開辟新航路教案

課標要求

概述迪亞士、哥倫布開辟新航路的史實，認識地理大發(fā)現(xiàn)對世界市場形成的意義。

教學目標

一、知識與能力

1.理解新航路開辟的經(jīng)濟根源、社會根源、思想根源和客觀條件，使學生認識到地理大發(fā)現(xiàn)既是偶然的也是必然的。

課件教案

2.掌握新航路開辟的過程：哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲新大陸、迪亞士抵達好望角、達伽馬直通印度、麥哲倫及其船隊的環(huán)球航行。學會辯證地認識和評價歷史人物；能夠比較并正確認識東西方航海史上的壯舉。

3.分析新航路開辟的影響，比較并正確認識新航路開辟對歐洲和亞、非、美洲所造成的不同結果，感受歷史發(fā)展的對立統(tǒng)一性。

二、過程與方法

1.通過圖表分析，引用史料、地圖進行動態(tài)情景演示，加強學生對抽象歷史知識的理解。

2.通過引導學生比較新航路開辟對歐洲和亞、非、美洲的兩種不同結果，培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義觀點分析歷史事件的能力。

3.通過模擬、辯論賽等方式，讓學生模擬歷史情景，體味歷史過程。

三、情感態(tài)度與價值觀

1.通過對新航路開辟的原因和條件的分析，使學生認識新航路的開辟有深刻的經(jīng)濟根源、社會根源和客觀條件。尤其是中國的羅盤針廣泛應用于歐洲航海，為航海家開辟新航路和遠洋航行提供了重要條件。將愛國主義教育滲透于教學中，激發(fā)學生的民族自豪感；

2.通過對新航路開辟過程的分析，使學生認識到勇于探索的航海家為世界大部分地區(qū)之間的聯(lián)系做出了重要貢獻，使人類開始走向整體世界。并要學習他們不畏艱險，積極進取的精神。

3.通過對新航路開辟影響的分析，使學生認識到新航路的開辟對人類歷史進程產(chǎn)生了巨大影響，促進了歐洲資本原始積累。但隨之開始的殖民活動也造成了殖民地的落后和貧困，從而對學生進行辯證唯物主義教育。

重點難點

1.重點：新航路開辟的原因和影響。

2.難點：新航路的開辟引發(fā)了商業(yè)革命和價格革命，促成了西歐商業(yè)經(jīng)營方式上的重大轉變。

課時安排

1課時。

教學設備

多媒體教學設備；相關圖文資料。

教學方法

以“自主感悟、互動創(chuàng)新”教學模式為主，輔以其它教學方法。

教學過程設計

【有機引入】

方法一：教師用多媒體展示《15世紀繪制的世界地圖》，引導學生思考：（1）觀察并比較本圖與現(xiàn)在最新的世界地圖有何差別？你有何認識？（2）因路途遙遠和交通不便，中世紀東西方互不了解并且交往甚少對人類文明的發(fā)展是否有利？在學生回答的基礎上可自然導入新課。

方法二：運用類比的方法，通過設問中國明朝時期的“鄭和下西洋”，導入本課：請同學們想一想，在世界航海史上最早的大規(guī)模的遠洋航行應該是哪一事件？（學生回答后，運用計算機輔助教學軟件。）

教師引導：從1405年到1433年，鄭和先后七次遠洋航行，訪問過亞非三十多個國家和地區(qū)，最遠到達紅海沿岸和非洲東海岸地區(qū)。其規(guī)模之大、歷時之久、航行之遠，在世界航海史上是空前的，比歐洲航海家的遠洋航行早半個多世紀。那么，歐洲航海家最早的遠洋航行大約出現(xiàn)在什么時候呢？（引導學生計算時間并回答）大約在15世紀中后期，西歐人也開始了大規(guī)模的遠洋航?；顒?，出現(xiàn)了對人類歷史進程產(chǎn)生重大影響的事件——新航路的開辟。

【自主學習】

1.什么是新航路？

2.歐洲人為何要開辟新航路？他們?yōu)槭裁茨軌蜷_辟新航路？（假如你是當時的一位航海家，具備了怎樣的條件，你才能夠遠洋航行呢？）

3.你認為新航路開辟會對人類社會產(chǎn)生哪些重要影響？請舉例說明。

【知識梳理】

一、開辟新航路的原因

（一）為何能開辟新航路（必要性）

1.西歐資本主義萌芽后，人們渴望到東方“尋金”

2.原有東西方商路因奧斯曼帝國崛起而受阻

3.西葡統(tǒng)治者積極支持海外探險和掠奪

4.天主教會鼓勵人們?nèi)藗內(nèi)ミb遠的東方傳播天主教

（二）為何能開辟新航路（可能性）

1.物質條件：包括海船、物資和資金

2.技術條件：航海技術、造船技術、地理知識的進步

二、新航路開辟的經(jīng)過

1.迪亞士發(fā)現(xiàn)非洲南端的“好望角”（1487年）

2.達伽馬率船隊到達印度（1497年）

3.哥倫布到達美洲（1492年）

4.麥哲倫率船隊實現(xiàn)環(huán)球航行（1519－1522年）

三、新航路開辟的影響

1.世界結束孤立狀態(tài)，各地文明開始會合交融，日益連成整體

2.加強了經(jīng)濟交流，以西歐為中心的世界市場雛形開始出現(xiàn)

