Lets paint說(shuō)課稿4篇

Lets paint Part A說(shuō)課稿

1.說(shuō)教材

1.1 教材內(nèi)容

Let’s paint Part A Let’s learn 和Let’s do部分主要教學(xué)一些基本的顏色單詞并能根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

1.2 教材的地位

本單元學(xué)習(xí)的單詞與我們的生活緊密相關(guān)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能對(duì)文具等周?chē)挛镞M(jìn)行簡(jiǎn)單的描述，充分達(dá)到運(yùn)用能夠語(yǔ)言的目的。顏色類(lèi)單詞的教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的重要組成部分，為今后學(xué)生進(jìn)一步用英語(yǔ)描述事物打下重要的基礎(chǔ)。

2.說(shuō)目標(biāo)

2.1 教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)教材自身的體系、本節(jié)的內(nèi)容和學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平確定以下教學(xué)目標(biāo)。

知識(shí)目標(biāo)：能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)單詞：blue, green, yellow, red, purple,并能根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

能力目標(biāo)：能描述自己身邊物品的顏色。

情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生形成仔細(xì)觀察事物的良好習(xí)慣。

2.2 教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)是blue, green, yellow, red, purple,并能根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

教學(xué)難點(diǎn)是運(yùn)用所學(xué)單詞描述自己身邊物品的顏色。。

3.說(shuō)教法

3.1 教法設(shè)計(jì)

為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮他們的主體性，使他們變被動(dòng)機(jī)械地接受為主動(dòng)愉快地學(xué)習(xí)。我利用各種接近學(xué)生生活的元素，學(xué)生熱點(diǎn)討論的話題和學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)和使用。促使他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.2 學(xué)法指導(dǎo)

通過(guò)教師適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，放手讓學(xué)生自己觀察、發(fā)現(xiàn)、使用和創(chuàng)新，使他們靈活地掌握所學(xué)內(nèi)容。也使學(xué)生能夠有效地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成有實(shí)際意義的任務(wù)活動(dòng)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維、自學(xué)等全方位的能力，從而達(dá)到基礎(chǔ)教育最重要的任務(wù)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。

3.3 教學(xué)手段

根據(jù)本節(jié)課的重難點(diǎn)，我把多媒體和圖片作為主要教學(xué)手段，在呈現(xiàn)操練、鞏固新知和實(shí)際應(yīng)用等活動(dòng)中結(jié)合這些看得見(jiàn)，摸得著的精美圖片，以幫助學(xué)生盡快地掌握詞匯的音、形、義，正確的將所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活從而培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)能力。

4.說(shuō)過(guò)程

4.1 導(dǎo)入設(shè)計(jì)

4.1.1 Warm up

Let’s do.(P15)

4.1.2 Free talk

T: Hello, boys and girls.

Ss: Hello, Miss Ma.

T: Nice to meet you.

Ss: Nice to meet you, too.

T: Look at me. This is my eye. This is my….

4.1.3 Some students introduce like teacher.[小

（學(xué)生在介紹的同時(shí)用手指點(diǎn)一點(diǎn)。）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)師生間的閑談和吟唱歌謠等熱身活動(dòng)迅速地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色轉(zhuǎn)變，走進(jìn)英語(yǔ)世界。并且通過(guò)這些學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式復(fù)習(xí)舊知從而為接下來(lái)的新課教授做好鋪墊。另外，師生之間通過(guò)free talk能夠有效地將所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活中，營(yíng)造一個(gè)良好的用英語(yǔ)的氛圍，讓學(xué)生在一個(gè)自然的環(huán)境中學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)。

4.2 新課呈現(xiàn)

4.2.1 Let’s start

Teacher shows a picture.(A head of the clown.)

T: Look at the clown. This is his eye. This is his….

Students say the sentences follow teacher.

4.2.2 Learn to say the new word.

4.2.2.1Teach the word: purple.

Teacher takes out a purple pencil and color theclown’s nose purple. T: Look at the clown. This is a purple nose.

Teacher shows a picture.(A purple nose.)

T: Purple-purple-purple nose.

Ss: Purple-purple-purple nose.

Teacher shows the word card.

T: Purple-purple.

Ss: Purple-purple

Play a game to practice the new word.

4.2.2.2Teach the words “blue”, “green”, “red’ and“yellow” in the same way.

4.2.2.3Read the words follow the tape. Then readtogether.

