提供各類精美PPT模板下載
當(dāng)前位置:首頁(yè) > Word文檔 >

人音版小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)上新年好說(shuō)課稿

  • 大班音樂(lè)《小貨郎》說(shuō)課稿

    大班音樂(lè)《小貨郎》說(shuō)課稿

    二、本次活動(dòng)的目標(biāo)為:1、體驗(yàn)叫賣聲音韻綿長(zhǎng)、旋律上揚(yáng)悠遠(yuǎn)的特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編叫賣詞,大膽表演、表現(xiàn)叫賣樂(lè)音。三、在整個(gè)音樂(lè)活動(dòng)中,我始終以問(wèn)題情境的設(shè)置者,體驗(yàn)活動(dòng)的鼓勵(lì)者、欣賞者,體驗(yàn)過(guò)程觀察者的身份組織活動(dòng),讓小朋友在寬松和諧的氛圍中形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu),在創(chuàng)編過(guò)程中體驗(yàn)音樂(lè)作品的美,獲得對(duì)音樂(lè)作品的更深的理解,體驗(yàn)全身心參與的美,體驗(yàn)與人合作、交流的美,體驗(yàn)成功的喜悅。活動(dòng)目標(biāo):1、體驗(yàn)叫賣聲音韻綿長(zhǎng)、旋律上揚(yáng)悠遠(yuǎn)的特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編叫賣詞,大膽表演、表現(xiàn)叫賣樂(lè)音?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、音樂(lè)錄音。2、幼兒已學(xué)過(guò)歌曲的歌表演。3、紙、筆若干?;顒?dòng)過(guò)程:一、導(dǎo)入:上一次我們學(xué)會(huì)了一首歌曲,叫《小貨郎》,今天我們就來(lái)玩“小貨郎”的游戲,好嗎?我們都是小貨郎了,大家準(zhǔn)備好了嗎?我們來(lái)仔細(xì)地聽(tīng)音樂(lè)。(音樂(lè)響起,師生邊表演唱邊入室)二、欣賞活動(dòng):(我們坐下來(lái)休息會(huì)兒吧,小貨郎唱歌的樣子真神氣,表演得真好。)1、今天,我們是小貨郎,那你們準(zhǔn)備賣些什么好東西呀?(幼兒自由講述)蒽,小貨郎想要賣的商品品種很豐富呢??墒俏覀兪掷餂](méi)有真的商品,哎,不如把它畫(huà)下來(lái)吧,怎么樣?在兩邊有紙和筆,大家畫(huà)好了以后,比比誰(shuí)最先回到老師身邊。(老師指導(dǎo):哦,你要賣**呀,……)2、我們都已經(jīng)準(zhǔn)備好了要賣的東西,有**,有**,有**……,那怎樣才能讓很遠(yuǎn)的人,讓更多的人知道你在賣什么呢,有什么好辦法?(幼兒自由講述)好,小貨郎們說(shuō)得很好,這些都是推銷商品的好辦法,真正的貨郎呀就是要帶著自己的商品,再新村里,用自己叫賣的聲音來(lái)吸引顧客,告訴大家自己要賣什么?,F(xiàn)在你準(zhǔn)備怎樣叫賣自己的東西?(幼兒個(gè)別講述)3、你們叫賣的聲音真好,讓我想起了生活中有許多這樣的聲音。有個(gè)星期天,我正在家里做家務(wù),就聽(tīng)到遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳來(lái)賣酒釀的聲音,還有賣豆腐花的、買小餛飩的叫賣聲,你們聽(tīng)到過(guò)嗎?他們是怎樣叫賣的?誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)一學(xué)?4、喲,我們真象小貨郎呀,叫賣聲音很響亮,音拖得很長(zhǎng),他喊的叫賣詞簡(jiǎn)單、明確,所以大家一聽(tīng)就知道他在賣什么東西了,連很遠(yuǎn)的人也聽(tīng)得見(jiàn)。

