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《牢記歷史?愛我中華》說課稿
三、 冷峻思考——因勢利導，探討原因。介紹9·18事件。當年日本侵略者長驅直入，在中國的土地上燒殺搶掠，肆意蹂躪，犯下的罪行罄竹難書，就讓我們來看看當時日軍的暴行吧。課件展示9·18相關圖片。四、 深度挖掘——回顧歷史，喚起情感。1、播放祖國屈辱歷史的有關視頻片斷、當前國際國內形勢中影響國家統(tǒng)一安全的不安定因素的有關視頻片段。2、講述抗戰(zhàn)故事，以此來緬懷那些犧牲的勇者，也使我們牢記那段用鮮血刻下的歷史。歷史走到了今天，當?shù)聡藶樽约涸诙?zhàn)中所犯罪行真誠地道歉時，日本人卻在修改教科書企圖掩蓋那段罪惡的歷史，大大地傷害了中國人的民族感情，老師誦讀水均益的文章《日本，請聽我對你說》，讓學生了解現(xiàn)在日本人對中國的態(tài)度以及中國民眾的反映。
《民族團結一家親》說課稿
二、說目標:1、 意識目標:學習民族知識、了解民族風情,民族政策,準確對待民族抵觸,從而進一步加強作為當代中學生咱們該為民族發(fā)展,祖國的富強盡本人應盡的義務的意識.2、 行為目的:學生能自發(fā)保護民族團結,酷愛國度,不做有損民族團結的行動.3、 感情目標:對學生進行民族團結教導,使每個學生對民族常識的懂得有所進步.懂得尊重民族風氣,學習一種民族代表行的文明情勢,親自體驗民族文化的魅力.培育學生民族友愛的情緒.三、說籌備:1、召開會議闡明舉行這次班會的目標及意思,主持人男女各一名,詩歌朗讀兩名,報告者一名,文藝委員組織當真預備編排歌曲、跳舞、故事等.2、收集少數(shù)民族服飾,民族歌曲,民族故事,民族矛盾,民族政策的材料,征集我們身邊的民族團結的事例.3、老師準備好教養(yǎng)課件.
《珍愛生命 預防溺水》說課稿
隨后設第二個問題：除了教材和視頻里注意的內容之外，請問同學們還知道哪些防溺水安全的常識？這樣學生之間會相互交流、各抒己見，課堂氣氛活躍，使學生知道更多的安全常識，教師在加以總結、歸納（游泳“十六忌”）等。第二步，告訴學生，做好了第一步，萬一還是溺水了，拋出第三個問題：該如何自救和救助他人呢？讓學生相互討論。然后教師針對不同對象進行分析、全面總結，并播放2個簡短視頻（節(jié)選《防溺水安全教育（預防溺水和游泳常識）》的內容和《救助溺水者》）讓學生熟知怎樣自救及岸上救人和水下救人，視頻內容非常好，有針對性，講解清楚，學生一看就能明白。設計意圖：讓學生在緊急時學會冷靜思考問題，善于觀察的能力，臨危不亂的應變能力（圖）第三步，實踐操作階段，講溺水者被救上岸后，設第四個問題：如何緊急急救，有幾種人工呼吸方法，具體怎樣操作？這是本節(jié)課的難點。是通過播放視頻《人工呼吸（口對口）》《仰臥壓胸法》
小學數(shù)學人教版六年級下冊《正比例》說課稿
在本節(jié)課中，我著重引導學生，在獨立思考的基礎上，學會小組合作交流。具體表現(xiàn)在學會思考，學會觀察，學會表達，學會思考教師要設計好問題，學會觀察教師要指導學生觀察表格和圖像，學會表達教師要引導學生如何說，并對學生進行激勵性的評價，讓學生樂于說，善于說。五、說教學策略和方法活動一：復習引入：1．復習：己知路程和時間，怎樣求速度？己知總價和數(shù)量，怎樣求單價？己知工作總量和工作時間，怎樣求效率？2.引入課題：這是我們過去學過的一些常見的數(shù)量關系。這節(jié)課我們進一步來研究這些數(shù)量關系的一些特征，首先來研究這些數(shù)量之間的正比例關系。板書課題：成正比例的量?！驹O計意圖：在引入過程中，我引導每個學生去思考一組組相關聯(lián)的量，能用語言敘述，學生通過這一過程，可以深刻感受到生活中存在著大量的相關聯(lián)的量。本節(jié)課的內容比較抽象，較難理解所以我采用復習舊知，引發(fā)興趣來導入新課，讓學生將知識聯(lián)系到生活，使他們樂于學習?！?/p>