設(shè)計(jì)意圖：把顏色類(lèi)單詞與上一單元的身體部位單詞結(jié)合起來(lái)教學(xué)，這樣學(xué)生既不會(huì)感到枯燥，又串聯(lián)了知識(shí)點(diǎn)。特別是利用小丑的頭像和涂色的方法進(jìn)行教學(xué),學(xué)生特別感興趣，學(xué)習(xí)積極性很高，教學(xué)效果好。

4.3 操練鞏固

4.3.1 Let’s practice

Students take out the color pencils “red”,“yellow”, “green”, “blue” and “purple”.

T: Show me your red pencil. Show me….

Students do the actions.

Teacher does the actions, students say thesentences.

4.3.2 Let’s chant

Use CAI: Show the chant

Show me your red crayon.

Show me your yellow crayon.

Show me your blue crayon.

Show me your green crayon.

Show me your purple crayon.

Encourage the students to say more.

4.3.3 Let’s make a chant

Every student has a star and let’s make a newchant.

Show me your red star.

Show me your yellow star.

Show me your blue star.

Show me your green star.

Show me your purple star.

Encourage the students to say more.

設(shè)計(jì)意圖：把活動(dòng)設(shè)計(jì)成自編chant，目的是更好的激發(fā)學(xué)生參與積極性。另外，這些活動(dòng)把前后的新舊知識(shí)進(jìn)行了融會(huì)貫通，使學(xué)生能在一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境中更有力地鞏固所學(xué)詞匯，更全面地使用所學(xué)語(yǔ)言。

4.4 拓展延伸

4.4.1 Task

Every student has a picture (a boy’s head ). Askstudents to colour it and introduce.

Look at the boy. This is his blue eye. This is ….

設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)活動(dòng)把知識(shí)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成知識(shí)的應(yīng)用，能充分體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)這些活動(dòng)也對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和想象能力提出了更高的要求。

4.5 課后作業(yè)

Do exercises in the activity book.

Listen to the tape and read the new words.

Introduce your picture.

Lets paint Part B Letslearn說(shuō)課稿

一、說(shuō)教材

1.教材分析：本節(jié)課是 PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS BOOK 1 教材第三單元 B 部分中的 Lets learn，Lets do 及 Lets check 中的內(nèi)容，其中Lets learn 部分是在 A 部分 Lets learn 中 blue, green,yellow, red, purple 詞匯學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，再學(xué)習(xí) white, black, pink, orange, brown 這幾個(gè)詞匯的。并圍繞本課新授單詞，穿插一些 TPR Activities，即本課的第二部分Lets do，如 Black, black. Stand up. 等一些簡(jiǎn)單的指示語(yǔ)，要求學(xué)生聽(tīng)懂并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生滾動(dòng)已學(xué)指令。如：Clap your hands. Snap your fingers. Wave your arms.Cross your legs. 并自創(chuàng)個(gè)人喜歡的新口令。如：Black, black. Clap your hands. Black, black. Stampyour foot. Black, black. Snap your fingers. 等等。學(xué)生能舉一反三，以此達(dá)到語(yǔ)言教學(xué)的真正目的。另外本課的詞匯貼近學(xué)生的生活，色彩鮮明的圖片與詞匯配對(duì)，使學(xué)生更易理解，TPR 活動(dòng)更是深受兒童喜愛(ài)，所用的節(jié)奏和動(dòng)作刺激大腦皮層，激活記憶，使學(xué)生在對(duì)各指令的反應(yīng)中自然習(xí)得語(yǔ)言。

2.學(xué)習(xí)者分析：在學(xué)習(xí)本節(jié)課前，學(xué)生已學(xué)了 blue, green, yellow, red, purple 這五個(gè)顏色單詞，學(xué)生對(duì)于色彩這方面內(nèi)容較感興趣，學(xué)生對(duì)于表示色彩的單詞理解率可達(dá) 85%，表達(dá)率可達(dá) 75%，因此在前節(jié)課詞匯學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，再學(xué)習(xí) white, black, pink, orange, brown 這些新單詞，最后利用 chant，給學(xué)生提供一個(gè)有趣、輕松、活潑的氛圍去操練單詞，學(xué)生更易理解，學(xué)得更快。本節(jié)課組織了多種學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式來(lái)鞏固讀、聽(tīng)的能力，從而為下一步的視聽(tīng)詞匯的能力打下良好的基礎(chǔ)。

