xiàn)密切了世界的聯(lián)系；價廉物美的商品成為打開別國門戶，換回工業(yè)品的利炮。

世界市場的基本形成的影響，要強調(diào)從對殖民國家，殖民地國家和世界聯(lián)系影響三方面考慮。在學生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)：資本主義國家攫取利益，促進資本主義發(fā)展；給殖民地半殖民地人民帶來了災難，破壞了落后的社會制度，客觀上也傳播了先進的思想和生產(chǎn)方式，有利于社會進步；進一步加強了世界各地聯(lián)系。

師生共同得出結(jié)論：分析事件影響，應從作用的多個對象考慮。就某一對象也不能一言概之，應一分為二的分析，如對殖民地而言既要看到破壞性，也要指出建設(shè)性。

四、本課總結(jié)：

機器生產(chǎn)代替手工勞動的工業(yè)革命以英國為中心，18世紀60年代珍妮紡紗機問世標志工業(yè)革命開始，1885年瓦特蒸汽機問世大大推動了機器的普及和推廣，將人類推入“蒸汽時代”。19世紀中期，英法美相繼完成工業(yè)革命，19世紀中后期，一個以歐美資本主義國家為主導的世界市場基本形成，推動了世界經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，改變了世界的面貌。

五、拓展延伸：工業(yè)革命對中國的影響

工業(yè)革命改變了世界的面貌，給殖民地半殖民地帶來了深重災難的同時，客觀上也傳播了先進的思想和生產(chǎn)方式，1840年英國完成工業(yè)革命的同時，發(fā)動了對中國的鴉片戰(zhàn)爭。那么，工業(yè)革命對中國到底產(chǎn)生了哪些影響呢？請大家分組討論下面問題。

1、1853年，馬克思在論述英國對印度的殖民統(tǒng)治時說：“英國在印度完成雙重的使命：一個是破壞性的使命，另一個是建設(shè)性的使命。”

讀后思考：（1）材料中所指“破壞性使命”和“建設(shè)性使命”分別指什么？

（2）請以中國為例，加以說明。

2、同光中興時興辦了近代企業(yè),為什么第一次科技革命在中國也沒有得到發(fā)展？說明了什么？獲得什么啟示？

課后探究：如何全面地評價工業(yè)革命？在大力發(fā)展經(jīng)濟的同時應如何保護自然環(huán)境，保持經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展？應怎樣盡可能地縮小貧富差距，建立和諧社會？

教學反思：

使學生掌握了英國工業(yè)革命的條件和重要發(fā)明及進程，以及工業(yè)革命的影響。通過分析工業(yè)革命對世界市場發(fā)展的影響，提高了學生材料解析能力。懂得了科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，同時聯(lián)系中國歷史使學生深刻理解了科技興國，深化改革的必要性。

第一次工業(yè)革命說課稿二

★教學目標

1、知識與能力：

（1）識記工業(yè)革命首先開始的國家和時間，哈格里夫斯發(fā)明“珍妮紡紗機”，瓦特改進蒸汽機，富爾敦建造第一艘汽船，史蒂芬孫發(fā)明蒸汽機車的基本史實。

（2）認識蒸汽機在大工廠生產(chǎn)中的作用和鐵路給人類社會帶來的巨大影響。理解工業(yè)革命的概念和英國首先發(fā)生了業(yè)革命的原因以及工業(yè)革命對人類社會發(fā)展進程的重大影響。

（3）理解英國的海外殖民擴張與英國工業(yè)革命之間的關(guān)系，說明工業(yè)革命改變了世界的面貌。

2、過程與方法：

（1）通過對英國最早發(fā)生工業(yè)革命的原因和工業(yè)革命對人類社會發(fā)展進程的重大影響的分析，培養(yǎng)學生分析、歸納、概括歷史問題的能力。

（2）通過對工業(yè)革命中一系列工作機相互作用以及各部門間相互促進的認識，培養(yǎng)學生運用比較、判斷、聯(lián)系、推理分析歷史的方法。

（3）培養(yǎng)學生通過讀圖理解工業(yè)革命過程中各個環(huán)節(jié)相互促進的連帶關(guān)系。

3、情感態(tài)度與價值觀：

（1）通過了解工業(yè)革命中的一系列發(fā)明創(chuàng)造，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和科學態(tài)度。

（2）通過工業(yè)革命中一系列國家的科學家在發(fā)明創(chuàng)造中相互學習，相互促進的史實，讓學生樹立互相學習、互相促進的開放性觀點。

（3）通過了解工業(yè)革命時代重要的發(fā)明家和科學家的成果，體會他們在社會變革中發(fā)揮的作用，進而認識到科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，社會生產(chǎn)的發(fā)展需要技術(shù)革命；培養(yǎng)崇尚科學的精神，堅定求真、求實和創(chuàng)新的科學態(tài)度。