北師大版小學數(shù)學四年級上冊《正負數(shù)》說課稿
二、說教學目標教學目標是一堂課的中心任務，所有教學環(huán)節(jié)都是為此服務的，課程標準指出：數(shù)學教學不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律??使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等方面都得到進步和發(fā)展。根據(jù)這一要求和本節(jié)教學內容，并結合學生的實際情況，本節(jié)課我確定如下學習目標：1、知識與技能在熟悉的生活情景中，進一步體會負數(shù)的意義；會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題，知道正負可以相互抵消。2、過程與方法本節(jié)課以小組合作學習為主，讓學生利用導學案自學，再對學、群學，最后在班里進行展示。整節(jié)課都是學生自主學習，積極探索的一個過程。3、情感、態(tài)度與價值觀經(jīng)歷獨學、交流、合作、展示等一系列活動，通過生生、師生互動獲得良好的情感體驗，同時讓學生感受到了數(shù)學在生活中的應用。依據(jù)這樣的教學目標，再結合學生的年齡特點，我運用了淺顯易懂的兒童語言制定了導學案上的學習目標。
初中數(shù)學冀教版八年級下冊《正方形》說課稿
二、學習新知1.正方形的定義在這一環(huán)節(jié)中，學生很容易犯的一個錯誤就是條件重復。這時我會引導學生從畫圖入手，提示他們：你能不能減少條件畫出正方形呢？這一環(huán)節(jié)中我的觀點是正方形的定義不是唯一的。我們可以從不同的角度來總結，只要合理就加以肯定。比如當學生總結出：四個角都是直角，四條邊都相等的四邊形是正方形。這時可以提醒學生是不是一定要四條邊都相等，減少邊的條數(shù)可以畫出來嗎？角的個數(shù)可以減少嗎？鼓勵學生動手試一試。通過動手畫圖可以很容易的得到正方形的一個定義：三個角都是直角，一組鄰邊都相等的四邊形是正方形。通過小組討論的形式來完成這一環(huán)節(jié)的設置。鼓勵學生利用現(xiàn)有的材料繼續(xù)構造正方形。從另一個角度總結正方形的定義。
初中數(shù)學蘇科版九年級下冊《71正切》說課稿
（一）自學質疑看書 解決下面兩個問題：1．下列圖中的兩個臺階哪個更陡？你是怎么判斷的？ 答：圖 的臺階更陡，理由 2．除了用臺階的傾斜角度大小外，還可以如何描述臺階的傾斜程度呢？
北師大版小學數(shù)學六年級下冊《正比例》說課稿
{二}、努力實現(xiàn)扶與放的和諧統(tǒng)一，共同構建有效課堂。學生能自己解決的決不包辦代替：學生可能完成的，充分相信學生，發(fā)揮自主探索與合作交流的優(yōu)點，讓學生有一個充分體驗成功展示自我的舞臺；學生有困難的，給予適當引導，拒絕無效探究，提高課堂效率。四、教學目標：基于對教材的理解和分析，我將該節(jié)課的教學目標定位為：1、幫助學生理解正比例的意義。用字母表示變量之間的關系，加深對正比例的認識。2、通過觀察、比較、判斷、歸納等方法，培養(yǎng)學生用事物相互聯(lián)系和發(fā)展變化的觀點來分析問題，使學生能夠根據(jù)正比例的意義判斷兩種量是不是成正比例。3、學生在自主探索，合作交流中獲得積極的數(shù)學情感體驗，得到必要的數(shù)學思維訓練。
《分數(shù)的初步認識》說課稿_分數(shù)的初步認識一等獎說課稿3篇