3.教學(xué)目標(biāo)：本教材的教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)學(xué)生，三年級(jí)的小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生對(duì)色彩有著較強(qiáng)的敏感程度，更容易引起學(xué)生的興趣,這些都有利于新知識(shí)的教學(xué)，學(xué)生能在比較輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)新課內(nèi)容。新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。通過(guò)對(duì)“新課標(biāo)”的認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入領(lǐng)會(huì)，針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及本課書(shū)的教學(xué)內(nèi)容，我將課堂教學(xué)模式確定為“任務(wù)型與活動(dòng)型相結(jié)合”的整體教學(xué)模式，在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)本著體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、思維學(xué)習(xí)的教學(xué)理念，將語(yǔ)言學(xué)習(xí)和多種能力的培養(yǎng)滲透到課堂活動(dòng)和教學(xué)任務(wù)中，努力為孩子們提供一個(gè)不斷感知、不斷探索、不斷提高的成長(zhǎng)空間。因此在教學(xué)過(guò)程中我努力做到在幫助學(xué)生鞏固舊知識(shí)的同時(shí)，力求創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)環(huán)境，以靈活新穎的教學(xué)形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生主動(dòng)參與英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)、操練與交際活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言交際能力和思維發(fā)展能力。所以我根據(jù)本節(jié)課的特點(diǎn)，制定了以下教學(xué)目標(biāo)：

(1)知識(shí)技能目標(biāo)：

a. 進(jìn)一步鞏固以學(xué)過(guò)的顏色單詞：blue, green, yellow, red, purple

b. 要求學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀 white, black, pink, orange, brown 這些新單詞。

c. 初步運(yùn)用句子：What colour is it? Its... I like ...

d. 能聽(tīng)懂指示語(yǔ) Stand up! Sit down! Touch the ground. Touch yourhead. Turn around. 并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

(2)情感態(tài)度目標(biāo)：

a. 采用游戲教學(xué)和活動(dòng)教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生的情感目標(biāo)。

b. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)顏色的喜愛(ài)，欣賞顏色的美，樂(lè)意用顏色來(lái)描繪生活中的美好事物，珍惜生活。

4.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

a.重點(diǎn)：

1. 能正確熟練地認(rèn)讀表示顏色的新單詞：white, black, pink, orange, brown 并能用英語(yǔ)描述不同顏色的物品。

2、能聽(tīng)懂指示語(yǔ) Stand up! Sit down! Touch the ground. Touch yourhead. Turn around. 并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

b.難點(diǎn)：

單詞 black brown and ground, turn around 的發(fā)音。

5.課前準(zhǔn)備：課本、活動(dòng)手冊(cè)、錄音機(jī)、錄音機(jī)帶、顏色圖片、顏色單詞卡片、掛圖、圖片、顏色指令牌、顏色轉(zhuǎn)盤(pán)。

本課通過(guò)大量的聽(tīng)說(shuō)練習(xí)，突破教學(xué)難點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

二、說(shuō)教法

本課在教學(xué)上主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1. 唱英語(yǔ)歌，引起學(xué)生興趣（引趣）

2. 游戲激發(fā)學(xué)生興趣（激趣）

3. 創(chuàng)設(shè)情景，促進(jìn)學(xué)生興趣（促趣）

4. 改變?cè)u(píng)價(jià)，保護(hù)學(xué)生興趣（護(hù)趣）

5. 開(kāi)放性作業(yè)，延續(xù)學(xué)生興趣（續(xù)趣）

本課教學(xué)從激發(fā)學(xué)生的興趣入手，引導(dǎo)學(xué)生由詞到句，循序漸進(jìn)地達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，整個(gè)教學(xué)體現(xiàn)全員參與，體現(xiàn)合作探究，體現(xiàn)生活實(shí)踐，在活動(dòng)中開(kāi)始，在情景中操練，在運(yùn)用中創(chuàng)新，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，創(chuàng)造性。在整堂英語(yǔ)課堂教學(xué)中最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使小學(xué)生在一節(jié)課的時(shí)間里始終保持高昂的學(xué)習(xí)狀態(tài)。產(chǎn)生事半功倍的效果。

三、說(shuō)教學(xué)手段

小學(xué)生的形象思維在其認(rèn)識(shí)過(guò)程中占主導(dǎo)地位，三年級(jí)學(xué)生剛剛接觸英語(yǔ)，學(xué)習(xí)一般靠直覺(jué)和體驗(yàn)，不善于把握語(yǔ)言規(guī)律，以直觀的形象思維為主，對(duì)語(yǔ)言記憶以機(jī)械記憶占大多數(shù)，這就要求教師采用多樣的教學(xué)手段，使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，吸引學(xué)生，寓教于樂(lè)。1. 在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中要盡量多的采用實(shí)物情景進(jìn)行直觀的教學(xué)，這樣做既符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，又能吸引他們的有意注意。2. 按課堂教學(xué)實(shí)際的需要，采用多媒體輔助教學(xué)，錄音、錄像、多媒體課件的運(yùn)用既能幫助學(xué)生糾正發(fā)音，又比較生動(dòng)地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了語(yǔ)言環(huán)境，增加了直觀性和趣味性，同時(shí)又激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的強(qiáng)烈欲望，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率。

