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市融媒體中心2023年工作總結(jié)和2024年工作思路
二是找準(zhǔn)新賽道，深入推進(jìn)社區(qū)信息樞紐建設(shè)。要緊盯全國一流縣域治理現(xiàn)代化服務(wù)平臺(tái)目標(biāo)，深化智慧廣電鄉(xiāng)村工程全國試點(diǎn)創(chuàng)建，打通技術(shù)、采編、經(jīng)營力量，推動(dòng)“媒體平臺(tái)”向“治理平臺(tái)”轉(zhuǎn)變，深入推進(jìn)社區(qū)信息樞紐建設(shè)。以“未來社區(qū)”為試點(diǎn)，充分整合基層政務(wù)服務(wù)資源、本地公共服務(wù)資源、社區(qū)治理和自治資源。以村、社區(qū)為入口，個(gè)性化呈現(xiàn)為體驗(yàn)，標(biāo)簽化運(yùn)行為特色，打造千人千面的掌上*app。以“治理型新聞”為突破點(diǎn)，擦亮“新聞為民小虎隊(duì)”等特色品牌，探索“新聞+治理”、“傳播+治理”、“專班+治理”新模式，提高采編工作辨識(shí)度。三是拓展新產(chǎn)業(yè)，探索特色項(xiàng)目運(yùn)營。探索“草坪+”運(yùn)營新模式，推進(jìn)17號(hào)草坪改造提升，豐富17號(hào)品牌文化內(nèi)涵，將其打造成地標(biāo)文化廣場(chǎng)。推進(jìn)“曙光獅”文創(chuàng)IP產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程，開發(fā)一批符合大眾審美和展現(xiàn)、城市形象的“曙光獅”文創(chuàng)周邊產(chǎn)品。加快關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅(jiān)，助推產(chǎn)品創(chuàng)新數(shù)字化、生產(chǎn)運(yùn)營智能化、用戶服務(wù)敏捷化，賦能城市精細(xì)化治理，進(jìn)一步提升縣域治理現(xiàn)代化水平。
市政務(wù)服務(wù)中心2023年工作總結(jié)和2024年工作思路
（二）堅(jiān)持?jǐn)?shù)字賦能，推動(dòng)政務(wù)服務(wù)好辦易辦。一是持續(xù)推進(jìn)政務(wù)服務(wù)“一網(wǎng)通辦”。以提升高質(zhì)量“一網(wǎng)通辦”率為抓手，聚焦政務(wù)創(chuàng)新工單采納，指導(dǎo)督促相關(guān)部門加強(qiáng)對(duì)涉企高頻事項(xiàng)表單、材料、流程等辦理要素的研究和梳理，壓實(shí)事項(xiàng)部門主體責(zé)任，督促部門做好向上對(duì)接，提高工單采納率。二是持續(xù)抓好超期受理、辦理件治理工作。督促重點(diǎn)部門落實(shí)專人盯緊審批辦件系統(tǒng)，按期受理辦理，抓好超期件整改。三是加大政務(wù)服務(wù)網(wǎng)辦、掌辦、自助辦推廣力度。持續(xù)推進(jìn)政務(wù)大廳智慧化建設(shè)，完善24小時(shí)全天候政務(wù)自助服務(wù)，優(yōu)化“甌e辦”便民服務(wù)自助終端布點(diǎn)，強(qiáng)化政務(wù)服務(wù)網(wǎng)辦、掌辦、自助辦工作導(dǎo)引和幫辦助辦，推動(dòng)政務(wù)服務(wù)網(wǎng)辦掌辦自助辦更加好辦易辦。（三）突出便民利企，推動(dòng)政務(wù)服務(wù)體系建設(shè)。深化市鄉(xiāng)村三級(jí)便民服務(wù)體系建設(shè)，持續(xù)優(yōu)化“15分鐘政務(wù)服務(wù)圈”，推動(dòng)政務(wù)服務(wù)更便捷。
區(qū)投資促進(jìn)中心2023年工作總結(jié)和2024年工作計(jì)劃