  • 部編人教版一年級(jí)下冊(cè)《怎么都快樂(lè)》(說(shuō)課稿)

    部編人教版一年級(jí)下冊(cè)《怎么都快樂(lè)》(說(shuō)課稿)

    五、教法學(xué)法新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,語(yǔ)文教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神。因此,將教學(xué)方法確定為促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的“情境教學(xué)法”。六、教學(xué)過(guò)程與理論依據(jù)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)按以下五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行:(一)創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課上課開(kāi)始,師問(wèn):同學(xué)們,你們喜歡做游戲嗎?現(xiàn)在老師也想跟同學(xué)們一起做一個(gè)游戲,你們?cè)敢鈫??然后師生進(jìn)行互動(dòng),一起做游戲。這個(gè)環(huán)節(jié)我有意地設(shè)置了一種情境,目的是調(diào)動(dòng)學(xué)生快樂(lè)的情緒,使學(xué)生初步感受游戲給我們帶來(lái)的快樂(lè),并由此導(dǎo)入課題,為學(xué)生進(jìn)一步理解快樂(lè)的涵義奠定基礎(chǔ)。

  • 部編人教版一年級(jí)下冊(cè)《小公雞和小鴨子》(說(shuō)課稿)

    部編人教版一年級(jí)下冊(cè)《小公雞和小鴨子》(說(shuō)課稿)

    三、依據(jù)理念說(shuō)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)根據(jù)《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)低年級(jí)閱讀教學(xué)的要求,本課時(shí)三維教學(xué)目標(biāo)分別為:1.是認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,在學(xué)習(xí)生字過(guò)程中積累識(shí)字方法。2.是正確、流利、有感情地朗讀課文,培養(yǎng)學(xué)生初步的閱讀能力,學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力及自主學(xué)習(xí)的能力。3.鞏固識(shí)字的方法,體會(huì)朗讀的方法。4.從課文中受到要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的教育四、說(shuō)說(shuō)學(xué)生一年級(jí)學(xué)生具有天真活潑,好奇好問(wèn),好模仿易感染的心理特點(diǎn),容易被直觀形象、新鮮活動(dòng)的事物所吸引,并能在教師創(chuàng)設(shè)的情境中獲得體驗(yàn),達(dá)到情感共鳴、因此在教學(xué)中,我根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)設(shè)計(jì)情境,設(shè)計(jì)游戲,分解朗讀要求,分散識(shí)字難點(diǎn),讓學(xué)生在一堂課中能始終學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。五、說(shuō)說(shuō)教學(xué)策略方法1、 創(chuàng)設(shè)情境法。創(chuàng)設(shè)故事情境,讓學(xué)生切身投入到情境中去。2、 趣味識(shí)字法。用賽讀排火車等方法鞏固識(shí)字。3、 以讀促悟法。指導(dǎo)朗讀,邊讀邊悟。

  • 部編人教版一年級(jí)下冊(cè)《小公雞和小鴨子》說(shuō)課稿

    部編人教版一年級(jí)下冊(cè)《小公雞和小鴨子》說(shuō)課稿

    一、教學(xué)要求1、會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。2、會(huì)認(rèn)13個(gè)字。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。通過(guò)朗讀課文,知道鴨子和公雞的不同習(xí)性,懂得小伙伴之間要互相幫助。二、教材說(shuō)明本課是一篇童話。講的是小公雞跟小鴨子一起玩,小公雞給小鴨子捉蟲(chóng)子吃,小鴨子給小公雞捉魚(yú)吃。小公雞下河后差點(diǎn)被淹死,幸虧小鴨子救了它。課文饒有趣味地講了小雞和小鴨的不同習(xí)性,以及它們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的美德。三、教學(xué)建議(一)教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備本課的生字詞語(yǔ)卡片、放大的課文插圖、多媒體課件及朗讀課文的錄音帶。(二)識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)學(xué)習(xí)生字。重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)“他、河、說(shuō)”和要求會(huì)認(rèn)的字“塊、捉”的音。

