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幼兒園大班美術教案：下雨了
活動過程： 一、談話導題。 1、引導幼兒討論：請小朋友說說小雨是什么樣子的？大雨又是什么樣子？ 它們一樣嗎？（鼓勵幼兒大膽講述） 2、小結：下小雨時，雨是一滴一滴掉下來的，下大雨時，雨就像一根根線一樣，落下來，刮大風時，雨就像一根根的斜線落下來?！ ?二、引導幼兒學習短垂線、垂線、斜線的畫法?！ ?1、教師在空中示范動作、邊講解：下小雨啦，雨點從天上落下來了，雨越下越大，像一根根線落下來了，發(fā)出嘩啦啦的雨聲?！ ?2、下面請小朋友伸出右手食指，跟老師一起練習畫下雨?！ ?3、教師和幼兒一起有感情地邊說邊做空手練習。
幼兒園中班數(shù)學教案：認識上下
活動準備： 1、猴子圖片一個，一座大山，一棵大樹，桃子若干。 2、各種小動物若干。（如：小鹿、小熊、小貓等。） 3、準備游戲時用的傘、床、桌子、椅子、蘑菇桌等物品。活動過程：1、以小猴找食物，導入活動。 瞧！是誰呀？（小猴子）小猴子肚子餓的咕咕叫，多想找些吃的來掂掂肚子呀！他走呀走，找呀找，看！他走到了什么地方？（小猴走到了山下面，要求幼兒把話說完整。）讓我爬上山去看看有沒有什么好吃的。小猴現(xiàn)在又在什么地方了呀？（小猴到了山的上面。）讓我看看前面有沒有什么好吃的？（有棵樹，樹上有桃子。）小猴要去摘桃子，先要干什么？（小猴先要走到山的下面。）（小猴再走到大樹的下面。）桃子在哪兒呀？小猴能摘到桃子了嗎？（不能）怎么辦呢？（小猴子爬呀爬，爬到樹上）摘個桃子吃飽了，咕嚕咕?；聵洹?/p>
中班數(shù)學教案：上下空間的辨識
【活動目標】1、引導幼兒認識物體與物體之間的空間位置關系。2、能夠說出什么在什么的上面，什么在什么的下面。 【活動準備】1、球、蘋果、玩具狗、各一個。2、各種玩具若干。 【活動過程】一、導入引導幼兒觀察1、師：“小朋友們今天我?guī)砹藥孜缓门笥训轿覀儼鄟碜隹停牒托∨笥褌円黄鹜嬗螒?，你們看這是誰?。浚ń處煶鍪净@球一個）。還有一位好朋友它在和小朋友們捉迷藏呢！我們一起來找找看它在哪啊？到底是誰？咦！找到了，原來它藏在書下面啊！快出來跟我們小朋友打個招呼吧”！“小朋友們，你們好！我是你們最喜歡吃的蘋果，很高興和小朋友們一起玩?！?/p>
中班科學課件教案：落下來的物體
二、活動計劃與反思活動一：落下來啦（小班）活動要求：1、對物體落下來的現(xiàn)象感興趣，有初步的探索欲望。2、學習運用語言、體態(tài)動作等表達自己的發(fā)現(xiàn)，初步嘗試記錄?；顒訙蕚洌夯顒舆^程：1、小故事引發(fā)幼兒猜測：物體是否會落下來？以激發(fā)興趣。2、觀察材料，擺弄物體進行感性探索體驗：它們是不是都落下來了？3、第二次探索，比較落體的不同方式。幼兒邊玩邊交流自己所玩的物體，觀察落下來的樣子，引導幼兒運用語言、體態(tài)動作等表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。4、學習記錄：觀察記錄表上貼的物體，引導幼兒選擇相應物體嘗試后把該物體下落的樣子畫下來。5、延伸活動：玩落體游戲，如“托氣球、吹羽毛”等，啟發(fā)幼兒觀察更多落體現(xiàn)象，并想辦法使其落不下來。
大班科學活動課件教案：落下來