3、積極開展招商活動(dòng)。以長三角地區(qū)為重點(diǎn)開展一定規(guī)模的招商推介活動(dòng)，積極主動(dòng)參加省、市大型招商推介活動(dòng)，大力宣傳推介我區(qū)。加強(qiáng)與市政府駐外聯(lián)絡(luò)處、各商會(huì)、協(xié)會(huì)、同學(xué)會(huì)、同鄉(xiāng)會(huì)溝通，定期拜訪交流，收集項(xiàng)目線索。加強(qiáng)與本地企業(yè)家的聯(lián)絡(luò)，聘任委托招商顧問，了解本地區(qū)產(chǎn)業(yè)鏈上下游缺口，有的放矢招引項(xiàng)目。4、大力開展基金招商。探索和加強(qiáng)基金招商方式，用財(cái)政資金“小投入”撬動(dòng)社會(huì)資本“大投資”。對(duì)于市場(chǎng)前景好，發(fā)展?jié)摿Υ蟮捻?xiàng)目，在充分研判的基礎(chǔ)上，在引入項(xiàng)目的前期，以產(chǎn)業(yè)基金入股的方式幫助企業(yè)解決部分資金問題，助力企業(yè)發(fā)展壯大，在項(xiàng)目后期讓政府獲取更多企業(yè)成長溢出價(jià)值。5、組建工業(yè)項(xiàng)目專班。針對(duì)無工業(yè)園區(qū)的特點(diǎn)和局限，組建工業(yè)項(xiàng)目專班，充分發(fā)揮專班對(duì)全區(qū)工業(yè)項(xiàng)目招商引資的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，明確責(zé)任分工，實(shí)行上下聯(lián)動(dòng)、跨部門協(xié)調(diào)解決工業(yè)項(xiàng)目落地過程中的有關(guān)問題。
區(qū)投資促進(jìn)中心2023年工作總結(jié)和2024年工作計(jì)劃
3、積極開展招商活動(dòng)。以長三角地區(qū)為重點(diǎn)開展一定規(guī)模的招商推介活動(dòng)，積極主動(dòng)參加省、市大型招商推介活動(dòng)，大力宣傳推介我區(qū)。加強(qiáng)與市政府駐外聯(lián)絡(luò)處、各商會(huì)、協(xié)會(huì)、同學(xué)會(huì)、同鄉(xiāng)會(huì)溝通，定期拜訪交流，收集項(xiàng)目線索。加強(qiáng)與本地企業(yè)家的聯(lián)絡(luò)，聘任委托招商顧問，了解本地區(qū)產(chǎn)業(yè)鏈上下游缺口，有的放矢招引項(xiàng)目。4、大力開展基金招商。探索和加強(qiáng)基金招商方式，用財(cái)政資金“小投入”撬動(dòng)社會(huì)資本“大投資”。對(duì)于市場(chǎng)前景好，發(fā)展?jié)摿Υ蟮捻?xiàng)目，在充分研判的基礎(chǔ)上，在引入項(xiàng)目的前期，以產(chǎn)業(yè)基金入股的方式幫助企業(yè)解決部分資金問題，助力企業(yè)發(fā)展壯大，在項(xiàng)目后期讓政府獲取更多企業(yè)成長溢出價(jià)值。5、組建工業(yè)項(xiàng)目專班。針對(duì)無工業(yè)園區(qū)的特點(diǎn)和局限，組建工業(yè)項(xiàng)目專班，充分發(fā)揮專班對(duì)全區(qū)工業(yè)項(xiàng)目招商引資的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，明確責(zé)任分工，實(shí)行上下聯(lián)動(dòng)、跨部門協(xié)調(diào)解決工業(yè)項(xiàng)目落地過程中的有關(guān)問題。建議由區(qū)主要負(fù)責(zé)同志擔(dān)任組長，區(qū)分管負(fù)責(zé)同志擔(dān)任副組長，區(qū)直相關(guān)部門及載體負(fù)責(zé)同志組成專班成員，實(shí)施周會(huì)商制度，促進(jìn)在談項(xiàng)目盡快落地。
疾控中心2023年上半年工作總結(jié)和下半年工作計(jì)劃