  • 部編人教版一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字 《小青蛙》說(shuō)課稿

    部編人教版一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字 《小青蛙》說(shuō)課稿

    一、說(shuō)教材小青蛙是小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元識(shí)字課中的第三課,這是一首兒歌形式的字族文識(shí)字課,讀起來(lái)朗朗上口,音韻和諧,講述了小青蛙的外形和本領(lǐng),號(hào)召大家要保護(hù)小青蛙。本課共有12個(gè)生字,其中母體字“青”和不同的形旁搭配,構(gòu)成五個(gè)新字,形成了以“青”為基礎(chǔ)的一組音近、形近的形聲字,而這些字的意思在這首兒歌的情景中有具體體現(xiàn),于是這些字的音形義在語(yǔ)境中便巧妙的聯(lián)系起來(lái),很有特點(diǎn)。二、說(shuō)學(xué)情低年級(jí)孩子由于受年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)的限制,愛(ài)玩好動(dòng),思維活躍,表現(xiàn)欲強(qiáng),但持久性差。只有尊重孩子的天性,才能收到理想的學(xué)習(xí)效果,那么讓課堂充滿樂(lè)趣,不僅是低年級(jí)孩子的心理需求,也是語(yǔ)文教學(xué)、識(shí)字教學(xué)本身內(nèi)在的要求。另外,雖然孩子們已經(jīng)有半年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),但識(shí)字能力尚在形成過(guò)程中,教師仍需指導(dǎo)識(shí)字方法,讓學(xué)生跟著老師一起感悟。

  • 部編人教版一年級(jí)下冊(cè)《小壁虎借尾巴》說(shuō)課稿

    部編人教版一年級(jí)下冊(cè)《小壁虎借尾巴》說(shuō)課稿

    2.教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教學(xué)大綱的要求,本課教材的特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況制定如下教學(xué)目標(biāo):(1)學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字和由生字組成的新詞。(2)通過(guò)看圖,學(xué)習(xí)課文,理解詞句和每段的意思,了解小魚(yú)、黃牛、燕子、壁虎尾巴用處,及壁虎尾巴可以再生的特點(diǎn)。(3)能正確、流利的朗讀課文,了解其敘述方法。3.教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)小壁虎借尾巴的經(jīng)過(guò),懂得魚(yú)、牛、燕子、壁虎尾巴的用處,接受禮貌教育。教學(xué)難點(diǎn):理解小壁虎尾巴的用處和特點(diǎn)。4.教具準(zhǔn)備小壁虎剪圖、課文錄音、課文幻燈片4框、CAI課件、魚(yú)模型。5.課時(shí)安排整課計(jì)劃3課時(shí)完成,第1課時(shí)初讀課文,認(rèn)識(shí)生字,學(xué)習(xí)課文1、2自然段,第2課時(shí)講讀三至七自然段并指導(dǎo)朗讀,總結(jié)全文,激發(fā)學(xué)生閱讀課外讀物的興趣。第3課時(shí),識(shí)記生字的形,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),完成課后練習(xí)。

  • 部編人教版一年級(jí)下冊(cè)《小猴子下山》(說(shuō)課稿)

    部編人教版一年級(jí)下冊(cè)《小猴子下山》(說(shuō)課稿)