一、教材分析? 本節(jié)課是三年級第六單元第一節(jié)的教學內容，主要講了明白什么是分數(shù)，初步理解分數(shù)的意義，能正確地認、讀、寫簡單的的分數(shù)等知識。這部分內容是在學生們掌握了一些整數(shù)知識的基礎上來學習的，它為進一步學習比較分數(shù)的大小和分數(shù)的加減運算有重要的鋪墊作用。? 三年級的學生活潑好動、思維敏捷、善于學習，愛好展示，善于發(fā)言，課堂根據(jù)學生的年齡特點設計教學活動?！ 《?、教學目標(針對新課標的要求與教材內容，我制定了如下的教學目標)????? 1、讓學生理解分數(shù)的意義，能正確地認、讀、寫簡單的分數(shù)。????? 2、能熟練地根據(jù)圖表表示分數(shù)，根據(jù)分數(shù)涂寫表格。? 3、培養(yǎng)學生的思維能力和運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，從而培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。????? 三、教學重點難點 對教學目標和教材內容，我確定了教學重點和難點)???正確地認、讀、寫簡單的分數(shù)以及初步認識分數(shù)的含義是重點。???合作探究理解分數(shù)的意義是難點。
部編人教版一年級上冊識字《大小多少》說課稿
五、說教法、學法【說教法】? ???1.興趣教學法。在教學中，我通過運用恰當?shù)闹w語言、生動活潑的兒童化語言,開展小組摘蘋果比賽等活動激發(fā)學生的學習興趣。? ???2.情境教學法。學生在一種情境氛圍中接受知識效果最好。我通過組合課本插圖創(chuàng)設農(nóng)家小院情境，通過文本和課件互為直觀感知，調動學生的多種感官直接參與學習.? ???3.賞識教學法。低年級的孩子喜歡被表揚。在學生練字，讀詞、展示學習成果等環(huán)節(jié)，我靈活運用針對性較強的賞識語言、友善的動作等方式對學生加以賞識。? 【說學法】?1.讓學生在合作探究中學。合作探究學習關注的是學生的能力，我通過讓學生互相探究記字方法，聯(lián)系生活自編兒歌,讓學生的思維力，想象力，創(chuàng)造力得到充分的展示。???2.讓學生在讀中學。朗讀是學生獲得情感體驗的重要途徑。本課教學以讀為本，有目的組織形式多樣的讀詞，讀文活動，在反復的誦讀中，體會韻文的語言美。???3.讓學生在快樂中學。我們常說寓教于樂。本課教學我開展形式多樣的教學活動，如開火車游戲，拍手讀，小組比賽等，讓學生在快樂中積累了語言文字。
部編人教版一年級上冊識字《日月水火》說課稿
1.興趣教學法。低年級學生注意力持續(xù)時間短，容易分散，而興趣是解決這個問題的關鍵。在教學中，我通過運用恰當?shù)闹w語言和生動、活潑的兒童化語言；形式多樣的識字游戲；從始至終讓孩子們的注意力都放在課堂上，達到識字和組詞的目的，提高識字能力。??? 2.情境教學法。這是從激發(fā)學生的學習興趣和體現(xiàn)學科整合這兩方面去考慮的。在教學中我通過圖畫，生動形象的板書，卡片游戲，小組比賽的形式重現(xiàn)知識情境調動學生的多種感官直接參與學習，在創(chuàng)設的情境中促使學生更好地識字。3.賞識教學法。沒有賞識，就沒有教育。在學生練讀字，詞、參與游戲、展示學習成果、教師相機指導等環(huán)節(jié)，我活用賞識語言；當眾表揚賞識；用欣賞、贊許的目光賞識；用友善的動作賞識；用模糊賞識等賞識方式激發(fā)學生學習的興奮點，給學生注入了巨大的學習動力。
部編人教版一年級上冊識字《天地人》說課稿
三、說教學目標基于這樣的背景，綜合漢字教學的一般規(guī)律，識字教學的基本要求，我對這一課的教學目標定位如下：1.學習“天、地、人、你、我、他”這六個生字，會讀、能辨認字形。2.借助圖片、故事、漢字演變過程幫助學生牢記漢字形狀，理解漢字意思。3.通過游戲、情景設置激發(fā)學生學習漢字的情感，調動學習興趣。四、說教學重難點1.通過聽讀、觀察圖畫、聯(lián)系生活等方法，認識生字。（重點）2.讀準“人、你、我”的字音。五、說教法學法為了突出重點,化解難點,完成教學目標,選擇行之有效的教學方法十分關鍵。根據(jù)新課標的具體要求,結合本節(jié)課的特點,我主要采用游戲激趣法、圖文結合,利用多媒體課件調動學生學習的積極性。學生則通過游戲,聯(lián)系生活實際,小組合作等方法學習6個生字。