（4）啟發(fā)學生認識：偉大發(fā)明創(chuàng)造來源于親手實驗、刻苦鉆研、大膽探索和不懈努力。感悟工業(yè)文明對人們生產(chǎn)生活方式的巨大影響，感悟工業(yè)文明存在的問題與困境。

★教學重點和難點：

重點：工業(yè)革命對人類文明的影響。

難點：理解工業(yè)革命歷史時期人類政治經(jīng)濟文化發(fā)展之間的相互作用

★必修一、二相關(guān)聯(lián)系

必修一第七單元《歐美資產(chǎn)階級代議制的確立與發(fā)展》、第八單元《從科學社會主義理論到社會主義制度的建立》：

（1）資本主義制度的確立為工業(yè)革命的開展準備了條件。

（2）工業(yè)革命促進資本主義的發(fā)展，也導致無產(chǎn)階級隊伍的壯大，使馬克思主義的產(chǎn)生有了土壤。

（3）無產(chǎn)階級的革命是資本主義在早期發(fā)展中的產(chǎn)物。

★教學過程及要點：

導入新課：

（教師設(shè)問引導）同學們，你們乘坐過火車和輪船嗎？你們知道它們發(fā)明于什么時候？誰為它們的發(fā)明做出了重要貢獻？

（學生回答后教師過渡）這兩種重要交通工具誕生于第一次工業(yè)革命時期。那么，第一次工業(yè)革命最先發(fā)生在哪個國家？其間有哪些重要發(fā)明創(chuàng)造？工業(yè)革命給人類帶來了哪些影響？本節(jié)課我們一起探討。

一、從珍妮機到蒸汽機：

1、工業(yè)革命的前提與條件：

【合作探究】工業(yè)革命為什么首先發(fā)生在英國？

師：工業(yè)革命，又叫產(chǎn)業(yè)革命，它是社會生產(chǎn)從手工勞動到機器生產(chǎn)的飛躍，即發(fā)明、使用機器并用機器生產(chǎn)取代手工生產(chǎn)的過程。而這一過程首先出現(xiàn)在英國。請閱讀教材，想想英國為什么要開展工業(yè)革命？

生：18世紀以后，英國海外擴張的步伐加快，海外市場日益擴大，商品出口急劇增加，而原先的手工工場技術(shù)落后，其生產(chǎn)的產(chǎn)品難以滿足日益擴大的海外市場的需要。

師：假如你是18世紀英國的一個資本家，你想對傳統(tǒng)的手工工場生產(chǎn)來一次根本性的變革，需要哪些條件呢？那么當時的英國是否具備了這些條件？

生1：需要雄厚的資金和技術(shù)。英國資產(chǎn)階級政權(quán)通過殖民掠奪和圈地運動，擴大了資本積累；在手工工場里出現(xiàn)多道工序的分工協(xié)作，不斷提高了勞動效率，而且使工業(yè)專門化，同時培養(yǎng)了一批具有熟練技能的工匠，這就為以后機器的出現(xiàn)創(chuàng)造了技術(shù)條件。

生2：需要充足的勞動力和豐富的原料、廣闊的市場。英國的圈地運動不僅為工業(yè)生產(chǎn)提供了大量的勞動力，也為工業(yè)生產(chǎn)提供了一些原料；英國的海外殖民掠奪不僅為工業(yè)生產(chǎn)提供了原材料，還擴展了海外市場。

生3：還需要安定的社會環(huán)境、國家政策的保護支持。自17世紀資產(chǎn)階級革命以后，英國的政局一直相對穩(wěn)定，同時確立了資產(chǎn)階級統(tǒng)治，為資本主義的進一步發(fā)展保駕護航。

教師作如下總結(jié)：

（1）政治前提：資產(chǎn)階級政權(quán)的確立，政局較穩(wěn)定；

（2）勞力條件：圈地運動提供了資本主義發(fā)展提供了大量勞動力；

【合作探究】如何認識歷史上的圈地運動？

師：今天我們一起探討歷史上的圈地運動。先請一位同學談?wù)勛约簩θΦ剡\動的看法。

生：圈地運動是歷史上罪惡的“羊吃人運動”，是資產(chǎn)階級進行原始積累的重要途徑，客觀上促進了歷史的發(fā)展。

師：很好，同學能從歷史的角度對歷史事件進行辯證的分析，這很好。有同學強調(diào)了資產(chǎn)階級是圈地運動的實施者，可是我們教材中歷史縱橫介紹的圈地運動開始于15世紀，不知那時的資產(chǎn)階級是否如此強大？

同學討論，提出不同看法。

師：把同學的問題歸納一下，對圈地運動的問題有以下幾個：

①圈地運動開始產(chǎn)生的原因是什么?哪些人率先進行圈地運動?

②圈地運動經(jīng)歷了哪些發(fā)展階段?