3.引發(fā)了“商業(yè)革命”與“價格革命”，加速了西歐封建制度解體，促進了資本主義發(fā)展

4.證明了地圓學說的正確性

5.促進了西歐列強的殖民擴張，給亞非美洲人民帶來巨大災難。

【探索攻關】

探索攻關一：新航路開辟的客觀原因（必要性）

材料一1500年左右，隨著歐洲商品經(jīng)濟的日益發(fā)展和資本主義生產(chǎn)的萌芽，貨幣日益取代土地成為社會財富的主要標志，貨幣成為普遍的交換手段。

材料二貴金屬黃金成為人人都渴求的東西。哥倫布說過：“黃金是一切商品中最寶貴的，黃金是財富。誰占有了黃金，就能獲得他在世上所需要的一切?！?/p>

材料三1453年，奧斯曼帝國的軍隊攻占君士坦丁堡，占領巴爾士、小亞細亞以及克里木等地區(qū)，從而控制東西方之間的通商要道。不但帝國軍隊肆意搶動商旅，而且帝國當局還規(guī)定對過往商品課以重稅。

材料四在歐洲西南端的西班牙于1492年收復了阿拉伯人在伊比利亞半島上的最后一個據(jù)點。信奉天主教的西班牙人從長期的穆斯林統(tǒng)治下獲得了解放，但在斗爭中也產(chǎn)生了強烈的宗教情緒：熱衷于傳播天主教，使穆斯林和其他異教徒皈依天主教。

請回答：你認為歐洲人開辟新航路的原因有哪些？

〖參考答案〗（1）經(jīng)濟根源：商品經(jīng)濟的發(fā)展，資本主義萌芽發(fā)展的需要。（2）社會根源：歐洲人“尋金熱”。（3）商業(yè)危機：東西商道受阻。（4）宗教需要：傳播天主教。

探索攻關二：哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲

材料一下文摘自哥倫布《航海日志》：兩位陛下（指西班牙國王和王后）決定派我，克里斯托夫8226;哥倫布前往印度，以熟悉它的國土、人民和君王，了解他們的風俗習慣并帶回如何能使他們歸依我們神圣宗教的經(jīng)驗，但不走通常的東行陸路，而走向西的海路，這條路，據(jù)我所知，迄今尚無人走過。

——引自《中世紀晚期的西歐》

材料二我在1492年發(fā)現(xiàn)印度大陸以及大批島嶼┄┄在此之后，我回到卡斯提爾，覲見王上，而王上依據(jù)我的陳述，命令我進行第二次的航行以求新的發(fā)現(xiàn)，并在我所發(fā)現(xiàn)的土地上建立殖民地。主宰賜福，我在那綿延六百英里長的小西班牙牙島（指海地島）得告成功，我征服該島并使它的居民納貢。

——引自《哥倫布的遺言》

材料三：陛下可以統(tǒng)治此間┄┄人們可在這里獲得黃金。如若采用公平交易的方式，則誹謗和誣蔑便可避免。如此，所有的黃金便會萬無一失地源源進入陛下的財庫中。

——引自《哥倫布致西班牙國王和王后書》（1503年）

請回答：

（1）哥倫布為什么“不走通常的東行陸路，而走向西的海路”？

（2）材料一所述西班牙君主派哥倫布前往東方的目的是什么？從材料二和三看，他們的目的是什么？

（3）根據(jù)材料，你怎樣認識材料三中“公平貿(mào)易”？

〖參考答案〗⑴奧斯曼帝國控制地中海東岸后，東西方舊商路受阻；哥倫布相信地圓學說，認為向西航行可以到達東方。⑵材料一所述的目的了解東方風土人情并使東方人歸依基督教；材料二、三說明他們的目的是建立海外殖民統(tǒng)治，掠奪黃金。⑶顯然西方殖民者圖謀擴張和掠奪，并已在美洲的某些地區(qū)建立起殖民統(tǒng)治，強迫殖民地人民納貢，因此根本不可能存在什么“公平貿(mào)易”。

探索攻關三：新航路開辟與鄭和下西洋比較（備用）

閱讀下列圖表，結合所學知識回答問題。

鄭和下西洋和新航路開辟航海組織和任務對照表

	船隊性質	經(jīng)費來源	航海目的	船隊成員	扮演角色
中國	皇朝特遣船隊	國庫支付	宣揚國威	官吏、士兵、水手、工匠	外交使團
歐洲	私人航海探險隊	股份公司和私人集資為主，王室贊助	探險，尋找新土地、黃金和香料	冒險家、投資商、水手、工匠	殖民者、通商者、海盜