[活動過程] 一、導入環(huán)節(jié) "這是一個沙包，請你仔細看，它怎么樣了？" 1、教師操作沙包從空中落下。 2、談話：在日常生活中，你見過什么東西落下來，它是怎么落下來的？ 3、獎勵1個智慧蘋果 "你們真是一群認真觀察、大膽表現(xiàn)的孩子，獎勵你們1個智慧的蘋果。" 二、挑戰(zhàn)游戲一-----探索兩種不同的物體從同一高度同時落下有什么不同 1、猜一猜 出示沙包和小手絹，幫助幼兒理解同一高度、同時的含義。 猜一猜，它們從同一高度同時落下會怎樣？ 2、教師驗證幼兒猜想，引導幼兒觀察它們下落的速度及路線。 3、教師示范在記錄紙上用符號記錄結果。 如：用圓圈代表沙包，正方代表手絹，在它們下面用自己喜歡的符號表示他們下落的樣子與速度。 4、幼兒操作記錄，教師巡回指導。 "你們也可以選兩樣不同的東西，讓它們從同一高度同時落下，仔細觀察它們落下時有什么不同，把看到的結果記錄下來。找一個碰不到小朋友的地方試一試。" 5、展示記錄單，學習多種記錄方式。 1）教師提問不明白的地方，請問：xx小朋友，這個表示什么意思？ 2）幼兒間提問 你對誰的記錄不明白，可以向老師剛才那樣提問。 3）小結幼兒的記錄方法。 6、獎勵智慧蘋果 為了表揚你們遵守規(guī)則、物歸原位的好習慣，獎勵你們2個智慧的蘋果。
中班音樂活動：下蛋課件教案
活動目標： 1、通過學唱歌曲《下蛋》，感受其歡快、活潑的情緒；重點學習帶有休止符的節(jié)奏型 XX X ︳X ︳。 2、通過聆聽、講述、表演、游戲等多種形式，表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。 3、鼓勵幼兒積極地參與到活動中，并大膽地表現(xiàn)自己。 活動準備： 多媒體課件、鋼琴、跳圈若干。活動過程： 一、準備活動。 1、導入課題，激發(fā)興趣。 師：今天小雞的一家要來這里做客，你們知道雞爸爸是怎樣叫的嗎？誰來學學看，那小雞怎么叫？雞媽媽又怎樣叫呢？用動作分別表演。 剛才小朋友學得都很棒，現(xiàn)在我們看著圖譜，用上面的節(jié)奏型再來試一試、叫一叫，（集體練習）講解在圖譜中，兩個音符住在一個房子里就要唱得短一點， 一個音符住在一個房子里就唱得長一些。小雞的一家真快樂，我們學它們一起來個大合唱吧（體驗音的長短）。 (評析：這一環(huán)節(jié)中，我讓幼兒學小動物的叫聲，并以此導入課題，同時進行了練聲與節(jié)奏型的訓練。在這里，我打破了常規(guī)的練聲方式，利用游戲化的情節(jié)和可愛的動物形象、簡單易懂的拼音圖譜，很自然的引起了幼兒的興趣。) 2、重點學習休止符的節(jié)奏型。 師：小雞唱著歌出去玩，它一邊走一邊跳，咦？它怎么不動了，你們猜猜看？ （幼兒討論） 原來它遇到了一個大陷阱。那么，在這里我們就要停一下，也就是停一拍。我們一起來試試看，做動作， JiJi Ji ︳Ji 停 |，那停的時候我們用一個什么動作來表示呢？ 3、引入歌曲中的難點句。 “我們一起用剛才學過的本領，來學打這一句的節(jié)奏?！? （評析：休止符的掌握是本次活動的難點，我利用情境啟發(fā)的教學方法由休止符聯(lián)想到陷阱或障礙，需要停一拍，從而幫助幼兒更好地理解記憶節(jié)奏型， 同時也為下面的活動打下基礎。）
部編版語文九年級下冊《海燕》教案