③為什么圈地運動會成為“羊吃人”的運動?

④圈地后的地主與新貴族的關(guān)系?

⑤圈地運動對英國農(nóng)業(yè)手工業(yè)的發(fā)展有哪些影響?

⑥我們今天如何看待圈地運動?

師生分成六個小組分別討論問題,查閱資料,得出結(jié)論:

對圈地運動的認識要關(guān)注歷史發(fā)展的過程。最早進行圈地運動的是地主。圈地養(yǎng)羊?qū)τr(nóng)業(yè)從小農(nóng)經(jīng)濟到農(nóng)業(yè)大生產(chǎn)起了推動作用,同時種草養(yǎng)羊也許更適應英國的自然環(huán)境。圈地運動促進了英國的近代化歷程,推動了資本主義的發(fā)展。資本主義的發(fā)展又要解決市場和生產(chǎn)的問題,又進一步推動了圈地運動。

（3）市場條件：18世紀中期，英國已經(jīng)成為世界上最大的殖民國家，市場需求擴大；

（4）技術(shù)條件：蓬勃發(fā)展的工場手工業(yè)為資本主義的發(fā)展積累了豐富的生產(chǎn)技術(shù)；

（5）資本條件：海外貿(mào)易、殖民掠奪為資本主義的發(fā)展積聚了豐厚的資本。

（多媒體課件打出表格）

馬克思說：“市場總是在擴大，需求總是在增加。工場手工業(yè)也不能再滿足這種需求了。于是，蒸汽和機器就引起了工業(yè)中的革命?！边@表明：市場的擴大是導致工業(yè)革命發(fā)生的直接原因。（手工工場的生產(chǎn)能力無法滿足日益擴大的國內(nèi)和國際市場的需要。）

2、珍妮機的發(fā)明——工業(yè)革命的開始：

在英國各個工業(yè)部門中，機器的最早采用，并不是在英國傳統(tǒng)的工業(yè)中，而是新興的工業(yè)部門棉紡織業(yè)中。這是因為棉紡織業(yè)作為一個年輕的工業(yè)部門，沒有舊傳統(tǒng)和行會的束縛，容易進行技術(shù)革新和開展競爭。同時，棉紡織品的價格比毛紡織品便宜，市場需求量大，為滿足市場不斷增長的需求，需要擴大生產(chǎn)規(guī)模以增加產(chǎn)量，所以對技術(shù)革新的要求比較迫切。

機器的發(fā)明和使用是第一次工業(yè)革命的第一階段。珍妮機的出現(xiàn)是棉紡織業(yè)第一項具有深遠影響的發(fā)明，使紡織效益提高了40倍以上。珍妮機的發(fā)明，一般認為是英國工業(yè)革命的開始。之后，有更多的機器被發(fā)明出來并得以應用，在冶金、采煤等其他行業(yè)，也出現(xiàn)發(fā)明和使用機器的高潮。

【合作探究】為什么技術(shù)革新首先出現(xiàn)在棉紡織業(yè)中？

（1）棉紡織業(yè)作為一個年輕的工業(yè)部門，沒有舊傳統(tǒng)和行會的束縛，容易進行技術(shù)革新和開展競爭。

（2）棉紡織品的價格比毛紡織品便宜，市場需求量大，為滿足市場不斷增長的需求，需要擴大生產(chǎn)規(guī)模以增加產(chǎn)量，所以對技術(shù)革新的要求比較迫切

工具與機器的區(qū)別

⑴工具：一般是指人從事勞動、生產(chǎn)所使用的器具，它直接作用于勞動對象，如剪刀、斧頭。

⑵機器：一般是由三部分組成，即工具機（或作業(yè)機）、傳動機和動力機組合而成

3、蒸汽機的改良與廣泛使用——工業(yè)革命的關(guān)鍵

英國棉紡織業(yè)的巨大進步，是機械科學原理普遍運用的結(jié)果。在機械化裝置使用越來越多的情況下，動力成為制約機器生產(chǎn)進一步發(fā)展的嚴重問題。要發(fā)展工業(yè)，就必須有新的動力。瓦特經(jīng)過多年的鉆研，廣泛汲取前人的研究成果，制成了性能可靠的蒸汽機，為英國的工業(yè)革命提供了強大的動力，并將其帶入一個新的發(fā)展階段。蒸汽機為機器大工業(yè)的發(fā)展解決了至關(guān)重要的動力問題，還為機器大工廠的建立開拓了極其廣闊的地理空間。