四、說(shuō)教學(xué)程序

在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦綜合發(fā)展多方面能力的各種活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言交際能力和思維發(fā)展能力。我設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)環(huán)節(jié)：

1.新課導(dǎo)入──歌曲開(kāi)篇，引入情境。

學(xué)生剛上課時(shí)心理處于緊張狀態(tài)，通過(guò)用英語(yǔ)與學(xué)生打招呼，和他們一起唱英語(yǔ)歌曲 How are you? 在輕松愉快的歌曲中使學(xué)生迅速地進(jìn)入英語(yǔ)課堂，既活躍氣氛，又消除緊張，集中學(xué)生的注意力，同時(shí)復(fù)習(xí)鞏固了本單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn)句型 How are you?

2.新課的講解──啟發(fā)誘導(dǎo)，教學(xué)新知。

小學(xué)生對(duì)色彩有著較強(qiáng)的敏感程度,色彩鮮明的教具有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。首先，讓學(xué)生用 TPR 的形式復(fù)習(xí)顏色；其次利用蠟筆、顏色卡、顏色轉(zhuǎn)盤(pán)等色彩鮮明的教具，使學(xué)生眼前一亮，吸引了全體學(xué)生的注意力，教授新單詞。每學(xué)一個(gè)顏色單詞時(shí)，都用TPR動(dòng)作表示出來(lái)，讓學(xué)生也跟著動(dòng)一動(dòng)，說(shuō)一說(shuō)，還通過(guò)師生問(wèn)答，適當(dāng)擴(kuò)展句型，這樣學(xué)得活、用得活，學(xué)了就會(huì)說(shuō)，學(xué)生學(xué)起來(lái)感到親切有趣，享受到學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)中以看、聽(tīng)、說(shuō)為主，要求學(xué)生敢于開(kāi)口說(shuō)話，培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣及聽(tīng)說(shuō)能力。

3.鞏固階段。（創(chuàng)設(shè)情景，鞏固新知）

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我先利用chant，給學(xué)生提供一個(gè)有趣、輕松、活潑的氛圍去操練單詞。再以不同的“猜”的游戲來(lái)讓學(xué)生主動(dòng)參與，體驗(yàn)學(xué)習(xí)、以此保持他們學(xué)習(xí)單詞的興趣。游戲是學(xué)生酷愛(ài)的活動(dòng)，所以本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了四個(gè)情景游戲，讓學(xué)生在情景中學(xué)以致用，強(qiáng)化新知，鞏固新知，循序漸進(jìn)地達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

4.反饋練習(xí)，發(fā)展新知。

做活動(dòng)手冊(cè)，既訓(xùn)練了聽(tīng)力，也鞏固本節(jié)課的所學(xué)內(nèi)容。

5.歸納總結(jié)

根據(jù)板書(shū)的提示，師生共同回憶本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，再次出示教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生明確是否達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

lessonPlan

一、Teaching Material: PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’BOOK1, Unit Three──Letspaint (PartB: Lets learn,Lets do and Lets check)

二、Teaching aims:

LanguageSkills：

1. Learning something about the words of colour.：white, black, pink, orange, brown

2. Learning something about the Language structures:Stand up! Sit down! Touch the ground. Touch your head. Turn around. What colouris it? Its... I like ....

LearningStrategies:

1. Work with others to get information.

2. Learn through the games.

3. Moral education: How beautiful the colourful worldis! We must love our life.

三、Teaching key poins:

1. enable the students to understand something aboutcolour items.

2. enable the students to understand the theinstruction of the sentence:Stand up! Sit down! Touch the ground. Touch yourhead. Turn around. What colour is it ? Its... I like...

四、Teaching difficult points:

Students will be able to identify the pronunciation ofblack brown ground and turn around.

五、Analysis about the pupils: Students from Grade Three. Before this lesson, theyhave learned the colour items: blue, green, yellow, red, purple. Today go on tolearn the other colour words: white, black, pink, orange, brown. On the otherhand, Learning something about the Language structures: Stand up! Sit down!Touch the ground.Touch your head. Turn around. What colour is it ? Its... Ilike ... Maintaining an English –onlyenvironment in the classroom is critical when English is being taught as aforeign language. So teachers need to be continuously modeling correct languageuse, surrounding students with the English experience, and encouraging thestudents to learn English by doing/singing/acting.