（六）進(jìn)一步加強(qiáng)疫苗安全管理我縣已經(jīng)實(shí)現(xiàn)疫苗從縣級(jí)儲(chǔ)存庫到各接種點(diǎn)全程冷鏈運(yùn)輸，已冷鏈遠(yuǎn)轉(zhuǎn)8次，全程溫度自動(dòng)監(jiān)控，杜絕自提疫苗現(xiàn)象，確保疫苗安全。下半年工作計(jì)劃及工作要點(diǎn)1、加強(qiáng)培訓(xùn)工作，計(jì)劃舉辦1次結(jié)核病防治管理培訓(xùn)班，提高各級(jí)醫(yī)療、防疫人員水平，促進(jìn)結(jié)防項(xiàng)目工作質(zhì)量的提高。2、協(xié)調(diào)縣總醫(yī)院規(guī)范做好痰涂片、痰培養(yǎng)和分子生物學(xué)診斷工作。督促縣總醫(yī)院認(rèn)真做好可疑耐藥病人的篩查和痰培養(yǎng)工作，對(duì)培養(yǎng)陽性的病人積極推送至市疾控，進(jìn)行藥敏實(shí)驗(yàn)。3、加強(qiáng)督導(dǎo)管理，實(shí)行縣、鄉(xiāng)分級(jí)管理，分級(jí)督導(dǎo)。切實(shí)做好患者的隨訪管理工作，縣疾控中心計(jì)劃定期對(duì)28個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院（社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心）開展常態(tài)化的現(xiàn)場(chǎng)工作指導(dǎo)。全年將按季度對(duì)全縣結(jié)核病防治工作進(jìn)行督導(dǎo)通報(bào)。
一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案《自然世界和人工世界》
把自然物改造成人造物 1.提問：請(qǐng)小組展示作品，并請(qǐng)別的同學(xué)推想這件作品是怎樣被改造出來的?我們改造后的樹葉是什么樣子的?而改造前的樹葉又是什么樣子的?（教師引導(dǎo)學(xué)生思考并說出自然物變成人造物的過程，采用倒推的方式，結(jié)合現(xiàn)實(shí)中的人造物，去推想制成它的原材料，以及這些原材料在自然界中本來的樣子。） 2.提問：生活中還有哪些物品，由自然物被制造成了人造物。（如：演示經(jīng)過加工變成了石碑或石雕；木頭經(jīng)過加工變成了木槌；獸皮經(jīng)過加工變成了皮衣等等）
部編版語文八年級(jí)下冊(cè)《綜合性學(xué)習(xí)：以和為貴》教案
【目標(biāo)導(dǎo)航】1.探究“和”，了解“和”的具體含義及其在當(dāng)下的積極意義；2.交流“和”，比較全面地了解孔子“和而不同”的思想和主張，理解古今“和”的多樣性思想內(nèi)涵；3.運(yùn)用“和”，搜集生活中“和為貴”的典型事例，感悟剖析并從中汲取營養(yǎng)?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)自由組成小組，搜集相關(guān)資料，通過多種手段如多媒體，學(xué)生繪畫，音樂等課程資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的教學(xué)情境?！拘抡n導(dǎo)入】中國文化崇尚“和”，有關(guān)“和”的思想源遠(yuǎn)流長、豐富多彩。“和”既被視為誕育萬物的本源，也被看做修德養(yǎng)性的關(guān)鍵，還被認(rèn)為是社會(huì)交往的準(zhǔn)繩，更被尊奉為國家共處的原則。本次綜合性學(xué)習(xí)以“和”為主題，同學(xué)們可以相互探討一下“和”在你們生活中起到了什么作用。
大班科學(xué)課件教案：常綠樹和落葉樹
2、發(fā)展分析、比較能力，激發(fā)幼兒觀察大自然變化的興趣。準(zhǔn)備：課前教幼兒認(rèn)識(shí)一些常見的樹葉。收集一些樹葉。過程：一、初步形成常綠樹、落葉樹的概念。每組一籃樹葉，小朋友觀察比較。這些是什么樹葉？比一比，他們有什么不同？
小班主題游戲 魚媽媽和魚寶寶去旅行課件教案
2、學(xué)習(xí)用多種顏色進(jìn)行手指點(diǎn)畫?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教具準(zhǔn)備：（1）桌面木偶：未上色的魚媽媽一只、魚寶寶若干，海底世界布景；（2）紅、黃、藍(lán)顏料、抹布、每組一份；回形針、繩子每人一份；（3）范例若干；（4）錄音機(jī)一臺(tái)，歌曲《捉魚》磁帶一盒。2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：（1）幼兒已熟悉歌曲《捉魚》；（2）幼兒已有初步的指點(diǎn)畫經(jīng)驗(yàn)。