【教學提示】最后一段是全文高潮，全文最強音，宜在分組演讀后全班合讀，以收到震撼人心、擲地有聲的效果。2．思考：暴風雨來臨之前，烏云和大海有什么變化？明確：烏云：狂風卷集著烏云——烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來——一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海：泛起白沫的大?！ɡ嗽趹嵟娘w沫中呼叫——大海抓住閃電的箭光。3．探究：課文以暴風雨漸次逼近為線索，按海面景象的發(fā)展變化，先后描繪了哪三個畫面？在這三個畫面中，海燕的表現(xiàn)有什么變化？明確：展示了三幅不同的畫面，海燕在這三幅畫面的典型環(huán)境中活動，其形象逐步完整、鮮明：第一幅，風卷云集，暴風雨將要來臨，海燕高翔，渴望著暴風雨的到來；第二幅，暴風雨迫近，海燕搏擊風浪，迎接暴風雨的到來；第三幅，暴風雨即臨，海燕以勝利的預言家的姿態(tài)呼喚暴風雨。
部編版語文九年級下冊《棗兒》教案
明確：(1)并非指個子，隱含了永不褪色的親情，永遠割舍不了的鄉(xiāng)情。(2)老人內心呼喊兒子，因兒子沒有回應而傷心；老人年老，被兒子遺忘，透出一種深深的失落感。(3)不僅是對吃棗而言，也是對一般生活哲理的泛指，其中隱含的是對既往歲月、對傳統(tǒng)生活、對精神家園的感情。(4)“迷路”是喻指情感的迷失、人生的迷失，表現(xiàn)了現(xiàn)代化進程中傳統(tǒng)的失落、精神家園的失落。(5)“巧克力”具有與“棗兒”相對的文化意義和社會內涵，它是現(xiàn)代生活的象征。走出去的人們，往往迷戀于外在世界，忘記了回家的路，但他們最終會回來的，喧囂之后是平靜，躁動之后是安寧。(6)道德、倫理、親情是每個人必須有的，但日益強勁的現(xiàn)代化浪潮卻不可阻擋地席卷著一切，迫使許多人不得不放棄他們熟悉的生活。
四年級下冊《小英雄雨來》教案
1. 通過在教師指導下的獨立閱讀，初步理解內容，學習小英雄雨來熱愛祖國、憎恨敵人、機智勇敢的優(yōu)秀品質。2. 繼續(xù)練習用比較快的速度閱讀課文，讀后能說出每一部分的主要內容。3. 練習給每一部分課文加小標題?！窘虒W重點、難點】用較快的速度閱讀課文，說出每一部分的主要內容?！窘虒W時間】1課時。【設計理念】本文雖是略讀課文，但由于篇幅較長，可以安排一課時完成。教學中要練習用比較快的速度閱讀課文，培養(yǎng)學生的自讀能力。先通讀課文，用比較快的速度默讀課文，了解雨來是哪里人，生活在哪個年代？為什么稱他是小英雄？大體了解課文主要講了什么。全文研讀時一部分一部分地閱讀、思考，特別重點理解我們是中國人，我們愛自己的祖國這句話。在全面理解課文內容的基礎上給各部分加小標題。最后進行總結擴展：觀看情景??；建議學生找來管樺小說的原著讀一讀?！窘虒W過程】一、激發(fā)情感，釋題引疑1、課件演示：小雨來與鬼子斗爭的片斷。問：你們想認識這位小英雄嗎？2、出示課題：(1) 理解課題：齊讀課題你從中知道了什么？小——指的是雨來的年齡小，是一個少年。英雄——指的“是雨來的特點。雨來——課文中的主人公。課題表現(xiàn)出文章的中心——英雄。(2) 引導到學生質疑：看到課題后，你還想知道什么？（為什么稱雨來是小英雄？）（從課文中的哪些地方可以看出雨來是一位小英雄？）
部編版語文七年級下冊《賣油翁》教案
教學目標：知識與技能目標：積累常用文言詞語：實詞“矜”、“頷”、“釋”、“忿”、“徐”、“遣”；虛詞：“爾”、“以”、“但”。過程與方法目標：培養(yǎng)運用所學過的知識閱讀文言文的能力，培養(yǎng)學生質疑探究的能力。情感態(tài)度與價值觀目標：感受作品中的文學形象，體會“熟能生巧”的道理。教學重點：1、課文的朗讀、背誦。2、文言詞的積累。3、把握人物形象，體會“熟能生巧”的道理。教學難點：1、自主閱讀文言文，自行提出并解決問題。2、訓練學生的拓展思維。3、由人及己，讓學生從中受到教育和啟發(fā)。教法學法： 誦讀教學法，自主、合作、探究法。改寫法。教學課時：2課時