六、Teaching method:

Situational Language Teaching, Communicative LanguageTeaching, Task-based,

Contrastive Analysis, Heuristic method ofteaching.Total Physical Response, Direct method of teaching

七、Teaching Preparations:

activity book, CAI, Tape-recorder, Over projector,Teaching aids, Picture., Word card,colour card, colour revolving plates

八、Teaching Procedures:

Step1──Getting students ready for class【通過(guò)師生、生生日常生活用語(yǔ)的問(wèn)答，自然地營(yíng)造了英語(yǔ)語(yǔ)言氛圍，使學(xué)生很快地進(jìn)入到英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的情境中來(lái)?！?/p>

A. Greetings

T：Hello! Boys and girls. How are you?

S: Fine, thank you. How are you?

T: Very well. Thanks.

B. Free talk【生生自由組合對(duì)話并表演。每堂課課前進(jìn)行對(duì)話表演，提高語(yǔ)言交際能力，讓對(duì)話變成生活化的交流，消除怕開(kāi)口的心理壓力。（評(píng)價(jià)）】

A: Hello!

B: Hi!

A: Whats your name?

B: My name is....

A: Nice to meet you.

B: Nice to meet you, too.

A: Goodbye!

B: Bye!

Step2──Warming up

Lets sing a song──Howare you? 【從兒童心理學(xué)特征來(lái)講，唱歌能使學(xué)生感到松弛、愉快、滿(mǎn)足，產(chǎn)生興奮情緒。因此，課前一首歌是進(jìn)行組織教學(xué)的好方法。在輕松愉快的歌曲中使學(xué)生迅速地進(jìn)入英語(yǔ)課堂，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)的興趣。同時(shí)復(fù)習(xí)鞏固了本單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn)句型How are you? 真可謂一箭雙雕?！?/p>

Step3──Presentation

PartI

1. Lead-in【復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)教師從詞匯復(fù)習(xí)入手，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)物做與 "顏色"有關(guān)的游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣。并適宜地將詞匯復(fù)習(xí)擴(kuò)展到常用句型的復(fù)習(xí)中來(lái)，將二者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，真正做到了英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的‘詞不離句’的認(rèn)知規(guī)律。學(xué)生的積極參與，體現(xiàn)了教師駕馭課堂的能力。】

a. Let the pupils listen and do (T：Show me your crayons. Show me your blue /green /yellow/red /purple crayon) 【學(xué)生通過(guò)實(shí)物，回憶已經(jīng)學(xué)過(guò)的表示顏色的詞，教師通過(guò)TPR，課堂氣氛活躍】

For example:

T: Show me your blue crayon.

S: Blue crayon.

b.. Show the words cards. Let the pupils read thewords quickly. Chant: red, red, I like red.

c. Point to the colour revolving plates and tell thepupils we have learnt the five colour words,today we are going to learn theother colour words 【新知傳授環(huán)節(jié)，教師給學(xué)生一個(gè)整體的感知的教學(xué)思路，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)的全過(guò)程及學(xué)習(xí)的知識(shí)，使其能靈活地把握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，從而充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的宗旨?！?/p>

2. New concept【利用蠟筆、彩圖等色彩鮮明的教具，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，創(chuàng)設(shè)了真實(shí)的情景，直觀教法，趣味導(dǎo)入,激趣,讓學(xué)生理解，產(chǎn)生事半功倍的效果。教學(xué)中以看、聽(tīng)、說(shuō)為主，要求學(xué)生敢于開(kāi)口說(shuō)話，培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣及聽(tīng)說(shuō)能力。其次，每學(xué)一個(gè)顏色單詞時(shí)，都用TPR動(dòng)作表示出來(lái)，讓學(xué)生也跟著動(dòng)一動(dòng)，說(shuō)一說(shuō)，還通過(guò)師生問(wèn)答，適當(dāng)擴(kuò)展句型，這樣學(xué)得活、用得活，學(xué)了就會(huì)說(shuō)，學(xué)生學(xué)起來(lái)感到親切有趣，享受到學(xué)習(xí)的興趣。其中多媒體展示的部分更具特色，充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，吸引了全體學(xué)生的注意力，同時(shí)使課堂容量增多，密度加大，節(jié)奏加快，有效地提高了課堂時(shí)間的使用率。】

1) Using Direct method of teaching(visual aid)to teachthe new colour words T：Show me your black crayon（教師舉起黑色蠟筆說(shuō)，學(xué)生出示相應(yīng)物品，根據(jù)語(yǔ)境和常識(shí)猜測(cè)black的意思是黑色，并給老師黑色蠟筆。色彩鮮明的教具有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，與板書(shū)結(jié)合，會(huì)產(chǎn)生事半功倍的效果。）

2）Guess the meaning of the word

3）Learn to say: black, black, Its black. Its a blackcrayon.