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：復(fù)習(xí)單數(shù)和雙數(shù)課件教案
2、幼兒的動(dòng)手、分辨能力，發(fā)展幼兒思維的靈活性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幾何圖形掛件一人一個(gè)，數(shù)字卡片，演示教具，魔術(shù)卡每人一張活動(dòng)過程：一、帶幼兒進(jìn)知識(shí)宮，激發(fā)幼兒的興趣。師：今天老師要帶小朋友到知識(shí)宮去玩。在知識(shí)宮，老師要給小朋友好多禮物，但這些禮物一定要小朋友動(dòng)腦筋才能夠得到。第一份禮物需根據(jù)自己掛著的圖形和圖形上的數(shù)字找座位，找到了，這個(gè)圖形就作為第一份禮物送給你們。
人教版高中地理選修3第一章第二節(jié)旅游資源的類型教案
根據(jù)旅游資源的本質(zhì)屬性，通常將旅游資源劃分為自然旅游資源和人文旅游資源兩大類。（——此時(shí)將上述景觀劃分到這兩類中去）我們憑直覺應(yīng)該知道哪些是自然，哪些是人文旅游資源。那么兩種資源是怎樣定義與劃分的呢？一、自然旅游資源與人文旅游資源P11與P12，兩類資源。解釋：一般而言，自然旅游資源以地貌景觀為核心，人文旅游資源以建筑景觀為核心。前者主要與各地的自然條件相關(guān)，后者主要與人類歷史相關(guān)。但：有時(shí)，兩類資源之間難以斷定其歸屬，因?yàn)樽匀宦糜钨Y源的開發(fā)必須要經(jīng)過人為的加工，不可能沒有人文附加成分。而人類社會(huì)多數(shù)的創(chuàng)造，即使是最能體現(xiàn)人文色彩的民族風(fēng)情，都與自然條件有密不可分的關(guān)系。兩類資源又可細(xì)分為若干類，P11與P13閱讀材料。
人教版高中數(shù)學(xué)選修3離散型隨機(jī)變量的均值教學(xué)設(shè)計(jì)
對(duì)于離散型隨機(jī)變量，可以由它的概率分布列確定與該隨機(jī)變量相關(guān)事件的概率。但在實(shí)際問題中，有時(shí)我們更感興趣的是隨機(jī)變量的某些數(shù)字特征。例如，要了解某班同學(xué)在一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中的總體水平，很重要的是看平均分；要了解某班同學(xué)數(shù)學(xué)成績是否“兩極分化”則需要考察這個(gè)班數(shù)學(xué)成績的方差。我們還常常希望直接通過數(shù)字來反映隨機(jī)變量的某個(gè)方面的特征，最常用的有期望與方差.二、 探究新知探究1.甲乙兩名射箭運(yùn)動(dòng)員射中目標(biāo)靶的環(huán)數(shù)的分布列如下表所示：如何比較他們射箭水平的高低呢？環(huán)數(shù)X 7 8 9 10甲射中的概率 0.1 0.2 0.3 0.4乙射中的概率 0.15 0.25 0.4 0.2類似兩組數(shù)據(jù)的比較,首先比較擊中的平均環(huán)數(shù),如果平均環(huán)數(shù)相等，再看穩(wěn)定性.假設(shè)甲射箭n次，射中7環(huán)、8環(huán)、9環(huán)和10環(huán)的頻率分別為：甲n次射箭射中的平均環(huán)數(shù)當(dāng)n足夠大時(shí)，頻率穩(wěn)定于概率，所以x穩(wěn)定于7×0.1+8×0.2+9×0.3+10×0.4=9.即甲射中平均環(huán)數(shù)的穩(wěn)定值(理論平均值)為9,這個(gè)平均值的大小可以反映甲運(yùn)動(dòng)員的射箭水平.同理，乙射中環(huán)數(shù)的平均值為7×0.15+8×0.25+9×0.4+10×0.2=8.65.
