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初中道德與法治七年級上冊師長情誼作業(yè)設計
(2) 請你結合上述兩幅漫畫,對這一行為進行簡要評析。15.某校七年級組織學生以“孝親敬長”為主題開展手抄報評比活動。下面是某 同學手抄報的部分內容，請你閱讀并參與完成相關問題。[我的感受]在人世間，最美的旅行是回家。無論走得多遠，每個游子的心里也都有一個 歸家的夢！回家的感覺真好！(1) 結合所學的知識，分析說明“回家真好”的原因是什么？[我的思考]調查顯示：在當今家庭中，許多孩子不要父母過多干涉他們的學習和生活， 很多同齡人有被父母偷看過 QQ、微信聊天記錄和日記的經(jīng)歷……(2) 針對調查顯示的問題，你認為應怎樣做才能處理好親子之間的沖突？[我的鑒賞]人生最美好的事，莫過于我長大，你未老。我有能力報答，你仍然健康。父 母之愛，兒女即使用一輩子也是報答不完的。
初中道德與法治七年級上冊生命的思考3作業(yè)設計
一、單項選擇題1.C 此題考查生命的特點，AD 選項前面說的都對，但是后面說的都不對。因為： 人生難免風險、挫折和坎坷，是逃離不了的，拒絕不了的。生命是獨特的，不能 相互替代，所以 B 也是錯的。C 符合題意正確。 2.①②③都體現(xiàn)對生命的尊重和敬畏，而④表達的是一種消極避世的人生態(tài)度 ； 因此錯了。所以，正確答案 D。3.最美逆行不是沒有安全意識，相反，他們能做到敬畏生命，堅持生命至上。因 此，②選項錯了，其他選項都符合題意。所以正確答案是 D。4. (1) 主題是：敬畏生命(2) 圖 1，祭奠生命，表達對逝者的追悼和懷念。這么做是為了悼念生命，體 現(xiàn)對生命的尊重，體會生命之間是息息相關的。圖 2，生命是崇高的、神圣的，是任何代價都換取不來的。我們對生命要有一種 敬畏的情懷。
初中道德與法治七年級上冊生命的思考4作業(yè)設計
①②③分析題干中，我們生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻，將個體生 命和國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生命就會閃耀出偉大，活出自己的精彩，讓 生命更加絢爛，故①②③說法符合題意；④“追求生命個性和韌性”說法不符合主題故 ④說法錯誤；2.C【設計意圖】該題考查呵護食品安全，珍愛生命。 ④說法雖然正確的，但是主體不符，不是市民的做法。故不能入選。 3.A【設計意圖】本題考查對生命的傳承。①②④材料中的話意在告訴我們，在人類生命的接續(xù)中，我們應該為自己的生命找 到一個位置，擔當一份使命；在生命的傳承關系中，我們應該正確認識和面對自己的生 命；我們每個人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類 的文明成果，故①②④說法正確；③生命屬于我們每個人，生命的接續(xù)和發(fā)展與我們每 個人息息相關，故③說法錯誤。
初中道德與法治七年級上冊生命的思考作業(yè)設計