4) Stick the word card, let the students recognize theword and Learn to say one by one: black, black.

5) The teacher show something black and ask thestudent: T: What colour is it? S: Black. The teacher Heuristics the student toanswer: Its black.

6) Chant: Black, black. I like black.

What colour do you like?

I like black, black, black.

【簡(jiǎn)單的模仿、練讀，小學(xué)生毫無(wú)興趣，我認(rèn)為編趣味兒歌是教授這冊(cè)教材單詞最好的方法。兒歌語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，朗朗上口，通過(guò)讀兒歌記憶單詞，喚出了學(xué)生的童趣。我還讓孩子由慢到快用手拍節(jié)奏，邊拍節(jié)奏邊讀。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情大不一樣，他們頓時(shí)精神抖擻，連那些平時(shí)上課愛(ài)做小動(dòng)作、愛(ài)搗亂的孩子也拍起手來(lái)?！?/p>

7) Find sth black in the classroom and tell me. 【我要求學(xué)生觀察教室和周?chē)奈矬w，來(lái)尋找該顏色，這樣一來(lái)，學(xué)生就把周?chē)氖挛锖蜕钪械氖挛锢M(jìn)了課堂，變成了生活化的英語(yǔ)】

S1: black bag

S2: black pencil-case

S3: blackboard

S4: black pen

S5: black pencil

S6: ...

8) In this ways to teach the other words then Open thebooks at Page28. 【Play 印象，同時(shí)學(xué)習(xí)比較純正的口音】

9）Read by yourself and try to remember. 【加強(qiáng)記憶，同時(shí)教師來(lái)回巡視，關(guān)注差生】

3. Consolidation and extension【每個(gè)孩子都喜歡玩，玩是孩子的一種天性。英語(yǔ)游戲就是帶著孩子有目的地玩。如：Guess（猜一猜）。誠(chéng)然，猜的結(jié)果并不重要，重要的是“猜”的過(guò)程，在猜的過(guò)程中達(dá)到復(fù)習(xí)，鞏固單詞、句型的目的。下面針對(duì)教學(xué)目的而設(shè)計(jì)的一系列的訓(xùn)練活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，可以起到寓教于樂(lè)的作用。它不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，還能夠使學(xué)生在更自然的情景中通過(guò)使用英語(yǔ)，體會(huì)到英語(yǔ)是一種真實(shí)的語(yǔ)言，可以用于交際，培養(yǎng)語(yǔ)言使用能力?！?/p>

Activity 1──guessinggame 集體形式（評(píng)價(jià)）

（以大組為單位說(shuō)顏色，說(shuō)對(duì)的加分。教師轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，叫學(xué)生猜測(cè)轉(zhuǎn)盤(pán)停下后，指針會(huì)停在什么顏色上。及時(shí)評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的成就感）

Activity 2──guessinggame 分小組形式（評(píng)價(jià)）

（分小組游戲，老師分別將寫(xiě)有顏色的小紙團(tuán)分給每個(gè)小組(4-6人)的第一個(gè)同學(xué)，然后一個(gè)接一個(gè)同學(xué)猜本組幸運(yùn)顏色，猜中同學(xué)有獎(jiǎng)。每組第一個(gè)同學(xué)用“yes”或“no”未判斷。）【培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和協(xié)作精神?！?/p>

Activity 3──guessinggame 個(gè)人形式（評(píng)價(jià)）

（擊鼓傳花，拿花者上臺(tái)，手摸轉(zhuǎn)盤(pán)顏色并猜是什么顏色，有三次猜的機(jī)會(huì)。臺(tái)下的人問(wèn)：What colour is it? 拿花者猜:Its...）【機(jī)械單調(diào)的重復(fù)會(huì)使學(xué)生感到厭煩，從而喪失學(xué)習(xí)主動(dòng)性。本課的又一次高潮是將游戲與單詞、句型操練有機(jī)結(jié)合融為一體，以猜的形式鞏固單詞、句型. 小學(xué)生學(xué)得很熱情，他們有一種強(qiáng)烈的交流欲望，能學(xué)以致用，就能體驗(yàn)到成功的喜悅?！?/p>