人教版高中數(shù)學(xué)選修3二項(xiàng)式系數(shù)的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)
1.對(duì)稱性與首末兩端“等距離”的兩個(gè)二項(xiàng)式系數(shù)相等,即C_n^m=C_n^(n"-" m).2.增減性與最大值 當(dāng)k(n+1)/2時(shí),C_n^k隨k的增加而減小.當(dāng)n是偶數(shù)時(shí),中間的一項(xiàng)C_n^(n/2)取得最大值;當(dāng)n是奇數(shù)時(shí),中間的兩項(xiàng)C_n^((n"-" 1)/2) 與C_n^((n+1)/2)相等,且同時(shí)取得最大值.探究2.已知(1+x)^n =C_n^0+C_n^1 x+...〖+C〗_n^k x^k+...+C_n^n x^n 3.各二項(xiàng)式系數(shù)的和C_n^0+C_n^1+C_n^2+…+C_n^n=2n.令x=1 得(1+1)^n=C_n^0+C_n^1 +...+C_n^n=2^n所以，(a+b)^n 的展開式的各二項(xiàng)式系數(shù)之和為2^n1. 在(a+b)8的展開式中,二項(xiàng)式系數(shù)最大的項(xiàng)為 ,在(a+b)9的展開式中,二項(xiàng)式系數(shù)最大的項(xiàng)為 . 解析:因?yàn)?a+b)8的展開式中有9項(xiàng),所以中間一項(xiàng)的二項(xiàng)式系數(shù)最大,該項(xiàng)為C_8^4a4b4=70a4b4.因?yàn)?a+b)9的展開式中有10項(xiàng),所以中間兩項(xiàng)的二項(xiàng)式系數(shù)最大,這兩項(xiàng)分別為C_9^4a5b4=126a5b4,C_9^5a4b5=126a4b5.答案:1.70a4b4 126a5b4與126a4b5 2. A=C_n^0+C_n^2+C_n^4+…與B=C_n^1+C_n^3+C_n^5+…的大小關(guān)系是( )A.A>B B.A=B C.A<B D.不確定 解析:∵(1+1)n=C_n^0+C_n^1+C_n^2+…+C_n^n=2n,(1-1)n=C_n^0-C_n^1+C_n^2-…+(-1)nC_n^n=0,∴C_n^0+C_n^2+C_n^4+…=C_n^1+C_n^3+C_n^5+…=2n-1,即A=B.答案:B
人教版高中地理選修3第三章第一節(jié)旅游景觀的審美特征教案
2．古建筑美：主要有城池、宮殿、陵墓、寺院、樓閣、橋、塔、民居等。古建筑美的形式主要表現(xiàn)在序列組合、空間安排、比例尺度、造型式樣、色彩裝飾等方面。3．自然景觀中的人造景物（如民俗風(fēng)情美、書畫、雕塑藝術(shù)美等）在自然景觀中，增加一些人造景物(人工美)，如亭臺(tái)樓閣、橋梁、寺廟等，本來是為了實(shí)用，如半山建亭，是為了游人途中休息，水上架橋是為了方便游覽，但建造者按照美的規(guī)律，精心設(shè)計(jì)建造、精心裝飾，有的還請(qǐng)著名書畫家題寫匾額楹聯(lián)，使之不僅具有實(shí)用性，而且具有審美意義。它與自然景物形成一個(gè)統(tǒng)一的整體，構(gòu)成絢麗多姿的風(fēng)景美。圖3．6城市雕塑圖為位于蘭州城南黃河之濱的巨型雕塑——《黃河母親》。三、自然美與人工美的統(tǒng)一現(xiàn)今仍保持著原始形態(tài)的自然地域已經(jīng)越來越少了。古今中外眾多的自然景觀都留有人工的痕跡。使這些人工痕跡與自然相映成趣，需要人們從和諧美的角度去巧妙安排。
人教版高中數(shù)學(xué)選修3成對(duì)數(shù)據(jù)的相關(guān)關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)
由樣本相關(guān)系數(shù)??≈0.97,可以推斷脂肪含量和年齡這兩個(gè)變量正線性相關(guān)，且相關(guān)程度很強(qiáng)。脂肪含量與年齡變化趨勢(shì)相同.歸納總結(jié)1．線性相關(guān)系數(shù)是從數(shù)值上來判斷變量間的線性相關(guān)程度，是定量的方法．與散點(diǎn)圖相比較，線性相關(guān)系數(shù)要精細(xì)得多，需要注意的是線性相關(guān)系數(shù)r的絕對(duì)值小，只是說明線性相關(guān)程度低，但不一定不相關(guān)，可能是非線性相關(guān)．2．利用相關(guān)系數(shù)r來檢驗(yàn)線性相關(guān)顯著性水平時(shí)，通常與0.75作比較，若|r|>0.75，則線性相關(guān)較為顯著，否則不顯著．例2. 有人收集了某城市居民年收入(所有居民在一年內(nèi)收入的總和)與A商品銷售額的10年數(shù)據(jù),如表所示.畫出散點(diǎn)圖，判斷成對(duì)樣本數(shù)據(jù)是否線性相關(guān)，并通過樣本相關(guān)系數(shù)推斷居民年收入與A商品銷售額的相關(guān)程度和變化趨勢(shì)的異同.