部編版語文七年級下冊《老王》教案
閱讀8-22自然段（第三部分）有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。 “鑲嵌”一詞用得合適嗎？為什么？合適。運用夸張的手法，強調了老王步履維艱，身體僵直的形態(tài)。指出這一段的外貌描寫他面如死灰，兩只眼上都結著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。給加紅色的字注音翳 yì眼角膜病變后留下的疤痕 骷髏 kūlóu注音釋義往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高。傴ｙǔ：彎（腰）曲（背）這幾句外貌描寫起什么作用？表現(xiàn)老王病重，烘托他的忠厚善良以及和對我家的深厚情意。比較下邊每組兩個句子，聯(lián)系上下文，說說①在表達上的好處。
部編版語文七年級下冊《臺階》教案
父親是一個非常要強的農民，有志氣，不甘人后，有長遠的生活目標，有愚公移山的精神和堅韌不拔的毅力。老實厚道，誠實，不怕千辛萬苦，有著中國傳統(tǒng)農民所特有的謙卑。 作者寫作本文的目的是什么？小說塑造了發(fā)展中的中國農村一個農民的典型形象。他的血管里有我們民族拼命硬干、堅忍不拔的精神，他身上所具備的優(yōu)秀品質代表了新舊交替時期中國農民的突出特征。同時，這一形象還告訴我們，農民創(chuàng)業(yè)之所以如此艱難困苦，根源在于經(jīng)濟落后。億萬農民的希望在于先進的生產力，以此迅速改變農村落后面貌，結束老牛拉破車的日子。作者對父親的優(yōu)秀品質表示敬仰和贊嘆；對父親身上的中國傳統(tǒng)農民所特有的謙卑表示同情；對改變農村的面貌寄予希望。 六、 語言理解1、 “父親坐在綠陰里，能看見別人家高高的臺階，哪里栽著幾棵柳樹，柳樹老是搖來晃去，卻搖不散父親那專注的目光。這時，一片片旱煙的煙霧在父親頭上飄來飄去?！边@一處描寫表現(xiàn)了父親什么樣的思想感情？為什么不用心理描寫？
部編版語文八年級下冊《核舟記》教案
1.課文第一段介紹雕刻品核舟的主題是“蓋大蘇泛赤壁云”，哪些地方說明是“泛舟”呢？至少有三個地方說明是“泛舟”。第一，從“蘇、黃共閱一手卷”可知船行并不快；第二，從“舟尾橫臥一楫”船槳放在甲板上，可知“泛舟”；第三，從“舟子”“居右者……若嘯呼狀。居左者……若聽茶聲然”可知“泛舟”。2.課文如此細致地介紹核舟這一雕刻品的藝術形象，說明了什么？說明雕刻家構思的巧妙，顯示出古代工藝美術的卓越成就，贊美了我國古代勞動者的高超技藝。3.本文題目有“記”字，是否意味著是記敘文？它與《桃花源記》是不是一種文體？這是一篇介紹事物的說明文。題目中的“記”在這里是描述、摹寫的意思。文章全面而真實地描述了雕刻在核舟上的人和物，活靈活現(xiàn)，使人能領會神奇的雕刻技巧。
部編版語文九年級下冊《屈原》教案