Activity 4: Put the word under the right colourpicture.【把表示顏色的詞卡貼到相應(yīng)的顏色物體上，邊貼邊說(shuō)出單詞的讀音，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力及說(shuō)英語(yǔ)的興趣。鞏固所學(xué)單詞的認(rèn)知。】

Part II──Letsdo

1. Lead-in

Lets sing a song──Teddybear 【利用歌曲幫助學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的指令，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，以舊引新。同時(shí)隨著一曲歡快的英語(yǔ)歌曲，我們不知不覺(jué)地開(kāi)始了本課的第二部分內(nèi)容的教學(xué)。過(guò)渡自然】

2. New concept

1) Listen and do(教師對(duì)著個(gè)別學(xué)生發(fā)指令)【通過(guò)教師的說(shuō)和學(xué)生的做動(dòng)作，讓學(xué)生明白 Turn around/ Touch the ground 的意思，并熟練掌握Turn around/ Touch the ground】

Touch your head.

Touch the ground.

Turn around.

2) CAI【CAI 呈現(xiàn)所要學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生整體感受新知，同時(shí)吸引了全體學(xué)生的注意力?！?/p>

3) Can you do? 【CAI 再一次播放，讓學(xué)生模仿。通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、做做等調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官活動(dòng)?！?/p>

3．Practice

1) Play a game──Listenand do.( 學(xué)生按不同顏色分組，每種顏色代表一組。學(xué)生聽(tīng)指令做動(dòng)作。) 【通過(guò)活動(dòng)來(lái)鞏固新知, 活躍氣氛，繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的注意力,在活動(dòng)中反饋各種色彩，加強(qiáng)聽(tīng)力能力的培養(yǎng)】

Example:

Black, Black, Stand up!（黑色組學(xué)生起立）

Brown, Brown,Touch the ground!（棕色組學(xué)生手碰地面）

a. 師生互練，師說(shuō)生做，再派學(xué)生上臺(tái)給出指令。（根據(jù)事先選取的幸運(yùn)色按小組表演）

b. 每人定一種幸運(yùn)色，以小組為單位相互練習(xí)。（師生互動(dòng)，引起共鳴，學(xué)生學(xué)得投入、主動(dòng)）

2) Make a chant by yourself.（創(chuàng)造性編歌謠，鼓勵(lì)學(xué)生自創(chuàng)個(gè)人喜歡的新口令并表演）

Example:

Black, black. Clap your hands.

Black, black. Stamp your foot.

Black, black. Snap your fingers.

Step4──Consolidation and extension【幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握和鞏固本課所學(xué)內(nèi)容】

1. Listening exercises: Lets check: 【聽(tīng)力訓(xùn)練。要求學(xué)生先看圖說(shuō)出圖意，然后讓學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的句子，圈出相應(yīng)的圖A或圖B。校對(duì)并評(píng)價(jià)】

2. Look and colour.(Activity Book P18) 【完成“看一看，圖一圖”此項(xiàng)練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)所學(xué)的顏色單詞詞形的辨認(rèn)?！?/p>

Step5──Summary（利用板書(shū)，讓學(xué)生自己小結(jié)。并記住它們。）

Step6──Discuss

1. Did you enjoy this lesson?

2. What have you learnt? Would you tell me,please?

Step7──Sing a song──ColourSong(End the lesson)

Step8──Setting Homework

1. 唱colour song 給家長(zhǎng)聽(tīng)。

2. 你最喜歡哪種顏色？為什么？（顏色的象征意義，紅色代表熱情；黑色代表神秘；白色高雅純潔，純真無(wú)邪；藍(lán)色代表自由……）

3. 上網(wǎng)查找色彩艷麗的風(fēng)景圖片，欣賞顏色的美，自由用英語(yǔ)談?wù)摗?/p>

4. Task: 每個(gè)學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)向同伴介紹教室內(nèi)外的至少五件物品（利用學(xué)習(xí)用品練習(xí)所學(xué)的顏色）