人教版高中數(shù)學(xué)選修3離散型隨機(jī)變量的方差教學(xué)設(shè)計(jì)
3.下結(jié)論.依據(jù)均值和方差做出結(jié)論.跟蹤訓(xùn)練2. A、B兩個(gè)投資項(xiàng)目的利潤率分別為隨機(jī)變量X1和X2，根據(jù)市場(chǎng)分析， X1和X2的分布列分別為X1 2% 8% 12% X2 5% 10%P 0.2 0.5 0.3 P 0.8 0.2求：(1)在A、B兩個(gè)項(xiàng)目上各投資100萬元， Y1和Y2分別表示投資項(xiàng)目A和B所獲得的利潤，求方差D(Y1)和D(Y2)；(2)根據(jù)得到的結(jié)論，對(duì)于投資者有什么建議？ 解：(1)題目可知，投資項(xiàng)目A和B所獲得的利潤Y1和Y2的分布列為：Y1 2 8 12 Y2 5 10P 0.2 0.5 0.3 P 0.8 0.2所以 ;; 解：(2) 由(1)可知 ，說明投資A項(xiàng)目比投資B項(xiàng)目期望收益要高；同時(shí) ，說明投資A項(xiàng)目比投資B項(xiàng)目的實(shí)際收益相對(duì)于期望收益的平均波動(dòng)要更大.因此，對(duì)于追求穩(wěn)定的投資者，投資B項(xiàng)目更合適;而對(duì)于更看重利潤并且愿意為了高利潤承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的投資者，投資A項(xiàng)目更合適.
人教版高中地理選修3第三章第二節(jié)旅游景觀欣賞的方法教案
【課標(biāo)要求和解讀】1．課標(biāo)內(nèi)容：舉例說明旅游景觀的觀賞方法?；顒?dòng)建議——結(jié)合自己的旅游經(jīng)歷，交流欣賞旅游景觀的體驗(yàn)。2．課標(biāo)解讀：要正確欣賞旅游資源，首先要以了解旅游資源的不同類型和景觀特點(diǎn)為前提，并且對(duì)中外著名旅游景點(diǎn)有必要的了解；不同旅游景觀形成原因不同，所以欣賞方法不同；了解欣賞旅游景觀的主要方法——了解景觀特點(diǎn)、選擇合適的觀察位置、把握有利的觀察時(shí)機(jī)、洞悉景觀的文化定位和歷史內(nèi)涵、激發(fā)健康的審美情趣?！窘虒W(xué)目標(biāo)和要求】1. 知識(shí)目標(biāo)：明確旅游景觀的描述和欣賞是多角度的，掌握不同景觀的一般欣賞方法——了解景觀特點(diǎn)、精選點(diǎn)位、把握時(shí)機(jī)、洞悉文化定位。2. 能力目標(biāo):初步學(xué)會(huì)不同的地文景觀、氣象景觀、水域景觀的正確的欣賞方法。3. 德育目標(biāo)：培養(yǎng)審美情趣，提高審美素質(zhì)；激發(fā)學(xué)生探索神奇大自然的興趣；鞏固學(xué)生熱愛自然和祖國大好河山的感情。
北師大版初中七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)用關(guān)系式表示的變量間關(guān)系說課稿2篇
一.說教材我今天說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)北師大版七年級(jí)下冊(cè)第四單元第二節(jié)的《用關(guān)系式表示的變量間關(guān)系》。在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中學(xué)生已通過分析表格中的數(shù)據(jù)，感受到變量之間的相依關(guān)系，并用自己的語言加以描述，初步具有了有條理的思考和表達(dá)的能力，為本節(jié)的深入學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。二.說教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課根據(jù)新的教學(xué)理念和學(xué)生需要掌握的知識(shí)，確立本節(jié)課的三種教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力目標(biāo)：根據(jù)具體情況，能用適當(dāng)?shù)暮瘮?shù)表示方法刻畫簡單實(shí)際問題中變量之間的關(guān)系，能確定簡單實(shí)際問題中函數(shù)自變量的取值范圍，并會(huì)求函數(shù)值。過程與方法目標(biāo)：經(jīng)歷探索某些圖形中變量之間的關(guān)系的過程，進(jìn)一步體會(huì)一個(gè)變量對(duì)另一個(gè)變量的影響，發(fā)展符號(hào)感。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過研究，學(xué)習(xí)培養(yǎng)抽象思維能力和概括能力，通過對(duì)自變量和因變量關(guān)系的表達(dá)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)建模能力，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。