    三、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)素質(zhì)教育的要求以及本單元的訓(xùn)練重點(diǎn),結(jié)合聾生認(rèn)知、情感、思維等方面的實(shí)際情況,我制定了如下教學(xué)目標(biāo):1.理解課文內(nèi)容,正確、流利地朗讀課文。2.培養(yǎng)觀察能力、自主探究能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。3.教育學(xué)生懂得小猴子見(jiàn)新扔舊的行為是不好的,明白做什么事都要專一才能有所收獲的道理。四、教學(xué)重、難點(diǎn)本課的關(guān)鍵是必須處理好形象的圖和抽象的文字之間的關(guān)系,因?yàn)橹挥袌D文緊密結(jié)合了,才能使學(xué)生了解小猴子活動(dòng)的順序和事物之間的聯(lián)系,從而有效的發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言和思維。五、說(shuō)教法、學(xué)法1.教法結(jié)合學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,依據(jù)本課故事性強(qiáng),畫(huà)面豐富,結(jié)構(gòu)類似的特點(diǎn),我主要采取了以下教學(xué)方法:(1)圖文結(jié)合的情景教學(xué)法。(2)以扶為主的扶放教學(xué)法。(3)讀思結(jié)合的品讀感悟法。

  • 部編人教版一年級(jí)下冊(cè)《小猴子下山》說(shuō)課稿

    部編人教版一年級(jí)下冊(cè)《小猴子下山》說(shuō)課稿

    二、學(xué)生情況分析從學(xué)生的知識(shí)掌握和能力體系來(lái)看,這些學(xué)生經(jīng)過(guò)低段一學(xué)期的學(xué)習(xí)及本期前兩個(gè)單元的活動(dòng),有了一定的語(yǔ)言積累和口語(yǔ)表達(dá)能力,學(xué)習(xí)了圖文結(jié)合理解課文內(nèi)容的方法,初步學(xué)習(xí)了結(jié)合詞句的理解來(lái)理解課文內(nèi)容的一些方法,具有初步的思維理解能力和口頭表達(dá)能力。從年齡結(jié)構(gòu)和心理特點(diǎn)來(lái)分析,此時(shí)的學(xué)生大多五、六歲,還處于一個(gè)好動(dòng)的階段,他們的有意注意維持不了多久,只有在老師的指導(dǎo)下,通過(guò)師生間民主、協(xié)作、自主、活動(dòng)的實(shí)踐激起學(xué)生的興趣,發(fā)揮其主動(dòng)性,學(xué)習(xí)效率才高。三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定根據(jù)教材分析,學(xué)情分析,以及語(yǔ)文教學(xué)跟其他學(xué)科的共同目的(也就是教學(xué)要立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,為他們的終身學(xué)生、生活和工作奠定基礎(chǔ)這一目的)我將本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)定為四個(gè)方面:第一是德育目標(biāo),就是通過(guò)理解課文內(nèi)容,懂得我們從小做事應(yīng)該一心一意和不要亂摘?jiǎng)e人的東西等道理。第二是智能目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)對(duì)課文重點(diǎn)詞句的理解和自己分析、推斷、想象、表演的能力。第三是知識(shí)目標(biāo),就是能理解重點(diǎn)詞“又大又多”、“又大又紅”、“又大又圓”、“可愛(ài)”、“掰、找、扔、摘、捧、扔、抱、追”以及相關(guān)的句子。第四是美育目標(biāo),通過(guò)理解重點(diǎn)詞語(yǔ),體會(huì)到小猴的可愛(ài);同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)形式和想象能力。

  • 部編人教版一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字《小青蛙》(說(shuō)課稿)

    部編人教版一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字《小青蛙》(說(shuō)課稿)

    一、說(shuō)教材《小青蛙》是一篇孩子們喜歡的兒歌。本組教材充分體現(xiàn)了工具性和人文性的統(tǒng)一。本文要求掌握的生字7 個(gè),要求會(huì)認(rèn)的字12個(gè)。由于面對(duì)的是低年級(jí)學(xué)生。我盡量把識(shí)字和閱讀結(jié)合起來(lái),以識(shí)字為主,閱讀為輔,以多種游戲的形式,使枯燥的識(shí)字教學(xué)”活“起來(lái)。二、說(shuō)教法學(xué)法教法:新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,語(yǔ)文教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神。因此,將教學(xué)方法確定為促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的“情境教學(xué)法”和“自主識(shí)字法?!苯虒W(xué)中要充分利用多媒體直觀教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)情境,開(kāi)展活動(dòng),有張有弛,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。

