八國聯(lián)軍侵華說課稿

一、說教材

1、分析教材的地位和作用：

八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭是中華民族歷史上一次深重的民族災(zāi)難，它給中國人民帶來了前所未有的恥辱，使中國完全淪為半殖民地半封建社會。其損失之慘重超過了鴉片戰(zhàn)爭以來歷次外禍之總和；是民族危機最嚴(yán)重的時期。清王朝腐朽不堪、積貧積弱現(xiàn)象徹底暴露，亡國之禍迫在眉睫。也正是這場戰(zhàn)爭，促成了自鴉片戰(zhàn)爭以來前所未有的民族覺醒，危機也是轉(zhuǎn)機。因此本課在教材中的地位舉足輕重，讓初中生深入認(rèn)識八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭這一重大歷史事件并從中吸取教訓(xùn)是非常必要的。

說課稿

2教材的重點、難點

本課重點：反對八國聯(lián)軍的斗爭和《辛丑條約》。

本課難點： 1、《辛丑條約》的簽訂時間和主要內(nèi)容

2、《辛丑條約》給中國社會造成的嚴(yán)重危害

3目標(biāo)分析。根據(jù)教學(xué)大綱、教材及學(xué)生實際，制定教學(xué)目標(biāo)如下：

(1)、知識目標(biāo)。要求學(xué)生掌握以下基礎(chǔ)知識：八國聯(lián)軍的侵華戰(zhàn)爭。義和團英勇抗擊八國聯(lián)軍的斗爭事跡。八國聯(lián)軍的暴行。《辛丑條約》簽訂的時間、主要內(nèi)容及其對中國社會造成的危害。

(2)、能力目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會使用對比法、討論法、綜合分析法。

(3)、思想覺悟目標(biāo)：使學(xué)生能關(guān)心國家大事，增強捍衛(wèi)祖國領(lǐng)土完整和維護祖國統(tǒng)一的責(zé)任感和熱情

二、說教法：

根據(jù)教學(xué)大綱要求，結(jié)合本節(jié)內(nèi)容，采用了講述法、提問法、圖示法、多媒體交互演示法等為輔的綜合教學(xué)法。

在聽覺和視覺兩方面同時帶動學(xué)生聽課積極性和主動性。并通過啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)，使學(xué)生積極思考，達(dá)到傳授知識、思想教育和培養(yǎng)能力的教學(xué)目的。

為避免不穩(wěn)定性，借助多媒體教學(xué)、教師可通過多設(shè)置探究式問題，發(fā)掘?qū)W生的潛能。

三、說學(xué)法：

學(xué)生學(xué)習(xí)需要掌握一定的方法。針對本課特點，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取閱讀法、歸納法、比較法、等多種學(xué)習(xí)方法。一方面，要教給學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考的方法和培養(yǎng)學(xué)生概括主要內(nèi)容的能力，另一方面要教給學(xué)生分析問題的方法和探究問題的方法，同時培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題和解決問題的能力，發(fā)展學(xué)生的思維和能力。在教學(xué)中，實現(xiàn)教法和學(xué)法的有機結(jié)合和高度統(tǒng)一。

四、說教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課。多媒體展示：影相——義和團運動興起，義和團運動的興起在本課是略談，但與本課密不可分，這樣利用多媒體顯示既可以加強歷史事件的直觀性，吸引學(xué)生的注意力，又可以引出學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（二）教學(xué)過程分析。

1由義和團運動引出八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭后,由學(xué)生閱讀課文,思考下列問題:并在書上勾畫

⑴八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的目的,起止時間

⑵義和團反對侵略的主要戰(zhàn)役

⑶這場戰(zhàn)爭的結(jié)果:簽定了什么條約,其時間,內(nèi)容,影響

使學(xué)生通過仔細(xì)閱讀課文,自我思考來完成基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),借此培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力.

2學(xué)生同桌互相討論,解決自我無法完成的任務(wù),使學(xué)生學(xué)會與他人合作學(xué)習(xí).并可以幫助一部分后進生完成這部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。

3學(xué)生分別回答上訴問題,如有疑問,教師點撥指導(dǎo). 通過師生與生生的互動，以培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力。