【合作探究】蒸汽機是如何改良與廣泛使用的？

師：（過渡）珍妮機問世以后，出現(xiàn)了很多機器。機器越來越多，用什么來帶動機器，成為人們迫切需要解決的問題。人力、畜力、水力、風力，等等，人們嘗試過各種各樣的方法，但這些動力受到的限制都很大，動力制約著機器的進一步使用和推廣。在這種背景下，英國人瓦特經(jīng)過多年的鉆研，廣泛汲取前人的研究成果，制成了性能可靠的蒸汽機，為英國的工業(yè)革命提供了新的動力。同學們了解蒸汽機嗎？它有什么優(yōu)點？它對工業(yè)革命產(chǎn)生了什么影響？

生1：蒸汽機是一種利用熱能、為機械供給推動力的新機器。這種蒸汽機突破了人力、畜力、風力和水力作為機器動力的局限性，能夠提供可控制的不同強度的動力，在生產(chǎn)中廣泛應用，適應于各種工作機，大大便利了機器的使用和推廣。

生2：蒸汽機能夠提供比較強大的動力，使資本家可以用一臺蒸汽機推動許多臺機器，雇用更多的工人，組織大規(guī)模的工業(yè)生產(chǎn)，工廠制度于是興起。為便于生產(chǎn)經(jīng)營，資本家就把工廠建在一起，工業(yè)城市逐漸形成了。

生3：蒸汽機為機器大工業(yè)的發(fā)展解決了至關(guān)重要的動力問題，還為機器大工廠的建立開拓了極其廣闊的地理空間。此后，凡是有燃料（煤炭）的地方，就能興建工廠。英國的工廠可以開設(shè)在市場繁榮、交通發(fā)達之處，以便購買原料和銷售產(chǎn)品；也可以接近人口密集地帶，以便招募人員。許多工廠可以匯集在一起，進而形成工業(yè)城市。在工廠中，由于成套的機器設(shè)備的使用，工人的任務(wù)被降到簡單操作的水平，婦女、兒童可以很快地掌握，于是他們作為廉價勞動力被工廠大量雇用。

生4：工廠的增多，對貨物的運輸需求也越來越高，迫切需要改善交通工具。蒸汽機的發(fā)明為交通運輸工具的革命提供了便利的動力機器，比如美國人富爾頓創(chuàng)制的輪船、英國人史蒂芬孫發(fā)明的蒸汽機車都是用蒸汽機作驅(qū)動的。

師：不錯。蒸汽機的出現(xiàn)，使工業(yè)革命進入一個嶄新的發(fā)展階段，人們因此把第一次工業(yè)革命時期稱為“蒸汽時代”。

二、從工場到工廠：（四個變化）

1、工業(yè)革命引起生產(chǎn)組織形式變化——工廠的出現(xiàn)：

傳統(tǒng)的手工工場無法適應機器生產(chǎn)的需要，工廠成為工業(yè)生產(chǎn)的主要組織形式，發(fā)揮著日益重要的作用。

【合作探究】手工工場與工廠的比較：

⑴相似點：①都是資本主義不同時期的生產(chǎn)組織形式，因而都是以雇傭工人的勞動分工為基礎(chǔ)的資本主義大生產(chǎn)。

②都采用分工協(xié)作的方式提高生產(chǎn)率。

⑵不同點：①手工工場以手工操作為主，而工廠主要運用機器大生產(chǎn)；（本質(zhì)區(qū)別）

②手工工場的雇傭工人往往是在較分散的狀態(tài)下生產(chǎn)，而工廠的工人則相對集中。

通過上述可見，工廠比手工工場更能提高勞動生產(chǎn)率

2、工業(yè)革命引起社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)變化——工業(yè)取代農(nóng)業(yè)占主導，城市化進程加快

農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟中的比重相對減少，工業(yè)發(fā)揮了日益重要的作用（工業(yè)逐漸取代農(nóng)業(yè)成為國民經(jīng)濟中占主導地位的產(chǎn)業(yè)部門）。

形成了許多工業(yè)城市，工業(yè)革命加快了城市化進程（《P31英國就業(yè)人口比重》表與“歷史縱橫”）。

城市的發(fā)展大致經(jīng)歷了這樣的歷程：首先是交通便利的地方出現(xiàn)政治經(jīng)濟中心城市，工業(yè)革命后出現(xiàn)一系列工業(yè)城市；第二次工業(yè)革命后出現(xiàn)了城市群和城市帶；現(xiàn)在又有了反城市化的浪潮（城市居住郊區(qū)化），出現(xiàn)了城市經(jīng)營的理念，開始了對城市格局的規(guī)劃。請同學們調(diào)查自己熟悉和喜歡的城市是如何規(guī)劃確立自己的發(fā)展定位的。

3、工業(yè)革命引起社會關(guān)系變化——形成兩大對立的工業(yè)資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級

工業(yè)資產(chǎn)階級和工業(yè)無產(chǎn)階級成為社會的兩大階級。工業(yè)資產(chǎn)階級獲得更多的政治權(quán)利，各國通過改革，鞏固了資產(chǎn)階級的統(tǒng)治。