  • 小學(xué)美術(shù)冀美版一年級(jí)下冊(cè)《19大樹(shù)的故事》說(shuō)課稿

    小學(xué)美術(shù)冀美版一年級(jí)下冊(cè)《19大樹(shù)的故事》說(shuō)課稿

    (1) 美育目標(biāo):通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然,保護(hù)綠色生命的情感。(2) 知識(shí)目標(biāo):鼓勵(lì)學(xué)生大膽地、有個(gè)性的用自編故事、繪畫(huà)方式等去表達(dá)對(duì)大樹(shù)的情感。(3) 能力目標(biāo):通過(guò)本課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、兒童畫(huà)創(chuàng)作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等。

  • 小學(xué)音樂(lè)《森林狂想曲》試講稿_教案設(shè)計(jì)

    小學(xué)音樂(lè)《森林狂想曲》試講稿_教案設(shè)計(jì)

    階段目標(biāo):分辨民族樂(lè)器——曲笛和西洋弓弦樂(lè)器——小提琴的音色魅力及演奏方式。樂(lè)曲主題是由兩種不同類別的樂(lè)器主奏的。一是民族吹管樂(lè)器——笛子;還有就是大家非常熟悉的西洋弓弦樂(lè)器——小提琴。它們同屬于高音樂(lè)器,音域很寬,高音明亮,表現(xiàn)力非常豐富?,F(xiàn)在老師放兩段音樂(lè)片段,你們聽(tīng)一聽(tīng)是用什么樂(lè)器演奏的?可以模仿一下這種樂(lè)器的演奏姿勢(shì)。教師播放主題A,播放主題B。(課件6)生:主題A是用笛子演奏的,主題B是用小提琴演奏的。師:作者用笛子和小提琴一中、一洋兩種樂(lè)器,輪流奏響主題,似一個(gè)熱鬧的開(kāi)場(chǎng)白。

  • 人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾的應(yīng)用題教案

    人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾的應(yīng)用題教案

    四、課堂小結(jié)今天我們一起研究了什么問(wèn)題?板書(shū)課題:求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾的應(yīng)用題解答這樣的問(wèn)題,應(yīng)該怎樣進(jìn)行分析?在老師的提問(wèn)下,學(xué)生回憶分析思路。最后,小結(jié)上課時(shí)男女學(xué)生小旗的情況,得出數(shù)目后問(wèn):你能根據(jù)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容提出問(wèn)題并列式計(jì)算嗎?教學(xué)反思:求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾的應(yīng)用題,本節(jié)課屬于計(jì)算教學(xué)。傳統(tǒng)的計(jì)算教學(xué)往往只注重算理、單一的算法及技能訓(xùn)練,比較枯燥。依據(jù)新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)上,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的教學(xué)情境,使學(xué)生在愉悅的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、自主探索和合作交流。尊重學(xué)生的個(gè)體差異,滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。 在課堂過(guò)程中,還有小部分學(xué)生不能充分地展開(kāi)自己的思維,得到有效的學(xué)習(xí)效果,讓所有的學(xué)生基本都學(xué)會(huì)如何去展現(xiàn)自己的有效的學(xué)習(xí)方式,這是我的教學(xué)目標(biāo)。

  • 人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(不退位)教案

    人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(不退位)教案

    一、教學(xué)內(nèi)容:兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(不退位)(課本第67頁(yè))。二、教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能:讓學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(不退位)的計(jì)算方法的過(guò)程,掌握計(jì)算方法,能正確地口算。2、過(guò)程與方法:讓學(xué)生經(jīng)歷自主探索、動(dòng)手操作、合作交流等方式獲得新知的過(guò)程,積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活的密切聯(lián)系,增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,以及積極思考、動(dòng)手實(shí)踐并與同學(xué)合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。三、教學(xué)重點(diǎn):掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(不退位)的口算方法。四、教學(xué)難點(diǎn):理解算理,把握兩位數(shù)減一位數(shù)與兩位數(shù)減整十位數(shù)在計(jì)算過(guò)程中的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。五、教具準(zhǔn)備:課件、題卡、等。六、教學(xué)過(guò)程:(一)、創(chuàng)設(shè)情境,提出問(wèn)題。