人教版新目標(biāo)初中英語七年級(jí)上冊(cè)This is my sister說課稿3篇
（四）教具的安排和使用依據(jù)英語教學(xué)的直觀性，趣味性、實(shí)踐性的教學(xué)原則，結(jié)合合作學(xué)習(xí)和任務(wù)型教學(xué)的新理念，我利用了照片、頭飾、幻燈、錄音、卡片、競(jìng)賽板、等媒體設(shè)計(jì)教學(xué)，學(xué)生則利用自制的頭飾、家庭照等媒體積極參與教學(xué)活動(dòng)。三．教學(xué)程序分析整個(gè)教學(xué)程序我采用了唱、聽、說、玩、演一系列的教學(xué)活動(dòng)，具體設(shè)計(jì)為熱身——新知——趣味操練——鞏固練習(xí)——總結(jié)Step1 課前熱身幻燈放映并演唱family songStep 2、新知導(dǎo)入1）教師幻燈出示幾張自己的家庭及朋友的照片并介紹This is some photos of my family or my friends. Who’re they? Do you know?自答：This is my father. That is my mother. These are my parents. Those are my friends.…為單詞教學(xué)做準(zhǔn)備的同時(shí)，本課重點(diǎn)句型也在情景中被輸入。
人教版新目標(biāo)初中英語七年級(jí)下冊(cè)Where is the post office說課稿3篇
Vocabulary:post office, restaurant, bank, supermarket, avenue, pay phone, park, dirty, clean, left, right, next to, across from, near, between, in front of, behindRecycling: hotel, street, new, big, small, busy, Do you want to…?Learning Strategies:Using what you knowDeducingPersonalizingSection ACreate plots and scenes to guide the new lessonThe main content is to learn to ask for and give directions in conversations by introducing some buildings in Section A, so we can adopt the Audiovisual Guiding Method: At first ,review the prepositions that the students have learned, then the teacher can teach some nouns about buildings by showing some pictures or projecting flashcards about some buildings.1. Show a picture of a bank.T:Look at this picture. What place is it ?S:It is a bank.T:Spell it.S: B-A-N-K .Teach other new words : post office, park, supermarket, payphone, street, .Show a map and let students practice in pairs.Is there …… ？Yes, there is. /No, there isn’t.2. Consolidation: Tell us the way to your school.T: Where is the …?S: It’s ….Teach the prepositionsNext to,across from,near,between,in front of,behind.Step1: .Learn some nouns about buildings first, and then the teacher communicates with the students.