本課時(shí)的教學(xué)目的是要求學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀關(guān)于顏色的單詞；能初步運(yùn)用句子：What colour is it ? Its... I like ...；能聽(tīng)懂指示語(yǔ) Stand up! Sit down! Touch the ground. Touch yourhead. Turn around. 并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。因此在設(shè)計(jì)教案時(shí)遵循了“聽(tīng)先于說(shuō)，說(shuō)先于讀，讀先于寫(xiě)”及“詞不離句”的詞匯教學(xué)原則，積極創(chuàng)造真實(shí)、自然、愉悅的氣氛以發(fā)展學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀的綜合語(yǔ)言技能。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在新課標(biāo)的教學(xué)理論及我校創(chuàng)新教育理念的指導(dǎo)下，以實(shí)施“Task──Based”教學(xué)模式，推進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)。設(shè)計(jì)了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)并巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中教學(xué)目標(biāo)明確，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，層次清晰，層層深入，環(huán)節(jié)銜接，過(guò)渡自然。教師充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主體作用，給予學(xué)生充分運(yùn)用語(yǔ)言的空間和時(shí)間，使學(xué)生主動(dòng)參與到求知的行列中來(lái)。課堂上，抓住教學(xué)各環(huán)節(jié)，給每位學(xué)生提供參與的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生充分“動(dòng)”起來(lái)，氣氛活躍，效果良好。

Letspaint Part B Lets learn說(shuō)課稿二

一、說(shuō)教材

1.教材分析：本節(jié)課是PEP教材第三單元B部分,學(xué)習(xí)顏色單詞brown、white、pink、 orange、black,并穿插一些TPRActivities，即本課的第二部分Let’sdo，如Black,black.Standup.等一些簡(jiǎn)單的指示語(yǔ)，要求學(xué)生聽(tīng)懂并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生滾動(dòng)已學(xué)指令。

2.教學(xué)目標(biāo)：本教材的教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)學(xué)生，三年級(jí)的小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生對(duì)色彩有著較強(qiáng)的敏感程度，更容易引起學(xué)生的興趣,這些都有利于新知識(shí)的教學(xué)，學(xué)生能在比較輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)新課內(nèi)容。針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及本課書(shū)的教學(xué)內(nèi)容，我將課堂教學(xué)模式確定為“任務(wù)型與活動(dòng)型相結(jié)合”的整體教學(xué)模式，在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)本著體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、思維學(xué)習(xí)的教學(xué)理念，將語(yǔ)言學(xué)習(xí)和多種能力的培養(yǎng)滲透到課堂活動(dòng)和教學(xué)任務(wù)中，努力為孩子們提供一個(gè)不斷感知、不斷探索、不斷提高的成長(zhǎng)空間。我努力做到在幫助學(xué)生鞏固舊知識(shí)的同時(shí)，力求創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)環(huán)境，以靈活新穎的教學(xué)形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生主動(dòng)參與英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)、操練與交際活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言交際能力和思維發(fā)展能力。所以我根據(jù)本節(jié)課的特點(diǎn)，制定了以下教學(xué)目標(biāo)：

(1)知識(shí)技能目標(biāo)：

a.進(jìn)一步鞏固以學(xué)過(guò)的顏色單詞：blue,green,yellow,red,purple

b.要求學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀white,black,pink,orange,brown這些新單詞。

c.初步運(yùn)用句子：Whatcolourisit?It’s...Ilike...

d.能聽(tīng)懂指示語(yǔ)Standup!Sitdown!Touchtheground.Touchyourhead.Turnaround.并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

(2)情感態(tài)度目標(biāo)：

a.采用游戲教學(xué)和活動(dòng)教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生的情感目標(biāo)。

b.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)顏色的喜愛(ài)，欣賞顏色的美，樂(lè)意用顏色來(lái)描繪生活中的美好事物，珍惜生活。

4.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

a.重點(diǎn)：

1.能正確熟練地認(rèn)讀表示顏色的新單詞：white,black,pink,orange,brown并能用英語(yǔ)描述不同顏色的物品。

2、能聽(tīng)懂指示語(yǔ)Standup!Sitdown!Touchtheground.Touchyourhead.Turnaround.并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

b.難點(diǎn)：

單詞blackbrownandground,turnaround的發(fā)音。

5.課前準(zhǔn)備：課本、活動(dòng)手冊(cè)、錄音機(jī)、錄音機(jī)帶、顏色圖片、顏色單詞卡片、掛圖、圖片、顏色指令牌、顏色轉(zhuǎn)盤(pán)。本課通過(guò)大量的聽(tīng)說(shuō)練習(xí)，突破教學(xué)難點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

二、說(shuō)教法

本課在教學(xué)上主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.唱英語(yǔ)歌，引起學(xué)生興趣（引趣）

2.游戲激發(fā)學(xué)生興趣（激趣）

3.創(chuàng)設(shè)情景，促進(jìn)學(xué)生興趣（促趣）

4.改變?cè)u(píng)價(jià)，保護(hù)學(xué)生興趣（護(hù)趣）

5.開(kāi)放性作業(yè)，延續(xù)學(xué)生興趣（續(xù)趣）