部編人教版一年級上冊識字《小書包》說課稿
二、說教學目標1.通過圖畫對照、歸類識記等方法，認識“書”“包”等11個生字和包子頭、單人旁、竹字頭3個偏旁。會寫“早、書”等5個字。2.正確朗讀課文，知道學習用品的名稱和他們的用途。三、說教學重難點1.正確朗讀課文，知道學習用品的名稱和他們的用途。（重點）2.了解文具是學習的伙伴，知道愛惜文具，會整理文具。（難點）四、說教法學法【說教法】孩子上小學首先面臨的就是要背書包，那么書包里到底要放些什么，玩具、零食還是書本？具體該怎么放，在他們的頭腦中是不清楚的。在本節(jié)課中，我選用了實驗法、談話法、討論法、觀察法。讓孩子去認識了解書包?！菊f學法】 因此在活動中通過讓孩子去選擇、去思考、去討論、去練習，來了解書包的用途，以適合的方式正確的方法引導他們裝書包。這對孩子上小學是非常有幫助的?；顒拥男问轿沂亲尯⒆硬僮髟谇?，討論在后，讓孩子去主動地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，來獲得真切的感受。在整個過程中，通過與書包、文具等材料的交往互動，激發(fā)孩子向往小學生活的一種積極情感。
部編人教版一年級下冊識字《姓氏歌》說課稿
（一）教材分析 《姓氏歌》是根據(jù)《百家姓》編寫的韻文，一問一答，音韻和諧，朗朗上口。課文通過熟字加一加的方式，認識中國的姓氏，滲透傳統(tǒng)文化的教育。學生在識字的同時，認識更多的姓氏，提升識字的樂趣和學習語文的興趣。同時，能夠學以致用，學會用結構的方法、組詞的方法、說筆畫的方法等不同的方式介紹自己的姓氏。本課要求會認的字是13個，要求會寫的字是7個。同時，認識三個偏旁。 （二）學情分析 學生已經(jīng)相處一學期，有些同學對于班里其他同學的姓名已經(jīng)能認識，所以在學《姓氏歌》時，認識同學的姓，介紹自己的姓，這樣的內容他們很感興趣。通過創(chuàng)設豐富多彩的互動活動，引導學生改變被動接受知識的學習方式，在自主學習、主動探究的過程中感受語文學習的樂趣，讓學生體驗學習的快樂，將習得的方法用于互動交流，不斷激發(fā)學習動力，真正成為學習的主人。
部編人教版一年級上冊識字《畫》說課稿
二、說教學目標1.認識10個生字，會寫“水、去、來、不”4個漢字，認識2個偏旁。2.知道“遠”和“近”、“有”和“無”、“來”和“去”是意思相反的詞。3.正確流利地朗讀課文、背誦課文。4.理解課文內容，懂得這首詩講的是一幅山水畫，感受詩中描繪的景色，培養(yǎng)學生的審美情趣。三、說教學重難點1.認識10個生字和 2個偏旁，會寫4個漢字。（重點）2.理解詩句的意思。（難點）3.正確、流利地朗讀課文、背誦課文。（難點）四、說教法學法一年級的學生形象思維豐富，因而古詩的教學，要將學生領入詩的情境，“詩情畫意”地教古詩，“詩情畫意”地學古詩。課文圖文對應，能使學生有滋有味地循圖讀文，感悟詩中所描繪的生機勃勃的景象，從而受到美的熏陶。我打算引導學生通過誦讀古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美，激發(fā)學生對祖國語言文字的熱愛。
部編人教版一年級下冊識字 《猜字謎》說課稿
這篇課文很簡單，而教師在傳授這篇課文時的特色就是要在簡單之中制造不簡單，嘗試著在快樂的猜謎語活動中交給孩子們一些規(guī)律性的東西，從而讓他們在以后的生活和學習中得以運用。二、整體認知課文，學習生字1、自讀課文，提問：在自讀課文的時候，該注意些什么呢？不要限定學生的思維，引導孩子自主的關注朗讀的技巧，并適時的給予指點和引導。2、學習生字。A提問：課文中有一些生字朋友，我們和他們打個招呼吧?。ㄕn件亮出生字）B請學生把難度、難認的字多讀幾遍。——請個別學生當老師，把難讀的字和難記的字提選出來，教全班同學讀和認記《語文課程標準》指出：語文教學應“注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境。”在這一環(huán)節(jié)中，我將給學生創(chuàng)設一個自主的空間，讓孩子自主地根據(jù)學生們自身的情況，確定難認和難讀的字，把學習的主動權還給孩子。只要合情合理或有獨到之處，就給予充分肯定，如果講得不太合理，教師就給予適時點撥。