  • 人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法教案

    人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法教案

    [設(shè)計(jì)意圖:鞏固減法的意義,培養(yǎng)學(xué)生初步的思維能力。](2)組織學(xué)生自己先算一算,教師巡視,捕捉學(xué)生學(xué)習(xí)信息,糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。[設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)巡視,及時(shí)捕捉學(xué)生的學(xué)習(xí)信息,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決;把培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣、審題習(xí)慣及檢查習(xí)慣落到實(shí)處。](3)組織學(xué)生全班交流計(jì)算方法。組織學(xué)生在全班交流解決計(jì)算“32-2=”的方法,引導(dǎo)學(xué)生理解“32是由3個(gè)十和2個(gè)一組成,從32里去掉2,就剩3個(gè)十,所以32減2等于30”。如果學(xué)生用其他的方法來(lái)計(jì)算,只要正確,也要肯定。[設(shè)計(jì)意圖:同前面一樣,鞏固數(shù)的組成,訓(xùn)練每一個(gè)學(xué)生“述說(shuō)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)相應(yīng)減法的計(jì)算過(guò)程”,突破難點(diǎn)。]3.加減法對(duì)比組織學(xué)生比較“30+2=32”和“32-2=30”,并說(shuō)一說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“3個(gè)十和2個(gè)一組成32,所以30加2等于32;反過(guò)來(lái),32是由3個(gè)十和2個(gè)一組成,從32里去掉2,就剩3個(gè)十,所以32減2等于30”[設(shè)計(jì)意圖:強(qiáng)化加減法意義的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生初步的思維能力。]

  • 人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法教案

    人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法教案

    2.送信。實(shí)物投影儀演示反饋。(1)方法說(shuō)明。你是怎么想的?(2)錯(cuò)誤糾正。分層校對(duì):做完的先互相批改,然后集體先校對(duì)丁當(dāng)組題,再校對(duì)一休組題。重點(diǎn)講評(píng)一休組題目。六、總結(jié)今天你有哪些收獲?(1)退位減法要注意什么?不要忘記退位。(2)退位減法的方法。為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料,讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)新知,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)源于生活,用于生活;采用分層教學(xué),整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程都是學(xué)生在小組中合作研究、探索中完成的;然后通過(guò)多種形式的練習(xí)加以鞏固;注重學(xué)習(xí)過(guò)程的開(kāi)放;通過(guò)小組合作,培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)表自己的觀點(diǎn),會(huì)傾聽(tīng)同學(xué)的意見(jiàn)的能力。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

  • 小學(xué)美術(shù)人教版一年級(jí)上冊(cè)《第9課我在空中飛》教案

    小學(xué)美術(shù)人教版一年級(jí)上冊(cè)《第9課我在空中飛》教案

    一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況二、講授新課:1、引入階段:引趣,掛出宇宙飛船,宇航員,飛碟等圖案師問(wèn):圖上的物體是些什么?是用來(lái)干什么的?掛出兩幅完整的太空,科幻作品。介紹簡(jiǎn)單的太空知識(shí)和人類深索太空奧秘的活動(dòng)。

  • 小學(xué)美術(shù)桂美版一年級(jí)上冊(cè)《第7課泥巴真好玩》教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)課稿

    小學(xué)美術(shù)桂美版一年級(jí)上冊(cè)《第7課泥巴真好玩》教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)課稿