B 等級——較積極參與采訪活動；采訪思路較清晰，記錄較完整；能對自己的生 命觀、價值觀有所反思；能主動展示心得體會。C 等級——基本上能參與采訪活動，遇到困難會想放棄；記錄信息較少，只有少 量與主題有關；對自己生命觀、價值觀理解不深；有一點成果反饋，內容過于簡 單。總體評價結果： (四) 作業(yè)分析與設計意圖這是一項基于素質教育導向的整體式課時作業(yè)設計，以培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)為 目標。作業(yè)以學生的“生命故事訪談”為主要情境，以填寫活動記錄的形式呈現(xiàn)。 教師從“參與態(tài)度、思想認識”等四個維度對作業(yè)進行評價，以“優(yōu)秀、 良好、 合格”三個等級呈現(xiàn)。本次實踐性作業(yè)是訪談型作業(yè)，課前采訪希望通過學生的 參與，一方面鍛煉學生的人際交往能力和口頭語言表達能力，另一方面擴展學生 的生活閱歷，從他人的精彩故事中獲得啟示，激發(fā)學生對生命的熱情，樹立正確 的人生觀，同時也為下一框題的“平凡與偉大”提供教學素材，活出自己生命的 精彩。
初中道德與法治七年級上冊友誼的天空13作業(yè)設計
作業(yè)二(一)、作業(yè)內容情境探究、互聯(lián)網(wǎng)將地球縮成一張小小的“網(wǎng)”。在這張“網(wǎng)”里,我們可 以發(fā)布信息、瀏覽新聞、結交好友等,為我們的人際交往擴展了新通道。情境一 中學生小強在一個論壇上認識了小胡,他們在很多問題上看法一致, 很快成為無話不談的好朋友。經(jīng)常徹夜長談興趣愛好、閑聊家庭狀況、相約打游 戲。 有一天,小胡邀請小強一起去參與網(wǎng)絡賭博,小強猶豫了。(1)請運用《網(wǎng)上交友新時空》的相關內容,結合材料,談一談:對于這樣的網(wǎng) 友,小強應該怎樣做?情境二 小強拒絕小胡以后,開始找借口疏遠小胡。小胡察覺后,開始“變臉” 郵寄各種恐嚇信和物品到小強家。小強忍無可忍選擇了報警。(2)小強的網(wǎng)絡交往經(jīng)歷,給我們中學生參與網(wǎng)絡交往哪些建議?
初中道德與法治七年級上冊師長情誼3作業(yè)設計
第二框“師生交往”，主要幫助學生懂得“教學相長”的道理，強調師生之間上午雙向互動，引導學生正確對待老師的引領和指導，全面認識師生交往的實質，努力建立和諧的師生關系，達到師生交往理想而美好的狀態(tài)。第七課《親情之愛》引導學生認識現(xiàn)代家庭的特點，培養(yǎng)學生在親子之間積極溝通的能力和意識，學會表達愛，讓家庭更美好成為一種發(fā)自內心的呼喚，與父母共創(chuàng)美好家庭。第一框“家的意味”，主要引導學生通過對我國傳統(tǒng)文化“家訓”“家規(guī)”的探究，了解中國家庭文化中“孝”的精神內涵，引導學生對家庭美德的深入思考，進而引導學生學會孝親敬長。第二框“愛在家人間”，主要幫助學生認識到進入青春期的初中學生與家人之間產(chǎn)生沖突，既有自我獨立意識增強與依賴心理之間的矛盾的原因，又有代際之間心智、學識、經(jīng)歷等方面的較大差異，掌握呵護親情和解決沖突的方法。
初中道德與法治七年級上冊師長情誼13作業(yè)設計
一、單項選擇題1.“一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨；十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯 地理?！边@幅對聯(lián)歌頌的對象是 ( )A.科學家 B.教師 C.醫(yī)生 D.警察2.建校 12 年，云南麗江華坪女高 1000 多名女生走出大山上大學。她以怒放的生 命，向世界表達倔強，她就是崖畔桂雪中的梅。她就是 2020 年度感動中國人物 ——張桂梅。她之所以讓我們感動，是因為她 ( )①有理想信念 ②有仁愛之心③有道德情操 ④有較高學歷A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④ 3.初中生麗麗覺得初中數(shù)學老師上課沒有小學數(shù)學老師幽默,導致他現(xiàn)在對數(shù)學 不感興趣，成績直線下降。針對麗麗的的情況，同學們紛紛給出建議，你贊同的 是 ( )A.讓老師改變教學風格B.要求調換一位教學風格幽默的老師C.每位老師風格不同，我們應尊重老師的“不同”