明確：舞臺說明為舞臺上屈原的動作、形象外貌做了一個必要的交代，為讀者理解下文的震天撼地的呼喊做了鋪墊。我們可以看到舞臺上的屈原是一個堅持真理的愛國者，是一個受到奸佞殘酷迫害的形象。目標導學三：把握本文寫作特色1．文中作者將很多的事物賦予了其他的含義。請同學們歸納一下，作者究竟賦予了這些事物什么特殊的含義？這又是一種什么手法？聯(lián)系作者的寫作背景談談戲劇的創(chuàng)造主旨。明確：風、雷、電：象征人世間追求正義、光明的變革力量。洞庭湖、東海、長江：象征人民群眾。無形的長劍：象征堅定的信念。土偶木梗：象征無德無能、欺民惑眾的官僚統(tǒng)治集團。沒有陰謀、沒有污穢、沒有自私自利的沒有人的小島：象征寄托靈魂的一方凈土。這是象征手法。對風、雷、電的呼喚與歌頌，表現(xiàn)了詩人對黑暗世界的強烈憤懣和摧毀黑暗的熱望，也表達了詩人對光明未來的熱烈追求。
部編版語文九年級下冊《溜索》教案
(1)首領穩(wěn)穩(wěn)坐在馬上，笑一笑。明確：“穩(wěn)穩(wěn)”“笑一笑”，與“我”和牛的恐懼形成對比，襯托出首領從容不迫、胸有成竹的性格。(2)首領緩緩移下馬，拐著腿走到索前，舉手敲一敲那索。明確：溜索前首領下馬用手“敲一敲那索”，體現(xiàn)了他細心、認真、負責的性格特征。(3)(我)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢跨上角框，首領吼一聲：“往下看不得，命在天上！”明確：帶“我”溜索時提醒“我”不要看下面，體現(xiàn)了首領對他人的關愛。(4)猛聽得空中一聲呼哨，尖得直入腦髓，腰背顫一下?；厣韰s見首領早已飛到索頭，抽身躍下，拐著腿彈一彈，走到漢子們跟前。明確：首領打著尖細的呼哨，“飛到索頭”“抽身躍下”，最后一個溜索，這些行為都表現(xiàn)出首領非凡的身手、粗獷的為人、領袖的氣質。
《種下一棵責任樹》主題班會教案
情景劇（五）（放幻燈片）旁白：某年某月某日，君子上街買了一袋零食?；斡圃诠珗@里：君子提著零食，邊晃悠邊吃花生。君子無視提示標語踏過草坪（草坪邊標語：小草有生命，足下留情），剝掉的花生殼吧嗒吧嗒的丟在地上。這時，一個女孩走過來，叫住君子：“同學，老師說，不能隨便亂扔垃圾！”君子回過頭以不屑的目光從頭到腳掃視了女生：“哼，你管不著，我愛怎么扔就怎么扔?！庇谑?，繼續(xù)吃著花生隨地丟著花生殼。女孩子嘟著嘴，無奈地嘆了嘆，一顆一顆地揀起地上的花生殼。在旁邊目睹了這一幕的老者叫住了君子：“小伙子，你東西掉了啦。”君子看了看自己提的袋子，又瞧了瞧路上：“沒有啊，什么東西掉了？”老者感嘆地說：“你的責任心掉了啦！”君子納悶無語——（對社會負責）乙：大家欣賞了以上的情景劇，心里都有什么感受？情景劇（一）告訴我們要對學習負責，情景?。ǘ└嬖V我們要對工作、對他人、對班集體負責情景?。ㄈ└嬖V我們要對家庭、對自己的生活負責情景?。ㄋ模└嬖V我們要對校規(guī)、對自己身體健康負責情景?。ㄎ澹└嬖V我們要對社會負責
XX鎮(zhèn)2024年第一季度工作總結及下步規(guī)劃
（四）干部隊伍建設還需進一步加強。部分鎮(zhèn)村干部的思想、理念、能力和作風等方面與新時代的要求還不相適應，在處理一些村內事務上干部拍板多、群眾發(fā)聲少，農民群眾多是被動參與到整治當中，群眾的主觀能動性發(fā)揮不足，干部擔當進取精神有待進一步加強。三、下一步工作打算（一）聚焦招商引資，促進經(jīng)濟高質量發(fā)展堅持發(fā)展第一要務不動搖，切實提升開展招商引資工作的靶向性和成功率。超前謀劃并制定招商引資各項機制，主動加強與在外創(chuàng)業(yè)成功人士的交流合作，積極搜集梳理各類招商信息，組建招商引資工作組，吸引項目向我鎮(zhèn)聚集。全面對接縣級及各村有效項目信息，每月摸排有效億元以上信息不少于2個，億元以下項目信息不少于4個，爭取9月底完成全年2個億元項目。（二）聚焦綠色宜居，持續(xù)改善人居環(huán)境。