    2學(xué)情分析 通過(guò)本課的學(xué)習(xí),調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情,使學(xué)生在游戲活動(dòng)中通過(guò)教師的引導(dǎo)及自己動(dòng)手實(shí)踐的親身體驗(yàn),感知泥性并自我解決如何使泥巴聽(tīng)話,如何玩出新的方法這一問(wèn)題。同時(shí),在教師的鼓勵(lì)下,使學(xué)生能大膽自由的進(jìn)行造型活動(dòng)并大膽發(fā)表自我感受。3重點(diǎn)難點(diǎn) 1.探索感知泥性,歸納玩泥的幾種方法。2.感受、探索、泥性及口頭表達(dá)。

  • 人教部編版道德與法制一年級(jí)上冊(cè)快樂(lè)過(guò)新年說(shuō)課稿

    人教部編版道德與法制一年級(jí)上冊(cè)快樂(lè)過(guò)新年說(shuō)課稿

    (活動(dòng)一)祝福熱線學(xué)生自由分角色扮演其親人、朋友等,讓他們之間相互贈(zèng)送祝福。整個(gè)過(guò)程以學(xué)生為主體,在這種動(dòng)態(tài)生成的課堂中,學(xué)生能夠全面參與,建構(gòu)屬于自己的知識(shí)能力、社交能力,有利于他們形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。群體互動(dòng):(活動(dòng)二)特別行動(dòng)采用小組合作學(xué)習(xí)的方法,模擬過(guò)年的活動(dòng),如:“幫媽媽布置房間”、“訪親拜友”、“采購(gòu)年貨計(jì)劃”、“春節(jié)慰問(wèn)活動(dòng)”、“有趣的游藝活動(dòng)”等,讓他們分組討論,確定主題,再進(jìn)行準(zhǔn)備,制定計(jì)劃或排練小短劇。這一設(shè)計(jì)重在培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。4、培養(yǎng)能力,拓展延伸。借助繪本故事〈〈團(tuán)圓〉〉,講述了農(nóng)村兒童的新年故事,其中暗含了很多傳統(tǒng)習(xí)俗。繪本中濃濃的團(tuán)聚親情和淡淡的離別思緒。給學(xué)生帶來(lái)了獨(dú)特的春節(jié)感受。在作業(yè)設(shè)計(jì)上,為了讓學(xué)生化知為能,遷移應(yīng)用。讓學(xué)生回家了解過(guò)年的風(fēng)俗習(xí)慣,對(duì)親朋好友相互贈(zèng)送祝福,培養(yǎng)他們辨別是非的能力,提高對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的辨別,分析能力。

  • 小學(xué)美術(shù)人教版一年級(jí)上冊(cè)《第5課五彩的煙花》教學(xué)設(shè)計(jì)模板說(shuō)課稿

    小學(xué)美術(shù)人教版一年級(jí)上冊(cè)《第5課五彩的煙花》教學(xué)設(shè)計(jì)模板說(shuō)課稿

    2學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣很高,對(duì)五顏六色的物體特別感興趣,孩子們課前做的準(zhǔn)備很好。3重點(diǎn)難點(diǎn)1.節(jié)日里煙花的畫(huà)法。2.油畫(huà)棒和水彩顏料相結(jié)合的涂色技巧。教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【活動(dòng)】教案第5課五彩的煙花

  • 小學(xué)美術(shù)人教版一年級(jí)上冊(cè)《第4課下雨啦》教案說(shuō)課稿

    小學(xué)美術(shù)人教版一年級(jí)上冊(cè)《第4課下雨啦》教案說(shuō)課稿

    1、利用色彩、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點(diǎn)、線條及細(xì)小的形狀、創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同的雨及雨中的情景。2、嘗試體驗(yàn)下雨給人與動(dòng)物帶來(lái)的不同感受。3、引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時(shí)的情景,感受人間親情、友情以及人與自然的關(guān)系。

上一頁(yè)123...192021222324252627282930下一頁(yè)
提供各類高質(zhì)量Word文檔下載,PPT模板下載,PPT背景圖片下載,免費(fèi)ppt模板下載,ppt特效動(dòng)畫(huà),PPT模板免費(fèi)下載,專注素材下載!