道德與法治七年級下冊揭開情緒的面紗作業(yè)設計
11.情境探究。成長路上，學無止境。初中三年的學習生活，不僅使我們的知識得到豐富，而且也使我們的心理品質得到磨煉，在生命的旅途中留下 了一串串難忘的印記。根據(jù)所學知識，對下列情景進行探究。情景一：面對考試，感到壓力很大，心里非常焦慮。對策： 。情景二：數(shù)學考試時，小林因為緊張導致許多原本會做的題目做不出 來，就在考場上大哭起來。之后的幾天，他吃不下飯、睡不著覺，精 神恍惚，生病了……小林的這種情緒體現(xiàn)了青春期情緒的 特點。 小林的不良情緒會 。 12.閱讀材料，體驗情緒。材料一 近年來,由于生活、工作壓力太大,有一些大公司陸續(xù)為員工 增添了一間專門的辦公室。這間辦公室中設置了真人大小的充氣人, 上面標有高層領導的姓名以示區(qū)分,員工可隨意對其進行拳打腳踢, 并且不用承擔任何后果。
道德與法治七年級下冊走進法治天地3作業(yè)設計
本單元所要落實的核心素養(yǎng)是“法治觀念”，旨在樹立尊法守法學法用法意 識。了解和識別可能危害自身安全的行為，具備自我保護意識，掌握基本的自我 保護方法，預防和遠離傷害。本單元所依據(jù)的課程標準內容是“初步認識法律的概念及特征，感受法律對 個人生活和社會秩序的重要性，養(yǎng)成自覺守法、遇事找法、解決問題靠法的思維 習慣和行為方式。 ”(二) 教材分析1. 單元立意：本單元從學校生活領域過渡到社會生活領域，著力體現(xiàn)學生生命成長的連續(xù) 性與教育內容的銜接，注重的是理論聯(lián)系實踐能力的培養(yǎng)。法治是治國理政的基 本方式，依法治國是社會主義民主政治的基本要求。加強法治教育，是對未成年 人進行社會主義核心價值觀教育的重要內容之一，是全面推進依法治國，建設社 會主義法治國家的迫切要求。教材著力從學生的生活經(jīng)驗入手，帶領學生學習法 律知識，了解法治的進程，了解法律的特征和作用，初步感受法律與生活密不可 分，理解法律對生活的保障作用。
道德與法治七年級下冊做情緒情感的主人作業(yè)設計
10．閱讀材料，回答問題。材料一：近年來，公路上經(jīng)常出現(xiàn)“路怒族” ，只要看到別人搶道、開車慢、不讓道等他們就會 罵人，而且罵得很難聽，甚至大打出手。材料二：在新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間，2020年2月1 日貴州省貴陽市的某商場，一位打扮靚 麗的年輕女子要進入商場時不戴口罩，被商場門口執(zhí)勤的店員勸阻，要求戴上口罩才能進入商場，該 女子不但不聽勸告，而是嗤鼻一笑，不以為然。隨后就繞開工作人員打算進入商場，4名工作人員隨 后上前阻止，該女子竟然要強行闖入商場，甚至對商場工作人員拳腳相加，隨后商場工作人員報警。(1) 結合材料說說，情緒受哪些因素的影響？(2) 根據(jù)材料談談在生活中如何管理憤怒？11．【東東的日記】下面是東東的“微日記”片段，記錄著成長的點滴，與你分享。
道德與法治八年級上冊社會生活講道德2作業(yè)設計