鎮(zhèn)鄉(xiāng)2024年第一季度工作總結及下一步工作計劃
一、聚焦發(fā)展航標，增強趕超爭先“源動力”。堅持“抓項目就是抓發(fā)展、謀項目就是謀未來”的理念，以項目建設奠定經(jīng)濟發(fā)展“壓艙石”。一是強力推進項目招引。圍繞全縣變電設備首位產業(yè)和新能源新材料主導產業(yè)，以及農業(yè)產業(yè)“接二連三”，充分發(fā)揮*在外鄉(xiāng)賢等作用，大力開展招商引資和“三請三回”活動，重點抓好“貨多多”、“中太電力”、“乾景紡織科技”等企業(yè)的跟蹤對接，配合做好市場調研等工作，全力推動項目落地。二是大力發(fā)展特色產業(yè)。堅決扛起糧食生產安全政治責任，全力穩(wěn)定糧食種植面積，壓緊壓實水稻種植任務，高質量抓好高標準農田建設，堅決杜絕拋荒撂荒現(xiàn)象，遏制耕地“非農化”“非糧化”。大力發(fā)展蔬菜產業(yè)，做好經(jīng)營主體及在外從事蔬菜種植或銷售人員跟蹤對接工作，積極向上爭取蔬菜大棚、水渠灌溉等鄉(xiāng)村振興項目。
2024年X鄉(xiāng)第一季度工作總結及下一步工作計劃
（三）持續(xù)抓好森林防滅火工作。繼續(xù)把森林防滅火工作作為重中之重，嚴格落實森林防滅火網(wǎng)格化分級管理和層級負責制；進一步加強隱患排查、加大巡護值守力度；持續(xù)加大森林防火宣傳力度，引導群眾“清明”期間開展綠色文明祭祀，堅決杜絕森林火災的發(fā)生。（四）全面助力春耕備耕生產。組織農業(yè)技術人員下鄉(xiāng)包村開展技術服務、災害天氣防范和病蟲害防控、糧食安全生產、春耕物資有序調運等工作，加強對春耕備耕生產的指導，確保春耕生產有條不紊、不誤農時。（五）持續(xù)改善人居環(huán)境。持續(xù)推進人居環(huán)境整治，借助我市“創(chuàng)文鞏衛(wèi)”活動熱潮，不斷深化文明鄉(xiāng)村建設成果，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，發(fā)揮新時代文明實踐站（所）作用，常態(tài)化開展文明實踐活動和理論宣講，持續(xù)推進農村移風易俗，治理婚喪陋習，為改善人居環(huán)境提供精神保障。
國有企業(yè)2024年上半年工作匯報和下半年工作計劃（集團公司，總結報告）
（二）強化履約保障，打造高質量發(fā)展新引擎。一方面強化精準管控。針對年度產值完成壓力較大項目，認真分析重要節(jié)點和關鍵難點，統(tǒng)籌優(yōu)化勞動力及各項資源，積極協(xié)助項目“找問題、想措施、增產值”，實現(xiàn)“精確制導、精準施策”，進一步促進重點項目高效優(yōu)質履約。另一方面加強分包管理。探索建立各企業(yè)、各地域勞務資源供應模式，優(yōu)選勞務合作隊伍，建立戰(zhàn)略合作機制，打造“總包-分包利益共同體”。（三）提高運行質量，占領高質量發(fā)展新高地。一是全力壓實清收清欠責任。針對當前清欠收款難的問題，公司召開專題會議明確領導班子責任分工和清欠收款指標，班子成員靠前指揮，力爭在四季度實現(xiàn)新突破，加速資金回籠。二是全力壓降成本費用。嚴格貫徹“方案決定成本”的理念，持續(xù)優(yōu)化施工組織設計，確保方案領先；有針對性的強化各項結算措施，降低已竣未結存量、降低三年以上存量、降低歷史遺留存量，在確保完成年度結算指標的基礎上進一步擴大結算戰(zhàn)果。三是全力提升創(chuàng)效能力。