部編人教版一年級下冊識字 《小青蛙》說課稿
一、說教材小青蛙是小學一年級語文下冊第一單元識字課中的第三課，這是一首兒歌形式的字族文識字課，讀起來朗朗上口，音韻和諧，講述了小青蛙的外形和本領，號召大家要保護小青蛙。本課共有12個生字，其中母體字“青”和不同的形旁搭配，構成五個新字，形成了以“青”為基礎的一組音近、形近的形聲字，而這些字的意思在這首兒歌的情景中有具體體現(xiàn)，于是這些字的音形義在語境中便巧妙的聯(lián)系起來，很有特點。二、說學情低年級孩子由于受年齡特點和認知發(fā)展特點的限制，愛玩好動，思維活躍，表現(xiàn)欲強，但持久性差。只有尊重孩子的天性，才能收到理想的學習效果，那么讓課堂充滿樂趣，不僅是低年級孩子的心理需求，也是語文教學、識字教學本身內在的要求。另外，雖然孩子們已經(jīng)有半年的語文學習經(jīng)驗，但識字能力尚在形成過程中，教師仍需指導識字方法，讓學生跟著老師一起感悟。
部編人教版一年級上冊識字《金木水火土》說課稿
二、說學情培養(yǎng)學生主動識字的愿望和獨立識字的能力，是課程標準著力強調的基本理念。因此，本節(jié)課教師以自主交流、小組互為主體，努力將學生的識字愿望與課程標準理念相結合，引導學生“學習獨立識字”，獲得識字過程的豐富體驗。三、說教學目標1.通過猜字謎、熟字比較等方法，能正確認讀“一、二、三、四、五、上、下”等7個生字；通過教師指導，學生相互評價等能正確書寫筆畫“一 丨”和“一、二、三、上”；2.通過教師領讀等多種方式能正確流利朗讀課文，感受數(shù)字兒歌的特點。3.通過誦讀兒歌的形式，引導學生掌握正確的書寫和握筆姿勢。四、說教學重、難點1.能正確流利朗讀課文，感受數(shù)字兒歌的特點。（重點）2.通過教師指導，學生相互評價等能正確書寫筆畫“一 丨”和“一、二、三、上”。（難點）
部編人教版一年級上冊識字《對韻歌》說課稿
（一）游戲導入，激趣促學1.游戲規(guī)則：教師說一個詞語，學生邊拍手邊說出它的反義詞。如：老師說“天”，學生說“地”。?2.教師在幾組反義詞中間分別加上“對”字，讓學生再次朗讀。3.導入讀題。同學們玩對對子游戲特別聰明，?今天,我們一起來學習和自然景物有關的《對韻歌》。來，孩子們，請讀課題——對韻歌。?（簡潔為其特點，不要啰嗦。）（二）初讀課文，讀通讀順過渡：音樂課上，老師聽孩子們唱歌非常好聽，其實，韻文讀好了，也像你們唱歌一樣好聽。不信，你聽---教師范讀。? 1.自由練讀。請孩子們自己學著讀一遍吧！學生自由讀課文。??2.檢查讀文。誰來試著讀給大家聽指名讀后，同桌兩人聽讀。?3.師生合作讀兩遍。（老師當大喇叭，孩子們當小喇叭。）?(每一個內容過渡到下一個內容，必須循序漸進和符合學生的認知規(guī)律。體現(xiàn)新課標的精神。)
部編人教版一年級上冊識字《日月明》說課稿
（三）變化形式，讀熟課文，初識生字1.請大家打開書72頁，借助拼音自讀課文。2.指名讀，糾正不正確的讀音。3.這篇課文共有8橫排，這次我們男女生PK，女生讀前4排，男生讀后4排，注意讀準字音。4.生字寶寶來到了屏幕上，你能讀嗎？借助拼音自己讀。哪個小老師來教一教，一人教兩排。5.孩子們學得真認真，那我們給這些字寶寶排排隊，睜大你的火眼金睛，你能看出他們的規(guī)律嗎？正音歸類：前鼻韻母（塵、林、森）、后鼻韻母（明、從、中）、平舌音（從、森）、翹舌音（塵、眾）。6.你們真能干。不過，老師還要看大家是否真的掌握，一起來開火車。7.加大難度，去掉拼音讀。看大屏幕！一組讀一排。8.的確很專心。這次我們合作讀，老師隱去了第三個字，首先男生讀，第二遍女生讀隱去一二個字的內容。