(一) 課標要求本課所依據(jù)的課程標準的相應部分是“成長中的我”中的“自尊自強”。具體 相對應的內容標準是： “自尊、自愛，不做有損人格的事?！薄澳軌蚍直媸欠巧?惡，學會在復雜的社會生活中作出正確的選擇?！北菊n所依據(jù)的課程標準的相應部分還有“我與他人和集體”中的“交往與溝通” “在集體中成長”。具體對應的內容標準是： “知道禮貌是文明交往的前提，掌 握基本的交往禮儀與技能，理解文明交往的個人意義和社會價值?！薄皩W會換位 思考，學會理解與寬容，尊重、幫助他人，與人為善。 ” “領會誠實是一種可貴 的品質，正確認識社會生活中誠實的復雜性， 知道誠實才能得到信任，努力做誠 實的人。”“知道每個人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌 弱欺生， 不以家境、身體、智能、性別等方面的差異而自傲或自卑， 不歧視他人， 富有正義感?！?/p>
道德與法治八年級上冊維護國家利益2作業(yè)設計
2. 內容內在邏輯第八課《國家利益至上》設計了“國家好，大家才會好”“堅持國家利益至 上”兩框內容，其立意在于幫助學生認識維護國家利益的重要性，正確認識國家 利益與人民利益的關系，提高維護國家利益的意識，樹立正確的國家利益管，提 高辨析各種愛國觀念和行為的能力，使自己的愛國情感更加理性、深沉。第九課《樹立總體國家安全觀》設計了“認識總體國家安全觀”和“維護國 家安全”兩框。 目的在于引導學生正確理解和全面把握我國安全形勢面臨的挑戰(zhàn) ，從小樹立總體國家安全觀， 自覺擔負起維護國家安全的責任。第十課《建設美好祖國》設計了“關心國家發(fā)展”“天下興亡，匹夫有責” 兩框內容，其目的和意圖在于幫助學生全面認識國家發(fā)展，從初中學生的角度認 識祖國發(fā)展，正視國家發(fā)展過程中的問題，理解自己與國家發(fā)展的密切關聯(lián)，讓 學生在關心祖國發(fā)展的同時，為將來投身于國家建設奠定認識基礎。
道德與法治八年級上冊社會生活離不開規(guī)則作業(yè)設計
材料一 近年，外形酷似汽車的代步車大量上路，他們無牌、無照，走機動車道、 闖紅燈，逆行、隨意搶道、并線，不僅給城市交通帶來壓力，也造成不少安全隱患。材料二 斑馬線上禮讓行人已成為常態(tài)，大部分行人在遇到車輛禮讓時，都能自 覺快速通過，但仍有部分行人“ 目中無車”——邊過馬路邊看手機，或以散步的速度 緩慢通行，還有一些人在等候的機動車間任意穿行。讓行司機表示：很苦惱也很無奈。(1) 你如何看待闖紅燈、逆行、隨意搶道、并線等交通陋習？(2) 針對部分行人“ 目中無車”，你會如何勸說他們遵守交通規(guī)則？(3)請你為杜絕交通陋習提兩條合理化建議。(可從國家及相關部門、社會、公 民等角度提建議)12．閱讀材料，回答下列問題。郵輪旅游作為現(xiàn)在新興旅行方式之一，很多國人還并不習慣，有的游客因為不懂 郵輪規(guī)則而“露怯”，有的游客因為不遵守規(guī)則而影響到他人。
道德與法治八年級上冊網(wǎng)絡生活新空間2作業(yè)設計
8.2021年10月11日下午， 2021年國家網(wǎng)絡安全宣傳周網(wǎng)絡安全技術高峰論壇在西安 國際會展中心舉行。本屆宣傳周以“網(wǎng)絡安全為人民，網(wǎng)絡安全靠人民”為主題。為促 進網(wǎng)絡安全，我們中學生可以( )①自覺遵守國家法律，規(guī)范自身行為 ②加強對互聯(lián)網(wǎng)的監(jiān)督管理③應增強尊法學法守法用法意識，強化規(guī)則意識 ④開展網(wǎng)上掃黃打非專項活動A．①③ B．①④ C．②③ D．②④9.2022年春天，受新冠肺炎疫情影響很多行業(yè)都處于“封凍期”，電商直播行業(yè)卻 逆勢上漲，成為逆勢發(fā)展的一個新風口。但電商直播購物存在的人氣造假、評論造假、 夸大宣傳、誘導交易等問題也值得我們警惕。對此，你的看法是( )①電商直播新經(jīng)濟，推動發(fā)展當支持 ②遵法守信講規(guī)則，電商直播當謹記③直播購物要理性，提高警惕重防范 ④電商購物易受騙，及時遠離方為妙A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
道德與法治八年級上冊勇?lián)鐣熑?7作業(yè)設計
答案解析：(1) 共同說明服務和奉獻社會，需要我們青年擔當責任的道理。(2) 服務和奉獻社會，需要我們樹立遠大理想，努力學習，熱愛勞動，培 養(yǎng)敬業(yè)精神，學會全力以赴、精益求精、追求卓越，為將來成為合格的社會主義 建設者做好準備；服務和奉獻社會需要我們積極參與各種形式的社會公益活動； 服務和奉獻社會還需要我們關心國家的發(fā)展，自覺投身社會實踐，積極為祖國的 發(fā)展建言獻策，努力肩負起實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命等。3、作業(yè) 3、作業(yè)分析：本題考查作業(yè)目標中“知道中學生奉獻社會的途徑，積極參與社 會活動，增強社會責任感”，創(chuàng)設情境取材于我縣文明城市創(chuàng)建，創(chuàng)建中我縣高 度重視，廣大市民積極參與，學生自己、他們的父母及所在的社區(qū)都參與了創(chuàng)建， 學生對這一活動有一定的認知，也有參與的熱情。但是，讓學生自己組織一次志 愿活動還是有相當難度的。
道德與法治八年級上冊勇?lián)鐣熑?作業(yè)設計
2. “對不起，我和同學不小心把您的車劃了一道，這是我的電話號碼，看 到后請與我聯(lián)系?！?020 年 7 月 22 日，湖北衛(wèi)輝市兩名中學生不小心刮蹭了他 人汽車，主動給車主紙條留言。這一舉動啟示我們( )A.生活中一定不能犯錯 B.要學會抵制不良誘惑C.行為不同，后果相同 D.對自己的行為后果負責3.愛因斯坦說：“我的精神生活和物質生活都依靠著別人的勞動，我必須盡 力以同樣的分量來報償我所領受了的和至今還在領受著的東西。 ”這啟示我們 ( )①要學會感恩，主動幫助他人和服務社會②回報社會應當以別人對我們負責為前提③努力創(chuàng)造物質和精神財富是負責任的表現(xiàn)④關心他人、服務社會要堅持等量交換跟則A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4.疫情來襲，我們需要守望相助。面對“大考” ，我們需要共同守“滬”。安徽省援滬醫(yī)療隊 1030 名核酸采樣隊員在上海連續(xù)奮戰(zhàn) 36 天后，圓滿完成援滬 抗疫任務啟程返皖。這些“逆行者”的可敬之處在于 ( )①愛崗敬業(yè),平凡中創(chuàng)造偉大②爭先恐后,追求個人榮譽③勇?lián)熑?不言代價與回報
道德與法治八年級上冊勇?lián)鐣熑?作業(yè)設計
解析：C 此題考查服務社會，考查學生分析理解能力。解答此題需要結合所學，準確作答。 根據(jù)所學，分析題干關鍵詞“志愿服務、獻愛心”等可知，李曉和好友積極參與社會公益活動，服務社會、奉獻社會，能營造良好的社會氛圍， 也是做負責任公民的重要表現(xiàn)，①②④正確；從事志愿活動一方面承擔更多的責 任，但往往也得到回報，如獲得他人的肯定，③錯誤。故選 C。(核心素養(yǎng)：家國情懷 責任擔當)10.古人云： “大事難事看擔當，逆境順境看襟度。 ”對于應負的責任，迎著風 險也要干好，不論回報，實踐擔當?shù)木?，提升擔當?shù)哪芰Γ龅礁覔?，能?當，會擔當，善擔當。這啟示我們 ( )①要義無反顧地擔當應負的責任②履行社會責任要先看代價與回報③要提升自身素質，增強履行責任的能力④要將每一項社會責任都當作自己不可推卸的責任A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④解析：B 此題考查自覺承擔責任的要求，考查對材料的分析理解能力。解答本 題的關鍵是審清題意，據(jù)題意排除錯誤選項和干擾選項。積極承擔責任是做人的基本要求，題干信息啟示我們要積極承擔責任。
道德與法治八年級上冊勇?lián)鐣熑?作業(yè)設計
一、單項選擇題1.C 2.C 3.B二、非選擇題4． 如：忠誠人民，勇敢無畏; 防疫攻堅， 白衣戰(zhàn)士奮勇爭先； 勇敢是你們的擔當，奉獻是你們的品質。5. (1) ①服務社會體現(xiàn)人生價值，才能得到人們的尊重和認可，實現(xiàn)我們 自身的價值；②服務社會能夠促進我們全面發(fā)展，在服務社會的過程中，我們的 視野不斷拓展，知識不斷豐富，分析、解決問題的能力以及人際交往能力不斷提 升，道德境界不斷提高。(2) 本題屬于開放性問題，列舉的活動符合題意，言之有理即可。(3) ①努力學習科學文化知識，樹立崇高而遠大的理想，立志成才；②積 極參加社會實踐活動，全面提高自身的素質；③積極承擔社會責任，樹立服務社 會、奉獻社會的意識；④把個人前途和祖國命運緊密聯(lián)系在一起，增強民族自信， 做自信中國人。從其他角度作答，符合題意，言之有理即可。
道德與法治八年級上冊勇?lián)鐣熑?8作業(yè)設計
2.內容內在邏輯本單元是人教八年級上冊道德與法治學科第三單元的內容，在邏輯結構上起 著承上啟下的作用，本單元包括兩課四框內容。第六課“責任與角色同在”，兩框分別是“我對誰負責 誰對我負責”、“做 負責任的人”：第一框“我對誰負責 誰對我負責”旨在引導學生學習社會責任，培養(yǎng)學生 責任意識，使學生認識到責任與角色同在，對自己的責任有明確的認識，增強責 任意識；能夠隨著角色的變換調整決策行為，能夠對自己、對社會承擔責任的人 心懷感激之情。第二框“做負責任的人”旨在讓學生認識到承擔責任意味著回報也意味著代價，要學會承擔責任，更要為自己的選擇負責，崇敬那些不言代價與回報且無私 奉獻的人，努力做一個負責任的公民。第七課“積極奉獻社會”，兩框分別是“關愛他人”、“服務社會”。
道德與法治八年級上冊勇?lián)鐣熑?2作業(yè)設計
(四) 作業(yè)分析與設計意圖這是一項基于素質教育導向的活動式課時作業(yè)設計，以培育學生健全人格為 目標。作業(yè)以志愿者活動為作業(yè)形式，讓學生以負責任為主題積極參與到對社會 負責的志愿者活動中去，并且通過參與志愿者活動，真正感受社會，提升社會責 任感，也讓他們真正理解責任的意義，健全人格，提升道德修養(yǎng)，在以后的生活 中，可以更積極地幫助他人，為社會為國家做出自己應有的貢獻。六、單元質量檢測( 一) 單元質量內容1.“熊孩子”在電梯里小便,媽媽讓孩子寫了一份檢討,發(fā)到業(yè)主群里給大伙 道歉,每天由孩子的父親監(jiān)督孩子打掃電梯一個月。媽媽意在教育“熊孩子”要( )①明是非,懂規(guī)矩 ②有教養(yǎng),尊他人 ③敢擔當,勇負責 ④享權利,盡義 務A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④2.教師以教書育人為己任,快遞員以顧客滿意為追求,消防員以救人滅火為 目標,警察以維護秩序、護人安危為使命……社會的發(fā)展離不開每一個人的努力。這表明 ( )A.社會和諧穩(wěn)定需要每個人承的擔相應的責任